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浙江省衢州市衢江区2024-2025学年四年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025四下·衢江期中）正确抄写下面一段话，注意做到书写端正整洁，字的大小基本一致，字距小于行距，两边留的空白大致相等。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【答案】天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时要注意“微、巢、汇、谐”的字形。
故答案为：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．（2025四下·衢江期中）根据语境，看拼音写词语。
从城市走进乡村，你顿时会感到心旷神怡，máo róng róng　 　的一群小鸡táo qì 　 　地玩耍，夜晚的虫鸣仿佛一曲优美hé xié　 　的催眠曲。河边姿态万千的柳树，在ménɡ lóng　 　的雾气中盼望着zhāo xiá　 　，孩子们则在wú yōu wú lǜ　 　地蹦着、跳着。
【答案】毛茸茸；淘气；和谐；朦胧；朝霞；无忧无虑
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“茸、淘、谐、朦胧、忧、虑”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：毛茸茸；淘气；和谐；朦胧；朝霞；无忧无虑
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．（2025四下·衢江期中）下列加点读音、字形都正确的（　　）
A．开辟（bì） 响午（shǎng） 帐子（zhàng） 拂拭（fú）
B．隧道（suí） 祥细（xiáng） 膨大（péng） 交叉（chǎ）
C．姿态（zī） 成绩（jì） 迟钝（dùn） 淘气（táo）
D．未期（mò） 细胞（bāo） 藤萝（téng） 敏捷（jié）
【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：“开辟”的“辟”应读“pì”，“响午”应写作“晌午”。
B：“隧道”的“隧”应读“suì”，“祥细”应写作“详细”，“交叉”的“叉”应读“chā”。
C：读音和字形都正确。
D：“未期”应写作“末期”。
故答案为：C
【点评】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
4．（2025四下·衢江期中）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（　　）
A．张伯伯做事勤勤恳恳，从不叫苦，人们都叫他“老黄牛”。
B．一到节假日，大街上车水马龙，非常热闹！
C．他变得焦躁不安，不停地走来走去。
D．清洁工人像百灵鸟一样，每天忙碌不停。
【答案】D
【知识点】惯用语、俗语；成语运用
【解析】【分析】A：“老黄牛”常用来比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。张伯伯做事勤勤恳恳，用“老黄牛”形容他很恰当，该词语使用正确。
B：“车水马龙”意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。用来描述节假日大街上热闹的场景是合适的，该词语使用正确。
C：“焦躁不安”指焦急烦躁，心神不定。用来形容人变得焦急烦躁，不停地走来走去的状态很贴切，该词语使用正确。
D：“百灵鸟”一般用来形容歌声清脆、悦耳动听的人，而清洁工人的特点主要是勤劳、默默奉献等，用“百灵鸟”来形容清洁工人不恰当，这里词语使用错误。
综上，加点词语使用错误的一项是D.
故答案为：D
【点评】考查了学生对成语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（2025四下·衢江期中）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．傍晚，雨后空气十分清洁。
B．他讲话的声音洪亮，大家听得很清楚。
C．我们应该同心协力，防止危险事件不再发生。
D．现代科学技术的进步，必将不断改观我们的生活。
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：用词不当，“空气”不能用“清洁”来形容，可改为“清新”；
B：没有语病；
C：否定不当，“防止”和“不再”语义重复，应去掉“不再”；
D：用词不当，“改观”一般用来形容事物的外观、面貌等，这里应改为“改善”；
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．（2025四下·衢江期中）下列说法有误的一项是（　　）
A．《清平乐·村居》的作者是南宋词人辛弃疾，“清平乐”是词的题目，“村居”是词牌名。
B．《白鹅》一文中，作者丰子恺通过描写鹅的叫声、步态、吃相表现了鹅的高傲。
C．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
D．《蜂》歌颂了不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。
【答案】A
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】A：《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目，该项说法错误。
B：在《白鹅》一文中，丰子恺确实通过描写鹅的叫声、步态、吃相展现了鹅的高傲，说法正确。
C：诗歌的特点就是常常表达诗人独特感受，蕴含丰富想象，说法正确。
D：《蜂》这首诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，歌颂了为他人创造幸福生活的人，讽刺了不劳而获者，说法正确。
故答案为：A
【点评】作家及其作品指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
7．（2025四下·衢江期中）参加《十万个为什么》读书分享会，（　　）不小心说错了。
A．《十万个为什么》是科普读物。
B．读完《十万个为什么》，遇到不理解的科技术语，要运用在课上学过的方法，试着去理解。
C．《十万个为什么》内容涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。
D．英国作家米·伊林的《十万个为什么》不仅内容有趣，语言也非常生动。
【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】ABC三项中对《十万个为什么》这本科普读物的分析和表述都是正确的；D项中《十万个为什么》的作者米·伊林是前苏联作家，不是英国作家，这句表述错误。
故答案为：D。
【点评】题目考查对《十万个为什么》这一科普读物的理解和掌握能力。作答时要结合对原著的阅读和认知，根据题目要求进行分析判断，做出正确选择。
（2025四下·衢江期中）根据课内所学，完成以下填空。
8．《清平乐·村居》中“清平乐”是　 　，“村居”是　 　。在“　 　，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，　 　”中，我们看到了一家人的其乐融融。在“待到山花烂漫时，　 　”中，我们感受到了梅花迎接“春天”的坚定信心：在“儿童急走追黄蝶，　 　”中体会到了儿童的天真活泼、无忧无虑。
9．书中有大爱。“母亲啊！天上的风雨来了，　 　；心中的风雨来了，　 　”第一个“风雨”指的是　 　，第二个“风雨”指的是　 　。
10．每个人对诗的感受各不相同。艾青领悟到现代诗的阅读价值：“诗是人类向未未来寄发的信息，　 　”朱光潜偏爱节奏美“诗人和音乐一样，　 　。”华兹华斯则关注到诗歌情感的特点：“　 　，他源于宁静中回忆起来的情感。”
【答案】8．词牌名；题目；大儿锄豆溪东；溪头卧剥莲蓬；她在丛中笑；飞入菜花无处寻
9．鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界中的风雨；生活中的困难、挫折、忧愁等
10．诗给人类以朝向理想的勇气；生命全在节奏；诗是强烈感情的自然流露
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．在古代诗词中，像“清平乐”这样规定了词的格律、曲调等的被称为词牌名。不同的词牌名有不同的格律要求。
“村居”点明了这首词所描绘的是乡村生活的情景，是这首词的题目。
“大儿锄豆溪东”根据对《清平乐·村居》的记忆，这里描述大儿子劳作的场景。
“溪头卧剥莲蓬”这是《清平乐·村居》中描写小儿子天真可爱形象的句子，小儿子正悠闲地在溪头卧着剥莲蓬。
“她在丛中笑”这是毛泽东《卜算子·咏梅》中的句子，体现了梅花在春天到来时虽历经风雨却依然乐观谦逊，在花丛中含笑的坚定信心。
“飞入菜花无处寻”这是杨万里《宿新市徐公店》中的句子，生动地描绘了儿童追逐黄色蝴蝶，蝴蝶飞入金黄菜花中找不到的天真活泼场景。
故答案为：词牌名；题目；大儿锄豆溪东；溪头卧剥莲蓬；她在丛中笑；飞入菜花无处寻
9．这是出自冰心《繁星·春水》中的诗句，前两空应分别填入“鸟儿躲到它的巢里”“我只躲到你的怀里”。这是需要我们日常积累背诵的内容。
对于第一个“风雨”，结合诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”，这里描绘的是自然场景，所以“天上的风雨”指的就是自然界中的风雨，像刮风、下雨等天气现象。
第二个“风雨”，从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”可知，此处是把母亲比作能躲避风雨的港湾，当内心有状况时就会躲到母亲怀里，所以这里的“风雨”象征着生活中遇到的困难、挫折、忧愁等负面的情感。
故答案为：鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界中的风雨；生活中的困难、挫折、忧愁等
10．艾青的名言：诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
朱光潜的名言：诗和音乐一样，生命全在节奏。
华兹华斯的名言：诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
故答案为：诗给人类以朝向理想的勇气；生命全在节奏；诗是强烈感情的自然流露
（2025四下·衢江期中）按要求进行句子练习。
11．读句子，注意加点的部分，照样子介绍一样事物。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
12．照样子，用指定词仿写句子。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
细心的妈妈：　 　。
13．阅读科普作品，选择其中一本完成下面的阅读积累卡并推荐给同学。
科普作品阅读积累卡 作品名称：《　 　》 作者：　 　 我从中获取的科学知识：　 　 推荐理由：　 　
【答案】11．有一种叫作“石墨烯”的新型材料，比铜的导电性强数倍。
12．她要是照顾人，能比谁都体贴入微：为你准备好合适的衣物，把饭菜的温度控制得刚刚好。
13．《十万个为什么》；米·伊林；知道了为什么水能灭火、为什么面包放久了会变硬等生活中的科学原理。；这本书以问答的形式，生动有趣地解答了生活中各种各样的科学问题，能激发我们对科学的好奇心和探索欲。
【知识点】仿写；推荐介绍
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】考查了学生的推荐介绍、仿写句子。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
11．分析例句，它将“碳纳米管”和“钢铁”进行对比，突出了“碳纳米管”结实的特点。
我们可以选择一种事物与另一种常见事物对比，比如：有一种叫作“石墨烯”的新型材料，比铜的导电性强数倍。
故答案为：有一种叫作“石墨烯”的新型材料，比铜的导电性强数倍。
12．例句先总述“它要是高兴”的状态，然后通过具体行为“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”来体现“温柔可亲”。
对于“细心的妈妈”，我们可以仿照例子写一写即可。
故答案为：她要是照顾人，能比谁都体贴入微：为你准备好合适的衣物，把饭菜的温度控制得刚刚好。
13．答案不唯一，可根据实际阅读的科普作品填写即可。
故答案为：《十万个为什么》；米·伊林；知道了为什么水能灭火、为什么面包放久了会变硬等生活中的科学原理；这本书以问答的形式，生动有趣地解答了生活中各种各样的科学问题，能激发我们对科学的好奇心和探索欲。
14．（2025四下·衢江期中）口语交际
“星期六，老师要带你们去公园游玩，早上九点在学校门口集合。”请你把老师的话转告给请假的小阳同学。
【答案】小阳，老师要带我们去公园游玩，星期六早上9点到学校门口集合。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】首先，明确转告的对象是小阳同学。然后，要清晰传达关键信息：一是老师要带大家去公园游玩这件事；二是时间为星期六；三是集合的时间是早上九点，集合地点在学校门口。
故答案为：小阳，老师要带我们去公园游玩，星期六早上9点到学校门口集合。
【点评】考查了句式转换。句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。这是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
（2025四下·衢江期中）沙漠花园的秘密
①澳大利亚的西南，有一片地图上找不到的沙漠。这里雨水稀少，干旱异常，夏季最高温度可达50℃。因为没有高大树木的阻挡，狂风终日从这片沙漠上空咆哮而过，好像要把地平线扯断。听不到野兽的吼叫，没有溪水潺潺，甚至连虫豸（zhì）的呢喃声都稀少，风吼是这里唯一的声音。
②任何人都会以为这是一片死亡之域，但事实却恰好相反。
③1973年，澳大利亚一个叫夫兰纳里的植物学家在骑摩托车旅行时，发现这片世界上条件最恶劣的沙漠中竟有大约3600多种植物顽强地生存着。如果按单位面积算，物种多样性要远远超过南美洲的热带雨林。春天到来之时，各种灌木的枝头顶着颜色各异的艳丽花朵，在烈日与金沙映衬下，美得惊心动魄。因此，发现者称这里为沙漠花园。
④夫兰纳里发现，生长在这里的植物对自已非常苛刻，对水和养料的需求少得可怜，几乎是别处植物的十分之一。同时，这里所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色。更奇特的是，这些花朵都能分泌超乎想象的大量花蜜。
⑤夫兰纳里对这些植物进行了30年的深入研究，才发现其中的奥秘：这里的土壤成分主要是没有养分的石英，（　　）对水分和养分需求极少的植物，（　　）能生存：昆虫和鸟类在这里非常稀少，几乎没有潜在的授粉者。植物的生存繁衍主要靠传播花粉，在这种条件下，植物必须开出最大最艳丽的花朵，分泌最多的花蜜，才能吸引潜在的授粉者的注意。
⑥少一点索取，多一些贡献，最贫瘠的环境中，生命也会如花一样绚丽绽放。
15．第⑤自然段中，适合填入的关联词是（　　）
A．虽然…但是… B．只有…才…
C．因为…所以… D．如果…就…
16．第③自然段，想一想本段运用的说明方法是　 　和　 　。
17．“是什么原因把最恶劣的环境，变成了最美丽的花园呢？”这句话应安排在（　　）
A．①、②自然段之间 B．②、③自然段之间
C．③、④自然段之间 D．④、⑤自然段之间
18．从第④自然段可知，“沙漠花园”的植物有三个特点：
①对水和养料的需求极少；②　 　；③　 　。
19．“这里的土壤成分主要是没有养分的石英”句中“主要”一词能否删去？为什么？
20．为什么“沙漠花园”的植物颜色鲜艳，花朵还能分泌出大量的花蜜？
【答案】15．B
16．列数字；作比较
17．D
18．所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色。；这些花朵都能分泌超乎想象的大量花蜜。
19．不能删去。“主要”表示这里的土壤成分中石英占主导地位，但不是全部，还有其他成分。如果删去“主要”，就变成土壤成分只有没有养分的石英，这与实际情况不符，会使表达过于绝对。“主要”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。
20．因为这里昆虫和鸟类非常稀少，几乎没有潜在的授粉者，而植物的生存繁衍主要靠传播花粉，所以植物必须开出颜色鲜艳的花朵，分泌大量的花蜜，才能吸引潜在的授粉者的注意。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
15．句子“这里的土壤成分主要是没有养分的石英，（　　）对水分和养分需求极少的植物，（　　）能生存”表达的是一种条件关系，只有满足“对水分和养分需求极少’这个条件，植物才能在这样的土壤环境中生存，所以应选“只有……才….…”。
故答案为：B
16．第三段通过列举“大约3600多种植物”的具体数字，并与南美洲热带雨林进行比较，说明了沙漠花园植物多样性的丰富程度，运用了“列数字”和“作比较”的说明方法。
故答案为：列数字；作比较
17．第四段描述了沙漠花园植物的特殊现象，第五段揭示了这些现象背后的原因。因此，“是什么原因把最恶劣的环境，变成了最美丽的花园呢？”作为过渡，引出对原因的探讨，应放在第四、五段之间。
故答案为：D
18．从第④自然段可知，“沙漠花园”的植物有三个特点：①对水和养料的需求极少；②所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色。③这些花朵都能分泌超乎想象的大量花蜜。
故答案为：所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色；这些花朵都能分泌超乎想象的大量花蜜
19．分析“主要”一词在句子中的作用，判断能否删去即可。
故答案为：不能删去。“主要”表示这里的土壤成分中石英占主导地位，但不是全部，还有其他成分。如果删去“主要”，就变成土壤成分只有没有养分的石英，这与实际情况不符，会使表达过于绝对。“主要”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。
20．从原文第⑤自然段“昆虫和鸟类在这里非常稀少，几乎没有潜在的授粉者。植物的生存繁衍主要靠传播花粉，在这种条件下，植物必须开出最大最艳丽的花朵分泌最多的花蜜，才能吸引潜在的授粉者的注意”可找到答案。
故答案为：因为这里昆虫和鸟类非常稀少，几乎没有潜在的授粉者，而植物的生存繁衍主要靠传播花粉，所以植物必须开出颜色鲜艳的花朵，分泌大量的花蜜，才能吸引潜在的授粉者的注意。
（2025四下·衢江期中）对牛弹琴
公明仪①为牛弹清角之操②，伏食如故。非牛不闻，不合③其耳也。转为蚊虻④之声，孤犊⑤之鸣，即掉尾奋耳⑥，蹀躞⑦而听。
注释：①公明仪：春秋时期鲁国的音乐家。②清角之操：这里指高深的曲子。③合：悦。④蚊虻：吸血的苍蝇。⑤孤犊：离开母亲的小牛。⑥掉尾奋耳：甩动尾巴（因听到蚊、虻的叫声），支棱起耳朵（因听到小牛的叫声）。⑦蹀躞：迈小步来回走动。
21．解释下列句中加点的词。
不合其耳也。合　 　
即掉尾奋耳。即　 　
22．下列对牛弹琴的歇后语搭配不当的一句是（　　）
A．对牛弹琴——不入耳 B．对牛弹琴——充耳不闻
C．对牛弹琴——白费劲 D．对牛弹琴——跑不了
23．理解对牛弹琴的寓意，不正确的一项是（　　）
A．比喻对不懂道理的外行人讲高深道理，是白费口舌。
B．也常用来讥笑说话不看对象的人。说话不看对象和对蠢人讲道理都是不可取的。
C．办任何事情，都必须看对象，因人制宜，因事制宜。
D．做任何事情都要坚持到底，哪怕是牛也要教会它欣赏音乐。
24．试着翻译下面的句子。
公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。
25．读了小短文，我们明白了　 　的道理。
【答案】21．悦，使……愉悦；于是，就
22．D
23．D
24．公明仪给牛弹奏高雅的琴曲，牛像先前一样趴着吃草。
25．做任何事情都要看对象，因人制宜，因事制宜。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】《对牛弹琴》的主要内容是：公明仪给牛弹奏高雅的清角之曲，牛却依然像先前一样趴着吃草，没有任何反应。于是公明仪改变方式，弹奏出像蚊虻的嗡嗡声和小牛的叫声，牛就立刻摆动尾巴，竖起耳朵，表现出不同的反应。这个故事通过公明仪前后不同的弹琴效果，说明说话做事要根据对象的实际情况，否则就会白费力气。
21．根据上下文公明仪给牛弹高深曲子牛没反应，弹蚊虻、孤犊之声牛有反应，这里“合其耳”可以理解为让牛听着愉悦。所以“合”在这里的意思是悦，使.……愉悦。
结合上下文，前面说公明仪转为弹奏蚊虻之声、孤犊之鸣，紧接着说牛的反应是“掉尾奋耳”。“即”在这里表示一种承接关系，可解释为于是，就。
故答案为：悦，使……愉悦；于是，就
22．A：“对牛弹琴一不入耳”，因为牛听不懂高雅的音乐，所以说琴音不入牛耳，这种搭配符合对牛弹琴的情境，是合理的。
B：“对牛弹琴- 充耳不闻”，牛对于不理解的琴音就像没听到一样，这种表达也能体现对牛弹琴的效果，搭配恰当。
C：“对牛弹琴- -白费劲”，给牛弹它听不懂的音乐，自然是白费力气，该搭配正确。
D：“对牛弹琴一一跑不了”，这个歇后语和对牛弹琴本身牛听不懂音乐的情境没有关联，搭配不当。
故答案为：D
23．A：从公明仪给牛弹高雅琴曲牛无动于衷可知，对不懂道理的外行人讲高深道理，确实是白费口舌，这种理解符合对牛弹琴的寓意。
B：公明仪不考虑牛听不懂音乐就弹奏，这体现了说话不看对象，也常用来讥笑这种人，该理解正确。C：这个故事告诉我们做事情要根据对象的不同来采取合适的方式，就像弹琴要根据听众来选曲目，这种理解是对的。
D：故事中并没有表达要坚持教会牛欣赏音乐的意思，牛本身不具备理解高雅音乐的能力，这种理解不符合故事寓意。
故答案为：D
24．“公明仪为牛弹清角之操”中，“为”是“给”的意思，“清角之操”指高雅的琴曲。
“伏食如故”里，“伏”在这里可理解为趴着(形容牛吃草的姿态)，“食”是“吃草”，“如故”是“像原来一样”。
故答案为：公明仪给牛弹奏高雅的琴曲，牛像先前一样趴着吃草。
25．从公明仪给牛弹高雅琴曲牛没反应，而弹像蚊虻声、小牛叫声时牛有反应可知，做事情要根据对象的不同特点来进行，要因人制宜、因事制宜，不能不看对象盲目去做。
故答案为：做任何事情都要看对象，因人制宜，因事制宜。
26．（2025四下·衢江期中）小动物是我们的朋友。在我们与它们相处的过程中给我们留下了许多美好的回忆，现在让我们拿起笔写一写与它们相处的经历，尽情地表达我们与小动物的美好情感。把事情写具体真实感。题目自拟，不少于400字。
【答案】我与小猫咪的温暖时光 在我家的小院里，曾住着一只可爱的小猫咪，它叫“咪咪”，是我童年生活中不可或缺的好伙伴。
记得那是一个夏日的午后，我在院子里的树荫下乘凉。突然，一声轻柔的“喵喵”声传入耳中。我顺着声音找去，发现了一只浑身脏兮兮、眼睛却格外明亮的小猫咪。我心生怜悯，赶忙跑回屋里拿了些食物给它。小猫咪一开始还有些警惕，躲得远远的，可终究抵不过食物的诱惑，慢慢地靠近，狼吞虎咽地吃了起来。看着它那可爱的模样，我决定收留它。
从那以后，咪咪就成了我家的一员。每天放学回家，它总会早早地等在门口，一见到我就欢快地跑过来，在我的脚边蹭来蹭去，嘴里还不停地“喵喵”叫着，仿佛在诉说着一天的思念。我也会蹲下身，轻轻地抚摸它柔软的毛，跟它分享学校里的趣事。
有一次，我考试失利，心情十分低落。回到家后，我默默地坐在院子的角落，眼泪止不住地流。咪咪似乎察觉到了我的不对劲，它轻轻地跳到我的腿上，用它温暖的小身子紧紧地挨着我，还用它那毛茸茸的脑袋蹭我的脸，嘴里发出轻柔的叫声，仿佛在安慰我：“别难过啦，下次努力就好。”看着咪咪那关切的眼神，我的心里涌起一股暖流，所有的难过瞬间消散了许多。
在和咪咪相处的日子里，它给我带来了无尽的欢乐与温暖。虽然后来咪咪因为一些原因离开了我，但它那可爱的模样、温暖的陪伴，永远留在了我的记忆深处，成为我童年最美好的回忆。我真的很感激咪咪，是它让我感受到了小动物那纯真而又无私的爱。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.主题：围绕与小动物相处的经历展开写作，要表达出和小动物之间的美好情感。这意味着所选事例应能体现人与动物间相互关爱、陪伴等温馨情感。
2.内容：需把和小动物相处的事情写具体，也就是要详细描述事情的起因、经过和结果 。比如在描述与小狗玩耍时，不能只说“我和小狗玩得很开心”，要写清楚在哪里玩、玩了什么游戏等。同时要写出真情实感，不能虚构一些不符合实际的情感，要从自己真实经历出发。
3.题目：题目自拟。可以直接以小动物名字为题，如《我家的小猫“布丁”》；也可以用与小动物相关的事或情感来命题，像《和小仓鼠的欢乐时光》《那只带给我温暖的小兔子》。
4.字数：不少于400字，要合理安排内容，保证文章有一定的篇幅和完整性。
写作思路
1.开头：可以开门见山，直接点明自己要写的小动物以及和它的关系，如“我家有一只可爱的小泰迪，它是我最亲密的伙伴”；也能设置悬念，比如“我家来了一位神秘的小客人，它毛茸茸的，还特别机灵，你们能猜到它是谁吗 ”来引起读者兴趣。
2.中间：详细叙述与小动物相处的一件或几件事。如果写一件事，可以着重描写事情发展过程中自己和小动物的互动、各自的表现等。比如写救助受伤小鸟的经历，要写清楚发现小鸟受伤的过程、自己如何照顾它、小鸟恢复过程中的变化等。若写多件事，可以从不同方面展现和小动物的情感，如一件事写玩耍的欢乐，一件事写小动物对自己的陪伴等，注意事件之间的衔接要自然。
3.结尾： 总结全文，再次强调对小动物的喜爱、感激等美好情感。可以升华主题，如“小动物不仅是我的伙伴，更让我懂得了生命的珍贵和陪伴的意义”。
【点评】这篇文章紧扣与小动物相处、抒发美好情感的主题，以小猫咪“咪咪”为对象，通过收留、日常互动及安慰考试失利的“我”等情节，生动展现了人与动物间的深厚情谊，情感真挚自然，极易引发读者共鸣。
1 / 1浙江省衢州市衢江区2024-2025学年四年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025四下·衢江期中）正确抄写下面一段话，注意做到书写端正整洁，字的大小基本一致，字距小于行距，两边留的空白大致相等。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。
2．（2025四下·衢江期中）根据语境，看拼音写词语。
从城市走进乡村，你顿时会感到心旷神怡，máo róng róng　 　的一群小鸡táo qì 　 　地玩耍，夜晚的虫鸣仿佛一曲优美hé xié　 　的催眠曲。河边姿态万千的柳树，在ménɡ lóng　 　的雾气中盼望着zhāo xiá　 　，孩子们则在wú yōu wú lǜ　 　地蹦着、跳着。
3．（2025四下·衢江期中）下列加点读音、字形都正确的（　　）
A．开辟（bì） 响午（shǎng） 帐子（zhàng） 拂拭（fú）
B．隧道（suí） 祥细（xiáng） 膨大（péng） 交叉（chǎ）
C．姿态（zī） 成绩（jì） 迟钝（dùn） 淘气（táo）
D．未期（mò） 细胞（bāo） 藤萝（téng） 敏捷（jié）
4．（2025四下·衢江期中）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（　　）
A．张伯伯做事勤勤恳恳，从不叫苦，人们都叫他“老黄牛”。
B．一到节假日，大街上车水马龙，非常热闹！
C．他变得焦躁不安，不停地走来走去。
D．清洁工人像百灵鸟一样，每天忙碌不停。
5．（2025四下·衢江期中）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．傍晚，雨后空气十分清洁。
B．他讲话的声音洪亮，大家听得很清楚。
C．我们应该同心协力，防止危险事件不再发生。
D．现代科学技术的进步，必将不断改观我们的生活。
6．（2025四下·衢江期中）下列说法有误的一项是（　　）
A．《清平乐·村居》的作者是南宋词人辛弃疾，“清平乐”是词的题目，“村居”是词牌名。
B．《白鹅》一文中，作者丰子恺通过描写鹅的叫声、步态、吃相表现了鹅的高傲。
C．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
D．《蜂》歌颂了不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。
7．（2025四下·衢江期中）参加《十万个为什么》读书分享会，（　　）不小心说错了。
A．《十万个为什么》是科普读物。
B．读完《十万个为什么》，遇到不理解的科技术语，要运用在课上学过的方法，试着去理解。
C．《十万个为什么》内容涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。
D．英国作家米·伊林的《十万个为什么》不仅内容有趣，语言也非常生动。
（2025四下·衢江期中）根据课内所学，完成以下填空。
8．《清平乐·村居》中“清平乐”是　 　，“村居”是　 　。在“　 　，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，　 　”中，我们看到了一家人的其乐融融。在“待到山花烂漫时，　 　”中，我们感受到了梅花迎接“春天”的坚定信心：在“儿童急走追黄蝶，　 　”中体会到了儿童的天真活泼、无忧无虑。
9．书中有大爱。“母亲啊！天上的风雨来了，　 　；心中的风雨来了，　 　”第一个“风雨”指的是　 　，第二个“风雨”指的是　 　。
10．每个人对诗的感受各不相同。艾青领悟到现代诗的阅读价值：“诗是人类向未未来寄发的信息，　 　”朱光潜偏爱节奏美“诗人和音乐一样，　 　。”华兹华斯则关注到诗歌情感的特点：“　 　，他源于宁静中回忆起来的情感。”
（2025四下·衢江期中）按要求进行句子练习。
11．读句子，注意加点的部分，照样子介绍一样事物。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
12．照样子，用指定词仿写句子。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
细心的妈妈：　 　。
13．阅读科普作品，选择其中一本完成下面的阅读积累卡并推荐给同学。
科普作品阅读积累卡 作品名称：《　 　》 作者：　 　 我从中获取的科学知识：　 　 推荐理由：　 　
14．（2025四下·衢江期中）口语交际
“星期六，老师要带你们去公园游玩，早上九点在学校门口集合。”请你把老师的话转告给请假的小阳同学。
（2025四下·衢江期中）沙漠花园的秘密
①澳大利亚的西南，有一片地图上找不到的沙漠。这里雨水稀少，干旱异常，夏季最高温度可达50℃。因为没有高大树木的阻挡，狂风终日从这片沙漠上空咆哮而过，好像要把地平线扯断。听不到野兽的吼叫，没有溪水潺潺，甚至连虫豸（zhì）的呢喃声都稀少，风吼是这里唯一的声音。
②任何人都会以为这是一片死亡之域，但事实却恰好相反。
③1973年，澳大利亚一个叫夫兰纳里的植物学家在骑摩托车旅行时，发现这片世界上条件最恶劣的沙漠中竟有大约3600多种植物顽强地生存着。如果按单位面积算，物种多样性要远远超过南美洲的热带雨林。春天到来之时，各种灌木的枝头顶着颜色各异的艳丽花朵，在烈日与金沙映衬下，美得惊心动魄。因此，发现者称这里为沙漠花园。
④夫兰纳里发现，生长在这里的植物对自已非常苛刻，对水和养料的需求少得可怜，几乎是别处植物的十分之一。同时，这里所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色。更奇特的是，这些花朵都能分泌超乎想象的大量花蜜。
⑤夫兰纳里对这些植物进行了30年的深入研究，才发现其中的奥秘：这里的土壤成分主要是没有养分的石英，（　　）对水分和养分需求极少的植物，（　　）能生存：昆虫和鸟类在这里非常稀少，几乎没有潜在的授粉者。植物的生存繁衍主要靠传播花粉，在这种条件下，植物必须开出最大最艳丽的花朵，分泌最多的花蜜，才能吸引潜在的授粉者的注意。
⑥少一点索取，多一些贡献，最贫瘠的环境中，生命也会如花一样绚丽绽放。
15．第⑤自然段中，适合填入的关联词是（　　）
A．虽然…但是… B．只有…才…
C．因为…所以… D．如果…就…
16．第③自然段，想一想本段运用的说明方法是　 　和　 　。
17．“是什么原因把最恶劣的环境，变成了最美丽的花园呢？”这句话应安排在（　　）
A．①、②自然段之间 B．②、③自然段之间
C．③、④自然段之间 D．④、⑤自然段之间
18．从第④自然段可知，“沙漠花园”的植物有三个特点：
①对水和养料的需求极少；②　 　；③　 　。
19．“这里的土壤成分主要是没有养分的石英”句中“主要”一词能否删去？为什么？
20．为什么“沙漠花园”的植物颜色鲜艳，花朵还能分泌出大量的花蜜？
（2025四下·衢江期中）对牛弹琴
公明仪①为牛弹清角之操②，伏食如故。非牛不闻，不合③其耳也。转为蚊虻④之声，孤犊⑤之鸣，即掉尾奋耳⑥，蹀躞⑦而听。
注释：①公明仪：春秋时期鲁国的音乐家。②清角之操：这里指高深的曲子。③合：悦。④蚊虻：吸血的苍蝇。⑤孤犊：离开母亲的小牛。⑥掉尾奋耳：甩动尾巴（因听到蚊、虻的叫声），支棱起耳朵（因听到小牛的叫声）。⑦蹀躞：迈小步来回走动。
21．解释下列句中加点的词。
不合其耳也。合　 　
即掉尾奋耳。即　 　
22．下列对牛弹琴的歇后语搭配不当的一句是（　　）
A．对牛弹琴——不入耳 B．对牛弹琴——充耳不闻
C．对牛弹琴——白费劲 D．对牛弹琴——跑不了
23．理解对牛弹琴的寓意，不正确的一项是（　　）
A．比喻对不懂道理的外行人讲高深道理，是白费口舌。
B．也常用来讥笑说话不看对象的人。说话不看对象和对蠢人讲道理都是不可取的。
C．办任何事情，都必须看对象，因人制宜，因事制宜。
D．做任何事情都要坚持到底，哪怕是牛也要教会它欣赏音乐。
24．试着翻译下面的句子。
公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。
25．读了小短文，我们明白了　 　的道理。
26．（2025四下·衢江期中）小动物是我们的朋友。在我们与它们相处的过程中给我们留下了许多美好的回忆，现在让我们拿起笔写一写与它们相处的经历，尽情地表达我们与小动物的美好情感。把事情写具体真实感。题目自拟，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时要注意“微、巢、汇、谐”的字形。
故答案为：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】毛茸茸；淘气；和谐；朦胧；朝霞；无忧无虑
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“茸、淘、谐、朦胧、忧、虑”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：毛茸茸；淘气；和谐；朦胧；朝霞；无忧无虑
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：“开辟”的“辟”应读“pì”，“响午”应写作“晌午”。
B：“隧道”的“隧”应读“suì”，“祥细”应写作“详细”，“交叉”的“叉”应读“chā”。
C：读音和字形都正确。
D：“未期”应写作“末期”。
故答案为：C
【点评】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
4．【答案】D
【知识点】惯用语、俗语；成语运用
【解析】【分析】A：“老黄牛”常用来比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。张伯伯做事勤勤恳恳，用“老黄牛”形容他很恰当，该词语使用正确。
B：“车水马龙”意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。用来描述节假日大街上热闹的场景是合适的，该词语使用正确。
C：“焦躁不安”指焦急烦躁，心神不定。用来形容人变得焦急烦躁，不停地走来走去的状态很贴切，该词语使用正确。
D：“百灵鸟”一般用来形容歌声清脆、悦耳动听的人，而清洁工人的特点主要是勤劳、默默奉献等，用“百灵鸟”来形容清洁工人不恰当，这里词语使用错误。
综上，加点词语使用错误的一项是D.
故答案为：D
【点评】考查了学生对成语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：用词不当，“空气”不能用“清洁”来形容，可改为“清新”；
B：没有语病；
C：否定不当，“防止”和“不再”语义重复，应去掉“不再”；
D：用词不当，“改观”一般用来形容事物的外观、面貌等，这里应改为“改善”；
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．【答案】A
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】A：《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目，该项说法错误。
B：在《白鹅》一文中，丰子恺确实通过描写鹅的叫声、步态、吃相展现了鹅的高傲，说法正确。
C：诗歌的特点就是常常表达诗人独特感受，蕴含丰富想象，说法正确。
D：《蜂》这首诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，歌颂了为他人创造幸福生活的人，讽刺了不劳而获者，说法正确。
故答案为：A
【点评】作家及其作品指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
7．【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】ABC三项中对《十万个为什么》这本科普读物的分析和表述都是正确的；D项中《十万个为什么》的作者米·伊林是前苏联作家，不是英国作家，这句表述错误。
故答案为：D。
【点评】题目考查对《十万个为什么》这一科普读物的理解和掌握能力。作答时要结合对原著的阅读和认知，根据题目要求进行分析判断，做出正确选择。
【答案】8．词牌名；题目；大儿锄豆溪东；溪头卧剥莲蓬；她在丛中笑；飞入菜花无处寻
9．鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界中的风雨；生活中的困难、挫折、忧愁等
10．诗给人类以朝向理想的勇气；生命全在节奏；诗是强烈感情的自然流露
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．在古代诗词中，像“清平乐”这样规定了词的格律、曲调等的被称为词牌名。不同的词牌名有不同的格律要求。
“村居”点明了这首词所描绘的是乡村生活的情景，是这首词的题目。
“大儿锄豆溪东”根据对《清平乐·村居》的记忆，这里描述大儿子劳作的场景。
“溪头卧剥莲蓬”这是《清平乐·村居》中描写小儿子天真可爱形象的句子，小儿子正悠闲地在溪头卧着剥莲蓬。
“她在丛中笑”这是毛泽东《卜算子·咏梅》中的句子，体现了梅花在春天到来时虽历经风雨却依然乐观谦逊，在花丛中含笑的坚定信心。
“飞入菜花无处寻”这是杨万里《宿新市徐公店》中的句子，生动地描绘了儿童追逐黄色蝴蝶，蝴蝶飞入金黄菜花中找不到的天真活泼场景。
故答案为：词牌名；题目；大儿锄豆溪东；溪头卧剥莲蓬；她在丛中笑；飞入菜花无处寻
9．这是出自冰心《繁星·春水》中的诗句，前两空应分别填入“鸟儿躲到它的巢里”“我只躲到你的怀里”。这是需要我们日常积累背诵的内容。
对于第一个“风雨”，结合诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”，这里描绘的是自然场景，所以“天上的风雨”指的就是自然界中的风雨，像刮风、下雨等天气现象。
第二个“风雨”，从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”可知，此处是把母亲比作能躲避风雨的港湾，当内心有状况时就会躲到母亲怀里，所以这里的“风雨”象征着生活中遇到的困难、挫折、忧愁等负面的情感。
故答案为：鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界中的风雨；生活中的困难、挫折、忧愁等
10．艾青的名言：诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
朱光潜的名言：诗和音乐一样，生命全在节奏。
华兹华斯的名言：诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
故答案为：诗给人类以朝向理想的勇气；生命全在节奏；诗是强烈感情的自然流露
【答案】11．有一种叫作“石墨烯”的新型材料，比铜的导电性强数倍。
12．她要是照顾人，能比谁都体贴入微：为你准备好合适的衣物，把饭菜的温度控制得刚刚好。
13．《十万个为什么》；米·伊林；知道了为什么水能灭火、为什么面包放久了会变硬等生活中的科学原理。；这本书以问答的形式，生动有趣地解答了生活中各种各样的科学问题，能激发我们对科学的好奇心和探索欲。
【知识点】仿写；推荐介绍
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】考查了学生的推荐介绍、仿写句子。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
11．分析例句，它将“碳纳米管”和“钢铁”进行对比，突出了“碳纳米管”结实的特点。
我们可以选择一种事物与另一种常见事物对比，比如：有一种叫作“石墨烯”的新型材料，比铜的导电性强数倍。
故答案为：有一种叫作“石墨烯”的新型材料，比铜的导电性强数倍。
12．例句先总述“它要是高兴”的状态，然后通过具体行为“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”来体现“温柔可亲”。
对于“细心的妈妈”，我们可以仿照例子写一写即可。
故答案为：她要是照顾人，能比谁都体贴入微：为你准备好合适的衣物，把饭菜的温度控制得刚刚好。
13．答案不唯一，可根据实际阅读的科普作品填写即可。
故答案为：《十万个为什么》；米·伊林；知道了为什么水能灭火、为什么面包放久了会变硬等生活中的科学原理；这本书以问答的形式，生动有趣地解答了生活中各种各样的科学问题，能激发我们对科学的好奇心和探索欲。
14．【答案】小阳，老师要带我们去公园游玩，星期六早上9点到学校门口集合。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】首先，明确转告的对象是小阳同学。然后，要清晰传达关键信息：一是老师要带大家去公园游玩这件事；二是时间为星期六；三是集合的时间是早上九点，集合地点在学校门口。
故答案为：小阳，老师要带我们去公园游玩，星期六早上9点到学校门口集合。
【点评】考查了句式转换。句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。这是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
【答案】15．B
16．列数字；作比较
17．D
18．所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色。；这些花朵都能分泌超乎想象的大量花蜜。
19．不能删去。“主要”表示这里的土壤成分中石英占主导地位，但不是全部，还有其他成分。如果删去“主要”，就变成土壤成分只有没有养分的石英，这与实际情况不符，会使表达过于绝对。“主要”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。
20．因为这里昆虫和鸟类非常稀少，几乎没有潜在的授粉者，而植物的生存繁衍主要靠传播花粉，所以植物必须开出颜色鲜艳的花朵，分泌大量的花蜜，才能吸引潜在的授粉者的注意。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
15．句子“这里的土壤成分主要是没有养分的石英，（　　）对水分和养分需求极少的植物，（　　）能生存”表达的是一种条件关系，只有满足“对水分和养分需求极少’这个条件，植物才能在这样的土壤环境中生存，所以应选“只有……才….…”。
故答案为：B
16．第三段通过列举“大约3600多种植物”的具体数字，并与南美洲热带雨林进行比较，说明了沙漠花园植物多样性的丰富程度，运用了“列数字”和“作比较”的说明方法。
故答案为：列数字；作比较
17．第四段描述了沙漠花园植物的特殊现象，第五段揭示了这些现象背后的原因。因此，“是什么原因把最恶劣的环境，变成了最美丽的花园呢？”作为过渡，引出对原因的探讨，应放在第四、五段之间。
故答案为：D
18．从第④自然段可知，“沙漠花园”的植物有三个特点：①对水和养料的需求极少；②所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色。③这些花朵都能分泌超乎想象的大量花蜜。
故答案为：所有植物的叶子都不是绿色的，而是带着各种鲜艳的颜色；这些花朵都能分泌超乎想象的大量花蜜
19．分析“主要”一词在句子中的作用，判断能否删去即可。
故答案为：不能删去。“主要”表示这里的土壤成分中石英占主导地位，但不是全部，还有其他成分。如果删去“主要”，就变成土壤成分只有没有养分的石英，这与实际情况不符，会使表达过于绝对。“主要”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。
20．从原文第⑤自然段“昆虫和鸟类在这里非常稀少，几乎没有潜在的授粉者。植物的生存繁衍主要靠传播花粉，在这种条件下，植物必须开出最大最艳丽的花朵分泌最多的花蜜，才能吸引潜在的授粉者的注意”可找到答案。
故答案为：因为这里昆虫和鸟类非常稀少，几乎没有潜在的授粉者，而植物的生存繁衍主要靠传播花粉，所以植物必须开出颜色鲜艳的花朵，分泌大量的花蜜，才能吸引潜在的授粉者的注意。
【答案】21．悦，使……愉悦；于是，就
22．D
23．D
24．公明仪给牛弹奏高雅的琴曲，牛像先前一样趴着吃草。
25．做任何事情都要看对象，因人制宜，因事制宜。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】《对牛弹琴》的主要内容是：公明仪给牛弹奏高雅的清角之曲，牛却依然像先前一样趴着吃草，没有任何反应。于是公明仪改变方式，弹奏出像蚊虻的嗡嗡声和小牛的叫声，牛就立刻摆动尾巴，竖起耳朵，表现出不同的反应。这个故事通过公明仪前后不同的弹琴效果，说明说话做事要根据对象的实际情况，否则就会白费力气。
21．根据上下文公明仪给牛弹高深曲子牛没反应，弹蚊虻、孤犊之声牛有反应，这里“合其耳”可以理解为让牛听着愉悦。所以“合”在这里的意思是悦，使.……愉悦。
结合上下文，前面说公明仪转为弹奏蚊虻之声、孤犊之鸣，紧接着说牛的反应是“掉尾奋耳”。“即”在这里表示一种承接关系，可解释为于是，就。
故答案为：悦，使……愉悦；于是，就
22．A：“对牛弹琴一不入耳”，因为牛听不懂高雅的音乐，所以说琴音不入牛耳，这种搭配符合对牛弹琴的情境，是合理的。
B：“对牛弹琴- 充耳不闻”，牛对于不理解的琴音就像没听到一样，这种表达也能体现对牛弹琴的效果，搭配恰当。
C：“对牛弹琴- -白费劲”，给牛弹它听不懂的音乐，自然是白费力气，该搭配正确。
D：“对牛弹琴一一跑不了”，这个歇后语和对牛弹琴本身牛听不懂音乐的情境没有关联，搭配不当。
故答案为：D
23．A：从公明仪给牛弹高雅琴曲牛无动于衷可知，对不懂道理的外行人讲高深道理，确实是白费口舌，这种理解符合对牛弹琴的寓意。
B：公明仪不考虑牛听不懂音乐就弹奏，这体现了说话不看对象，也常用来讥笑这种人，该理解正确。C：这个故事告诉我们做事情要根据对象的不同来采取合适的方式，就像弹琴要根据听众来选曲目，这种理解是对的。
D：故事中并没有表达要坚持教会牛欣赏音乐的意思，牛本身不具备理解高雅音乐的能力，这种理解不符合故事寓意。
故答案为：D
24．“公明仪为牛弹清角之操”中，“为”是“给”的意思，“清角之操”指高雅的琴曲。
“伏食如故”里，“伏”在这里可理解为趴着(形容牛吃草的姿态)，“食”是“吃草”，“如故”是“像原来一样”。
故答案为：公明仪给牛弹奏高雅的琴曲，牛像先前一样趴着吃草。
25．从公明仪给牛弹高雅琴曲牛没反应，而弹像蚊虻声、小牛叫声时牛有反应可知，做事情要根据对象的不同特点来进行，要因人制宜、因事制宜，不能不看对象盲目去做。
故答案为：做任何事情都要看对象，因人制宜，因事制宜。
26．【答案】我与小猫咪的温暖时光 在我家的小院里，曾住着一只可爱的小猫咪，它叫“咪咪”，是我童年生活中不可或缺的好伙伴。
记得那是一个夏日的午后，我在院子里的树荫下乘凉。突然，一声轻柔的“喵喵”声传入耳中。我顺着声音找去，发现了一只浑身脏兮兮、眼睛却格外明亮的小猫咪。我心生怜悯，赶忙跑回屋里拿了些食物给它。小猫咪一开始还有些警惕，躲得远远的，可终究抵不过食物的诱惑，慢慢地靠近，狼吞虎咽地吃了起来。看着它那可爱的模样，我决定收留它。
从那以后，咪咪就成了我家的一员。每天放学回家，它总会早早地等在门口，一见到我就欢快地跑过来，在我的脚边蹭来蹭去，嘴里还不停地“喵喵”叫着，仿佛在诉说着一天的思念。我也会蹲下身，轻轻地抚摸它柔软的毛，跟它分享学校里的趣事。
有一次，我考试失利，心情十分低落。回到家后，我默默地坐在院子的角落，眼泪止不住地流。咪咪似乎察觉到了我的不对劲，它轻轻地跳到我的腿上，用它温暖的小身子紧紧地挨着我，还用它那毛茸茸的脑袋蹭我的脸，嘴里发出轻柔的叫声，仿佛在安慰我：“别难过啦，下次努力就好。”看着咪咪那关切的眼神，我的心里涌起一股暖流，所有的难过瞬间消散了许多。
在和咪咪相处的日子里，它给我带来了无尽的欢乐与温暖。虽然后来咪咪因为一些原因离开了我，但它那可爱的模样、温暖的陪伴，永远留在了我的记忆深处，成为我童年最美好的回忆。我真的很感激咪咪，是它让我感受到了小动物那纯真而又无私的爱。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.主题：围绕与小动物相处的经历展开写作，要表达出和小动物之间的美好情感。这意味着所选事例应能体现人与动物间相互关爱、陪伴等温馨情感。
2.内容：需把和小动物相处的事情写具体，也就是要详细描述事情的起因、经过和结果 。比如在描述与小狗玩耍时，不能只说“我和小狗玩得很开心”，要写清楚在哪里玩、玩了什么游戏等。同时要写出真情实感，不能虚构一些不符合实际的情感，要从自己真实经历出发。
3.题目：题目自拟。可以直接以小动物名字为题，如《我家的小猫“布丁”》；也可以用与小动物相关的事或情感来命题，像《和小仓鼠的欢乐时光》《那只带给我温暖的小兔子》。
4.字数：不少于400字，要合理安排内容，保证文章有一定的篇幅和完整性。
写作思路
1.开头：可以开门见山，直接点明自己要写的小动物以及和它的关系，如“我家有一只可爱的小泰迪，它是我最亲密的伙伴”；也能设置悬念，比如“我家来了一位神秘的小客人，它毛茸茸的，还特别机灵，你们能猜到它是谁吗 ”来引起读者兴趣。
2.中间：详细叙述与小动物相处的一件或几件事。如果写一件事，可以着重描写事情发展过程中自己和小动物的互动、各自的表现等。比如写救助受伤小鸟的经历，要写清楚发现小鸟受伤的过程、自己如何照顾它、小鸟恢复过程中的变化等。若写多件事，可以从不同方面展现和小动物的情感，如一件事写玩耍的欢乐，一件事写小动物对自己的陪伴等，注意事件之间的衔接要自然。
3.结尾： 总结全文，再次强调对小动物的喜爱、感激等美好情感。可以升华主题，如“小动物不仅是我的伙伴，更让我懂得了生命的珍贵和陪伴的意义”。
【点评】这篇文章紧扣与小动物相处、抒发美好情感的主题，以小猫咪“咪咪”为对象，通过收留、日常互动及安慰考试失利的“我”等情节，生动展现了人与动物间的深厚情谊，情感真挚自然，极易引发读者共鸣。
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