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浙江省温州市平阳县中心小学2023-2024学年三年级下学期语文6月期末试卷
1．（2024三下·平阳期末）一手好字，我提取。请正确、端正、整洁地书写下面的这句话。
想象力比知识更重要。
2．（2024三下·平阳期末）拼拼写写，小菜一碟。
在课本的百花园里，我们欣赏了fēn fang　 　迷人的鲜花，huó pō　 　可爱的小yàn zi　 　，童年的shuǐ mò huà　 　，了解到mì fēng　 　有biàn rèn　 　方向的能力，畅想着yǔ zhòu　 　另一边的mì mì　 　……暑期，让我们在课外书的百花园里继续畅游。
3．（2024三下·平阳期末）下列词语书写有误的一项是（　　）
A．莲蓬 懦弱 衬衫
B．洒落 欧洲 戏耍
C．谦虚 历害 迅速
D．苏醒 检查 变幻
4．（2024三下·平阳期末）根据字典中的解释，下面句子中的“怒”，和“欣然怒放”的“怒”意思相同的一项是（　　）
A．不知为什么，他怒冲冲地走了过来。
B．小沙用看仇人一样的目光，怒视对方。 气势盛：~涛|~潮|鲜花~放。
C．只见飞瀑怒泄而下，声势浩大。
5．（2024三下·平阳期末）填入下面句子中的词语，最恰当的一组是（　　）
在这个____的夜晚，清风拂过，____的湖面泛起了一道道波纹。
A．宁静 平静 B．安静 寂静
C．宁静 寂静 D．安静 幽静
6．（2024三下·平阳期末）下列每句加点的部分换成四字词语，不正确的一项是（　　）
A．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞来。（翩翩起舞）
B．一时模模糊糊，天空里又像这个又像那个。（恍恍惚惚）
C．他精神不振，意志消沉地坐在那里，一句话也不说。（精神抖擞）
D．天空中的云彩真是变化多端，难以揣测。（变幻莫测）
7．（2024三下·平阳期末）找出下列句子里带点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．小丁画蛇添足，在描绘夏日的画作上又添了几朵盛开的梅花。
B．生活是美好的，我们不能因为一点小小的挫折而杞人忧天。
C．小杰用书挡着自己，趴在桌上睡觉，以为老师看不见，真是滥竽充数。
D．叔叔买了彩票中了奖，于是他不上班每天买彩票，简直就是守株待兔。
8．（2024三下·平阳期末）下列古诗，哪一首与传统节日无关？（　　）
A．《元日》 B．《清明》
C．《滁州西涧》 D．《九月九日忆山东兄弟》
9．（2024三下·平阳期末）古语中蕴含着智慧。好朋友犯了错误，改正后他心里还是很难过，你可以用“____”来安慰他。（　　）
A．见善则迁，有过则改。
B．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
C．过而不改，是谓过矣。
10．（2024三下·平阳期末）下列句子中，与“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”这句话写法基本相似的一项是（　　）
A．鹿对着池水欣赏着自己的美丽
B．所有的龙似乎都在游动
C．街上人来人往，形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着驴……
D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
11．（2024三下·平阳期末）看到一年级小朋友在花坛里摘花，你觉得下面哪种劝告最恰当？（　　）
A．你们怎么可以随便摘花？不能这么做！
B．你是哪个班的？不能摘花，太不文明了！
C．小朋友，花儿也是有生命的，让花儿和我们一样快乐成长，好不好？
D．小朋友，我们要遵守规章制度，不能摘花，记住没。
（2024三下·平阳期末）我观察，我完成。
12．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整）“球进了！太棒了！”同学们　 　。
13．妈妈说：“今天晚上我要加班，就不回家吃晚饭了。”（改为转述句）
14．椰子扑通一声掉进水里。
我的文具盒　 　掉到了地上。
15．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做恶梦，还怕剃头。（照样子，围绕一个意思写句子）
小弟弟特别调皮，　 　。
16．我能用正确的修改符号修改下面的语段。（共有3处错误）
暑假里的一天，在房间里看《中国古代寓言故事》。正当我看得津津有味时，外面突然听到有人喊：“下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾晒的衣服收进屋里。
（2024三下·平阳期末）我积累，我填写。
17．“　 　，春江水暖鸭先知。”沐浴着春光，闻着春风送来的花草清香，我会想到诗句“迟日江山丽，　 　。”当她渐行渐远，我又猛然发现“人间四月芳菲尽，　 　。”走在绿荫道上，听到黄鹂的叫声，我不禁又会想到诗句“绿荫不减来时路，　 　。”
18．深厚的传统文化是中国人的根。我知道笔墨纸砚是　 　。北宋张择端的《　 　》是一幅名扬中外的画，李春设计并参加建造的　 　是我国宝贵的历史文化遗产。
19．大家不要轻信谣言，因为“眼见为实，　 　。”遇到困难要相信总有解决的办法，正所谓“兵来将挡，　 　 ”不经过艰苦的实践就不能获得真知，正所谓　 　，焉得虎子。”
（2024三下·平阳期末）阅读理解
荷花（节选一）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷花（节选二）
荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位位亭亭玉立的姑娘。一阵微风轻轻吹来，满池的荷花都在舞蹈，清香袭人。
荷花还有着美丽的姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊；有的英姿飒爽，朝气蓬勃。日出时的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有许多露珠，犹如一颗颗闪耀的珍珠。
荷花不仅美丽，而且用处很多。荷花盛开之后，白色的花瓣中露出了黄色的芯，嫩黄的莲蓬仰头微笑，可以让人观赏。藕和莲蓬里的莲子都可以食用，做成莲子粥、莲子汤，能清火降暑。荷花的叶子还能泡茶，泡出来的茶带着一股清香……
20．联读两篇文章，作者向我们介绍了荷花的数量、　 　、　 　、　 　。
21．下列对（节选一）中画横线句子的理解不正确的一项是（　　）。
A．“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。
B．运用了比喻手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘。
C．“冒”字展现了荷花在挤挤挨挨的荷叶之间蓬勃生长的样子。
D．“冒”字换成“长”字，表达效果是一样的，也能表现出荷花特有的生命力。
22．（节选二）中的“荷花不仅样子美丽，而且用处很多”这句话在文中起到了什么作用？（　　）
A．总起文章 B．总结全文 C．承上启下
23．读着短文，你的眼前仿佛出现怎样的画面？请写出来。
（2024三下·平阳期末）阅读理解
上网
①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也建了个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”。
②它飞到树林里，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！跟我去上网好吗？”“什么？”蜘蛛没好气地说，“难道我正织着的不是网？”燕子不好意思地离开了。
③它飞到小河边，看见一条鲤鱼，便小心翼翼地试探：“鲤鱼大哥，你上网吗？”鲤鱼气呼呼地说：“我可不愿意上网！我有个伙伴就是被网捕去的！”说罢，鲤鱼尾巴一甩，隐入水中不见了。燕子又碰了一鼻子灰，沮丧极了。
④失望的燕子向山雀说了事情的经过。山雀哈哈一笑，说：“地球上的生物，本就生活在一张无形的大网上，这张大网维持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢！”说完，它拍拍翅膀飞走了。
⑤燕子疑惑地愣在原地。这时，哗啦啦一阵响，小猴子从大树间晃了过来，说道：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，小山雀说的是生物之间的生态网，而你说的是互联网。你们说的网是不一样的。”
燕子恍然大悟，又高兴了起来，重新去邀请朋友们上网。
24．我能联系上下文，理解第③自然段中画横线的句子，意思是　 　
25．我会根据短文内容，填写下面的表格。
燕子邀请谁 蜘蛛 鲤鱼 山雀
动物的反应 　 　 气呼呼 　 　
燕子的心情 不好意思 　 　 　 　
26．我读明白了短文，燕子邀请不到朋友上网的原因是（　　）
A．所有的小动物对上网都不感兴趣。
B．燕子没说清楚“上网”的真正意思。
C．燕子邀请小动物时不够有礼貌。
27．燕子一个一个邀请朋友们上网，太费劲了！请你今天（6月25日）替它发布一则通知，邀请森林王国的动物们于6月28日上午9点到“燕子网吧”参观，并体验互联网。注意内容清楚，格式准确。
28．（2024三下·平阳期末）在想象的世界里，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想，选一个题目写一个想象故事。①颠倒村奇遇记②会飞的母鸡③健步的飞虫蜗牛，贪玩的小水滴④不可思议的天空之行。
要求：⑴写的时候要大胆想象；⑵注意把句子写通顺，正确使用标点符号；⑶250字左右。
答案解析部分
1．【答案】想象力比知识更重要。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 象 ”和“重 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 想象力比知识更重要。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】芬芳；活泼；燕子；水墨画；蜜蜂；辨认；宇宙；秘密
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题要求根据给出的拼音，写出对应的汉字。在解答时，首先需要准确拼读每个音节，然后结合语境和常识，确定正确的汉字。例如， ' fēn fang '对应的是'芬芳'，表示香气；' huó pō 对应的是'活泼'，形容生动自然； ' yàn zi '对应的是'燕子'，是一种小鸟；'shuǐ mò huà '对应的是'水墨画'，是中国传统绘画的一种；' mì fēng '对应的是'蜜蜂'，是一种昆虫； ‘biàn rèn '对应的是识别； yǔ zhòu '对应的是"宇宙，表示广阔的空间；' mì mì '对应的是'秘密'，表示不公开的事情。通过逐一拼读并书写出对应的汉字，可以完成本题的解答。
故答案为：芬芳、活泼、燕子、水墨画、蜜蜂、辨认、宇宙、秘密
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。A、B、D正确。
C.厉害： 意思是剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情，多用于比喻人物或其他事物，也是人们现实生活社会中常见运用较为广泛的口头用词。故 “历害”改“厉害”。
故答案为：C
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查的是一词多义，要求选出与"欣然怒放"中“怒"意思相同的一项。首先，需要理解“欣然怒放”中“怒”的意思，这里的“怒”指的是气势盛。接着，逐一分析每个选项中的“怒”的含义，通过对比找出与“欣然怒放”中“怒"意思相同的一项。
A项中的“怒”表示生气、气愤。
B项中的“怒”表示愤怒地。
C项中的“怒”则是指气势盛，与“欣然怒放"中的“怒”意思相同。因此。正确答案是C。
故答案为：C
【点评】本是考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时不能离开句子仅仅理解它的本身，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
5．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查的是对词语的准确理解和运用，要求选出最恰当的词语组合填入句子中。首先，我们分析第一个空。根据句子“在这个（　　）的夜晚”、我们需要选择一个形容夜晚宁静或安静的词语。对比A、B、C、D四个选项，'宁静'和'安静'都符合夜晚宁静的意思，而'安静'更侧重于没有声音，'幽静'则侧重于环境的幽雅，在这里'宁静'更为贴切，因为它既表达了夜晚的安静，又隐含了一种平和、安详的氛围。接着，分析第二个空。句子描述的是“（　　）的湖面泛起了一道道波纹”。在这里，我们需要选择一个形容湖面平静或动荡的词语。对比剩下的选项，‘平静'和“寂静'都可用来形容湖面，但'平静'更侧重于湖面的平稳、无波，与后文的'泛起波纹‘形成对比，因此'平静'更为恰当。综上所述，结合两个空的分析，我们可以确定A选项'宁静平静‘为最恰当的选择。
故答案为：A
【点评】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
6．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】这道题主要考察的是对词语的理解和运用能力，需要你理解句子的含义，然后选择一个最贴切的四字词语来替换。
翱翩起舞：形容轻快地践己舞来，第用来形容蝴蝶等轻盈的舞姿。
恍恍惚惚：形容精神不集中，迷迷糊糊的样子，也形容事物不清楚。
精神抖擞：形容精神振奋，充满活力。
变幻莫测：变化多端，难以预测。
理解句意：首先要理解每个句子中加点部分的意思。分析词语：然后分析选项中的四字词语的意思。
进行替换：将四字词语代入原句，看是否符合司感：
A：蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞来。(翩翩起舞)，使用正确。
B：一时模模糊糊的，天空中又像这个又像那个。(恍恍惚惚)，使用正确。
C：他精神不振，意志消沉地坐在那里，一句话也不说。(精神抖擞)，使用错误，精神抖擞是精神振奋的意思，与句意不符。
D：天空中的云彩真是变化多端，难以揣测。(变幻莫测)，使用正确。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
7．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查的是对成语的正确理解和运用，要求从四个选项中找出运用不恰当的一项。
题目详解
A选项中，“画蛇添足”原意是画蛇时添上了脚，后比喻做了多余的事，反而坏了事。但在这里，小丁是在描绘夏日的画作上添了几朵盛开的梅花，这并非多余，而是出于某种艺术效果或个人喜好，因此“画蛇添足"在这里运用不恰当。
B选项中，“杞人忧天”原意是杞国有个人怕天塌下来，后比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。这里用来形容不能因为一点小小的挫折而过度担忧，是恰当的。
C选项中，“滥竽充数”原意是没真才实学却混在行家里充数，或是以次充好。但小杰用书挡着自己，趴在桌上睡觉，以为老师看不见，这并非混在行家里充数，而是试图逃避老师的视线，因此“滥竽充数”在这里运用不恰当。
D选项中，“守株待兔”原意是守在树桩边等着兔子撞死，后比喻不主动努力，而存蘑幸心理，希望得到意外的收获。这里用来形容叔叔买彩票中了奖后，每天买彩票，希望再次中奖，是恰当的。
综上所述，C选项中的“滥竽充数"运用不恰当，因为它与小杰的行为不符。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
8．【答案】C
【知识点】古诗词翻译；重要节日
【解析】【分析】本题考查的是对中国传统节日相关古诗的辨识，要求从选项中选出与传统节日无关的一首。
首先，需要了解每个选项中的古诗内容，并判断它们是否与中国的传统节日相关。
A选项《元日》，从诗题“元日"可以联想到元宵节，而元宵节是中国的传统节日，因此A选项与传统节日有关。
B选项《清明》，从诗题“清明"可以明确知道这首诗与清明节相关，清明节也是中国的传统节日，所以B选项与传统节日有关。
C选项《滁州西涧》，诗题和内容都没有明确提及任何传统节日，因此无法判断其是否与传统节日相关。
D选项《九月九日忆山东兄弟》，从诗题“九月九日"可以联想到重阳节，因为重阳节是在每年的九月九日，所以D选项与传统节日有关。
综上所述，通过排除法可以选出与传统节日无关的选项C。
故答案为：C
【点评】本题考查古诗文的理解，只要平时认真积累，养成良好的阅读习惯，理解诗句的意思，就能很好完成题目。
9．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查的是对古语的理解与运用，要求选出适合安慰好朋友改正错误后心里难过的选项。
首先，分析题目中的情境：好朋友犯了错误，改正后他心里还是很难过。我们需要从给定的选项中选择一句适合安慰他的古语。接着，逐一审视每个选项：
A选项“见善则迁，有过则改”强调的是看到好的要学习，有了过错要及时改正，但没有直接体现对改正错误后的安慰。
B选项“人谁无过 过而能改，善莫大焉"意思是人人都会犯错，但犯了错能够改正，就没有比这更好的事情了。这句话既承认了错误，又强调了改正的重要性，并包含了对改正行为的正面评价，非常适合用来安慰朋友。
C选项“过而不改，是谓过矣”则是从反面强调，如果犯了错却不改正，才是真正的过错。这与题目中的情境不符，因为朋友已经改正了错误。
综上所述，B选项最符合题目要求，既体现了对朋友错误的理解，又包含了对改正行为的鼓励和安慰。
故答案为：B
【点评】本题考查古语的理解，只要平时认真积累，养成良好的阅读习惯，理解古语的意思，就能很好完成题目。
10．【答案】A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】本题考查的是修辞手法的辨析，要求从选项中选出与题干中句子写法相似的一项。
首先分析题干中的句子“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”，这里运用了拟人的修辞手法，将蔷薇赋予了人的动作“绽开了笑脸”，显得生动而形象。接着逐一分析选项：
A选项“鹿对着池水欣赏着自己的美丽”，这里也运用了拟人的修辞手法，将鹿赋予了人的动作“欣赏”，与题干中的句子写法相似，都体现了拟人的特点。
B选项“所有的龙似乎都在游动”，这句话只是简单地描述了龙游动的状态，并没有运用拟人的修辞手法，所以与题干中的句子写法不相似。
C选项“街上的人来来往往、形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴.....”，这句话运用了排比的修辞手法，通过列举街上人们的不同形态来强调其多样性，与题干中的句子写法不相似。
D选项“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”，这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”比作荷花，与题干中的句子写法也不相似。
综上所述，只有A选项与题干中的句子写法相似，都运用了拟人的修辞手法。
故答案为：A
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
11．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查的是如何恰当、礼貌地劝告他人，要求选出最符合题目要求的选项。
A选项，语气较为生硬，够亲切，容易让一年级小朋友产生反感，不适合作为劝告。
B选项，语气较为严厉，且带有指责的意味，同样不适合作为劝告。
C选项，语气亲切，且明确表达了让花儿和我们一样快乐成长的意思，这样的劝告方式更容易被一年级小朋友接受，也符合题目要求的“恰当”。
D选项，虽然也表达了不能摘花的意思，但语气较为严肃，且带有命令的意味，可能让一年级小朋友感到不舒服，因此也不是最佳选项。综上所述，C选项最符合题目要求，是恰当的劝告方式。
故答案为：C
【点评】语言的得体性原则在很大程度上强调的是“适度”，我们通常所说的修辞学中所强调的得体就是指的在语言表达过程中最恰当表达的一个度，也就是所谓的理想的表达方式。
【答案】12．都激动地欢呼起来
13．妈妈说，今天晚上她要加班，就不回家吃晚饭了。
14．咣当一声
15．偷吃我的零食，还经常弄脏我的作业本。
16．修改后的句子应为： 暑假里的一天，我在房间里看《西游记》，正当我看得津津有味的时候，突然听到外面有人喊：“下雨啦！”我赶快放下书，把晾在外面的衣服收进屋里 。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在—定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
12．本题考查的是仿写句子，要求根据例句补充句子。
首先，我们需要理解题目给出的例句“真的，一个陶罐!'其他的人都高兴地叫起来。"这句话中，描述了“真的，一个陶罐”这个情况，并紧接着描述了“其他的人都高兴地叫起来”这个反应。所以，在补充句子时，我们需要找到一个与“球进了!太棒了!"这个情况相匹配的反应，且这个反应需要是同学们的一个共同表现。因此，我们可以仿照例句，将“同学们”后面补充上他们的共同反应，如“都激动地欢呼起来”。
故答案为：都激动地欢呼起来
13．本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“她”。
故答案为：妈妈说，今天晚上她要加班，就不回家吃晚饭了。
14．仿照“拟声词+动作"格式，补充符合情境的拟声词和结果。
故答案为：我的文具盒咣当一声掉到了地上。
15．首先，需要理解题目中给出的句子“我表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”的含义和结构，它围绕“我表弟小沙天生胆小”这个中心意思，列举了小沙害怕的事物。然后，根据题目要求“围绕一个意思把句子补充完整”，在“ 小弟弟特别调皮，（　　） ”中，填入小弟弟调皮的具体表现或事例，且要与“调皮”相关。
故答案为：偷吃我的零食，还经常弄脏我的作业本。
16．1. 缺主语，“在房间里看《中国古代寓言故事》”前加“我”。
2.语序不当 ：原句中的“外面突然听到有人喊”不合逻辑，应该是“突然听到外面有人喊”。这里需要将“外面”和“突然听到”调换位置，改为“突然听到外面有人喊” 。
3.用词重复 ：“我急忙赶快放下书”中“急忙”和“赶快”意思相近，造成了用词重复，可以删去其中一个。这里可以选择删去“急忙”或“赶快”，改为“我赶快放下书”或“我急忙放下书” 。
故答案为：修改后的句子应为： 暑假里的一天，我在房间里看《西游记》，正当我看得津津有味的时候，突然听到外面有人喊：“下雨啦！”我赶快放下书，把晾在外面的衣服收进屋里 。
【答案】17．竹外桃花三两枝；春风花草香；山寺桃花始盛开；添得黄鹂四五声
18．文房四宝；清明上河图；赵州桥
19．耳听为虚；水来土掩；不入虎穴
【知识点】格言、名言；古诗词填空；其他文学常识
【解析】【点评】本题考查的是语文基础知识的积累与运用，包括诗句的填写、文化常识的识记以及成语的准确运用。
17．首先，需要根据题目中给出的诗句片段，回忆并填写出完整的诗句。这要求学生对所学诗句有准确的记忆和理解。其次，在填写时，要注意诗句的准确性和完整性，确保填入的诗句与题目中的片段相匹配。最后，通过反复阅读和检查，确保所填诗句的正确性。
故答案为：竹外桃花三两枝；春风花草香；山寺桃花始盛开；添得黄鹂四五声
18．对于这部分题目，首先需要识别题目中提到的文化常识，如"笔墨纸砚”、“北宋张择端的画"以及“李春设计并参加建造的”等。然后，根据这些提示，回忆并填写出正确的文化常识。例如，“笔墨纸砚"是文房四宝，“北宋张择端的画"指的是《清明上河图》，“李春设计并参加建造的”则是指赵州桥。这要求学生对传统文化有一定的了解和记忆。
故答案为：文房四宝；清明上河图；赵州桥
19．首先，需要理解题目中给出的成语或俗语的意思，如“眼见为实"表示亲眼看到的才是真实的，“兵来将挡”表示有敌人来犯，自有将领应对等。然后，根据这些意思，填写出正确的成语或俗语的另一半。这要求学生对成语或俗语有准确的记忆和理解。通过反复阅读和检查，确保所填内容的正确性。
故答案为：耳听为虚；水来土掩；不入虎穴
【答案】20．色彩；姿态；用处
21．D
22．C
23．示例：碧绿的荷叶像圆盘铺满池塘，粉白相间的荷花在晨风中轻摇，有的含羞半开，有的昂首展瓣，晶莹的露珠在花瓣上滚动，宛如仙子起舞。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查说明文信息提取、修辞手法理解、过渡句作用及想象画面能力。选文一通过数量描写与拟人化手法展现荷花生长姿态，选文二从色彩、姿态、功用三个角度完整介绍荷花特点。
20．先聚焦两篇选文的关键语句：第一篇首段首句'荷花已经开了不少了'直接点明数量，第二篇首段首句荷花的色彩特别美'、次段首句荷花还有着美丽的姿态'、第三段首句荷花不仅美丽，而且用处很多'构成总分结构，可直接提炼'色彩'与'用处'作答。
故答案为：色彩；姿态；用处
21．A项正确，'挨挨挤挤'用拟人体现荷叶密集；B项正确，本体喻体对应准确；C项正确，'冒字凸显荷花冲破荷叶的生命力；D项错误，'长'是中性描述，而'冒'含有主动向上、急切生长的拟人效果，二者表达效果差异显著。
故答案为：D
22．题干句前文描写色彩与姿态的美（第二篇前两段)，后文转向荷花食用、药用价值(第三段)，既总结前文特征又引出新内容，符合过渡句'承上启下'的定义。
故答案为：C
23．需结合文中‘碧绿的大圆盘"亭亭玉立的姑娘"粉嫩的荷花上有露珠'等意象，从荷叶的形态(如挨挤、碧绿)、荷花的姿态(如含苞、盛放)、动态美(微风中的舞蹈)及色彩(粉嫩透绿)展开想象。
故答案为：示例：碧绿的荷叶像圆盘铺满池塘，粉白相间的荷花在晨风中轻摇，有的含羞半开，有的昂首展瓣，晶莹的露珠在花瓣上滚动，宛如仙子起舞。
【答案】24．燕子邀请朋友上网被接连拒绝
25．没好气；沮丧极了；哈哈一笑；疑惑
26．B
27． 通知
亲爱的森林王国的动物朋友们：
我在这里诚邀各位于6月28日上午9点到"燕子网吧"来参观，体验互联网。静候各位光临!
燕子
6月25日
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题通过燕子邀请动物们上网的故事，考查了联系上下文理解句子、根据文章内容填写表格、分析文章内容以及写作通知的能力。
24．联系上下文，理解第③自然段中画横线的句子，需要先定位到第③自然段，并找到画横线的句子。然后，通过阅读上下文，理解该句子的含义。从文中可以看出，燕子在邀请蜘矜上网时，蜘蛛表示自己已经在织网，因此燕子邀请朋友上网被拒绝了。这是燕子第一次尝试邀请朋友上网的结果，体现了燕子邀请的失败。
故答案为：燕子邀请朋友上网被接连拒绝
25．根据短文内容填写表格，需要先理解表格中的内容，包括燕子邀请的对象、动物的反应以及燕子的心情。然后，通过阅读短文，找到与表格中内容相对应的信息，并准确地填写在表格中。例如，燕子邀请蜘蛛时，蜘矜表示没好气，燕子感到不好意思；燕子邀请鲤鱼时，鲤鱼表示气呼呼，燕子感到沮丧极了；燕子邀请山雀时，山雀哈哈一笑，燕子感到疑惑。
故答案为：没好气；沮丧极了；哈哈一笑；疑惑
26．读了短文，我知道燕子邀请不到朋友上网的原因，需要先理解短文内容，然后分析每个选项，并找出最符合短文描述的原因。A选项错误，因为短文中并没有提到所有小动物对上网都不感兴趣；B选项正确，因为短文中小猴子明确指出了燕子没有说清楚"上网”的真正意思，导致邀请失败；C选项错误，因为短文中并没有提到燕子邀请小动物时不够有礼貌。因此，正确答案是B。
故答案为：B
27．替燕子发布一则通知，邀请森林王国的动物们于6月28日上午9点到“燕子网吧”参观，并体验互联网。注意内容清楚，格式准确。首先，需要明确通知的对象，即森林王国的动物们。其次，要说明通知的具体内容，包括时间(6月28日上午9点)、地点(“燕子网吧”)以及活动(参观并体验互联网)。最后，要按照通知的格式进行书写，包括标题、正文和落款。
28．【答案】会飞的母鸡 从前，有一只母鸡，它不愿意整天待在窝里，它很想飞。可是，它试了很多次，都没有成功。
一天，一个天使受伤了，落进了鸡窝里。母鸡用自己身上的羽毛给天使包扎了伤口，天使很感谢母鸡。为了报答母鸡，天使答应帮母鸡实现一个愿望。母鸡说：“我希望自己能飞起来。”天使给了它一颗金光闪闪的豆子，母鸡吃了后睡了一觉，醒来发现自己的翅膀变大了，也更有力量了。
这时，母鸡看到鸡窝外面有一只虫子在爬，它扇了扇翅膀，发现自己竟然可以飞了。它激动地跑到树下开始试飞，结果飞得比大树还高，它心里非常高兴。从此以后，母鸡就用自己的本领帮助别人。
有一次，小松鼠让母鸡把一封信送给小兔子。母鸡先用爪子抓住信，再扇动翅膀飞起来，把信送到了小兔子家门口。小兔子和小松鼠都很满意。又有一次，母鸡发现小猴子摘桃时从树上掉了下来，它急忙找了些柳条，把柳条编成了篮子，挂在脖子上，然后把小猴子放进篮子里，送去了医院。
可是好景不长，有一天，母鸡又准备去帮助别人，一个猎人抓住了它，问它那颗神奇的豆子在哪里。聪明的母鸡想了想，便把鸡窝里的一颗小石头给了猎人。猎人吃了之后，不但没有飞起来，还拉肚子，非常难受，母鸡趁机逃走了。
这个故事告诉我们：我们应该用自己的本领来帮助别人，而不是伤害别人。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为命题的想象作文，要求从所给题目选择一个，写一个想像故事。认真分析所给题，选择一个你感兴趣的去写。确定好定作题目后，结合题目的特点进行合理的想象，然后构思习作。想象作文必须有一个“美好"的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示，教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】这个故事充满了想象力和教育意义。通过会飞的母鸡，作者创造了一个既神奇又引人入胜的故事框架，巧妙地传达了母鸡会飞后帮助他人的故事。是一个富有创意且寓教于乐的想象故事。
1 / 1浙江省温州市平阳县中心小学2023-2024学年三年级下学期语文6月期末试卷
1．（2024三下·平阳期末）一手好字，我提取。请正确、端正、整洁地书写下面的这句话。
想象力比知识更重要。
【答案】想象力比知识更重要。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 象 ”和“重 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 想象力比知识更重要。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．（2024三下·平阳期末）拼拼写写，小菜一碟。
在课本的百花园里，我们欣赏了fēn fang　 　迷人的鲜花，huó pō　 　可爱的小yàn zi　 　，童年的shuǐ mò huà　 　，了解到mì fēng　 　有biàn rèn　 　方向的能力，畅想着yǔ zhòu　 　另一边的mì mì　 　……暑期，让我们在课外书的百花园里继续畅游。
【答案】芬芳；活泼；燕子；水墨画；蜜蜂；辨认；宇宙；秘密
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题要求根据给出的拼音，写出对应的汉字。在解答时，首先需要准确拼读每个音节，然后结合语境和常识，确定正确的汉字。例如， ' fēn fang '对应的是'芬芳'，表示香气；' huó pō 对应的是'活泼'，形容生动自然； ' yàn zi '对应的是'燕子'，是一种小鸟；'shuǐ mò huà '对应的是'水墨画'，是中国传统绘画的一种；' mì fēng '对应的是'蜜蜂'，是一种昆虫； ‘biàn rèn '对应的是识别； yǔ zhòu '对应的是"宇宙，表示广阔的空间；' mì mì '对应的是'秘密'，表示不公开的事情。通过逐一拼读并书写出对应的汉字，可以完成本题的解答。
故答案为：芬芳、活泼、燕子、水墨画、蜜蜂、辨认、宇宙、秘密
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．（2024三下·平阳期末）下列词语书写有误的一项是（　　）
A．莲蓬 懦弱 衬衫
B．洒落 欧洲 戏耍
C．谦虚 历害 迅速
D．苏醒 检查 变幻
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。A、B、D正确。
C.厉害： 意思是剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情，多用于比喻人物或其他事物，也是人们现实生活社会中常见运用较为广泛的口头用词。故 “历害”改“厉害”。
故答案为：C
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（2024三下·平阳期末）根据字典中的解释，下面句子中的“怒”，和“欣然怒放”的“怒”意思相同的一项是（　　）
A．不知为什么，他怒冲冲地走了过来。
B．小沙用看仇人一样的目光，怒视对方。 气势盛：~涛|~潮|鲜花~放。
C．只见飞瀑怒泄而下，声势浩大。
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查的是一词多义，要求选出与"欣然怒放"中“怒"意思相同的一项。首先，需要理解“欣然怒放”中“怒”的意思，这里的“怒”指的是气势盛。接着，逐一分析每个选项中的“怒”的含义，通过对比找出与“欣然怒放”中“怒"意思相同的一项。
A项中的“怒”表示生气、气愤。
B项中的“怒”表示愤怒地。
C项中的“怒”则是指气势盛，与“欣然怒放"中的“怒”意思相同。因此。正确答案是C。
故答案为：C
【点评】本是考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时不能离开句子仅仅理解它的本身，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
5．（2024三下·平阳期末）填入下面句子中的词语，最恰当的一组是（　　）
在这个____的夜晚，清风拂过，____的湖面泛起了一道道波纹。
A．宁静 平静 B．安静 寂静
C．宁静 寂静 D．安静 幽静
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查的是对词语的准确理解和运用，要求选出最恰当的词语组合填入句子中。首先，我们分析第一个空。根据句子“在这个（　　）的夜晚”、我们需要选择一个形容夜晚宁静或安静的词语。对比A、B、C、D四个选项，'宁静'和'安静'都符合夜晚宁静的意思，而'安静'更侧重于没有声音，'幽静'则侧重于环境的幽雅，在这里'宁静'更为贴切，因为它既表达了夜晚的安静，又隐含了一种平和、安详的氛围。接着，分析第二个空。句子描述的是“（　　）的湖面泛起了一道道波纹”。在这里，我们需要选择一个形容湖面平静或动荡的词语。对比剩下的选项，‘平静'和“寂静'都可用来形容湖面，但'平静'更侧重于湖面的平稳、无波，与后文的'泛起波纹‘形成对比，因此'平静'更为恰当。综上所述，结合两个空的分析，我们可以确定A选项'宁静平静‘为最恰当的选择。
故答案为：A
【点评】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
6．（2024三下·平阳期末）下列每句加点的部分换成四字词语，不正确的一项是（　　）
A．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞来。（翩翩起舞）
B．一时模模糊糊，天空里又像这个又像那个。（恍恍惚惚）
C．他精神不振，意志消沉地坐在那里，一句话也不说。（精神抖擞）
D．天空中的云彩真是变化多端，难以揣测。（变幻莫测）
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】这道题主要考察的是对词语的理解和运用能力，需要你理解句子的含义，然后选择一个最贴切的四字词语来替换。
翱翩起舞：形容轻快地践己舞来，第用来形容蝴蝶等轻盈的舞姿。
恍恍惚惚：形容精神不集中，迷迷糊糊的样子，也形容事物不清楚。
精神抖擞：形容精神振奋，充满活力。
变幻莫测：变化多端，难以预测。
理解句意：首先要理解每个句子中加点部分的意思。分析词语：然后分析选项中的四字词语的意思。
进行替换：将四字词语代入原句，看是否符合司感：
A：蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞来。(翩翩起舞)，使用正确。
B：一时模模糊糊的，天空中又像这个又像那个。(恍恍惚惚)，使用正确。
C：他精神不振，意志消沉地坐在那里，一句话也不说。(精神抖擞)，使用错误，精神抖擞是精神振奋的意思，与句意不符。
D：天空中的云彩真是变化多端，难以揣测。(变幻莫测)，使用正确。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
7．（2024三下·平阳期末）找出下列句子里带点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．小丁画蛇添足，在描绘夏日的画作上又添了几朵盛开的梅花。
B．生活是美好的，我们不能因为一点小小的挫折而杞人忧天。
C．小杰用书挡着自己，趴在桌上睡觉，以为老师看不见，真是滥竽充数。
D．叔叔买了彩票中了奖，于是他不上班每天买彩票，简直就是守株待兔。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查的是对成语的正确理解和运用，要求从四个选项中找出运用不恰当的一项。
题目详解
A选项中，“画蛇添足”原意是画蛇时添上了脚，后比喻做了多余的事，反而坏了事。但在这里，小丁是在描绘夏日的画作上添了几朵盛开的梅花，这并非多余，而是出于某种艺术效果或个人喜好，因此“画蛇添足"在这里运用不恰当。
B选项中，“杞人忧天”原意是杞国有个人怕天塌下来，后比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。这里用来形容不能因为一点小小的挫折而过度担忧，是恰当的。
C选项中，“滥竽充数”原意是没真才实学却混在行家里充数，或是以次充好。但小杰用书挡着自己，趴在桌上睡觉，以为老师看不见，这并非混在行家里充数，而是试图逃避老师的视线，因此“滥竽充数”在这里运用不恰当。
D选项中，“守株待兔”原意是守在树桩边等着兔子撞死，后比喻不主动努力，而存蘑幸心理，希望得到意外的收获。这里用来形容叔叔买彩票中了奖后，每天买彩票，希望再次中奖，是恰当的。
综上所述，C选项中的“滥竽充数"运用不恰当，因为它与小杰的行为不符。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
8．（2024三下·平阳期末）下列古诗，哪一首与传统节日无关？（　　）
A．《元日》 B．《清明》
C．《滁州西涧》 D．《九月九日忆山东兄弟》
【答案】C
【知识点】古诗词翻译；重要节日
【解析】【分析】本题考查的是对中国传统节日相关古诗的辨识，要求从选项中选出与传统节日无关的一首。
首先，需要了解每个选项中的古诗内容，并判断它们是否与中国的传统节日相关。
A选项《元日》，从诗题“元日"可以联想到元宵节，而元宵节是中国的传统节日，因此A选项与传统节日有关。
B选项《清明》，从诗题“清明"可以明确知道这首诗与清明节相关，清明节也是中国的传统节日，所以B选项与传统节日有关。
C选项《滁州西涧》，诗题和内容都没有明确提及任何传统节日，因此无法判断其是否与传统节日相关。
D选项《九月九日忆山东兄弟》，从诗题“九月九日"可以联想到重阳节，因为重阳节是在每年的九月九日，所以D选项与传统节日有关。
综上所述，通过排除法可以选出与传统节日无关的选项C。
故答案为：C
【点评】本题考查古诗文的理解，只要平时认真积累，养成良好的阅读习惯，理解诗句的意思，就能很好完成题目。
9．（2024三下·平阳期末）古语中蕴含着智慧。好朋友犯了错误，改正后他心里还是很难过，你可以用“____”来安慰他。（　　）
A．见善则迁，有过则改。
B．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
C．过而不改，是谓过矣。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查的是对古语的理解与运用，要求选出适合安慰好朋友改正错误后心里难过的选项。
首先，分析题目中的情境：好朋友犯了错误，改正后他心里还是很难过。我们需要从给定的选项中选择一句适合安慰他的古语。接着，逐一审视每个选项：
A选项“见善则迁，有过则改”强调的是看到好的要学习，有了过错要及时改正，但没有直接体现对改正错误后的安慰。
B选项“人谁无过 过而能改，善莫大焉"意思是人人都会犯错，但犯了错能够改正，就没有比这更好的事情了。这句话既承认了错误，又强调了改正的重要性，并包含了对改正行为的正面评价，非常适合用来安慰朋友。
C选项“过而不改，是谓过矣”则是从反面强调，如果犯了错却不改正，才是真正的过错。这与题目中的情境不符，因为朋友已经改正了错误。
综上所述，B选项最符合题目要求，既体现了对朋友错误的理解，又包含了对改正行为的鼓励和安慰。
故答案为：B
【点评】本题考查古语的理解，只要平时认真积累，养成良好的阅读习惯，理解古语的意思，就能很好完成题目。
10．（2024三下·平阳期末）下列句子中，与“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”这句话写法基本相似的一项是（　　）
A．鹿对着池水欣赏着自己的美丽
B．所有的龙似乎都在游动
C．街上人来人往，形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着驴……
D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
【答案】A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】本题考查的是修辞手法的辨析，要求从选项中选出与题干中句子写法相似的一项。
首先分析题干中的句子“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”，这里运用了拟人的修辞手法，将蔷薇赋予了人的动作“绽开了笑脸”，显得生动而形象。接着逐一分析选项：
A选项“鹿对着池水欣赏着自己的美丽”，这里也运用了拟人的修辞手法，将鹿赋予了人的动作“欣赏”，与题干中的句子写法相似，都体现了拟人的特点。
B选项“所有的龙似乎都在游动”，这句话只是简单地描述了龙游动的状态，并没有运用拟人的修辞手法，所以与题干中的句子写法不相似。
C选项“街上的人来来往往、形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴.....”，这句话运用了排比的修辞手法，通过列举街上人们的不同形态来强调其多样性，与题干中的句子写法不相似。
D选项“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”，这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”比作荷花，与题干中的句子写法也不相似。
综上所述，只有A选项与题干中的句子写法相似，都运用了拟人的修辞手法。
故答案为：A
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
11．（2024三下·平阳期末）看到一年级小朋友在花坛里摘花，你觉得下面哪种劝告最恰当？（　　）
A．你们怎么可以随便摘花？不能这么做！
B．你是哪个班的？不能摘花，太不文明了！
C．小朋友，花儿也是有生命的，让花儿和我们一样快乐成长，好不好？
D．小朋友，我们要遵守规章制度，不能摘花，记住没。
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查的是如何恰当、礼貌地劝告他人，要求选出最符合题目要求的选项。
A选项，语气较为生硬，够亲切，容易让一年级小朋友产生反感，不适合作为劝告。
B选项，语气较为严厉，且带有指责的意味，同样不适合作为劝告。
C选项，语气亲切，且明确表达了让花儿和我们一样快乐成长的意思，这样的劝告方式更容易被一年级小朋友接受，也符合题目要求的“恰当”。
D选项，虽然也表达了不能摘花的意思，但语气较为严肃，且带有命令的意味，可能让一年级小朋友感到不舒服，因此也不是最佳选项。综上所述，C选项最符合题目要求，是恰当的劝告方式。
故答案为：C
【点评】语言的得体性原则在很大程度上强调的是“适度”，我们通常所说的修辞学中所强调的得体就是指的在语言表达过程中最恰当表达的一个度，也就是所谓的理想的表达方式。
（2024三下·平阳期末）我观察，我完成。
12．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整）“球进了！太棒了！”同学们　 　。
13．妈妈说：“今天晚上我要加班，就不回家吃晚饭了。”（改为转述句）
14．椰子扑通一声掉进水里。
我的文具盒　 　掉到了地上。
15．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做恶梦，还怕剃头。（照样子，围绕一个意思写句子）
小弟弟特别调皮，　 　。
16．我能用正确的修改符号修改下面的语段。（共有3处错误）
暑假里的一天，在房间里看《中国古代寓言故事》。正当我看得津津有味时，外面突然听到有人喊：“下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾晒的衣服收进屋里。
【答案】12．都激动地欢呼起来
13．妈妈说，今天晚上她要加班，就不回家吃晚饭了。
14．咣当一声
15．偷吃我的零食，还经常弄脏我的作业本。
16．修改后的句子应为： 暑假里的一天，我在房间里看《西游记》，正当我看得津津有味的时候，突然听到外面有人喊：“下雨啦！”我赶快放下书，把晾在外面的衣服收进屋里 。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在—定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
12．本题考查的是仿写句子，要求根据例句补充句子。
首先，我们需要理解题目给出的例句“真的，一个陶罐!'其他的人都高兴地叫起来。"这句话中，描述了“真的，一个陶罐”这个情况，并紧接着描述了“其他的人都高兴地叫起来”这个反应。所以，在补充句子时，我们需要找到一个与“球进了!太棒了!"这个情况相匹配的反应，且这个反应需要是同学们的一个共同表现。因此，我们可以仿照例句，将“同学们”后面补充上他们的共同反应，如“都激动地欢呼起来”。
故答案为：都激动地欢呼起来
13．本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“她”。
故答案为：妈妈说，今天晚上她要加班，就不回家吃晚饭了。
14．仿照“拟声词+动作"格式，补充符合情境的拟声词和结果。
故答案为：我的文具盒咣当一声掉到了地上。
15．首先，需要理解题目中给出的句子“我表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”的含义和结构，它围绕“我表弟小沙天生胆小”这个中心意思，列举了小沙害怕的事物。然后，根据题目要求“围绕一个意思把句子补充完整”，在“ 小弟弟特别调皮，（　　） ”中，填入小弟弟调皮的具体表现或事例，且要与“调皮”相关。
故答案为：偷吃我的零食，还经常弄脏我的作业本。
16．1. 缺主语，“在房间里看《中国古代寓言故事》”前加“我”。
2.语序不当 ：原句中的“外面突然听到有人喊”不合逻辑，应该是“突然听到外面有人喊”。这里需要将“外面”和“突然听到”调换位置，改为“突然听到外面有人喊” 。
3.用词重复 ：“我急忙赶快放下书”中“急忙”和“赶快”意思相近，造成了用词重复，可以删去其中一个。这里可以选择删去“急忙”或“赶快”，改为“我赶快放下书”或“我急忙放下书” 。
故答案为：修改后的句子应为： 暑假里的一天，我在房间里看《西游记》，正当我看得津津有味的时候，突然听到外面有人喊：“下雨啦！”我赶快放下书，把晾在外面的衣服收进屋里 。
（2024三下·平阳期末）我积累，我填写。
17．“　 　，春江水暖鸭先知。”沐浴着春光，闻着春风送来的花草清香，我会想到诗句“迟日江山丽，　 　。”当她渐行渐远，我又猛然发现“人间四月芳菲尽，　 　。”走在绿荫道上，听到黄鹂的叫声，我不禁又会想到诗句“绿荫不减来时路，　 　。”
18．深厚的传统文化是中国人的根。我知道笔墨纸砚是　 　。北宋张择端的《　 　》是一幅名扬中外的画，李春设计并参加建造的　 　是我国宝贵的历史文化遗产。
19．大家不要轻信谣言，因为“眼见为实，　 　。”遇到困难要相信总有解决的办法，正所谓“兵来将挡，　 　 ”不经过艰苦的实践就不能获得真知，正所谓　 　，焉得虎子。”
【答案】17．竹外桃花三两枝；春风花草香；山寺桃花始盛开；添得黄鹂四五声
18．文房四宝；清明上河图；赵州桥
19．耳听为虚；水来土掩；不入虎穴
【知识点】格言、名言；古诗词填空；其他文学常识
【解析】【点评】本题考查的是语文基础知识的积累与运用，包括诗句的填写、文化常识的识记以及成语的准确运用。
17．首先，需要根据题目中给出的诗句片段，回忆并填写出完整的诗句。这要求学生对所学诗句有准确的记忆和理解。其次，在填写时，要注意诗句的准确性和完整性，确保填入的诗句与题目中的片段相匹配。最后，通过反复阅读和检查，确保所填诗句的正确性。
故答案为：竹外桃花三两枝；春风花草香；山寺桃花始盛开；添得黄鹂四五声
18．对于这部分题目，首先需要识别题目中提到的文化常识，如"笔墨纸砚”、“北宋张择端的画"以及“李春设计并参加建造的”等。然后，根据这些提示，回忆并填写出正确的文化常识。例如，“笔墨纸砚"是文房四宝，“北宋张择端的画"指的是《清明上河图》，“李春设计并参加建造的”则是指赵州桥。这要求学生对传统文化有一定的了解和记忆。
故答案为：文房四宝；清明上河图；赵州桥
19．首先，需要理解题目中给出的成语或俗语的意思，如“眼见为实"表示亲眼看到的才是真实的，“兵来将挡”表示有敌人来犯，自有将领应对等。然后，根据这些意思，填写出正确的成语或俗语的另一半。这要求学生对成语或俗语有准确的记忆和理解。通过反复阅读和检查，确保所填内容的正确性。
故答案为：耳听为虚；水来土掩；不入虎穴
（2024三下·平阳期末）阅读理解
荷花（节选一）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷花（节选二）
荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位位亭亭玉立的姑娘。一阵微风轻轻吹来，满池的荷花都在舞蹈，清香袭人。
荷花还有着美丽的姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊；有的英姿飒爽，朝气蓬勃。日出时的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有许多露珠，犹如一颗颗闪耀的珍珠。
荷花不仅美丽，而且用处很多。荷花盛开之后，白色的花瓣中露出了黄色的芯，嫩黄的莲蓬仰头微笑，可以让人观赏。藕和莲蓬里的莲子都可以食用，做成莲子粥、莲子汤，能清火降暑。荷花的叶子还能泡茶，泡出来的茶带着一股清香……
20．联读两篇文章，作者向我们介绍了荷花的数量、　 　、　 　、　 　。
21．下列对（节选一）中画横线句子的理解不正确的一项是（　　）。
A．“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。
B．运用了比喻手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘。
C．“冒”字展现了荷花在挤挤挨挨的荷叶之间蓬勃生长的样子。
D．“冒”字换成“长”字，表达效果是一样的，也能表现出荷花特有的生命力。
22．（节选二）中的“荷花不仅样子美丽，而且用处很多”这句话在文中起到了什么作用？（　　）
A．总起文章 B．总结全文 C．承上启下
23．读着短文，你的眼前仿佛出现怎样的画面？请写出来。
【答案】20．色彩；姿态；用处
21．D
22．C
23．示例：碧绿的荷叶像圆盘铺满池塘，粉白相间的荷花在晨风中轻摇，有的含羞半开，有的昂首展瓣，晶莹的露珠在花瓣上滚动，宛如仙子起舞。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查说明文信息提取、修辞手法理解、过渡句作用及想象画面能力。选文一通过数量描写与拟人化手法展现荷花生长姿态，选文二从色彩、姿态、功用三个角度完整介绍荷花特点。
20．先聚焦两篇选文的关键语句：第一篇首段首句'荷花已经开了不少了'直接点明数量，第二篇首段首句荷花的色彩特别美'、次段首句荷花还有着美丽的姿态'、第三段首句荷花不仅美丽，而且用处很多'构成总分结构，可直接提炼'色彩'与'用处'作答。
故答案为：色彩；姿态；用处
21．A项正确，'挨挨挤挤'用拟人体现荷叶密集；B项正确，本体喻体对应准确；C项正确，'冒字凸显荷花冲破荷叶的生命力；D项错误，'长'是中性描述，而'冒'含有主动向上、急切生长的拟人效果，二者表达效果差异显著。
故答案为：D
22．题干句前文描写色彩与姿态的美（第二篇前两段)，后文转向荷花食用、药用价值(第三段)，既总结前文特征又引出新内容，符合过渡句'承上启下'的定义。
故答案为：C
23．需结合文中‘碧绿的大圆盘"亭亭玉立的姑娘"粉嫩的荷花上有露珠'等意象，从荷叶的形态(如挨挤、碧绿)、荷花的姿态(如含苞、盛放)、动态美(微风中的舞蹈)及色彩(粉嫩透绿)展开想象。
故答案为：示例：碧绿的荷叶像圆盘铺满池塘，粉白相间的荷花在晨风中轻摇，有的含羞半开，有的昂首展瓣，晶莹的露珠在花瓣上滚动，宛如仙子起舞。
（2024三下·平阳期末）阅读理解
上网
①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也建了个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”。
②它飞到树林里，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！跟我去上网好吗？”“什么？”蜘蛛没好气地说，“难道我正织着的不是网？”燕子不好意思地离开了。
③它飞到小河边，看见一条鲤鱼，便小心翼翼地试探：“鲤鱼大哥，你上网吗？”鲤鱼气呼呼地说：“我可不愿意上网！我有个伙伴就是被网捕去的！”说罢，鲤鱼尾巴一甩，隐入水中不见了。燕子又碰了一鼻子灰，沮丧极了。
④失望的燕子向山雀说了事情的经过。山雀哈哈一笑，说：“地球上的生物，本就生活在一张无形的大网上，这张大网维持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢！”说完，它拍拍翅膀飞走了。
⑤燕子疑惑地愣在原地。这时，哗啦啦一阵响，小猴子从大树间晃了过来，说道：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，小山雀说的是生物之间的生态网，而你说的是互联网。你们说的网是不一样的。”
燕子恍然大悟，又高兴了起来，重新去邀请朋友们上网。
24．我能联系上下文，理解第③自然段中画横线的句子，意思是　 　
25．我会根据短文内容，填写下面的表格。
燕子邀请谁 蜘蛛 鲤鱼 山雀
动物的反应 　 　 气呼呼 　 　
燕子的心情 不好意思 　 　 　 　
26．我读明白了短文，燕子邀请不到朋友上网的原因是（　　）
A．所有的小动物对上网都不感兴趣。
B．燕子没说清楚“上网”的真正意思。
C．燕子邀请小动物时不够有礼貌。
27．燕子一个一个邀请朋友们上网，太费劲了！请你今天（6月25日）替它发布一则通知，邀请森林王国的动物们于6月28日上午9点到“燕子网吧”参观，并体验互联网。注意内容清楚，格式准确。
【答案】24．燕子邀请朋友上网被接连拒绝
25．没好气；沮丧极了；哈哈一笑；疑惑
26．B
27． 通知
亲爱的森林王国的动物朋友们：
我在这里诚邀各位于6月28日上午9点到"燕子网吧"来参观，体验互联网。静候各位光临!
燕子
6月25日
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题通过燕子邀请动物们上网的故事，考查了联系上下文理解句子、根据文章内容填写表格、分析文章内容以及写作通知的能力。
24．联系上下文，理解第③自然段中画横线的句子，需要先定位到第③自然段，并找到画横线的句子。然后，通过阅读上下文，理解该句子的含义。从文中可以看出，燕子在邀请蜘矜上网时，蜘蛛表示自己已经在织网，因此燕子邀请朋友上网被拒绝了。这是燕子第一次尝试邀请朋友上网的结果，体现了燕子邀请的失败。
故答案为：燕子邀请朋友上网被接连拒绝
25．根据短文内容填写表格，需要先理解表格中的内容，包括燕子邀请的对象、动物的反应以及燕子的心情。然后，通过阅读短文，找到与表格中内容相对应的信息，并准确地填写在表格中。例如，燕子邀请蜘蛛时，蜘矜表示没好气，燕子感到不好意思；燕子邀请鲤鱼时，鲤鱼表示气呼呼，燕子感到沮丧极了；燕子邀请山雀时，山雀哈哈一笑，燕子感到疑惑。
故答案为：没好气；沮丧极了；哈哈一笑；疑惑
26．读了短文，我知道燕子邀请不到朋友上网的原因，需要先理解短文内容，然后分析每个选项，并找出最符合短文描述的原因。A选项错误，因为短文中并没有提到所有小动物对上网都不感兴趣；B选项正确，因为短文中小猴子明确指出了燕子没有说清楚"上网”的真正意思，导致邀请失败；C选项错误，因为短文中并没有提到燕子邀请小动物时不够有礼貌。因此，正确答案是B。
故答案为：B
27．替燕子发布一则通知，邀请森林王国的动物们于6月28日上午9点到“燕子网吧”参观，并体验互联网。注意内容清楚，格式准确。首先，需要明确通知的对象，即森林王国的动物们。其次，要说明通知的具体内容，包括时间(6月28日上午9点)、地点(“燕子网吧”)以及活动(参观并体验互联网)。最后，要按照通知的格式进行书写，包括标题、正文和落款。
28．（2024三下·平阳期末）在想象的世界里，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想，选一个题目写一个想象故事。①颠倒村奇遇记②会飞的母鸡③健步的飞虫蜗牛，贪玩的小水滴④不可思议的天空之行。
要求：⑴写的时候要大胆想象；⑵注意把句子写通顺，正确使用标点符号；⑶250字左右。
【答案】会飞的母鸡 从前，有一只母鸡，它不愿意整天待在窝里，它很想飞。可是，它试了很多次，都没有成功。
一天，一个天使受伤了，落进了鸡窝里。母鸡用自己身上的羽毛给天使包扎了伤口，天使很感谢母鸡。为了报答母鸡，天使答应帮母鸡实现一个愿望。母鸡说：“我希望自己能飞起来。”天使给了它一颗金光闪闪的豆子，母鸡吃了后睡了一觉，醒来发现自己的翅膀变大了，也更有力量了。
这时，母鸡看到鸡窝外面有一只虫子在爬，它扇了扇翅膀，发现自己竟然可以飞了。它激动地跑到树下开始试飞，结果飞得比大树还高，它心里非常高兴。从此以后，母鸡就用自己的本领帮助别人。
有一次，小松鼠让母鸡把一封信送给小兔子。母鸡先用爪子抓住信，再扇动翅膀飞起来，把信送到了小兔子家门口。小兔子和小松鼠都很满意。又有一次，母鸡发现小猴子摘桃时从树上掉了下来，它急忙找了些柳条，把柳条编成了篮子，挂在脖子上，然后把小猴子放进篮子里，送去了医院。
可是好景不长，有一天，母鸡又准备去帮助别人，一个猎人抓住了它，问它那颗神奇的豆子在哪里。聪明的母鸡想了想，便把鸡窝里的一颗小石头给了猎人。猎人吃了之后，不但没有飞起来，还拉肚子，非常难受，母鸡趁机逃走了。
这个故事告诉我们：我们应该用自己的本领来帮助别人，而不是伤害别人。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为命题的想象作文，要求从所给题目选择一个，写一个想像故事。认真分析所给题，选择一个你感兴趣的去写。确定好定作题目后，结合题目的特点进行合理的想象，然后构思习作。想象作文必须有一个“美好"的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示，教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】这个故事充满了想象力和教育意义。通过会飞的母鸡，作者创造了一个既神奇又引人入胜的故事框架，巧妙地传达了母鸡会飞后帮助他人的故事。是一个富有创意且寓教于乐的想象故事。
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