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广东省深圳市龙岗区2024-2025学年六年级下学期语文学科素养形成阶段巩固（1-2）试卷
1．（2025六下·龙岗月考）下面加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．菱角 （lín） 迢迢 （tiáo） 琼花（qióng） 咽唾沫（yàn）
B．脉脉（mò） 栖息（qī） 铜钹（bó） 蜜饯（jiàn）
C．日晷（chǔ） 缰绳（jiāng） 账簿（bó） 简陋（lòu）
D．撬动（qiāo） 吹嘘（xū） 叛乱（pàn） 刨地（bāo）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查的是对拼音的准确掌握，需要识别出各选项中加点字的正确读音。
A选项中，“菱角”的“菱”应读作líng，而不是lín，故A项错误。
B选项中，所有加点字的读音都是正确的，符合题目要求。
C选项中，“日晷 "的“居”应读作guǐ，而不是chǔ，故C项错误。
D选项中，“撬动"的“撬”应读作qiào，而不是qiāo，故D项错误。
综上所述，只有B选项中的所有加点字读音都是正确的。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
2．（2025六下·龙岗月考）下面是四位同学的书写，其中没有错别字的是（　　）
A．王候 陈醋 能歌善武 甜甜腻腻
B．腊八 通霄 行善积德 地广人稀
C．凄凉 防御 心平气和 重见天日
D．顷覆 恐具 焉知非福 跃跃欲试
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查错别字的辨析，要求选出书写没有错别字的一项。A选项中，“王候”的“候”字错误，应改为“侯”，表示“王侯”的意思；“能歌善武”的“武”字错误，应改为“舞”，表示“能歌善舞”的意思。
B选项中，“通霄”的“霄"字错误，应改为“宵”，表示“通宵"的意思。
C选项中，所有词语均书写正确，没有错别字。因此，正确答案是C。
D选项中，“顷覆”的“顷”字错误，应改为“倾”，表示“倾覆”的意思；“恐具”的“具”字错误，应改为“惧”，表示“恐惧”的意思。
故答案为：C
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．（2025六下·龙岗月考）下面是李轩积累的词语，意思不完全相同的一项是（　　）
A．日月如梭 白驹过隙 光阴似箭 稍纵即逝
B．心花怒放 笑逐颜开 喜出望外 欣喜若狂
C．泣不成声 悲痛万分 痛哭流涕 肝肠寸断
D．熙熙攘攘 人山人海 门可罗雀 摩肩接踵
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】本题要求找出意思不完全相同的一项。
A项：四个成语均形容时间飞逝，意义相近。
B项：均表达“高兴”之意，虽程度或侧重点不同，但整体属同类。
C项：均描述悲伤或哭泣，内在情感与外在表现互补，意义一致。
D项：前三者(熙熙攘攘、人山人海、摩肩接踵)形容人多热闹，而“门可罗雀"意为冷清无人，与其他三个相反。
综上，D项包含反义词。
故答案为：D
【点评】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。
4．（2025六下·龙岗月考）小玲的一个外国朋友用汉语表达了他对中国古典诗词的赞美，但用词不甚准确。请你帮他选择恰当的词语替换加点词“漂亮”。（　　）
中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完后让人感觉漂亮。
A．优良 精彩 富饶 无边无际
B．优异 凝练 多彩 回味无穷
C．优美 精练 丰富 韵味无穷
D．惊异 多彩 丰富 无穷无尽
【答案】C
【知识点】近义词
【解析】【分析】考查学生对词语的准确理解，要求选出能恰当替换句子中“漂亮”的词语。
首先，需要理解“漂亮"在不同语境中的含义，然后结合选项中的词语，逐一进行替换，看哪个选项的词语能够准确表达原句中“漂亮”的意思。
“中国的诗词很漂亮"中的“漂亮”表示出色，所以“优良”可以替换，表示诗词的品质优秀。“语言漂亮"中的“漂亮"表示优美，所以“优美”可以替换，形容语言的优美。
“内容漂亮"中的“漂亮”表示精彩，所以“精彩”可以替换，形容内容的引人入胜。
“读完后让人感觉漂亮”中的“漂亮”表示回味无穷，所以“回味无穷"可以替换，表示读完诗词后让人回味无穷。
综上所述，C选项的词语能够准确替换原句中的“漂亮”，且保持句子的意思不变。
故答案为：C
【点评】本题考查的是根据语境选择合适的词语进行填空，需要理解每个词语的含义，并结合语境进行准确选择。首先、需要理解原句中“漂亮“一词在不同语境下的含义，它可能表示外观上的美，也可能表示内在的品质或感受。然后，逐个分析选项中的词语，看它们是否能准确地替换原句中的“漂亮”，同时保持句子的意思不变。
5．（2025六下·龙岗月考）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．“天宫课堂”的教学场地————空间站作为前沿的科技产品，代表了中国在航天领域的实力。
B．一堂大约60分钟左右的太空课，背后的科技支撑很复杂，凝聚了几代航天人的努力。
C．“天宫课堂”以更直观、更生动的方式让人们和前沿科技“相遇”，激发科技对人们的兴趣。
D．相信“天宫课堂”能促使人们增加自身的科学素养，推动国家的建设。
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A.正确。
B.有误，语义重复，应删去“约”或“左右”。
C.有误，语序不当，应将“科技”和“人们”换位置。
D.有误，搭配不当，应将“增强"改为“提高"。
故答案为：A
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
6．（2025六下·龙岗月考）将“她哭得很伤心”改为夸张句，不准确的一项是（　　）
A．她哭得伤心极了，眼泪流成了河。
B．她十分悲痛，眼泪瞬间决堤，一泻千里。
C．她的泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨。
D．她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。
【答案】C
【知识点】夸张修辞手法
【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A项，眼泪流成了河，是夸张说法，说明她哭得很伤心。
B项，眼泪瞬间决堤，一泻千里，是夸张说法，说明她哭得很伤心。
C项，泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨，是夸张说法，说明她哭得很伤心。
D项，眼泪像断线的珠子往下掉，是比喻说法，说明她哭得很伤心。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．（2025六下·龙岗月考）过年贴对联寓意驱邪保平安。下列习俗的寓意有误的一项是（　　）
A．过年时倒贴“福”字：寓意福气到了
B．建筑上雕刻蝙蝠：寓意万事如意年年高
C．正月十五吃汤圆：寓意团团圆圆
D．立春时祭农：寓意风调雨顺、五谷丰登
【答案】B
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】本题考查的是文学常识，包括词语的正确运用、习俗寓意的理解和对于社会现象的看法。
A、C、D正确
B.有误，建筑上雕刻编辐：寓意福气盈门。蝙蝠的谐音为“遍福”，寓意遍地是福，所以在中国传统建筑里，蝙蝠纹就被当作福气的象征，用以装饰建筑。在一些古代建筑物或家具上，蝙辐纹就被雕刻成福在眼前、福运绵长、福禄寿喜等寓意丰富的图案，寄托了人们对幸福生活的向往。
故答案为：B
【点评】了解常用习俗的寓意，体会中国文化的博大精深。对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
8．（2025六下·龙岗月考）下面说法不正确的一项是（　　）
A．我发现下面说法都正确。
①写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点。
②写作时详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
B．我发现下面诗句都与传统节日有关。
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
C．我发现下面两个句子表达的意思一样。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
②世界上有几个剧种是戴着面具演出的。
D．我发现下面句子中加点的词语意思相近。
①2004年深圳再获“中国新能源汽车第一城”，并跃上“中国汽车第一城”，在汽车领域摘得桂冠。
②2024年，深圳进出口总额45048.24亿元，同比增长16.4%，时隔九年在全国城市中再次勇夺第一，其中出口实现内地城市“32连冠”。
【答案】C
【知识点】句式转换；词语含义的理解；其他文学常识；重要节日
【解析】【分析】本题要求找出选项中说法不正确的一项。
选项A：①写梗概时使用思维导图整理框架是合理的方法；②写作详略得当以突出中心是正确观点。因此，A的说法正确。
选项B：①“爆竹声中一岁除”对应春节(元日)；②"清明时节雨纷纷”对应清明节，均与传统节日相关。B的说法正确。
选项C：①是反问句“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 ”，隐含“几乎没有”的否定含义；②是陈述句“世界上有几个剧种是戴着面具演出的”，若用句号则可能表示肯定存在几个。两者表达的意思相反，因此C的说法错误。
选项D：“旗开得胜”比喻一开始就成功，“勇夺第一”强调最终取得第一名。虽然侧重点不同，但均表示成功或胜利，在语境中可视为意义相近。D的说法正确。
综上，选项C的说法不正确。
故答案为：C
【点评】本题考查的知识点较多，有写作方法，有诗意、句意，还有词义，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
9．（2025六下·龙岗月考）与“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相似的是（　　）
A．二人同心，其利断金。
B．近水知鱼性，近山识鸟音。
C．千里之行，始于足下。
D．有理走遍天下，无理寸步难行。
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】本题考查的是谚语的理解和应用，以及通过亲身实践和观察来了解事物的重要性。
“欲知山中事，须问打柴人"这句话的意思是：要想知道山里的事情，就必须问打柴的人。这句谚语告诉我们，要想了解一件事情，就必须向有经验的人请教。这句谚语强调了向有经验的人请教的重要性。
A.“二人同心，其利断金”：这句话出自《易经》，意思是说，两个人如果心往一处想，共同努力，就能发挥出巨大的力量，就像用两把刀子同时砍断一根金属一样。这句谚语强调了团结合作的重要性。
B.“近水知鱼性，近山识鸟音”：这句话的意思是，靠近水边的人知道鱼的习性，靠近山的人知道鸟的叫声。这句谚语告诉我们，只有通过亲身实践和观察，才能真正了解事物的本质。这句谚语与“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相似，都强调了通过亲身实践和观察来了解事物的重要性。
C.“干里之行，始于足下”：这句话的意思是，走一千里的路，是从迈第一步开始的。这句谚语告诉我们，任何伟大的事业都是从一点一滴的小事开始的，要脚踏实地，一步一个脚印地去实现目标。
D.“有理走遍天下，无理寸步难行”：这句话的意思是，有道理的人可以走遍天下，没有道理的人寸步难行。这句谚语告诉我们，只有有理有据，才能在社会上立足。
故答案为：B
【点评】考查了俗语的理解，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
10．（2025六下·龙岗月考）关于中国传统节日的风俗，下面有错误的一组是（　　）
A．“春节”的风俗：贴对联、吃团年饭、登高、插茱萸……
B．“元宵节”的风俗：吃汤圆、赏花灯、猜灯谜……
C．“中秋节”的风俗：赏月、吃月饼、玩兔儿爷……
D．“端午节”的风俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草……
【答案】A
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A选项中'登高、插茱萸'是重阳节的习俗而非春节。春节的典型习俗是贴对联、吃团年饭，而重阳节在农历九月九日，有登高避灾的传统。
B选项元宵节习俗正确，正月十五吃汤圆、赏花灯是典型特征。
.C选项兔儿爷是北京中秋节的特色泥塑玩具，符合传统。
D选项端午节挂艾草驱邪、赛龙舟纪念屈原均为正确描述。
故答案为：A
【点评】本题考查传统节日风俗的文学常识，重点区分重阳节与春节的习俗差异。
（2025六下·龙岗月考）根据所学知识填空。
11．诗中有美好的景象：《寒食》中“　 　，　 　”描写了春日里长安城柳絮飞舞、落英缤纷的美好景象。诗中有可贵的品质：《迢迢牵牛星》中“　 　，　 　”写出了织女的勤苦。诗中有丰富的情感：《十五夜望月》中“　 　，　 　”两句将诗人仰望明月，思念远方朋友的情思表达得委婉含蓄。
12．我的爸爸常叮嘱我：“少壮不努力，　 　！你一定要珍惜时间，努力学习。”
13．每次和爷爷交谈，我都会收获很多。谈到读书，他说“读书须用意，　 　”，读书要用心；谈到交友，他说“路遥知马力，　 　”，交友要慎重；谈到自省，他说“莫道君行早，　 　”，千万不能自我封闭。最后，我不由得感叹：“‘听君一席话，胜读十年书。’您的话使我受益匪浅。”
【答案】11．春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；纤纤擢素手；机札弄机杼；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
12．老大徒伤悲
13．一字值千金；日久见人心；更有早行人
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】古诗文名句默写，考查学生对经典诗句内容的理解与对应能力，需准确匹配诗句的意象、情感及对应的谚语语境。
11．《寒食》中描写长安城春日景象的应为前两句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，'飞花'与御柳斜'展现满城飞絮的动感； 《迢迢牵牛星》中 “纤纤擢素手，机札弄机杼”描述织女劳作的'擢素手'与'弄机杼'体现动作细节；《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”'人尽望'与'秋思'用疑问句式含蓄表达思念。
故答案为：春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；纤纤擢素手；机札弄机杼；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
12．《长歌行》的尾联“老大徒伤悲”直白警示时光易逝，徒伤悲'对应前句的不努力'，强调虚度光阴的后果
故答案为：老大徒伤悲
13．'一字值千金'强调用心读书的珍贵价值；"日久见人心'通过时间维度检验真诚；‘更有早行人'用对比手法破除自满心理，均出自《增广贤文》的处世箴言。
故答案为：一字值千金；日久见人心；更有早行人
（2025六下·龙岗月考）阅读非连续性文本，完成小题。
【材料一】这是一部具有持久魅力的小说。300多年来，它以各种不同文字的形式飞到世界各地，成为世界文学名著中的名花异葩。它是一部雅俗共赏、老少咸宜的书。它像一座蕴藏丰富的矿床，展示着种种社会学、经济学和文学的资源。譬如说，思想家卢梭赞扬本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典”；作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的，而作者的描写力却极可惊，能吸引住无论老幼的无数的读者”。
【材料二】我早就发现，现在这个地方不适宜我居住，因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地。我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。我根据自身的处境考虑到几点，认为符合这几点就是对我适合的。首先，要有益于健康和有淡水；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是野兽；第四，要看得到海，要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭救的机会，这我是绝不会死心的。
【材料三】
目 录
第一章 航海梦想 第二章 初次航海 第三章 再次航海 第四章 亡命天涯
第五章 定居巴西 第六章 流落荒岛 第七章 落难日记 第八章 丰衣足食
第九章 环岛航行 第十章 驯养山羊 第十一章 人类足迹 第十二章 碰上野人
第十三章 新的希望 第十四章 重返故乡 第十五章 回到小岛
14．通过阅读三则材料，我推断出这部小说是《　 　》，其作者是英国的　 　。
【材料二】中的“我”指的是这部小说的主人公　 　。
15．结合【材料一】及这部小说分析，下列说法错误的一项是（　　）
A．这部小说中的情节曲折离奇，适合不同年纪、不同文化层次的读者阅读。
B．这部小说已经被翻译成多国文字，深受世界人民的喜爱。
C．这部小说中的主人公流落到一个荒无人烟的小岛上，在那里度过了长达二十八年的生活。
D．这部小说中的主人公不畏艰险、机智勇敢，但从他记录自己的幸与不幸的行为中可以看出他的悲观、消极。
16．【材料二】中，小说主人公面对困境的态度给我们留下了深刻的印象。就这一点而言，下列作品中主人公形象与其最不相符的是（　　）
A．《儒林外史》中的严监生
B．《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚
C．《愚公移山》中的愚公
D．《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒
17．阅读【材料二】，推测“我”的处境：　 　；　 　；不能遮蔽阳光；　 　。联系【材料三】，【材料二】的内容可能选自目录中的第　 　章。
18．阅读【材料一】中名人名家对这部小说的评价：思想家卢梭是从　 　（语言 人物内容）的角度评价的，而作家郑振铎是从　 　（语言 人物 内容）的角度评价的。根据你读这部小说的体验，你的评价是：　 　（结合书中的具体内容来说）。
【答案】14．鲁滨逊漂流记；丹尼尔·笛福；鲁滨逊
15．D
16．A
17．居住在洼地，不利于健康；缺少淡水；可能受到食肉动物的侵袭；七
18．内容；语言；示例：这部小说的情节曲折，引人入胜。小说的主人公鲁滨逊在流落荒岛后经历了一系列的艰难困苦和许多出乎意料的事情。这些内容给人留下了深刻的印象
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
14．考查了对材料内容的理解。通过阅读三则材料，我推断出这部小说是《鲁滨逊漂流记》，其作者是英国的丹尼尔·笛福。【材料二】中的“我”指的是这部小说的主人公鲁滨逊。
故答案为：鲁滨逊漂流记；丹尼尔·笛福；鲁滨逊
15．本题考查对材料信息的提取和小说内容的掌握。本书中的主人公鲁滨逊流落荒岛后，并没有坐以待毙，而是积极想办法让自已生存下来，如搭帐篷作为自己的居所，捕鱼、打猎、种麦子来保证自己有充足的食物。他在流落荒岛后记录自己的幸与不幸，从中找到一些东西来宽慰自己，并开始着手调整自己的生活方式，表现出的是一种积极的心态。D项说法错误，因此本题答案选D。
故答案为：D
16．本题考查阅读积累和对材料信息的解读。材料二中的人物鲁滨逊在面对困境时，能以冷静、理性、积极乐观的态度去面对，B、C、D三个选项中的人物都有类似的品质。而《儒林外史》中的严监生是一个吝啬鬼的形象，这与材料中的人物形象最不相符，因此本题答案选A。
故答案为：A
17．考查了对材料内容的理解。通过阅读可知，“我”的处境：居住在洼地，不利于健康、没有淡水、不能遮蔽阳光、受食肉动物的侵袭。联系【材料三】，【材料二】的内容可能选自目录中的第七章。
故答案为：居住在洼地，不利于健康；缺少淡水；可能受到食肉动物的侵袭；七
18．要先写出评价角度再结合文章相关内容来写。①思想家卢梭赞扬本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典”判断出卢梭是从内容角度评价的。②作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的，而作者的描写力却极可惊，能吸引住无论老幼的无数的读者”判断出郑振珑是从语言角度评价的。③结合书中的具体内容写出自己的评价，语句通顺、逻辑清晰。示例：这部小说的情节曲折，引人入胜。小说的主人公鲁滨逊在流落荒岛后经历了一系列的艰难困苦和许多出乎意料的事情。这些内容给人留下了深刻的印象
故答案为：内容；语言；示例：这部小说的情节曲折，引人入胜。小说的主人公鲁滨逊在流落荒岛后经历了一系列的艰难困苦和许多出乎意料的事情。这些内容给人留下了深刻的印象
（2025六下·龙岗月考）请认真阅读下面短文，然后完成小题。
本命年的回想
腊月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿。炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在铁锅里哗剥哗剥响，我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。
腊月初八，家家户户用小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香。盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃；可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。
喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿穿成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩聚（jiū）上。
腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。
腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声响才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。
天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
（选文有删改）
19．阅读短文，梳理节日习俗，将下面的思维导图补充完整。
20．短文中，作者按　 　顺序，详写了“腊月初一”“除夕”等日子的习俗，略写了“腊八”“腊月二十三”等日子的习俗。这样写的好处是　 　。
21．读文中画横线的句子，说说你对“舍不得吃”及“吃起来却又没够”的理解。
22．短文描述了过年前忙碌而热闹的场景，有什么作用？ （　　）
A．表达人们饱享一年的劳动果实的喜悦，寄托着人们对未来美好生活的期盼。
B．衬托了平时生活物资的匮乏，表现了人们对各种年货的喜爱。
C．形象生动地写出了孩子们的贪吃，表现了过年的喜庆。
【答案】19．熬腊八粥；祭灶；包饺子、守岁；拜年
20．时间；详略得当、主次分明，有利于读者全面了解作者家乡过春节的习俗，也能突出重点描写的习俗的特点，令读者印象深刻
21．“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够”是因为腊八粥非常香甜可口。这句话写出了腊八粥的色、味、香俱全的特点，以及人们对腊八粥的喜爱。
22．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】这道题考察了对文章的理解和分析能力，包括对时间顺序的把握、写作手法的认识以及对重点词句的理解。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧就是找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
19．这道题考察的是短文梳理，需要理清文章的脉络，抓住关键词句，用简洁的语言概括文章的主要内容。
从“腊月初一” 家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿。 “腊月初八”熬腊八粥；“腊月二十三” 要送灶王爷上天。 “腊月三十” 阖家团聚包饺子 “正月初一” 要给百家拜年。
故答案为：熬腊八粥；祭灶；包饺子、守岁；拜年
20．本题考查对写作顺序及写作手法的分析。从“腊月初一”“腊月初八”“腊月二十三”“腊月三十”“正月初一”等时间可知，本文是按照时间顺序来写的，作者在描写节日的气氛时，采用了有详有略的写法。这种写法的好处是：详略得当，主次分明，重点突出，给读者留下深刻的印象。
在文中，作者用这种写法介绍节日，有利于读者全面了解作者家乡过春节的习俗，也能突出重要习俗的特点。据此分析作答即可。
故答案为：时间；详略得当、主次分明，有利于读者全面了解作者家乡过春节的习俗，也能突出重点描写的习俗的特点，令读者印象深刻
21．考查对重点语句的理解，需要结合语境，理解语句的含义和作用。重点词句：“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够"是因为腊八粥的色、味、香俱全的特点，以及人们对腊八粥的喜爱。
故答案为：“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够”是因为腊八粥非常香甜可口。这句话写出了腊八粥的色、味、香俱全的特点，以及人们对腊八粥的喜爱。
22．是考查对文章主旨的把握，需要在理解文章内容的基础上，抓住关键词句，进行分析和概括。
短文描述了过年前忙碌而热闹的场景， 表达人们饱享一年的劳动果实的喜悦，寄托着人们对未来美好生活的期盼。 故选A
故答案为：A
（2025六下·龙岗月考）请认真阅读下面短文，然后完成小题。
端午记忆
①我已经很久没尝过母亲做的粽子了。粗略算来，漂泊在外的日子竟有二十年之久。
②身在大都市，粽子自然是不缺的。街边早餐店里的大多是三角粽，青褐色的粽叶裹住香气四溢的糯米，像一只只螃蟹，被细绳五花大绑，小小的身体被勒出深深的印痕。其馅儿多为蛋黄、花生、绿豆，味道自不能与儿时吃过的粽子相比，因为怎么也吃不出家乡的味道了。
③我的家乡在粤西，是一座名副其实的小山村。划龙舟是不可能的了，但端午这天，人们还是有在门上挂艾草、菖蒲的习俗。我们村其实是不种艾草、菖蒲的，记忆中，父亲总是天没亮就出了门，天一亮便从山岭里砍回一把名为“三桠苦”的植物，也顾不上身上的露水，就爬上梯子虔诚地插在门楣的缝里。他说这样能辟邪。祖祖辈辈都这么传下来的。我对此坚信不疑。
④端午得包粽子。父亲早早就劈好柴，在檐下码成一道“堤坝”。母亲也早早就到山里采回箬竹叶。一片片整齐叠好，分扎成捆地挂在墙头、屋檐或晾衣竿上风干。端午节前夕取下这些叶子，放入大锅里以武火煮开，在开水里泡上一夜，粽叶独有的清香味就慢慢飘散开来。
⑤家乡的粽子从来不用棉绳包扎，父亲会在河畔或阡陌上物色簕古叶，选取较长的割下。簕古叶长满利刺，父亲需用柴刀小心翼翼地顺着叶脉将刺削去，串成两条长长的编条，一溜儿滑落在地上，像极了活蹦乱跳的带鱼。
⑥端午的粽香对孩子们的诱惑不可抗拒：在梦里飘过；在掰着数日子的手指上飘过；在一挂粽叶上的光阴里飘过……孩子们最后都是在浓浓的粽香里醒来的。炊烟袅袅，母亲手中的箬竹叶上铺着厚厚的糯米，裹了五香粉的瘦肉条香得迷人，花生也在盘子里等待着。当馅儿落在糯米上，又被一把雪白的糯米盖住，粽叶随即裹紧，母亲一手牢牢地握住，一手扯来修长的编条，一眨眼，一个长条形的粽子就躺在盘子里了。
⑦父亲已准备好柴火煮粽子。烈火在灶膛里摇曳着。我端坐在灶头添火。这是份好差事，因为几乎每根柴火都有碗口那么大，放一根柴入灶口，只要看着它慢慢燃尽，再往灶膛里面推一把就行。而坐在灶口，最接近粽香。糯米的甘香、馅儿的肉香、粽叶的清香，慢慢在空气中交织出端午的幸福味道。
⑧粽子通常要煮好久，这才开始变得软糯。上桌后，拆开编条，剥开粽叶，糯米此时呈现出一种诱人的黄澄澄的色泽，吃上一口，唇齿留香、香糯弹牙。也有不放馅儿的粽子，蘸着糖汁或白砂糖吃，只听到白砂糖在孩子们嘴巴里咬得咯嘣响，一张小脸早已粘满了亮晶晶的白砂糖。放凉后的粽子以圆饼状切块，以香油放之，外焦里嫩，也别有一番风味。
⑨临近端午时，我跟母亲视频。她说今年不包粽子了，父亲因为疾病已不能吃粽子。我眼眶湿润了。于是，我魂牵梦绕的一缕粽香竟这样渐渐地淡了……
23．短文主要记叙了作者儿时过端午节的情景。文中略写了　 　，详写了全家包粽子；短文围绕详写部分具体写了　 　、包粽子、　 　和　 　。
24．作者在文中多次提到“粽香”一词，结合全文，理解第⑨段中“一缕粽香”的含义。
25．作者笔下家乡的粽子让人垂涎欲滴，仿照短文第⑧段，从色、香、味、形等方面写一种你喜欢的食物（粽子除外）。
【答案】23．家乡过端午节的习俗；准备包粽子的材料；煮粽子；吃粽子
24．“一缕粽香”既指家乡的粽子所散发出来的香味，也指作者童年时与家人一起包棕子、煮子和吃粽子的美好记忆。
25．冬天最寻常而美味的食物莫过于烤红薯了。走在街上，一股香甜紫绕在我的鼻尖。我忍不住买了一个，它两头尖，中间胖，呈梭子状。我小心翼翼地剥开那层外皮，金黄色的红薯便毫不遮掩地出现在我的眼前，那明亮的色洋让人一见就想大快朵颐。我迫不及待地咬了一口，软糯的红薯进入口腔，甜蜜蜜的，那是藏在心里的味道。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对文章详略安排的理解，以及详写部分的结构梳理和写作手法分析。
1.略写与详写：需结合文章内容，区分作者对不同事件的描写详略；略写部分通常与主题关联较弱，详写部分是核心内容。
2.详写部分的层次：需从包粽子前后的具体步骤中提取关键环节；详写部分的层次需紧扣“包粽子”的完整过程。
3.详略作用：需理解详略结合对突出主题、增强感染力的作用。详略作用需从“突出重点"“深化情感"等角度分析。
23．短文主要记叙了作者儿时过端午节的情景。文章第②段提到城市粽子，但未详细描写制作过程，属于略写；第③段写挂艾草习俗，仅用父亲插植物的细节带过，也是略写。概括为：略写了家乡过端午节的习俗； 第④-⑧段详细描写包粽子的准备、过程、煮粽子、吃粽子。概括为：详写了“全家包粽子”全家包粽子， 短文围绕详写部分具体写了准备包粽子的材料、煮粽子、吃粽子。详略作用：突出重点：详写包粽子体现家庭温情与端午传统；深化主题：略写其他内容使文章结构紧凑，强化对“粽香”的怀念。详略得当，更能突出作者对童年生活及儿时端午节的怀念。
故答案为：家乡过端午节的习俗；准备包粽子的材料、煮粽子、吃粽子。
24．本题考查对重点内容的理解。理解时可以从表层含义和深层含义两方面分析。阅读短文可知，本文主要讲述作者漂泊在外二十年之久，看到大城市的粽子回想起小时候在家乡包棕子、煮粽子、吃粽子的场景。因此“一缕粽香”的表层含义就是粽子散发出的淡淡的香气。结合作者的回忆和第⑨段写由于父亲生病不能再吃粽子，母亲便不再包裟子可知，“一缕粽香”的深层含义是指作者儿时与家人一起包粽子、煮粽子和吃粽子的美好回忆。
故答案为：“一缕粽香”既指家乡的粽子所散发出来的香味，也指作者童年时与家人一起包棕子、煮子和吃粽子的美好记忆。
25．仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照给出的例句，找出例句的特点，再根据这一特点来仿写。
故答案为：冬天最寻常而美味的食物莫过于烤红薯了。走在街上，一股香甜紫绕在我的鼻尖。我忍不住买了一个，它两头尖，中间胖，呈梭子状。我小心翼翼地剥开那层外皮，金黄色的红薯便毫不遮掩地出现在我的眼前，那明亮的色洋让人一见就想大快朵颐。我迫不及待地咬了一口，软糯的红薯进入口腔，甜蜜蜜的，那是藏在心里的味道。
26．（2025六下·龙岗月考）通过前面的“民俗风情探索之旅”活动，相信你有了丰富的收获和体验，请你用笔尖的文字来展示你的学习成果和收获。
从下列情境中任选一个作为即兴发言的内容，提前打腹稿。
情景①：参观完民俗博物馆后，同学们聚在一起，老师让你说说参观后的感受。 情景②：在对“民俗风情探索之旅”活动进行总结时，老师让你谈谈“如何在新时代保留传统节日中的民俗文化”的看法。
我选择的情境是　 　（填序号）。
我会先说　 　
再说　 　
重点说　 　
【答案】②；传统节日中的民俗文化是中华民族文化的一部分，我们要保留它。；保留传统节日中的民俗文化的重要意义。；如何保留传统节日中的民俗文化。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】考查口语交际，传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，如何在新时代保留传统节日中的民俗文化，我认为：一是要增强对传统节日的认同感，增强对传统节日的仪式感，增强对传统节日的参与感；二是要增强对传统节日的宣传力度，让传统节日中的民俗文化走进校园，走进千家万户。
故答案为：②；传统节日中的民俗文化是中华民族文化的一部分，我们要保留它。；保留传统节日中的民俗文化的重要意义。；如何保留传统节日中的民俗文化。
【点评】本题考查了实践作业。实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
27．（2025六下·龙岗月考）任选一题，按要求完成习作。
选题一：分享家乡的风俗。
“离家三里远，别是一乡风。”我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地区都有自己的风俗习惯，你的家乡有什么独特的风俗呢？请以“难忘的▲（节日风俗）”为题，写一种最令你难忘的风俗。本次习作，请你写清楚风俗的特点和来历，重点描写活动场面及自身的感受。
要求：将题目补充完整，450字左右。
选题二：写故事梗概。
每一本书都是独一无二的花朵。当你漫步在书本的花海中，与心仪的书籍不期而遇时，你一定会惊喜地停下脚步，仔细品味书中的内容。请选择你看过的一本书，参考下面提示的方法，写出书的梗概。
要求：题目自拟；要点清楚，语言简练；450字左右。
【答案】（1）
难忘的端午节
端午节是我国的传统节日，是纪念爱国诗人屈原的节日。端午节有许多民俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
端午节那天，我们来到湖边，观看赛龙舟。比赛开始了，龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，响彻云霄。随着一声声呐喊，龙舟向前行驶，谁也不甘落后。最终，红队胜利了，蓝队落后红队0.2秒，排名第二，黄队落后蓝队0.2秒，排名第三。
端午节这天，奶奶还会给我们煮粽子。粽子是用糯米和各种材料做成的。煮粽子的时候，粽子的香味满屋飘香，我总是垂涎三尺。
端午节那天，妈妈还会挂艾草。她把艾草挂在门上，说艾草可以驱赶蚊虫，也可以驱赶晦气。
端午节是我国重要的传统节日，它的民俗真是丰富多彩啊!
（2）
《假如给我三天光明》
这个假期我读了一本名叫《假如给我三天光明》的课外书。真是受益匪浅！
书中讲述了这样一个故事：一个叫海伦的小女孩儿，出生在一个幸福的家庭，但是好景不长命运捉弄人，在一次猩红热后，她成了一个盲聋人，虽然生活很困难，但是这些挫折打击并没有让她放弃对生活的热爱，在不断地努力下，她以超出常人的毅力、学习、坚持，成功进入哈佛大学，并顺利毕业。创造了一生的神话，这一颗不会放弃的心，和这种坚持不懈的精神值得学习。
读了这篇，我心里久久不能平静。海伦一生中接受了许多挑战，坚持面对困难。终于在黑暗中有了光明。海伦教了我们怎么坚持，面对困难不要放弃。既然盲聋人能做成的事，我们正常的人岂能办不到？
那一次，学校要举行运动会。我和我们班的同学代表班级参加长跑比赛。因为是第一次，在这么多人的面前比赛。我们都很紧张。但是我想到了海伦的坚强。于是我每天坚持都在操场上跑两圈回家，可是我同学满不在乎，把这件事已经忘到九霄云外了。到了比赛的日子，我们在比赛场上奋力地奔跑，最终我获得了二等奖，我知道这都是海伦精神在鼓励着我前进！
还有一次，我练习骑车，看到别的小伙伴骑着车玩得那么出色、那么得心应手，我以为很容易，我就试了试，一下、两下，当我再骑一下时，我和自行车摔倒在地，惹得众人大笑，我很狼狈，我很生气，准备放弃时，想起了海伦的坚强，于是我又开始反复练习，摔倒再起来骑，倒了再骑…功夫不负有心人，一个月后我终于学会骑了。
《假如给我三天光明》这本书让我受益匪浅。海伦精神将永远激励我前进！
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1） 分享家乡的风俗应该从身边最熟悉的的传统节日写起。我们最熟悉的风俗有端午节、春节、元宵节……，这次作文就一种民间风俗，写自己快乐的事情。以此表达自己过传统节日的快乐，对我们传统节日的热爱。
（2）写故事的梗概就是用概括性的语言叙述整个故事，能分清内容的主次，能用概括的方式压缩与中心内容不很密切的部分，能把一件复杂的事情简单明白地告诉别人，注意要保留主要内容意思，表达要准确、完整，语句也要通顺连贯。
【点评】（1）小作者记叙了过端午节的事，写出了对端午节的喜爱与难忘。
（2）删去与主要内容无关的情节，压缩与主要内容不很相关的情节，保留故事的主要内容。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2024-2025学年六年级下学期语文学科素养形成阶段巩固（1-2）试卷
1．（2025六下·龙岗月考）下面加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．菱角 （lín） 迢迢 （tiáo） 琼花（qióng） 咽唾沫（yàn）
B．脉脉（mò） 栖息（qī） 铜钹（bó） 蜜饯（jiàn）
C．日晷（chǔ） 缰绳（jiāng） 账簿（bó） 简陋（lòu）
D．撬动（qiāo） 吹嘘（xū） 叛乱（pàn） 刨地（bāo）
2．（2025六下·龙岗月考）下面是四位同学的书写，其中没有错别字的是（　　）
A．王候 陈醋 能歌善武 甜甜腻腻
B．腊八 通霄 行善积德 地广人稀
C．凄凉 防御 心平气和 重见天日
D．顷覆 恐具 焉知非福 跃跃欲试
3．（2025六下·龙岗月考）下面是李轩积累的词语，意思不完全相同的一项是（　　）
A．日月如梭 白驹过隙 光阴似箭 稍纵即逝
B．心花怒放 笑逐颜开 喜出望外 欣喜若狂
C．泣不成声 悲痛万分 痛哭流涕 肝肠寸断
D．熙熙攘攘 人山人海 门可罗雀 摩肩接踵
4．（2025六下·龙岗月考）小玲的一个外国朋友用汉语表达了他对中国古典诗词的赞美，但用词不甚准确。请你帮他选择恰当的词语替换加点词“漂亮”。（　　）
中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完后让人感觉漂亮。
A．优良 精彩 富饶 无边无际
B．优异 凝练 多彩 回味无穷
C．优美 精练 丰富 韵味无穷
D．惊异 多彩 丰富 无穷无尽
5．（2025六下·龙岗月考）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．“天宫课堂”的教学场地————空间站作为前沿的科技产品，代表了中国在航天领域的实力。
B．一堂大约60分钟左右的太空课，背后的科技支撑很复杂，凝聚了几代航天人的努力。
C．“天宫课堂”以更直观、更生动的方式让人们和前沿科技“相遇”，激发科技对人们的兴趣。
D．相信“天宫课堂”能促使人们增加自身的科学素养，推动国家的建设。
6．（2025六下·龙岗月考）将“她哭得很伤心”改为夸张句，不准确的一项是（　　）
A．她哭得伤心极了，眼泪流成了河。
B．她十分悲痛，眼泪瞬间决堤，一泻千里。
C．她的泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨。
D．她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。
7．（2025六下·龙岗月考）过年贴对联寓意驱邪保平安。下列习俗的寓意有误的一项是（　　）
A．过年时倒贴“福”字：寓意福气到了
B．建筑上雕刻蝙蝠：寓意万事如意年年高
C．正月十五吃汤圆：寓意团团圆圆
D．立春时祭农：寓意风调雨顺、五谷丰登
8．（2025六下·龙岗月考）下面说法不正确的一项是（　　）
A．我发现下面说法都正确。
①写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点。
②写作时详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
B．我发现下面诗句都与传统节日有关。
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
C．我发现下面两个句子表达的意思一样。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
②世界上有几个剧种是戴着面具演出的。
D．我发现下面句子中加点的词语意思相近。
①2004年深圳再获“中国新能源汽车第一城”，并跃上“中国汽车第一城”，在汽车领域摘得桂冠。
②2024年，深圳进出口总额45048.24亿元，同比增长16.4%，时隔九年在全国城市中再次勇夺第一，其中出口实现内地城市“32连冠”。
9．（2025六下·龙岗月考）与“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相似的是（　　）
A．二人同心，其利断金。
B．近水知鱼性，近山识鸟音。
C．千里之行，始于足下。
D．有理走遍天下，无理寸步难行。
10．（2025六下·龙岗月考）关于中国传统节日的风俗，下面有错误的一组是（　　）
A．“春节”的风俗：贴对联、吃团年饭、登高、插茱萸……
B．“元宵节”的风俗：吃汤圆、赏花灯、猜灯谜……
C．“中秋节”的风俗：赏月、吃月饼、玩兔儿爷……
D．“端午节”的风俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草……
（2025六下·龙岗月考）根据所学知识填空。
11．诗中有美好的景象：《寒食》中“　 　，　 　”描写了春日里长安城柳絮飞舞、落英缤纷的美好景象。诗中有可贵的品质：《迢迢牵牛星》中“　 　，　 　”写出了织女的勤苦。诗中有丰富的情感：《十五夜望月》中“　 　，　 　”两句将诗人仰望明月，思念远方朋友的情思表达得委婉含蓄。
12．我的爸爸常叮嘱我：“少壮不努力，　 　！你一定要珍惜时间，努力学习。”
13．每次和爷爷交谈，我都会收获很多。谈到读书，他说“读书须用意，　 　”，读书要用心；谈到交友，他说“路遥知马力，　 　”，交友要慎重；谈到自省，他说“莫道君行早，　 　”，千万不能自我封闭。最后，我不由得感叹：“‘听君一席话，胜读十年书。’您的话使我受益匪浅。”
（2025六下·龙岗月考）阅读非连续性文本，完成小题。
【材料一】这是一部具有持久魅力的小说。300多年来，它以各种不同文字的形式飞到世界各地，成为世界文学名著中的名花异葩。它是一部雅俗共赏、老少咸宜的书。它像一座蕴藏丰富的矿床，展示着种种社会学、经济学和文学的资源。譬如说，思想家卢梭赞扬本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典”；作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的，而作者的描写力却极可惊，能吸引住无论老幼的无数的读者”。
【材料二】我早就发现，现在这个地方不适宜我居住，因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地。我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。我根据自身的处境考虑到几点，认为符合这几点就是对我适合的。首先，要有益于健康和有淡水；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是野兽；第四，要看得到海，要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭救的机会，这我是绝不会死心的。
【材料三】
目 录
第一章 航海梦想 第二章 初次航海 第三章 再次航海 第四章 亡命天涯
第五章 定居巴西 第六章 流落荒岛 第七章 落难日记 第八章 丰衣足食
第九章 环岛航行 第十章 驯养山羊 第十一章 人类足迹 第十二章 碰上野人
第十三章 新的希望 第十四章 重返故乡 第十五章 回到小岛
14．通过阅读三则材料，我推断出这部小说是《　 　》，其作者是英国的　 　。
【材料二】中的“我”指的是这部小说的主人公　 　。
15．结合【材料一】及这部小说分析，下列说法错误的一项是（　　）
A．这部小说中的情节曲折离奇，适合不同年纪、不同文化层次的读者阅读。
B．这部小说已经被翻译成多国文字，深受世界人民的喜爱。
C．这部小说中的主人公流落到一个荒无人烟的小岛上，在那里度过了长达二十八年的生活。
D．这部小说中的主人公不畏艰险、机智勇敢，但从他记录自己的幸与不幸的行为中可以看出他的悲观、消极。
16．【材料二】中，小说主人公面对困境的态度给我们留下了深刻的印象。就这一点而言，下列作品中主人公形象与其最不相符的是（　　）
A．《儒林外史》中的严监生
B．《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚
C．《愚公移山》中的愚公
D．《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒
17．阅读【材料二】，推测“我”的处境：　 　；　 　；不能遮蔽阳光；　 　。联系【材料三】，【材料二】的内容可能选自目录中的第　 　章。
18．阅读【材料一】中名人名家对这部小说的评价：思想家卢梭是从　 　（语言 人物内容）的角度评价的，而作家郑振铎是从　 　（语言 人物 内容）的角度评价的。根据你读这部小说的体验，你的评价是：　 　（结合书中的具体内容来说）。
（2025六下·龙岗月考）请认真阅读下面短文，然后完成小题。
本命年的回想
腊月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿。炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在铁锅里哗剥哗剥响，我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。
腊月初八，家家户户用小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香。盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃；可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。
喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿穿成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩聚（jiū）上。
腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。
腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声响才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。
天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
（选文有删改）
19．阅读短文，梳理节日习俗，将下面的思维导图补充完整。
20．短文中，作者按　 　顺序，详写了“腊月初一”“除夕”等日子的习俗，略写了“腊八”“腊月二十三”等日子的习俗。这样写的好处是　 　。
21．读文中画横线的句子，说说你对“舍不得吃”及“吃起来却又没够”的理解。
22．短文描述了过年前忙碌而热闹的场景，有什么作用？ （　　）
A．表达人们饱享一年的劳动果实的喜悦，寄托着人们对未来美好生活的期盼。
B．衬托了平时生活物资的匮乏，表现了人们对各种年货的喜爱。
C．形象生动地写出了孩子们的贪吃，表现了过年的喜庆。
（2025六下·龙岗月考）请认真阅读下面短文，然后完成小题。
端午记忆
①我已经很久没尝过母亲做的粽子了。粗略算来，漂泊在外的日子竟有二十年之久。
②身在大都市，粽子自然是不缺的。街边早餐店里的大多是三角粽，青褐色的粽叶裹住香气四溢的糯米，像一只只螃蟹，被细绳五花大绑，小小的身体被勒出深深的印痕。其馅儿多为蛋黄、花生、绿豆，味道自不能与儿时吃过的粽子相比，因为怎么也吃不出家乡的味道了。
③我的家乡在粤西，是一座名副其实的小山村。划龙舟是不可能的了，但端午这天，人们还是有在门上挂艾草、菖蒲的习俗。我们村其实是不种艾草、菖蒲的，记忆中，父亲总是天没亮就出了门，天一亮便从山岭里砍回一把名为“三桠苦”的植物，也顾不上身上的露水，就爬上梯子虔诚地插在门楣的缝里。他说这样能辟邪。祖祖辈辈都这么传下来的。我对此坚信不疑。
④端午得包粽子。父亲早早就劈好柴，在檐下码成一道“堤坝”。母亲也早早就到山里采回箬竹叶。一片片整齐叠好，分扎成捆地挂在墙头、屋檐或晾衣竿上风干。端午节前夕取下这些叶子，放入大锅里以武火煮开，在开水里泡上一夜，粽叶独有的清香味就慢慢飘散开来。
⑤家乡的粽子从来不用棉绳包扎，父亲会在河畔或阡陌上物色簕古叶，选取较长的割下。簕古叶长满利刺，父亲需用柴刀小心翼翼地顺着叶脉将刺削去，串成两条长长的编条，一溜儿滑落在地上，像极了活蹦乱跳的带鱼。
⑥端午的粽香对孩子们的诱惑不可抗拒：在梦里飘过；在掰着数日子的手指上飘过；在一挂粽叶上的光阴里飘过……孩子们最后都是在浓浓的粽香里醒来的。炊烟袅袅，母亲手中的箬竹叶上铺着厚厚的糯米，裹了五香粉的瘦肉条香得迷人，花生也在盘子里等待着。当馅儿落在糯米上，又被一把雪白的糯米盖住，粽叶随即裹紧，母亲一手牢牢地握住，一手扯来修长的编条，一眨眼，一个长条形的粽子就躺在盘子里了。
⑦父亲已准备好柴火煮粽子。烈火在灶膛里摇曳着。我端坐在灶头添火。这是份好差事，因为几乎每根柴火都有碗口那么大，放一根柴入灶口，只要看着它慢慢燃尽，再往灶膛里面推一把就行。而坐在灶口，最接近粽香。糯米的甘香、馅儿的肉香、粽叶的清香，慢慢在空气中交织出端午的幸福味道。
⑧粽子通常要煮好久，这才开始变得软糯。上桌后，拆开编条，剥开粽叶，糯米此时呈现出一种诱人的黄澄澄的色泽，吃上一口，唇齿留香、香糯弹牙。也有不放馅儿的粽子，蘸着糖汁或白砂糖吃，只听到白砂糖在孩子们嘴巴里咬得咯嘣响，一张小脸早已粘满了亮晶晶的白砂糖。放凉后的粽子以圆饼状切块，以香油放之，外焦里嫩，也别有一番风味。
⑨临近端午时，我跟母亲视频。她说今年不包粽子了，父亲因为疾病已不能吃粽子。我眼眶湿润了。于是，我魂牵梦绕的一缕粽香竟这样渐渐地淡了……
23．短文主要记叙了作者儿时过端午节的情景。文中略写了　 　，详写了全家包粽子；短文围绕详写部分具体写了　 　、包粽子、　 　和　 　。
24．作者在文中多次提到“粽香”一词，结合全文，理解第⑨段中“一缕粽香”的含义。
25．作者笔下家乡的粽子让人垂涎欲滴，仿照短文第⑧段，从色、香、味、形等方面写一种你喜欢的食物（粽子除外）。
26．（2025六下·龙岗月考）通过前面的“民俗风情探索之旅”活动，相信你有了丰富的收获和体验，请你用笔尖的文字来展示你的学习成果和收获。
从下列情境中任选一个作为即兴发言的内容，提前打腹稿。
情景①：参观完民俗博物馆后，同学们聚在一起，老师让你说说参观后的感受。 情景②：在对“民俗风情探索之旅”活动进行总结时，老师让你谈谈“如何在新时代保留传统节日中的民俗文化”的看法。
我选择的情境是　 　（填序号）。
我会先说　 　
再说　 　
重点说　 　
27．（2025六下·龙岗月考）任选一题，按要求完成习作。
选题一：分享家乡的风俗。
“离家三里远，别是一乡风。”我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地区都有自己的风俗习惯，你的家乡有什么独特的风俗呢？请以“难忘的▲（节日风俗）”为题，写一种最令你难忘的风俗。本次习作，请你写清楚风俗的特点和来历，重点描写活动场面及自身的感受。
要求：将题目补充完整，450字左右。
选题二：写故事梗概。
每一本书都是独一无二的花朵。当你漫步在书本的花海中，与心仪的书籍不期而遇时，你一定会惊喜地停下脚步，仔细品味书中的内容。请选择你看过的一本书，参考下面提示的方法，写出书的梗概。
要求：题目自拟；要点清楚，语言简练；450字左右。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查的是对拼音的准确掌握，需要识别出各选项中加点字的正确读音。
A选项中，“菱角”的“菱”应读作líng，而不是lín，故A项错误。
B选项中，所有加点字的读音都是正确的，符合题目要求。
C选项中，“日晷 "的“居”应读作guǐ，而不是chǔ，故C项错误。
D选项中，“撬动"的“撬”应读作qiào，而不是qiāo，故D项错误。
综上所述，只有B选项中的所有加点字读音都是正确的。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
2．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查错别字的辨析，要求选出书写没有错别字的一项。A选项中，“王候”的“候”字错误，应改为“侯”，表示“王侯”的意思；“能歌善武”的“武”字错误，应改为“舞”，表示“能歌善舞”的意思。
B选项中，“通霄”的“霄"字错误，应改为“宵”，表示“通宵"的意思。
C选项中，所有词语均书写正确，没有错别字。因此，正确答案是C。
D选项中，“顷覆”的“顷”字错误，应改为“倾”，表示“倾覆”的意思；“恐具”的“具”字错误，应改为“惧”，表示“恐惧”的意思。
故答案为：C
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】本题要求找出意思不完全相同的一项。
A项：四个成语均形容时间飞逝，意义相近。
B项：均表达“高兴”之意，虽程度或侧重点不同，但整体属同类。
C项：均描述悲伤或哭泣，内在情感与外在表现互补，意义一致。
D项：前三者(熙熙攘攘、人山人海、摩肩接踵)形容人多热闹，而“门可罗雀"意为冷清无人，与其他三个相反。
综上，D项包含反义词。
故答案为：D
【点评】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。
4．【答案】C
【知识点】近义词
【解析】【分析】考查学生对词语的准确理解，要求选出能恰当替换句子中“漂亮”的词语。
首先，需要理解“漂亮"在不同语境中的含义，然后结合选项中的词语，逐一进行替换，看哪个选项的词语能够准确表达原句中“漂亮”的意思。
“中国的诗词很漂亮"中的“漂亮”表示出色，所以“优良”可以替换，表示诗词的品质优秀。“语言漂亮"中的“漂亮"表示优美，所以“优美”可以替换，形容语言的优美。
“内容漂亮"中的“漂亮”表示精彩，所以“精彩”可以替换，形容内容的引人入胜。
“读完后让人感觉漂亮”中的“漂亮”表示回味无穷，所以“回味无穷"可以替换，表示读完诗词后让人回味无穷。
综上所述，C选项的词语能够准确替换原句中的“漂亮”，且保持句子的意思不变。
故答案为：C
【点评】本题考查的是根据语境选择合适的词语进行填空，需要理解每个词语的含义，并结合语境进行准确选择。首先、需要理解原句中“漂亮“一词在不同语境下的含义，它可能表示外观上的美，也可能表示内在的品质或感受。然后，逐个分析选项中的词语，看它们是否能准确地替换原句中的“漂亮”，同时保持句子的意思不变。
5．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A.正确。
B.有误，语义重复，应删去“约”或“左右”。
C.有误，语序不当，应将“科技”和“人们”换位置。
D.有误，搭配不当，应将“增强"改为“提高"。
故答案为：A
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
6．【答案】C
【知识点】夸张修辞手法
【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A项，眼泪流成了河，是夸张说法，说明她哭得很伤心。
B项，眼泪瞬间决堤，一泻千里，是夸张说法，说明她哭得很伤心。
C项，泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨，是夸张说法，说明她哭得很伤心。
D项，眼泪像断线的珠子往下掉，是比喻说法，说明她哭得很伤心。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．【答案】B
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】本题考查的是文学常识，包括词语的正确运用、习俗寓意的理解和对于社会现象的看法。
A、C、D正确
B.有误，建筑上雕刻编辐：寓意福气盈门。蝙蝠的谐音为“遍福”，寓意遍地是福，所以在中国传统建筑里，蝙蝠纹就被当作福气的象征，用以装饰建筑。在一些古代建筑物或家具上，蝙辐纹就被雕刻成福在眼前、福运绵长、福禄寿喜等寓意丰富的图案，寄托了人们对幸福生活的向往。
故答案为：B
【点评】了解常用习俗的寓意，体会中国文化的博大精深。对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
8．【答案】C
【知识点】句式转换；词语含义的理解；其他文学常识；重要节日
【解析】【分析】本题要求找出选项中说法不正确的一项。
选项A：①写梗概时使用思维导图整理框架是合理的方法；②写作详略得当以突出中心是正确观点。因此，A的说法正确。
选项B：①“爆竹声中一岁除”对应春节(元日)；②"清明时节雨纷纷”对应清明节，均与传统节日相关。B的说法正确。
选项C：①是反问句“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 ”，隐含“几乎没有”的否定含义；②是陈述句“世界上有几个剧种是戴着面具演出的”，若用句号则可能表示肯定存在几个。两者表达的意思相反，因此C的说法错误。
选项D：“旗开得胜”比喻一开始就成功，“勇夺第一”强调最终取得第一名。虽然侧重点不同，但均表示成功或胜利，在语境中可视为意义相近。D的说法正确。
综上，选项C的说法不正确。
故答案为：C
【点评】本题考查的知识点较多，有写作方法，有诗意、句意，还有词义，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
9．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】本题考查的是谚语的理解和应用，以及通过亲身实践和观察来了解事物的重要性。
“欲知山中事，须问打柴人"这句话的意思是：要想知道山里的事情，就必须问打柴的人。这句谚语告诉我们，要想了解一件事情，就必须向有经验的人请教。这句谚语强调了向有经验的人请教的重要性。
A.“二人同心，其利断金”：这句话出自《易经》，意思是说，两个人如果心往一处想，共同努力，就能发挥出巨大的力量，就像用两把刀子同时砍断一根金属一样。这句谚语强调了团结合作的重要性。
B.“近水知鱼性，近山识鸟音”：这句话的意思是，靠近水边的人知道鱼的习性，靠近山的人知道鸟的叫声。这句谚语告诉我们，只有通过亲身实践和观察，才能真正了解事物的本质。这句谚语与“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相似，都强调了通过亲身实践和观察来了解事物的重要性。
C.“干里之行，始于足下”：这句话的意思是，走一千里的路，是从迈第一步开始的。这句谚语告诉我们，任何伟大的事业都是从一点一滴的小事开始的，要脚踏实地，一步一个脚印地去实现目标。
D.“有理走遍天下，无理寸步难行”：这句话的意思是，有道理的人可以走遍天下，没有道理的人寸步难行。这句谚语告诉我们，只有有理有据，才能在社会上立足。
故答案为：B
【点评】考查了俗语的理解，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
10．【答案】A
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A选项中'登高、插茱萸'是重阳节的习俗而非春节。春节的典型习俗是贴对联、吃团年饭，而重阳节在农历九月九日，有登高避灾的传统。
B选项元宵节习俗正确，正月十五吃汤圆、赏花灯是典型特征。
.C选项兔儿爷是北京中秋节的特色泥塑玩具，符合传统。
D选项端午节挂艾草驱邪、赛龙舟纪念屈原均为正确描述。
故答案为：A
【点评】本题考查传统节日风俗的文学常识，重点区分重阳节与春节的习俗差异。
【答案】11．春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；纤纤擢素手；机札弄机杼；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
12．老大徒伤悲
13．一字值千金；日久见人心；更有早行人
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】古诗文名句默写，考查学生对经典诗句内容的理解与对应能力，需准确匹配诗句的意象、情感及对应的谚语语境。
11．《寒食》中描写长安城春日景象的应为前两句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，'飞花'与御柳斜'展现满城飞絮的动感； 《迢迢牵牛星》中 “纤纤擢素手，机札弄机杼”描述织女劳作的'擢素手'与'弄机杼'体现动作细节；《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”'人尽望'与'秋思'用疑问句式含蓄表达思念。
故答案为：春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；纤纤擢素手；机札弄机杼；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
12．《长歌行》的尾联“老大徒伤悲”直白警示时光易逝，徒伤悲'对应前句的不努力'，强调虚度光阴的后果
故答案为：老大徒伤悲
13．'一字值千金'强调用心读书的珍贵价值；"日久见人心'通过时间维度检验真诚；‘更有早行人'用对比手法破除自满心理，均出自《增广贤文》的处世箴言。
故答案为：一字值千金；日久见人心；更有早行人
【答案】14．鲁滨逊漂流记；丹尼尔·笛福；鲁滨逊
15．D
16．A
17．居住在洼地，不利于健康；缺少淡水；可能受到食肉动物的侵袭；七
18．内容；语言；示例：这部小说的情节曲折，引人入胜。小说的主人公鲁滨逊在流落荒岛后经历了一系列的艰难困苦和许多出乎意料的事情。这些内容给人留下了深刻的印象
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
14．考查了对材料内容的理解。通过阅读三则材料，我推断出这部小说是《鲁滨逊漂流记》，其作者是英国的丹尼尔·笛福。【材料二】中的“我”指的是这部小说的主人公鲁滨逊。
故答案为：鲁滨逊漂流记；丹尼尔·笛福；鲁滨逊
15．本题考查对材料信息的提取和小说内容的掌握。本书中的主人公鲁滨逊流落荒岛后，并没有坐以待毙，而是积极想办法让自已生存下来，如搭帐篷作为自己的居所，捕鱼、打猎、种麦子来保证自己有充足的食物。他在流落荒岛后记录自己的幸与不幸，从中找到一些东西来宽慰自己，并开始着手调整自己的生活方式，表现出的是一种积极的心态。D项说法错误，因此本题答案选D。
故答案为：D
16．本题考查阅读积累和对材料信息的解读。材料二中的人物鲁滨逊在面对困境时，能以冷静、理性、积极乐观的态度去面对，B、C、D三个选项中的人物都有类似的品质。而《儒林外史》中的严监生是一个吝啬鬼的形象，这与材料中的人物形象最不相符，因此本题答案选A。
故答案为：A
17．考查了对材料内容的理解。通过阅读可知，“我”的处境：居住在洼地，不利于健康、没有淡水、不能遮蔽阳光、受食肉动物的侵袭。联系【材料三】，【材料二】的内容可能选自目录中的第七章。
故答案为：居住在洼地，不利于健康；缺少淡水；可能受到食肉动物的侵袭；七
18．要先写出评价角度再结合文章相关内容来写。①思想家卢梭赞扬本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典”判断出卢梭是从内容角度评价的。②作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的，而作者的描写力却极可惊，能吸引住无论老幼的无数的读者”判断出郑振珑是从语言角度评价的。③结合书中的具体内容写出自己的评价，语句通顺、逻辑清晰。示例：这部小说的情节曲折，引人入胜。小说的主人公鲁滨逊在流落荒岛后经历了一系列的艰难困苦和许多出乎意料的事情。这些内容给人留下了深刻的印象
故答案为：内容；语言；示例：这部小说的情节曲折，引人入胜。小说的主人公鲁滨逊在流落荒岛后经历了一系列的艰难困苦和许多出乎意料的事情。这些内容给人留下了深刻的印象
【答案】19．熬腊八粥；祭灶；包饺子、守岁；拜年
20．时间；详略得当、主次分明，有利于读者全面了解作者家乡过春节的习俗，也能突出重点描写的习俗的特点，令读者印象深刻
21．“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够”是因为腊八粥非常香甜可口。这句话写出了腊八粥的色、味、香俱全的特点，以及人们对腊八粥的喜爱。
22．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】这道题考察了对文章的理解和分析能力，包括对时间顺序的把握、写作手法的认识以及对重点词句的理解。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧就是找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
19．这道题考察的是短文梳理，需要理清文章的脉络，抓住关键词句，用简洁的语言概括文章的主要内容。
从“腊月初一” 家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿。 “腊月初八”熬腊八粥；“腊月二十三” 要送灶王爷上天。 “腊月三十” 阖家团聚包饺子 “正月初一” 要给百家拜年。
故答案为：熬腊八粥；祭灶；包饺子、守岁；拜年
20．本题考查对写作顺序及写作手法的分析。从“腊月初一”“腊月初八”“腊月二十三”“腊月三十”“正月初一”等时间可知，本文是按照时间顺序来写的，作者在描写节日的气氛时，采用了有详有略的写法。这种写法的好处是：详略得当，主次分明，重点突出，给读者留下深刻的印象。
在文中，作者用这种写法介绍节日，有利于读者全面了解作者家乡过春节的习俗，也能突出重要习俗的特点。据此分析作答即可。
故答案为：时间；详略得当、主次分明，有利于读者全面了解作者家乡过春节的习俗，也能突出重点描写的习俗的特点，令读者印象深刻
21．考查对重点语句的理解，需要结合语境，理解语句的含义和作用。重点词句：“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够"是因为腊八粥的色、味、香俱全的特点，以及人们对腊八粥的喜爱。
故答案为：“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够”是因为腊八粥非常香甜可口。这句话写出了腊八粥的色、味、香俱全的特点，以及人们对腊八粥的喜爱。
22．是考查对文章主旨的把握，需要在理解文章内容的基础上，抓住关键词句，进行分析和概括。
短文描述了过年前忙碌而热闹的场景， 表达人们饱享一年的劳动果实的喜悦，寄托着人们对未来美好生活的期盼。 故选A
故答案为：A
【答案】23．家乡过端午节的习俗；准备包粽子的材料；煮粽子；吃粽子
24．“一缕粽香”既指家乡的粽子所散发出来的香味，也指作者童年时与家人一起包棕子、煮子和吃粽子的美好记忆。
25．冬天最寻常而美味的食物莫过于烤红薯了。走在街上，一股香甜紫绕在我的鼻尖。我忍不住买了一个，它两头尖，中间胖，呈梭子状。我小心翼翼地剥开那层外皮，金黄色的红薯便毫不遮掩地出现在我的眼前，那明亮的色洋让人一见就想大快朵颐。我迫不及待地咬了一口，软糯的红薯进入口腔，甜蜜蜜的，那是藏在心里的味道。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对文章详略安排的理解，以及详写部分的结构梳理和写作手法分析。
1.略写与详写：需结合文章内容，区分作者对不同事件的描写详略；略写部分通常与主题关联较弱，详写部分是核心内容。
2.详写部分的层次：需从包粽子前后的具体步骤中提取关键环节；详写部分的层次需紧扣“包粽子”的完整过程。
3.详略作用：需理解详略结合对突出主题、增强感染力的作用。详略作用需从“突出重点"“深化情感"等角度分析。
23．短文主要记叙了作者儿时过端午节的情景。文章第②段提到城市粽子，但未详细描写制作过程，属于略写；第③段写挂艾草习俗，仅用父亲插植物的细节带过，也是略写。概括为：略写了家乡过端午节的习俗； 第④-⑧段详细描写包粽子的准备、过程、煮粽子、吃粽子。概括为：详写了“全家包粽子”全家包粽子， 短文围绕详写部分具体写了准备包粽子的材料、煮粽子、吃粽子。详略作用：突出重点：详写包粽子体现家庭温情与端午传统；深化主题：略写其他内容使文章结构紧凑，强化对“粽香”的怀念。详略得当，更能突出作者对童年生活及儿时端午节的怀念。
故答案为：家乡过端午节的习俗；准备包粽子的材料、煮粽子、吃粽子。
24．本题考查对重点内容的理解。理解时可以从表层含义和深层含义两方面分析。阅读短文可知，本文主要讲述作者漂泊在外二十年之久，看到大城市的粽子回想起小时候在家乡包棕子、煮粽子、吃粽子的场景。因此“一缕粽香”的表层含义就是粽子散发出的淡淡的香气。结合作者的回忆和第⑨段写由于父亲生病不能再吃粽子，母亲便不再包裟子可知，“一缕粽香”的深层含义是指作者儿时与家人一起包粽子、煮粽子和吃粽子的美好回忆。
故答案为：“一缕粽香”既指家乡的粽子所散发出来的香味，也指作者童年时与家人一起包棕子、煮子和吃粽子的美好记忆。
25．仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照给出的例句，找出例句的特点，再根据这一特点来仿写。
故答案为：冬天最寻常而美味的食物莫过于烤红薯了。走在街上，一股香甜紫绕在我的鼻尖。我忍不住买了一个，它两头尖，中间胖，呈梭子状。我小心翼翼地剥开那层外皮，金黄色的红薯便毫不遮掩地出现在我的眼前，那明亮的色洋让人一见就想大快朵颐。我迫不及待地咬了一口，软糯的红薯进入口腔，甜蜜蜜的，那是藏在心里的味道。
26．【答案】②；传统节日中的民俗文化是中华民族文化的一部分，我们要保留它。；保留传统节日中的民俗文化的重要意义。；如何保留传统节日中的民俗文化。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】考查口语交际，传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，如何在新时代保留传统节日中的民俗文化，我认为：一是要增强对传统节日的认同感，增强对传统节日的仪式感，增强对传统节日的参与感；二是要增强对传统节日的宣传力度，让传统节日中的民俗文化走进校园，走进千家万户。
故答案为：②；传统节日中的民俗文化是中华民族文化的一部分，我们要保留它。；保留传统节日中的民俗文化的重要意义。；如何保留传统节日中的民俗文化。
【点评】本题考查了实践作业。实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
27．【答案】（1）
难忘的端午节
端午节是我国的传统节日，是纪念爱国诗人屈原的节日。端午节有许多民俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
端午节那天，我们来到湖边，观看赛龙舟。比赛开始了，龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，响彻云霄。随着一声声呐喊，龙舟向前行驶，谁也不甘落后。最终，红队胜利了，蓝队落后红队0.2秒，排名第二，黄队落后蓝队0.2秒，排名第三。
端午节这天，奶奶还会给我们煮粽子。粽子是用糯米和各种材料做成的。煮粽子的时候，粽子的香味满屋飘香，我总是垂涎三尺。
端午节那天，妈妈还会挂艾草。她把艾草挂在门上，说艾草可以驱赶蚊虫，也可以驱赶晦气。
端午节是我国重要的传统节日，它的民俗真是丰富多彩啊!
（2）
《假如给我三天光明》
这个假期我读了一本名叫《假如给我三天光明》的课外书。真是受益匪浅！
书中讲述了这样一个故事：一个叫海伦的小女孩儿，出生在一个幸福的家庭，但是好景不长命运捉弄人，在一次猩红热后，她成了一个盲聋人，虽然生活很困难，但是这些挫折打击并没有让她放弃对生活的热爱，在不断地努力下，她以超出常人的毅力、学习、坚持，成功进入哈佛大学，并顺利毕业。创造了一生的神话，这一颗不会放弃的心，和这种坚持不懈的精神值得学习。
读了这篇，我心里久久不能平静。海伦一生中接受了许多挑战，坚持面对困难。终于在黑暗中有了光明。海伦教了我们怎么坚持，面对困难不要放弃。既然盲聋人能做成的事，我们正常的人岂能办不到？
那一次，学校要举行运动会。我和我们班的同学代表班级参加长跑比赛。因为是第一次，在这么多人的面前比赛。我们都很紧张。但是我想到了海伦的坚强。于是我每天坚持都在操场上跑两圈回家，可是我同学满不在乎，把这件事已经忘到九霄云外了。到了比赛的日子，我们在比赛场上奋力地奔跑，最终我获得了二等奖，我知道这都是海伦精神在鼓励着我前进！
还有一次，我练习骑车，看到别的小伙伴骑着车玩得那么出色、那么得心应手，我以为很容易，我就试了试，一下、两下，当我再骑一下时，我和自行车摔倒在地，惹得众人大笑，我很狼狈，我很生气，准备放弃时，想起了海伦的坚强，于是我又开始反复练习，摔倒再起来骑，倒了再骑…功夫不负有心人，一个月后我终于学会骑了。
《假如给我三天光明》这本书让我受益匪浅。海伦精神将永远激励我前进！
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1） 分享家乡的风俗应该从身边最熟悉的的传统节日写起。我们最熟悉的风俗有端午节、春节、元宵节……，这次作文就一种民间风俗，写自己快乐的事情。以此表达自己过传统节日的快乐，对我们传统节日的热爱。
（2）写故事的梗概就是用概括性的语言叙述整个故事，能分清内容的主次，能用概括的方式压缩与中心内容不很密切的部分，能把一件复杂的事情简单明白地告诉别人，注意要保留主要内容意思，表达要准确、完整，语句也要通顺连贯。
【点评】（1）小作者记叙了过端午节的事，写出了对端午节的喜爱与难忘。
（2）删去与主要内容无关的情节，压缩与主要内容不很相关的情节，保留故事的主要内容。
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