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浙江省温州市平阳县2023-2024学年五年级下学期语文6月期末学业水平测试试卷
1．（2024五下·平阳期末）请将句子工整、规范地抄写下来。
文明长夜，满天星斗。古老的东方大地上，星垂平野，月涌大江。
【答案】文明长夜，满天星斗。古老的东方大地上，星垂平野，月涌大江。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“满 ”和“ 野 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 文明长夜，满天星斗。古老的东方大地上，星垂平野，月涌大江。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
（2024五下·平阳期末）积累与运用
集①____堂 “足智多谋”孙膑：为田忌chū móu huà cè ____， 让他稳操胜券。
“胆略过人”②____：他shén jī miào suàn ____， 巧施妙计向曹操“借箭”。
“俗世奇人”③____：刷浆手法高超，每一道浆都xián jiē____得天衣无缝。
“沉着冷静”方志敏：面对敌人fàng sì ____的威吓（xià hè），他依然临危不惧。
2．请根据语境，在横线上填上正确的汉字，并给加点字选择正确的读音。
3．对于标题中的“①”处该填什么字，留言墙上众说纷纭，请依据语境做选择，谈谈你的看法。
留言墙。 小孙：我觉得“祥”字合适，它表示吉利、和善、友善，“集祥堂”真好听！ 小飞：我查资料发现“英”字形容某个人具有出众的才华和优秀的品质。 “集英堂”更合适。 我的观点：我更赞同　 　的观点，因为　 　
4．结合语境猜一猜“集①堂”中的人物，②是　 　，③是　 　。
A.周瑜 B.诸葛亮 C.刷子李 D.泥人张
5．参观“集①堂”后，我们想到了很多名人，以下说法错误的一项是（　　）
A．《杨氏之子》中，杨氏子能言善辩，让客人下不来台。
B．《梅花魂》中，外祖父漂泊海外，却坚守爱国之情。
C．《青山处处埋忠骨》中，毛主席听闻爱子牺牲后表现出了伟大胸怀。
D．《从行军》中，戍边将士生活艰苦，仍誓死杀敌。
【答案】2．出谋划策、神机妙算、衔接、放肆、hè
3．小飞；他们都是精英人物
4．B；C
5．A
【知识点】看拼音写汉字；畅谈想法
【解析】【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力及课文内容理解。都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
2．考查看拼音写汉字和多音字。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“出谋划策”的“策”不要写成同音字“侧”，“神机妙算”的“妙”不要写成形近字“纱”，“衔接”的“衔”不要写成形近字“街”，“放肆”的“肆”不要写成形近字“律”。
“吓"是多音字。读“xià"时意思为害怕；使害怕。读"hè"时意思为叹词。表示不满；表示赞叹；要挟；威胁。故“威吓”的“吓”应读“hè”。
故答案为：出谋划策、神机妙算、衔接、放肆、hè
3．考查的是看法建议、孙膑、诸葛亮、刷子李、方志敏都是人中精英、我赞同小飞的观点。
故答案为：小飞；他们都是精英人物
4．考查的是经典名著。诸葛亮草船借箭。刷子李刷浆手法高超。故②是B，③是C。
故答案为：B、C
5．考查课文理解。A、《杨氏之子》中杨氏子的回答。巧妙机智。没有让客人下不来台。故选：A。
故答案为：A
6．（2024五下·平阳期末）下面句子中与“同情、慈悲、怜爱”等词语的意思相关的一项是（　　）。
A．君子坦荡荡，小人长戚戚。 B．恻隐之心，仁之端也。
C．多行不义，必自毙。 D．人有耻，则能有所不为。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查的是对句子意思的理解，要求从选项中选出与“同情、慈悲、怜爱"等词语意思相关的一项。A选项“君子坦荡荡，小人长戚戚"描述的是君子和小人的心态对比，与“同情、慈悲、怜爱”无直接关联，可排除。
B选项“侧隐之心，仁之端也"直接提到了“恻隐之心”，即同情心，与“同情、慈悲、怜爱”词语意思高度相关，是正确答案。
C选项“多行不义，必自毙"讲述的是多做坏事会自取灭亡的道理，与“同情、慈悲、怜爱”无关，可排除。
D选项“人有耻，则能有所不为”强调的是羞耻心和自我约束，虽然与道德有关，但并未直接体现“同情、慈悲、怜爱”，可排除。
综上所述，B选项与“同情、惩悲、伶爱子语的意思最为相关。
故答案为：B
【点评】考查了名句的理解，并从中明白道理，受到教育。
7．（2024五下·平阳期末）毛岸英从小就有远大的志向，牺牲时年仅28岁，未及（　　）之年。
A．弱冠 B．豆蔻 C．及笄 D．而立
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A.弱冠：指男子20岁。古代男子20岁时行冠礼，表示成年。
B.豆蔻：指女子13岁左右。这个词语来源于唐代杜牧的《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻赣头二月初。”
C.及笄：指女子15岁。古代女子15岁时行笄礼，表示成年。
D.而立：指30岁。出自《论语·为政》：“三十而立。”题目中提到毛岸英牺牲时年仅28岁，未及30岁。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生中国古代对于年龄特殊称谓的积累与应用，结合平时的积累与理解完成。在课内外的学习中要注意中国传统文化的积累，提高我们的语文素养。
8．（2024五下·平阳期末）根据以下资料，“玉”的小篆字形是（　　）
●字形演变：
●甲骨文“玉”字像用一根绳子穿着几块玉石，小篆作为三横一竖，与“王”字相似，区别是“玉”字三横等距，而“王”字不是，隶书以后“玉”字才加点。
A． B．
【答案】A
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】这道题主要考查对“玉”字小篆字形的识别。解题的关键在于依据资料中对“玉"字小篆字形特征的描述来进行判断。资料明确提到“小篆作为三横一竖，与‘王'字相似，区别是‘玉'字三横等距，而‘王'字不是”。我们需要在选项中找到符合这一特征的字形。
根据上述特征，我们逐一分析选项。只有选项A的字形是三横一竖且三横等距，符合“玉"字小篆字形的描述。所以答案选A。
故答案为：A
【点评】考查汉字的字体演变。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。
9．（2024五下·平阳期末）将表格补充完整。
含有“玉”的诗句
①敲成玉磬穿林响，　 　。（杨万里《稚子弄冰》） ②羌笛何须怨杨柳，　 　。（王之涣《凉州词》） ③我还能写：　 　，　 　。 ④结合字典读诗句，“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨” 中的“玉”字应为第　 　（填序号）种解释。 玉yù①硬玉和软玉的统称，质地细腻，光泽温润，可用来制造装饰品或做雕刻的材料。也叫玉石。②用于比喻，形容洁白或美丽：~颜|亭亭~立。③敬辞，用于称对方身体、行动等：~音|~照|~成。④(Yù)姓。
【答案】忽作玻璃碎地声；春风不度玉门关；碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦；②
【知识点】字义；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】这道题主要考查含有“玉"字的诗句默写，积累以及对诗句中“玉"字含义的理解。
①“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声”，出自杨万里的《稚子弄冰》，意思是敲出的声音像玉馨一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出像玻璃破碎一样的声音。
③“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，出自王之‘的《凉州词》，意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊。
③“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，出自贺知章的《咏柳》，把柳树比作碧玉，生动形象地写出了柳树的翠绿和柔美。
④字词理解，“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”出自唐代白居易的《长恨歌》，意思是：她美丽的脸上神情寂寞，泪水纵横，就像一枝带着春雨的梨花。“玉容”指美丽的容貌，“玉"在这里是用于比喻，形容洁白或美丽，所以应选②。
故答案为：忽作玻璃碎地声；春风不度玉门关；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；②
【点评】本题考查了古诗文默写、诗歌词句理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
10．（2024五下·平阳期末）平平打算写一份《关于“玉”字的历史及象征意义的研究报告》，以下资料不合适的是（　　）
A．“玉”字的字体演变。
B．古人以玉赠人、佩戴玉制品的原因。
C．和“玉”有关的典故，自古以来的玉石传说。
D．玉兰花的栽培与养护。
【答案】D
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】题目要求判断哪项内容与“玉”字的历史及象征意义无关。
A选项展示字形演变属于汉字发展史。
B选项探究玉器使用原因属于文化象征。
C选项涉及典故传说体现文化内涵，这三者均与主题直接相关。
D选项玉兰花栽培属于植物学知识，与‘玉’字的文化内涵无本质关联，名称中的“玉”只是借喻其洁白特质。
故答案为：D
【点评】考查了汉字的字体演变和传统文化。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化。
在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
（2024五下·平阳期末）阅读理解
（一）《军神》（节选）
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
（二）
1964年6月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一种中近程火箭任务。当计算火箭的推力时，发现射程不够，大家考虑是不是多加一点推进剂。但是火箭的燃料贮箱有限，再也“喂”不进去了。那时，天气炎热，火箭发射时推进剂温度高，密度就要变小，发动机的节流特性也要随之变化。
正当大家绞尽脑汁想办法时，一个高个子年轻中尉站起来说：“经过计算，要是从火箭体内卸出600公斤燃料，这枚导弹就会命中目标。”大家的目光一下子聚集到年轻的新面孔上。在场的专家们几乎不敢相信自己的耳朵。有人不客气地说：“本来火箭能量就不够，你还要往外卸？”于是再也没有人理睬他的建议。
这个年轻人就是王永志，他并不就此甘心，他想起了坐镇酒泉发射场的技术总指挥、大科学家钱学森。于是在临射前，他鼓起勇气走进了钱学森的住房。当时，钱学森还不太熟悉这个“小字辈”。可听完了王永志的意见，钱学森眼睛一亮，高兴地喊道：“马上把火箭的总设计师请来。”钱学森指着王永志对总设计师说：“这个年轻人的意见对，就按他的办！”果然，火箭卸出一些推进剂后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。从此，钱学森记住了王永志。
中国开始研制第二代导弹的时候，钱学森建议：第二代战略导弹让第二代人挂帅，让王永志担任总设计师。几十年后，总装备部领导看望钱学森，钱学森还提起这件事说：“我推荐王永志担任载人航天工程总设计师没错，此人年轻时就崭露头角，他大胆创新，逆向思考，和别人不一样。”
11．阅读选文（二），根据短文内容，完成图表。
从上面的图表中，你看到了一个 的王永志。
12．在下列句子中圈出关键词，猜一猜他们的想法并写下来。
13．阅读选文（一），沃克医生称刘伯承为“军神”的原因有（　　）（多选）
A．沃克医生钦佩刘伯承惊人的毅力。
B．刘伯承的身体像钢板一样坚硬。
C．为了保持清醒的头脑，刘伯承拒绝使用麻醉剂，很有勇气。
D．做手术时，刘伯承一声不吭地忍受着巨大的疼痛，还清楚地数出了刀数。
14．阅读两篇选文，以下说法正确的一项是（　　）
A．选文（一）通过对沃克医生的细致描写，表现出他面对刘伯承很紧张、害怕。
B．描写沃克医生和在场专家的表现是为了突出他们很专业。
C．描写沃克医生和在场专家的表现为了从侧面烘托刘伯承和王永志的品质。
D．两篇选文都是通过主要人物的语言、动作、神态描写来表现人物内心。
15．本学期，我们阅读了《三国演义》《西游记》 《水浒传》《红楼梦》等古典名著。请从中选择一个角色，仿照例子，设计人物名片，并说明理由。
人物名片 人物：刘伯承
出处：《军神》 评价：顽强坚持、乐观无畏 理由：刘伯承拒绝使用麻醉，面对手术中的巨大痛苦一声不吭。他那顽强坚持、乐观无畏的惊人毅力让人钦佩。 人物名片 人物：　 　 出处：　 　 评价：　 　 理由：　 　
【答案】11．王永志；建议从火箭体内卸出600公斤燃料得到钱学森的赞扬；执行发射近程火箭任务，发现火箭射程不够；没有人理睬他的建议；大胆创新，逆向思考，和别人不一样
12．我不能出声，无论多疼也不能出声，一旦出声就会影响医生做手术，我要努力配合医生才是；我要去找总指挥、大科学家钱学森，看他对我的建议有啥想法
13．A；B；C；D
14．C
15．武松；《水浒传》；急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当；武松景阳冈上灭大虫、醉打恶霸蒋门神，出掉奸夫西门庆等故事，都表现了他是一个受人尊敬，受人爱戴的英雄
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题包括两个文段，文段(—)选自课文《军神》，短文写了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了"军神"刘伯承坚韧不拔的钢铁意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。文段(二)讲述的是中国工程院院士王永志1964年6月，第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一种中近程火箭任务时，他的新建议，得到了科学家钱学森的赞赏，并令总设计师采纳士王永志的意见，就按他的办。果然，火箭卸出一些推进剂后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。中国开始研制第二代导弹的时候，钱学森建议；第二代战略导弹让第二代人挂帅，让王永志担任总设计师。
学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
11．本题考查对短文内容的理解，并完成图表。通读选文（二)内容，结合题目中给出的图表中的提示，根据文中“1964年6月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一种中近程火箭任务。当计算火箭的推力时，发现射程不够，大家考虑是不是多加一点推进剂""经过计算，要是从火箭体内卸出600公斤燃料，这枚导弹就会命中目标""有人不客气地说：“本来火箭能量就不够，你还要往外卸 ”于是再也没有人理睬他的建议""他并不就此甘心，他想起了坐镇酒泉发射场的技术总指挥、大科学家钱学森""这个年轻人的意见对，就按他的办!"“果然，火箭卸出一些推进剂后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。"这些内容，可概括出表中应填写的内容。故表中王永志和他人中间空应填写“执行发射近程火箭任务，发现火箭射程不够”。上行空中应依次填写“王永志建议从火箭体内卸出600公斤燃料""得到钱学森的赞扬”。下行空中应填写”没有人理睬他的建议”。从上面的图表中，我看到了一个大胆创新，逆向思考，和别人不一样的王永志。
故答案为：王永志；建议从火箭体内卸出600公斤燃料得到钱学森的赞扬；执行发射近程火箭任务，发现火箭射程不够；没有人理睬他的建议；大胆创新，逆向思考，和别人不一样
12．本题考查对短文内容的理解。通读两篇短文，从文中的“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起"这句话中的“一声不吭、双手紧紧抓住”等词语可想到，这时病人会想：我不能出声，无论多疼也不能出声，一旦出声就会影响医生做手术，我要努力配合医生才是。从文中的“于是在临射前，他鼓起勇气走进了钱学森的住房”这句话中的“鼓起勇气”可想到王永志这时会想：我要去找总指挥、大科学家钱学森，看他对我的建议有啥想法。
故答案为：我不能出声，无论多疼也不能出声，一旦出声就会影响医生做手术，我要努力配合医生才是；我要去找总指挥、大科学家钱学森，看他对我的建议有啥想法
13．本题考查对选文(一)内容的理解。通读选文(一)内容，结合题目中给出的选项可知，沃克医生称刘伯承为“军神”的原因有：沃克医生钦佩刘伯承惊人的毅力。刘伯承的身体像钢板一样坚硬。为了保持清醒的头脑，刘伯承拒绝使用麻醉剂，很有勇气。做手术时，刘伯承一声不吭地忍受着巨大的疼痛，还清楚地数出了刀数。故选：A、B、C、D。
故答案为：A、B、C、D
14．本题考查对短文内容的理解。通读两篇短文内容，结合题目中给出的选项可知，
A.选文(一)通过对沃克医生的细致描写，表现出他面对刘伯承很紧张、害怕。说法有误，可结合“你，你能忍受吗 你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”这句话来理解。病人拒绝用麻醉剂，他是担心病人受不了。
B.描写沃克医生和在场专家的表现是为了突出他们很专业。说法有误，不是为了突出他们很专业，而是表现沃克医生对病人负责， 在 场专家们对待科学认真的态度。
C.描写沃克医生和在场专家的表现为了从侧面烘托刘伯承和王永志的品质。说法正确。
D.两篇选文都是通过主要人物的语言，动作、神态描写来表现人物内心。说法有误，选文(二)中没有主要人物的神态描写。故选：C。
故答案为：C
15．本题考查仿写。本学期，我们阅读了《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》等古典名著。我从《水浒传》中选择了武松这个角色，仿照题目中给出的人物名片例子，设计一个人物名片和说明理由。如：人物：武松。出处：《水浒传》。评价：急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当。理由：武松景阳冈上灭大虫、醉打恶霸蒋门神，除出掉奸夫西门庆等故事，都表现了他是一个受人尊敬，受人爱戴的人。
故答案为：武松；《水浒传》；急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当；武松景阳冈上灭大虫、醉打恶霸蒋门神，出掉奸夫西门庆等故事，都表现了他是一个受人尊敬，受人爱戴的英雄
（2024五下·平阳期末）非连续性文本
材料一：
材料二：
走腾蛟少不了去苏步青故居看看。静静走过那段铺满石子的小路，拐弯便见一座木质结构的浙南传统民居，是平房却有飞檐翘角。木制大门很简朴，木匾上“苏步青故居”五个大字朴实端庄。故居院落简单宽敞，四五株樟树高大挺拔，很是茂盛。一条粗粗的古藤挂在樟树干上荡来荡去，显得故居幽静而内敛。故居后院有一口老井，听说苏步青小时候喜欢坐在井边读书，倦了就舀一瓢井水喝。地方上的人说这是聪明井，喝了井水数学就特别好。这个说法并非糊弄人，而是苏先生给当地人带来的一种自豪感。
———素材来源于《平阳文旅体资讯》
材料三：
鸣山村，始建于东晋年间，地处平阳昆阳镇郊外，是浙江省历史文化名村。千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。老屋古村静静矗立，风中的河水波澜不惊，居民在桥廊河畔静坐困聊……沿着塘河岸边漫步在青石板铺就的小道上，穿梭在蜿蜒曲折的小巷中，很难不被这一抹江南味所惊艳。经过漫长岁月的洗礼，除了古色美景之外，鸣山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。
———素材来源于《温州文旅资讯》
16．联读选文，判断下列说法是否正确。
①材料（一）标出的景点非常适合作为我们红色研学的打卡点。　 　
②鸣山村之所以成为历史文化名村，是因为那里有美景和丰富的文化遗产。　 　
③材料（二）、材料（三）都是先介绍当地历史背景再介绍基本现状。　 　
17．联读材料（二）、（三），体会动态描写和静态描写的表达效果。
①例1：材料（二）中，划线部分运用　 　（静动）态的描写方法，我从　 　、　 　等词语中体会到　 　。
②用波浪线划出材料（二）、（三）中动态描写或静态描写的句子，选择一处模仿例1写批注。
18．读了三则材料，平平想向大家介绍平阳这座城市，下列方法不正确的是（　　）
A．可以先搜集与平阳相关的资料，如历史背景、基本现状等。
B．把搜集到的资料都记录下来，一一向他人介绍。
C．讲解的时候，条理要清楚，按照一定的顺序讲述。
D．根据听众的反应及时调整讲解的内容。
19．结合三则材料，请为下列游客推荐合适的打卡地：
①探寻数学奥秘，观看木偶戏　 　
②聆听温州鼓词，了解中共历史　 　
③欣赏浙南民居，参观抗日纪念园　 　
A.腾蛟镇、昆阳镇
B.凤卧镇、山门镇
C.腾蛟镇、山门镇
D.昆阳镇、凤卧镇
【答案】16．正确；正确；错误
17．静；简单宽敞；高大挺拔；故居的幽静
18．B
19．A；D；C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】材料(一)图片展示，提供景点位置和特色，感受红色文化气息。材料(二)介绍苏步青故居所代表的浙南传统民居的建筑特色。材料(三)介绍鸣山村优美的古色美景和丰富的文化遗产。
读懂文意，仔细阅读题目，理解题目的主要内容是解答问题的关键。
16．考查非连续性文本的内容理解与概括，①读图片可以看出材料（一)标出的景点红色文化气息很浓，非常适合作为我们红色研学的打卡点。故题目说法正确。②结合句子“除了古色美景之外，鸣山还有着丰富的文化遗产”可以看出题目说法正确。③材料(二)没有介绍当地历史背景，故题目说法错误。
故答案为：正确；正确；错误
17．考查字词及句子的理解与赏析、写作手法的运用，①故居院落“简单宽敞”，树木“高大挺拔”运用静态描写写出了故居的静态美，体现了故居环境的幽静，表达了作者的欣赏之情。②“千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。"运用静态的描写方法，我从坚实的屏障、守候等词语中体会到呜山的担当与责任，表达了作者的赞美之情。
故答案为：①静；简单宽敞；高大挺拔；故居的幽静；②“千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。"运用静态的描写方法，我从坚实的屏障、守候等词语中体会到鸣山的担当与责任，表达了作者的赞美之情。
18．考查推荐介绍，可以先收集平阳的相关资料，再分类整理，筛选资料时可剔除无关信息。A、C、D正确。B错误。应该把搜集到的资料分类整理，剔除无关信息。故选：B。
故答案为：B
19．考查非连续性文本的内容理解与概括和推荐介绍，①根据材料(二)中的“走腾较少不了去苏步青故居看看。"和苏步青是大数学家的实际情况，材料(三）中的“呜山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。”得知：探寻数学奥秘，观看木偶戏推荐腾蛟镇、昆阳镇。②材料(三)中的"鸣山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。”，材料(一)图片信息：B项了解中共历史应该是去“中共浙江省一大"陈列馆，凤卧镇有“中共浙江省一大"陈列馆，得知：聆听温州鼓词，了解中共历史推荐昆阳镇、凤卧镇。③材料(二)中的“走腾较少不了去苏步青故居看看。静静走过那段铺满石子的小路，拐弯便见一座木质结构的浙南传统民居”，材料(一)图片信息：抗日纪念园是在山门镇，所以欣赏浙南民居，参观抗日纪念推荐腾蛟镇、山门镇。③应该是C。
故答案为：ADC。
20．（2024五下·平阳期末）生活中，印象深刻的瞬间总是能打动我们，让我们用文字留存最深刻的记忆吧！请从以下任务中选择一个进行习作，不少于400字。题目自拟。
任务一：在研学活动中，哪件事让你印象深刻，有所启发？把事情写下来，把经过写清楚、写具体，写出当时的真实感受或启示。
任务二：记录小区或学校里一个让你印象深刻的人。选择典型事例，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点。
【答案】（1）
难忘的研学之旅
在去年的秋天，我参加了一次难忘的研学活动。那是一个阳光明媚的日子，我们全班同学怀着激动的心情，踏上了前往历史博物馆的旅程。
博物馆的大门刚刚在我们面前打开，一股浓厚的历史气息便扑面而来。讲解员是一位和蔼可亲的老爷爷，他带着我们在展厅里穿梭，讲述着每一件文物背后的故事。看到那些古老的器物和珍贵的书画，我仿佛穿越了时空，回到了那个遥远的时代。
最让我印象深刻的是一个关于古代丝绸之路的展览。展厅中央摆放着一艘巨大的仿真商船，船上满载着丝绸、瓷器和香料。讲解员告诉我们，这艘船象征着古代中国与世界各国的友好交往和文化交流。听着他的讲解，我仿佛看到了那些勇敢的商人和探险家们，穿越茫茫大海，克服重重困难，最终到达异国他乡的情景。
那一刻，我深深地感受到，历史不仅仅是书本上的文字，更是我们相先智慧和勇气的见证。它教会我们要珍惜现在的美好生活，更要努力学习，传承和发扬中华民族的优秀文化。
除了展览本身，同学们的表现也让我感动。大家互相帮助，分享各自的知识和见解，气氛非常融洽。尤其是在一个互动环节中，我们齐心协力完成了一个拼图游戏，那种团结协作的精神让我倍感温暖。
这次研学活动不仅让我增长了见识，更让我明白了团队合作的重要性。每当回想起这段美好的时光，我都感到无比的自豪和满足。希望以后还能有更多这样的机会，让我们在实践中学习，在学习中成长。
（2）
一个印象深刻的人
在夜空中，总有颗最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了、和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦!原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，班长问：“谁去收拾一下 ”大家都无动于衷，这时，有的同学偷偷地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢 我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己的座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】（1）本题属于自命题作文，要求写一写你参加过的研学活动。因此在选材时，要围绕活动进
行选择。要选取难忘又有意义的活动来写：写警个活动的过程，按活动的先后顺序，把活动日时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来，活动都是有目的、有形式、有过程的。稿什么活动 为什么搞活动 怎样搞活动 活动的结果怎样 都要写清楚。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌，注意运用点面结合的方法写场面。写活动的记叙文，最大的特点就是必领有活动的基本内容、主要过程和更要场。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
（2）本题为自命题作文，要求写一个小区或学校里一个让你印象深刻的人。结合题目要求，这是一篇写人的文章。想想你对身边的谁印象刻的同学去写。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要怡当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】（1）这篇习作详细描述了作者在研学活动中的一段难忘经历。文章结构清晰，内容具体，通过生动的语言和细腻的描写，将读者带入了博物馆的展览现场。作者不仅详细介绍了展品和讲解员的讲解，还结合自己的感受和思考，表达了对历史文化的敬畏和对团队合作精神的认同。结尾处的总结既呼应了开头，又升华了主题，是一篇情真意切、富有教育意义的佳作。
（2）本文小作者选取典型的事例，描写一位热情，乐于助人的同学，表达了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。
1 / 1浙江省温州市平阳县2023-2024学年五年级下学期语文6月期末学业水平测试试卷
1．（2024五下·平阳期末）请将句子工整、规范地抄写下来。
文明长夜，满天星斗。古老的东方大地上，星垂平野，月涌大江。
（2024五下·平阳期末）积累与运用
集①____堂 “足智多谋”孙膑：为田忌chū móu huà cè ____， 让他稳操胜券。
“胆略过人”②____：他shén jī miào suàn ____， 巧施妙计向曹操“借箭”。
“俗世奇人”③____：刷浆手法高超，每一道浆都xián jiē____得天衣无缝。
“沉着冷静”方志敏：面对敌人fàng sì ____的威吓（xià hè），他依然临危不惧。
2．请根据语境，在横线上填上正确的汉字，并给加点字选择正确的读音。
3．对于标题中的“①”处该填什么字，留言墙上众说纷纭，请依据语境做选择，谈谈你的看法。
留言墙。 小孙：我觉得“祥”字合适，它表示吉利、和善、友善，“集祥堂”真好听！ 小飞：我查资料发现“英”字形容某个人具有出众的才华和优秀的品质。 “集英堂”更合适。 我的观点：我更赞同　 　的观点，因为　 　
4．结合语境猜一猜“集①堂”中的人物，②是　 　，③是　 　。
A.周瑜 B.诸葛亮 C.刷子李 D.泥人张
5．参观“集①堂”后，我们想到了很多名人，以下说法错误的一项是（　　）
A．《杨氏之子》中，杨氏子能言善辩，让客人下不来台。
B．《梅花魂》中，外祖父漂泊海外，却坚守爱国之情。
C．《青山处处埋忠骨》中，毛主席听闻爱子牺牲后表现出了伟大胸怀。
D．《从行军》中，戍边将士生活艰苦，仍誓死杀敌。
6．（2024五下·平阳期末）下面句子中与“同情、慈悲、怜爱”等词语的意思相关的一项是（　　）。
A．君子坦荡荡，小人长戚戚。 B．恻隐之心，仁之端也。
C．多行不义，必自毙。 D．人有耻，则能有所不为。
7．（2024五下·平阳期末）毛岸英从小就有远大的志向，牺牲时年仅28岁，未及（　　）之年。
A．弱冠 B．豆蔻 C．及笄 D．而立
8．（2024五下·平阳期末）根据以下资料，“玉”的小篆字形是（　　）
●字形演变：
●甲骨文“玉”字像用一根绳子穿着几块玉石，小篆作为三横一竖，与“王”字相似，区别是“玉”字三横等距，而“王”字不是，隶书以后“玉”字才加点。
A． B．
9．（2024五下·平阳期末）将表格补充完整。
含有“玉”的诗句
①敲成玉磬穿林响，　 　。（杨万里《稚子弄冰》） ②羌笛何须怨杨柳，　 　。（王之涣《凉州词》） ③我还能写：　 　，　 　。 ④结合字典读诗句，“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨” 中的“玉”字应为第　 　（填序号）种解释。 玉yù①硬玉和软玉的统称，质地细腻，光泽温润，可用来制造装饰品或做雕刻的材料。也叫玉石。②用于比喻，形容洁白或美丽：~颜|亭亭~立。③敬辞，用于称对方身体、行动等：~音|~照|~成。④(Yù)姓。
10．（2024五下·平阳期末）平平打算写一份《关于“玉”字的历史及象征意义的研究报告》，以下资料不合适的是（　　）
A．“玉”字的字体演变。
B．古人以玉赠人、佩戴玉制品的原因。
C．和“玉”有关的典故，自古以来的玉石传说。
D．玉兰花的栽培与养护。
（2024五下·平阳期末）阅读理解
（一）《军神》（节选）
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
（二）
1964年6月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一种中近程火箭任务。当计算火箭的推力时，发现射程不够，大家考虑是不是多加一点推进剂。但是火箭的燃料贮箱有限，再也“喂”不进去了。那时，天气炎热，火箭发射时推进剂温度高，密度就要变小，发动机的节流特性也要随之变化。
正当大家绞尽脑汁想办法时，一个高个子年轻中尉站起来说：“经过计算，要是从火箭体内卸出600公斤燃料，这枚导弹就会命中目标。”大家的目光一下子聚集到年轻的新面孔上。在场的专家们几乎不敢相信自己的耳朵。有人不客气地说：“本来火箭能量就不够，你还要往外卸？”于是再也没有人理睬他的建议。
这个年轻人就是王永志，他并不就此甘心，他想起了坐镇酒泉发射场的技术总指挥、大科学家钱学森。于是在临射前，他鼓起勇气走进了钱学森的住房。当时，钱学森还不太熟悉这个“小字辈”。可听完了王永志的意见，钱学森眼睛一亮，高兴地喊道：“马上把火箭的总设计师请来。”钱学森指着王永志对总设计师说：“这个年轻人的意见对，就按他的办！”果然，火箭卸出一些推进剂后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。从此，钱学森记住了王永志。
中国开始研制第二代导弹的时候，钱学森建议：第二代战略导弹让第二代人挂帅，让王永志担任总设计师。几十年后，总装备部领导看望钱学森，钱学森还提起这件事说：“我推荐王永志担任载人航天工程总设计师没错，此人年轻时就崭露头角，他大胆创新，逆向思考，和别人不一样。”
11．阅读选文（二），根据短文内容，完成图表。
从上面的图表中，你看到了一个 的王永志。
12．在下列句子中圈出关键词，猜一猜他们的想法并写下来。
13．阅读选文（一），沃克医生称刘伯承为“军神”的原因有（　　）（多选）
A．沃克医生钦佩刘伯承惊人的毅力。
B．刘伯承的身体像钢板一样坚硬。
C．为了保持清醒的头脑，刘伯承拒绝使用麻醉剂，很有勇气。
D．做手术时，刘伯承一声不吭地忍受着巨大的疼痛，还清楚地数出了刀数。
14．阅读两篇选文，以下说法正确的一项是（　　）
A．选文（一）通过对沃克医生的细致描写，表现出他面对刘伯承很紧张、害怕。
B．描写沃克医生和在场专家的表现是为了突出他们很专业。
C．描写沃克医生和在场专家的表现为了从侧面烘托刘伯承和王永志的品质。
D．两篇选文都是通过主要人物的语言、动作、神态描写来表现人物内心。
15．本学期，我们阅读了《三国演义》《西游记》 《水浒传》《红楼梦》等古典名著。请从中选择一个角色，仿照例子，设计人物名片，并说明理由。
人物名片 人物：刘伯承
出处：《军神》 评价：顽强坚持、乐观无畏 理由：刘伯承拒绝使用麻醉，面对手术中的巨大痛苦一声不吭。他那顽强坚持、乐观无畏的惊人毅力让人钦佩。 人物名片 人物：　 　 出处：　 　 评价：　 　 理由：　 　
（2024五下·平阳期末）非连续性文本
材料一：
材料二：
走腾蛟少不了去苏步青故居看看。静静走过那段铺满石子的小路，拐弯便见一座木质结构的浙南传统民居，是平房却有飞檐翘角。木制大门很简朴，木匾上“苏步青故居”五个大字朴实端庄。故居院落简单宽敞，四五株樟树高大挺拔，很是茂盛。一条粗粗的古藤挂在樟树干上荡来荡去，显得故居幽静而内敛。故居后院有一口老井，听说苏步青小时候喜欢坐在井边读书，倦了就舀一瓢井水喝。地方上的人说这是聪明井，喝了井水数学就特别好。这个说法并非糊弄人，而是苏先生给当地人带来的一种自豪感。
———素材来源于《平阳文旅体资讯》
材料三：
鸣山村，始建于东晋年间，地处平阳昆阳镇郊外，是浙江省历史文化名村。千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。老屋古村静静矗立，风中的河水波澜不惊，居民在桥廊河畔静坐困聊……沿着塘河岸边漫步在青石板铺就的小道上，穿梭在蜿蜒曲折的小巷中，很难不被这一抹江南味所惊艳。经过漫长岁月的洗礼，除了古色美景之外，鸣山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。
———素材来源于《温州文旅资讯》
16．联读选文，判断下列说法是否正确。
①材料（一）标出的景点非常适合作为我们红色研学的打卡点。　 　
②鸣山村之所以成为历史文化名村，是因为那里有美景和丰富的文化遗产。　 　
③材料（二）、材料（三）都是先介绍当地历史背景再介绍基本现状。　 　
17．联读材料（二）、（三），体会动态描写和静态描写的表达效果。
①例1：材料（二）中，划线部分运用　 　（静动）态的描写方法，我从　 　、　 　等词语中体会到　 　。
②用波浪线划出材料（二）、（三）中动态描写或静态描写的句子，选择一处模仿例1写批注。
18．读了三则材料，平平想向大家介绍平阳这座城市，下列方法不正确的是（　　）
A．可以先搜集与平阳相关的资料，如历史背景、基本现状等。
B．把搜集到的资料都记录下来，一一向他人介绍。
C．讲解的时候，条理要清楚，按照一定的顺序讲述。
D．根据听众的反应及时调整讲解的内容。
19．结合三则材料，请为下列游客推荐合适的打卡地：
①探寻数学奥秘，观看木偶戏　 　
②聆听温州鼓词，了解中共历史　 　
③欣赏浙南民居，参观抗日纪念园　 　
A.腾蛟镇、昆阳镇
B.凤卧镇、山门镇
C.腾蛟镇、山门镇
D.昆阳镇、凤卧镇
20．（2024五下·平阳期末）生活中，印象深刻的瞬间总是能打动我们，让我们用文字留存最深刻的记忆吧！请从以下任务中选择一个进行习作，不少于400字。题目自拟。
任务一：在研学活动中，哪件事让你印象深刻，有所启发？把事情写下来，把经过写清楚、写具体，写出当时的真实感受或启示。
任务二：记录小区或学校里一个让你印象深刻的人。选择典型事例，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点。
答案解析部分
1．【答案】文明长夜，满天星斗。古老的东方大地上，星垂平野，月涌大江。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“满 ”和“ 野 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 文明长夜，满天星斗。古老的东方大地上，星垂平野，月涌大江。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
【答案】2．出谋划策、神机妙算、衔接、放肆、hè
3．小飞；他们都是精英人物
4．B；C
5．A
【知识点】看拼音写汉字；畅谈想法
【解析】【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力及课文内容理解。都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
2．考查看拼音写汉字和多音字。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“出谋划策”的“策”不要写成同音字“侧”，“神机妙算”的“妙”不要写成形近字“纱”，“衔接”的“衔”不要写成形近字“街”，“放肆”的“肆”不要写成形近字“律”。
“吓"是多音字。读“xià"时意思为害怕；使害怕。读"hè"时意思为叹词。表示不满；表示赞叹；要挟；威胁。故“威吓”的“吓”应读“hè”。
故答案为：出谋划策、神机妙算、衔接、放肆、hè
3．考查的是看法建议、孙膑、诸葛亮、刷子李、方志敏都是人中精英、我赞同小飞的观点。
故答案为：小飞；他们都是精英人物
4．考查的是经典名著。诸葛亮草船借箭。刷子李刷浆手法高超。故②是B，③是C。
故答案为：B、C
5．考查课文理解。A、《杨氏之子》中杨氏子的回答。巧妙机智。没有让客人下不来台。故选：A。
故答案为：A
6．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查的是对句子意思的理解，要求从选项中选出与“同情、慈悲、怜爱"等词语意思相关的一项。A选项“君子坦荡荡，小人长戚戚"描述的是君子和小人的心态对比，与“同情、慈悲、怜爱”无直接关联，可排除。
B选项“侧隐之心，仁之端也"直接提到了“恻隐之心”，即同情心，与“同情、慈悲、怜爱”词语意思高度相关，是正确答案。
C选项“多行不义，必自毙"讲述的是多做坏事会自取灭亡的道理，与“同情、慈悲、怜爱”无关，可排除。
D选项“人有耻，则能有所不为”强调的是羞耻心和自我约束，虽然与道德有关，但并未直接体现“同情、慈悲、怜爱”，可排除。
综上所述，B选项与“同情、惩悲、伶爱子语的意思最为相关。
故答案为：B
【点评】考查了名句的理解，并从中明白道理，受到教育。
7．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A.弱冠：指男子20岁。古代男子20岁时行冠礼，表示成年。
B.豆蔻：指女子13岁左右。这个词语来源于唐代杜牧的《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻赣头二月初。”
C.及笄：指女子15岁。古代女子15岁时行笄礼，表示成年。
D.而立：指30岁。出自《论语·为政》：“三十而立。”题目中提到毛岸英牺牲时年仅28岁，未及30岁。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生中国古代对于年龄特殊称谓的积累与应用，结合平时的积累与理解完成。在课内外的学习中要注意中国传统文化的积累，提高我们的语文素养。
8．【答案】A
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】这道题主要考查对“玉”字小篆字形的识别。解题的关键在于依据资料中对“玉"字小篆字形特征的描述来进行判断。资料明确提到“小篆作为三横一竖，与‘王'字相似，区别是‘玉'字三横等距，而‘王'字不是”。我们需要在选项中找到符合这一特征的字形。
根据上述特征，我们逐一分析选项。只有选项A的字形是三横一竖且三横等距，符合“玉"字小篆字形的描述。所以答案选A。
故答案为：A
【点评】考查汉字的字体演变。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。
9．【答案】忽作玻璃碎地声；春风不度玉门关；碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦；②
【知识点】字义；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】这道题主要考查含有“玉"字的诗句默写，积累以及对诗句中“玉"字含义的理解。
①“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声”，出自杨万里的《稚子弄冰》，意思是敲出的声音像玉馨一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出像玻璃破碎一样的声音。
③“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，出自王之‘的《凉州词》，意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊。
③“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，出自贺知章的《咏柳》，把柳树比作碧玉，生动形象地写出了柳树的翠绿和柔美。
④字词理解，“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”出自唐代白居易的《长恨歌》，意思是：她美丽的脸上神情寂寞，泪水纵横，就像一枝带着春雨的梨花。“玉容”指美丽的容貌，“玉"在这里是用于比喻，形容洁白或美丽，所以应选②。
故答案为：忽作玻璃碎地声；春风不度玉门关；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；②
【点评】本题考查了古诗文默写、诗歌词句理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
10．【答案】D
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】题目要求判断哪项内容与“玉”字的历史及象征意义无关。
A选项展示字形演变属于汉字发展史。
B选项探究玉器使用原因属于文化象征。
C选项涉及典故传说体现文化内涵，这三者均与主题直接相关。
D选项玉兰花栽培属于植物学知识，与‘玉’字的文化内涵无本质关联，名称中的“玉”只是借喻其洁白特质。
故答案为：D
【点评】考查了汉字的字体演变和传统文化。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化。
在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
【答案】11．王永志；建议从火箭体内卸出600公斤燃料得到钱学森的赞扬；执行发射近程火箭任务，发现火箭射程不够；没有人理睬他的建议；大胆创新，逆向思考，和别人不一样
12．我不能出声，无论多疼也不能出声，一旦出声就会影响医生做手术，我要努力配合医生才是；我要去找总指挥、大科学家钱学森，看他对我的建议有啥想法
13．A；B；C；D
14．C
15．武松；《水浒传》；急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当；武松景阳冈上灭大虫、醉打恶霸蒋门神，出掉奸夫西门庆等故事，都表现了他是一个受人尊敬，受人爱戴的英雄
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题包括两个文段，文段(—)选自课文《军神》，短文写了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了"军神"刘伯承坚韧不拔的钢铁意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。文段(二)讲述的是中国工程院院士王永志1964年6月，第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一种中近程火箭任务时，他的新建议，得到了科学家钱学森的赞赏，并令总设计师采纳士王永志的意见，就按他的办。果然，火箭卸出一些推进剂后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。中国开始研制第二代导弹的时候，钱学森建议；第二代战略导弹让第二代人挂帅，让王永志担任总设计师。
学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
11．本题考查对短文内容的理解，并完成图表。通读选文（二)内容，结合题目中给出的图表中的提示，根据文中“1964年6月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一种中近程火箭任务。当计算火箭的推力时，发现射程不够，大家考虑是不是多加一点推进剂""经过计算，要是从火箭体内卸出600公斤燃料，这枚导弹就会命中目标""有人不客气地说：“本来火箭能量就不够，你还要往外卸 ”于是再也没有人理睬他的建议""他并不就此甘心，他想起了坐镇酒泉发射场的技术总指挥、大科学家钱学森""这个年轻人的意见对，就按他的办!"“果然，火箭卸出一些推进剂后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。"这些内容，可概括出表中应填写的内容。故表中王永志和他人中间空应填写“执行发射近程火箭任务，发现火箭射程不够”。上行空中应依次填写“王永志建议从火箭体内卸出600公斤燃料""得到钱学森的赞扬”。下行空中应填写”没有人理睬他的建议”。从上面的图表中，我看到了一个大胆创新，逆向思考，和别人不一样的王永志。
故答案为：王永志；建议从火箭体内卸出600公斤燃料得到钱学森的赞扬；执行发射近程火箭任务，发现火箭射程不够；没有人理睬他的建议；大胆创新，逆向思考，和别人不一样
12．本题考查对短文内容的理解。通读两篇短文，从文中的“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起"这句话中的“一声不吭、双手紧紧抓住”等词语可想到，这时病人会想：我不能出声，无论多疼也不能出声，一旦出声就会影响医生做手术，我要努力配合医生才是。从文中的“于是在临射前，他鼓起勇气走进了钱学森的住房”这句话中的“鼓起勇气”可想到王永志这时会想：我要去找总指挥、大科学家钱学森，看他对我的建议有啥想法。
故答案为：我不能出声，无论多疼也不能出声，一旦出声就会影响医生做手术，我要努力配合医生才是；我要去找总指挥、大科学家钱学森，看他对我的建议有啥想法
13．本题考查对选文(一)内容的理解。通读选文(一)内容，结合题目中给出的选项可知，沃克医生称刘伯承为“军神”的原因有：沃克医生钦佩刘伯承惊人的毅力。刘伯承的身体像钢板一样坚硬。为了保持清醒的头脑，刘伯承拒绝使用麻醉剂，很有勇气。做手术时，刘伯承一声不吭地忍受着巨大的疼痛，还清楚地数出了刀数。故选：A、B、C、D。
故答案为：A、B、C、D
14．本题考查对短文内容的理解。通读两篇短文内容，结合题目中给出的选项可知，
A.选文(一)通过对沃克医生的细致描写，表现出他面对刘伯承很紧张、害怕。说法有误，可结合“你，你能忍受吗 你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”这句话来理解。病人拒绝用麻醉剂，他是担心病人受不了。
B.描写沃克医生和在场专家的表现是为了突出他们很专业。说法有误，不是为了突出他们很专业，而是表现沃克医生对病人负责， 在 场专家们对待科学认真的态度。
C.描写沃克医生和在场专家的表现为了从侧面烘托刘伯承和王永志的品质。说法正确。
D.两篇选文都是通过主要人物的语言，动作、神态描写来表现人物内心。说法有误，选文(二)中没有主要人物的神态描写。故选：C。
故答案为：C
15．本题考查仿写。本学期，我们阅读了《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》等古典名著。我从《水浒传》中选择了武松这个角色，仿照题目中给出的人物名片例子，设计一个人物名片和说明理由。如：人物：武松。出处：《水浒传》。评价：急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当。理由：武松景阳冈上灭大虫、醉打恶霸蒋门神，除出掉奸夫西门庆等故事，都表现了他是一个受人尊敬，受人爱戴的人。
故答案为：武松；《水浒传》；急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当；武松景阳冈上灭大虫、醉打恶霸蒋门神，出掉奸夫西门庆等故事，都表现了他是一个受人尊敬，受人爱戴的英雄
【答案】16．正确；正确；错误
17．静；简单宽敞；高大挺拔；故居的幽静
18．B
19．A；D；C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】材料(一)图片展示，提供景点位置和特色，感受红色文化气息。材料(二)介绍苏步青故居所代表的浙南传统民居的建筑特色。材料(三)介绍鸣山村优美的古色美景和丰富的文化遗产。
读懂文意，仔细阅读题目，理解题目的主要内容是解答问题的关键。
16．考查非连续性文本的内容理解与概括，①读图片可以看出材料（一)标出的景点红色文化气息很浓，非常适合作为我们红色研学的打卡点。故题目说法正确。②结合句子“除了古色美景之外，鸣山还有着丰富的文化遗产”可以看出题目说法正确。③材料(二)没有介绍当地历史背景，故题目说法错误。
故答案为：正确；正确；错误
17．考查字词及句子的理解与赏析、写作手法的运用，①故居院落“简单宽敞”，树木“高大挺拔”运用静态描写写出了故居的静态美，体现了故居环境的幽静，表达了作者的欣赏之情。②“千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。"运用静态的描写方法，我从坚实的屏障、守候等词语中体会到呜山的担当与责任，表达了作者的赞美之情。
故答案为：①静；简单宽敞；高大挺拔；故居的幽静；②“千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。"运用静态的描写方法，我从坚实的屏障、守候等词语中体会到鸣山的担当与责任，表达了作者的赞美之情。
18．考查推荐介绍，可以先收集平阳的相关资料，再分类整理，筛选资料时可剔除无关信息。A、C、D正确。B错误。应该把搜集到的资料分类整理，剔除无关信息。故选：B。
故答案为：B
19．考查非连续性文本的内容理解与概括和推荐介绍，①根据材料(二)中的“走腾较少不了去苏步青故居看看。"和苏步青是大数学家的实际情况，材料(三）中的“呜山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。”得知：探寻数学奥秘，观看木偶戏推荐腾蛟镇、昆阳镇。②材料(三)中的"鸣山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。”，材料(一)图片信息：B项了解中共历史应该是去“中共浙江省一大"陈列馆，凤卧镇有“中共浙江省一大"陈列馆，得知：聆听温州鼓词，了解中共历史推荐昆阳镇、凤卧镇。③材料(二)中的“走腾较少不了去苏步青故居看看。静静走过那段铺满石子的小路，拐弯便见一座木质结构的浙南传统民居”，材料(一)图片信息：抗日纪念园是在山门镇，所以欣赏浙南民居，参观抗日纪念推荐腾蛟镇、山门镇。③应该是C。
故答案为：ADC。
20．【答案】（1）
难忘的研学之旅
在去年的秋天，我参加了一次难忘的研学活动。那是一个阳光明媚的日子，我们全班同学怀着激动的心情，踏上了前往历史博物馆的旅程。
博物馆的大门刚刚在我们面前打开，一股浓厚的历史气息便扑面而来。讲解员是一位和蔼可亲的老爷爷，他带着我们在展厅里穿梭，讲述着每一件文物背后的故事。看到那些古老的器物和珍贵的书画，我仿佛穿越了时空，回到了那个遥远的时代。
最让我印象深刻的是一个关于古代丝绸之路的展览。展厅中央摆放着一艘巨大的仿真商船，船上满载着丝绸、瓷器和香料。讲解员告诉我们，这艘船象征着古代中国与世界各国的友好交往和文化交流。听着他的讲解，我仿佛看到了那些勇敢的商人和探险家们，穿越茫茫大海，克服重重困难，最终到达异国他乡的情景。
那一刻，我深深地感受到，历史不仅仅是书本上的文字，更是我们相先智慧和勇气的见证。它教会我们要珍惜现在的美好生活，更要努力学习，传承和发扬中华民族的优秀文化。
除了展览本身，同学们的表现也让我感动。大家互相帮助，分享各自的知识和见解，气氛非常融洽。尤其是在一个互动环节中，我们齐心协力完成了一个拼图游戏，那种团结协作的精神让我倍感温暖。
这次研学活动不仅让我增长了见识，更让我明白了团队合作的重要性。每当回想起这段美好的时光，我都感到无比的自豪和满足。希望以后还能有更多这样的机会，让我们在实践中学习，在学习中成长。
（2）
一个印象深刻的人
在夜空中，总有颗最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了、和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦!原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，班长问：“谁去收拾一下 ”大家都无动于衷，这时，有的同学偷偷地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢 我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己的座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】（1）本题属于自命题作文，要求写一写你参加过的研学活动。因此在选材时，要围绕活动进
行选择。要选取难忘又有意义的活动来写：写警个活动的过程，按活动的先后顺序，把活动日时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来，活动都是有目的、有形式、有过程的。稿什么活动 为什么搞活动 怎样搞活动 活动的结果怎样 都要写清楚。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌，注意运用点面结合的方法写场面。写活动的记叙文，最大的特点就是必领有活动的基本内容、主要过程和更要场。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
（2）本题为自命题作文，要求写一个小区或学校里一个让你印象深刻的人。结合题目要求，这是一篇写人的文章。想想你对身边的谁印象刻的同学去写。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要怡当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】（1）这篇习作详细描述了作者在研学活动中的一段难忘经历。文章结构清晰，内容具体，通过生动的语言和细腻的描写，将读者带入了博物馆的展览现场。作者不仅详细介绍了展品和讲解员的讲解，还结合自己的感受和思考，表达了对历史文化的敬畏和对团队合作精神的认同。结尾处的总结既呼应了开头，又升华了主题，是一篇情真意切、富有教育意义的佳作。
（2）本文小作者选取典型的事例，描写一位热情，乐于助人的同学，表达了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。
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