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湖南省湘西土家族苗族自治州2023-2024学年三年级下学期语文期末教学质量检测试卷
（2024三下·湘西期末）“二十四节气”被誉为“中国第五大发明”，同学们在探究“节气之美”时整理出了以下材料。
二十四节气是农业生产的（奇妙 奇怪）“时钟”，凝结着先民们的广博zhì huì。立春是春耕生产的xī wàng之光，小满是麦浪翻腾的金色海洋，秋分是càn làn夕阳下的诱人果香，大寒是缺少雨水的（时间 时段），适时的浇灌，能保证来年的丰收……勤劳的农家人在时间的liú tǎng中忙碌着，积累着，企盼来年的风调雨顺。
1．请你根据拼音写出正确的汉字。
2．资料中的加点字注音正确的一项是（　　）
A．gēn shí lù léi
B．gēn shì lù lěi
C．gēng shí lǜ lěi
D．gēng shì lù lěi
3．在语段中选择最符合语境的词语，正确的一项是（　　）
A．奇妙 时间 B．奇怪 时间
C．奇妙 时段 D．奇怪 时段
【答案】1．智慧；希望；灿烂；流淌
2．D
3．C
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合对句子中音节的拼读，“智慧”的“慧”下面是心字底；“希望”的“望”下面是“王”；“灿烂”都是火字旁，左右结构；“流淌”都是三点水，左右结构；
故答案为：智慧；希望；灿烂；流淌
2．结合句子表述的意思，“耕” 读音为gēng ，如 “耕种”“耕地” ，表示用犁把土翻松，从事农业生产活动 。据此可排除 A、B 选项。“适” 读音为shì ，有符合、恰好、舒服等含义 ，如 “适当”“适时”， C 选项中 “shí” 读音错误。“绿”在 “绿林”“绿营” 等特定词语中读 “lù” ，在表示一般意义的绿色时读 “lǜ” ，“绿林” 原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山一带的农民起义军，后泛指聚集山林、反抗官府的武装力量 ，此处 “绿林” 读lù 。“积累” 的 “累” 读音为lěi ，表示积聚、储备 。读 “léi” 时，如 “果实累累” ，形容果实多；读 “lèi” 时，意思是疲乏、过劳 ，如 “劳累” 。
故答案为：D
3．结合句子表述的意思，奇怪：指跟平常的不一样；感到出乎意料，难以理解 ，常带有怪异、奇特、让人疑惑不解的意味 。二十四节气是先民智慧的结晶，它如同精准的 “时钟” 指导着农业生产，是非常精妙、神奇的，用 “奇妙” 来形容更合适；文中 “大寒是缺少雨水的（　　）”，这里强调的是大寒这个特定的时间范围，用 “时段” 更准确，A 选项 “时间” 表述过于宽泛。
故答案为：C
4．（2024三下·湘西期末）在观察大自然美景的活动中，老师告诉我们：“只有亲眼见到，你们才能真正感受大自然的美！”下面的语句，与老师的表达的意思相近的一项是（　　）
A．不人虎穴，焉得虎子 B．近朱者赤，近墨者黑
C．眼见为实，耳听为虚 D．兵来将挡，水来土掩
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合题目表述以及各项中格言的意思，A项“不入虎穴，焉得虎子” 意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎 ，比喻不亲历险境就不能获得成功 ，强调的是要敢于冒险、勇于尝试，与亲眼见到感受自然之美无关。
B项“近朱者赤，近墨者黑” 意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑 ，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏 ，指客观环境对人有很大影响 ，并非强调亲眼所见。
C项中“眼见为实，耳听为虚” 意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠 ，强调了亲眼所见的重要性，与老师说的 “只有亲眼见到，你们才能真正感受大自然的美” 意思相近，都突出了亲眼观察的意义。
D项中“兵来将挡，水来土掩” 意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法 ，说的是应对策略，和亲眼观察自然之美没有关联。
故答案为：C
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
5．（2024三下·湘西期末）小红没有完成作业，偷偷地拿同学的作业上交，吴老师想告诫他，下面不适合的名言是（　　）
A．见善则迁，有过则改
B．盛年不重来，一日难再晨。
C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
D．过而不改，是谓过矣。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合句子表述，A项“见善则迁，有过则改” 意思是见到好的行为就向其学习、仿效，有了过错就改正 ，适合用来告诫小红认识到自己偷拿同学作业上交的错误并改正；
B项中“盛年不重来，一日难再晨” 意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出 ，强调的是要珍惜时光，与小红偷拿同学作业上交这一错误行为并无直接关联；
C项中“人谁无过？过而能改，善莫大焉” 意思是谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了 ，可用于告诫小红认识错误并改正；
D项中“过而不改，是谓过矣” 意思是有了过错而不改正，这才是真正的过错 ，可以用来告诫小红要改正偷拿同学作业上交的错误；
故答案为：B
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
6．（2024三下·湘西期末）下列古诗全是描写可爱的动物的一项是（　　）
A．《绝句》 《惠崇春江晚景》 《三衢道中》 《滁州西涧》
B．《绝句》 《忆江南》 《三衢道中》 《滁州西涧》
C．《绝句》 《惠崇春江晚景》 《三衢道中》 《大林寺桃花》
D．《绝句》 《惠崇春江晚景》 《元日》 《滁州西涧》
【答案】A
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合对古诗诗句的理解，A项中《绝句》“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” ，描写了燕子飞来飞去衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上安然入睡的画面，生动展现了燕子和鸳鸯这两种可爱的动物。
《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” ，描绘了鸭子在春江中嬉戏，最先感知江水变暖的情景，刻画了可爱的鸭子形象。
《三衢道中》“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声” ，描写了在绿树成荫的山路上，黄鹂鸟欢快鸣叫的场景，突出了黄鹂这一可爱的动物。
《滁州西涧》 “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣” ，描写了涧边幽草旁，黄鹂在深树中啼叫的画面，有可爱的黄鹂这一动物形象。该选项中四首诗均涉及可爱动物的描写。
B项中《忆江南》主要是对江南春天美景的赞美，如 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” ，重点描绘江南的江花、江水等景色，没有描写可爱的动物，所以该选项不符合要求。
C项中《大林寺桃花》要写了大林寺中桃花盛开较晚的独特景象，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，是对植物（桃花）的描写，没有涉及可爱的动物，该选项不符合题意。
D项中《元日》描绘了春节时热闹、欢乐和万象更新的景象，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 主要围绕春节习俗展开，没有描写可爱的动物，该选项也不正确。
故答案为：A
【点评】本题为诗句理解题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，进行正确作答。
7．（2024三下·湘西期末）根据你的判断，下面对课文的描述不正确的是（　　）
A．根据《花钟》我们可以知道，有的植物开花的时间与温度，。湿度、光照和昆虫活动时间有关。
B．《蜜蜂》的作者是法布尔，本文体现了他善于思考、严谨求实的科学态度。
C．《我变成了一棵树》中“我”希望变成一棵树的原因是想让小动物有个温暖的家。
D．《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》都是写中国传统节日的古诗。《元日》描绘了人们在新年辞旧迎新的美好景象。《清明》中写出了孤身行路的悲思愁绪。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对课文和古诗内容的理解，A项《花钟》一文确实提到，植物开花的时间与 温度、湿度、光照和昆虫活动时间 有关。表述正确，符合课文内容。
B项中《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔，课文通过他设计实验验证蜜蜂辨认方向能力的过程，体现了他 善于观察、严谨求实 的科学态度。表述正确，符合课文内容。
C项中《我变成了一棵树》中，“我” 希望变成一棵树的 直接原因是不想吃饭（文中提到 “我在树下玩得好好的，有点儿不想吃饭”），而非 “想让小动物有个温暖的家”。“小动物有个家” 是变成树之后的结果，而非最初的动机。此选项 混淆了原因和结果，描述不正确。
D项中《元日》写春节（辞旧迎新），《清明》写清明节（悲思愁绪），《九月九日忆山东兄弟》写重阳节，均为传统节日，对《元日》和《清明》的情感概括准确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
8．（2024三下·湘西期末）下面关于修改病句的说法，不正确的一项是（　　）
A．小丽再教室里写作业。“再”改为“在”。
B．联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
C．“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
D．“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”句子是正确的，不需要修改。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合句子表述的意思，ABC三项中对句子语病的分析和修改表述正确，符合句子表达的意思；
D项中“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”中稻子成熟了，田野应该是一片“金黄”，句子中“一片碧绿”与现实情况不符，这项表述错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
9．（2024三下·湘西期末）下面加点的词语的意思与“这本书越看越有味道”中的“味道”意思一样的是（　　）
A．我很喜欢西瓜的味道。
B．这部电视剧很有味道。
C．这鱼味道真好！
D．端午节，妈妈做的粽子味道可好了。
【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合各项中句子表述的意思，A项“西瓜的味道” 中的 “味道” 指 食物的滋味（味觉），与题干不同。
B项中“电视剧很有味道” 中的 “味道” 指 作品的风格、情趣或感染力（抽象意味），与题干含义一致。
C项中“鱼味道真好” 中的 “味道” 指 食物的口感和滋味（味觉），与题干不同。
D项中“粽子味道” 中的 “味道” 指 食物的味觉体验，与题干不同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境判断词语的具体意义。
10．（2024三下·湘西期末）把下面这句话改为转述句，正确的一项是（　　）
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。
A．裁缝说他要对顾客负责。 B．裁缝说他要对自己负责。
C．顾客说要对裁缝负责。 D．顾客说要对您负责。
【答案】A
【知识点】句式转换
【解析】【分析】结合句子表达的意思，这句改写时应该把句子中的“我”改成“他”，把“您”改成“顾客”，把句子中的冒号和引号去掉，改成逗号，进行作答。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．（2024三下·湘西期末）下面加点字的解释错误的一项是（　　）
A．因释其耒而守株（放下） B．冀复得兔（希望）
C．小溪泛尽却山行（再，又） D．兔走触株（行走）
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】结合句子表达的意思，A项中“因释其耒而守株” 中 “释” 意为 “放下”，这项理解正确。
B项中“冀复得兔” 中 “冀” 意为 “希望”，这项理解正确。
C项中“小溪泛尽却山行” 中 “却” 意为 “再，又”（表示转折后继续行动），这项理解正确。
D项中“兔走触株” 中 “走” 在古文中意为 “跑”，而非 “行走”，这项解释错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
12．（2024三下·湘西期末）《惠崇春江晚景》的作者是（　　）
A．杜甫 B．苏轼 C．曾几 D．李白
【答案】B
【知识点】作者作品
【解析】【分析】结合文学常识，《惠崇春江晚景》的作者是宋代诗人苏轼。
故答案为：B
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《惠崇春江晚景》作者进行正确作答。
13．（2024三下·湘西期末）本学期，小乐买了三本寓言故事书，请你根据目录猜测它们分别属于那一本书，排序正确的一项是（　　）
目录
农夫与蛇
狐狸和葡萄
狼和小羊
乌鸦喝水 目录
叶公好龙
掩耳盗铃
滥竽充数
杯弓蛇影 目录 《两只斑鸠》
《驴子的故事》
《鹰和鸡》
《青蛙的国王》
① ② ③
A．①《中国古代寓言故事》 ②《伊索寓言》 ③《克雷洛夫寓言》
B．①《伊索寓言》②《中国古代寓言故事》③《克雷洛夫寓言》
C．①《克雷洛夫寓言》②《中国古代寓言故事》③《伊索寓言》
D．①《伊索寓言》②《克雷洛夫寓言》③《中国古代寓言故事》
【答案】B
【知识点】其他文学常识；其他中国名著
【解析】【分析】结合寓言故事相关常识，①《伊索寓言》 ：是古希腊民间流传的讽喻故事，像 “农夫与蛇” ，讲述农夫好心救蛇却被蛇咬；“狐狸和葡萄” ，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸 ；“狼和小羊” ，狼找借口想吃掉小羊 ；“乌鸦喝水” ，乌鸦通过想办法投入石子喝到水等 ，都是其中经典故事 ，所以①对应《伊索寓言》。
②《中国古代寓言故事》 ：是中国古人创作的寓言集合 ，“叶公好龙” 说叶公表面喜欢龙实际见到真龙却害怕 ；“掩耳盗铃” 讲偷铃人以为捂住自己耳朵别人就听不到铃响 ；“滥竽充数” 是南郭先生不会吹竽却混在乐队充数 ；“杯弓蛇影” 是因错觉以为杯中弓影是蛇而生病等 ，这些都是中国古代寓言 ，所以②对应《中国古代寓言故事》 。
③《克雷洛夫寓言》 ：是俄国克雷洛夫创作的寓言 ，像 “两只斑鸠”“驴子的故事”“鹰和鸡”“青蛙的国王” 等都是其作品中的故事 ，所以③对应《克雷洛夫寓言》 。
故答案为：B
【点评】题目考查对寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
14．（2024三下·湘西期末）下面的说法，不恰当的一项是（　　）
A．如果想说服父母带自己出去游玩，就要说清楚想法和理由。
B．在和同学交流观点的时候，要边听边想别人讲的是否有道理，学会尊重别人不同的想法。
C．生活中，看到不合理的现象，劝告时要注意说话的语气，用指责的口吻劝告不容易成功。
D．讲故事时要一字不差地照着书讲，才能确保故事的原汁原味。
【答案】D
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】结合相关知识，A项中说服父母带自己出去游玩，清晰表达想法和充分阐述理由，如说明游玩能放松身心、增长见识等，是合理且有效的方式，该说法恰当。
B项中与同学交流观点时，边听边思考他人观点合理性，并尊重不同想法，有助于良好交流与和谐相处，此说法正确。
C项中生活中劝告不合理现象，温和语气比指责口吻更易让人接受，指责易引起抵触情绪，该说法合理。
D项中讲故事时不必一字不差照书讲，可在遵循故事核心内容基础上，加入自己的理解、运用生动语言和适当肢体动作等进行创造性讲述，能让故事更吸引人，“一字不差照着书讲” 说法不恰当。
故答案为：D
【点评】题目考查对相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
（2024三下·湘西期末）在本学期的综合性学习活动中，同学们收集了许多描写中国传统节日的古诗，请你阅读后完成练习。
【甲】元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【乙】端午即事（节选）
宋·文天祥
五月五日午，赠我一枝艾。
故人不可见，新知万里外。
15．【甲】诗写的是　 　，【乙】诗写的是　 　
A．元宵节
B．端午节
C．春节
D．中秋节
16．图片（　　）是【甲】【乙】两首诗所描写的节日中看不到的习俗。
A． B．
C． D．
17．【甲】诗描写了　 　的景象，【乙】诗则写出了诗人的　 　
A．孤独处境
B．热闹欢乐，万象更新
18．请你读读下面的诗句，如果按节日时间的先后顺序排列，正确的一项是（　　）
①千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③五月五日午，赠我一枝艾。
④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
A．①④③② B．①③④② C．①④②③ D．④③②①
19．在你所了解的传统节日中，你最喜欢哪个传统节日呢？说说你的理由。
【答案】15．C；B
16．D
17．B；A
18．A
19．我最喜欢春节。因为春节可以和家人团聚，一起吃年夜饭、放鞭炮、贴春联等，非常热闹，充满了欢乐和温馨的氛围。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合对古诗诗句的理解，《元日》描写的是春节的习俗；《端午即事》描写的是端午节的习俗；
故答案为：C；B
16．结合对古诗诗句的理解，《元日》描写的是春节的习俗；《端午即事》描写的是端午节的习俗；阅读各项，D项中描述的“吃元宵”是元宵节的习俗，是【甲】【乙】两首诗所描写的节日中看不到的习俗。
故答案为：D
17．结合对诗句的理解，《元日》诗句意思是在爆竹的响声中，旧的一年已经过去，人们迎着和暖的春风，开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的，这首诗描写了春节热闹欢乐，万象更新的景象；《端午即事》中“故人不可见，新知万里外。”意思是死者却看不见，新结交的知己却在万里之外。这首诗描写了诗人孤独的处境；
故答案为：B；A
18．结合对诗句的理解，①“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”：出自王安石的《元日》 ，描写的是春节。春节是农历正月初一 ，是新的一年的开始 ，是中国最隆重的传统节日之一 。
②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”：出自王维的《九月九日忆山东兄弟》 ，描写的是重阳节。重阳节是农历九月初九 ，有登高、插茱萸等习俗 。
③“五月五日午，赠我一枝艾。”：描写的是端午节。端午节是农历五月初五 ，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗 。
④“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”：出自杜牧的《清明》 ，描写的是清明节。清明节一般在公历 4 月 5 日前后 ，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日 ，有扫墓祭祖、踏青等习俗 。
故答案为：A
19．结合自己的生活经历，写出对传统节日的认知和理解，进行表述作答。
故答案为：我最喜欢春节。因为春节可以和家人团聚，一起吃年夜饭、放鞭炮、贴春联等，非常热闹，充满了欢乐和温馨的氛围。
（2024三下·湘西期末）课外阅读
中国画的骄傲——《清明上河图》
①《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明时节人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。
②画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。农夫在田间耕作，两个商贩赶看驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅，有车骑仆从，正匆匆向城里进发。
③画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。沿河有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跳板在卸货。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨。
④画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，它高高的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨，有的用篙竿撑住桥洞顶端。
⑤这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。
（选文有删改）
20．这篇文章按照　 　、　 　、　 　的顺序介绍了《清明上河图》。（填序号）
A．画卷再展 B．画面开端 C．画面渐进
21．请你在文章中找到下面词语的近义词。
稀疏——　 　 忙碌——　 　 努力——　 　
22．读完短文，如果要你用一句话表达自己的想法或感受，你最想说什么？
【答案】20．B；C；A
21．萧疏；繁忙；奋力
22．《清明上河图》真是一幅伟大的作品，它生动地展现了北宋的社会风貌，是中国绘画艺术的瑰宝。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合文中自然段的关键语句，短文按照画卷开端、画卷渐进、画卷再展的顺序介绍了《清明上河图》。
故答案为：BCA
21．“稀疏”意思是间隔远；不稠密；与“萧疏”意思相近；“忙碌”意思是紧张繁忙，与“繁忙”意思相近；“努力”意思是尽力的使出自己的力气来做事，与“奋力”意思相近；
故答案为：萧疏；繁忙；奋力
22．结合文中对《清明上河图》的描写和介绍，结合自己的感受，进行表述作答。
故答案为：《清明上河图》真是一幅伟大的作品，它生动地展现了北宋的社会风貌，是中国绘画艺术的瑰宝。
（2024三下·湘西期末）颠倒村
①一阵大风过后，我被吹到了一个叫颠倒村的村子旁边。眼前的景象使我惊诧不已：
②只见树枝和树叶都长在土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，花朵也是一枝枝缠绕在树根上。天上，鱼儿到处飞，水里，鸟儿到处游。只见一条鱼儿冲进水里，一下子把鸟儿叼住，吃得一点儿不剩……白天，天空中出现了耀眼的月亮和星星；夜晚，一轮太阳像一位害羞的小姑娘跳上了滚滚乌云。
③大街上来来往往的人就更奇怪了：拎着公文包的小男孩和打扮得漂漂亮亮的小女孩，他们有的急匆匆地去上班，有的悠闲地去逛街买东西，还有的开着汽车在溜达……偶尔看到几个大人居然坐在超大婴儿车里吃奶。
④远处，有几只凶恶的老鼠正追赶一群胆小的猫跑。鸡窝里的公鸡在努力下蛋，而母鸡却正对着白天的月亮“嗷嗷嗷”地打鸣。
⑤我实在搞不明白这究竟是为什么 赶忙拉住身旁的一个小男孩问 这里怎么这么奇怪 小男孩看了看我说：“这很正常啊！因为这里是颠倒村，什么事情当然都是颠倒着来的。你们眼中不正常的事，在我们眼中可是再正常不过的了。”“哦，原来如此啊！”我赶紧又跳上了一辆倒着开的公交车，决定好好地环游一下这个奇妙的颠倒村。
23．在文中第⑤段的空白处加上恰当的标点符号。
24．下面哪一项不是颠倒村的景象（　　）（填序号）
A．鱼儿到处飞 B．大人坐进婴儿车
C．天空出现彩虹 D．公鸡在下蛋
25．联系上下文，解释下列词语。
①颠倒：　 　
②惊诧不已：　 　
【答案】23．， ：“ ？”
24．C
25．上下、前后或次序倒置。文中指颠倒村的事物与正常情况相反。；惊讶诧异到不能停止。文中指“我”看到颠倒村的景象时非常惊讶。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．结合句子表达的意思，“我实在搞不明白这究竟是为什么 ”这句后面用逗号，表示剪短停顿；“赶忙拉住身旁的一个小男孩问 ”这句后面是问句，用冒号和前引号；“里怎么这么奇怪 ”这句是问的话，后面用问号和后引号。
故答案为：， ：“ ？”
24．结合文中对“颠倒村”的描写，“天上，鱼儿到处飞”“偶尔看到几个大人居然坐在超大婴儿车里吃奶”“鸡窝里的公鸡在努力下蛋”都是颠倒村的景象；C项中表述不是颠倒村的景象；
故答案为：C
25．结合上下文，“颠倒”意思是上下、前后或次序倒置。文中指颠倒村的事物与正常情况相反。“惊诧不已”意思是惊讶诧异到不能停止。文中指“我”看到颠倒村的景象时非常惊讶。结合句子理解词语的含义，进行作答。
故答案为：上下、前后或次序倒置。文中指颠倒村的事物与正常情况相反。惊讶诧异到不能停止。文中指“我”看到颠倒村的景象时非常惊讶。
26．（2024三下·湘西期末）发挥想象写故事。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” 想象是奇妙的，什么都可能发生，假如你会变，你想变成什么呢？在你身上又会发生什么样的故事？请你发挥想象写一写。
要求：①想象丰富。②题目自拟。③字迹工整。
【答案】 我变成了一片雪花 清晨醒来，我发现自己的手变得透明轻盈，指尖闪烁着细碎的银光。低头一看，身体竟变成了六片对称的冰晶，正从云端缓缓飘落 —— 我变成了一片雪花！
我兴奋地在风中打了个旋儿，掠过松林时，松针上的露珠朝我眨眼睛：“小雪花，欢迎你加入冬天的舞会！” 远处的山峦裹着素白的棉被，屋顶的烟囱正冒出袅袅炊烟，像一缕缕淡灰色的丝带飘向天空。我跟着风的节奏轻盈下坠，忽然听见一串银铃般的笑声 —— 雪地上，几个孩子正追逐着堆雪人。
“看！那片雪花像蝴蝶一样转圈圈！” 扎羊角辫的小女孩仰起脸，睫毛上还沾着细小的冰晶。我轻轻落在她的围巾上，感受她温暖的呼吸拂过脸颊。她伸手想接住我，我却调皮地跳到她的鼻尖，惹得她咯咯直笑。“小雪花是不是想和我们一起玩呀？” 她转头问小伙伴，手里的胡萝卜雪人鼻子还歪歪扭扭地插在雪堆上。
我随着风飘到操场边，看见一位老奶奶正对着光秃秃的树枝叹气：“唉，要是能有朵花陪陪这些树就好了。” 我灵机一动，带着伙伴们轻轻落在枝头，瞬间，光秃秃的树枝变成了晶莹的玉树琼花。老奶奶抬头看见，眼睛突然亮起来：“瞧，冬天也有春天的模样呢！” 她呵着白气，指尖轻轻触碰我，我在她掌心融化成一滴小小的水珠，却看见她眼角溢出的笑意比阳光还温暖。
夜幕降临时，我飘到医院的窗台上。病房里，一个小女孩正望着窗外发呆，她苍白的脸上没有一丝血色，床头的输液管像一条冰冷的蛇。我和小伙伴们聚在一起，在玻璃上拼出一颗亮晶晶的星星。小女孩发现后，眼睛倏地亮了：“妈妈，快看！雪花在给我画星星呢！” 她伸手摸向玻璃，我隔着冰凉的窗面与她的指尖相对，仿佛能感受到她掌心的温度。
黎明的第一缕阳光洒来时，我感觉身体渐渐变得透明。小女孩推开窗，伸手接住我，我落在她掌心，化作一颗小小的露珠，折射出七彩的光。她咯咯地笑起来：“雪花变成彩虹啦！” 我看着她脸上绽放的笑容，忽然明白 —— 原来每一片雪花都是冬天的信使，用短暂的生命去温暖人间的某个角落。
当最后一丝光亮融入她的掌心，我知道自己即将消失，但那些与孩子们的欢笑、老奶奶的惊叹、小女孩的眼眸一起，都变成了我记忆里永不融化的春天。原来，变成雪花的旅程，不是结束，而是一场关于爱与希望的奇妙馈赠。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】结合题目要求，展开丰富的想象，写出自己身上发生的变化，以及经历的故事进行表述。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“ 我变成了一片雪花”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己变成雪花的神奇经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1湖南省湘西土家族苗族自治州2023-2024学年三年级下学期语文期末教学质量检测试卷
（2024三下·湘西期末）“二十四节气”被誉为“中国第五大发明”，同学们在探究“节气之美”时整理出了以下材料。
二十四节气是农业生产的（奇妙 奇怪）“时钟”，凝结着先民们的广博zhì huì。立春是春耕生产的xī wàng之光，小满是麦浪翻腾的金色海洋，秋分是càn làn夕阳下的诱人果香，大寒是缺少雨水的（时间 时段），适时的浇灌，能保证来年的丰收……勤劳的农家人在时间的liú tǎng中忙碌着，积累着，企盼来年的风调雨顺。
1．请你根据拼音写出正确的汉字。
2．资料中的加点字注音正确的一项是（　　）
A．gēn shí lù léi
B．gēn shì lù lěi
C．gēng shí lǜ lěi
D．gēng shì lù lěi
3．在语段中选择最符合语境的词语，正确的一项是（　　）
A．奇妙 时间 B．奇怪 时间
C．奇妙 时段 D．奇怪 时段
4．（2024三下·湘西期末）在观察大自然美景的活动中，老师告诉我们：“只有亲眼见到，你们才能真正感受大自然的美！”下面的语句，与老师的表达的意思相近的一项是（　　）
A．不人虎穴，焉得虎子 B．近朱者赤，近墨者黑
C．眼见为实，耳听为虚 D．兵来将挡，水来土掩
5．（2024三下·湘西期末）小红没有完成作业，偷偷地拿同学的作业上交，吴老师想告诫他，下面不适合的名言是（　　）
A．见善则迁，有过则改
B．盛年不重来，一日难再晨。
C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
D．过而不改，是谓过矣。
6．（2024三下·湘西期末）下列古诗全是描写可爱的动物的一项是（　　）
A．《绝句》 《惠崇春江晚景》 《三衢道中》 《滁州西涧》
B．《绝句》 《忆江南》 《三衢道中》 《滁州西涧》
C．《绝句》 《惠崇春江晚景》 《三衢道中》 《大林寺桃花》
D．《绝句》 《惠崇春江晚景》 《元日》 《滁州西涧》
7．（2024三下·湘西期末）根据你的判断，下面对课文的描述不正确的是（　　）
A．根据《花钟》我们可以知道，有的植物开花的时间与温度，。湿度、光照和昆虫活动时间有关。
B．《蜜蜂》的作者是法布尔，本文体现了他善于思考、严谨求实的科学态度。
C．《我变成了一棵树》中“我”希望变成一棵树的原因是想让小动物有个温暖的家。
D．《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》都是写中国传统节日的古诗。《元日》描绘了人们在新年辞旧迎新的美好景象。《清明》中写出了孤身行路的悲思愁绪。
8．（2024三下·湘西期末）下面关于修改病句的说法，不正确的一项是（　　）
A．小丽再教室里写作业。“再”改为“在”。
B．联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
C．“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
D．“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”句子是正确的，不需要修改。
9．（2024三下·湘西期末）下面加点的词语的意思与“这本书越看越有味道”中的“味道”意思一样的是（　　）
A．我很喜欢西瓜的味道。
B．这部电视剧很有味道。
C．这鱼味道真好！
D．端午节，妈妈做的粽子味道可好了。
10．（2024三下·湘西期末）把下面这句话改为转述句，正确的一项是（　　）
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。
A．裁缝说他要对顾客负责。 B．裁缝说他要对自己负责。
C．顾客说要对裁缝负责。 D．顾客说要对您负责。
11．（2024三下·湘西期末）下面加点字的解释错误的一项是（　　）
A．因释其耒而守株（放下） B．冀复得兔（希望）
C．小溪泛尽却山行（再，又） D．兔走触株（行走）
12．（2024三下·湘西期末）《惠崇春江晚景》的作者是（　　）
A．杜甫 B．苏轼 C．曾几 D．李白
13．（2024三下·湘西期末）本学期，小乐买了三本寓言故事书，请你根据目录猜测它们分别属于那一本书，排序正确的一项是（　　）
目录
农夫与蛇
狐狸和葡萄
狼和小羊
乌鸦喝水 目录
叶公好龙
掩耳盗铃
滥竽充数
杯弓蛇影 目录 《两只斑鸠》
《驴子的故事》
《鹰和鸡》
《青蛙的国王》
① ② ③
A．①《中国古代寓言故事》 ②《伊索寓言》 ③《克雷洛夫寓言》
B．①《伊索寓言》②《中国古代寓言故事》③《克雷洛夫寓言》
C．①《克雷洛夫寓言》②《中国古代寓言故事》③《伊索寓言》
D．①《伊索寓言》②《克雷洛夫寓言》③《中国古代寓言故事》
14．（2024三下·湘西期末）下面的说法，不恰当的一项是（　　）
A．如果想说服父母带自己出去游玩，就要说清楚想法和理由。
B．在和同学交流观点的时候，要边听边想别人讲的是否有道理，学会尊重别人不同的想法。
C．生活中，看到不合理的现象，劝告时要注意说话的语气，用指责的口吻劝告不容易成功。
D．讲故事时要一字不差地照着书讲，才能确保故事的原汁原味。
（2024三下·湘西期末）在本学期的综合性学习活动中，同学们收集了许多描写中国传统节日的古诗，请你阅读后完成练习。
【甲】元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【乙】端午即事（节选）
宋·文天祥
五月五日午，赠我一枝艾。
故人不可见，新知万里外。
15．【甲】诗写的是　 　，【乙】诗写的是　 　
A．元宵节
B．端午节
C．春节
D．中秋节
16．图片（　　）是【甲】【乙】两首诗所描写的节日中看不到的习俗。
A． B．
C． D．
17．【甲】诗描写了　 　的景象，【乙】诗则写出了诗人的　 　
A．孤独处境
B．热闹欢乐，万象更新
18．请你读读下面的诗句，如果按节日时间的先后顺序排列，正确的一项是（　　）
①千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③五月五日午，赠我一枝艾。
④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
A．①④③② B．①③④② C．①④②③ D．④③②①
19．在你所了解的传统节日中，你最喜欢哪个传统节日呢？说说你的理由。
（2024三下·湘西期末）课外阅读
中国画的骄傲——《清明上河图》
①《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明时节人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。
②画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。农夫在田间耕作，两个商贩赶看驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅，有车骑仆从，正匆匆向城里进发。
③画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。沿河有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跳板在卸货。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨。
④画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，它高高的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨，有的用篙竿撑住桥洞顶端。
⑤这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。
（选文有删改）
20．这篇文章按照　 　、　 　、　 　的顺序介绍了《清明上河图》。（填序号）
A．画卷再展 B．画面开端 C．画面渐进
21．请你在文章中找到下面词语的近义词。
稀疏——　 　 忙碌——　 　 努力——　 　
22．读完短文，如果要你用一句话表达自己的想法或感受，你最想说什么？
（2024三下·湘西期末）颠倒村
①一阵大风过后，我被吹到了一个叫颠倒村的村子旁边。眼前的景象使我惊诧不已：
②只见树枝和树叶都长在土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，花朵也是一枝枝缠绕在树根上。天上，鱼儿到处飞，水里，鸟儿到处游。只见一条鱼儿冲进水里，一下子把鸟儿叼住，吃得一点儿不剩……白天，天空中出现了耀眼的月亮和星星；夜晚，一轮太阳像一位害羞的小姑娘跳上了滚滚乌云。
③大街上来来往往的人就更奇怪了：拎着公文包的小男孩和打扮得漂漂亮亮的小女孩，他们有的急匆匆地去上班，有的悠闲地去逛街买东西，还有的开着汽车在溜达……偶尔看到几个大人居然坐在超大婴儿车里吃奶。
④远处，有几只凶恶的老鼠正追赶一群胆小的猫跑。鸡窝里的公鸡在努力下蛋，而母鸡却正对着白天的月亮“嗷嗷嗷”地打鸣。
⑤我实在搞不明白这究竟是为什么 赶忙拉住身旁的一个小男孩问 这里怎么这么奇怪 小男孩看了看我说：“这很正常啊！因为这里是颠倒村，什么事情当然都是颠倒着来的。你们眼中不正常的事，在我们眼中可是再正常不过的了。”“哦，原来如此啊！”我赶紧又跳上了一辆倒着开的公交车，决定好好地环游一下这个奇妙的颠倒村。
23．在文中第⑤段的空白处加上恰当的标点符号。
24．下面哪一项不是颠倒村的景象（　　）（填序号）
A．鱼儿到处飞 B．大人坐进婴儿车
C．天空出现彩虹 D．公鸡在下蛋
25．联系上下文，解释下列词语。
①颠倒：　 　
②惊诧不已：　 　
26．（2024三下·湘西期末）发挥想象写故事。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” 想象是奇妙的，什么都可能发生，假如你会变，你想变成什么呢？在你身上又会发生什么样的故事？请你发挥想象写一写。
要求：①想象丰富。②题目自拟。③字迹工整。
答案解析部分
【答案】1．智慧；希望；灿烂；流淌
2．D
3．C
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合对句子中音节的拼读，“智慧”的“慧”下面是心字底；“希望”的“望”下面是“王”；“灿烂”都是火字旁，左右结构；“流淌”都是三点水，左右结构；
故答案为：智慧；希望；灿烂；流淌
2．结合句子表述的意思，“耕” 读音为gēng ，如 “耕种”“耕地” ，表示用犁把土翻松，从事农业生产活动 。据此可排除 A、B 选项。“适” 读音为shì ，有符合、恰好、舒服等含义 ，如 “适当”“适时”， C 选项中 “shí” 读音错误。“绿”在 “绿林”“绿营” 等特定词语中读 “lù” ，在表示一般意义的绿色时读 “lǜ” ，“绿林” 原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山一带的农民起义军，后泛指聚集山林、反抗官府的武装力量 ，此处 “绿林” 读lù 。“积累” 的 “累” 读音为lěi ，表示积聚、储备 。读 “léi” 时，如 “果实累累” ，形容果实多；读 “lèi” 时，意思是疲乏、过劳 ，如 “劳累” 。
故答案为：D
3．结合句子表述的意思，奇怪：指跟平常的不一样；感到出乎意料，难以理解 ，常带有怪异、奇特、让人疑惑不解的意味 。二十四节气是先民智慧的结晶，它如同精准的 “时钟” 指导着农业生产，是非常精妙、神奇的，用 “奇妙” 来形容更合适；文中 “大寒是缺少雨水的（　　）”，这里强调的是大寒这个特定的时间范围，用 “时段” 更准确，A 选项 “时间” 表述过于宽泛。
故答案为：C
4．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合题目表述以及各项中格言的意思，A项“不入虎穴，焉得虎子” 意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎 ，比喻不亲历险境就不能获得成功 ，强调的是要敢于冒险、勇于尝试，与亲眼见到感受自然之美无关。
B项“近朱者赤，近墨者黑” 意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑 ，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏 ，指客观环境对人有很大影响 ，并非强调亲眼所见。
C项中“眼见为实，耳听为虚” 意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠 ，强调了亲眼所见的重要性，与老师说的 “只有亲眼见到，你们才能真正感受大自然的美” 意思相近，都突出了亲眼观察的意义。
D项中“兵来将挡，水来土掩” 意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法 ，说的是应对策略，和亲眼观察自然之美没有关联。
故答案为：C
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
5．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合句子表述，A项“见善则迁，有过则改” 意思是见到好的行为就向其学习、仿效，有了过错就改正 ，适合用来告诫小红认识到自己偷拿同学作业上交的错误并改正；
B项中“盛年不重来，一日难再晨” 意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出 ，强调的是要珍惜时光，与小红偷拿同学作业上交这一错误行为并无直接关联；
C项中“人谁无过？过而能改，善莫大焉” 意思是谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了 ，可用于告诫小红认识错误并改正；
D项中“过而不改，是谓过矣” 意思是有了过错而不改正，这才是真正的过错 ，可以用来告诫小红要改正偷拿同学作业上交的错误；
故答案为：B
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
6．【答案】A
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合对古诗诗句的理解，A项中《绝句》“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” ，描写了燕子飞来飞去衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上安然入睡的画面，生动展现了燕子和鸳鸯这两种可爱的动物。
《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” ，描绘了鸭子在春江中嬉戏，最先感知江水变暖的情景，刻画了可爱的鸭子形象。
《三衢道中》“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声” ，描写了在绿树成荫的山路上，黄鹂鸟欢快鸣叫的场景，突出了黄鹂这一可爱的动物。
《滁州西涧》 “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣” ，描写了涧边幽草旁，黄鹂在深树中啼叫的画面，有可爱的黄鹂这一动物形象。该选项中四首诗均涉及可爱动物的描写。
B项中《忆江南》主要是对江南春天美景的赞美，如 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” ，重点描绘江南的江花、江水等景色，没有描写可爱的动物，所以该选项不符合要求。
C项中《大林寺桃花》要写了大林寺中桃花盛开较晚的独特景象，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，是对植物（桃花）的描写，没有涉及可爱的动物，该选项不符合题意。
D项中《元日》描绘了春节时热闹、欢乐和万象更新的景象，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 主要围绕春节习俗展开，没有描写可爱的动物，该选项也不正确。
故答案为：A
【点评】本题为诗句理解题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，进行正确作答。
7．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对课文和古诗内容的理解，A项《花钟》一文确实提到，植物开花的时间与 温度、湿度、光照和昆虫活动时间 有关。表述正确，符合课文内容。
B项中《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔，课文通过他设计实验验证蜜蜂辨认方向能力的过程，体现了他 善于观察、严谨求实 的科学态度。表述正确，符合课文内容。
C项中《我变成了一棵树》中，“我” 希望变成一棵树的 直接原因是不想吃饭（文中提到 “我在树下玩得好好的，有点儿不想吃饭”），而非 “想让小动物有个温暖的家”。“小动物有个家” 是变成树之后的结果，而非最初的动机。此选项 混淆了原因和结果，描述不正确。
D项中《元日》写春节（辞旧迎新），《清明》写清明节（悲思愁绪），《九月九日忆山东兄弟》写重阳节，均为传统节日，对《元日》和《清明》的情感概括准确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
8．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合句子表述的意思，ABC三项中对句子语病的分析和修改表述正确，符合句子表达的意思；
D项中“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”中稻子成熟了，田野应该是一片“金黄”，句子中“一片碧绿”与现实情况不符，这项表述错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
9．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合各项中句子表述的意思，A项“西瓜的味道” 中的 “味道” 指 食物的滋味（味觉），与题干不同。
B项中“电视剧很有味道” 中的 “味道” 指 作品的风格、情趣或感染力（抽象意味），与题干含义一致。
C项中“鱼味道真好” 中的 “味道” 指 食物的口感和滋味（味觉），与题干不同。
D项中“粽子味道” 中的 “味道” 指 食物的味觉体验，与题干不同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境判断词语的具体意义。
10．【答案】A
【知识点】句式转换
【解析】【分析】结合句子表达的意思，这句改写时应该把句子中的“我”改成“他”，把“您”改成“顾客”，把句子中的冒号和引号去掉，改成逗号，进行作答。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】结合句子表达的意思，A项中“因释其耒而守株” 中 “释” 意为 “放下”，这项理解正确。
B项中“冀复得兔” 中 “冀” 意为 “希望”，这项理解正确。
C项中“小溪泛尽却山行” 中 “却” 意为 “再，又”（表示转折后继续行动），这项理解正确。
D项中“兔走触株” 中 “走” 在古文中意为 “跑”，而非 “行走”，这项解释错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
12．【答案】B
【知识点】作者作品
【解析】【分析】结合文学常识，《惠崇春江晚景》的作者是宋代诗人苏轼。
故答案为：B
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《惠崇春江晚景》作者进行正确作答。
13．【答案】B
【知识点】其他文学常识；其他中国名著
【解析】【分析】结合寓言故事相关常识，①《伊索寓言》 ：是古希腊民间流传的讽喻故事，像 “农夫与蛇” ，讲述农夫好心救蛇却被蛇咬；“狐狸和葡萄” ，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸 ；“狼和小羊” ，狼找借口想吃掉小羊 ；“乌鸦喝水” ，乌鸦通过想办法投入石子喝到水等 ，都是其中经典故事 ，所以①对应《伊索寓言》。
②《中国古代寓言故事》 ：是中国古人创作的寓言集合 ，“叶公好龙” 说叶公表面喜欢龙实际见到真龙却害怕 ；“掩耳盗铃” 讲偷铃人以为捂住自己耳朵别人就听不到铃响 ；“滥竽充数” 是南郭先生不会吹竽却混在乐队充数 ；“杯弓蛇影” 是因错觉以为杯中弓影是蛇而生病等 ，这些都是中国古代寓言 ，所以②对应《中国古代寓言故事》 。
③《克雷洛夫寓言》 ：是俄国克雷洛夫创作的寓言 ，像 “两只斑鸠”“驴子的故事”“鹰和鸡”“青蛙的国王” 等都是其作品中的故事 ，所以③对应《克雷洛夫寓言》 。
故答案为：B
【点评】题目考查对寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
14．【答案】D
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】结合相关知识，A项中说服父母带自己出去游玩，清晰表达想法和充分阐述理由，如说明游玩能放松身心、增长见识等，是合理且有效的方式，该说法恰当。
B项中与同学交流观点时，边听边思考他人观点合理性，并尊重不同想法，有助于良好交流与和谐相处，此说法正确。
C项中生活中劝告不合理现象，温和语气比指责口吻更易让人接受，指责易引起抵触情绪，该说法合理。
D项中讲故事时不必一字不差照书讲，可在遵循故事核心内容基础上，加入自己的理解、运用生动语言和适当肢体动作等进行创造性讲述，能让故事更吸引人，“一字不差照着书讲” 说法不恰当。
故答案为：D
【点评】题目考查对相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】15．C；B
16．D
17．B；A
18．A
19．我最喜欢春节。因为春节可以和家人团聚，一起吃年夜饭、放鞭炮、贴春联等，非常热闹，充满了欢乐和温馨的氛围。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合对古诗诗句的理解，《元日》描写的是春节的习俗；《端午即事》描写的是端午节的习俗；
故答案为：C；B
16．结合对古诗诗句的理解，《元日》描写的是春节的习俗；《端午即事》描写的是端午节的习俗；阅读各项，D项中描述的“吃元宵”是元宵节的习俗，是【甲】【乙】两首诗所描写的节日中看不到的习俗。
故答案为：D
17．结合对诗句的理解，《元日》诗句意思是在爆竹的响声中，旧的一年已经过去，人们迎着和暖的春风，开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的，这首诗描写了春节热闹欢乐，万象更新的景象；《端午即事》中“故人不可见，新知万里外。”意思是死者却看不见，新结交的知己却在万里之外。这首诗描写了诗人孤独的处境；
故答案为：B；A
18．结合对诗句的理解，①“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”：出自王安石的《元日》 ，描写的是春节。春节是农历正月初一 ，是新的一年的开始 ，是中国最隆重的传统节日之一 。
②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”：出自王维的《九月九日忆山东兄弟》 ，描写的是重阳节。重阳节是农历九月初九 ，有登高、插茱萸等习俗 。
③“五月五日午，赠我一枝艾。”：描写的是端午节。端午节是农历五月初五 ，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗 。
④“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”：出自杜牧的《清明》 ，描写的是清明节。清明节一般在公历 4 月 5 日前后 ，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日 ，有扫墓祭祖、踏青等习俗 。
故答案为：A
19．结合自己的生活经历，写出对传统节日的认知和理解，进行表述作答。
故答案为：我最喜欢春节。因为春节可以和家人团聚，一起吃年夜饭、放鞭炮、贴春联等，非常热闹，充满了欢乐和温馨的氛围。
【答案】20．B；C；A
21．萧疏；繁忙；奋力
22．《清明上河图》真是一幅伟大的作品，它生动地展现了北宋的社会风貌，是中国绘画艺术的瑰宝。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合文中自然段的关键语句，短文按照画卷开端、画卷渐进、画卷再展的顺序介绍了《清明上河图》。
故答案为：BCA
21．“稀疏”意思是间隔远；不稠密；与“萧疏”意思相近；“忙碌”意思是紧张繁忙，与“繁忙”意思相近；“努力”意思是尽力的使出自己的力气来做事，与“奋力”意思相近；
故答案为：萧疏；繁忙；奋力
22．结合文中对《清明上河图》的描写和介绍，结合自己的感受，进行表述作答。
故答案为：《清明上河图》真是一幅伟大的作品，它生动地展现了北宋的社会风貌，是中国绘画艺术的瑰宝。
【答案】23．， ：“ ？”
24．C
25．上下、前后或次序倒置。文中指颠倒村的事物与正常情况相反。；惊讶诧异到不能停止。文中指“我”看到颠倒村的景象时非常惊讶。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．结合句子表达的意思，“我实在搞不明白这究竟是为什么 ”这句后面用逗号，表示剪短停顿；“赶忙拉住身旁的一个小男孩问 ”这句后面是问句，用冒号和前引号；“里怎么这么奇怪 ”这句是问的话，后面用问号和后引号。
故答案为：， ：“ ？”
24．结合文中对“颠倒村”的描写，“天上，鱼儿到处飞”“偶尔看到几个大人居然坐在超大婴儿车里吃奶”“鸡窝里的公鸡在努力下蛋”都是颠倒村的景象；C项中表述不是颠倒村的景象；
故答案为：C
25．结合上下文，“颠倒”意思是上下、前后或次序倒置。文中指颠倒村的事物与正常情况相反。“惊诧不已”意思是惊讶诧异到不能停止。文中指“我”看到颠倒村的景象时非常惊讶。结合句子理解词语的含义，进行作答。
故答案为：上下、前后或次序倒置。文中指颠倒村的事物与正常情况相反。惊讶诧异到不能停止。文中指“我”看到颠倒村的景象时非常惊讶。
26．【答案】 我变成了一片雪花 清晨醒来，我发现自己的手变得透明轻盈，指尖闪烁着细碎的银光。低头一看，身体竟变成了六片对称的冰晶，正从云端缓缓飘落 —— 我变成了一片雪花！
我兴奋地在风中打了个旋儿，掠过松林时，松针上的露珠朝我眨眼睛：“小雪花，欢迎你加入冬天的舞会！” 远处的山峦裹着素白的棉被，屋顶的烟囱正冒出袅袅炊烟，像一缕缕淡灰色的丝带飘向天空。我跟着风的节奏轻盈下坠，忽然听见一串银铃般的笑声 —— 雪地上，几个孩子正追逐着堆雪人。
“看！那片雪花像蝴蝶一样转圈圈！” 扎羊角辫的小女孩仰起脸，睫毛上还沾着细小的冰晶。我轻轻落在她的围巾上，感受她温暖的呼吸拂过脸颊。她伸手想接住我，我却调皮地跳到她的鼻尖，惹得她咯咯直笑。“小雪花是不是想和我们一起玩呀？” 她转头问小伙伴，手里的胡萝卜雪人鼻子还歪歪扭扭地插在雪堆上。
我随着风飘到操场边，看见一位老奶奶正对着光秃秃的树枝叹气：“唉，要是能有朵花陪陪这些树就好了。” 我灵机一动，带着伙伴们轻轻落在枝头，瞬间，光秃秃的树枝变成了晶莹的玉树琼花。老奶奶抬头看见，眼睛突然亮起来：“瞧，冬天也有春天的模样呢！” 她呵着白气，指尖轻轻触碰我，我在她掌心融化成一滴小小的水珠，却看见她眼角溢出的笑意比阳光还温暖。
夜幕降临时，我飘到医院的窗台上。病房里，一个小女孩正望着窗外发呆，她苍白的脸上没有一丝血色，床头的输液管像一条冰冷的蛇。我和小伙伴们聚在一起，在玻璃上拼出一颗亮晶晶的星星。小女孩发现后，眼睛倏地亮了：“妈妈，快看！雪花在给我画星星呢！” 她伸手摸向玻璃，我隔着冰凉的窗面与她的指尖相对，仿佛能感受到她掌心的温度。
黎明的第一缕阳光洒来时，我感觉身体渐渐变得透明。小女孩推开窗，伸手接住我，我落在她掌心，化作一颗小小的露珠，折射出七彩的光。她咯咯地笑起来：“雪花变成彩虹啦！” 我看着她脸上绽放的笑容，忽然明白 —— 原来每一片雪花都是冬天的信使，用短暂的生命去温暖人间的某个角落。
当最后一丝光亮融入她的掌心，我知道自己即将消失，但那些与孩子们的欢笑、老奶奶的惊叹、小女孩的眼眸一起，都变成了我记忆里永不融化的春天。原来，变成雪花的旅程，不是结束，而是一场关于爱与希望的奇妙馈赠。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】结合题目要求，展开丰富的想象，写出自己身上发生的变化，以及经历的故事进行表述。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“ 我变成了一片雪花”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己变成雪花的神奇经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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