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广东省韶关市曲江区2024-2025学年四年级下学期语文期中教学目标检测试卷
1．（2025四下·曲江期中）用楷书抄写下面句子，要求书写正确、工整，字距合理，力求美观。
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
【答案】书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍， 要求书写正确、工整，字距合理，力求美观。 注意“犹”别写成“优”，“愚”别写成“遇”。
故答案为： 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。
2．（2025四下·曲江期中）根据语境，看拼音写词语。
清晨，图书馆的wū yán　 　下已经聚集了许多“小书虫”，因为他们知道自己xū yào　 　阅读。在阅读中，他们可以欣赏满天的fán xīng　 　和méng lóng　 　的月光；在阅读中，他们可以穿梭时空suì dào　 　，发现更加hé xié　 　的世界；通过阅读，他们的思维可以变得ruì lì　 　，他们的心灵可以获得wèi jiè　 　……
【答案】屋檐；需要；繁星；朦胧；隧道；和谐；锐利；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屋檐”的“檐”不要写成形近字“詹”；“朦胧”的“朦”不要写成形近字“蒙”；“锐利”的“利”不要写成同音字“丽”；“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：屋檐；需要；繁星；朦胧；隧道；和谐；锐利；慰藉
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025四下·曲江期中）先补充词语，再按要求做题。
3．把下面的四字词语补充完整。
①不　 　其　 　②左　 　右　 　③欣喜　 　　 　
④　 　　 　而去 ⑤灯火　 　　 　⑥　 　条　 　理
4．像词语②这样含有反义词的词语我还知道　 　。
5．选择恰当的词语，把下面的片段补充完整。（填序号）
在　 　的夜市里，他　 　寻找钱包，突然　 　地发现它躺在角落。摊主不紧不慢地整理货架，还未开口，他已　 　。
【答案】3．厌；烦；顾；盼；若；狂；扬；长；辉；煌；慢；斯
4．生离死别
5．⑤；②；③；④
【知识点】反义词；补充成语；成语运用
【解析】【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
3．本题考查补全词语。
① 不（厌）其（烦）：不嫌麻烦，常用于形容耐心。
② 左（顾）右（盼）：向左右两边看，形容得意、犹豫等神态。
③ 欣喜（若）（狂）：形容高兴到了极点。
④ （扬）（长）而去：大模大样地离开，多含贬义。
⑤ 灯火（辉）（煌）：形容灯光光辉灿烂的景象。
⑥ （慢）条（斯）理：形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
故答案为：厌；烦；顾；盼；若；狂；扬；长；辉；煌；慢；斯
4．本题考查反义词。② 含有一组反义词 “左”与“右”。含有反义词的成语还有：生离死别、出生入死等。
故答案为：生离死别
5．本题考查选词填空。⑤灯火辉煌：形容夜市的热闹明亮，符合场景设定；②左顾右盼：体现寻找钱包时 “向左右张望” 的动作；③欣喜若狂：突出发现钱包时的激动情绪；④扬长而去：描述找到钱包后直接离开的行为。所以，答案为： 在 ⑤灯火辉煌 的夜市里，他 ②左顾右盼 寻找钱包，突然 ③欣喜若狂 地发现它躺在角落。摊主不紧不慢地整理货架，还未开口，他已 ④扬长而去。
故答案为：⑤；②；③；④
6．（2025四下·曲江期中）下列加点字的读音无误的一项是（　　）
A．奢侈（chě） 尘垢（gòu） B．晕皱（yùn） 譬如（pì）
C．胆怯（qiè） 纤细（qiān） D．倒翻（dǎo） 尽管（jìn）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：奢侈（chě）应为 chǐ。
B：读音全部正确。晕皱（yùn，指水波纹）、譬如（pì，意为比如）。
C：纤细（qiān）应为 xiān（“纤” 表示 “细小” 时读 xiān，如 “纤维”；表示 “拉船的绳子” 时读 qiàn，如 “纤夫”）。
D：尽管（jìn）应为 jǐn（“尽” 表示 “力求达到最大限度” 或 “表示以某个范围为极限” 时读 jǐn，如 “尽管”“尽量”；表示 “完毕” 或 “全部用出” 时读 jìn，如 “用尽”“尽头”）。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
7．（2025四下·曲江期中）给“肖”字加偏旁变成新字，依次填入句子中横线处的字最恰当的一项是（　　）
元____节，月上柳____头，一群____丽的女孩走到树上赏花灯。她们笑着，走着，有调皮的女孩吹起口____，引得行人侧目观看。
A．宵 梢 俏 哨 B．霄 稍 峭 哨
C．宵 梢 俏 哨 D．霄 稍 峭 哨
【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查加偏旁组字填空。 运用排除法解答。“元____节”：指节日，用 “宵”（如 “元宵”），排除 B、D（“霄” 指云、天空，如 “云霄”）。“月上柳____头”：指柳树的末端，用 “梢”（与树木相关），排除 B、D（“稍” 表示 “略微”，如 “稍微”）。“____丽的女孩”：形容姿态美，用 “俏”（如 “俏丽”），排除 B、D（“峭” 指陡峭或严峻，如 “陡峭”）。“吹起口____”：指发声的哨子，与“口”有关，用 “哨”。故答案为：A
【点评】本题考查了 对于同音字、形近字的辨析与应用。同音字顾名思义就是音同字不同的汉字。区分它们时可以根据字义区别。也可以根据它们的字形区别。还可以通过给它们组词区别。
8．（2025四下·曲江期中）下列开展共读活动的建议中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．第一组建议各组组长要起领头羊作用。
B．第二组建议大家要如同变色龙一般与同学积极互动。
C．第三组建议建群分享，但不能只潜水不发言。
D．第四组建议假期不能到校，可以通过云技术进行分享。
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A：“领头羊” 比喻在群体中起带头作用的人，符合 “组长带头” 的语境，使用恰当。
B：“变色龙” 原指动物，后多比喻见风使舵、善于伪装的人，含贬义。 用 “变色龙” 不恰当。
C：“潜水” 在网络语境中指 “只浏览信息而不发言”，符合 “建群分享需活跃” 的语境，使用恰当。
D ：“云技术” 指通过网络提供的技术服务，符合 “假期线上分享” 的场景，使用恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
9．（2025四下·曲江期中）下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的是（　　）
A．我家那傻孩子不知道又跑哪里玩去了。
B．妈妈真笨，专挑鱼头吃，总把鲜美的鱼肉留给我。
C．满月的小猫们就要好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
D．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查词语的感彩的辨析能力。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。A：“臭小子”是对小孩子的爱称，是贬词褒用。
B：“真傻”是对妈妈“把好吃的留给我，自己舍不得吃”的评价，是贬词褒用。
C：“淘气”是说小猫好玩、可爱，是褒义词。
D：根据后文“下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口”可知，此处的“可恶”是令人厌恶，是贬义词。
故答案为：D
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
10．（2025四下·曲江期中）下列句子说法正确的一项是（　　）
A．诗歌往往有比较完整的故事情节和人物形象。
B．老舍是杰出的语言大师。《猫》、《母鸡》都是他的作品。
C．李白、杜甫、陶渊明、孟浩然都是同一朝代的比较闻名的诗人。
D．说新闻，要说明新闻来源，把新闻讲清楚，新闻内容可以随意更改。
【答案】A
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】本题考查文学常识、实践作业。 A：错误。李白是唐代诗人，被誉为“诗仙”；杜甫也是唐代诗人，被称为“诗圣”；孟浩然同样是唐代诗人，是山水田诗派的代表人物之一。然而，陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，他并非唐代诗人，与李白、杜甫、孟浩然并非同一朝代。因此，该选项说法错误。
B：正确。老舍的《猫》一文，字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，无论是描写猫的古怪性格还是可爱模样，都充典满了喜爱。而《母鸡》一文，作者一开始对母鸡的叫声、软怕硬等行为表示“讨厌”，后来看到母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的一面，产生了“不敢讨厌”的情感变化。该选项说法正确。
C：正确。在转述时，确实需要弄清要点。使用笔记录关键词可以帮助记忆，对于没听明白的部分，主动询问并确认是保证转述准确的重要方法。该选项说法正确。
D：正确。说新闻时，说明新闻的来源可以让听众了解信息的出处，把新闻讲清楚是传达信息的基本要求，并且不可以随意更改内容，以确保新闻的真实性和准确性。该选项说法正确。
故答案为：A
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
（2025四下·曲江期中）按要求完成句子练习。
11．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。（照样子把句子补充完整，注意冒号的用法）
妈妈做的饭菜可好吃了：　 　。
12．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句写法，写一写花园里花的颜色）
13．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑整个身体。（照样子选择下面的一种事物进行介绍，注意加点部分）
骄傲的公鸡 学校操场 布娃娃
14．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（请选择你喜欢的季节场景，仿照例句写法写句子）
【答案】11．红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。
12．那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。
13．这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。
14．嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．本题考查仿写句子。原句通过冒号引出具体事例，先总述观点（“鹅能看守门户”），再用具体行为（“生客进来时厉声叫嚣”）支撑观点。仿写时需遵循 “总述 + 冒号 + 分述事例” 的结构。如： 妈妈做的饭菜可好吃了：红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。
故答案为： 红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。
12．本题考查仿写句子。例句采用了排比句式，通过重复的 “那” 字结构和 “形容词 + 得 + 副词” 的形式，层层递进地展现不同事物的色彩特点，最后以感叹句收束，增强情感表达。仿写时需围绕 “花园里花的颜色”，选取三种以上具有代表性的花，分别用准确的形容词描述颜色，再突出颜色的程度或特质，使每种颜色的特点鲜明且富有画面感。如：那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。
故答案为：那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。
13．本题考查仿写句子。 原句通过 “和…… 一般大小” 的对比手法，先点明事物的大小，再用具体细节描述其特征。仿写时注意对比手法的运用。如：这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。
故答案为：这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。
14．本题考查仿写句子。例句采用 “形容词 + 名词” 的并列短语（三个），最后以 “构成了 + 形容词 + 名词” 总结整体画面。仿写时需保留此结构，选取同一季节的三种典型景物，用精准的形容词修饰，再点明其共同构成的场景。如： 嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。
故答案为： 嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。
（2025四下·曲江期中）根据课文内容填空。
15．书中有缤纷的美景。在杜甫眼里，春天是深浅不一的红色，“　 　，　 　”，在杨万里眼里，春天是一片童趣的黄色，“　 　，　 　”。
16．书中有大爱。“母亲啊！/天上的风雨来了，/　 　；/心中的风雨来了，/　 　。”这是母爱。
17．书中还有情。毛泽东主席借“　 　，犹有花枝俏“来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情景。罗隐借“　 　，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民辛勤劳动的高尚品格。
【答案】15．桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
16．鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里
17．已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．本题考查古诗句填空。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的 《江畔独步寻花 其五》。 此句描写了一丛盛开的无主桃花，深红与浅红相间，争妍斗艳。诗人以细腻的笔触，描绘出桃花色彩的丰富与艳丽。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 出自杨万里的《宿新市徐公店》， 这两句诗既写出了儿童的天真无邪，也以一片金黄的眩目色彩进一步渲染了农村景色的和谐、美好，充满盎然的情趣。
故答案为：桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
16．本题考查诗句填空。 “母亲啊！天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/ 心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。” 出自 冰心 的《繁星》。这句诗饱含着诗人对母亲深深的依恋和信赖之情，直白而深切地表达了母爱是人生中最坚实的依靠，是能够慰藉心灵创伤的温暖力量。
故答案为：鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里
17．本题考查古诗句填空。 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” 出自毛泽东的《卜算子 咏梅》， 表现了革命者面对困难坚强不屈的美好情景。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？” 出自罗隐的《蜂》， 借蜜蜂象征广大劳动人民，赞美他们勤劳奉献、不求回报的品质。
故答案为：已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后
（2025四下·曲江期中）“自然奥秘，精彩科技”主题阅读活动开始了，请完成表格，再完成练习。
问题 恐龙的一只是怎样演变成凌空翱翔的鸟儿的？ 灰尘对气象的变化产生了什么影响？ 地球究竟正在变暖还是变冷？
推荐阅读作品 ____ ____ 《十万个为什么》
18．亮亮阅读时遇到了不懂的问题，下列方法中不适合用来解决问题的一项是（　　）
A．查找资料 B．请教别人
C．发挥奇思妙想 D．联系上下文，并结合生活经验
19．阅读《十万个为什么》这本书时，你感兴趣的问题还有什么？请完成下面的填空，写一写你的收获。
问题：　 　→推测：　 　→结论：　 　
20．阅读“《十万个为什么》喜爱程度调查情况表”，你是其中哪一类？并谈一谈你的理由。
【答案】18．C
19．为什么星星会一闪一闪？；可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。；星星本身的亮度大多是稳定的，其 “一闪一闪” 的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生 折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在 “一闪一闪” 地眨眼睛。
20．我倾向于将自己归类为喜欢这一群体 。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如 “为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到 “彩虹的形成与光的折射”，这种 “学以致用” 的感觉很有成就感。
【知识点】《十万个为什么》
【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
18．本题考查名著阅读情况了解。
“ 恐龙的一只是怎样演变成凌空翱翔的鸟儿的？ ”出自《飞向蓝天的恐龙》。
《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
“灰尘对气象的变化产生了什么影响？”出自《灰尘的旅行》。 《灰尘的旅行》是著名科学家、科普作家和社会活动家高士奇先生的科普作品合集。既有科学童话，又有科学小品文。高士奇先生是博学多才的大家，其作品轻松幽默而不失科学的严谨与传统文化的厚重。
（1）本题考查阅读策略。A：通过查阅书籍、网络等资源获取相关信息，是解决阅读中知识性问题的常见有效方法，适用。B：向老师、同学或他人询问疑惑，借助他人的知识和经验解答问题，适用。C：阅读中的问题通常需要基于文本内容或客观知识解答，单纯依靠主观想象（如脱离文本的 “奇思妙想”）可能导致答案偏离原意，不适用。D：通过分析文本语境和调动生活常识推断含义，是理解文章内容的重要方法，适用。故答案为：《飞向蓝天的恐龙》； 《灰尘的旅行》；（1）C
19．本题考查名著阅读情况了解。《十万个为什么》 作者是苏联伊林。以问答形式系统解答自然科学、日常生活等领域的科学问题，内容涵盖天文、地理、生物、物理、化学、历史、文化等多个学科，并通过文学化表达实现科学知识的大众化传播。 如： 为什么星星会一闪一闪？
推测：可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。
结论： 星星本身的亮度大多是稳定的，其 “一闪一闪” 的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生 折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在 “一闪一闪” 地眨眼睛。
故答案为：为什么星星会一闪一闪？
可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。
星星本身的亮度大多是稳定的，其 “一闪一闪” 的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生 折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在 “一闪一闪” 地眨眼睛。
20．本题考查名著阅读情况了解。结合自己对书籍的喜爱程度来解答。如：我倾向于将自己归类为喜欢这一群体 。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如 “为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到 “彩虹的形成与光的折射”，这种 “学以致用” 的感觉很有成就感。
《十万个为什么》就像一位 “随身携带的科学老师”，用好奇心作钥匙，帮我们打开探索世界的大门。无论是喜欢、一般还是不太喜欢，都可以尝试用适合自己的方式与它 “交朋友”，或许会发现科学的乐趣远比想象中更精彩！
故答案为：我倾向于将自己归类为喜欢这一群体 。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如 “为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到 “彩虹的形成与光的折射”，这种 “学以致用” 的感觉很有成就感。
（2025四下·曲江期中）阅读短文，回答问题。
乡村的春天（节选）
①记得小时候，早春时节，父亲会带我们姐弟去野外春游。
②窄窄的田间小路两旁是一块一块的开垦地，种着一畦一畦的农作物。攀着竹架子生长的是荷兰豆，卧在地上圆嘟嘟的是花椰菜，黄灿灿的是油莱花。微风过处，风里弥漫着青蒜浓郁的香气。
③田埂边，水渠里的水缓缓地流淌着。探头看时，你会发现水里有小小的蝌蚪在快乐地游弋。我和弟弟忍不住掬起一捧水，运气好时，一捧水就能捞到两三条蝌蚪，我们兴奋得哇哇大叫，比谁捉的蝌蚪多。
④田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿。走在上面，脚下软绵绵的，清新的气息扑面而来。人走过后，被踩踏的小草依然抬起头来，笑对春风。
⑤来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花。花朵像可爱的精灵，各使手段，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。
⑥我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山城的粉红，让人忍不住联想到陶渊明笔下的桃花源。桃花甜郁的香气惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜂飞蝶舞的景象，为春天增添了蓬勃的生机。
⑦如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏快的大都市。有时我们把父亲接来城里，可不到几天，父亲就归乡心切，不愿久留。在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根。
21．联系上下文，解释词语的意思。
争先恐后：　 　
甜郁：　 　
22．细读选文，作者主要描写了在哪些地点看到的景物？填一填。
田间小路、　 　、　 　、　 　、　 　。
23．联系上下文，根据要求完成练习。
A第②~⑥段，每段都描绘了一幅美丽的图画。请照样子，给每幅图起个名字。例：②田间作物图。
③　 　图，④　 　图，⑤　 　图，⑥　 　图
B文中的这几幅图包含着作者怎样的思想感情？
24．为什么“父亲就归乡心切，不愿久留”？
【答案】21．文中指小草争着抢着长出来；；文中指桃花香气甜美、浓郁；
22．田埂边；田地上；山脚下；山顶
23．渠边嬉戏；小草新生；桃花盛放；花满半城；B：包含着作者对家乡和大自然的热爱之情，对童年生活的怀念之情。
24．因为对父亲来说，那个乡村是生他养他的地方，是他永远的根。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查词语理解。“争先恐后”指争着向前，唯恐落后。结合“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”分析，文中指小草争着抢着长出来。“甜郁”甜美、浓郁。结合“桃花甜郁的香气惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶”分析，文中指桃花香气甜美、浓郁。
故答案为：文中指小草争着抢着长出来；文中指桃花香气甜美、浓郁；
22．本题考查文章内容概括。结合“田埂边，水渠里的水缓缓地流淌着”“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”“来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花”“我们终于爬上山顶”，概括为：田埂边、田地上、山脚下、山顶。
故答案为：田埂边；田地上；山脚下；山顶
23．A本题考查文章内容概括。结合“我和弟弟忍不住用手掬起一捧水，运气好时，一捧水就能捞到两三条蚪，我们兴奋得哇哇大叫，比谁捉的蝌蚪多”，③概括为：渠边嬉戏。结合“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”，④概括为：小草新生。结合“花朵像可爱的精灵，各使手段，攀于枝头”，⑤概括为：桃花盛放。结合“我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山城的粉红哟，让人忍不住联想到陶渊明笔下的桃花源”，⑥概括为：花满半城。
B本题考查文章主旨把握。结合“如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏快的大都市。有时我们把父亲接来城里，可不到几天，父亲就归乡心切，不愿久留。在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根”分析，包含着作者对家乡和大自然的热爱之情，对童年生活的怀念之情。
故答案为：A渠边嬉戏；小草新生；桃花盛放；花满半城；B包含着作者对家乡和大自然的热爱之情，对童年生活的怀念之情。
24．本题考查文章内容分析。结合“在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根”分析，因为对父亲来说，那个乡村是生他养他的地方，是他永远的根。
故答案为：因为对父亲来说，那个乡村是生他养他的地方，是他永远的根。
25．（2025四下·曲江期中）习作。
生活就像一本神奇的故事书，里面藏着许多让我们眼前发亮的小美好。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。请以“我最爱 ”为题，与大家分享你最爱的一样事物。要求：把题目补充完整，围绕所填内容写一篇习作。注意写出事物或人的特点，表达真情实感。不少于400字。
【答案】我最爱的玩具 玩具应该是大家最熟悉的物品了吧!玩具也一直伴随着我们的成长。说起最喜欢的玩具莫过于那只可爱的小玩具熊了。
那是一次我考了100分妈妈给我买的，我一直把它当宝贝一样看待。
它身披白色的绒毛，有着两只大小相同的可爱耳朵，圆滚滚的大脑袋上，有着一双水汪汪的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，正咧着嘴笑呢!那胖乎乎的身体显得十分可爱，它的两只手放在肚子前面，正抱着一只大爱心，上面写着“ILOVEYOU”，好像里面装着大宝贝一样。死死地抱在怀里，那两对胖嘟嘟的双脚正在左右摇动，好像坐在地上等谁似的。它如果坐在凳子上有我坐在小板凳上那么高，有我6个手掌那么大，让它坐着就像一个潇洒的男生在等别的漂亮女生呢!可有趣了!
它是用棉料做的细腻、柔软，好像一个大枕头，能枕着它睡觉，睡觉时不会觉得硬、痛，它还能伴着你入睡，如果你怕一个人睡觉，就把它抱在怀里，它会伴着你进入梦乡。它还能当你的情绪垃圾桶，你有什么难过的事就对它说，它愿意听你的倾诉，帮你排忧解难，你吐苦水时它会笑眯眯地望着你，你的烦恼一下就烟消云散了，快乐会随之而来。
这只小熊它伴着我度过了无数的黑夜，听了我许多的苦水，帮我分担了许多忧愁，带给了我许多的快乐与幸福，它是我的好朋友。我爱我的小布熊，我爱它的宽容，爱它的可爱，爱它的无私奉献的快乐和美好。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作是半命题作文，要求以“我最爱 ”为题写一篇文章，先把题目补充完整，可以补充某处的景色，可以补充某种小动物，可以补充某一项活动，也可以是某一个人物(包括自己)等等。通过描绘自己最爱的人、事、物、景的独特特点，如自然中的一花一草、生活中的一人一物等，展现其在自己心中的特殊意义，借助具体细节与亲身经历，抒发对生活中微小美好的珍视、对情感的眷恋或对某种品质的赞美，以小见大传递对生活的热爱与积极的人生感悟。
【点评】 习作以质朴的语言勾勒出一只充满温情的玩具熊形象，字里行间洋溢着孩童对心爱之物的珍视。文中对小熊的外形刻画尤为生动：雪白色绒毛、圆脑袋上的 “水汪汪大眼睛”“樱桃小嘴”，以及抱着大爱心的憨态，仿佛让读者眼前浮现出一个毛茸茸的萌物。作者巧妙地将玩具的功能与情感需求结合，既写它 “细腻柔软” 如枕头的实用价值，又赋予其 “情绪垃圾桶” 的温情角色，让这只小熊不再是普通玩偶，而是承载心事与陪伴的挚友。
1 / 1广东省韶关市曲江区2024-2025学年四年级下学期语文期中教学目标检测试卷
1．（2025四下·曲江期中）用楷书抄写下面句子，要求书写正确、工整，字距合理，力求美观。
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
2．（2025四下·曲江期中）根据语境，看拼音写词语。
清晨，图书馆的wū yán　 　下已经聚集了许多“小书虫”，因为他们知道自己xū yào　 　阅读。在阅读中，他们可以欣赏满天的fán xīng　 　和méng lóng　 　的月光；在阅读中，他们可以穿梭时空suì dào　 　，发现更加hé xié　 　的世界；通过阅读，他们的思维可以变得ruì lì　 　，他们的心灵可以获得wèi jiè　 　……
（2025四下·曲江期中）先补充词语，再按要求做题。
3．把下面的四字词语补充完整。
①不　 　其　 　②左　 　右　 　③欣喜　 　　 　
④　 　　 　而去 ⑤灯火　 　　 　⑥　 　条　 　理
4．像词语②这样含有反义词的词语我还知道　 　。
5．选择恰当的词语，把下面的片段补充完整。（填序号）
在　 　的夜市里，他　 　寻找钱包，突然　 　地发现它躺在角落。摊主不紧不慢地整理货架，还未开口，他已　 　。
6．（2025四下·曲江期中）下列加点字的读音无误的一项是（　　）
A．奢侈（chě） 尘垢（gòu） B．晕皱（yùn） 譬如（pì）
C．胆怯（qiè） 纤细（qiān） D．倒翻（dǎo） 尽管（jìn）
7．（2025四下·曲江期中）给“肖”字加偏旁变成新字，依次填入句子中横线处的字最恰当的一项是（　　）
元____节，月上柳____头，一群____丽的女孩走到树上赏花灯。她们笑着，走着，有调皮的女孩吹起口____，引得行人侧目观看。
A．宵 梢 俏 哨 B．霄 稍 峭 哨
C．宵 梢 俏 哨 D．霄 稍 峭 哨
8．（2025四下·曲江期中）下列开展共读活动的建议中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．第一组建议各组组长要起领头羊作用。
B．第二组建议大家要如同变色龙一般与同学积极互动。
C．第三组建议建群分享，但不能只潜水不发言。
D．第四组建议假期不能到校，可以通过云技术进行分享。
9．（2025四下·曲江期中）下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的是（　　）
A．我家那傻孩子不知道又跑哪里玩去了。
B．妈妈真笨，专挑鱼头吃，总把鲜美的鱼肉留给我。
C．满月的小猫们就要好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
D．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。
10．（2025四下·曲江期中）下列句子说法正确的一项是（　　）
A．诗歌往往有比较完整的故事情节和人物形象。
B．老舍是杰出的语言大师。《猫》、《母鸡》都是他的作品。
C．李白、杜甫、陶渊明、孟浩然都是同一朝代的比较闻名的诗人。
D．说新闻，要说明新闻来源，把新闻讲清楚，新闻内容可以随意更改。
（2025四下·曲江期中）按要求完成句子练习。
11．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。（照样子把句子补充完整，注意冒号的用法）
妈妈做的饭菜可好吃了：　 　。
12．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句写法，写一写花园里花的颜色）
13．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑整个身体。（照样子选择下面的一种事物进行介绍，注意加点部分）
骄傲的公鸡 学校操场 布娃娃
14．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（请选择你喜欢的季节场景，仿照例句写法写句子）
（2025四下·曲江期中）根据课文内容填空。
15．书中有缤纷的美景。在杜甫眼里，春天是深浅不一的红色，“　 　，　 　”，在杨万里眼里，春天是一片童趣的黄色，“　 　，　 　”。
16．书中有大爱。“母亲啊！/天上的风雨来了，/　 　；/心中的风雨来了，/　 　。”这是母爱。
17．书中还有情。毛泽东主席借“　 　，犹有花枝俏“来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情景。罗隐借“　 　，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民辛勤劳动的高尚品格。
（2025四下·曲江期中）“自然奥秘，精彩科技”主题阅读活动开始了，请完成表格，再完成练习。
问题 恐龙的一只是怎样演变成凌空翱翔的鸟儿的？ 灰尘对气象的变化产生了什么影响？ 地球究竟正在变暖还是变冷？
推荐阅读作品 ____ ____ 《十万个为什么》
18．亮亮阅读时遇到了不懂的问题，下列方法中不适合用来解决问题的一项是（　　）
A．查找资料 B．请教别人
C．发挥奇思妙想 D．联系上下文，并结合生活经验
19．阅读《十万个为什么》这本书时，你感兴趣的问题还有什么？请完成下面的填空，写一写你的收获。
问题：　 　→推测：　 　→结论：　 　
20．阅读“《十万个为什么》喜爱程度调查情况表”，你是其中哪一类？并谈一谈你的理由。
（2025四下·曲江期中）阅读短文，回答问题。
乡村的春天（节选）
①记得小时候，早春时节，父亲会带我们姐弟去野外春游。
②窄窄的田间小路两旁是一块一块的开垦地，种着一畦一畦的农作物。攀着竹架子生长的是荷兰豆，卧在地上圆嘟嘟的是花椰菜，黄灿灿的是油莱花。微风过处，风里弥漫着青蒜浓郁的香气。
③田埂边，水渠里的水缓缓地流淌着。探头看时，你会发现水里有小小的蝌蚪在快乐地游弋。我和弟弟忍不住掬起一捧水，运气好时，一捧水就能捞到两三条蝌蚪，我们兴奋得哇哇大叫，比谁捉的蝌蚪多。
④田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿。走在上面，脚下软绵绵的，清新的气息扑面而来。人走过后，被踩踏的小草依然抬起头来，笑对春风。
⑤来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花。花朵像可爱的精灵，各使手段，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。
⑥我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山城的粉红，让人忍不住联想到陶渊明笔下的桃花源。桃花甜郁的香气惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜂飞蝶舞的景象，为春天增添了蓬勃的生机。
⑦如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏快的大都市。有时我们把父亲接来城里，可不到几天，父亲就归乡心切，不愿久留。在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根。
21．联系上下文，解释词语的意思。
争先恐后：　 　
甜郁：　 　
22．细读选文，作者主要描写了在哪些地点看到的景物？填一填。
田间小路、　 　、　 　、　 　、　 　。
23．联系上下文，根据要求完成练习。
A第②~⑥段，每段都描绘了一幅美丽的图画。请照样子，给每幅图起个名字。例：②田间作物图。
③　 　图，④　 　图，⑤　 　图，⑥　 　图
B文中的这几幅图包含着作者怎样的思想感情？
24．为什么“父亲就归乡心切，不愿久留”？
25．（2025四下·曲江期中）习作。
生活就像一本神奇的故事书，里面藏着许多让我们眼前发亮的小美好。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。请以“我最爱 ”为题，与大家分享你最爱的一样事物。要求：把题目补充完整，围绕所填内容写一篇习作。注意写出事物或人的特点，表达真情实感。不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍， 要求书写正确、工整，字距合理，力求美观。 注意“犹”别写成“优”，“愚”别写成“遇”。
故答案为： 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。
2．【答案】屋檐；需要；繁星；朦胧；隧道；和谐；锐利；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屋檐”的“檐”不要写成形近字“詹”；“朦胧”的“朦”不要写成形近字“蒙”；“锐利”的“利”不要写成同音字“丽”；“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：屋檐；需要；繁星；朦胧；隧道；和谐；锐利；慰藉
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】3．厌；烦；顾；盼；若；狂；扬；长；辉；煌；慢；斯
4．生离死别
5．⑤；②；③；④
【知识点】反义词；补充成语；成语运用
【解析】【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
3．本题考查补全词语。
① 不（厌）其（烦）：不嫌麻烦，常用于形容耐心。
② 左（顾）右（盼）：向左右两边看，形容得意、犹豫等神态。
③ 欣喜（若）（狂）：形容高兴到了极点。
④ （扬）（长）而去：大模大样地离开，多含贬义。
⑤ 灯火（辉）（煌）：形容灯光光辉灿烂的景象。
⑥ （慢）条（斯）理：形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
故答案为：厌；烦；顾；盼；若；狂；扬；长；辉；煌；慢；斯
4．本题考查反义词。② 含有一组反义词 “左”与“右”。含有反义词的成语还有：生离死别、出生入死等。
故答案为：生离死别
5．本题考查选词填空。⑤灯火辉煌：形容夜市的热闹明亮，符合场景设定；②左顾右盼：体现寻找钱包时 “向左右张望” 的动作；③欣喜若狂：突出发现钱包时的激动情绪；④扬长而去：描述找到钱包后直接离开的行为。所以，答案为： 在 ⑤灯火辉煌 的夜市里，他 ②左顾右盼 寻找钱包，突然 ③欣喜若狂 地发现它躺在角落。摊主不紧不慢地整理货架，还未开口，他已 ④扬长而去。
故答案为：⑤；②；③；④
6．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：奢侈（chě）应为 chǐ。
B：读音全部正确。晕皱（yùn，指水波纹）、譬如（pì，意为比如）。
C：纤细（qiān）应为 xiān（“纤” 表示 “细小” 时读 xiān，如 “纤维”；表示 “拉船的绳子” 时读 qiàn，如 “纤夫”）。
D：尽管（jìn）应为 jǐn（“尽” 表示 “力求达到最大限度” 或 “表示以某个范围为极限” 时读 jǐn，如 “尽管”“尽量”；表示 “完毕” 或 “全部用出” 时读 jìn，如 “用尽”“尽头”）。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
7．【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查加偏旁组字填空。 运用排除法解答。“元____节”：指节日，用 “宵”（如 “元宵”），排除 B、D（“霄” 指云、天空，如 “云霄”）。“月上柳____头”：指柳树的末端，用 “梢”（与树木相关），排除 B、D（“稍” 表示 “略微”，如 “稍微”）。“____丽的女孩”：形容姿态美，用 “俏”（如 “俏丽”），排除 B、D（“峭” 指陡峭或严峻，如 “陡峭”）。“吹起口____”：指发声的哨子，与“口”有关，用 “哨”。故答案为：A
【点评】本题考查了 对于同音字、形近字的辨析与应用。同音字顾名思义就是音同字不同的汉字。区分它们时可以根据字义区别。也可以根据它们的字形区别。还可以通过给它们组词区别。
8．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A：“领头羊” 比喻在群体中起带头作用的人，符合 “组长带头” 的语境，使用恰当。
B：“变色龙” 原指动物，后多比喻见风使舵、善于伪装的人，含贬义。 用 “变色龙” 不恰当。
C：“潜水” 在网络语境中指 “只浏览信息而不发言”，符合 “建群分享需活跃” 的语境，使用恰当。
D ：“云技术” 指通过网络提供的技术服务，符合 “假期线上分享” 的场景，使用恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
9．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查词语的感彩的辨析能力。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。A：“臭小子”是对小孩子的爱称，是贬词褒用。
B：“真傻”是对妈妈“把好吃的留给我，自己舍不得吃”的评价，是贬词褒用。
C：“淘气”是说小猫好玩、可爱，是褒义词。
D：根据后文“下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口”可知，此处的“可恶”是令人厌恶，是贬义词。
故答案为：D
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
10．【答案】A
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】本题考查文学常识、实践作业。 A：错误。李白是唐代诗人，被誉为“诗仙”；杜甫也是唐代诗人，被称为“诗圣”；孟浩然同样是唐代诗人，是山水田诗派的代表人物之一。然而，陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，他并非唐代诗人，与李白、杜甫、孟浩然并非同一朝代。因此，该选项说法错误。
B：正确。老舍的《猫》一文，字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，无论是描写猫的古怪性格还是可爱模样，都充典满了喜爱。而《母鸡》一文，作者一开始对母鸡的叫声、软怕硬等行为表示“讨厌”，后来看到母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的一面，产生了“不敢讨厌”的情感变化。该选项说法正确。
C：正确。在转述时，确实需要弄清要点。使用笔记录关键词可以帮助记忆，对于没听明白的部分，主动询问并确认是保证转述准确的重要方法。该选项说法正确。
D：正确。说新闻时，说明新闻的来源可以让听众了解信息的出处，把新闻讲清楚是传达信息的基本要求，并且不可以随意更改内容，以确保新闻的真实性和准确性。该选项说法正确。
故答案为：A
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
【答案】11．红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。
12．那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。
13．这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。
14．嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．本题考查仿写句子。原句通过冒号引出具体事例，先总述观点（“鹅能看守门户”），再用具体行为（“生客进来时厉声叫嚣”）支撑观点。仿写时需遵循 “总述 + 冒号 + 分述事例” 的结构。如： 妈妈做的饭菜可好吃了：红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。
故答案为： 红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。
12．本题考查仿写句子。例句采用了排比句式，通过重复的 “那” 字结构和 “形容词 + 得 + 副词” 的形式，层层递进地展现不同事物的色彩特点，最后以感叹句收束，增强情感表达。仿写时需围绕 “花园里花的颜色”，选取三种以上具有代表性的花，分别用准确的形容词描述颜色，再突出颜色的程度或特质，使每种颜色的特点鲜明且富有画面感。如：那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。
故答案为：那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。
13．本题考查仿写句子。 原句通过 “和…… 一般大小” 的对比手法，先点明事物的大小，再用具体细节描述其特征。仿写时注意对比手法的运用。如：这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。
故答案为：这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。
14．本题考查仿写句子。例句采用 “形容词 + 名词” 的并列短语（三个），最后以 “构成了 + 形容词 + 名词” 总结整体画面。仿写时需保留此结构，选取同一季节的三种典型景物，用精准的形容词修饰，再点明其共同构成的场景。如： 嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。
故答案为： 嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。
【答案】15．桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
16．鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里
17．已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．本题考查古诗句填空。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的 《江畔独步寻花 其五》。 此句描写了一丛盛开的无主桃花，深红与浅红相间，争妍斗艳。诗人以细腻的笔触，描绘出桃花色彩的丰富与艳丽。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 出自杨万里的《宿新市徐公店》， 这两句诗既写出了儿童的天真无邪，也以一片金黄的眩目色彩进一步渲染了农村景色的和谐、美好，充满盎然的情趣。
故答案为：桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
16．本题考查诗句填空。 “母亲啊！天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/ 心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。” 出自 冰心 的《繁星》。这句诗饱含着诗人对母亲深深的依恋和信赖之情，直白而深切地表达了母爱是人生中最坚实的依靠，是能够慰藉心灵创伤的温暖力量。
故答案为：鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里
17．本题考查古诗句填空。 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” 出自毛泽东的《卜算子 咏梅》， 表现了革命者面对困难坚强不屈的美好情景。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？” 出自罗隐的《蜂》， 借蜜蜂象征广大劳动人民，赞美他们勤劳奉献、不求回报的品质。
故答案为：已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后
【答案】18．C
19．为什么星星会一闪一闪？；可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。；星星本身的亮度大多是稳定的，其 “一闪一闪” 的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生 折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在 “一闪一闪” 地眨眼睛。
20．我倾向于将自己归类为喜欢这一群体 。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如 “为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到 “彩虹的形成与光的折射”，这种 “学以致用” 的感觉很有成就感。
【知识点】《十万个为什么》
【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
18．本题考查名著阅读情况了解。
“ 恐龙的一只是怎样演变成凌空翱翔的鸟儿的？ ”出自《飞向蓝天的恐龙》。
《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
“灰尘对气象的变化产生了什么影响？”出自《灰尘的旅行》。 《灰尘的旅行》是著名科学家、科普作家和社会活动家高士奇先生的科普作品合集。既有科学童话，又有科学小品文。高士奇先生是博学多才的大家，其作品轻松幽默而不失科学的严谨与传统文化的厚重。
（1）本题考查阅读策略。A：通过查阅书籍、网络等资源获取相关信息，是解决阅读中知识性问题的常见有效方法，适用。B：向老师、同学或他人询问疑惑，借助他人的知识和经验解答问题，适用。C：阅读中的问题通常需要基于文本内容或客观知识解答，单纯依靠主观想象（如脱离文本的 “奇思妙想”）可能导致答案偏离原意，不适用。D：通过分析文本语境和调动生活常识推断含义，是理解文章内容的重要方法，适用。故答案为：《飞向蓝天的恐龙》； 《灰尘的旅行》；（1）C
19．本题考查名著阅读情况了解。《十万个为什么》 作者是苏联伊林。以问答形式系统解答自然科学、日常生活等领域的科学问题，内容涵盖天文、地理、生物、物理、化学、历史、文化等多个学科，并通过文学化表达实现科学知识的大众化传播。 如： 为什么星星会一闪一闪？
推测：可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。
结论： 星星本身的亮度大多是稳定的，其 “一闪一闪” 的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生 折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在 “一闪一闪” 地眨眼睛。
故答案为：为什么星星会一闪一闪？
可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。
星星本身的亮度大多是稳定的，其 “一闪一闪” 的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生 折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在 “一闪一闪” 地眨眼睛。
20．本题考查名著阅读情况了解。结合自己对书籍的喜爱程度来解答。如：我倾向于将自己归类为喜欢这一群体 。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如 “为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到 “彩虹的形成与光的折射”，这种 “学以致用” 的感觉很有成就感。
《十万个为什么》就像一位 “随身携带的科学老师”，用好奇心作钥匙，帮我们打开探索世界的大门。无论是喜欢、一般还是不太喜欢，都可以尝试用适合自己的方式与它 “交朋友”，或许会发现科学的乐趣远比想象中更精彩！
故答案为：我倾向于将自己归类为喜欢这一群体 。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如 “为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到 “彩虹的形成与光的折射”，这种 “学以致用” 的感觉很有成就感。
【答案】21．文中指小草争着抢着长出来；；文中指桃花香气甜美、浓郁；
22．田埂边；田地上；山脚下；山顶
23．渠边嬉戏；小草新生；桃花盛放；花满半城；B：包含着作者对家乡和大自然的热爱之情，对童年生活的怀念之情。
24．因为对父亲来说，那个乡村是生他养他的地方，是他永远的根。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查词语理解。“争先恐后”指争着向前，唯恐落后。结合“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”分析，文中指小草争着抢着长出来。“甜郁”甜美、浓郁。结合“桃花甜郁的香气惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶”分析，文中指桃花香气甜美、浓郁。
故答案为：文中指小草争着抢着长出来；文中指桃花香气甜美、浓郁；
22．本题考查文章内容概括。结合“田埂边，水渠里的水缓缓地流淌着”“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”“来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花”“我们终于爬上山顶”，概括为：田埂边、田地上、山脚下、山顶。
故答案为：田埂边；田地上；山脚下；山顶
23．A本题考查文章内容概括。结合“我和弟弟忍不住用手掬起一捧水，运气好时，一捧水就能捞到两三条蚪，我们兴奋得哇哇大叫，比谁捉的蝌蚪多”，③概括为：渠边嬉戏。结合“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”，④概括为：小草新生。结合“花朵像可爱的精灵，各使手段，攀于枝头”，⑤概括为：桃花盛放。结合“我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山城的粉红哟，让人忍不住联想到陶渊明笔下的桃花源”，⑥概括为：花满半城。
B本题考查文章主旨把握。结合“如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏快的大都市。有时我们把父亲接来城里，可不到几天，父亲就归乡心切，不愿久留。在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根”分析，包含着作者对家乡和大自然的热爱之情，对童年生活的怀念之情。
故答案为：A渠边嬉戏；小草新生；桃花盛放；花满半城；B包含着作者对家乡和大自然的热爱之情，对童年生活的怀念之情。
24．本题考查文章内容分析。结合“在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根”分析，因为对父亲来说，那个乡村是生他养他的地方，是他永远的根。
故答案为：因为对父亲来说，那个乡村是生他养他的地方，是他永远的根。
25．【答案】我最爱的玩具 玩具应该是大家最熟悉的物品了吧!玩具也一直伴随着我们的成长。说起最喜欢的玩具莫过于那只可爱的小玩具熊了。
那是一次我考了100分妈妈给我买的，我一直把它当宝贝一样看待。
它身披白色的绒毛，有着两只大小相同的可爱耳朵，圆滚滚的大脑袋上，有着一双水汪汪的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，正咧着嘴笑呢!那胖乎乎的身体显得十分可爱，它的两只手放在肚子前面，正抱着一只大爱心，上面写着“ILOVEYOU”，好像里面装着大宝贝一样。死死地抱在怀里，那两对胖嘟嘟的双脚正在左右摇动，好像坐在地上等谁似的。它如果坐在凳子上有我坐在小板凳上那么高，有我6个手掌那么大，让它坐着就像一个潇洒的男生在等别的漂亮女生呢!可有趣了!
它是用棉料做的细腻、柔软，好像一个大枕头，能枕着它睡觉，睡觉时不会觉得硬、痛，它还能伴着你入睡，如果你怕一个人睡觉，就把它抱在怀里，它会伴着你进入梦乡。它还能当你的情绪垃圾桶，你有什么难过的事就对它说，它愿意听你的倾诉，帮你排忧解难，你吐苦水时它会笑眯眯地望着你，你的烦恼一下就烟消云散了，快乐会随之而来。
这只小熊它伴着我度过了无数的黑夜，听了我许多的苦水，帮我分担了许多忧愁，带给了我许多的快乐与幸福，它是我的好朋友。我爱我的小布熊，我爱它的宽容，爱它的可爱，爱它的无私奉献的快乐和美好。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作是半命题作文，要求以“我最爱 ”为题写一篇文章，先把题目补充完整，可以补充某处的景色，可以补充某种小动物，可以补充某一项活动，也可以是某一个人物(包括自己)等等。通过描绘自己最爱的人、事、物、景的独特特点，如自然中的一花一草、生活中的一人一物等，展现其在自己心中的特殊意义，借助具体细节与亲身经历，抒发对生活中微小美好的珍视、对情感的眷恋或对某种品质的赞美，以小见大传递对生活的热爱与积极的人生感悟。
【点评】 习作以质朴的语言勾勒出一只充满温情的玩具熊形象，字里行间洋溢着孩童对心爱之物的珍视。文中对小熊的外形刻画尤为生动：雪白色绒毛、圆脑袋上的 “水汪汪大眼睛”“樱桃小嘴”，以及抱着大爱心的憨态，仿佛让读者眼前浮现出一个毛茸茸的萌物。作者巧妙地将玩具的功能与情感需求结合，既写它 “细腻柔软” 如枕头的实用价值，又赋予其 “情绪垃圾桶” 的温情角色，让这只小熊不再是普通玩偶，而是承载心事与陪伴的挚友。
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