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题型专项培优 填空题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．在口里填上合适的数。
2．看图写数。
( )( )( )( )
3．13前面的一个数是( )；与10相邻的两个数是( )和( )。
4．看图写数。
5．我会填。
6．15是由 个十和 个一组成的。
7．看图写数。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．比16大又比20小的数有( )、( )、( )。
9．18里面有( )个十和( )个一。10里面有( )个一。
10．根据百数表填数。

11．10个十是( )，10个一百是( )，1000里面有( )个十。
12．和60相邻的两个数是( )和( )。68里面有( )个十和( )个一。
13．写一写，读一读。

写作： 读作： 写作： 读作：
14．在括号里填上合适的数。
( )＋28＝48 ( )－16＝52
77－( )＝9 6元5角＝( )角
15．看一看，填一填。
(1)( )个十是20。
(2)( )个十和( )个一合起来是( )。10＋8＝( )。
16．一个两位数，十位上是5，个位上0，这个数是( )，它与最小的两位数相差( )。
17．括号里填上合适的数。
5＋( )＝8 ( )＋4＝13 7－( )＝5 ( )－5＞6
18．一个两位数的十位上是1，个位上是最大的一位数，这个数是( )，和它相邻的数是( )和( )。
19．11中左边的“1”表示( )，右边的“1”表示( )。（填序号）
① ② ③
20．五个五个地数，25后面第3个数是( )，第五个数是( )。
21．8个十和9个一组成的数是( )，比这个数多1的数是( )，比这个数少1的数是( )。
22．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
13＋5( )19 18－10( )8 10＋3( )10－3
23．看图写数。
( ) ( ) ( )
24．9个一和8个十组成的数是( )，再添1个一是( )。
25．13个桃子放在两个盘子里（盘中不能不放），有( )种不同的放法。
26．在下面各数的后面连续数出3个数来。
68，( )，( )，( )。
79，( )，( )，( )。
27．按规律写数。
(1)20，25，30，( )，( )，45，50。
(2)76，( )，56，46，( )，( )。
28．一块木板长20厘米，那么( )块这样的木板长是1米。
29．“十年树木，百年树人；植树造林，利国利民。”3月12日是中国的植树节，学校一年级有15名男生参加植树活动，女生参加的人数比男生少9人，女生参加的人数有( )名。
30．在括号填上“＞”“＜”或“＝”。
38厘米( )5厘米 200厘米( )2米
10厘米＋90厘米( )1米 7米＋3米( )10厘米
31．书包的价钱比30元少一些，书包的价钱是多少元？（在你认为合适的答案下面打“√”。）
28元 32元 56元
32．在22与30这两个数中，( )最接近27；比27多8的数是( )；( )比27少8。
33．小青将一张长纸条连续对折三次后，测量出折叠后的纸条长刚好为3.6厘米，这张纸条原来的长度是( )厘米。
34．两个两个地数，68后面的是 和 。
35．对折3次后的绳子长度是14厘米，这根绳子原来长( )厘米。
36．数学课本的封面是( )形，红领巾是( )形，一元硬币的表面是( )形，魔方的每个面是( )形。
37．填上适当的数。
36＋( )＝45 56－( )＝6 25＋( )＝25－( )
10＋30＞( ) ( )－8＜48 60＝( )－( )
38．小猫、小狗和小兔比赛跳远。小猫跳了5分米，小狗跳了98厘米，小兔跳了1米。第一名是( )，第二名是( )，第三名是( )。
39．( )比65多15；65比( )多15。
40．将一张圆形纸连续对折两次，得到的角是( )角。
41．在括号里填上“＞”“＜”“＝”。
3＋3( )3×3 16＋23( )49＋2－31 4×4( )2×5
4×5( )3×5 27－15( )89－75 9×4( )45
42．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
78( )87 49＋5( )54 88＋6( )93 16＋40( )64－7
43．19里面有( )个十和( )个一，再添上1是( )个十，是( )。
44．14和19这两个数，( )接近12，( )接近20。
45．8个8相加的和是( )，8和8相加的和是( )。
46．比79大1的数是( )，80比( )小1。
47．
（1）在上面□中填数。
（2）上面数中，最大的是（ ），大于10的数有（ ）个。
（3）在11、14、18三个数中，最接近15的数是（ ），十位和个位上的数相同的是（ ）。
48．图中的数是( )，比它少1的数是( )。
49．比11少7的数是( )，比12少5的数是( )。
50．一个两位数，十位上的数字比个位上的数字大3，这个数可能是( )。
51．在1～100中，“0”出现过( )次，“1”出现过( )次。
52．找规律填数。
(1)72，63，54，( )，( )。
(2)42，40，( )，36，34，( )。
(3)21－4，22－5，23－6，( )，( )。
53．8个十是 ，100里面有 个十。
54．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
59( )60 100( )98 27( )72
5元( )5角 8角( )1元 1元5角( )15角
55．把一根木头截成6段，每截一次要10分钟，一共需要( )分钟。
56．小明有16颗糖，小刚有6颗糖，小明给小刚( )颗糖后，两人的颗数就同样多。
参考答案
1．9；12；16
2． 12 15 13 18
3． 12 9 11
4．10；11；20
5．57；58；60；61；64
6． 1 5
【分析】十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。15的十位上是1，个位上是5，据此解答。
【详解】15是由1个十和5个一组成的。
7． 13 20 10 17 9
8． 17 18 19
9． 1 8 10
10．见详解
【分析】百数表的规律是：每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列）；一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1；一列中相邻两个数下面一个数比上面的数大10。据此填空。
【详解】
11． 100 1000 100
【分析】根据数的组成，10里面有10个一，100里面有100个一或者10个十，1000里面有1000个一或者100个十或者10个百，据此解答即可。
【详解】由分析可得，10个十是100，10个一百是1000，1000里面有100个十。
12． 59 61 6 8
13． 15 十五 16 十六
【分析】个位上有几颗珠子就代表是几，十位上有几颗珠子就代表是几十，据此解答。
【详解】十位上1颗，个位上5颗，是15，读作十五。
十位上1颗，个位上6颗，是16，读作十六。
【点睛】熟练掌握20以内数的组成是解题关键。
14． 20 68 68 65
【分析】先根据“加数＝和－另一个加数，被减数＝差＋减数，减数＝被减数－差”及“1元＝10角”来解决此题。
【详解】48－28＝20，故，20＋28＝48；
52＋16＝68，故，68－16＝52；
77－9＝68，故，77－68＝9；
6元＝60角，故，6元5角＝65角。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减法计算及元、角的换算，要熟练掌握。
15．(1)2
(2) 1 8 18 18
【分析】在计数器上，十位上有几颗珠子就表示几个十，个位上有几颗珠子就表示几个一；则十位上有2颗珠子就表示2个十，即20。
几捆小棒表示几个十，几根小棒表示几个一；则一捆小棒表示1个十，8根小棒表示8个一，合起来就是18，即10＋8＝18；据此解决。
【详解】（1）2个十是20。
（2）1个十和8个一合起来是18。10＋8＝18。
16． 50 40
【分析】写数是从高位写起，一个两位数，从右往左数，第一位个位，第二位是十位，几十就在十位上写几；几就在个位上写几；哪个数位上1个计数单位也没有，就在这一位上写0。
最小两位数是10，求两者之差，用这个两位数减去最小两位数即可。
【详解】50－10＝40
则一个两位数，十位上是5，个位上0，这个数是50，它与最小的两位数相差40。
17． 3 9 2 12
【分析】根据“加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差”及整数加减法的计算法则来解决前3小题。
最后1小题，先计算6加5的和，然后加上1，求出和，即可解决此题。（此小题答案不唯一）
【详解】8－5＝3，故，5＋3＝8；
13－4＝9，故，9＋4＝13；
7－5＝2，故，7－2＝5；
6＋5＝11，11＋1＝12，12－5＝7，故，12－5＞6。
18． 19 18 20
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。最大的一位数是9，由此写出组成的数，和它相邻的数是它前边的一个数和它后边的一个数，根据1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，找出对应的数即可。
【详解】一个两位数的十位上是1，个位上是最大的一位数，这个数是19，和它相邻的数是18和20。
19． ① ②
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；一捆小棒表示1个十，1根小棒表示1个一；据此解决即可。
【详解】由题意分析得：
11中左边的“1”表示①，右边的“1”表示②。（填序号）
① ② ③
20． 40 50
【分析】五个五个地数，25后面第1个数是30，第2个数是35，第3个数是40，第4个数是45，第5个数是50，由此解答。
【详解】五个五个地数，25后面第3个数是40，第五个数是50。
21． 89 90 88
22． ＜ ＝ ＞
【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。
【详解】13＋5＝18；18＜19，则13＋5＜19；
18－10＝8；
10＋3＝13；10－3＝7；13＞7，则10＋3＞10－3。
23． 34 40 53
24． 89 90
【分析】9个一是9，8个十是80，合起来就是89；
89再添1个一，就是89往后数1，也就是90。（数数时，满十要向前一位进一）
【详解】由题意分析得：
9个一和8个十组成的数是89，再添1个一是90。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的组成及数数，要熟练掌握。
25．6
【分析】根据题意，把13个桃子放在两个盘子里，也就是两数相加的和为13。盘中不能不放，也就是最少放1个，可列式解答。
【详解】13＝1＋12＝12＋1；
13＝2＋11＝11＋2；
13＝3＋10＝10＋3；
13＝4＋9＝9＋4；
13＝5＋8＝8＋5；
13＝6＋7＝7＋6。
有6种不同的放法。
26． 69 70 71 80 81 82
27．(1) 35 40
(2) 66 36 26
【分析】（1）从20开始，五个五个地数，数到50；
（2）从76开始，十个十个地倒着数，数到26。
【详解】（1）20，25，30，35，40，45，50。
（2）76；66；56；46；36；26。
28．5
【分析】根据1米＝100厘米先将单位换算统一，然后用总长度减去一块板子的长度，求得的差再减去一块板子的长度，按着这样的方法一直减，直到得数为0，然后数一数减了几次20，就是需要几块木板。
【详解】1米＝100厘米
100－20＝80（厘米）
80－20＝60（厘米）
60－20＝40（厘米）
40－20＝20（厘米）
20－20＝0（厘米）
减了5次，即需要5块这样的木板长是1米。
29．6
【分析】用男生参加的人数减女生比男生少的人数即可求出女生人数。
【详解】15－9＝6（名）
女生参加的人数有6名。
30． ＞ ＝ ＝ ＞
【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小；1米＝100厘米，单位不统一时，先化成相同单位，再比较大小。
【详解】38厘米＞5厘米
200厘米＝2米
因为10厘米＋90厘米＝100厘米，100厘米＝1米，所以10厘米＋90厘米＝1米；
因为7米＋3米＝10米，10米＞10厘米，所以7米＋3米＞10厘米。
31．见详解
【分析】根据题意，首先需明确少一些的含义就是比30小，但相差不大；28比30少一些，32比30多一些，56比30多的多。
【详解】由分析可知，28＜30＜32＜56，
书包的价钱比30元少一些，书包的价钱是28元。
28元 32元 56元
√
32． 30 35 19
【分析】在22和30中，哪个数最接近27，只要求出30和27的差及27和22的差，然后比较即可；比27多8的数可利用加法求得；比27少8的数可利用减法求得。
【详解】因为27－22＝5，30－27＝3，5＞3，所以在22与30这两个数中，（30）最接近27；
因为27＋8＝35，所以比27多8的数是（35）；
因为27－8＝19，所以（19）比27少8。
【点睛】本题考查的目的是理解掌握数的大小比较的方法和整数加减法的计算方法，注意计算的准确性。
33．28.8
【分析】把整张纸条的长度看作单位“1”，对折一次把整张纸条平均分成2份，对折两次把整张纸条平均分成4份，对折三次把整张纸条平均分成8份，每份长3.6厘米，用乘法求出这张纸条的总长度，据此解答。
【详解】分析可知，连续对折三次后，这张纸条被平均分成8份。
3.6×8＝28.8（厘米）
所以，这张纸条原来的长度是28.8厘米。
【点睛】分析出这张纸折叠之后被平均分成的份数是解答题目的关键。
34． 70 72
【分析】两个两个地数，68后面是70，72，74，76，…，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：
两个两个地数，68后面的是70和72。
35．112
【分析】一根绳子，对折一次后是原来的一半，也就是原来的长度是对折后的2倍；对折两次，原来的长度是对折后的2×2＝4倍；对折三次，原来的长度是对折后的2×2×2＝8倍；然后再用对折三次后的长度14厘米，乘8就是原来的长度。
【详解】14×（2×2×2）
＝14×8
＝112（厘米）
【点睛】每对折一次，对折前的长度是对折后的2倍，然后再进一步解答。
36． 长方 三角 圆 正方
【分析】长方形和正方形都有四条边，四个角都是直角，长方形对边相等，正方形四条边相等；三角形是由三条边、三个角组成；圆形是一条曲线围成的，据此解答。
【详解】数学课本的封面是有四条直边，四个直角，所以是一个长方形；展开的红领巾的面是三条边，三个角，所以是三角形；一元硬币的表面是圆形；魔方每个的面是正方形。
【点睛】本题考查学生对长方形、正方形、三角形以及圆形的特征的掌握和运用。
37． 9 50 0 0 22 48
70 10
38． 小兔 小狗 小猫
【分析】根据1米厘米，1分米厘米，解答此题即可。
【详解】1米厘米
5分米厘米
所以第一名是小兔，第二名是小狗，第三名是小猫。
【点睛】先统一单位，再比较大小，是解答此题的关键。
39． 80 50
40．直
【分析】一张圆形纸片的圆心角是360°的周角，对折一次是把周角平均分成了2份，一份就是180°，再对折一次，就是把平角又平均分成了2份，其中的一份就是90°的直角；据此解答。
【详解】360°÷2÷2
＝180°÷2
＝90°
因此将一张圆形纸连续对折两次，得到的角是直角。
【点睛】本题考查了周角、平角及直角之间的关系。
41． ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜
【分析】先算出各个算式的得数，再进行比较大小即可。
【详解】3＋3＝6，3×3＝9，6＜9，所以3＋3＜3×3。
16＋23＝39，49＋2－31＝20，39＞20，所以16＋23＞49＋2－31。
4×4＝16，2×5＝10，16＞10，所以4×4＞2×5。
4×5＝20，3×5＝15，20＞15，所以4×5＞3×5。
27－15＝12，89－75＝14，12＜14，所以27－15＜89－75。
9×4＝36，36＜45，所以9×4＜45。
42． ＜ ＝ ＞ ＜
43． 1 9 2 20
【分析】从右边起第一位是个位，个位上的数表示几个一，第二位是十位，十位上的数表示几个十。添是加的意思，19加上1是20，即两个十。
【详解】19＋1＝20
19里面有1个十和9个一，再添上1是2个十，是二十。
44． 14 19
45． 64 16
【分析】8个8相加用乘法列式为（8×8），8和8相加用加法列式为（8＋8）；据此解答。
【详解】根据分析：
①8×8＝64，所以8个8相加的和是64；
②8＋8＝16，所以8和8相加的和是16。
【点睛】本题主要考查的是乘法的意义，以及8的乘法口诀。
46． 80 81
47．（1）10；13；19
（2）20；10
（3）14；11
【分析】（1）根据整数的排列顺序，完成添数即可；
（2）根据数的排列规律可知，前面的数小，后面的数大，据此解答；
（3）分别计算出11、14、18与15相差几，再进行比较即可。
【详解】
（1）
（2）上面数中，最大的是20，大于10的数有10个。
（3）18－15＝3
15－14＝1
15－11＝4
1＜3＜4
在11、14、18三个数中，最接近15的数是14，十位和个位上的数相同的是11。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的排序及比较大小，要熟练掌握。
48． 20 19
49． 4 7
50．30、41、52、63、74、85、96
51． 11 21
【分析】根据对100以内数的认识，分别数出“0”与“1”出现的次数。
在1～100中，含“0”的数字有10、20、30、40、50、60、70、80、90、100，“0”出现过11次，含“1”的数字有1、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、21、31、41、51、61、71、81、91，100，“1”出现过21次。
【详解】在1～100中，“0”出现过11次，“1”出现过21次。
52．(1) 45 36
(2) 38 32
(3) 24－7 25－8
【分析】（1）这组数字依次变小，72－63＝9；63－54＝9，后一个数比前一个数小9，54－9＝45；45－9＝36；依次填写45，36；
（2）这组数字依次变小，42－40＝2；36－34＝2，后一个数比前一个数小2，40－2＝38；34－2＝32；依次填写38，32。
（3）这组算式的被减数依次变大，每后一个比前一个大1，减数依次变大，每后一个比前一个大1，依次填写24－7，25－8。
【详解】（1）72，63，54，45，36。
（2）42，40，38，36，34，32。
（3）21－4，22－5，23－6，24－7，25－8。
53． 80 10
【分析】要求几个十是多少，直接在这个数的后面添1个0即可；要求100里面有几个十，直接去掉这个数末尾的一个0即可。
【详解】8个十是80，100里面有10个十。
54． ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＝
55．50
56．5
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