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贵州省六盘水市盘州市2024-2025学年五年级下学期语文期中考试试卷
1．（2025五下·盘州期中）照样子抄写下面的内容，书写时标题和作者写在醒目的位置，段落分明。
月是故乡明
季羡林
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
2．（2025五下·盘州期中）结合语境，看拼音，写词语。
在一个jǐn jí　 　的救援现场，余震不时发生，大地还在微微chàn dǒu　 　。有一位tè shū　 　的救援者，他虽已年近花甲，却毫不犹豫地投身其中。他熟练地操作着工具，眼神坚定而专注。看着他不顾危险的身影，所有在场的人都对他sù rán qǐ jìng　 　。
3．（2025五下·盘州期中）下列词语，加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．燕园（yān） 湖泊（bō） 妒忌（jì） 施行（shī）
B．锻炼（liàn） 威吓（hè） 耻笑（chǐ） 呐喊（nà）
C．调度（tiáo） 审视（shěn） 眷恋（juàn） 奔赴（bēn）
D．拟定（nǐ） 损坏（sǔn） 衣裳（cháng） 水瓢（piáo）
4．（2025五下·盘州期中）下列词语，书写完全正确的一项是（　　）
A．耕耘 成认 蜻蜓 一声不吭
B．荣辛 参谋 慰问 情不自禁
C．锄头 土匪 胸膛 半夜三更
D．尊重 疑或 武艺 神机妙算
5．（2025五下·盘州期中）下列歇后语使用不恰当的一项是（　　）
A．面对棘手的项目，团队成员们想了很多办法都没有效果，就如同外甥打灯笼——照旧（舅），始终无法推进项目。
B．小张和小李约定好了一起分工合作，可到了关键时刻，小李却想改变，小张严肃地说：“咱们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，不能随意更改。
C．这次比赛难度很大，大家一开始都毫无头绪，但是在老师的启发下，同学们的思维逐渐活跃起来，就像四月的冰河——开动（冻）了。
D．这家小面馆的招牌牛肉面味道独特，吃过的人无不称赞，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，每天店里都是顾客盈门。
6．（2025五下·盘州期中）下列表述有误的一项是（　　）
A．可以通过文中描写的事物，体会作者蕴含在字里行间的感情。
B．阅读古典名著时可以借助资料加深对名著中的人物进行了解。
C．通过对人物动作、语言、神态的描写，可以体会人物的内心。
D．研究报告包含了问题提出、资料整理、研究结论3个部分。
7．（2025五下·盘州期中）依次填入括号内的词语，最恰当的一项是（　　）
集市之上，热闹非凡。一处告示栏前，新张贴的____引得众人围看，议论纷纷。街边的____热情招呼着客人，笑容满面。____挑着担子，边走边吆喝，琳琅的小物件吸引了不少孩童。不远处的医馆里，____正专注地为病人诊治，望闻问切，认真细致。
A．榜文 郎中 货郎 店家
B．货郎 店家 榜文 郎中
C．榜文 店家 货郎 郎中
D．货郎 榜文 郎中 店家
8．（2025五下·盘州期中）根据所学内容填空。
每一首诗歌都是真情的容器，承载着无尽的情感温度。从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，　 　”中读出了将士们报效祖国的决心；从李白的“孤帆远影碧空尽，　 　”感受到了朋友间依依惜别之情；从杜甫的“却看妻子愁何在，　 　”体会到诗人听到失地收复时的欣喜；从孟郊的“临行密密缝，　 　”瞥见母亲对游子远行出门的担忧与不舍之情；从陆游的“遗民泪尽胡尘里，　 　”领悟到诗人对朝廷收复失地的热切期盼。
9．（2025五下·盘州期中）读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写“静”的情景。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
10．（2025五下·盘州期中）你知道爷爷奶奶的童年生活是怎样的吗？如果让你采访他们，你会提出什么问题呢？请写出两个问题。
11．（2025五下·盘州期中）活动一：探寻汉字的演变
汉字已有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化。请将下列汉字与相应的字体连起来。
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
12．（2025五下·盘州期中）活动二：探汉字之趣
为了让大家更深入地了解汉字，老师组织大家玩起了游戏，请你根据提示，猜一猜这几位同学分别姓什么，并将他们的姓氏写在对应的横线上。
五（1）班的同学在操场上玩“你比我猜”的游戏。游戏规则要求用动作比划他们的姓氏，让其他同学猜：第一个同学指了指前面的两棵树；第二个指了指嘴巴，又指了指天；第三个同学顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁。
第一个同学：　 　第二个同学：　 　第三个同学：　 　
13．（2025五下·盘州期中）活动三：观汉字之美
汉字不仅可以写字，还能作出一幅幅精美的图画。下图画的是《西游记》中的一个人物，他扛着九齿钉耙威风凛凛。仔细观察，你会发现这幅图是由三个汉字组成的，这三个字是（　　）
A．猪八戒 B．猪悟能 C．猪悟净 D．猪无能
（2025五下·盘州期中）课内阅读
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
14．画横线的句子是对病人在手术中　 　和　 　的描写。联系上下文，猜测病人当时内心可能在想：　 　　 　
15．选文中画波浪线的句子把刘伯承称作　 　和　 　，写出了沃克医生对刘伯承的赞颂。
16．对选段分析有误的一项是（　　）
A．“脸色苍白”一词表现出刘伯承在手术过程中承受了巨大的痛苦。
B．“他忍不住开口对病人说”体现了沃克医生对病人的担忧和心疼。
C．“我一直在数你的刀数”说明在手术过程中刘伯承感觉很无聊。
D．“一向……这次……” “却”描写出沃克医生此次手术时的反常表现。
17．为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
（2025五下·盘州期中）非连续性文本阅读。
材料一：
数字中国建设峰会会徽以汉字“数”为创意出发点，将汉字文化底蕴与国际化现代风格相融合，呈现新时代数字中国的新梦想。会徽具有绚丽的色彩，不同的色彩代表不同的数字应用领域，整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。
会徽“数”字中结合了“中”“好”“海浪”“榕树叶”等设计元素。其中隐含的“中”字，代表数字中国，突出中国属性；隐含的“好”字，代表数字经济的发展给中国及世界未来发展带来的美好前景；隐含的“海浪”，代表数字浪潮带来巨大的冲击和力量；隐含的“榕树叶”代表数字中国建设峰会举办地福州的市树榕树，象征着福州人不屈不挠的精神。
材料二：
本届数字中国建设成果展云集众多“黑科技”产品，吸引了人们的注意。
在农技界，AI技术极大地帮助了农业生产。比如仿生金枪鱼泳姿优美，前进、上浮、下潜不在话下；最大游速达1.16米/秒；记性好、学习能力强，是鱼群的“健康管家”……看似小小一条鱼，却藏着一身本事。仿生金枪鱼能够利用自身搭载的传感器，在近海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测。
农业AI“医生”——“码上慧农数字农技专家系统”一经亮相，便集聚颇高人气。稻田虫害一键识别，“电子处方”即刻开出，从诊断结果、药剂用量到防治技术的要点及注意事项清清楚楚……
在教育领域，AI亦是一个持续升温的热词。随着数字化与各行各业的融合应用越来越紧密，网龙的“AI+教育”数字应用成果也越来越丰硕。凭借智能教材学习平台以及3D、AI等应用技术，可将纸质课本转化成一款集阅读、释义、评测、互动于一体的数字化课本。既能激发学生的探索欲望，提升学习体验，又能让老师从烦琐重复的教学练习、作业、测评、考试、批改工作中解放出来，从而助力教育“双减”提质增效。
18．阅读以上两则材料，判断下列说法是否正确。
①会徽整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。　 　
②会徽“数”字中结合了“中” “好” “鱼” “海浪” “榕树叶”等设计元素。　 　
③农技界的AI“医生”可以实现稻田虫害一键识别， “电子处方”也可以即刻开出。　 　
④仿生金枪鱼在近海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测。　 　
⑤在教育领域，AI技术不能将纸质课本转化成集阅读、释义、评测和批改于一体的数字化课本。　 　
19．你觉得AI技术在日常生产生活中还可以帮助我们做哪些事情？请联系生活实际写一写。
（2025五下·盘州期中）课外阅读
雪山上的小太阳
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声，歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏了，把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。
队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这位年少的卫生员静悄悄地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了她还只是个孩子。
那一年，她才15岁。
20．品读画横线的句子，选择人物的品质。
①____ ②____ ③
A．关爱他人 B．乐观开朗 C．舍已为人
21．下列对“小太阳”的理解有误的一项是（　　）
A．“小太阳”中的“小”是因为她年纪小，只有15岁。
B．卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的。
C．“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。
D．“小太阳”一点也不“小”因为她身上具有伟大的精神。
22．“小太阳”虽然永远地长眠在了雪山之中，但她的精神却永远鼓舞着我们。你有什么话想对她说，请写下来。
（2025五下·盘州期中）快乐读书吧
诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
23．下面这段文字出自《西游记》哪一回？（　　）（填序号）
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山；唤名“五行山”，轻轻地把他压住。
A．乱蟠桃大圣偷丹，反天宣诸神捉怪
B．观音赴会问原因，小圣施威降大圣
C．八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿
D．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名
24．下面是名著中人物的介绍卡片，请将内容补充完整。
人物：　 　 外貌：身躯凛凛。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。 介绍语：梁山好汉之一，他豪爽威武、威名远扬，尽显英雄豪气。 相关事件：　 　；醉打蒋门神
人物：诸葛亮 外貌：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 介绍语：蜀汉丞相，智慧超群。他忠诚勤勉，为蜀汉政权鞠躬尽瘁。 相关事件：空城计；　 　
25．（2025五下·盘州期中）成长的道路上充满了酸、甜、苦、辣各种滋味，可能会遇到勇于突破，走向成功的喜悦，可能会遇到挫折，失败而归的悲伤，还可能会遭遇拒绝，无奈尴尬的不安……这些经历都让我们难以忘怀，请选取给你留下深刻印象的画面，回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。
要求：
⑴能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。
⑵内容具体有真情实感，把事情的经过写清楚。
⑶语句通顺，书写工整，400字左右。
答案解析部分
1．【答案】月是故乡明
季羡林
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 旖、旎、碧、巍、雄 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】紧急；颤抖；特殊；肃然起敬
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查根据拼音写词语的能力，需要结合具体语境选择正确的汉字组合。
第一空：“ jǐn jí "对应“紧急”，形容救援现场的危急状态。注意“紧"是前鼻音，“急”不要写成“及"或“极”"。
第二空：“ chàn dǒu "对应“颤抖”，描述大地震动的状态。“颤”是半包围结构，不要漏写内部的“页”；“抖"右边是“斗”，不是“抖”。
第三空：“ tè shū ”对应“特殊”，强调救援者的身份与众不同。“特”左边是“牛”，右边是“寺”；“殊”左边是“歹”，右边是“朱”。
第四空：“ sù rán qǐ jìng "对应“肃然起敬”，表达对救援者的敬佩之情。“肃"中间是“丰"加一横；“敬”左边是“苟”，右边是反文旁。
故答案为：紧急、颤抖、特殊、肃然起敬
【点评】解题关键在于：①准确拼读拼音，注意前后鼻音、平翘舌等。②联系上下文语义，选择符合语境的词语。③规范书写汉字，避免形近字混淆(如“振”与“震”)。
3．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查多音字、易错字读音的辨析能力，需结合词语语境判断加点字的正确读音。
A·湖泊( bō )：错误，“泊"在“湖泊”中应读“pō"。
B·正确。
C·调度(tiáo)：错误，“调”在“调度”中应读“diào"。
D·衣裳(cháng)：错误，“裳"应读轻声"shang"。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字书写规范，要求找出选项中没有错别字的一项。A.耕耘：正确，指用农具翻松土地。成认：错误，应为“承认”(“承"表示接受，与“成”含义不同)。
蜻蜓 ：正确，昆虫名称。一声不吭：正确，形容沉默不语。
B.荣辛：错误，应为“荣幸”(“辛"指辛苦，“幸”表示幸运)。参谋：正确，指军事顾问。慰问：正确，表示问候安抚。情不自禁：正确，形容情感无法控制。
C.锄头：正确，农具名称。土匪：正确，旧时强盗称呼。 胸膛 ：正确、指胸部。半夜三更：正确，指深夜时段。
D.尊重：正确，表示敬重。疑或：错误，应为“疑惑”(“惑"表示困惑，“或"表示可能)。武艺：正确，指武术技艺。神机妙算：正确，形容高明的计谋。
故答案为：C
【点评】解题关键在于逐字辨析，尤其注意形近字、同音字的区分。如“辛”与“幸”、“或”与“惑”等字形差异，需结合词语含义判断正确写法。
5．【答案】A
【知识点】歇后语
【解析】【分析】本题考查歇后语的正确运用，需结合语境判断选项中歇后语是否恰当。A.歇后语：外甥打灯笼——照旧(舅)；语境：团队想了很多办法但项目始终无法推进。
歇后语强调“维持原状”，但语境中“想了很多办法"暗示尝试改变，与“照旧"矛盾，使用不恰当。
B.歇后语：咸菜烧豆腐——有言(盐)在先；语境：小张提醒小李曾约定分工合作。
歇后语强调“事先说明规则”，与语境中“约定后不可随意更改"完全契合，使用恰当。
C.歇后语：四月的冰河——开动(冻)了；语境：老师启发后，同学们思维活跃。歇后语比喻“开始活跃”，与“思维逐渐活跃”语义一致，使用恰当。
D.歇后语：隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外；语境：面馆因味道独特而顾客盈门。歇后语形容“名声传播远”，与“顾客称赞、盈门”呼应，使用恰当。
故答案为：A
【点评】解题核心在于：①理解歇后语的本义与引申义，如“外甥打灯笼——照旧(舅中"舅"谐音“旧”，强调“不变”；②分析语境与歇后语的匹配性，如选项A中“无法推进项目”是否对应“照旧”；③排除干扰项，通过对比选项，找出逻辑或语义不匹配的选项。
6．【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查对语文阅读方法和研究报告结构的理解。核心在于辨析选项中表述不准确的内
容。A选项，正确。通过事物描写体会作者情感是常见的阅读方法，符合语文学习要求。
B选项，正确。借助资料加深对名著人物的理解是有效的阅读策略，符合实际学习经验。
C选项，正确。动作、语言、神态描写是分析人物内心的重要依据，符合人物描写的基本方法。
D选项，错误。研究报告的完整结构应包含问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等部分，选项中缺少“研究方法"这一关键环节，表述不完整。
故答案为：D
【点评】需注意：①研究报告的结构通常包含问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等部分
②阅读方法的表述需符合语文学习的基本要求，如通过描写体会情感、借助资料理解名著、通过细节描写分析人物内心等。
7．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查近义词辨析和语境理解能力，需结合古代市井场景中的职业与物品特征进行判断。
第一空，告示栏前新张贴的：告示栏张贴的应是官方文书，选项中只有“榜文”符合(古代指告示、文书)。
第二空，街边的（　　）热情招呼客人：“热情招呼客人”是店铺经营者的行为，对应“店家”(店主或店员)。
第三空，(　　）挑着担子边走边驷喝：“挑担子"“"驷喝”是流动商贩的典型特征，对应“货郎”(挑担卖货的小贩)。
第四空，医馆里的(　　）专注为病人诊治：“为病人诊治”是医生的职责，对应“郎中”(古代对医生的称呼)。
故答案为：C
【点评】解题核心在于：①抓关键词：如“告示栏"“驷喝"“医馆"等提示语。②明确身份特征：如“热情招呼客人”对应店家，“挑担子”对应货即，人应郎中。③排除干扰项：注意“榜文”是告示类文书，不能与人物身份混淆。
8．【答案】不破楼兰终不还；唯见长江天际流；漫卷诗书喜欲狂；意恐迟迟归；南望王师又一年
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】本题考查对古诗名句的积累与理解，需要根据诗句的情感主题和作者背景填写正确的下句。
第一空，诗句背景：王昌龄的《从军行》描写边塞将士的豪情。关键句：“黄沙百战穿金甲"体现战争艰苦，“不破楼兰终不还”展现誓死报国的决心。答案：不破楼兰终不还
第二空，诗句背景：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达送别友人的深情。关键句：“孤帆远影碧空尽"写友人船只远去，“唯见长江天际流”以江水喻情谊绵长。答案：唯见长江天际流
第三空，诗句背景：杜甫《闻官军收河南河北》抒发收复失地的狂喜。关键句：“却看妻子愁何在"写家人愁绪消散，“漫卷诗书喜欲狂”表现欣喜若狂。答案：漫卷诗书喜欲狂
第四空，诗句背景：孟郊《游子吟》赞颂母爱的细腻。关键句：“临行密密缝"描写母亲缝衣的细节，“意恐迟迟归”体现担忧与不舍。答案：意恐迟迟归
第五空，诗句背景：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达对沦陷区人民的同情。关键句：“遗民泪尽胡尘里"写百姓苦难，“南望王师又一年”寄托收复失地的期盼。
答案：南望王师又一年
故答案为：不破楼兰终不还；唯见长江天际流；漫卷诗书喜欲狂；意恐迟迟归；南望王师又一年
【点评】解题关键在于：
①联系诗句的创作背景：如王昌龄的边塞诗、杜甫的爱国诗等。
②抓住情感关键词：如“报效祖国""依依惜别""欣喜""担忧""热切期盼”。
③回忆教材中经典诗句的完整内容，注意易错字书写。
9．【答案】此时此刻，教室里真静啊。静得可以听到蚂蚁走路的声音；静得可以听到扑通扑通的心跳声；静得可以听到针落到地上的声音。
【知识点】仿写
【解析】【分析】仿写句子，通过具体事例描写“静"的情景。首先，需要理解题目中给出的例句，它描写的是“亮”的情景，通过太阳的光芒、蚯蚓和编蝠的反应来具体展现“亮”的特点。接着，我们要仿照这种写法，选择一种“静”的情景，比如教室里的安静，或者夜晚的宁静。然后，通过具体的事例来描写这种“静”，比如可以听到蚂蚁走路的声音、心跳声、针落到地上的声音等，来突出“静”的特点。这样，我们就能仿照例句，通过具体的事例来描写出“静”的情景。
故答案为：此时此刻，教室里真静啊。静得可以听到蚂蚁走路的声音；静得可以听到扑通扑通的心跳声；静得可以听到针落到地上的声音。
【点评】结合例句给出的情景进行描写，写出一种情景，注意通过具体的事例进行描写，具体写出“静”特点。
10．【答案】①爷爷奶奶，你们上小学的时候，学校都开设哪几门课程呢 ②你们在课余时间玩哪些游戏呢 ③什么游戏让你们至今还记忆犹新呢
【知识点】语言得体
【解析】【分析】首先，可以询问爷爷奶奶上小学时学校开设的课程，这有助于了解他们当时的教育背景和所学内容。其次，可以询问爷爷奶奶在课余时间玩哪些游戏，这可以了解他们当时的娱乐活动，以及这些游戏给他们带来的乐趣。最后，可以询问爷爷奶奶中至今还记忆犹新的游戏，这可以深入了解他们对某款游戏的印象和情感，以及这款游戏在他们童年生活中的重要性。
故答案为：①爷爷奶奶，你们上小学的时候，学校都开设哪几门课程呢 ②你们在课余时间玩哪些游戏呢 ③什么游戏让你们至今还记忆犹新呢
【点评】本题考查的是根据特定主题提出问题的能力，需要围绕爷爷奶奶的童年生活进行提问。
11．【答案】
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】根据积累可知，汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型，正确。
【点评】考查了汉字的字体演变和造字方法，结合编版五年级下册《我爱你，汉字》的学时的阅读积累完成。
12．【答案】林；吴；杜
【知识点】谜语
【解析】【分析】本题考查汉字结构的理解和象形、会意造字法的应用。通过动作比划的提示，需要将具体事物或动作组合转化为对应的汉字。
第一个同学动作指了指前面的两棵树：①"树"对应汉字"木"；②"两棵"表示数量为二；③组合为"林”(两个"木"并排)。
第二个同学动作指了指嘴巴，又指了指天：①"嘴巴"对应汉字"口”；②"天"直接对应汉字"天"；③组合为"吴”(“口"在"天"下方)。
第三个同学动作指捡起一根木棍，放在土堆旁；①"木棍"对应汉字"木"；②"土堆"对应汉字"士"；③组合为"杜"("木"与"士"并排)。
故答案为：林；吴；杜
【点评】解题关键在于拆分动作元素，结合汉字部件组合，还原出正确的姓氏。
13．【答案】B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，中国四大名著、四大奇书之一，作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经"这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。结合作品及图画内容可知，这幅图是由三个汉字组成的，这三个字是猪悟能。故选：B。
故答案为：B
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
【答案】14．动作；神态；我是一个军人；我一定要忍住疼痛，坚持到手术完成。
15．钢板；军神
16．C
17．因为刘伯承意志坚定，面对手术没有一声哼叫，成功坚持到手术完成。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
14．本题考查对句子的理解。“病人一声不吭""汗如雨下”是神态描写，“他双手紧紧抓住身下的白床单""他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了"是动作描写，从中可以体会到刘伯承坚强的意志。此时刘伯承心里可能想的是：我是一个军人，我一定要忍住疼痛，坚持到手术完成。
故答案为：动作；神态；我是一个军人；我一定要忍住疼痛，坚持到手术完成。
15．联系课文《军神》中沃克医生的原话"你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!“句子使用的比喻手法；本体"钢板"和"军神"两个喻体，结合上下文理解沃克医生对刘伯承在无麻醉情况下完成手术的顽强意志的赞叹，最终答案对应"钢板"、“军神”、"钢铁般意志"等。
故答案为：钢板、军神
16．选项C的分析有误。原文中刘伯承在手术中“数刀数”并非因为“感觉无聊”，而是为了通过专注计数来分散注意力，展现其超乎常人的意志力和忍耐力。这一细节旨在突出刘伯承的坚韧性格，而非表达无聊的情绪。其他选项中，A通过“脸色苍白"体现痛苦，B通过语言描写表现沃克医生的情感，D通过对比强调沃克医生的反常，均符合文意。
故答案为：C
17．因为刘伯承在右眼手术中拒绝使用麻醉剂，全程忍受剧痛却一声不吭，展现出超凡的意志力，沃克医生被他的钢铁般意志所震撼，因此称他为"军神"。
刘伯承因右眼重伤需要手术，但为避免麻醉损伤脑神经，坚持不用麻醉剂；手术过程中他忍受剧痛，双手抓破床单仍保持清醒，准确数出沃克医生割了72刀；沃克医生作为经验丰富的外科医生，从未见过如此坚毅的病人；沃克医生被刘伯承的顽强意志折服，认为他超越了普通军人的范畴；因此用"军神"这一称号表达对刘伯承军人气概和钢铁意志的最高敬意。
故答案为：军神；因为刘伯承意志坚定，面对手术没有一声哼叫，成功坚持到手术完成。
【答案】18．正确；错误；正确；正确；错误
19．①智能家居控制(如语音助手调节家电)。②健康监测(如智能手环分析心率、睡眠)。③交通导航(如自动驾驶辅助系统)。④个性化推荐(如购物平台根据喜好推荐商品)。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题主要考查对材料信息的准确提取与判断能力，以及结合生活实际进行合理联想的能力。
①判断题需紧扣材料原文，逐句比对关键词(如设计元素、技术功能等)，注意细节差（如“鱼”与“海浪"的区别)。②开放题需联系AI技术的常见应用场景(如家居、医疗、交通等)，结合实际需求展开联想。
18．第①题材料依据：材料二明确提到会徽“整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色”。结论正确
第②题材料依据：材料二列举的设计元素为“中"“好”“海浪""榕树叶”，未提及“鱼”。“鱼”是仿生金枪鱼(材料三)的内容，与会徽设计无关。结论错误。
第③题材料依据：材料三描述“码上慧农数字农技专家系统”可实现“稻田虫害一键识别”并“即刻开出电子处方”。结论正确。
第④题材料依据：材料三明确说明仿生金枪鱼“在近海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测”。结论正确。
第⑤题材料依据：材料三指出AI技术“将纸质课本转化成集阅读、释义、评测、互动于一体的数字化课本”。题干中“不能"与原文“能"矛盾。结论错误。
故答案为：正确；错误；正确；正确；错误
19．开放性试题， 联系生活实际，示例：Al技术还可以帮助我们：①智能家居控制(如语音助手调节家电)。②健康监测(如智能手环分析心率、睡眠)。③交通导航(如自动驾驶辅助系统)。④个性化推荐(如购物平台根据喜好推荐商品)。
故答案为：①智能家居控制(如语音助手调节家电)。②健康监测(如智能手环分析心率、睡眠)。③交通导航(如自动驾驶辅助系统)。④个性化推荐(如购物平台根据喜好推荐商品)。
【答案】20．A
21．B
22．您用生命诠释了信念与奉献，如雪山之巅的星光，永远指引我们前行。您的勇气与无私化作力量，激励我们在困境中坚守初心。我们将以行动延续这份光芒，让您的精神在每一颗心中生生不息。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本文主要描写的是1935年6月，红军在过夹金山时，一位穿红毛衣的小姑娘用歌声驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来了阵阵暖意，大家开心地叫她“小太阳”。后来她把红毛衣脱给了受伤的战士，而自己却因为穿着单薄而永远留在了寒冷的雪地里。表现了小姑娘的舍己为人的高尚品质。
要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
20．考查了对人物品质的理解。①“她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她"小太阳”。”这句话是对小姑娘神态、动作的描写，从中可看出这是一个乐观开朗的小姑娘。②"小太阳`拼命地摇着他：‘你醒醒，你快醒醒......这句话是对小姑娘语言和动作的描写，从中可看出这是一位关爱战友的小姑娘。③"小太阳毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。”这句表现了小姑娘的舍己为人的优秀品质。
故答案为：①B；②C；③A。
21．考查了对词语的理解。“小太阳"是人们对一位只有15岁年纪的小姑娘的爱称，也是她美好品质的象征。“小太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。故B对“小太阳"的理解是不恰当的。故选B。
故答案为：B
22．本题考查学生对人物精神的理解与情感表达。题干中的“小太阳"象征在雪山牺牲的奉献者，需围绕“敬意""精神传承"展开。作答需包含三点：1.情感表达(怀念、敬意)；2.精神内涵(如勇敢、无私、坚韧)；3.行动承诺（传承精神，践行价值)。需语言真挚，结构清晰。
故答案为：您用生命诠释了信念与奉献，如雪山之巅的星光，永远指引我们前行。您的勇气与无私化作力量，激励我们在困境中坚守初心。我们将以行动延续这份光芒，让您的精神在每一颗心中生生不息。
【答案】23．C
24．武松；景阳冈打虎；草船借箭
【知识点】《西游记》
【解析】【点评】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
23．本题考查对《西游记》经典情节的识记能力。抓住题干中“五行山”"佛祖""大圣"等关键词，回忆原著中孙悟空被镇压的情节。明确“五行山”是如来佛祖镇压孙悟空的标志性场景，对应“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”这一回目。
提取关键信息：题干中“佛祖翻掌一扑""五行山"“压住”等描述，直接指向孙悟空被如来佛祖镇压的情节。
匹配回目内容：选项C“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，前半句对应孙悟空从太上老君八卦炉中逃出，后半句对应被如来佛祖压在五行山下，与题干情节完全吻合。
其他选项
A：描述孙悟空偷播桃、仙丹、引I发天庭追捕，与题干无关。
B：涉及观音询问原因、二郎神斗法，非如来镇压情节。
D：描述孙悟空威名远扬，与题干无直接关联。
故答案为：C
24．这道题目的考点主要在于对名著人物的外貌、性格特点、身份地位以及相关事件的掌握和描述。
1.外貌描述：考查学生对人物形象的细节记忆，如诸葛亮的"面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅"，武松的" 身躯凛凛。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。 "
2.性格特点与身份地位：要求学生理解并概括人物的性格特征和在故事中的地位，如诸葛亮的智慧超群、忠诚勤勉，武松的刚正不阿、疾恶如仇。
3.相关事件：考查学生对名著中重要情节的记忆，如诸葛亮的草船借箭、三气周瑜。武松的景阳冈打虎、斗杀西门庆。
故答案为：武松；景阳冈打虎；草船借箭
25．【答案】挫折，让我成长 小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候﹔天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停!
一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。
五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说："孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了......."最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。
十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾"手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气地走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾"就是我。
十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好。这位学生就是我。
阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹 去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。
成长需要挫折，现在我已不为挫折哭泣，因为我明白，有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以“.....，让我成长”为话题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态，心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间序列具体地讲述了从一岁、五岁、十岁、十三岁、去年九月所发生的事，深刻地阐述了一个道理：成长需要挫折。文章的事例虽然平凡，但作者却描述得有声有色。
1 / 1贵州省六盘水市盘州市2024-2025学年五年级下学期语文期中考试试卷
1．（2025五下·盘州期中）照样子抄写下面的内容，书写时标题和作者写在醒目的位置，段落分明。
月是故乡明
季羡林
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
【答案】月是故乡明
季羡林
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 旖、旎、碧、巍、雄 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．（2025五下·盘州期中）结合语境，看拼音，写词语。
在一个jǐn jí　 　的救援现场，余震不时发生，大地还在微微chàn dǒu　 　。有一位tè shū　 　的救援者，他虽已年近花甲，却毫不犹豫地投身其中。他熟练地操作着工具，眼神坚定而专注。看着他不顾危险的身影，所有在场的人都对他sù rán qǐ jìng　 　。
【答案】紧急；颤抖；特殊；肃然起敬
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查根据拼音写词语的能力，需要结合具体语境选择正确的汉字组合。
第一空：“ jǐn jí "对应“紧急”，形容救援现场的危急状态。注意“紧"是前鼻音，“急”不要写成“及"或“极”"。
第二空：“ chàn dǒu "对应“颤抖”，描述大地震动的状态。“颤”是半包围结构，不要漏写内部的“页”；“抖"右边是“斗”，不是“抖”。
第三空：“ tè shū ”对应“特殊”，强调救援者的身份与众不同。“特”左边是“牛”，右边是“寺”；“殊”左边是“歹”，右边是“朱”。
第四空：“ sù rán qǐ jìng "对应“肃然起敬”，表达对救援者的敬佩之情。“肃"中间是“丰"加一横；“敬”左边是“苟”，右边是反文旁。
故答案为：紧急、颤抖、特殊、肃然起敬
【点评】解题关键在于：①准确拼读拼音，注意前后鼻音、平翘舌等。②联系上下文语义，选择符合语境的词语。③规范书写汉字，避免形近字混淆(如“振”与“震”)。
3．（2025五下·盘州期中）下列词语，加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．燕园（yān） 湖泊（bō） 妒忌（jì） 施行（shī）
B．锻炼（liàn） 威吓（hè） 耻笑（chǐ） 呐喊（nà）
C．调度（tiáo） 审视（shěn） 眷恋（juàn） 奔赴（bēn）
D．拟定（nǐ） 损坏（sǔn） 衣裳（cháng） 水瓢（piáo）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查多音字、易错字读音的辨析能力，需结合词语语境判断加点字的正确读音。
A·湖泊( bō )：错误，“泊"在“湖泊”中应读“pō"。
B·正确。
C·调度(tiáo)：错误，“调”在“调度”中应读“diào"。
D·衣裳(cháng)：错误，“裳"应读轻声"shang"。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．（2025五下·盘州期中）下列词语，书写完全正确的一项是（　　）
A．耕耘 成认 蜻蜓 一声不吭
B．荣辛 参谋 慰问 情不自禁
C．锄头 土匪 胸膛 半夜三更
D．尊重 疑或 武艺 神机妙算
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字书写规范，要求找出选项中没有错别字的一项。A.耕耘：正确，指用农具翻松土地。成认：错误，应为“承认”(“承"表示接受，与“成”含义不同)。
蜻蜓 ：正确，昆虫名称。一声不吭：正确，形容沉默不语。
B.荣辛：错误，应为“荣幸”(“辛"指辛苦，“幸”表示幸运)。参谋：正确，指军事顾问。慰问：正确，表示问候安抚。情不自禁：正确，形容情感无法控制。
C.锄头：正确，农具名称。土匪：正确，旧时强盗称呼。 胸膛 ：正确、指胸部。半夜三更：正确，指深夜时段。
D.尊重：正确，表示敬重。疑或：错误，应为“疑惑”(“惑"表示困惑，“或"表示可能)。武艺：正确，指武术技艺。神机妙算：正确，形容高明的计谋。
故答案为：C
【点评】解题关键在于逐字辨析，尤其注意形近字、同音字的区分。如“辛”与“幸”、“或”与“惑”等字形差异，需结合词语含义判断正确写法。
5．（2025五下·盘州期中）下列歇后语使用不恰当的一项是（　　）
A．面对棘手的项目，团队成员们想了很多办法都没有效果，就如同外甥打灯笼——照旧（舅），始终无法推进项目。
B．小张和小李约定好了一起分工合作，可到了关键时刻，小李却想改变，小张严肃地说：“咱们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，不能随意更改。
C．这次比赛难度很大，大家一开始都毫无头绪，但是在老师的启发下，同学们的思维逐渐活跃起来，就像四月的冰河——开动（冻）了。
D．这家小面馆的招牌牛肉面味道独特，吃过的人无不称赞，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，每天店里都是顾客盈门。
【答案】A
【知识点】歇后语
【解析】【分析】本题考查歇后语的正确运用，需结合语境判断选项中歇后语是否恰当。A.歇后语：外甥打灯笼——照旧(舅)；语境：团队想了很多办法但项目始终无法推进。
歇后语强调“维持原状”，但语境中“想了很多办法"暗示尝试改变，与“照旧"矛盾，使用不恰当。
B.歇后语：咸菜烧豆腐——有言(盐)在先；语境：小张提醒小李曾约定分工合作。
歇后语强调“事先说明规则”，与语境中“约定后不可随意更改"完全契合，使用恰当。
C.歇后语：四月的冰河——开动(冻)了；语境：老师启发后，同学们思维活跃。歇后语比喻“开始活跃”，与“思维逐渐活跃”语义一致，使用恰当。
D.歇后语：隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外；语境：面馆因味道独特而顾客盈门。歇后语形容“名声传播远”，与“顾客称赞、盈门”呼应，使用恰当。
故答案为：A
【点评】解题核心在于：①理解歇后语的本义与引申义，如“外甥打灯笼——照旧(舅中"舅"谐音“旧”，强调“不变”；②分析语境与歇后语的匹配性，如选项A中“无法推进项目”是否对应“照旧”；③排除干扰项，通过对比选项，找出逻辑或语义不匹配的选项。
6．（2025五下·盘州期中）下列表述有误的一项是（　　）
A．可以通过文中描写的事物，体会作者蕴含在字里行间的感情。
B．阅读古典名著时可以借助资料加深对名著中的人物进行了解。
C．通过对人物动作、语言、神态的描写，可以体会人物的内心。
D．研究报告包含了问题提出、资料整理、研究结论3个部分。
【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查对语文阅读方法和研究报告结构的理解。核心在于辨析选项中表述不准确的内
容。A选项，正确。通过事物描写体会作者情感是常见的阅读方法，符合语文学习要求。
B选项，正确。借助资料加深对名著人物的理解是有效的阅读策略，符合实际学习经验。
C选项，正确。动作、语言、神态描写是分析人物内心的重要依据，符合人物描写的基本方法。
D选项，错误。研究报告的完整结构应包含问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等部分，选项中缺少“研究方法"这一关键环节，表述不完整。
故答案为：D
【点评】需注意：①研究报告的结构通常包含问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等部分
②阅读方法的表述需符合语文学习的基本要求，如通过描写体会情感、借助资料理解名著、通过细节描写分析人物内心等。
7．（2025五下·盘州期中）依次填入括号内的词语，最恰当的一项是（　　）
集市之上，热闹非凡。一处告示栏前，新张贴的____引得众人围看，议论纷纷。街边的____热情招呼着客人，笑容满面。____挑着担子，边走边吆喝，琳琅的小物件吸引了不少孩童。不远处的医馆里，____正专注地为病人诊治，望闻问切，认真细致。
A．榜文 郎中 货郎 店家
B．货郎 店家 榜文 郎中
C．榜文 店家 货郎 郎中
D．货郎 榜文 郎中 店家
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查近义词辨析和语境理解能力，需结合古代市井场景中的职业与物品特征进行判断。
第一空，告示栏前新张贴的：告示栏张贴的应是官方文书，选项中只有“榜文”符合(古代指告示、文书)。
第二空，街边的（　　）热情招呼客人：“热情招呼客人”是店铺经营者的行为，对应“店家”(店主或店员)。
第三空，(　　）挑着担子边走边驷喝：“挑担子"“"驷喝”是流动商贩的典型特征，对应“货郎”(挑担卖货的小贩)。
第四空，医馆里的(　　）专注为病人诊治：“为病人诊治”是医生的职责，对应“郎中”(古代对医生的称呼)。
故答案为：C
【点评】解题核心在于：①抓关键词：如“告示栏"“驷喝"“医馆"等提示语。②明确身份特征：如“热情招呼客人”对应店家，“挑担子”对应货即，人应郎中。③排除干扰项：注意“榜文”是告示类文书，不能与人物身份混淆。
8．（2025五下·盘州期中）根据所学内容填空。
每一首诗歌都是真情的容器，承载着无尽的情感温度。从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，　 　”中读出了将士们报效祖国的决心；从李白的“孤帆远影碧空尽，　 　”感受到了朋友间依依惜别之情；从杜甫的“却看妻子愁何在，　 　”体会到诗人听到失地收复时的欣喜；从孟郊的“临行密密缝，　 　”瞥见母亲对游子远行出门的担忧与不舍之情；从陆游的“遗民泪尽胡尘里，　 　”领悟到诗人对朝廷收复失地的热切期盼。
【答案】不破楼兰终不还；唯见长江天际流；漫卷诗书喜欲狂；意恐迟迟归；南望王师又一年
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】本题考查对古诗名句的积累与理解，需要根据诗句的情感主题和作者背景填写正确的下句。
第一空，诗句背景：王昌龄的《从军行》描写边塞将士的豪情。关键句：“黄沙百战穿金甲"体现战争艰苦，“不破楼兰终不还”展现誓死报国的决心。答案：不破楼兰终不还
第二空，诗句背景：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达送别友人的深情。关键句：“孤帆远影碧空尽"写友人船只远去，“唯见长江天际流”以江水喻情谊绵长。答案：唯见长江天际流
第三空，诗句背景：杜甫《闻官军收河南河北》抒发收复失地的狂喜。关键句：“却看妻子愁何在"写家人愁绪消散，“漫卷诗书喜欲狂”表现欣喜若狂。答案：漫卷诗书喜欲狂
第四空，诗句背景：孟郊《游子吟》赞颂母爱的细腻。关键句：“临行密密缝"描写母亲缝衣的细节，“意恐迟迟归”体现担忧与不舍。答案：意恐迟迟归
第五空，诗句背景：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达对沦陷区人民的同情。关键句：“遗民泪尽胡尘里"写百姓苦难，“南望王师又一年”寄托收复失地的期盼。
答案：南望王师又一年
故答案为：不破楼兰终不还；唯见长江天际流；漫卷诗书喜欲狂；意恐迟迟归；南望王师又一年
【点评】解题关键在于：
①联系诗句的创作背景：如王昌龄的边塞诗、杜甫的爱国诗等。
②抓住情感关键词：如“报效祖国""依依惜别""欣喜""担忧""热切期盼”。
③回忆教材中经典诗句的完整内容，注意易错字书写。
9．（2025五下·盘州期中）读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写“静”的情景。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
【答案】此时此刻，教室里真静啊。静得可以听到蚂蚁走路的声音；静得可以听到扑通扑通的心跳声；静得可以听到针落到地上的声音。
【知识点】仿写
【解析】【分析】仿写句子，通过具体事例描写“静"的情景。首先，需要理解题目中给出的例句，它描写的是“亮”的情景，通过太阳的光芒、蚯蚓和编蝠的反应来具体展现“亮”的特点。接着，我们要仿照这种写法，选择一种“静”的情景，比如教室里的安静，或者夜晚的宁静。然后，通过具体的事例来描写这种“静”，比如可以听到蚂蚁走路的声音、心跳声、针落到地上的声音等，来突出“静”的特点。这样，我们就能仿照例句，通过具体的事例来描写出“静”的情景。
故答案为：此时此刻，教室里真静啊。静得可以听到蚂蚁走路的声音；静得可以听到扑通扑通的心跳声；静得可以听到针落到地上的声音。
【点评】结合例句给出的情景进行描写，写出一种情景，注意通过具体的事例进行描写，具体写出“静”特点。
10．（2025五下·盘州期中）你知道爷爷奶奶的童年生活是怎样的吗？如果让你采访他们，你会提出什么问题呢？请写出两个问题。
【答案】①爷爷奶奶，你们上小学的时候，学校都开设哪几门课程呢 ②你们在课余时间玩哪些游戏呢 ③什么游戏让你们至今还记忆犹新呢
【知识点】语言得体
【解析】【分析】首先，可以询问爷爷奶奶上小学时学校开设的课程，这有助于了解他们当时的教育背景和所学内容。其次，可以询问爷爷奶奶在课余时间玩哪些游戏，这可以了解他们当时的娱乐活动，以及这些游戏给他们带来的乐趣。最后，可以询问爷爷奶奶中至今还记忆犹新的游戏，这可以深入了解他们对某款游戏的印象和情感，以及这款游戏在他们童年生活中的重要性。
故答案为：①爷爷奶奶，你们上小学的时候，学校都开设哪几门课程呢 ②你们在课余时间玩哪些游戏呢 ③什么游戏让你们至今还记忆犹新呢
【点评】本题考查的是根据特定主题提出问题的能力，需要围绕爷爷奶奶的童年生活进行提问。
11．（2025五下·盘州期中）活动一：探寻汉字的演变
汉字已有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化。请将下列汉字与相应的字体连起来。
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
【答案】
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】根据积累可知，汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型，正确。
【点评】考查了汉字的字体演变和造字方法，结合编版五年级下册《我爱你，汉字》的学时的阅读积累完成。
12．（2025五下·盘州期中）活动二：探汉字之趣
为了让大家更深入地了解汉字，老师组织大家玩起了游戏，请你根据提示，猜一猜这几位同学分别姓什么，并将他们的姓氏写在对应的横线上。
五（1）班的同学在操场上玩“你比我猜”的游戏。游戏规则要求用动作比划他们的姓氏，让其他同学猜：第一个同学指了指前面的两棵树；第二个指了指嘴巴，又指了指天；第三个同学顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁。
第一个同学：　 　第二个同学：　 　第三个同学：　 　
【答案】林；吴；杜
【知识点】谜语
【解析】【分析】本题考查汉字结构的理解和象形、会意造字法的应用。通过动作比划的提示，需要将具体事物或动作组合转化为对应的汉字。
第一个同学动作指了指前面的两棵树：①"树"对应汉字"木"；②"两棵"表示数量为二；③组合为"林”(两个"木"并排)。
第二个同学动作指了指嘴巴，又指了指天：①"嘴巴"对应汉字"口”；②"天"直接对应汉字"天"；③组合为"吴”(“口"在"天"下方)。
第三个同学动作指捡起一根木棍，放在土堆旁；①"木棍"对应汉字"木"；②"土堆"对应汉字"士"；③组合为"杜"("木"与"士"并排)。
故答案为：林；吴；杜
【点评】解题关键在于拆分动作元素，结合汉字部件组合，还原出正确的姓氏。
13．（2025五下·盘州期中）活动三：观汉字之美
汉字不仅可以写字，还能作出一幅幅精美的图画。下图画的是《西游记》中的一个人物，他扛着九齿钉耙威风凛凛。仔细观察，你会发现这幅图是由三个汉字组成的，这三个字是（　　）
A．猪八戒 B．猪悟能 C．猪悟净 D．猪无能
【答案】B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，中国四大名著、四大奇书之一，作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经"这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。结合作品及图画内容可知，这幅图是由三个汉字组成的，这三个字是猪悟能。故选：B。
故答案为：B
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
（2025五下·盘州期中）课内阅读
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
14．画横线的句子是对病人在手术中　 　和　 　的描写。联系上下文，猜测病人当时内心可能在想：　 　　 　
15．选文中画波浪线的句子把刘伯承称作　 　和　 　，写出了沃克医生对刘伯承的赞颂。
16．对选段分析有误的一项是（　　）
A．“脸色苍白”一词表现出刘伯承在手术过程中承受了巨大的痛苦。
B．“他忍不住开口对病人说”体现了沃克医生对病人的担忧和心疼。
C．“我一直在数你的刀数”说明在手术过程中刘伯承感觉很无聊。
D．“一向……这次……” “却”描写出沃克医生此次手术时的反常表现。
17．为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
【答案】14．动作；神态；我是一个军人；我一定要忍住疼痛，坚持到手术完成。
15．钢板；军神
16．C
17．因为刘伯承意志坚定，面对手术没有一声哼叫，成功坚持到手术完成。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
14．本题考查对句子的理解。“病人一声不吭""汗如雨下”是神态描写，“他双手紧紧抓住身下的白床单""他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了"是动作描写，从中可以体会到刘伯承坚强的意志。此时刘伯承心里可能想的是：我是一个军人，我一定要忍住疼痛，坚持到手术完成。
故答案为：动作；神态；我是一个军人；我一定要忍住疼痛，坚持到手术完成。
15．联系课文《军神》中沃克医生的原话"你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!“句子使用的比喻手法；本体"钢板"和"军神"两个喻体，结合上下文理解沃克医生对刘伯承在无麻醉情况下完成手术的顽强意志的赞叹，最终答案对应"钢板"、“军神”、"钢铁般意志"等。
故答案为：钢板、军神
16．选项C的分析有误。原文中刘伯承在手术中“数刀数”并非因为“感觉无聊”，而是为了通过专注计数来分散注意力，展现其超乎常人的意志力和忍耐力。这一细节旨在突出刘伯承的坚韧性格，而非表达无聊的情绪。其他选项中，A通过“脸色苍白"体现痛苦，B通过语言描写表现沃克医生的情感，D通过对比强调沃克医生的反常，均符合文意。
故答案为：C
17．因为刘伯承在右眼手术中拒绝使用麻醉剂，全程忍受剧痛却一声不吭，展现出超凡的意志力，沃克医生被他的钢铁般意志所震撼，因此称他为"军神"。
刘伯承因右眼重伤需要手术，但为避免麻醉损伤脑神经，坚持不用麻醉剂；手术过程中他忍受剧痛，双手抓破床单仍保持清醒，准确数出沃克医生割了72刀；沃克医生作为经验丰富的外科医生，从未见过如此坚毅的病人；沃克医生被刘伯承的顽强意志折服，认为他超越了普通军人的范畴；因此用"军神"这一称号表达对刘伯承军人气概和钢铁意志的最高敬意。
故答案为：军神；因为刘伯承意志坚定，面对手术没有一声哼叫，成功坚持到手术完成。
（2025五下·盘州期中）非连续性文本阅读。
材料一：
数字中国建设峰会会徽以汉字“数”为创意出发点，将汉字文化底蕴与国际化现代风格相融合，呈现新时代数字中国的新梦想。会徽具有绚丽的色彩，不同的色彩代表不同的数字应用领域，整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。
会徽“数”字中结合了“中”“好”“海浪”“榕树叶”等设计元素。其中隐含的“中”字，代表数字中国，突出中国属性；隐含的“好”字，代表数字经济的发展给中国及世界未来发展带来的美好前景；隐含的“海浪”，代表数字浪潮带来巨大的冲击和力量；隐含的“榕树叶”代表数字中国建设峰会举办地福州的市树榕树，象征着福州人不屈不挠的精神。
材料二：
本届数字中国建设成果展云集众多“黑科技”产品，吸引了人们的注意。
在农技界，AI技术极大地帮助了农业生产。比如仿生金枪鱼泳姿优美，前进、上浮、下潜不在话下；最大游速达1.16米/秒；记性好、学习能力强，是鱼群的“健康管家”……看似小小一条鱼，却藏着一身本事。仿生金枪鱼能够利用自身搭载的传感器，在近海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测。
农业AI“医生”——“码上慧农数字农技专家系统”一经亮相，便集聚颇高人气。稻田虫害一键识别，“电子处方”即刻开出，从诊断结果、药剂用量到防治技术的要点及注意事项清清楚楚……
在教育领域，AI亦是一个持续升温的热词。随着数字化与各行各业的融合应用越来越紧密，网龙的“AI+教育”数字应用成果也越来越丰硕。凭借智能教材学习平台以及3D、AI等应用技术，可将纸质课本转化成一款集阅读、释义、评测、互动于一体的数字化课本。既能激发学生的探索欲望，提升学习体验，又能让老师从烦琐重复的教学练习、作业、测评、考试、批改工作中解放出来，从而助力教育“双减”提质增效。
18．阅读以上两则材料，判断下列说法是否正确。
①会徽整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。　 　
②会徽“数”字中结合了“中” “好” “鱼” “海浪” “榕树叶”等设计元素。　 　
③农技界的AI“医生”可以实现稻田虫害一键识别， “电子处方”也可以即刻开出。　 　
④仿生金枪鱼在近海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测。　 　
⑤在教育领域，AI技术不能将纸质课本转化成集阅读、释义、评测和批改于一体的数字化课本。　 　
19．你觉得AI技术在日常生产生活中还可以帮助我们做哪些事情？请联系生活实际写一写。
【答案】18．正确；错误；正确；正确；错误
19．①智能家居控制(如语音助手调节家电)。②健康监测(如智能手环分析心率、睡眠)。③交通导航(如自动驾驶辅助系统)。④个性化推荐(如购物平台根据喜好推荐商品)。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题主要考查对材料信息的准确提取与判断能力，以及结合生活实际进行合理联想的能力。
①判断题需紧扣材料原文，逐句比对关键词(如设计元素、技术功能等)，注意细节差（如“鱼”与“海浪"的区别)。②开放题需联系AI技术的常见应用场景(如家居、医疗、交通等)，结合实际需求展开联想。
18．第①题材料依据：材料二明确提到会徽“整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色”。结论正确
第②题材料依据：材料二列举的设计元素为“中"“好”“海浪""榕树叶”，未提及“鱼”。“鱼”是仿生金枪鱼(材料三)的内容，与会徽设计无关。结论错误。
第③题材料依据：材料三描述“码上慧农数字农技专家系统”可实现“稻田虫害一键识别”并“即刻开出电子处方”。结论正确。
第④题材料依据：材料三明确说明仿生金枪鱼“在近海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测”。结论正确。
第⑤题材料依据：材料三指出AI技术“将纸质课本转化成集阅读、释义、评测、互动于一体的数字化课本”。题干中“不能"与原文“能"矛盾。结论错误。
故答案为：正确；错误；正确；正确；错误
19．开放性试题， 联系生活实际，示例：Al技术还可以帮助我们：①智能家居控制(如语音助手调节家电)。②健康监测(如智能手环分析心率、睡眠)。③交通导航(如自动驾驶辅助系统)。④个性化推荐(如购物平台根据喜好推荐商品)。
故答案为：①智能家居控制(如语音助手调节家电)。②健康监测(如智能手环分析心率、睡眠)。③交通导航(如自动驾驶辅助系统)。④个性化推荐(如购物平台根据喜好推荐商品)。
（2025五下·盘州期中）课外阅读
雪山上的小太阳
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声，歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏了，把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。
队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这位年少的卫生员静悄悄地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了她还只是个孩子。
那一年，她才15岁。
20．品读画横线的句子，选择人物的品质。
①____ ②____ ③
A．关爱他人 B．乐观开朗 C．舍已为人
21．下列对“小太阳”的理解有误的一项是（　　）
A．“小太阳”中的“小”是因为她年纪小，只有15岁。
B．卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的。
C．“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。
D．“小太阳”一点也不“小”因为她身上具有伟大的精神。
22．“小太阳”虽然永远地长眠在了雪山之中，但她的精神却永远鼓舞着我们。你有什么话想对她说，请写下来。
【答案】20．A
21．B
22．您用生命诠释了信念与奉献，如雪山之巅的星光，永远指引我们前行。您的勇气与无私化作力量，激励我们在困境中坚守初心。我们将以行动延续这份光芒，让您的精神在每一颗心中生生不息。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本文主要描写的是1935年6月，红军在过夹金山时，一位穿红毛衣的小姑娘用歌声驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来了阵阵暖意，大家开心地叫她“小太阳”。后来她把红毛衣脱给了受伤的战士，而自己却因为穿着单薄而永远留在了寒冷的雪地里。表现了小姑娘的舍己为人的高尚品质。
要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
20．考查了对人物品质的理解。①“她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她"小太阳”。”这句话是对小姑娘神态、动作的描写，从中可看出这是一个乐观开朗的小姑娘。②"小太阳`拼命地摇着他：‘你醒醒，你快醒醒......这句话是对小姑娘语言和动作的描写，从中可看出这是一位关爱战友的小姑娘。③"小太阳毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。”这句表现了小姑娘的舍己为人的优秀品质。
故答案为：①B；②C；③A。
21．考查了对词语的理解。“小太阳"是人们对一位只有15岁年纪的小姑娘的爱称，也是她美好品质的象征。“小太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。故B对“小太阳"的理解是不恰当的。故选B。
故答案为：B
22．本题考查学生对人物精神的理解与情感表达。题干中的“小太阳"象征在雪山牺牲的奉献者，需围绕“敬意""精神传承"展开。作答需包含三点：1.情感表达(怀念、敬意)；2.精神内涵(如勇敢、无私、坚韧)；3.行动承诺（传承精神，践行价值)。需语言真挚，结构清晰。
故答案为：您用生命诠释了信念与奉献，如雪山之巅的星光，永远指引我们前行。您的勇气与无私化作力量，激励我们在困境中坚守初心。我们将以行动延续这份光芒，让您的精神在每一颗心中生生不息。
（2025五下·盘州期中）快乐读书吧
诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
23．下面这段文字出自《西游记》哪一回？（　　）（填序号）
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山；唤名“五行山”，轻轻地把他压住。
A．乱蟠桃大圣偷丹，反天宣诸神捉怪
B．观音赴会问原因，小圣施威降大圣
C．八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿
D．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名
24．下面是名著中人物的介绍卡片，请将内容补充完整。
人物：　 　 外貌：身躯凛凛。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。 介绍语：梁山好汉之一，他豪爽威武、威名远扬，尽显英雄豪气。 相关事件：　 　；醉打蒋门神
人物：诸葛亮 外貌：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 介绍语：蜀汉丞相，智慧超群。他忠诚勤勉，为蜀汉政权鞠躬尽瘁。 相关事件：空城计；　 　
【答案】23．C
24．武松；景阳冈打虎；草船借箭
【知识点】《西游记》
【解析】【点评】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
23．本题考查对《西游记》经典情节的识记能力。抓住题干中“五行山”"佛祖""大圣"等关键词，回忆原著中孙悟空被镇压的情节。明确“五行山”是如来佛祖镇压孙悟空的标志性场景，对应“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”这一回目。
提取关键信息：题干中“佛祖翻掌一扑""五行山"“压住”等描述，直接指向孙悟空被如来佛祖镇压的情节。
匹配回目内容：选项C“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，前半句对应孙悟空从太上老君八卦炉中逃出，后半句对应被如来佛祖压在五行山下，与题干情节完全吻合。
其他选项
A：描述孙悟空偷播桃、仙丹、引I发天庭追捕，与题干无关。
B：涉及观音询问原因、二郎神斗法，非如来镇压情节。
D：描述孙悟空威名远扬，与题干无直接关联。
故答案为：C
24．这道题目的考点主要在于对名著人物的外貌、性格特点、身份地位以及相关事件的掌握和描述。
1.外貌描述：考查学生对人物形象的细节记忆，如诸葛亮的"面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅"，武松的" 身躯凛凛。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。 "
2.性格特点与身份地位：要求学生理解并概括人物的性格特征和在故事中的地位，如诸葛亮的智慧超群、忠诚勤勉，武松的刚正不阿、疾恶如仇。
3.相关事件：考查学生对名著中重要情节的记忆，如诸葛亮的草船借箭、三气周瑜。武松的景阳冈打虎、斗杀西门庆。
故答案为：武松；景阳冈打虎；草船借箭
25．（2025五下·盘州期中）成长的道路上充满了酸、甜、苦、辣各种滋味，可能会遇到勇于突破，走向成功的喜悦，可能会遇到挫折，失败而归的悲伤，还可能会遭遇拒绝，无奈尴尬的不安……这些经历都让我们难以忘怀，请选取给你留下深刻印象的画面，回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。
要求：
⑴能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。
⑵内容具体有真情实感，把事情的经过写清楚。
⑶语句通顺，书写工整，400字左右。
【答案】挫折，让我成长 小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候﹔天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停!
一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。
五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说："孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了......."最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。
十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾"手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气地走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾"就是我。
十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好。这位学生就是我。
阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹 去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。
成长需要挫折，现在我已不为挫折哭泣，因为我明白，有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以“.....，让我成长”为话题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态，心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间序列具体地讲述了从一岁、五岁、十岁、十三岁、去年九月所发生的事，深刻地阐述了一个道理：成长需要挫折。文章的事例虽然平凡，但作者却描述得有声有色。
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