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广东省深圳市罗湖区2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
（2025三下·罗湖期中）【活动一：聆听梧桐花讯】请认真听录音两遍，完成下列选择题。
1．每年三月，梧桐山毛棉杜鹃竞相绽放，形成杜鹃谷、（　　）、豆腐头山脊三大核心景观。
A．小梧桐 B．万花屏 C．梧桐阁 D．大梧桐
2．第十届毛棉杜鹃花会主题是（　　）。
A．春游山林花海 B．杜鹃花艺术展
C．杜鹃春深·山海情韵 D．低空花游
3．梧桐阁观景平台有什么特点？（ ）（多选）
A．是全深圳“离天空最近”的新地标。
B．可以将深圳“山海连城”的壮美画卷尽收眼底。
C．配备满足直升机起飞和降落的城市空中交通综合起降场。
D．游客徒步才能到达。
4．关于罗湖区低空花游航线，以下描述不正确的是（　　）。
A．罗湖区同期发布了20条大梧桐低空花游航线。
B．惠民低空花游产品低至99元。
C．低空花游首批乘客在3月18 日上午起飞。
D．直升机起降场位于梧桐山脚下。
【答案】1．B
2．C
3．A；B；C
4．D
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】小学语文听力训练需要注重技巧的提升，通过抓住关键词、理解上下文、训练语音识别、练习速记和多听多练等方法来提高自己的听力水平。同时需要注意正确书写格式，注意连读和停顿，掌握语法规则等注意事项。
1．题目要求补充与“杜鹃谷”“豆腐头山脊”并列的核心景观。根据常见景区命名逻辑，“万花屏”更符合自然景观特征，而其他选项如“小梧桐”“大梧桐”为山峰名，“梧桐阁”为建筑.
故答案为：B
2．第十届花会主题需体现诗意与地域特色。“杜鹃春深·山海情韵”融合季节、花卉及“山海”元素，符合主题命名习惯
故答案为：C
3．梧桐阁观景平台特点分析：A“离天空最近”对应高处地标；
B“山海连城”符合观景功能；
C直升机起降场与低空花游活动相关(结合第4题信息)
D“徒步到达”未明确提及，且若有直升机则非必须，故不选。
故答案：ABC
4．关于罗湖区低空花游航线：
D描述“起降场位于山脚下”与第3题中梧桐阁配备起降场矛盾，故错误。
故答案为：D
5．（2025三下·罗湖期中）【活动二：欣赏梧桐春光】
春光明媚，漫步在梧桐山间，眼前是一片hán xiào绽放的毛棉杜鹃。huā bàn或粉或白， yàn lì mí rén， fǎng fú 天边sǎ luò 的云霞， dào yìng在清澈的水面上。ǒu ěr有轻风吹过，清甜的fēn fāng 随之弥漫， huó pō 的鸟儿也鸣叫起来，为这醉人的山景更添几分灵动。
请读以上文段，根据拼音，在田字格中写下词语。
hán xiào huā bàn yàn lì mí rén fǎng fú
sǎ luò dào yìng ǒu ěr fēn fāng huó pō
【答案】含笑；花瓣；艳丽；迷人；仿佛；洒落；倒映；偶尔；芬芳；活泼
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“花瓣”的“瓣”不要写成形近字“辨”；“仿佛”的“佛”不要写成形近字“拂”；“倒映”的“映”不要写成同音字“应”；“芬芳”的“芳”不要写成形近字“方”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：含笑；花瓣；艳丽；迷人；仿佛；洒落；倒映；偶尔；芬芳；活泼
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6．（2025三下·罗湖期中）梧桐山风景区于3月 16日14：00—15：30，举行梧桐山春日导赏活动。三（6）班的同学准备参加，需要在活动当天提前半小时到梧桐山自然教育中心集合。以下是三（6）班班委会于3月14日发布的一则活动通知，请你补充完整。
通知 　 　，请全体同学到　 　集合，参加梧桐山春日导赏活动。 　 　 　 　
【答案】3月 16日13：30；梧桐山自然教育中心；三（6）班班委会；3月14日
【知识点】通知
【解析】【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或”紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
按照通知格式和要求，通知如下：
通知
3月 16日13：30， 请全体同学到梧桐山自然教育中心集合，参加梧桐山春日导赏活动。
三（6）班班委会
3月14日
故答案为：3月 16日13：30；梧桐山自然教育中心；三（6）班班委会；3月14日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知，平行机关之间有时也可以用通知。
7．（2025三下·罗湖期中）梧桐山上有松鼠出没，请仿照例句，介绍一下这个可爱的小生灵。
例：一身乌黑亮丽的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
【答案】一身蓬松柔软的灰毛，一双机灵狡黠的眼睛，加上毛茸茸的大尾巴，凑成了那样机敏可爱的梧桐山小松鼠。
【知识点】仿写
【解析】【分析】本题考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句写出了动物的外形特点，仿写时注意。如：一身蓬松柔软的灰毛，一双机灵狡黠的眼睛，加上毛茸茸的大尾巴，凑成了那样机敏可爱的梧桐山小松鼠。
故答案为：一身蓬松柔软的灰毛，一双机灵狡黠的眼睛，加上毛茸茸的大尾巴，凑成了那样机敏可爱的梧桐山小松鼠。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．（2025三下·罗湖期中）【活动一：梧桐诗词雅集】请根据积累的诗词填空。
在浪漫的春日，我们踏入梧桐山。
山脚的河滩上，燕子在轻盈地穿梭飞翔，几只水禽在悠闲地晒着太阳，不禁让人想起　 　的诗句：“泥融　 　，　 　鸳鸯”；溪边长满不知名的野草，黄鹂在枝繁叶茂处欢唱，这不正是《滁州西涧》中所说的“　 　，上有　 　”吗？
站在山上远眺，旭日照耀，江花烂漫，碧波荡漾，仿若“　 　，　 　如蓝”所描绘的绚丽胜景。
下山途中，树木依旧葱郁，相比来时又多了几声黄鹂欢快的啼叫，这情景恰似“绿阴　 　，　 　”。
【答案】杜甫；飞燕子；沙暖睡；独怜幽草涧边生；黄莺深树鸣；日出江花红胜火；春来江水绿；不减来时路；添得黄鹂四五声
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查诗句填空。“泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯 ”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，描写了春天燕子鸳鸯的自由快乐。
“独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣” 出自唐代韦应物的《滁州西涧》 ，描写了春天的野草、黄鹂。
“ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自 唐代诗人白居易的《忆江南》 。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自 宋代诗人曾几的《三衢道中》。
故答案为：杜甫；飞燕子；沙暖睡；独怜幽草涧边生；黄莺深树鸣；日出江花红胜火；春来江水绿；不减来时路；添得黄鹂四五声
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2025三下·罗湖期中）【活动二：寓言格物致知】请把下面的成语补充完整，并选词填空（填序号）。
9．
①　 　辕　 　辙 ②守　 　待　 　 ③邯郸　 　　 　
④　 　人　 　天 ⑤井　 　之　 　 ⑥杯　 　　 　影
10．小明总担心外太空的星球会撞到地球，爸爸告诉他这是不可能发生的事情，没必要　 　。
11．我们要多学习，多实践，不要像　 　一样目光短浅，缺少见识。
12．在成长路上，我们可以借鉴他人经验，但千万不要　 　，失去自己的特点。
【答案】9．南；北；株；兔；学；步；杞；忧；底；蛙；弓；蛇
10．杞人忧天
11．井底之蛙
12．邯郸学步
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
9．本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
①南辕北辙：比喻行动与目标完全相反。
②守株待兔：守着树桩等兔子撞上来，比喻不主动努力而妄想侥幸成功。
③邯郸学步：模仿别人走路却忘了自己的步法，最终爬着回去，比喻盲目模仿反失原有本领。
④杞人忧天：杞国人担心天塌地陷，比喻毫无必要的忧虑。
⑤井底之蛙：井里的青蛙以为天空只有井口大，形容眼界狭隘、见识短浅。
⑥杯弓蛇影：将酒杯中弓的影子误认为蛇而生病，比喻疑神疑鬼自惊自扰。
故答案为：①南；北；②株；兔；③学；步；④杞；忧；⑤底；蛙；⑥弓；蛇
10．本题考查词语运用。 爸爸的话"这是不可能发生的事情"直接对应成语中"不必要忧虑"的含义。"杞人忧天"本意就是形容毫无根据的过度担忧，与小明担心星球撞地球的情况完全吻合。
故答案为：杞人忧天
11．本题考查词语运用。 井底之蛙：井里的青蛙以为天空只有井口大，形容眼界狭隘、见识短浅。该成语形象地比喻眼界狭隘、见识短浅，与句中"目光短浅，缺少见识"直接对应。
故答案为：井底之蛙
12．本题考查词语运用。 "邯郸学步" 模仿别人走路却忘了自己的步法，最终爬着回去，比喻盲目模仿反失原有本领。 这个成语的本意就是盲目模仿他人而丧失自我特点，与句中的"失去自己的特点"完美契合。
故答案为：邯郸学步
（2025三下·罗湖期中）【活动三：四般风雅拾萃】请根据传统文化知识填空。
13．学校开展中医进校园活动，老师现场示范　 　的中医四诊方法。
14．每年春节，爷爷都会拿出　 　（文房四宝），为街坊邻居写春联。
15．小兰的妈妈多才多艺，雅人四好的　 　，她是样样精通。
【答案】13．望、闻、问、切
14．笔、墨、纸、砚
15．琴、棋、书、画
【知识点】其他文化常识
【解析】【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
13．本题考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。
中医四诊方法：望、闻、问、切。
故答案为：望、闻、问、切
14．本题考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。 文房四宝 ：笔墨纸砚。
故答案为：笔、墨、纸、砚
15．本题考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。 雅人四好指的就是琴、棋、书、画。
故答案为：琴、棋、书、画
（2025三下·罗湖期中）【活动一：经典重温，悟生活真谛】
鹿角和鹿腿（节选）
①一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱（zòu zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
②鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
心理：____
③鹿不敢犹豫，撒（sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
④鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
心理：____
16．请给文中加点字选择正确的读音。
17．鹿的两次自言自语体现了怎样的心理变化？请写在文中批注框内。
18．对选文最后一句话的理解，以下说法正确的是（　　）。（多选）
A．鹿认识到鹿角虽美却带来危机，鹿腿虽细却能帮助他脱险。
B．从狮口逃生让鹿感到庆幸，但却因鹿角没派上用场而感到可惜。
C．事物各有价值，不能仅靠外表来判断。
D．不能因为事物的长处而看不到它的短处，也不能因为它的短处而否定它的长处。
【答案】16．jīn；zhòu；sǎ
17．鹿嫌弃自己细瘦的腿，认为腿配不上美丽的角，对自己的腿很不满。鹿意识到美丽的角差点让自己丧命，而难看的腿却救了自己，对自己之前嫌弃腿的行为感到后悔，明白了腿的重要性。
18．A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16．本题考查学生辨析字音的能力。禁：读“jīn”时，指受得住，耐久。读“jìn”时，指不许；禁止。结合语境，应选择读音“jīn”。撒：读“sā”时，指放开；张开。读“sǎ”时，指把颗粒状的东西分散着扔出去；散布。结合语境，应选择读音“sā”。皱：读“zhòu”。
故答案为：jīn；zhòu；sǎ
17．本题考查了句子的理解与赏析。从“唉，这四条腿太细了怎么配得上这两只美丽的角呢”可知，鹿嫌弃自己细瘦的腿，认为腿配不上美丽的角，对自己的腿很不满。从“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”可知，鹿意识到美丽的角差点让自己丧命，而难看的腿却救了自己，对自己之前嫌弃腿的行为感到后悔，明白了腿的重要性。
故答案为：鹿嫌弃自己细瘦的腿，认为腿配不上美丽的角，对自己的腿很不满。鹿意识到美丽的角差点让自己丧命，而难看的腿却救了自己，对自己之前嫌弃腿的行为感到后悔，明白了腿的重要性。
18．考查对段落的概括能力。通过阅读与理解最后一自然段内容可知，这段主要写了鹿因为它那美丽的角险些成了狮子的口中餐，它好不容易把两只角从树枝中挣脱出来，才保全了性命。文中鹿并没有体会到因鹿角没派上用场而感到可惜，主要强调的是腿的作用。
故答案为：ACD
（2025三下·罗湖期中）【活动二：英雄花开，颂生命华彩】
木棉花
张晓风
①所有开花的树看来该是女性的，只有木棉花是男性的。
②木棉树干又干又皱，但不知为什么，它已经枯槁成这样了，（忽然 竟然）还能结出那么雪白柔软的木棉絮，并且以一种不可思议的优美风度，缓缓地自枝头（飘落 掉落）。而树枝也许是干得狠了，根根都麻绉着，像一只曲张的手——肱是干的，臂是干的，连手肘手腕手指头和手指甲都是干的——向天空（乞求 讨求）着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰，带着不屈的抗争。
③木棉花开得霸道张扬。花朵大得骇人，就连告别枝头的那一刻，都要发出巨大的回响。橘红的颜色耀眼得让人无法忽视。它还拒绝任何一片叶子的衬托，像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。
④木棉树常常长得极高。那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它英雄树。初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉絮，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。
⑤木棉花落后，木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平凡了，大家也都安下一颗心，至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。
19．在选文第②自然段的括号内选择恰当的词语。
20．选文依次从木棉花的树干树枝、　 　、　 　这三个方面介绍木棉花的男性特点。其中又通过介绍木棉花　 　、　 　、花开无叶这三个特点，让人感受到“木棉花开得霸道张扬”。
21．第④自然段中画横线的句子把木棉絮比作　 　，写出了木棉絮　 　的特点，表达作者对木棉的　 　。
22．对于选文最后一段，以下说法正确的是（　　）。（多选）
A．“木棉树终于变得平凡”指木棉花落后叶子变浓密，掩盖了开花时的独特状态。
B．“大家也都安下一颗心”，表明木棉花开花时，极具冲击力的美给人们带来了震撼，如今木棉树归于平凡，人们的内心也平缓下来。
C．体现了人们对木棉树开花时奇异美的否定，认为还是平凡点更好。
D．从开花时的奇异到花落后的平凡，体现人们对不同时期木棉树的审美心理变化。
【答案】19．竟然；飘落；乞求
20．花朵；树高；花朵硕大；颜色耀眼
21．晴空上折翼的云；轻盈、洁白；深深喜爱和赞美之情
22．B
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查选词填空。“居然”表示出乎意料，“竟然”也有类似的意思，但居然更强调事情的发生与预期相反。在描述木棉树已经枯槁的情况下，还能结出木棉絮，这里用“竟然更为贴切，因为它更侧重于表达事情的出乎意料。“飘落”和'掉落”都有落下的意思，但飘落更强调下落的轻柔和优雅，而掉落则更直接地描述了下落的行为。在描述木棉絮从枝头缓缓落下的情景时，用“飘落”更能体现其轻柔优美的风度“乞求”和“讨求”都有请求、寻求的意思，但乞求更带有一种卑微、渴望的意味，而讨求则更直接地表达了寻求的行为。在描述木棉树枝向天空伸展，仿佛在寻求什么时，用“乞求”更能体现其渴望、不屈的情感。
故答案为：竟然；飘落；乞求
20．本题考查内容理解与概括。结合文章内容可知，文章第二段介绍了木棉树的树干和树枝，第三段介绍了木棉花开，第四段介绍了木棉树长得极高。因此，选文依次从木棉花的树干树枝、木棉花的花朵、树高这三个方面介绍木棉花的男性特縲抔某萄遜巹矣薔嘆浛┬瘠怙象櫧骧芯奈中第三段结合句子“花朵大得骇人，就连告别枝头的那一刻，都要发出巨大的回响。橘红的颜色耀眼得让人无法忽视。它还拒绝任何一片叶子的衬托，像一碗红曲酒”可以概括出：通过介绍木棉花花朵硕大、颜色耀眼、花开无叶这三个特点，让人感受到“木棉花开得霸道张扬”
故答案为：花朵；树高；花朵硕大；颜色耀眼
21．本题考查比喻、句子理解与赏析。句子“初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉絮，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云”这个句子将木棉絮比作“晴空上折翼的云”，这一比喻形象地描绘了木棉絮轻盈、洁白的特质。作者通过这一比喻，不仅展现了木棉絮的美丽，也表达了自己对木棉花的深深喜爱和赞美之情。
故答案为：晴空上折翼的云；轻盈、洁白；深深喜爱和赞美之情
22．本题考查内容理解与概括。
A：正确。“木棉树终于变得平凡”确实指的是木棉花落后，叶子变得浓密，掩盖了开花时的独特状态，使得木棉树看起来不再那么引人注目。
B：正确。“大家也都安下一颗心”，这句话确实表明了木棉花开花时的奇异美给人们带来了震撼，而当木棉树归于平凡时，人们的内心也平缓下来，不再那么焦灼和奇异。
C：错误。文章并没有体现人们对木棉树开花时奇异美的否定，只是描述了木棉树开花和花落后两种不同的状态，以及人们对这两种状态的不同感受。
D：正确。文章确实从开花时的奇异到花落后的平凡，体现了人们对不同时期木棉树的审美心理变化，故答案为：ABD
（2025三下·罗湖期中）【活动三：蝉洞探秘，寻造物玄机】
蝉出地洞
法布尔
①在被太阳暴晒、被踩踏瓷实的一条条小路上，张开着一些能伸进大拇指、与地面持平的圆孔洞。这就是蝉的幼虫从地下深处爬回地面来变成蝉的出洞口。在这些洞口的周围，没有一点儿推出洞外的土形成的小丘。事实很清楚：蝉的幼虫是从地下转到地上，钻开洞口是最后一关，洞口打开之后就不可能再用来清理浮土了。蝉洞深约四分米，洞底是个死胡同，就像一间稍微宽敞些的小屋，没有任何与其他通道相连的迹象。根据洞的宽度和深度来看，挖出的土应该有将近两百立方厘米。我想，____？还有，在干燥易碎的土中挖洞，洞壁应该是粉末状的，容易塌方。但洞壁表面却涂了一层泥浆，易碎的土料被抹上泥浆后，便被黏住不脱落了。但蝉洞是在干燥的土中挖掘而成的，____？
②我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它眼睛非常大，特别白，身体内充满了液体，用指头捏住它，尾部便会渗出清亮的液体。这是不是一种尿液？为了说起来方便，就称它为尿吧。这个尿泉就是谜底所在。幼虫向前挖掘，把粉状泥土浇湿，让它变成糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这样一来，坑道便畅通无阻了，一点浮土都不见，因为已被和成了泥浆贴在了洞壁上。幼虫在这黏糊糊的泥浆中干活儿，当它从极其干燥的地下出来时便浑身泥污。
③但问题又来了，____？我极其小心地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上都嵌着一根生命力很强的树根须，有的如铅笔粗细，有的如麦秸管一般。这就是答案了，如果由于和泥而把尿袋用光了，幼虫矿工便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水，然后重新爬上去，继续干活儿。
④幼虫从洞里出来后，就爬上附近的细荆条等，用前爪牢牢抓住，头部____，中胸从背部____，头部先____，接着身体缓缓蠕动出来，然后翅膀____，前后将近半个小时。刚蜕变的蝉双翼湿润，沉重，上面有一条条的浅绿色脉络。这脆弱的小生命经历两个半小时的日光浴和空气浴之后，才能振翅飞离。
⑤旧壳除了背部的那条裂缝以外，并无破损，牢牢地挂在树枝上，晚秋的风雨也都没能把它吹落或打下。甚至整个冬天都挂在那儿，姿态仍旧同幼虫蜕变时的一模一样。
23．作者对蝉洞观察步步深入，请根据他每次观察的结果，想一想他都提出了怎样的问题？把序号填在文中横线上。
A.它是如何在这干燥的土中取得泥浆来涂抹洞壁的呢？
B.蝉幼虫是如何选择挖掘洞穴的准确位置的呢？
C.这么多的泥土都被它转移到哪里去了呢？
D.它身体里这么多的液体又是从哪里得到水分补充的呢？
24．请借助关键语句，概括第②自然段的大意。
25．幼虫蜕变成蝉的过程是怎样的？请选择合适的动词填在第④段的括号内（填序号）。
A.展开
B.昂起
C.裂开
D.裂开
26．关于这篇文章，以下说法正确的是（　　）。（多选）
A．详细记录蝉幼虫从地下到蜕变的完整过程，展现昆虫生命的奇妙。
B．揭示蝉幼虫利用体液加固洞穴的生存智慧，赞美了生命的适应能力。
C．体现作者对蝉这种昆虫的好奇心和探索欲，以及对自然现象的深入观察。
D．通过科学观察蝉的行为，倡导保护昆虫生存环境的理念。
【答案】23．C；A；D
24．蝉幼虫通过用自身的“尿液”把粉状泥土浇湿和成糊状，再压贴在洞壁上，从而使坑道畅通无阻。
25．B； C；D； A
26．A；B；C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
23．本题考查文章内容分析。第一处，前文提到蝉洞挖出的土有将近两百立方厘米，但洞口周围没有土丘，所以会疑惑这么多泥士转移到哪里去了，应选C；第二处，前文说蝉洞在干燥土中挖掘，洞壁却涂了泥浆，所以会思考如何在干燥土中取得泥浆涂抹洞壁，应选A；第三处，前文说幼虫身体内充满液体，后面发现洞底有树根须，所以会疑惑身体里的液体从哪里得到水分补充，应选D。
故答案为：C；A；D
24．本题考查文章内容分析。第②自然段中，“幼虫向前挖掘，把粉状泥土浇湿，让它变成糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这样一来，坑道便畅通无阻了”是关键语句，概括了这一段的主要内容。
故答案为：蝉幼虫通过用自身的“尿液”把粉状泥土浇湿和成糊状，再压贴在洞壁上，从而使坑道畅通无阻。
25．本题考查词语分析。根据蝉蜕变的实际过程，先是头部昂起，然后中胸从背部裂开，接着头部探出，最后翅膀展开，所以依次选B、C、D、A。
故答案为：B； C；D； A
26．本题考查文章内容理解分析。
A、B、C正确；
D：有误，文章中并没有倡导保护昆虫生存环境的理念。
故答案为：ABC
27．（2025三下·罗湖期中）题目：有趣的▲
生活里，总有许多事物能带来无尽趣味。机灵的小仓鼠在笼子里上蹿下跳，新奇的科学小实验不断产生奇妙变化，热闹的民俗活动满是欢声笑语。请选择身边一种有趣的动物，或一次有趣的实验，或一项好玩的活动等，通过看一看、听一听、摸一摸、做一做等方式，全方位感受它，看看能有什么新奇发现，把它写下来。
要求：将题目补充完整，书写工整，语句通顺，内容完整，不少于 300 字。
【答案】范文：
有趣的泡泡实验
生活就像一个充满惊喜的百宝箱，而有趣的泡泡实验就是其中一颗闪耀的宝石。
我先准备好材料：一瓶洗洁精、一个杯子、一根吸管。我满心期待，眼睛紧紧盯着这些材料，仿佛它们马上就能变出神奇的东西。
接着，我往杯子里倒入一些水，然后滴入几滴洗洁精，用吸管搅拌均匀。我兴奋地拿起吸管，蘸了蘸泡泡水轻轻一摇。呀，一个个小巧玲珑的泡泡从吸管口飞了出来在阳光的照耀下，闪烁着五彩的光芒，就像一群穿着华丽衣裳的小精灵在空中翩翩起舞。我忍不住伸手去摸，泡泡碰到我的手指，“噗”的一声就破了，只留下一点湿湿的痕迹。
然后，我加大力气吹，吹出了一个超级大的泡泡。这个泡泡圆滚滚的，像一个透明的气球，在微风中轻轻晃动我追着泡泡跑，眼睛一刻也不敢离开它，生怕它突然消失
最后，我尝试用不同形状的吸管吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆形的。通过查阅资料，我知道了这是因为表面张力的作用。
这次泡泡实验真是太有趣了，它不仅让我感受到了吹泡爻泡的快乐，还让我学到了科学知识，我期待着下一次更有趣的实验！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文。要求以“有趣的”为题写一篇作文。生活里，总有许多事物能带来无尽趣味。机灵的小仓鼠在笼子里上蹿下跳，新奇的科学小实验不断产生奇妙变化，热闹的民俗活动满是欢声笑语。结合自己的生活实际选择你最想表达的去表达，注意抓住“有趣”去选择材料，注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
【点评】这篇习作以“有趣的泡泡实验”为题，生动展现了实验过程中的新奇与乐趣，是一篇出色的叙事作文。文章开篇将生活比作百宝箱，把泡泡实验比作宝石，巧妙引出主题，富有吸引力。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
（2025三下·罗湖期中）【活动一：聆听梧桐花讯】请认真听录音两遍，完成下列选择题。
1．每年三月，梧桐山毛棉杜鹃竞相绽放，形成杜鹃谷、（　　）、豆腐头山脊三大核心景观。
A．小梧桐 B．万花屏 C．梧桐阁 D．大梧桐
2．第十届毛棉杜鹃花会主题是（　　）。
A．春游山林花海 B．杜鹃花艺术展
C．杜鹃春深·山海情韵 D．低空花游
3．梧桐阁观景平台有什么特点？（ ）（多选）
A．是全深圳“离天空最近”的新地标。
B．可以将深圳“山海连城”的壮美画卷尽收眼底。
C．配备满足直升机起飞和降落的城市空中交通综合起降场。
D．游客徒步才能到达。
4．关于罗湖区低空花游航线，以下描述不正确的是（　　）。
A．罗湖区同期发布了20条大梧桐低空花游航线。
B．惠民低空花游产品低至99元。
C．低空花游首批乘客在3月18 日上午起飞。
D．直升机起降场位于梧桐山脚下。
5．（2025三下·罗湖期中）【活动二：欣赏梧桐春光】
春光明媚，漫步在梧桐山间，眼前是一片hán xiào绽放的毛棉杜鹃。huā bàn或粉或白， yàn lì mí rén， fǎng fú 天边sǎ luò 的云霞， dào yìng在清澈的水面上。ǒu ěr有轻风吹过，清甜的fēn fāng 随之弥漫， huó pō 的鸟儿也鸣叫起来，为这醉人的山景更添几分灵动。
请读以上文段，根据拼音，在田字格中写下词语。
hán xiào huā bàn yàn lì mí rén fǎng fú
sǎ luò dào yìng ǒu ěr fēn fāng huó pō
6．（2025三下·罗湖期中）梧桐山风景区于3月 16日14：00—15：30，举行梧桐山春日导赏活动。三（6）班的同学准备参加，需要在活动当天提前半小时到梧桐山自然教育中心集合。以下是三（6）班班委会于3月14日发布的一则活动通知，请你补充完整。
通知 　 　，请全体同学到　 　集合，参加梧桐山春日导赏活动。 　 　 　 　
7．（2025三下·罗湖期中）梧桐山上有松鼠出没，请仿照例句，介绍一下这个可爱的小生灵。
例：一身乌黑亮丽的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
8．（2025三下·罗湖期中）【活动一：梧桐诗词雅集】请根据积累的诗词填空。
在浪漫的春日，我们踏入梧桐山。
山脚的河滩上，燕子在轻盈地穿梭飞翔，几只水禽在悠闲地晒着太阳，不禁让人想起　 　的诗句：“泥融　 　，　 　鸳鸯”；溪边长满不知名的野草，黄鹂在枝繁叶茂处欢唱，这不正是《滁州西涧》中所说的“　 　，上有　 　”吗？
站在山上远眺，旭日照耀，江花烂漫，碧波荡漾，仿若“　 　，　 　如蓝”所描绘的绚丽胜景。
下山途中，树木依旧葱郁，相比来时又多了几声黄鹂欢快的啼叫，这情景恰似“绿阴　 　，　 　”。
（2025三下·罗湖期中）【活动二：寓言格物致知】请把下面的成语补充完整，并选词填空（填序号）。
9．
①　 　辕　 　辙 ②守　 　待　 　 ③邯郸　 　　 　
④　 　人　 　天 ⑤井　 　之　 　 ⑥杯　 　　 　影
10．小明总担心外太空的星球会撞到地球，爸爸告诉他这是不可能发生的事情，没必要　 　。
11．我们要多学习，多实践，不要像　 　一样目光短浅，缺少见识。
12．在成长路上，我们可以借鉴他人经验，但千万不要　 　，失去自己的特点。
（2025三下·罗湖期中）【活动三：四般风雅拾萃】请根据传统文化知识填空。
13．学校开展中医进校园活动，老师现场示范　 　的中医四诊方法。
14．每年春节，爷爷都会拿出　 　（文房四宝），为街坊邻居写春联。
15．小兰的妈妈多才多艺，雅人四好的　 　，她是样样精通。
（2025三下·罗湖期中）【活动一：经典重温，悟生活真谛】
鹿角和鹿腿（节选）
①一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱（zòu zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
②鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
心理：____
③鹿不敢犹豫，撒（sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
④鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
心理：____
16．请给文中加点字选择正确的读音。
17．鹿的两次自言自语体现了怎样的心理变化？请写在文中批注框内。
18．对选文最后一句话的理解，以下说法正确的是（　　）。（多选）
A．鹿认识到鹿角虽美却带来危机，鹿腿虽细却能帮助他脱险。
B．从狮口逃生让鹿感到庆幸，但却因鹿角没派上用场而感到可惜。
C．事物各有价值，不能仅靠外表来判断。
D．不能因为事物的长处而看不到它的短处，也不能因为它的短处而否定它的长处。
（2025三下·罗湖期中）【活动二：英雄花开，颂生命华彩】
木棉花
张晓风
①所有开花的树看来该是女性的，只有木棉花是男性的。
②木棉树干又干又皱，但不知为什么，它已经枯槁成这样了，（忽然 竟然）还能结出那么雪白柔软的木棉絮，并且以一种不可思议的优美风度，缓缓地自枝头（飘落 掉落）。而树枝也许是干得狠了，根根都麻绉着，像一只曲张的手——肱是干的，臂是干的，连手肘手腕手指头和手指甲都是干的——向天空（乞求 讨求）着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰，带着不屈的抗争。
③木棉花开得霸道张扬。花朵大得骇人，就连告别枝头的那一刻，都要发出巨大的回响。橘红的颜色耀眼得让人无法忽视。它还拒绝任何一片叶子的衬托，像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。
④木棉树常常长得极高。那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它英雄树。初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉絮，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。
⑤木棉花落后，木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平凡了，大家也都安下一颗心，至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。
19．在选文第②自然段的括号内选择恰当的词语。
20．选文依次从木棉花的树干树枝、　 　、　 　这三个方面介绍木棉花的男性特点。其中又通过介绍木棉花　 　、　 　、花开无叶这三个特点，让人感受到“木棉花开得霸道张扬”。
21．第④自然段中画横线的句子把木棉絮比作　 　，写出了木棉絮　 　的特点，表达作者对木棉的　 　。
22．对于选文最后一段，以下说法正确的是（　　）。（多选）
A．“木棉树终于变得平凡”指木棉花落后叶子变浓密，掩盖了开花时的独特状态。
B．“大家也都安下一颗心”，表明木棉花开花时，极具冲击力的美给人们带来了震撼，如今木棉树归于平凡，人们的内心也平缓下来。
C．体现了人们对木棉树开花时奇异美的否定，认为还是平凡点更好。
D．从开花时的奇异到花落后的平凡，体现人们对不同时期木棉树的审美心理变化。
（2025三下·罗湖期中）【活动三：蝉洞探秘，寻造物玄机】
蝉出地洞
法布尔
①在被太阳暴晒、被踩踏瓷实的一条条小路上，张开着一些能伸进大拇指、与地面持平的圆孔洞。这就是蝉的幼虫从地下深处爬回地面来变成蝉的出洞口。在这些洞口的周围，没有一点儿推出洞外的土形成的小丘。事实很清楚：蝉的幼虫是从地下转到地上，钻开洞口是最后一关，洞口打开之后就不可能再用来清理浮土了。蝉洞深约四分米，洞底是个死胡同，就像一间稍微宽敞些的小屋，没有任何与其他通道相连的迹象。根据洞的宽度和深度来看，挖出的土应该有将近两百立方厘米。我想，____？还有，在干燥易碎的土中挖洞，洞壁应该是粉末状的，容易塌方。但洞壁表面却涂了一层泥浆，易碎的土料被抹上泥浆后，便被黏住不脱落了。但蝉洞是在干燥的土中挖掘而成的，____？
②我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它眼睛非常大，特别白，身体内充满了液体，用指头捏住它，尾部便会渗出清亮的液体。这是不是一种尿液？为了说起来方便，就称它为尿吧。这个尿泉就是谜底所在。幼虫向前挖掘，把粉状泥土浇湿，让它变成糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这样一来，坑道便畅通无阻了，一点浮土都不见，因为已被和成了泥浆贴在了洞壁上。幼虫在这黏糊糊的泥浆中干活儿，当它从极其干燥的地下出来时便浑身泥污。
③但问题又来了，____？我极其小心地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上都嵌着一根生命力很强的树根须，有的如铅笔粗细，有的如麦秸管一般。这就是答案了，如果由于和泥而把尿袋用光了，幼虫矿工便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水，然后重新爬上去，继续干活儿。
④幼虫从洞里出来后，就爬上附近的细荆条等，用前爪牢牢抓住，头部____，中胸从背部____，头部先____，接着身体缓缓蠕动出来，然后翅膀____，前后将近半个小时。刚蜕变的蝉双翼湿润，沉重，上面有一条条的浅绿色脉络。这脆弱的小生命经历两个半小时的日光浴和空气浴之后，才能振翅飞离。
⑤旧壳除了背部的那条裂缝以外，并无破损，牢牢地挂在树枝上，晚秋的风雨也都没能把它吹落或打下。甚至整个冬天都挂在那儿，姿态仍旧同幼虫蜕变时的一模一样。
23．作者对蝉洞观察步步深入，请根据他每次观察的结果，想一想他都提出了怎样的问题？把序号填在文中横线上。
A.它是如何在这干燥的土中取得泥浆来涂抹洞壁的呢？
B.蝉幼虫是如何选择挖掘洞穴的准确位置的呢？
C.这么多的泥土都被它转移到哪里去了呢？
D.它身体里这么多的液体又是从哪里得到水分补充的呢？
24．请借助关键语句，概括第②自然段的大意。
25．幼虫蜕变成蝉的过程是怎样的？请选择合适的动词填在第④段的括号内（填序号）。
A.展开
B.昂起
C.裂开
D.裂开
26．关于这篇文章，以下说法正确的是（　　）。（多选）
A．详细记录蝉幼虫从地下到蜕变的完整过程，展现昆虫生命的奇妙。
B．揭示蝉幼虫利用体液加固洞穴的生存智慧，赞美了生命的适应能力。
C．体现作者对蝉这种昆虫的好奇心和探索欲，以及对自然现象的深入观察。
D．通过科学观察蝉的行为，倡导保护昆虫生存环境的理念。
27．（2025三下·罗湖期中）题目：有趣的▲
生活里，总有许多事物能带来无尽趣味。机灵的小仓鼠在笼子里上蹿下跳，新奇的科学小实验不断产生奇妙变化，热闹的民俗活动满是欢声笑语。请选择身边一种有趣的动物，或一次有趣的实验，或一项好玩的活动等，通过看一看、听一听、摸一摸、做一做等方式，全方位感受它，看看能有什么新奇发现，把它写下来。
要求：将题目补充完整，书写工整，语句通顺，内容完整，不少于 300 字。
答案解析部分
【答案】1．B
2．C
3．A；B；C
4．D
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】小学语文听力训练需要注重技巧的提升，通过抓住关键词、理解上下文、训练语音识别、练习速记和多听多练等方法来提高自己的听力水平。同时需要注意正确书写格式，注意连读和停顿，掌握语法规则等注意事项。
1．题目要求补充与“杜鹃谷”“豆腐头山脊”并列的核心景观。根据常见景区命名逻辑，“万花屏”更符合自然景观特征，而其他选项如“小梧桐”“大梧桐”为山峰名，“梧桐阁”为建筑.
故答案为：B
2．第十届花会主题需体现诗意与地域特色。“杜鹃春深·山海情韵”融合季节、花卉及“山海”元素，符合主题命名习惯
故答案为：C
3．梧桐阁观景平台特点分析：A“离天空最近”对应高处地标；
B“山海连城”符合观景功能；
C直升机起降场与低空花游活动相关(结合第4题信息)
D“徒步到达”未明确提及，且若有直升机则非必须，故不选。
故答案：ABC
4．关于罗湖区低空花游航线：
D描述“起降场位于山脚下”与第3题中梧桐阁配备起降场矛盾，故错误。
故答案为：D
5．【答案】含笑；花瓣；艳丽；迷人；仿佛；洒落；倒映；偶尔；芬芳；活泼
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“花瓣”的“瓣”不要写成形近字“辨”；“仿佛”的“佛”不要写成形近字“拂”；“倒映”的“映”不要写成同音字“应”；“芬芳”的“芳”不要写成形近字“方”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：含笑；花瓣；艳丽；迷人；仿佛；洒落；倒映；偶尔；芬芳；活泼
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6．【答案】3月 16日13：30；梧桐山自然教育中心；三（6）班班委会；3月14日
【知识点】通知
【解析】【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或”紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
按照通知格式和要求，通知如下：
通知
3月 16日13：30， 请全体同学到梧桐山自然教育中心集合，参加梧桐山春日导赏活动。
三（6）班班委会
3月14日
故答案为：3月 16日13：30；梧桐山自然教育中心；三（6）班班委会；3月14日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知，平行机关之间有时也可以用通知。
7．【答案】一身蓬松柔软的灰毛，一双机灵狡黠的眼睛，加上毛茸茸的大尾巴，凑成了那样机敏可爱的梧桐山小松鼠。
【知识点】仿写
【解析】【分析】本题考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句写出了动物的外形特点，仿写时注意。如：一身蓬松柔软的灰毛，一双机灵狡黠的眼睛，加上毛茸茸的大尾巴，凑成了那样机敏可爱的梧桐山小松鼠。
故答案为：一身蓬松柔软的灰毛，一双机灵狡黠的眼睛，加上毛茸茸的大尾巴，凑成了那样机敏可爱的梧桐山小松鼠。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．【答案】杜甫；飞燕子；沙暖睡；独怜幽草涧边生；黄莺深树鸣；日出江花红胜火；春来江水绿；不减来时路；添得黄鹂四五声
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查诗句填空。“泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯 ”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，描写了春天燕子鸳鸯的自由快乐。
“独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣” 出自唐代韦应物的《滁州西涧》 ，描写了春天的野草、黄鹂。
“ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自 唐代诗人白居易的《忆江南》 。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自 宋代诗人曾几的《三衢道中》。
故答案为：杜甫；飞燕子；沙暖睡；独怜幽草涧边生；黄莺深树鸣；日出江花红胜火；春来江水绿；不减来时路；添得黄鹂四五声
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】9．南；北；株；兔；学；步；杞；忧；底；蛙；弓；蛇
10．杞人忧天
11．井底之蛙
12．邯郸学步
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
9．本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
①南辕北辙：比喻行动与目标完全相反。
②守株待兔：守着树桩等兔子撞上来，比喻不主动努力而妄想侥幸成功。
③邯郸学步：模仿别人走路却忘了自己的步法，最终爬着回去，比喻盲目模仿反失原有本领。
④杞人忧天：杞国人担心天塌地陷，比喻毫无必要的忧虑。
⑤井底之蛙：井里的青蛙以为天空只有井口大，形容眼界狭隘、见识短浅。
⑥杯弓蛇影：将酒杯中弓的影子误认为蛇而生病，比喻疑神疑鬼自惊自扰。
故答案为：①南；北；②株；兔；③学；步；④杞；忧；⑤底；蛙；⑥弓；蛇
10．本题考查词语运用。 爸爸的话"这是不可能发生的事情"直接对应成语中"不必要忧虑"的含义。"杞人忧天"本意就是形容毫无根据的过度担忧，与小明担心星球撞地球的情况完全吻合。
故答案为：杞人忧天
11．本题考查词语运用。 井底之蛙：井里的青蛙以为天空只有井口大，形容眼界狭隘、见识短浅。该成语形象地比喻眼界狭隘、见识短浅，与句中"目光短浅，缺少见识"直接对应。
故答案为：井底之蛙
12．本题考查词语运用。 "邯郸学步" 模仿别人走路却忘了自己的步法，最终爬着回去，比喻盲目模仿反失原有本领。 这个成语的本意就是盲目模仿他人而丧失自我特点，与句中的"失去自己的特点"完美契合。
故答案为：邯郸学步
【答案】13．望、闻、问、切
14．笔、墨、纸、砚
15．琴、棋、书、画
【知识点】其他文化常识
【解析】【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
13．本题考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。
中医四诊方法：望、闻、问、切。
故答案为：望、闻、问、切
14．本题考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。 文房四宝 ：笔墨纸砚。
故答案为：笔、墨、纸、砚
15．本题考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。 雅人四好指的就是琴、棋、书、画。
故答案为：琴、棋、书、画
【答案】16．jīn；zhòu；sǎ
17．鹿嫌弃自己细瘦的腿，认为腿配不上美丽的角，对自己的腿很不满。鹿意识到美丽的角差点让自己丧命，而难看的腿却救了自己，对自己之前嫌弃腿的行为感到后悔，明白了腿的重要性。
18．A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16．本题考查学生辨析字音的能力。禁：读“jīn”时，指受得住，耐久。读“jìn”时，指不许；禁止。结合语境，应选择读音“jīn”。撒：读“sā”时，指放开；张开。读“sǎ”时，指把颗粒状的东西分散着扔出去；散布。结合语境，应选择读音“sā”。皱：读“zhòu”。
故答案为：jīn；zhòu；sǎ
17．本题考查了句子的理解与赏析。从“唉，这四条腿太细了怎么配得上这两只美丽的角呢”可知，鹿嫌弃自己细瘦的腿，认为腿配不上美丽的角，对自己的腿很不满。从“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”可知，鹿意识到美丽的角差点让自己丧命，而难看的腿却救了自己，对自己之前嫌弃腿的行为感到后悔，明白了腿的重要性。
故答案为：鹿嫌弃自己细瘦的腿，认为腿配不上美丽的角，对自己的腿很不满。鹿意识到美丽的角差点让自己丧命，而难看的腿却救了自己，对自己之前嫌弃腿的行为感到后悔，明白了腿的重要性。
18．考查对段落的概括能力。通过阅读与理解最后一自然段内容可知，这段主要写了鹿因为它那美丽的角险些成了狮子的口中餐，它好不容易把两只角从树枝中挣脱出来，才保全了性命。文中鹿并没有体会到因鹿角没派上用场而感到可惜，主要强调的是腿的作用。
故答案为：ACD
【答案】19．竟然；飘落；乞求
20．花朵；树高；花朵硕大；颜色耀眼
21．晴空上折翼的云；轻盈、洁白；深深喜爱和赞美之情
22．B
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查选词填空。“居然”表示出乎意料，“竟然”也有类似的意思，但居然更强调事情的发生与预期相反。在描述木棉树已经枯槁的情况下，还能结出木棉絮，这里用“竟然更为贴切，因为它更侧重于表达事情的出乎意料。“飘落”和'掉落”都有落下的意思，但飘落更强调下落的轻柔和优雅，而掉落则更直接地描述了下落的行为。在描述木棉絮从枝头缓缓落下的情景时，用“飘落”更能体现其轻柔优美的风度“乞求”和“讨求”都有请求、寻求的意思，但乞求更带有一种卑微、渴望的意味，而讨求则更直接地表达了寻求的行为。在描述木棉树枝向天空伸展，仿佛在寻求什么时，用“乞求”更能体现其渴望、不屈的情感。
故答案为：竟然；飘落；乞求
20．本题考查内容理解与概括。结合文章内容可知，文章第二段介绍了木棉树的树干和树枝，第三段介绍了木棉花开，第四段介绍了木棉树长得极高。因此，选文依次从木棉花的树干树枝、木棉花的花朵、树高这三个方面介绍木棉花的男性特縲抔某萄遜巹矣薔嘆浛┬瘠怙象櫧骧芯奈中第三段结合句子“花朵大得骇人，就连告别枝头的那一刻，都要发出巨大的回响。橘红的颜色耀眼得让人无法忽视。它还拒绝任何一片叶子的衬托，像一碗红曲酒”可以概括出：通过介绍木棉花花朵硕大、颜色耀眼、花开无叶这三个特点，让人感受到“木棉花开得霸道张扬”
故答案为：花朵；树高；花朵硕大；颜色耀眼
21．本题考查比喻、句子理解与赏析。句子“初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉絮，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云”这个句子将木棉絮比作“晴空上折翼的云”，这一比喻形象地描绘了木棉絮轻盈、洁白的特质。作者通过这一比喻，不仅展现了木棉絮的美丽，也表达了自己对木棉花的深深喜爱和赞美之情。
故答案为：晴空上折翼的云；轻盈、洁白；深深喜爱和赞美之情
22．本题考查内容理解与概括。
A：正确。“木棉树终于变得平凡”确实指的是木棉花落后，叶子变得浓密，掩盖了开花时的独特状态，使得木棉树看起来不再那么引人注目。
B：正确。“大家也都安下一颗心”，这句话确实表明了木棉花开花时的奇异美给人们带来了震撼，而当木棉树归于平凡时，人们的内心也平缓下来，不再那么焦灼和奇异。
C：错误。文章并没有体现人们对木棉树开花时奇异美的否定，只是描述了木棉树开花和花落后两种不同的状态，以及人们对这两种状态的不同感受。
D：正确。文章确实从开花时的奇异到花落后的平凡，体现了人们对不同时期木棉树的审美心理变化，故答案为：ABD
【答案】23．C；A；D
24．蝉幼虫通过用自身的“尿液”把粉状泥土浇湿和成糊状，再压贴在洞壁上，从而使坑道畅通无阻。
25．B； C；D； A
26．A；B；C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
23．本题考查文章内容分析。第一处，前文提到蝉洞挖出的土有将近两百立方厘米，但洞口周围没有土丘，所以会疑惑这么多泥士转移到哪里去了，应选C；第二处，前文说蝉洞在干燥土中挖掘，洞壁却涂了泥浆，所以会思考如何在干燥土中取得泥浆涂抹洞壁，应选A；第三处，前文说幼虫身体内充满液体，后面发现洞底有树根须，所以会疑惑身体里的液体从哪里得到水分补充，应选D。
故答案为：C；A；D
24．本题考查文章内容分析。第②自然段中，“幼虫向前挖掘，把粉状泥土浇湿，让它变成糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这样一来，坑道便畅通无阻了”是关键语句，概括了这一段的主要内容。
故答案为：蝉幼虫通过用自身的“尿液”把粉状泥土浇湿和成糊状，再压贴在洞壁上，从而使坑道畅通无阻。
25．本题考查词语分析。根据蝉蜕变的实际过程，先是头部昂起，然后中胸从背部裂开，接着头部探出，最后翅膀展开，所以依次选B、C、D、A。
故答案为：B； C；D； A
26．本题考查文章内容理解分析。
A、B、C正确；
D：有误，文章中并没有倡导保护昆虫生存环境的理念。
故答案为：ABC
27．【答案】范文：
有趣的泡泡实验
生活就像一个充满惊喜的百宝箱，而有趣的泡泡实验就是其中一颗闪耀的宝石。
我先准备好材料：一瓶洗洁精、一个杯子、一根吸管。我满心期待，眼睛紧紧盯着这些材料，仿佛它们马上就能变出神奇的东西。
接着，我往杯子里倒入一些水，然后滴入几滴洗洁精，用吸管搅拌均匀。我兴奋地拿起吸管，蘸了蘸泡泡水轻轻一摇。呀，一个个小巧玲珑的泡泡从吸管口飞了出来在阳光的照耀下，闪烁着五彩的光芒，就像一群穿着华丽衣裳的小精灵在空中翩翩起舞。我忍不住伸手去摸，泡泡碰到我的手指，“噗”的一声就破了，只留下一点湿湿的痕迹。
然后，我加大力气吹，吹出了一个超级大的泡泡。这个泡泡圆滚滚的，像一个透明的气球，在微风中轻轻晃动我追着泡泡跑，眼睛一刻也不敢离开它，生怕它突然消失
最后，我尝试用不同形状的吸管吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆形的。通过查阅资料，我知道了这是因为表面张力的作用。
这次泡泡实验真是太有趣了，它不仅让我感受到了吹泡爻泡的快乐，还让我学到了科学知识，我期待着下一次更有趣的实验！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文。要求以“有趣的”为题写一篇作文。生活里，总有许多事物能带来无尽趣味。机灵的小仓鼠在笼子里上蹿下跳，新奇的科学小实验不断产生奇妙变化，热闹的民俗活动满是欢声笑语。结合自己的生活实际选择你最想表达的去表达，注意抓住“有趣”去选择材料，注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
【点评】这篇习作以“有趣的泡泡实验”为题，生动展现了实验过程中的新奇与乐趣，是一篇出色的叙事作文。文章开篇将生活比作百宝箱，把泡泡实验比作宝石，巧妙引出主题，富有吸引力。
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