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四川省成都市武侯区五校2025年中考语文模拟试卷
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．（2025·武侯模拟）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（　　）
A．镌刻（juàn） 斡旋（wò） 长吁短叹（yū） 间不容发（jiān）
B．豢养（huàn） 稽首（qǐ） 忧心忡忡（chōng） 戛然而止（jiá）
C．撺掇（cuān） 炽热（zhì） 气冲斗牛（dǒu） 强聒不舍（qiáng）
D．拘泥（ní） 桑梓（zǐ） 莘莘学子（shēn） 铢两悉称（chèng）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A.“镌刻” 的 “镌” 正确读音为 “juān” ，“镌” 字易因与 “隽” 字形相近而误读为 “juàn”，“镌刻” 指雕刻，如 “镌刻碑文”；“长吁短叹” 的 “吁” 应读 “xū”，“吁” 在这里表示叹息，读 “xū” 时多与呼气、叹息相关，而读 “yū” 时一般用于 “呼吁” 等词。
C .“炽热” 的 “炽” 读音是 “chì”，“炽” 意为热烈旺盛，不能受方言或形近字影响错读成 “zhì”；“强聒不舍” 的 “强” 应读 “qiǎng”，“强” 是多音字，读 “qiǎng” 时表示硬要、迫使，“强聒不舍” 形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停 。
D .“拘泥” 的 “泥” 读作 “nì”，“拘泥” 表示固执成见而不知变通，“泥” 作 “固执、死板” 义时读 “nì”，读 “ní” 时多表示泥土等；“铢两悉称” 的 “称” 读音为 “chèn”，“称” 是多音字，读 “chèn” 表示适合、相当，“铢两悉称” 形容两者轻重相当，优劣相等，读 “chèng” 时则是名词，指称量的工具。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2025·武侯模拟）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．震憾 静谧 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
B．懊悔 屏嶂 锋芒毕露 大彻大悟
C．愧怍 询问 大庭广众 一反既往
D．撺掇 闲瑕 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A .“震憾” 应写作 “震撼”。“撼” 字带有 “扌” 旁，表明与动作有关，“震撼” 意为震动、摇撼，强调强大的力量冲击，比如 “地震震撼人心” ；而 “憾” 字是 “忄” 旁，多与心理活动相关，如 “遗憾”。
B .“屏嶂” 正确写法为 “屏障”。“障” 有阻挡、遮蔽之意，如 “障碍”“路障”，“屏障” 可理解为像屏风那样遮挡着的东西，起到防护、遮蔽作用；“嶂” 则常用于形容高险像屏障的山，如 “层峦叠嶂”。
C.正确；
D.“闲瑕” 应写作 “闲暇”。“暇” 是 “日” 字旁，与时间有关，指空闲、没有事的时候；“瑕” 是 “王” 字旁，常表示玉上面的斑点，引申为缺点，如 “瑕疵”。
故答案为：C
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2025·武侯模拟）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（　　）
A．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．在外漂泊多年的他，见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
D．对于作文中的错字和病句，很多同学不以为意，认为这些问题不必太较真。
【答案】D
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A .“不可救药” 原本形容病情严重到无法医治，现在多用来比喻人或事物坏到无法挽救的程度，是一个程度极深的贬义词。比如在描述一个人走上犯罪道路且屡教不改时，用 “不可救药” 较为合适。而句中仅仅是说 “上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了”，这只是学习习惯上的小问题，远未达到 “无法挽救” 的严重程度，属于大词小用，成语与语境严重不符。
B .“随声附和”，意思是别人说什么，自己就跟着说什么，形容没有主见，盲目听从他人意见，带有明显的贬义色彩。像 “他毫无主见，对领导的提议总是随声附和”，这里用 “随声附和” 就很恰当。但原句中 “大家认为他提出的这条建议很有价值”，说明众人是经过思考后认可建议，并非盲目跟风，所以使用 “随声附和” 属于感彩误用，不能准确表达句子想要传递的积极态度。
C .“忍俊不禁” 的意思是忍不住要发笑，重点在 “笑”。例如 “小猴子滑稽的表演让观众忍俊不禁”。然而原句说 “流下了辛酸的眼泪”，表达的是悲伤情绪，“忍俊不禁” 与 “流泪” 所体现的情感状态相互矛盾，放在此处逻辑不通，成语使用错误。
D .“不以为意” 指不把它放在心上，表示对人或事物抱轻视态度。在学习场景中，“有些同学对作业中的小错误不以为意，结果考试时频频丢分”，这种用法就很贴切。原句 “对于作文中的错字和病句，很多同学不以为意，认为这些问题不必太较真”，准确地用 “不以为意” 表现出同学们对作文错误不重视的态度，成语使用恰当。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025·武侯模拟）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。（删去“随着”或“使得”）
B．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
C．他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
D．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
【答案】C
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】本题考查修改病句。
ABD.正确；
C . “他的写作水平明显改进了”，错误根源在于词语搭配不当。“改进” 侧重于改变旧有情况，使有所进步，通常与 “方法”“技术”“工作” 等搭配，如 “改进工作方法”；“改善” 着重于使原来的状况变得好些，常与 “生活”“关系”“条件” 搭配，像 “改善生活条件”。而 “水平” 一般和 “提高” 搭配，“提高” 表示使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，所以应将 “改进” 改为 “提高”，这样才能准确表达写作水平提升的意思。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
（2025·武侯模拟）阅读下面文言文，完成小题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．有亭翼然临于泉上者（居高面下）
B．醉翁之意不在酒（意趣，情趣）
C．野芳发而幽香（芳香）
D．伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人）
6．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．望之蔚然而深秀者 B．山水之乐
C．山间之朝暮也 D．醉翁之意不在酒
7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．文章第二段描写了山间朝暮和四时之景，表现了作者对山水之乐的喜爱。
C．文章第三段写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，展现了滁州的太平盛世。
D．文章最后一段写了游人归、禽鸟乐，表现了作者对山林之乐的陶醉和对官场的厌倦。
8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本文以“乐”为线索，把山水之乐、宴酣之乐、游人之乐、太守之乐融为一体，表现了作者与民同乐的政治理想。
B．本文语言优美，骈散结合，既有“日出而林霏开，云归而岩穴暝”的整齐之美，又有“伛偻提携，往来而不绝者”的错落之美。
C．本文运用了衬托的手法，以禽鸟之乐衬托游人之乐，以游人之乐衬托太守之乐，突出了太守之乐的与众不同。
D．本文在描写景物时，动静结合，如“负者歌于途，行者休于树”是动态描写，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”是静态描写。
【答案】5．C
6．A
7．D
8．D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
　　环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
　　至于太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，是山间早晚的景象。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山间的四季景象。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
　　至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉造酒，泉水香酒也清，野味野菜，横七竖八地摆在面前的，是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时坐时起，大声喧哗，是宾客们欢乐的样子。一个脸色苍老、头发花白的人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
　　不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里枝叶茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢唱。然而鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
5．本题考查文言实词词意理解。
A．“有亭翼然临于泉上者”，“临” 解释为 “居高面下”。从文中语境来看，醉翁亭修建在酿泉之上，位置较高，“临” 字生动地描绘出亭子仿佛展翅俯瞰泉水的姿态，此解释符合文意。
B ．“醉翁之意不在酒”，“意” 理解为 “意趣，情趣”。欧阳修借饮酒表达对山水的喜爱以及与民同乐的心境，“意” 并非指酒本身，而是超越饮酒行为的深层意趣，该解释准确。
C ．“野芳发而幽香”，正确解释应为 “野花开放，散发出清幽的香味”，“芳” 在这里指 “花”，“发” 是 “开放” 之意。若将 “芳” 解释为 “芳香”，则与 “幽香” 语义重复，且 “发” 字无法落实，所以此选项解释错误 。
D ．“伛偻提携”，“伛偻” 本义是 “弯腰曲背”，在文中代指 “老人”，这是文言文中常见的以特征代指人物的用法，符合语境。
故答案为：C
6．本题考查文言文虚词的用法。
A ．“望之蔚然而深秀者”，“之” 在这里是助词，用在不及物动词 “望” 后，起补足音节的作用，无实际意义，使句子朗读更顺口。
B ．“山水之乐”，“之” 作为助词，译为 “的”，“山水之乐” 即 “山水的乐趣”，表示前后词语的所属关系。
C ．“山间之朝暮也”，“之” 同样是助词 “的”，用于修饰限定 “朝暮”，说明是 “山间的朝暮”。
D ．“醉翁之意不在酒”，“之” 为助词 “的”，“醉翁之意” 即 “醉翁的情趣”。
故答案为：A。
7．本题考查内容理解。
A ．文章第一段先总述 “环滁皆山”，再聚焦西南诸峰，继而写琅琊山、酿泉，最后点明醉翁亭，由远及近、从面到点，清晰地交代了醉翁亭的位置与环境，该选项分析正确。
B ．第二段通过描写 “日出而林霏开，云归而岩穴暝” 的朝暮变化，以及 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出” 的四季景致，展现了山间景色的变幻多姿，字里行间流露出作者对山水之乐的喜爱，分析无误。
C ．第三段依次描绘 “滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉” 四个场景。“滁人游” 体现百姓生活安乐，“太守宴”“众宾欢” 展现宴会的热闹，“太守醉” 则暗含太守与民同乐，共同展现出滁州的太平景象，此选项理解正确。
D ．文章最后一段写 “游人归”“禽鸟乐”，目的是以禽鸟之乐衬游人之乐，以游人之乐衬太守之乐。“太守之乐其乐也” 表明太守以百姓的快乐为快乐，体现的是与民同乐的政治理想，并非 “对山林之乐的陶醉和对官场的厌倦”，该选项理解错误。
故答案为：D。
8．本题考查内容理解。
ＡＢＣ．正确；
D．“负者歌于途，行者休于树” 通过 “歌”“休” 等动作描写，展现出人们出行的动态画面。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴” 中，“发” 描绘野花绽放的过程，“秀” 表现树木生长的态势，并非单纯的静态描写，而是以动态描写展现山间景色的生机盎然，此选项对描写手法判断错误。
故答案为：D
三、默写（共6分）
9．（2025·武侯模拟）按要求填空。
（1）采菊东篱下，　 　。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）　 　，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
（3）　 　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）但愿人长久，　 　。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：　 　，　 　。
【答案】悠然见南山；长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查名篇背诵。（1）“采菊东篱下，悠然见南山” 此句出自陶渊明的《饮酒（其五）》。陶渊明辞官归隐后，寄情田园，写下这组饮酒诗。“采菊东篱下” 描绘了诗人在东篱下采摘菊花的悠然场景，“悠然见南山” 中 “见” 字用得极妙，不经意间望见南山，将诗人超然物外、闲适恬淡的心境展现得淋漓尽致 。背诵时需注意 “悠” 字的写法，不要误写成 “幽”，“见” 不要写成 “现”，要体会诗人自然随性的状态与诗句的意境相契合。
（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 出自李白的《行路难（其一）》。当时李白被排挤出长安，内心苦闷彷徨，但他并未丧失信心。“长风破浪” 化用南朝宗悫 “乘长风破万里浪” 的典故，展现出诗人对理想的执着追求和积极乐观的人生态度。尽管前路艰难，但诗人坚信总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海。背诵时，“长” 不要写成 “常”，“沧” 不要错写成 “苍”，深刻体会诗句中蕴含的豪迈气势与坚定信念。
（3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句。刘禹锡被贬多年后应召回京，在扬州与白居易相逢，白居易作诗对他表示同情，他以此句回应。“沉舟”“病树” 是诗人自比，虽屡遭贬谪，但看到 “千帆过”“万木春” 的景象，展现出豁达的胸襟和对未来充满希望的心态，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。背诵时，“畔” 字不要少写 “田” 字旁，“帆” 不要写成 “凡”，感受诗句中蕴含的深刻哲理与乐观精神。
（4）“但愿人长久，千里共婵娟” 出自苏轼的《水调歌头 明月几时有》，苏轼在中秋之夜，怀念弟弟苏辙，写下此词。“但愿人长久” 表达了对亲人、朋友的美好祝愿，希望彼此能长长久久；“千里共婵娟” 中 “婵娟” 指代明月，即便相隔千里，也能共赏一轮明月，寄托了深厚的思念之情。背诵时，“婵” 是女字旁，不要写错，体会词句中那份跨越距离的温情与美好祝愿。
（5）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这是范仲淹《岳阳楼记》的核心句子。范仲淹借描写岳阳楼的景色，表达自己的政治抱负。“先天下之忧而忧” 体现出把国家、民族的利益摆在首位，为天下人的忧愁而忧愁；“后天下之乐而乐” 则展现出在天下人都快乐之后才享受快乐，彰显出作者以天下为己任、忧国忧民的博大胸怀和崇高的政治理想。背诵时，要理解句子的逻辑关系，准确记忆，感悟其中的责任担当与家国情怀。
故答案为：（1）悠然见南山（2）长风破浪会有时（3）沉舟侧畔千帆过（4）千里共婵娟（5）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
四、实用类文本阅读（14分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文字，完成小题。
①在当今数字化时代，人工智能AI技术正以前所未有的速度发展，其在各个领域的应用也越来越广泛。教育领域作为培养未来人才的重要阵地，自然也受到了AI技术的深刻影响。AI赋能教育，不仅为教学方式带来了变革，也为学生的学习体验和学习效果带来了显著提升。
②传统的教学方式往往以教师为中心，教师在课堂上进行知识的传授，学生被动地接受。这种教学方式虽然在一定程度上能够保证知识的系统性和完整性，但却缺乏对学生个性化需求的关注。每个学生的学习能力、学习速度和学习兴趣都不尽相同，传统教学方式很难满足每个学生的独特需求。而AI技术的应用则可以打破这种局限，实现个性化教学。
③通过AI技术，教育平台可以收集学生的学习数据，包括学习时间、学习进度、答题正确率等。基于这些数据，AI系统可以对学生的学习情况进行精准分析，了解每个学生的优势和不足，从而为学生制定个性化的学习计划。例如，对于数学学习能力较强的学生，系统可以提供更具挑战性的数学题目和拓展性的学习内容；而对于数学学习有困难的学生，系统则可以提供更多的基础练习和针对性的辅导。这种个性化的学习计划能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
④AI技术还可以为学生提供智能辅导。当学生在学习过程中遇到问题时，传统的方式是向教师或同学请教，但这种方式可能存在时间和空间上的限制。而AI智能辅导系统则可以随时为学生提供帮助。这些系统利用自然语言处理技术，能够理解学生的问题，并给出准确的解答和指导。此外，AI智能辅导系统还可以根据学生的问题，分析学生的知识漏洞，为学生提供相关的学习资源和建议，帮助学生更好地掌握知识。
⑤除了个性化教学和智能辅导，AI技术还可以应用于教学评价。传统的教学评价主要依靠教师的主观判断和考试成绩，这种评价方式往往存在一定的局限性。而AI技术可以通过对学生的学习数据进行分析，提供更加客观、全面的教学评价。例如，AI系统可以分析学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面的数据，综合评估学生的学习能力和学习进步情况。同时，AI系统还可以对教师的教学效果进行评估，分析教师的教学方法和教学内容是否有效，为教师的教学改进提供参考。
⑥然而，AI赋能教育也面临着一些挑战。首先，AI技术的应用需要大量的资金和技术支持。建设和维护一个基于AI的教育平台需要投入大量的人力、物力和财力，这对于一些学校和教育机构来说可能是一个不小的负担。其次，AI技术的应用也可能导致教师角色的转变。在AI赋能的教育环境中，教师的角色不再仅仅是知识的传授者，还需要成为学生学习的引导者和组织者。这对于一些习惯了传统教学方式的教师来说，可能需要一定的时间和培训来适应。此外，AI技术的应用还可能引发一些伦理和法律问题，例如学生数据的隐私保护、AI系统的算法偏见等。
⑦尽管面临着这些挑战，AI赋能教育仍然具有广阔的发展前景。随着技术的不断进步和成本的不断降低，AI技术在教育领域的应用将会越来越普及。未来，AI技术将与教育深度融合，为教育带来更多的创新和变革。例如，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术与AI的结合，可以为学生创造更加沉浸式的学习体验；智能教育机器人可以成为学生的学习伙伴，陪伴学生成长。总之，AI赋能教育是教育发展的必然趋势，我们应该积极拥抱这一趋势，充分发挥AI技术在教育中的作用，为培养更多优秀的人才做出贡献。
10．下列关于“AI赋能教育”的表述，不正确的一项是（　　）
A．AI赋能教育为教学方式带来变革，能显著提升学生的学习体验和学习效果。
B．AI技术应用于教育可打破传统教学方式局限，实现个性化教学。
C．AI智能辅导系统能随时为学生提供帮助，但无法分析学生的知识漏洞。
D．AI技术可通过分析学生学习数据，提供更客观、全面的教学评价。
11．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．传统教学方式以教师为中心，能保证知识的系统性和完整性，完全能满足学生的个性化需求。
B．AI技术在教育领域的应用没有任何挑战，具有广阔的发展前景。
C．AI赋能教育面临资金和技术支持、教师角色转变、伦理和法律等方面的挑战。
D．未来，AI技术与教育深度融合，不会带来新的创新和变革。
12．AI技术在教育领域的应用有哪些方面？请简要概括。
13．结合文章内容，谈谈你对“AI赋能教育是教育发展的必然趋势”这一观点的理解。
【答案】10．C
11．C
12．①实现个性化教学，通过收集学生学习数据，为学生制定个性化学习计划；②提供智能辅导，随时为学生解答问题，分析知识漏洞并提供学习资源和建议；③应用于教学评价，通过分析学生学习数据，提供客观、全面的教学评价。
13．①AI赋能教育能打破传统教学局限，实现个性化教学，提供智能辅导和更客观的教学评价，显著提升教学效果和学生学习体验；②随着技术进步和成本降低，AI技术在教育领域的应用会更普及；③未来AI技术与教育深度融合，会带来更多创新和变革，如创造沉浸式学习体验、出现智能教育机器人等。所以AI赋能教育是教育发展的必然趋势。
【知识点】概括说明内容；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容
10．本题考查信息筛选与理解。
A ＢＤ．正确。
C ．原文第④段明确指出 “AI 智能辅导系统还可以根据学生的问题，分析学生的知识漏洞，为学生提供相关的学习资源和建议，帮助学生更好地掌握知识”，但此选项称 “无法分析学生的知识漏洞”，与原文相悖，表述错误，所以该选项符合题意。
故答案为：C
11．本题考查整体内容把握与分析.
A ．原文第②段提到 “传统的教学方式往往以教师为中心…… 但却缺乏对学生个性化需求的关注…… 很难满足每个学生的独特需求”，说明传统教学方式不能完全满足学生个性化需求，而该选项称 “完全能满足学生的个性化需求”，与原文不符，表述错误。
B ．从第⑥段 “然而，AI 赋能教育也面临着一些挑战” 可知，AI 技术在教育领域的应用存在挑战，并非 “没有任何挑战”，该选项错误。
C ．正确。
D ．第⑦段表明 “未来，AI 技术将与教育深度融合，为教育带来更多的创新和变革”，此选项说 “不会带来新的创新和变革”，与原文矛盾，表述错误。
故答案为：C
12．本题考查对文章内容的梳理与概括。文章第② - ③段指出，传统教学难以满足学生个性化需求，AI 技术能够收集学生的学习时间、学习进度、答题正确率等数据，通过精准分析学生的学习情况，针对不同学生的优势和不足，制定个性化学习计划。例如对数学学习能力强的学生提供更具挑战性内容，对学习困难的学生提供基础练习和辅导，以此满足学生多样化的学习需求。第④段强调，学生在学习中遇到问题时，传统求助方式存在时间和空间限制。AI 智能辅导系统借助自然语言处理技术，不仅能随时理解学生的问题并给出准确解答，还能依据问题分析学生的知识漏洞，进而提供相关学习资源和建议，助力学生更好地掌握知识。第⑤段说明，传统教学评价存在局限性，而 AI 技术可以综合分析学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面数据，全面、客观地评估学生的学习能力和进步情况。同时，还能对教师的教学效果进行评估，为教师改进教学方法和内容提供参考。
故答案为： ①实现个性化教学，通过收集学生学习数据，为学生制定个性化学习计划；②提供智能辅导，随时为学生解答问题，分析知识漏洞并提供学习资源和建议；③应用于教学评价，通过分析学生学习数据，提供客观、全面的教学评价。
13．本题考查理解与分析。从文章第② - ⑤段可知，AI 赋能教育有效解决了传统教学的弊端。它打破了传统教学忽视学生个性化需求的局限，实现个性化教学；提供智能辅导，及时解决学生学习问题并分析知识漏洞；改进教学评价方式，提供更客观全面的评价。这些都极大地提升了教学效果和学生的学习体验，契合教育追求高质量发展的目标，是教育发展的重要方向。依据第⑦段 “随着技术的不断进步和成本的不断降低，AI 技术在教育领域的应用将会越来越普及”，技术的持续进步会让 AI 技术在教育中的功能更加完善、应用更加便捷，而成本的降低能使更多学校和教育机构能够承担起 AI 技术的应用，这为 AI 技术在教育领域的广泛应用提供了有力支持，促使其成为教育发展的必然趋势。第⑦段还提到 “未来，AI 技术将与教育深度融合，为教育带来更多的创新和变革。例如，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术与 AI 的结合，可以为学生创造更加沉浸式的学习体验；智能教育机器人可以成为学生的学习伙伴，陪伴学生成长” ，这表明 AI 技术与其他先进技术融合，将为教育创造出更多新颖的教学形式和学习体验，为教育发展注入新的活力，开拓新的发展空间，所以 AI 赋能教育必然会成为教育发展的趋势 。
故答案为： ①AI赋能教育能打破传统教学局限，实现个性化教学，提供智能辅导和更客观的教学评价，显著提升教学效果和学生学习体验；②随着技术进步和成本降低，AI技术在教育领域的应用会更普及；③未来AI技术与教育深度融合，会带来更多创新和变革，如创造沉浸式学习体验、出现智能教育机器人等。所以AI赋能教育是教育发展的必然趋势。
五、文学类文本阅读（14分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文字，完成小题。
①那是一个冬日的午后，我独自走在一条幽静的小巷里。小巷两旁是古老的砖墙，墙缝里长出了一些不知名的野草，在寒风中瑟瑟发抖。偶尔有一只猫从墙角窜过，留下一道模糊的影子。
②我漫无目的地走着，思绪却飘到了远方。这时，前方出现了一家小小的书店。书店的门半掩着，透出一丝温暖的灯光。我不由自主地走了进去。
③店里弥漫着一股淡淡的书墨香，书架上摆满了各种各样的书籍。一位老人坐在柜台后面，正专注地看着一本书。他抬起头，看到我进来，微笑着点了点头。
④我在书架间徘徊着，寻找着自己感兴趣的书籍。突然，一本旧书吸引了我的目光。那是一本诗集，封面已经有些破旧，但上面的字迹依然清晰。我拿起书，轻轻地翻开，一股陈旧的气息扑面而来。诗集中的每一首诗都像是一颗璀璨的星星，照亮了我的心灵。
⑤我正沉浸在诗歌的世界里，突然听到老人的声音：“年轻人，喜欢这本书吗？”我抬起头，看到老人正站在我身边，微笑着看着我。我点了点头，说：“很喜欢，但是这本书看起来很旧了。”老人笑了笑，说：“这本书虽然旧了，但它的价值并不会因此而减少。就像人一样，经历了岁月的洗礼，反而会更加有韵味。”
⑥我被老人的话打动了，决定买下这本书。我走到柜台前，准备付款。老人看着我，说：“这本书就送给你吧，希望它能给你带来一些温暖和启发。”我有些惊讶，连忙说：“那怎么行呢？我还是付钱吧。”老人摆了摆手，说：“不用了，这本书和你有缘，希望你能好好地珍惜它。”
⑦我感激地接过书，对老人说：“谢谢您，您真是一个好人。”老人微笑着说：“不用客气，能遇到一个喜欢书的人，我也很开心。”我走出书店，心里充满了温暖和感动。那本旧诗集就像一束光，照亮了我在冬日里孤独的心灵。
⑧从那以后，我经常会想起那家小小的书店和那位善良的老人。每当我遇到困难和挫折时，我就会拿出那本旧诗集，读一读里面的诗歌。那些诗歌就像一股清泉，滋润着我的心田，让我重新找回了勇气和力量。
⑨如今，那条小巷已经被拆除了，那家书店也不复存在了。但那本旧诗集却一直陪伴着我，它就像一位忠实的朋友，在我最需要的时候给予我支持和鼓励。我知道，那不仅仅是一本旧诗集，更是一段温暖的回忆，一种精神的寄托。
14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开头描写冬日午后小巷的幽静和寒冷，为下文遇到书店和老人做铺垫。
B．老人认为书的价值不会因为陈旧而减少，就像人经历岁月洗礼会更有韵味。
C．“我”坚持付钱买下旧诗集，因为“我”觉得不能白要老人的东西。
D．小巷和书店虽已不复存在，但旧诗集一直陪伴“我”，给“我”精神力量。
15．文中的老人是一个怎样的人？请简要概括。
16．请赏析文中画横线的句子“诗集中的每一首诗都像是一颗璀璨的星星，照亮了我的心灵”。
17．文章以“旧诗集”为线索，有什么作用？
【答案】14．C
15．老人是一个热爱书籍、善良、慷慨、善解人意的人。他经营书店，自己专注读书；把旧诗集送给“我”，希望能给“我”带来温暖和启发。
16．这句话运用了比喻的修辞手法，将“诗集中的每一首诗”比作“一颗璀璨的星星”，生动形象地写出了诗集中诗歌的魅力和对“我”心灵的触动，表达了“我”对这些诗歌的喜爱之情。
17．①“旧诗集”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②围绕“旧诗集”展开故事，引出“我”与老人的相遇，推动了情节的发展；③“旧诗集”寄托了“我”对老人的感激和怀念之情，以及那段温暖回忆和精神寄托，深化了文章的主题。
【知识点】散文；理解文章中心思想
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（4）本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络.一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索.
14．本题考查内容理解。
A .文章开篇描写 “冬日的午后”“幽静的小巷”“瑟瑟发抖的野草”，营造出清冷孤寂的氛围，正是这样的环境，使得突然出现的书店和老人更显温暖，为文故事的展开做了铺垫，该选项理解正确。
B .从文中第⑤段老人所说 “这本书虽然旧了，但它的价值并不会因此而减少。就像人一样，经历了岁月的洗礼，反而会更加有韵味”，能清晰看出老人对书和人的价值的独特理解，该选项符合原文。
C .原文第⑥段中，当老人提出将旧诗集送给 “我” 时，“我”“有些惊讶，连忙说：‘那怎么行呢？我还是付钱吧。’” 此时 “我” 的反应更多是出于意外和本能的礼貌，并非是经过理性思考后觉得 “不能白要老人的东西” ，该选项表述不准确。
D .依据文章第⑨段 “如今，那条小巷已经被拆除了，那家书店也不复存在了。但那本旧诗集却一直陪伴着我…… 更是一段温暖的回忆，一种精神的寄托”，可知小巷和书店虽消失，但旧诗集带来的精神力量长存，该选项正确。
故答案为：C
15．本题考查分析人物形象。文中第③段提到 “一位老人坐在柜台后面，正专注地看着一本书”，从 “专注” 一词可以看出，老人沉浸在书的世界中，对书籍充满热爱。第⑥段中，老人主动将旧诗集送给 “我”，并表示 “希望它能给你带来一些温暖和启发”，不求回报地给予，充分体现了老人的善良和慷慨。老人察觉到 “我” 对旧诗集的喜爱，以 “这本书和你有缘” 为由赠送，既避免了 “我” 接受馈赠的尴尬，又表达了他希望好书能遇到知音的心意，展现出善解人意的一面。
故答案为：老人是一个热爱书籍、善良、慷慨、善解人意且富有智慧的人。
16．本题考查修辞手法。“诗集中的每一首诗都像是一颗璀璨的星星，照亮了我的心灵” 这句话运用了比喻的修辞手法，把 “诗集中的每一首诗” 比作 “一颗璀璨的星星”。在人们的认知中，星星在夜空中闪耀夺目，光芒能够驱散黑暗。这里将诗歌比作星星，生动形象地描绘出诗集中的诗歌如星星般具有独特魅力和强大吸引力，它们带着光芒进入 “我” 的心灵世界，驱散了 “我” 内心的迷茫与孤寂，深刻地表现出诗歌对 “我” 心灵产生的触动和积极影响 。从 “照亮了我的心灵” 能感受到 “我” 在阅读诗歌时，内心得到滋养和启发，由此表达出 “我” 对这些诗歌深深的喜爱之情。
故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将“诗集中的每一首诗”比作“一颗璀璨的星星”，生动形象地写出了诗集中诗歌的魅力和对“我”心灵的触动，表达了“我”对这些诗歌的喜爱之情。
17．本题考查文章线索理解与把握主旨。文章从 “我” 在书店发现旧诗集开始，到与老人围绕旧诗集展开对话，再到最后旧诗集一直陪伴 “我”，它贯穿文章始终，就像一根线将故事的各个情节串联起来，使文章结构紧凑，层次清晰，读者能够顺着这条线索，流畅地理解整个故事的发展。正是因为 “我” 被旧诗集吸引，才停下脚步走进书店，进而与老人相遇，才有了后续老人赠书等一系列情节。所以，“旧诗集” 是故事发展的关键因素，推动了情节的逐步展开。“旧诗集” 不仅仅是一本书，它承载着 “我” 与老人相遇的温暖回忆，包含着 “我” 对老人善良慷慨行为的感激。在之后的日子里，每当遇到困难，旧诗集都给予 “我” 勇气和力量，成为 “我” 的精神寄托，深化了文章关于书籍的力量、人与人之间美好情感的主题。
故答案为：①“旧诗集”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②围绕“旧诗集”展开故事，引出“我”与老人的相遇，推动了情节的发展；③“旧诗集”寄托了“我”对老人的感激和怀念之情，以及那段温暖回忆和精神寄托，深化了文章的主题。
六、文言文阅读（共12分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文言文，完成小题。
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。于时人称其有智。
【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，为王敦的参军。⑤孰：同“熟”。⑥从：同“纵”。
18．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．恒置帐中眠（经常） B．屏人论事（避开）
C．乃阳吐污头面被褥（假装） D．信其实孰眠（相信）
19．下列句子中加点字的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．大将军甚爱之 B．便言逆节之谋
C．不得不除之 D．于时人称其有智
20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。
21．文中的王右军是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
【答案】18．B
19．B
20．一会儿，钱凤进来了，（王敦）屏退他人和钱凤讨论事情，都忘了王右军还在帐子里，就说起了叛乱的阴谋。
21．王右军是一个聪明机智、沉着冷静的人。当他听到王敦和钱凤谈论逆节之谋后，知道自己处境危险，便假装熟睡，用吐口水弄脏头脸被褥的办法骗过了王敦和钱凤，从而保全了自己的性命。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】
　　王右军（王羲之）年纪不到十岁的时候，大将军（王敦）很喜爱他，常常让他在自己的帐中睡觉。有一次，大将军先从帐里出来，右军还没起床。不一会儿，钱凤进来了，大将军屏退左右的人，和钱凤商议事情，完全忘了右军还在帐子里，就说起了叛逆的计谋。右军醒了之后，已经听到了他们所商议的事情，知道自己没有活下来的道理了，于是就假装流口水，弄脏了自己的头脸和被褥，装作睡得很熟的样子。王敦商量事情到一半的时候，才想起右军还没起床，两人都大惊失色，说道：“不得不把他杀掉了！”等到他们打开帐子，就看到右军嘴边流的口水纵横交错，相信他确实是睡得很熟，于是右军的性命得以保全。当时的人都称赞王右军很有智谋。
18．本题考查文言文实词含义。
AＣＤ．正确 。
B ．“屏人论事”，“屏” 正确解释应为 “屏退，使离开” 。结合上下文，大将军和钱凤谈论叛逆之事，这种机密大事需要避开他人，所以是让其他人退下，而不是简单的 “避开”。若解释为 “避开”，动作的施动对象不明确，也不符合商议机密大事时的情境，该选项解释错误。
故答案为：B
19．本题考查文言虚词的用法。
A ．“大将军甚爱之”，“之” 为代词，代指王右军，在句中作 “爱” 的宾语，整句话意思是大将军非常喜爱他。
B ．“便言逆节之谋”，“之” 是助词，译为 “的” ，用于连接 “逆节” 和 “谋”，表示 “叛逆的计谋”，起修饰限定作用，表明 “谋” 的性质是 “逆节” 的。
C ．“不得不除之”，“之” 是代词，代指王右军，作 “除” 的宾语，即大将军和钱凤认为不得不除掉他。
D ．“于时人称其有智”，“其” 也是代词，代指王右军，“称其有智” 意思是称赞他有智谋。
故答案为：B
20．本题考查文言句子的翻译。重点词：“须臾”：表示时间短，可译为 “一会儿”；“屏”：结合前文分析，此处应译为 “屏退，使离开”；“论”：意为 “商议、讨论”；“逆节”：指 “叛逆”；“谋”：即 “计谋”。
故答案为： 一会儿，钱凤进来了，（王敦）屏退他人和钱凤讨论事情，都忘了王右军还在帐子里，就说起了叛乱的阴谋。
21．本题考查分析人物形象。
从 “右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠” 可知，王右军醒来听到叛逆之谋后，瞬间判断出自己面临生命危险。在如此危急且毫无准备的情况下，他没有慌乱，而是迅速冷静下来，想出假装熟睡的办法。通过故意吐口水弄脏头脸和被褥，逼真地营造出熟睡的假象，成功骗过了王敦和钱凤，最终保全性命。这一系列行为充分展现出王右军聪明机智，能够在极短时间内想出应对危机的办法；同时也体现出他沉着冷静的特质，没有因恐惧而自乱阵脚，而是凭借智慧化险为夷，所以王右军是一个聪明机智、沉着冷静的人。
故答案为： 王右军是一个聪明机智、沉着冷静的人。当他听到王敦和钱凤谈论逆节之谋后，知道自己处境危险，便假装熟睡，用吐口水弄脏头脸被褥的办法骗过了王敦和钱凤，从而保全了自己的性命。
七、语言文字运用（共10分）
22．（2025·武侯模拟）按照划横线的句子，仿写两句话，要求内容相关，句式整齐。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是
爱心是
【答案】示例：爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜．
【知识点】套用式仿写
【解析】【分析】本题考查句子仿写。例句 “爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖”，从结构上看，采用 “爱心是……，使…… 的人……” 的句式，先运用比喻，将 “爱心” 比作具体事物，再阐述这一事物对特定人群产生的积极影响；从修辞角度，使用了比喻的修辞手法，把抽象的 “爱心” 形象化；从情感表达上，传递出爱心温暖人心、给予力量的美好寓意 。在仿写时，首先要确定恰当的喻体，这个喻体需与 “爱心” 的特点相契合，且能自然地引出对他人的帮助或影响。比如 “爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索”，将 “爱心” 比作 “冰水”，生动地表现出爱心在人迷茫混乱时，能起到让人清醒、恢复理智的作用；“爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜”，把 “爱心” 比作 “奶糖”，形象地描绘出爱心能为处于困苦中的人带来甜蜜与希望，让他们感受到生活的美好 。故答案为： 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜． （答案不唯一）
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
23．（2025·武侯模拟）下面是某同学写的一份通知，其中有两处格式错误和一处语病，请找出来并修改。
通知
各位同学：
为了丰富同学们的课余生活，学校决定举办“书香校园”读书活动。请各班同学于本周五下午三点到学校图书馆参加活动。
2025年4月6日
学校团委
格式错误：
（1）　 　
（2）　 　
语病：
（3）　 　
【答案】“通知”应居中；；日期和署名位置颠倒，应是先署名“学校团委”，后写日期“2025年4月6日”。；“举办‘书香校园’读书活动”缺少宾语中心语，应在“活动”后加上“启动仪式”之类的内容。
【知识点】应用文
【解析】【分析】本题考查应用文格式规范。
（1）在通知的标准格式中，“通知” 作为标题，需要放置在第一行的正中间位置。就像我们写作文，标题要醒目地放在最上方中间一样，通知的标题居中能让人一眼就明确这是一份通知。如果不居中，整个通知看起来就会不协调，格式也不规范。所以，原通知中 “通知” 二字应调整到第一行正中间 。
（2）通知的落款部分，包含发布通知的单位（或个人）署名和通知发布日期。正确的顺序是先写署名，再换行写日期，这就好比写信时，要先告诉对方自己是谁，再写上写信的日期。原通知中 “2025 年 4 月 6 日” 和 “学校团委” 顺序颠倒，应将 “学校团委” 写在前面，“2025 年 4 月 6 日” 写在后面，这样才能清晰地表明这份通知是由 “学校团委” 在 “2025 年 4 月 6 日” 发布的 。
语病解析
（3）“学校决定举办‘书香校园’读书活动” 这句话存在语病，问题在于 “举办” 这个动词后面缺少明确的宾语中心语。比如我们说 “做一顿饭”，“饭” 就是 “做” 的对象，如果只说 “做”，就不知道具体做什么。同样，“举办” 活动需要明确举办的是什么样的活动，原句没有说明，表意不完整。所以，应在 “读书活动” 后面加上 “启动仪式” 等具体活动形式的词语，让句子变成 “学校决定举办‘书香校园’读书活动启动仪式”，这样句子的意思就完整清晰了 。
（3）“为了丰富同学们的课余生活，学校决定举办‘书香校园’读书活动”这句话表意不完整，属于成分残缺。应在“读书活动”后加上“启动仪式”之类的内容，明确活动的具体形式，使句子表意清晰完整。
故答案为：“通知”应居中；日期和署名位置颠倒，应是先署名“学校团委”，后写日期“2025年4月6日”。“举办‘书香校园’读书活动”缺少宾语中心语，应在“活动”后加上“启动仪式”之类的内容。
【点评】本题考查应用文有关知识。解答此题，可结合平时有关知识的积累，结合具体内容理解辨析。
24．（2025·武侯模拟）请根据下面的材料，概括出“区块链”的三个特点。
区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点。这些特点保证了区块链的“诚实”与“透明”，为区块链创造信任奠定了基础。区块链能够在不需要第三方中介机构的情况下实现点对点的交易、协调与协作，因此具有广阔的应用前景。
特点一：　 　
特点二：　 　
特点三：　 　
【答案】去中心化；不可篡改；可以追溯
【知识点】理解概括材料主要内容
【解析】【分析】本题考查信息提取与概括能力。
材料开篇点明 “区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点”，这些都是区块链的特性描述。从中选取三个特点时，需考虑其对区块链技术本质的体现程度和实际应用价值。“去中心化” 是区块链的核心特性之一。在传统的交易或数据管理模式中，往往存在一个或多个中心机构进行控制和管理，如银行作为资金交易的中心。而区块链打破了这种模式，没有单一的中心控制节点，各个节点之间是平等的，数据的存储和验证由整个网络共同完成 。这种特性使得区块链在交易中无需依赖第三方中介，降低了信任成本，提高了交易的自主性和效率，是区块链区别于传统技术的重要标志。“不可篡改” 特性为区块链的数据安全提供了坚实保障。一旦数据被记录到区块链上，就会通过复杂的加密算法和分布式存储方式进行保护。想要修改其中的数据，需要同时修改网络中超过半数的节点数据，这在实际操作中几乎是不可能的。例如，在财务数据记录方面，区块链的不可篡改特性可以有效防止数据被恶意篡改，保证数据的真实性和可信度。“可以追溯” 特性则让区块链上的数据流转过程清晰可见。每一笔交易或数据的变动都会被完整记录，并按照时间顺序连接成链条，形成一个完整的追溯路径。就像商品的供应链管理，通过区块链技术，消费者可以追溯商品从原材料采购、生产加工到销售的全过程信息，确保商品的质量和来源可靠，同时也便于责任认定和问题排查 。综上所述，“去中心化”“不可篡改”“可以追溯” 这三个特点从不同维度展现了区块链的独特优势和重要价值，是其最为突出的特点。
故答案为：去中心化；不可篡改；可以追溯
【点评】本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
八、作文（共50分）
25．（2025·武侯模拟）请以“这一次，我没有______”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
这一次，我没有退缩
在成长的道路上，我们总会面临各种各样的挑战，曾经的我，面对困难时常常选择退缩。然而，那一次攀岩的经历，却让我彻底改变。
学校组织了一次户外拓展活动，其中的攀岩项目让我心生畏惧。看着那高耸的岩壁，凹凸不平的岩点，我的心开始不由自主地颤抖。同学们一个接一个地往上攀爬，有的轻松自如，有的虽有些吃力但也在坚持。轮到我时，我站在岩壁下，双脚像灌了铅似的沉重，迟迟不敢迈出第一步。“别害怕，你可以的！”教练在一旁鼓励道。我深吸一口气，伸出手，紧紧抓住第一个岩点，小心翼翼地抬起脚。可刚爬了没两步，向下一看，离地已经有了一段距离，恐惧瞬间如潮水般将我淹没，脑海中不断浮现出自己摔下去的画面。我想放弃，想回到地面，像以前遇到困难时那样选择退缩。
就在这时，我听到了同学们的加油声。“加油啊！你能行的！”那一声声呐喊仿佛有一股神奇的力量，撞击着我的内心。我想起了自己曾经对自己的期望，想起了那些因为退缩而留下的遗憾。不行，这一次，我不能再退缩了！ 我稳住心神，重新调整呼吸，仔细观察岩壁上的岩点，规划着下一步的路线。手稳稳地抓住岩点，脚用力地蹬着，一步一步，缓慢却坚定地向上攀爬。每向上一步，心中的恐惧就减少一分，取而代之的是一种前所未有的成就感。
终于，我到达了顶端。站在高处，微风拂过脸庞，我望着远处的风景，心中满是激动。那一刻，我仿佛看到了一个全新的自己，那个曾经胆小懦弱、遇事退缩的我已经远去。
这一次攀岩，我没有退缩。它让我明白，困难并不可怕，可怕的是没有面对困难的勇气。只要我们鼓起勇气，勇敢地迈出第一步，坚持不懈地走下去，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的曙光。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题目，核心在于通过补充题目，展现个人成长中的特定经历与情感转变，体裁上适合记叙文或叙事散文，注重个人真实情感的表达。
【题干分析】① “这一次，我没有______”，“这一次” 限定了故事发生的特定时间与情境，强调是某一个具体的事件；“我” 明确了写作主体，需从自身角度出发；横线处需补充一个动词或动词短语，如退缩、放弃、逃避、犹豫等，这些词语将成为文章叙事和情感表达的核心。比如 “退缩”，意味着在以往面对困难时可能会选择退缩，而这一次有了不一样的表现；“放弃” 则暗示在追求目标过程中，之前或许容易中途放弃，这次却坚持了下来 。② 写作思路上，开头可以通过环境描写或回忆引入，营造氛围，自然引出 “这一次” 的故事。例如以一段萧瑟的环境描写，衬托曾经遇事易退缩的心境，再自然过渡到这一次的经历。事例素材可选取学习上攻克难题、体育比赛坚持到最后、面对矛盾主动沟通等生活中的真实事件，增强文章的感染力。写作时，要将重点放在 “没有______” 的过程描写上，详细刻画自己的心理变化、行动抉择，这部分需详写；而事件的背景、起因等可略写。结尾部分，可以通过议论或抒情，升华主题，点明这次经历对自己成长的意义，如 “这一次，我没有退缩，它让我明白，勇气能战胜一切恐惧，也让我在未来的道路上更加坚定地前行” 。
【立意提取】
1．这一次，我没有逃避
2．这一次，我没有犹豫
3．这一次，我没有放弃
【点评】这篇《这一次，我没有退缩》紧扣半命题主题，通过具体事例生动展现人物成长，具有较强感染力。文章以攀岩活动为叙事主线，开篇点明 “曾经的我，面对困难时常常选择退缩”，为后文的转变做铺垫；接着详细描写攀岩过程中内心的恐惧与纠结，以及在同学鼓励下的心理转变，情节有起有伏；最后以到达顶端后的感悟收尾，点明 “鼓起勇气能战胜困难” 的主题，结构完整，层次清晰。在内容上，对攀岩时的动作、心理刻画细腻，如 “双脚像灌了铅似的沉重”“恐惧瞬间如潮水般将我淹没” 等表述，让读者身临其境，很好地体现了 “没有退缩” 的过程，是一篇优秀的记叙文范例 。
九、诗歌鉴赏（共4分）
（2025·武侯模拟）阅读下面这首诗，完成小题。
《约客》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
26．请从听觉角度赏析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
27．这首诗表达了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。
【答案】26．从听觉角度看，“黄梅时节家家雨”描绘了黄梅时节细雨淅沥、家家户户都笼罩在雨中的情景，雨声细密连绵；“青草池塘处处蛙”写出了池塘边青蛙此起彼伏的叫声。这两种声音交织在一起，营造出一种热闹而又略显孤寂的氛围，衬托出诗人在等待友人时的焦急和无奈。
27．这首诗表达了诗人在等待友人时的寂寞、焦急和无奈的心情。“有约不来过夜半”，友人过了半夜还未到，体现出诗人等待时间之长和内心的焦急；“闲敲棋子落灯花”，诗人百无聊赖地敲着棋子，灯花都落了，进一步表现出他的寂寞和无奈。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
26．本题考查诗句赏析。“黄梅时节家家雨”，描绘出黄梅成熟的时节，细雨如丝，淅淅沥沥地下个不停，那细密的雨声笼罩着每一户人家。“家家” 二字，强调了雨的普遍性，整个村庄都沉浸在雨幕之中，雨声连绵不绝，给人一种潮湿、朦胧的感觉 。“青草池塘处处蛙”，则展现出池塘边绿草如茵，青蛙欢快地鸣叫，叫声此起彼伏，从四面八方传来。“处处” 一词，突出了青蛙数量之多，叫声之喧闹，仿佛整个池塘都被青蛙的叫声填满。这两种声音相互交织，雨声的细密与蛙声的喧闹融合在一起，形成了一种热闹的氛围。然而，此时诗人正满怀期待地等待友人前来，这份热闹的环境与诗人独自一人等待的情境形成鲜明对比，以乐景衬哀情，更凸显出诗人内心的孤寂。同时，这种漫长而单调的声音，也加剧了诗人等待时的焦急与无奈，使读者能够深切感受到诗人在雨夜中盼友不至的复杂心绪。
故答案为：从听觉角度看，“黄梅时节家家雨”描绘了黄梅时节细雨淅沥、家家户户都笼罩在雨中的情景，雨声细密连绵；“青草池塘处处蛙”写出了池塘边青蛙此起彼伏的叫声。这两种声音交织在一起，营造出一种热闹而又略显孤寂的氛围，衬托出诗人在等待友人时的焦急和无奈。
27．本题考查诗人情感的把握。焦急：“有约不来过夜半”，直接点明了时间节点，诗人与友人约定了相聚的时间，可直到半夜，友人依然没有到来。“过夜半” 三个字，强调了等待时间之久，从傍晚开始等待，一直等到深夜，却始终不见友人的身影。随着时间的推移，诗人对友人到来的期盼逐渐转化为焦急，心中不断猜测友人为何迟迟未到，这种焦急的心情随着时间的流逝愈发强烈。寂寞与无奈：“闲敲棋子落灯花”，这一句通过对诗人动作的细致刻画，将他的寂寞与无奈展现得淋漓尽致。“闲敲棋子”，一个 “闲” 字，道出了诗人此时的百无聊赖，因为无人相伴，无事可做，只能用敲棋子来打发时间。而 “落灯花” 则进一步渲染了这种寂寞的氛围，灯芯上的灯花一次次落下，说明时间在悄然流逝，而友人却依旧未至。诗人在这种单调的动作中，在时间的缓慢流逝中，陷入了深深的寂寞与无奈之中，既无法改变友人未到的现实，又不知该如何排解心中的烦闷，只能在这雨夜中，独自感受着这份孤寂 。
故答案为：这首诗表达了诗人在等待友人时的寂寞、焦急和无奈的心情。“有约不来过夜半”，友人过了半夜还未到，体现出诗人等待时间之长和内心的焦急；“闲敲棋子落灯花”，诗人百无聊赖地敲着棋子，灯花都落了，进一步表现出他的寂寞和无奈。
十、文言文阅读（共12分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文言文，完成小题。
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲逮⑤臣，先则恐逮于臣。夫诱⑥道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”
【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：协调。⑤逮：赶上。⑥诱：引导。
28．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．赵襄主学御于王子期（向） B．俄而与子期逐（不久）
C．三易马而三后（容易） D．而后可以追速致远（到达）
29．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．子之教我御 B．术已尽，用之则过也
C．此君之所以后也 D．凡御之所贵
30．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
31．赵襄主驾车比赛落后的原因是什么？这个故事告诉我们什么道理？
【答案】28．C
29．B
30．现在您落后了就想赶上我，领先了又怕被我赶上。
31．赵襄主驾车比赛落后的原因是他在比赛时心思不专注，没有把注意力放在协调马的奔跑上，而是一心想着输赢。这个故事告诉我们，无论做什么事情，都要专注于事情本身，排除外界干扰，才能取得好的结果。如果一心只想着结果，患得患失，就会影响自己的发挥。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；古今异义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
　　战国赵襄王向王子期学习驾马车技术，没多久就要跟王子期比赛。赛时，他多次改换马匹而多次落在王子期后边。襄王说：“你教我驾车的技术，（技术）没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您使用得不恰当。凡是驾车需要注重的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥。人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后才可以加快速度，达到很远的地方。如今你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上来。其实，驾驭马匹长途竞争，不是跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。”
28．本题考查文言实词理解。
ＡＢＤ．正确；
C．“三易马而三后”，“易” 应解释为 “更换” ，而不是 “容易”。结合上下文，赵襄主和王子期比赛驾车，多次更换马匹，但每次都落后，若解释为 “容易”，则句子逻辑不通，无法准确表达文意，所以该选项解释错误。
故答案为：C
29．本题考查文言虚词用法。
A ．“子之教我御”，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性。“子教我御” 本是一个完整的句子，加上 “之” 后，这个句子就变成了整个句子的主语部分，不再独立成句，起到了舒缓语气、调整句子结构的作用。
B ．“术已尽，用之则过也”，“之” 是代词，代指前面提到的 “御术”，即驾车的技术。句子意思是技术已经全部教给你了，但你在运用时出现了错误，“之” 在这里明确指代 “御术”，该选项中 “之” 的用法与其他三项不同。
C ．“此君之所以后也”，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性。“君所以后” 是一个主谓结构，加上 “之” 后，使这个主谓结构变成了整个句子的宾语部分，强调 “君所以后” 这件事，起到调整句子结构的作用。
D ．“凡御之所贵”，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性。“御所贵” 是主谓结构，“之” 使它变成一个名词性短语，作句子的主语，意思是凡是驾车最重要的（方面），起到舒缓语气和调整句子结构的作用。
故答案为：B
30．本题考查文言文句子翻译。重点词：“今”：现在；“后”：在这里是方位名词作动词，指落后；“欲”：想要；“逮”：赶上；“先”：同样是方位名词作动词，指领先；“恐”：担心；“于”：表被动，“逮于臣” 即 “被我赶上” 。
故答案为： 现在您落后了就想赶上我，领先了又怕被我赶上。
31．本题考查内容理解与感悟。从文中王子期的回答 “而先后心皆在于臣，尚何以调于马？” 可以明确，赵襄主在比赛过程中，心思完全放在了与王子期竞争先后上，而没有专注于协调马匹与车的关系，没有做到 “马体安于车，人心调于马”。他过于关注比赛的胜负结果，导致注意力分散，无法将精力集中在驾车的关键要素上，从而影响了比赛表现。这个故事以驾车比赛为切入点，揭示了一个普遍适用的道理。在做任何事情时，我们都应该专注于事情本身，全身心投入，排除外界干扰和内心的杂念，这样才能充分发挥自己的能力，把事情做好。就像学生学习时，如果总是想着考试排名，而不能专注于知识的学习和理解，学习效果就会受到影响；运动员比赛时，若过于在意比赛结果，而不能专注于技术动作和比赛过程，也很难发挥出最佳水平 。相反，如果我们能够心无旁骛地专注于事情本身，更有可能取得理想的成绩。同时，这也提醒我们，在面对竞争和挑战时，要保持平和的心态，避免因患得患失而影响自身的发挥。
故答案为： 赵襄主驾车比赛落后的原因是他在比赛时心思不专注，没有把注意力放在协调马的奔跑上，而是一心想着输赢。这个故事告诉我们，无论做什么事情，都要专注于事情本身，排除外界干扰，才能取得好的结果。如果一心只想着结果，患得患失，就会影响自己的发挥。
十一、名著阅读（共14分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
①“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
②这是《钢铁是怎样炼成的》中的一段经典名言，它激励着无数人奋发向前。这部小说以保尔·柯察金的成长经历为线索，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画面，被誉为“生活的教科书”。
③保尔·柯察金出生在一个贫苦的工人家庭，从小就饱受苦难。他在革命的浪潮中逐渐成长，经历了无数的挫折和磨难。在战场上，他奋勇杀敌，多次负伤；在建设工地，他不畏艰难，忘我工作；在病床上，他依然坚持写作，为革命事业贡献自己的力量。
④保尔的精神品质令人敬佩。他具有坚定的理想信念，始终不渝地追求着为人类解放而斗争的目标；他具有顽强的意志，在面对困难和挫折时从不退缩；他具有无私的奉献精神，把自己的一切都献给了革命事业。
⑤然而，在当今社会，有些人对保尔的精神产生了质疑。他们认为保尔的时代已经过去了，现在是和平年代，不需要再像保尔那样为了理想而奋斗。这种观点是错误的。虽然时代不同了，但保尔的精神依然具有重要的现实意义。在当今社会，我们依然需要坚定的理想信念，需要顽强的意志，需要无私的奉献精神。只有这样，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
32．《钢铁是怎样炼成的》的作者是谁？
33．请概括保尔·柯察金的成长经历。
34．保尔具有哪些精神品质？请结合文章内容简要分析。
35．在当今社会，保尔的精神是否还有现实意义？请谈谈你的看法。
【答案】32．《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
33．保尔·柯察金出生在贫苦工人家庭，从小饱受苦难。在革命浪潮中成长，战场上奋勇杀敌多次负伤，建设工地不畏艰难忘我工作，病床上坚持写作继续为革命事业贡献力量。
34．①坚定的理想信念：始终不渝地追求为人类解放而斗争的目标，如在革命的各个阶段都坚守自己的信念；②顽强的意志：面对战场上的伤痛、建设工地的困难等挫折从不退缩；③无私的奉献精神：把自己的生命和精力都献给了革命事业，如在病床上还坚持写作。
35．在当今社会，保尔的精神依然有现实意义。虽然时代不同，但我们仍需要坚定的理想信念，它能为我们指引人生方向，让我们在追求目标的道路上不迷失。顽强的意志能帮助我们在面对生活和工作中的困难挫折时不屈不挠，勇往直前。无私的奉献精神能让我们关心他人、奉献社会，为实现社会的和谐与进步贡献力量。只有具备这些精神，我们才能在竞争中立足，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
32．本题考查作家作品。
《钢铁是怎样炼成的》由尼古拉 奥斯特洛夫斯基（1904—1936）创作。作为苏联无产阶级作家，他出身工人家庭，11 岁便投身劳动，后加入红军参与国内战争，因重伤和疾病导致全身瘫痪、双目失明。正是基于自身经历，他在病榻上以口述形式完成这部自传体小说，用文学再现了十月革命前后苏联的社会变革，其作品被誉为 “20 世纪最具影响力的励志经典”。
故答案为： 《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
33．本题考查名著情节。
生于乌克兰谢佩托夫卡的工人家庭，父亲早逝，母亲做厨娘，他从小在车站食堂、发电厂当学徒，饱受欺凌，却培养出反抗精神（如将烟灰撒进神父面团）。受朱赫来影响走上革命道路，加入红军后在骑兵旅作战，参加过谢佩托夫卡战役等，因头部中弹、炸弹气浪震伤等多次险些丧命，展现 “战场上的钢铁意志”。内战结束后参与基辅铁路修建，在极端寒冷、物资匮乏的条件下，带领小队克服冻土、伤寒等困难，以 “拼命三郎” 精神完成任务，后因过度劳累病倒。全身瘫痪后以笔为武器，在母亲和妻子帮助下创作《暴风雨所诞生的》，即使手稿丢失也不放弃，最终用文学延续革命理想，诠释 “生命不息，奋斗不止” 的内涵。
故答案为： 保尔·柯察金出生在贫苦工人家庭，从小饱受苦难。在革命浪潮中成长，战场上奋勇杀敌多次负伤，建设工地不畏艰难忘我工作，病床上坚持写作继续为革命事业贡献力量。
34．本题考查分析人物形象。
文中 “为人类的解放而斗争” 的誓言贯穿保尔一生。他在加入布尔什维克时宣誓 “把整个生命和全部精力献给革命”，即使在身体垮掉后仍对丽达说：“我活着的每一天都意味着为理想而战斗。” 这种信念使他拒绝冬妮娅的资产阶级生活，始终站在无产阶级革命立场。战场上被弹片击中头部昏迷 13 天，醒来后坚持归队；筑路时患伤寒兼肺炎，被医生判定死亡后奇迹生还；双目失明后用硬纸板制作写作框，靠触觉书写，甚至因过度用眼导致眼球出血。正如他所说：“钢铁就是这样炼成的 —— 用痛苦和汗水锻造。”他将个人命运与革命事业完全绑定：把抚恤金捐给灾区，拒绝特殊照顾；病中仍构思作品激励青年，临终前手稿被出版社认可时，他说：“这是我生命中最幸福的一天，因为我的劳动没有白费。”
故答案为： ①坚定的理想信念：始终不渝地追求为人类解放而斗争的目标，如在革命的各个阶段都坚守自己的信念；②顽强的意志：面对战场上的伤痛、建设工地的困难等挫折从不退缩；③无私的奉献精神：把自己的生命和精力都献给了革命事业，如在病床上还坚持写作。
35．本题考查阅读启示。在 “躺平”“内卷” 交织的当下，保尔 “不虚度年华” 的生命观可对抗浮躁。如残奥运动员用顽强意志突破身体极限，科研工作者在实验室日夜攻坚，都是 “保尔精神” 在当代的具象化 —— 以坚定信念对抗挫折，用奉献精神超越小我。疫情防控中逆行的医护人员、脱贫攻坚中扎根乡村的干部，他们 “舍小家为大家” 的选择，与保尔筑路时 “以苦为乐” 的精神一脉相承。这种奉献精神是社会凝聚力的来源，正如文中所言：“一个人的价值在于他为集体做了什么。”实现中国梦需要无数 “保尔式” 的奋斗者。航天团队攻克技术难关时的 “拼命”，冬奥建设者挑战工期的 “忘我”，都在诠释 “为人类解放而斗争” 的当代变体 —— 将个人理想融入民族复兴的伟大事业。
故答案为： 在当今社会，保尔的精神依然有现实意义。虽然时代不同，但我们仍需要坚定的理想信念，它能为我们指引人生方向，让我们在追求目标的道路上不迷失。顽强的意志能帮助我们在面对生活和工作中的困难挫折时不屈不挠，勇往直前。无私的奉献精神能让我们关心他人、奉献社会，为实现社会的和谐与进步贡献力量。只有具备这些精神，我们才能在竞争中立足，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
十二、语言运用（共20分）
36．（2025·武侯模拟）请根据下面的材料，写一则新闻短讯。
材料：
2025年4月5日，成都市举办了一场大型的环保公益活动。活动主题为“绿色成都，从我做起”，旨在提高市民的环保意识，倡导绿色生活方式。活动现场设置了环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等多个区域。市民们积极参与活动，了解环保知识，学习垃圾分类方法，报名成为环保志愿者。据统计，活动当天共有超过5000名市民参与，发放环保宣传资料3000余份。
【答案】示例：
成都举办“绿色成都，从我做起”大型环保公益活动 超五千市民踊跃参与
　　2025年4月5日，成都市成功举办一场以“绿色成都，从我做起”为主题的大型环保公益活动。此次活动旨在提升市民环保意识，大力倡导绿色生活方式。
　　活动现场划分出环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等多个功能区域。活动过程中，市民参与热情高涨，纷纷主动了解环保知识，认真学习垃圾分类方法，还有众多市民踊跃报名成为环保志愿者。
　　据统计，活动当天参与市民超5000名，累计发放环保宣传资料3000余份。此次活动有效地增强了市民的环保意识，对推动成都绿色生态发展起到积极作用。
【知识点】材料作文；微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查微写作。新闻标题是对新闻内容的高度概括，需用简洁的语言抓住事件核心，吸引读者关注。在本题中，要突出 “成都” 这一地点、“绿色成都，从我做起” 这一活动主题，以及活动规模和参与情况等关键信息。
标题中明确 “成都”，点明事件发生地；提及活动主题 “绿色成都，从我做起”，让读者快速了解活动主旨；“超五千市民踊跃参与” 强调活动的规模和市民的参与热情，引发读者兴趣。避免冗长表述，用简洁有力的词汇组合，如 “举办”“踊跃参与”，在有限字数内传递最多信息，使标题醒目易记。
导语是新闻的开头部分，作用是用简洁的语言概括新闻的主要事实，让读者在最短时间内了解新闻核心内容。根据新闻写作的 “5W” 原则（何时、何地、何人、何事、何故），在导语中明确 “2025 年 4 月 5 日”（时间）、“成都市”（地点）、“举办大型环保公益活动”（事件），使读者对新闻全貌有初步认识。避免过多细节堆砌，用 “成功举办”“以…… 为主题” 等简洁表述，既清晰传达信息，又让导语读起来流畅自然，吸引读者继续阅读。
主体是新闻的主要部分，需对导语中提到的内容进行详细阐述，补充更多具体信息，使新闻内容丰富完整。说明活动旨在 “提升市民环保意识，大力倡导绿色生活方式”，让读者明白活动的意义和出发点。详细描述活动现场设置的 “环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等多个功能区域” ，展现活动的丰富性和多样性。通过 “参与热情高涨”“主动了解”“认真学习”“踊跃报名” 等表述，生动展现市民的积极态度；用具体数据 “超 5000 名”“3000 余份”，增强新闻的真实性和说服力。
结尾部分需对活动进行总结评价，点明活动的影响和意义，提升新闻的价值。指出 “此次活动有效地增强了市民的环保意识”，总结活动在提升市民意识方面的成果。说明活动 “对推动成都绿色生态发展起到积极作用”，从更宏观的角度阐述活动对城市发展的影响，使新闻内容更具深度和高度。
示例 ：
成都举办大型环保公益活动 五千余市民共赴绿色之约
　　4月5日，成都市开展了主题为“绿色成都，从我做起”的大型环保公益活动，吸引超五千市民积极参与，共筑绿色家园。
　　此次活动以提升市民环保意识、推广绿色生活方式为目标。活动现场精心设置环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等板块。活动中，市民们热情满满，踊跃了解环保知识，认真学习垃圾分类技巧，不少人还报名加入环保志愿者队伍。
　　数据显示，当日参与市民多达5000余人，累计发放环保宣传资料3000余份。此次活动切实增强了市民环保理念，为推动成都绿色发展注入了新动力。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落
37．（2025·武侯模拟）请为下面的新闻拟一个标题。（不超过20字）
2025年4月6日，成都市某中学举办了一场校园文化艺术节。艺术节内容丰富多样，包括文艺表演、书法绘画展览、科技作品展示等。同学们积极参与，展现了自己的才艺和创造力。活动得到了学校领导和家长的一致好评。
【答案】成都市某中学举办校园文化艺术节获好评。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】本题考查拟写标题。新闻包含 “何时、何地、何人、何事、何因、何果” 六大要素。在这则新闻中：何时：2025 年 4 月 6 日，点明事件发生时间；何地：成都市某中学，明确事件发生地点；何人：成都市某中学的同学们、学校领导和家长，涉及参与主体；何事：举办校园文化艺术节，涵盖文艺表演、书法绘画展览、科技作品展示等内容；何因：材料未明确提及；何果：活动得到学校领导和家长的一致好评 。标题需在有限字数内突出重点，“何地”“何事”“何果” 是最能体现新闻核心的要素。“成都市某中学” 明确主体，“举办校园文化艺术节” 概括主要事件，“获好评” 体现结果，这三者是标题的关键。
故答案为： 成都市某中学举办校园文化艺术节获好评
【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
38．（2025·武侯模拟）请从下面两个话题中任选一个，写一段不少于150字的议论性文字。
话题一：人工智能对人类生活的影响
话题二：传统文化的传承与创新
【答案】示例：
话题一：人工智能对人类生活的影响
人工智能深刻重塑着人类生活。在教育方面，智能学习系统可以根据学生的学习进度和特点，提供个性化的学习方案，提升学习效果。在娱乐领域，人工智能创作的音乐、绘画等作品，为人们带来全新的艺术体验。然而，它也存在弊端。过度依赖人工智能会使人类的思考能力和动手能力逐渐退化。比如一些人习惯了语音搜索，文字书写和记忆能力有所下降。而且，人工智能若被恶意利用，可能会引发网络攻击等安全事件。我们应理性看待人工智能，趋利避害，使其成为推动人类进步的有益力量。
【知识点】议论文；话题作文
【解析】【分析】本题考查语言表达。话题一：人工智能对人类生活的影响：可从辩证角度出发，如 “人工智能对人类生活的影响利弊交织，既带来革新机遇，也引发诸多挑战” ，或侧重强调积极面，如 “人工智能正以颠覆性力量重塑人类生活，成为推动社会进步的关键引擎” 。话题二：传统文化的传承与创新：可强调二者的关联性，如 “传统文化的传承与创新是相辅相成的双轨，唯有协同推进，方能让文化根脉生生不息” ，或突出创新的必要性，如 “在时代浪潮下，传统文化唯有创新求变，才能突破传承困境，焕发新生” 。
论述过程需条理清晰，可采用 “总 - 分 - 总” 结构，或 “提出问题 - 分析问题 - 解决问题” 的逻辑展开。话题一：可先阐述人工智能在教育、医疗、交通等领域的积极应用，如 “在医疗领域，AI 辅助诊断系统能快速分析医学影像，大幅提升疾病诊断的准确率和效率” ；再分析其消极影响，如 “人工智能的广泛应用可能导致部分岗位被替代，加剧就业结构矛盾” ；最后总结如何趋利避害，如 “通过完善法律法规、加强技术监管，引导人工智能健康发展” 。话题二：可先论述传统文化传承的重要性，引用 “文化是一个国家、一个民族的灵魂” 等名言增强说服力；接着分析创新的意义，以故宫文创、河南卫视国风节目等成功案例说明创新对传统文化传播的推动作用；最后提出传承与创新结合的具体路径，如 “鼓励传统文化与现代科技融合，利用短视频、元宇宙等新形式扩大文化影响力” 。故答案为：
话题一：人工智能对人类生活的影响
人工智能深刻重塑着人类生活。在教育方面，智能学习系统可以根据学生的学习进度和特点，提供个性化的学习方案，提升学习效果。在娱乐领域，人工智能创作的音乐、绘画等作品，为人们带来全新的艺术体验。然而，它也存在弊端。过度依赖人工智能会使人类的思考能力和动手能力逐渐退化。比如一些人习惯了语音搜索，文字书写和记忆能力有所下降。而且，人工智能若被恶意利用，可能会引发网络攻击等安全事件。我们应理性看待人工智能，趋利避害，使其成为推动人类进步的有益力量。
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
1 / 1四川省成都市武侯区五校2025年中考语文模拟试卷
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．（2025·武侯模拟）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（　　）
A．镌刻（juàn） 斡旋（wò） 长吁短叹（yū） 间不容发（jiān）
B．豢养（huàn） 稽首（qǐ） 忧心忡忡（chōng） 戛然而止（jiá）
C．撺掇（cuān） 炽热（zhì） 气冲斗牛（dǒu） 强聒不舍（qiáng）
D．拘泥（ní） 桑梓（zǐ） 莘莘学子（shēn） 铢两悉称（chèng）
2．（2025·武侯模拟）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．震憾 静谧 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
B．懊悔 屏嶂 锋芒毕露 大彻大悟
C．愧怍 询问 大庭广众 一反既往
D．撺掇 闲瑕 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
3．（2025·武侯模拟）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（　　）
A．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．在外漂泊多年的他，见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
D．对于作文中的错字和病句，很多同学不以为意，认为这些问题不必太较真。
4．（2025·武侯模拟）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。（删去“随着”或“使得”）
B．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
C．他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
D．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
（2025·武侯模拟）阅读下面文言文，完成小题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．有亭翼然临于泉上者（居高面下）
B．醉翁之意不在酒（意趣，情趣）
C．野芳发而幽香（芳香）
D．伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人）
6．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．望之蔚然而深秀者 B．山水之乐
C．山间之朝暮也 D．醉翁之意不在酒
7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．文章第二段描写了山间朝暮和四时之景，表现了作者对山水之乐的喜爱。
C．文章第三段写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，展现了滁州的太平盛世。
D．文章最后一段写了游人归、禽鸟乐，表现了作者对山林之乐的陶醉和对官场的厌倦。
8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本文以“乐”为线索，把山水之乐、宴酣之乐、游人之乐、太守之乐融为一体，表现了作者与民同乐的政治理想。
B．本文语言优美，骈散结合，既有“日出而林霏开，云归而岩穴暝”的整齐之美，又有“伛偻提携，往来而不绝者”的错落之美。
C．本文运用了衬托的手法，以禽鸟之乐衬托游人之乐，以游人之乐衬托太守之乐，突出了太守之乐的与众不同。
D．本文在描写景物时，动静结合，如“负者歌于途，行者休于树”是动态描写，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”是静态描写。
三、默写（共6分）
9．（2025·武侯模拟）按要求填空。
（1）采菊东篱下，　 　。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）　 　，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
（3）　 　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）但愿人长久，　 　。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：　 　，　 　。
四、实用类文本阅读（14分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文字，完成小题。
①在当今数字化时代，人工智能AI技术正以前所未有的速度发展，其在各个领域的应用也越来越广泛。教育领域作为培养未来人才的重要阵地，自然也受到了AI技术的深刻影响。AI赋能教育，不仅为教学方式带来了变革，也为学生的学习体验和学习效果带来了显著提升。
②传统的教学方式往往以教师为中心，教师在课堂上进行知识的传授，学生被动地接受。这种教学方式虽然在一定程度上能够保证知识的系统性和完整性，但却缺乏对学生个性化需求的关注。每个学生的学习能力、学习速度和学习兴趣都不尽相同，传统教学方式很难满足每个学生的独特需求。而AI技术的应用则可以打破这种局限，实现个性化教学。
③通过AI技术，教育平台可以收集学生的学习数据，包括学习时间、学习进度、答题正确率等。基于这些数据，AI系统可以对学生的学习情况进行精准分析，了解每个学生的优势和不足，从而为学生制定个性化的学习计划。例如，对于数学学习能力较强的学生，系统可以提供更具挑战性的数学题目和拓展性的学习内容；而对于数学学习有困难的学生，系统则可以提供更多的基础练习和针对性的辅导。这种个性化的学习计划能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
④AI技术还可以为学生提供智能辅导。当学生在学习过程中遇到问题时，传统的方式是向教师或同学请教，但这种方式可能存在时间和空间上的限制。而AI智能辅导系统则可以随时为学生提供帮助。这些系统利用自然语言处理技术，能够理解学生的问题，并给出准确的解答和指导。此外，AI智能辅导系统还可以根据学生的问题，分析学生的知识漏洞，为学生提供相关的学习资源和建议，帮助学生更好地掌握知识。
⑤除了个性化教学和智能辅导，AI技术还可以应用于教学评价。传统的教学评价主要依靠教师的主观判断和考试成绩，这种评价方式往往存在一定的局限性。而AI技术可以通过对学生的学习数据进行分析，提供更加客观、全面的教学评价。例如，AI系统可以分析学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面的数据，综合评估学生的学习能力和学习进步情况。同时，AI系统还可以对教师的教学效果进行评估，分析教师的教学方法和教学内容是否有效，为教师的教学改进提供参考。
⑥然而，AI赋能教育也面临着一些挑战。首先，AI技术的应用需要大量的资金和技术支持。建设和维护一个基于AI的教育平台需要投入大量的人力、物力和财力，这对于一些学校和教育机构来说可能是一个不小的负担。其次，AI技术的应用也可能导致教师角色的转变。在AI赋能的教育环境中，教师的角色不再仅仅是知识的传授者，还需要成为学生学习的引导者和组织者。这对于一些习惯了传统教学方式的教师来说，可能需要一定的时间和培训来适应。此外，AI技术的应用还可能引发一些伦理和法律问题，例如学生数据的隐私保护、AI系统的算法偏见等。
⑦尽管面临着这些挑战，AI赋能教育仍然具有广阔的发展前景。随着技术的不断进步和成本的不断降低，AI技术在教育领域的应用将会越来越普及。未来，AI技术将与教育深度融合，为教育带来更多的创新和变革。例如，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术与AI的结合，可以为学生创造更加沉浸式的学习体验；智能教育机器人可以成为学生的学习伙伴，陪伴学生成长。总之，AI赋能教育是教育发展的必然趋势，我们应该积极拥抱这一趋势，充分发挥AI技术在教育中的作用，为培养更多优秀的人才做出贡献。
10．下列关于“AI赋能教育”的表述，不正确的一项是（　　）
A．AI赋能教育为教学方式带来变革，能显著提升学生的学习体验和学习效果。
B．AI技术应用于教育可打破传统教学方式局限，实现个性化教学。
C．AI智能辅导系统能随时为学生提供帮助，但无法分析学生的知识漏洞。
D．AI技术可通过分析学生学习数据，提供更客观、全面的教学评价。
11．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．传统教学方式以教师为中心，能保证知识的系统性和完整性，完全能满足学生的个性化需求。
B．AI技术在教育领域的应用没有任何挑战，具有广阔的发展前景。
C．AI赋能教育面临资金和技术支持、教师角色转变、伦理和法律等方面的挑战。
D．未来，AI技术与教育深度融合，不会带来新的创新和变革。
12．AI技术在教育领域的应用有哪些方面？请简要概括。
13．结合文章内容，谈谈你对“AI赋能教育是教育发展的必然趋势”这一观点的理解。
五、文学类文本阅读（14分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文字，完成小题。
①那是一个冬日的午后，我独自走在一条幽静的小巷里。小巷两旁是古老的砖墙，墙缝里长出了一些不知名的野草，在寒风中瑟瑟发抖。偶尔有一只猫从墙角窜过，留下一道模糊的影子。
②我漫无目的地走着，思绪却飘到了远方。这时，前方出现了一家小小的书店。书店的门半掩着，透出一丝温暖的灯光。我不由自主地走了进去。
③店里弥漫着一股淡淡的书墨香，书架上摆满了各种各样的书籍。一位老人坐在柜台后面，正专注地看着一本书。他抬起头，看到我进来，微笑着点了点头。
④我在书架间徘徊着，寻找着自己感兴趣的书籍。突然，一本旧书吸引了我的目光。那是一本诗集，封面已经有些破旧，但上面的字迹依然清晰。我拿起书，轻轻地翻开，一股陈旧的气息扑面而来。诗集中的每一首诗都像是一颗璀璨的星星，照亮了我的心灵。
⑤我正沉浸在诗歌的世界里，突然听到老人的声音：“年轻人，喜欢这本书吗？”我抬起头，看到老人正站在我身边，微笑着看着我。我点了点头，说：“很喜欢，但是这本书看起来很旧了。”老人笑了笑，说：“这本书虽然旧了，但它的价值并不会因此而减少。就像人一样，经历了岁月的洗礼，反而会更加有韵味。”
⑥我被老人的话打动了，决定买下这本书。我走到柜台前，准备付款。老人看着我，说：“这本书就送给你吧，希望它能给你带来一些温暖和启发。”我有些惊讶，连忙说：“那怎么行呢？我还是付钱吧。”老人摆了摆手，说：“不用了，这本书和你有缘，希望你能好好地珍惜它。”
⑦我感激地接过书，对老人说：“谢谢您，您真是一个好人。”老人微笑着说：“不用客气，能遇到一个喜欢书的人，我也很开心。”我走出书店，心里充满了温暖和感动。那本旧诗集就像一束光，照亮了我在冬日里孤独的心灵。
⑧从那以后，我经常会想起那家小小的书店和那位善良的老人。每当我遇到困难和挫折时，我就会拿出那本旧诗集，读一读里面的诗歌。那些诗歌就像一股清泉，滋润着我的心田，让我重新找回了勇气和力量。
⑨如今，那条小巷已经被拆除了，那家书店也不复存在了。但那本旧诗集却一直陪伴着我，它就像一位忠实的朋友，在我最需要的时候给予我支持和鼓励。我知道，那不仅仅是一本旧诗集，更是一段温暖的回忆，一种精神的寄托。
14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开头描写冬日午后小巷的幽静和寒冷，为下文遇到书店和老人做铺垫。
B．老人认为书的价值不会因为陈旧而减少，就像人经历岁月洗礼会更有韵味。
C．“我”坚持付钱买下旧诗集，因为“我”觉得不能白要老人的东西。
D．小巷和书店虽已不复存在，但旧诗集一直陪伴“我”，给“我”精神力量。
15．文中的老人是一个怎样的人？请简要概括。
16．请赏析文中画横线的句子“诗集中的每一首诗都像是一颗璀璨的星星，照亮了我的心灵”。
17．文章以“旧诗集”为线索，有什么作用？
六、文言文阅读（共12分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文言文，完成小题。
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。于时人称其有智。
【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，为王敦的参军。⑤孰：同“熟”。⑥从：同“纵”。
18．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．恒置帐中眠（经常） B．屏人论事（避开）
C．乃阳吐污头面被褥（假装） D．信其实孰眠（相信）
19．下列句子中加点字的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．大将军甚爱之 B．便言逆节之谋
C．不得不除之 D．于时人称其有智
20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。
21．文中的王右军是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
七、语言文字运用（共10分）
22．（2025·武侯模拟）按照划横线的句子，仿写两句话，要求内容相关，句式整齐。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是
爱心是
23．（2025·武侯模拟）下面是某同学写的一份通知，其中有两处格式错误和一处语病，请找出来并修改。
通知
各位同学：
为了丰富同学们的课余生活，学校决定举办“书香校园”读书活动。请各班同学于本周五下午三点到学校图书馆参加活动。
2025年4月6日
学校团委
格式错误：
（1）　 　
（2）　 　
语病：
（3）　 　
24．（2025·武侯模拟）请根据下面的材料，概括出“区块链”的三个特点。
区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点。这些特点保证了区块链的“诚实”与“透明”，为区块链创造信任奠定了基础。区块链能够在不需要第三方中介机构的情况下实现点对点的交易、协调与协作，因此具有广阔的应用前景。
特点一：　 　
特点二：　 　
特点三：　 　
八、作文（共50分）
25．（2025·武侯模拟）请以“这一次，我没有______”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九、诗歌鉴赏（共4分）
（2025·武侯模拟）阅读下面这首诗，完成小题。
《约客》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
26．请从听觉角度赏析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
27．这首诗表达了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。
十、文言文阅读（共12分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文言文，完成小题。
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲逮⑤臣，先则恐逮于臣。夫诱⑥道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”
【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：协调。⑤逮：赶上。⑥诱：引导。
28．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．赵襄主学御于王子期（向） B．俄而与子期逐（不久）
C．三易马而三后（容易） D．而后可以追速致远（到达）
29．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．子之教我御 B．术已尽，用之则过也
C．此君之所以后也 D．凡御之所贵
30．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
31．赵襄主驾车比赛落后的原因是什么？这个故事告诉我们什么道理？
十一、名著阅读（共14分）
（2025·武侯模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
①“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
②这是《钢铁是怎样炼成的》中的一段经典名言，它激励着无数人奋发向前。这部小说以保尔·柯察金的成长经历为线索，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画面，被誉为“生活的教科书”。
③保尔·柯察金出生在一个贫苦的工人家庭，从小就饱受苦难。他在革命的浪潮中逐渐成长，经历了无数的挫折和磨难。在战场上，他奋勇杀敌，多次负伤；在建设工地，他不畏艰难，忘我工作；在病床上，他依然坚持写作，为革命事业贡献自己的力量。
④保尔的精神品质令人敬佩。他具有坚定的理想信念，始终不渝地追求着为人类解放而斗争的目标；他具有顽强的意志，在面对困难和挫折时从不退缩；他具有无私的奉献精神，把自己的一切都献给了革命事业。
⑤然而，在当今社会，有些人对保尔的精神产生了质疑。他们认为保尔的时代已经过去了，现在是和平年代，不需要再像保尔那样为了理想而奋斗。这种观点是错误的。虽然时代不同了，但保尔的精神依然具有重要的现实意义。在当今社会，我们依然需要坚定的理想信念，需要顽强的意志，需要无私的奉献精神。只有这样，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
32．《钢铁是怎样炼成的》的作者是谁？
33．请概括保尔·柯察金的成长经历。
34．保尔具有哪些精神品质？请结合文章内容简要分析。
35．在当今社会，保尔的精神是否还有现实意义？请谈谈你的看法。
十二、语言运用（共20分）
36．（2025·武侯模拟）请根据下面的材料，写一则新闻短讯。
材料：
2025年4月5日，成都市举办了一场大型的环保公益活动。活动主题为“绿色成都，从我做起”，旨在提高市民的环保意识，倡导绿色生活方式。活动现场设置了环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等多个区域。市民们积极参与活动，了解环保知识，学习垃圾分类方法，报名成为环保志愿者。据统计，活动当天共有超过5000名市民参与，发放环保宣传资料3000余份。
37．（2025·武侯模拟）请为下面的新闻拟一个标题。（不超过20字）
2025年4月6日，成都市某中学举办了一场校园文化艺术节。艺术节内容丰富多样，包括文艺表演、书法绘画展览、科技作品展示等。同学们积极参与，展现了自己的才艺和创造力。活动得到了学校领导和家长的一致好评。
38．（2025·武侯模拟）请从下面两个话题中任选一个，写一段不少于150字的议论性文字。
话题一：人工智能对人类生活的影响
话题二：传统文化的传承与创新
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A.“镌刻” 的 “镌” 正确读音为 “juān” ，“镌” 字易因与 “隽” 字形相近而误读为 “juàn”，“镌刻” 指雕刻，如 “镌刻碑文”；“长吁短叹” 的 “吁” 应读 “xū”，“吁” 在这里表示叹息，读 “xū” 时多与呼气、叹息相关，而读 “yū” 时一般用于 “呼吁” 等词。
C .“炽热” 的 “炽” 读音是 “chì”，“炽” 意为热烈旺盛，不能受方言或形近字影响错读成 “zhì”；“强聒不舍” 的 “强” 应读 “qiǎng”，“强” 是多音字，读 “qiǎng” 时表示硬要、迫使，“强聒不舍” 形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停 。
D .“拘泥” 的 “泥” 读作 “nì”，“拘泥” 表示固执成见而不知变通，“泥” 作 “固执、死板” 义时读 “nì”，读 “ní” 时多表示泥土等；“铢两悉称” 的 “称” 读音为 “chèn”，“称” 是多音字，读 “chèn” 表示适合、相当，“铢两悉称” 形容两者轻重相当，优劣相等，读 “chèng” 时则是名词，指称量的工具。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A .“震憾” 应写作 “震撼”。“撼” 字带有 “扌” 旁，表明与动作有关，“震撼” 意为震动、摇撼，强调强大的力量冲击，比如 “地震震撼人心” ；而 “憾” 字是 “忄” 旁，多与心理活动相关，如 “遗憾”。
B .“屏嶂” 正确写法为 “屏障”。“障” 有阻挡、遮蔽之意，如 “障碍”“路障”，“屏障” 可理解为像屏风那样遮挡着的东西，起到防护、遮蔽作用；“嶂” 则常用于形容高险像屏障的山，如 “层峦叠嶂”。
C.正确；
D.“闲瑕” 应写作 “闲暇”。“暇” 是 “日” 字旁，与时间有关，指空闲、没有事的时候；“瑕” 是 “王” 字旁，常表示玉上面的斑点，引申为缺点，如 “瑕疵”。
故答案为：C
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】D
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A .“不可救药” 原本形容病情严重到无法医治，现在多用来比喻人或事物坏到无法挽救的程度，是一个程度极深的贬义词。比如在描述一个人走上犯罪道路且屡教不改时，用 “不可救药” 较为合适。而句中仅仅是说 “上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了”，这只是学习习惯上的小问题，远未达到 “无法挽救” 的严重程度，属于大词小用，成语与语境严重不符。
B .“随声附和”，意思是别人说什么，自己就跟着说什么，形容没有主见，盲目听从他人意见，带有明显的贬义色彩。像 “他毫无主见，对领导的提议总是随声附和”，这里用 “随声附和” 就很恰当。但原句中 “大家认为他提出的这条建议很有价值”，说明众人是经过思考后认可建议，并非盲目跟风，所以使用 “随声附和” 属于感彩误用，不能准确表达句子想要传递的积极态度。
C .“忍俊不禁” 的意思是忍不住要发笑，重点在 “笑”。例如 “小猴子滑稽的表演让观众忍俊不禁”。然而原句说 “流下了辛酸的眼泪”，表达的是悲伤情绪，“忍俊不禁” 与 “流泪” 所体现的情感状态相互矛盾，放在此处逻辑不通，成语使用错误。
D .“不以为意” 指不把它放在心上，表示对人或事物抱轻视态度。在学习场景中，“有些同学对作业中的小错误不以为意，结果考试时频频丢分”，这种用法就很贴切。原句 “对于作文中的错字和病句，很多同学不以为意，认为这些问题不必太较真”，准确地用 “不以为意” 表现出同学们对作文错误不重视的态度，成语使用恰当。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】本题考查修改病句。
ABD.正确；
C . “他的写作水平明显改进了”，错误根源在于词语搭配不当。“改进” 侧重于改变旧有情况，使有所进步，通常与 “方法”“技术”“工作” 等搭配，如 “改进工作方法”；“改善” 着重于使原来的状况变得好些，常与 “生活”“关系”“条件” 搭配，像 “改善生活条件”。而 “水平” 一般和 “提高” 搭配，“提高” 表示使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，所以应将 “改进” 改为 “提高”，这样才能准确表达写作水平提升的意思。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】5．C
6．A
7．D
8．D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
　　环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
　　至于太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，是山间早晚的景象。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山间的四季景象。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
　　至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉造酒，泉水香酒也清，野味野菜，横七竖八地摆在面前的，是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时坐时起，大声喧哗，是宾客们欢乐的样子。一个脸色苍老、头发花白的人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
　　不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里枝叶茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢唱。然而鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
5．本题考查文言实词词意理解。
A．“有亭翼然临于泉上者”，“临” 解释为 “居高面下”。从文中语境来看，醉翁亭修建在酿泉之上，位置较高，“临” 字生动地描绘出亭子仿佛展翅俯瞰泉水的姿态，此解释符合文意。
B ．“醉翁之意不在酒”，“意” 理解为 “意趣，情趣”。欧阳修借饮酒表达对山水的喜爱以及与民同乐的心境，“意” 并非指酒本身，而是超越饮酒行为的深层意趣，该解释准确。
C ．“野芳发而幽香”，正确解释应为 “野花开放，散发出清幽的香味”，“芳” 在这里指 “花”，“发” 是 “开放” 之意。若将 “芳” 解释为 “芳香”，则与 “幽香” 语义重复，且 “发” 字无法落实，所以此选项解释错误 。
D ．“伛偻提携”，“伛偻” 本义是 “弯腰曲背”，在文中代指 “老人”，这是文言文中常见的以特征代指人物的用法，符合语境。
故答案为：C
6．本题考查文言文虚词的用法。
A ．“望之蔚然而深秀者”，“之” 在这里是助词，用在不及物动词 “望” 后，起补足音节的作用，无实际意义，使句子朗读更顺口。
B ．“山水之乐”，“之” 作为助词，译为 “的”，“山水之乐” 即 “山水的乐趣”，表示前后词语的所属关系。
C ．“山间之朝暮也”，“之” 同样是助词 “的”，用于修饰限定 “朝暮”，说明是 “山间的朝暮”。
D ．“醉翁之意不在酒”，“之” 为助词 “的”，“醉翁之意” 即 “醉翁的情趣”。
故答案为：A。
7．本题考查内容理解。
A ．文章第一段先总述 “环滁皆山”，再聚焦西南诸峰，继而写琅琊山、酿泉，最后点明醉翁亭，由远及近、从面到点，清晰地交代了醉翁亭的位置与环境，该选项分析正确。
B ．第二段通过描写 “日出而林霏开，云归而岩穴暝” 的朝暮变化，以及 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出” 的四季景致，展现了山间景色的变幻多姿，字里行间流露出作者对山水之乐的喜爱，分析无误。
C ．第三段依次描绘 “滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉” 四个场景。“滁人游” 体现百姓生活安乐，“太守宴”“众宾欢” 展现宴会的热闹，“太守醉” 则暗含太守与民同乐，共同展现出滁州的太平景象，此选项理解正确。
D ．文章最后一段写 “游人归”“禽鸟乐”，目的是以禽鸟之乐衬游人之乐，以游人之乐衬太守之乐。“太守之乐其乐也” 表明太守以百姓的快乐为快乐，体现的是与民同乐的政治理想，并非 “对山林之乐的陶醉和对官场的厌倦”，该选项理解错误。
故答案为：D。
8．本题考查内容理解。
ＡＢＣ．正确；
D．“负者歌于途，行者休于树” 通过 “歌”“休” 等动作描写，展现出人们出行的动态画面。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴” 中，“发” 描绘野花绽放的过程，“秀” 表现树木生长的态势，并非单纯的静态描写，而是以动态描写展现山间景色的生机盎然，此选项对描写手法判断错误。
故答案为：D
9．【答案】悠然见南山；长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查名篇背诵。（1）“采菊东篱下，悠然见南山” 此句出自陶渊明的《饮酒（其五）》。陶渊明辞官归隐后，寄情田园，写下这组饮酒诗。“采菊东篱下” 描绘了诗人在东篱下采摘菊花的悠然场景，“悠然见南山” 中 “见” 字用得极妙，不经意间望见南山，将诗人超然物外、闲适恬淡的心境展现得淋漓尽致 。背诵时需注意 “悠” 字的写法，不要误写成 “幽”，“见” 不要写成 “现”，要体会诗人自然随性的状态与诗句的意境相契合。
（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 出自李白的《行路难（其一）》。当时李白被排挤出长安，内心苦闷彷徨，但他并未丧失信心。“长风破浪” 化用南朝宗悫 “乘长风破万里浪” 的典故，展现出诗人对理想的执着追求和积极乐观的人生态度。尽管前路艰难，但诗人坚信总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海。背诵时，“长” 不要写成 “常”，“沧” 不要错写成 “苍”，深刻体会诗句中蕴含的豪迈气势与坚定信念。
（3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句。刘禹锡被贬多年后应召回京，在扬州与白居易相逢，白居易作诗对他表示同情，他以此句回应。“沉舟”“病树” 是诗人自比，虽屡遭贬谪，但看到 “千帆过”“万木春” 的景象，展现出豁达的胸襟和对未来充满希望的心态，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。背诵时，“畔” 字不要少写 “田” 字旁，“帆” 不要写成 “凡”，感受诗句中蕴含的深刻哲理与乐观精神。
（4）“但愿人长久，千里共婵娟” 出自苏轼的《水调歌头 明月几时有》，苏轼在中秋之夜，怀念弟弟苏辙，写下此词。“但愿人长久” 表达了对亲人、朋友的美好祝愿，希望彼此能长长久久；“千里共婵娟” 中 “婵娟” 指代明月，即便相隔千里，也能共赏一轮明月，寄托了深厚的思念之情。背诵时，“婵” 是女字旁，不要写错，体会词句中那份跨越距离的温情与美好祝愿。
（5）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这是范仲淹《岳阳楼记》的核心句子。范仲淹借描写岳阳楼的景色，表达自己的政治抱负。“先天下之忧而忧” 体现出把国家、民族的利益摆在首位，为天下人的忧愁而忧愁；“后天下之乐而乐” 则展现出在天下人都快乐之后才享受快乐，彰显出作者以天下为己任、忧国忧民的博大胸怀和崇高的政治理想。背诵时，要理解句子的逻辑关系，准确记忆，感悟其中的责任担当与家国情怀。
故答案为：（1）悠然见南山（2）长风破浪会有时（3）沉舟侧畔千帆过（4）千里共婵娟（5）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】10．C
11．C
12．①实现个性化教学，通过收集学生学习数据，为学生制定个性化学习计划；②提供智能辅导，随时为学生解答问题，分析知识漏洞并提供学习资源和建议；③应用于教学评价，通过分析学生学习数据，提供客观、全面的教学评价。
13．①AI赋能教育能打破传统教学局限，实现个性化教学，提供智能辅导和更客观的教学评价，显著提升教学效果和学生学习体验；②随着技术进步和成本降低，AI技术在教育领域的应用会更普及；③未来AI技术与教育深度融合，会带来更多创新和变革，如创造沉浸式学习体验、出现智能教育机器人等。所以AI赋能教育是教育发展的必然趋势。
【知识点】概括说明内容；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容
10．本题考查信息筛选与理解。
A ＢＤ．正确。
C ．原文第④段明确指出 “AI 智能辅导系统还可以根据学生的问题，分析学生的知识漏洞，为学生提供相关的学习资源和建议，帮助学生更好地掌握知识”，但此选项称 “无法分析学生的知识漏洞”，与原文相悖，表述错误，所以该选项符合题意。
故答案为：C
11．本题考查整体内容把握与分析.
A ．原文第②段提到 “传统的教学方式往往以教师为中心…… 但却缺乏对学生个性化需求的关注…… 很难满足每个学生的独特需求”，说明传统教学方式不能完全满足学生个性化需求，而该选项称 “完全能满足学生的个性化需求”，与原文不符，表述错误。
B ．从第⑥段 “然而，AI 赋能教育也面临着一些挑战” 可知，AI 技术在教育领域的应用存在挑战，并非 “没有任何挑战”，该选项错误。
C ．正确。
D ．第⑦段表明 “未来，AI 技术将与教育深度融合，为教育带来更多的创新和变革”，此选项说 “不会带来新的创新和变革”，与原文矛盾，表述错误。
故答案为：C
12．本题考查对文章内容的梳理与概括。文章第② - ③段指出，传统教学难以满足学生个性化需求，AI 技术能够收集学生的学习时间、学习进度、答题正确率等数据，通过精准分析学生的学习情况，针对不同学生的优势和不足，制定个性化学习计划。例如对数学学习能力强的学生提供更具挑战性内容，对学习困难的学生提供基础练习和辅导，以此满足学生多样化的学习需求。第④段强调，学生在学习中遇到问题时，传统求助方式存在时间和空间限制。AI 智能辅导系统借助自然语言处理技术，不仅能随时理解学生的问题并给出准确解答，还能依据问题分析学生的知识漏洞，进而提供相关学习资源和建议，助力学生更好地掌握知识。第⑤段说明，传统教学评价存在局限性，而 AI 技术可以综合分析学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面数据，全面、客观地评估学生的学习能力和进步情况。同时，还能对教师的教学效果进行评估，为教师改进教学方法和内容提供参考。
故答案为： ①实现个性化教学，通过收集学生学习数据，为学生制定个性化学习计划；②提供智能辅导，随时为学生解答问题，分析知识漏洞并提供学习资源和建议；③应用于教学评价，通过分析学生学习数据，提供客观、全面的教学评价。
13．本题考查理解与分析。从文章第② - ⑤段可知，AI 赋能教育有效解决了传统教学的弊端。它打破了传统教学忽视学生个性化需求的局限，实现个性化教学；提供智能辅导，及时解决学生学习问题并分析知识漏洞；改进教学评价方式，提供更客观全面的评价。这些都极大地提升了教学效果和学生的学习体验，契合教育追求高质量发展的目标，是教育发展的重要方向。依据第⑦段 “随着技术的不断进步和成本的不断降低，AI 技术在教育领域的应用将会越来越普及”，技术的持续进步会让 AI 技术在教育中的功能更加完善、应用更加便捷，而成本的降低能使更多学校和教育机构能够承担起 AI 技术的应用，这为 AI 技术在教育领域的广泛应用提供了有力支持，促使其成为教育发展的必然趋势。第⑦段还提到 “未来，AI 技术将与教育深度融合，为教育带来更多的创新和变革。例如，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术与 AI 的结合，可以为学生创造更加沉浸式的学习体验；智能教育机器人可以成为学生的学习伙伴，陪伴学生成长” ，这表明 AI 技术与其他先进技术融合，将为教育创造出更多新颖的教学形式和学习体验，为教育发展注入新的活力，开拓新的发展空间，所以 AI 赋能教育必然会成为教育发展的趋势 。
故答案为： ①AI赋能教育能打破传统教学局限，实现个性化教学，提供智能辅导和更客观的教学评价，显著提升教学效果和学生学习体验；②随着技术进步和成本降低，AI技术在教育领域的应用会更普及；③未来AI技术与教育深度融合，会带来更多创新和变革，如创造沉浸式学习体验、出现智能教育机器人等。所以AI赋能教育是教育发展的必然趋势。
【答案】14．C
15．老人是一个热爱书籍、善良、慷慨、善解人意的人。他经营书店，自己专注读书；把旧诗集送给“我”，希望能给“我”带来温暖和启发。
16．这句话运用了比喻的修辞手法，将“诗集中的每一首诗”比作“一颗璀璨的星星”，生动形象地写出了诗集中诗歌的魅力和对“我”心灵的触动，表达了“我”对这些诗歌的喜爱之情。
17．①“旧诗集”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②围绕“旧诗集”展开故事，引出“我”与老人的相遇，推动了情节的发展；③“旧诗集”寄托了“我”对老人的感激和怀念之情，以及那段温暖回忆和精神寄托，深化了文章的主题。
【知识点】散文；理解文章中心思想
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（4）本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络.一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索.
14．本题考查内容理解。
A .文章开篇描写 “冬日的午后”“幽静的小巷”“瑟瑟发抖的野草”，营造出清冷孤寂的氛围，正是这样的环境，使得突然出现的书店和老人更显温暖，为文故事的展开做了铺垫，该选项理解正确。
B .从文中第⑤段老人所说 “这本书虽然旧了，但它的价值并不会因此而减少。就像人一样，经历了岁月的洗礼，反而会更加有韵味”，能清晰看出老人对书和人的价值的独特理解，该选项符合原文。
C .原文第⑥段中，当老人提出将旧诗集送给 “我” 时，“我”“有些惊讶，连忙说：‘那怎么行呢？我还是付钱吧。’” 此时 “我” 的反应更多是出于意外和本能的礼貌，并非是经过理性思考后觉得 “不能白要老人的东西” ，该选项表述不准确。
D .依据文章第⑨段 “如今，那条小巷已经被拆除了，那家书店也不复存在了。但那本旧诗集却一直陪伴着我…… 更是一段温暖的回忆，一种精神的寄托”，可知小巷和书店虽消失，但旧诗集带来的精神力量长存，该选项正确。
故答案为：C
15．本题考查分析人物形象。文中第③段提到 “一位老人坐在柜台后面，正专注地看着一本书”，从 “专注” 一词可以看出，老人沉浸在书的世界中，对书籍充满热爱。第⑥段中，老人主动将旧诗集送给 “我”，并表示 “希望它能给你带来一些温暖和启发”，不求回报地给予，充分体现了老人的善良和慷慨。老人察觉到 “我” 对旧诗集的喜爱，以 “这本书和你有缘” 为由赠送，既避免了 “我” 接受馈赠的尴尬，又表达了他希望好书能遇到知音的心意，展现出善解人意的一面。
故答案为：老人是一个热爱书籍、善良、慷慨、善解人意且富有智慧的人。
16．本题考查修辞手法。“诗集中的每一首诗都像是一颗璀璨的星星，照亮了我的心灵” 这句话运用了比喻的修辞手法，把 “诗集中的每一首诗” 比作 “一颗璀璨的星星”。在人们的认知中，星星在夜空中闪耀夺目，光芒能够驱散黑暗。这里将诗歌比作星星，生动形象地描绘出诗集中的诗歌如星星般具有独特魅力和强大吸引力，它们带着光芒进入 “我” 的心灵世界，驱散了 “我” 内心的迷茫与孤寂，深刻地表现出诗歌对 “我” 心灵产生的触动和积极影响 。从 “照亮了我的心灵” 能感受到 “我” 在阅读诗歌时，内心得到滋养和启发，由此表达出 “我” 对这些诗歌深深的喜爱之情。
故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将“诗集中的每一首诗”比作“一颗璀璨的星星”，生动形象地写出了诗集中诗歌的魅力和对“我”心灵的触动，表达了“我”对这些诗歌的喜爱之情。
17．本题考查文章线索理解与把握主旨。文章从 “我” 在书店发现旧诗集开始，到与老人围绕旧诗集展开对话，再到最后旧诗集一直陪伴 “我”，它贯穿文章始终，就像一根线将故事的各个情节串联起来，使文章结构紧凑，层次清晰，读者能够顺着这条线索，流畅地理解整个故事的发展。正是因为 “我” 被旧诗集吸引，才停下脚步走进书店，进而与老人相遇，才有了后续老人赠书等一系列情节。所以，“旧诗集” 是故事发展的关键因素，推动了情节的逐步展开。“旧诗集” 不仅仅是一本书，它承载着 “我” 与老人相遇的温暖回忆，包含着 “我” 对老人善良慷慨行为的感激。在之后的日子里，每当遇到困难，旧诗集都给予 “我” 勇气和力量，成为 “我” 的精神寄托，深化了文章关于书籍的力量、人与人之间美好情感的主题。
故答案为：①“旧诗集”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②围绕“旧诗集”展开故事，引出“我”与老人的相遇，推动了情节的发展；③“旧诗集”寄托了“我”对老人的感激和怀念之情，以及那段温暖回忆和精神寄托，深化了文章的主题。
【答案】18．B
19．B
20．一会儿，钱凤进来了，（王敦）屏退他人和钱凤讨论事情，都忘了王右军还在帐子里，就说起了叛乱的阴谋。
21．王右军是一个聪明机智、沉着冷静的人。当他听到王敦和钱凤谈论逆节之谋后，知道自己处境危险，便假装熟睡，用吐口水弄脏头脸被褥的办法骗过了王敦和钱凤，从而保全了自己的性命。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】
　　王右军（王羲之）年纪不到十岁的时候，大将军（王敦）很喜爱他，常常让他在自己的帐中睡觉。有一次，大将军先从帐里出来，右军还没起床。不一会儿，钱凤进来了，大将军屏退左右的人，和钱凤商议事情，完全忘了右军还在帐子里，就说起了叛逆的计谋。右军醒了之后，已经听到了他们所商议的事情，知道自己没有活下来的道理了，于是就假装流口水，弄脏了自己的头脸和被褥，装作睡得很熟的样子。王敦商量事情到一半的时候，才想起右军还没起床，两人都大惊失色，说道：“不得不把他杀掉了！”等到他们打开帐子，就看到右军嘴边流的口水纵横交错，相信他确实是睡得很熟，于是右军的性命得以保全。当时的人都称赞王右军很有智谋。
18．本题考查文言文实词含义。
AＣＤ．正确 。
B ．“屏人论事”，“屏” 正确解释应为 “屏退，使离开” 。结合上下文，大将军和钱凤谈论叛逆之事，这种机密大事需要避开他人，所以是让其他人退下，而不是简单的 “避开”。若解释为 “避开”，动作的施动对象不明确，也不符合商议机密大事时的情境，该选项解释错误。
故答案为：B
19．本题考查文言虚词的用法。
A ．“大将军甚爱之”，“之” 为代词，代指王右军，在句中作 “爱” 的宾语，整句话意思是大将军非常喜爱他。
B ．“便言逆节之谋”，“之” 是助词，译为 “的” ，用于连接 “逆节” 和 “谋”，表示 “叛逆的计谋”，起修饰限定作用，表明 “谋” 的性质是 “逆节” 的。
C ．“不得不除之”，“之” 是代词，代指王右军，作 “除” 的宾语，即大将军和钱凤认为不得不除掉他。
D ．“于时人称其有智”，“其” 也是代词，代指王右军，“称其有智” 意思是称赞他有智谋。
故答案为：B
20．本题考查文言句子的翻译。重点词：“须臾”：表示时间短，可译为 “一会儿”；“屏”：结合前文分析，此处应译为 “屏退，使离开”；“论”：意为 “商议、讨论”；“逆节”：指 “叛逆”；“谋”：即 “计谋”。
故答案为： 一会儿，钱凤进来了，（王敦）屏退他人和钱凤讨论事情，都忘了王右军还在帐子里，就说起了叛乱的阴谋。
21．本题考查分析人物形象。
从 “右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠” 可知，王右军醒来听到叛逆之谋后，瞬间判断出自己面临生命危险。在如此危急且毫无准备的情况下，他没有慌乱，而是迅速冷静下来，想出假装熟睡的办法。通过故意吐口水弄脏头脸和被褥，逼真地营造出熟睡的假象，成功骗过了王敦和钱凤，最终保全性命。这一系列行为充分展现出王右军聪明机智，能够在极短时间内想出应对危机的办法；同时也体现出他沉着冷静的特质，没有因恐惧而自乱阵脚，而是凭借智慧化险为夷，所以王右军是一个聪明机智、沉着冷静的人。
故答案为： 王右军是一个聪明机智、沉着冷静的人。当他听到王敦和钱凤谈论逆节之谋后，知道自己处境危险，便假装熟睡，用吐口水弄脏头脸被褥的办法骗过了王敦和钱凤，从而保全了自己的性命。
22．【答案】示例：爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜．
【知识点】套用式仿写
【解析】【分析】本题考查句子仿写。例句 “爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖”，从结构上看，采用 “爱心是……，使…… 的人……” 的句式，先运用比喻，将 “爱心” 比作具体事物，再阐述这一事物对特定人群产生的积极影响；从修辞角度，使用了比喻的修辞手法，把抽象的 “爱心” 形象化；从情感表达上，传递出爱心温暖人心、给予力量的美好寓意 。在仿写时，首先要确定恰当的喻体，这个喻体需与 “爱心” 的特点相契合，且能自然地引出对他人的帮助或影响。比如 “爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索”，将 “爱心” 比作 “冰水”，生动地表现出爱心在人迷茫混乱时，能起到让人清醒、恢复理智的作用；“爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜”，把 “爱心” 比作 “奶糖”，形象地描绘出爱心能为处于困苦中的人带来甜蜜与希望，让他们感受到生活的美好 。故答案为： 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜． （答案不唯一）
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
23．【答案】“通知”应居中；；日期和署名位置颠倒，应是先署名“学校团委”，后写日期“2025年4月6日”。；“举办‘书香校园’读书活动”缺少宾语中心语，应在“活动”后加上“启动仪式”之类的内容。
【知识点】应用文
【解析】【分析】本题考查应用文格式规范。
（1）在通知的标准格式中，“通知” 作为标题，需要放置在第一行的正中间位置。就像我们写作文，标题要醒目地放在最上方中间一样，通知的标题居中能让人一眼就明确这是一份通知。如果不居中，整个通知看起来就会不协调，格式也不规范。所以，原通知中 “通知” 二字应调整到第一行正中间 。
（2）通知的落款部分，包含发布通知的单位（或个人）署名和通知发布日期。正确的顺序是先写署名，再换行写日期，这就好比写信时，要先告诉对方自己是谁，再写上写信的日期。原通知中 “2025 年 4 月 6 日” 和 “学校团委” 顺序颠倒，应将 “学校团委” 写在前面，“2025 年 4 月 6 日” 写在后面，这样才能清晰地表明这份通知是由 “学校团委” 在 “2025 年 4 月 6 日” 发布的 。
语病解析
（3）“学校决定举办‘书香校园’读书活动” 这句话存在语病，问题在于 “举办” 这个动词后面缺少明确的宾语中心语。比如我们说 “做一顿饭”，“饭” 就是 “做” 的对象，如果只说 “做”，就不知道具体做什么。同样，“举办” 活动需要明确举办的是什么样的活动，原句没有说明，表意不完整。所以，应在 “读书活动” 后面加上 “启动仪式” 等具体活动形式的词语，让句子变成 “学校决定举办‘书香校园’读书活动启动仪式”，这样句子的意思就完整清晰了 。
（3）“为了丰富同学们的课余生活，学校决定举办‘书香校园’读书活动”这句话表意不完整，属于成分残缺。应在“读书活动”后加上“启动仪式”之类的内容，明确活动的具体形式，使句子表意清晰完整。
故答案为：“通知”应居中；日期和署名位置颠倒，应是先署名“学校团委”，后写日期“2025年4月6日”。“举办‘书香校园’读书活动”缺少宾语中心语，应在“活动”后加上“启动仪式”之类的内容。
【点评】本题考查应用文有关知识。解答此题，可结合平时有关知识的积累，结合具体内容理解辨析。
24．【答案】去中心化；不可篡改；可以追溯
【知识点】理解概括材料主要内容
【解析】【分析】本题考查信息提取与概括能力。
材料开篇点明 “区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点”，这些都是区块链的特性描述。从中选取三个特点时，需考虑其对区块链技术本质的体现程度和实际应用价值。“去中心化” 是区块链的核心特性之一。在传统的交易或数据管理模式中，往往存在一个或多个中心机构进行控制和管理，如银行作为资金交易的中心。而区块链打破了这种模式，没有单一的中心控制节点，各个节点之间是平等的，数据的存储和验证由整个网络共同完成 。这种特性使得区块链在交易中无需依赖第三方中介，降低了信任成本，提高了交易的自主性和效率，是区块链区别于传统技术的重要标志。“不可篡改” 特性为区块链的数据安全提供了坚实保障。一旦数据被记录到区块链上，就会通过复杂的加密算法和分布式存储方式进行保护。想要修改其中的数据，需要同时修改网络中超过半数的节点数据，这在实际操作中几乎是不可能的。例如，在财务数据记录方面，区块链的不可篡改特性可以有效防止数据被恶意篡改，保证数据的真实性和可信度。“可以追溯” 特性则让区块链上的数据流转过程清晰可见。每一笔交易或数据的变动都会被完整记录，并按照时间顺序连接成链条，形成一个完整的追溯路径。就像商品的供应链管理，通过区块链技术，消费者可以追溯商品从原材料采购、生产加工到销售的全过程信息，确保商品的质量和来源可靠，同时也便于责任认定和问题排查 。综上所述，“去中心化”“不可篡改”“可以追溯” 这三个特点从不同维度展现了区块链的独特优势和重要价值，是其最为突出的特点。
故答案为：去中心化；不可篡改；可以追溯
【点评】本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
25．【答案】例文：
这一次，我没有退缩
在成长的道路上，我们总会面临各种各样的挑战，曾经的我，面对困难时常常选择退缩。然而，那一次攀岩的经历，却让我彻底改变。
学校组织了一次户外拓展活动，其中的攀岩项目让我心生畏惧。看着那高耸的岩壁，凹凸不平的岩点，我的心开始不由自主地颤抖。同学们一个接一个地往上攀爬，有的轻松自如，有的虽有些吃力但也在坚持。轮到我时，我站在岩壁下，双脚像灌了铅似的沉重，迟迟不敢迈出第一步。“别害怕，你可以的！”教练在一旁鼓励道。我深吸一口气，伸出手，紧紧抓住第一个岩点，小心翼翼地抬起脚。可刚爬了没两步，向下一看，离地已经有了一段距离，恐惧瞬间如潮水般将我淹没，脑海中不断浮现出自己摔下去的画面。我想放弃，想回到地面，像以前遇到困难时那样选择退缩。
就在这时，我听到了同学们的加油声。“加油啊！你能行的！”那一声声呐喊仿佛有一股神奇的力量，撞击着我的内心。我想起了自己曾经对自己的期望，想起了那些因为退缩而留下的遗憾。不行，这一次，我不能再退缩了！ 我稳住心神，重新调整呼吸，仔细观察岩壁上的岩点，规划着下一步的路线。手稳稳地抓住岩点，脚用力地蹬着，一步一步，缓慢却坚定地向上攀爬。每向上一步，心中的恐惧就减少一分，取而代之的是一种前所未有的成就感。
终于，我到达了顶端。站在高处，微风拂过脸庞，我望着远处的风景，心中满是激动。那一刻，我仿佛看到了一个全新的自己，那个曾经胆小懦弱、遇事退缩的我已经远去。
这一次攀岩，我没有退缩。它让我明白，困难并不可怕，可怕的是没有面对困难的勇气。只要我们鼓起勇气，勇敢地迈出第一步，坚持不懈地走下去，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的曙光。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题目，核心在于通过补充题目，展现个人成长中的特定经历与情感转变，体裁上适合记叙文或叙事散文，注重个人真实情感的表达。
【题干分析】① “这一次，我没有______”，“这一次” 限定了故事发生的特定时间与情境，强调是某一个具体的事件；“我” 明确了写作主体，需从自身角度出发；横线处需补充一个动词或动词短语，如退缩、放弃、逃避、犹豫等，这些词语将成为文章叙事和情感表达的核心。比如 “退缩”，意味着在以往面对困难时可能会选择退缩，而这一次有了不一样的表现；“放弃” 则暗示在追求目标过程中，之前或许容易中途放弃，这次却坚持了下来 。② 写作思路上，开头可以通过环境描写或回忆引入，营造氛围，自然引出 “这一次” 的故事。例如以一段萧瑟的环境描写，衬托曾经遇事易退缩的心境，再自然过渡到这一次的经历。事例素材可选取学习上攻克难题、体育比赛坚持到最后、面对矛盾主动沟通等生活中的真实事件，增强文章的感染力。写作时，要将重点放在 “没有______” 的过程描写上，详细刻画自己的心理变化、行动抉择，这部分需详写；而事件的背景、起因等可略写。结尾部分，可以通过议论或抒情，升华主题，点明这次经历对自己成长的意义，如 “这一次，我没有退缩，它让我明白，勇气能战胜一切恐惧，也让我在未来的道路上更加坚定地前行” 。
【立意提取】
1．这一次，我没有逃避
2．这一次，我没有犹豫
3．这一次，我没有放弃
【点评】这篇《这一次，我没有退缩》紧扣半命题主题，通过具体事例生动展现人物成长，具有较强感染力。文章以攀岩活动为叙事主线，开篇点明 “曾经的我，面对困难时常常选择退缩”，为后文的转变做铺垫；接着详细描写攀岩过程中内心的恐惧与纠结，以及在同学鼓励下的心理转变，情节有起有伏；最后以到达顶端后的感悟收尾，点明 “鼓起勇气能战胜困难” 的主题，结构完整，层次清晰。在内容上，对攀岩时的动作、心理刻画细腻，如 “双脚像灌了铅似的沉重”“恐惧瞬间如潮水般将我淹没” 等表述，让读者身临其境，很好地体现了 “没有退缩” 的过程，是一篇优秀的记叙文范例 。
【答案】26．从听觉角度看，“黄梅时节家家雨”描绘了黄梅时节细雨淅沥、家家户户都笼罩在雨中的情景，雨声细密连绵；“青草池塘处处蛙”写出了池塘边青蛙此起彼伏的叫声。这两种声音交织在一起，营造出一种热闹而又略显孤寂的氛围，衬托出诗人在等待友人时的焦急和无奈。
27．这首诗表达了诗人在等待友人时的寂寞、焦急和无奈的心情。“有约不来过夜半”，友人过了半夜还未到，体现出诗人等待时间之长和内心的焦急；“闲敲棋子落灯花”，诗人百无聊赖地敲着棋子，灯花都落了，进一步表现出他的寂寞和无奈。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
26．本题考查诗句赏析。“黄梅时节家家雨”，描绘出黄梅成熟的时节，细雨如丝，淅淅沥沥地下个不停，那细密的雨声笼罩着每一户人家。“家家” 二字，强调了雨的普遍性，整个村庄都沉浸在雨幕之中，雨声连绵不绝，给人一种潮湿、朦胧的感觉 。“青草池塘处处蛙”，则展现出池塘边绿草如茵，青蛙欢快地鸣叫，叫声此起彼伏，从四面八方传来。“处处” 一词，突出了青蛙数量之多，叫声之喧闹，仿佛整个池塘都被青蛙的叫声填满。这两种声音相互交织，雨声的细密与蛙声的喧闹融合在一起，形成了一种热闹的氛围。然而，此时诗人正满怀期待地等待友人前来，这份热闹的环境与诗人独自一人等待的情境形成鲜明对比，以乐景衬哀情，更凸显出诗人内心的孤寂。同时，这种漫长而单调的声音，也加剧了诗人等待时的焦急与无奈，使读者能够深切感受到诗人在雨夜中盼友不至的复杂心绪。
故答案为：从听觉角度看，“黄梅时节家家雨”描绘了黄梅时节细雨淅沥、家家户户都笼罩在雨中的情景，雨声细密连绵；“青草池塘处处蛙”写出了池塘边青蛙此起彼伏的叫声。这两种声音交织在一起，营造出一种热闹而又略显孤寂的氛围，衬托出诗人在等待友人时的焦急和无奈。
27．本题考查诗人情感的把握。焦急：“有约不来过夜半”，直接点明了时间节点，诗人与友人约定了相聚的时间，可直到半夜，友人依然没有到来。“过夜半” 三个字，强调了等待时间之久，从傍晚开始等待，一直等到深夜，却始终不见友人的身影。随着时间的推移，诗人对友人到来的期盼逐渐转化为焦急，心中不断猜测友人为何迟迟未到，这种焦急的心情随着时间的流逝愈发强烈。寂寞与无奈：“闲敲棋子落灯花”，这一句通过对诗人动作的细致刻画，将他的寂寞与无奈展现得淋漓尽致。“闲敲棋子”，一个 “闲” 字，道出了诗人此时的百无聊赖，因为无人相伴，无事可做，只能用敲棋子来打发时间。而 “落灯花” 则进一步渲染了这种寂寞的氛围，灯芯上的灯花一次次落下，说明时间在悄然流逝，而友人却依旧未至。诗人在这种单调的动作中，在时间的缓慢流逝中，陷入了深深的寂寞与无奈之中，既无法改变友人未到的现实，又不知该如何排解心中的烦闷，只能在这雨夜中，独自感受着这份孤寂 。
故答案为：这首诗表达了诗人在等待友人时的寂寞、焦急和无奈的心情。“有约不来过夜半”，友人过了半夜还未到，体现出诗人等待时间之长和内心的焦急；“闲敲棋子落灯花”，诗人百无聊赖地敲着棋子，灯花都落了，进一步表现出他的寂寞和无奈。
【答案】28．C
29．B
30．现在您落后了就想赶上我，领先了又怕被我赶上。
31．赵襄主驾车比赛落后的原因是他在比赛时心思不专注，没有把注意力放在协调马的奔跑上，而是一心想着输赢。这个故事告诉我们，无论做什么事情，都要专注于事情本身，排除外界干扰，才能取得好的结果。如果一心只想着结果，患得患失，就会影响自己的发挥。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；古今异义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
　　战国赵襄王向王子期学习驾马车技术，没多久就要跟王子期比赛。赛时，他多次改换马匹而多次落在王子期后边。襄王说：“你教我驾车的技术，（技术）没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您使用得不恰当。凡是驾车需要注重的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥。人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后才可以加快速度，达到很远的地方。如今你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上来。其实，驾驭马匹长途竞争，不是跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。”
28．本题考查文言实词理解。
ＡＢＤ．正确；
C．“三易马而三后”，“易” 应解释为 “更换” ，而不是 “容易”。结合上下文，赵襄主和王子期比赛驾车，多次更换马匹，但每次都落后，若解释为 “容易”，则句子逻辑不通，无法准确表达文意，所以该选项解释错误。
故答案为：C
29．本题考查文言虚词用法。
A ．“子之教我御”，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性。“子教我御” 本是一个完整的句子，加上 “之” 后，这个句子就变成了整个句子的主语部分，不再独立成句，起到了舒缓语气、调整句子结构的作用。
B ．“术已尽，用之则过也”，“之” 是代词，代指前面提到的 “御术”，即驾车的技术。句子意思是技术已经全部教给你了，但你在运用时出现了错误，“之” 在这里明确指代 “御术”，该选项中 “之” 的用法与其他三项不同。
C ．“此君之所以后也”，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性。“君所以后” 是一个主谓结构，加上 “之” 后，使这个主谓结构变成了整个句子的宾语部分，强调 “君所以后” 这件事，起到调整句子结构的作用。
D ．“凡御之所贵”，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性。“御所贵” 是主谓结构，“之” 使它变成一个名词性短语，作句子的主语，意思是凡是驾车最重要的（方面），起到舒缓语气和调整句子结构的作用。
故答案为：B
30．本题考查文言文句子翻译。重点词：“今”：现在；“后”：在这里是方位名词作动词，指落后；“欲”：想要；“逮”：赶上；“先”：同样是方位名词作动词，指领先；“恐”：担心；“于”：表被动，“逮于臣” 即 “被我赶上” 。
故答案为： 现在您落后了就想赶上我，领先了又怕被我赶上。
31．本题考查内容理解与感悟。从文中王子期的回答 “而先后心皆在于臣，尚何以调于马？” 可以明确，赵襄主在比赛过程中，心思完全放在了与王子期竞争先后上，而没有专注于协调马匹与车的关系，没有做到 “马体安于车，人心调于马”。他过于关注比赛的胜负结果，导致注意力分散，无法将精力集中在驾车的关键要素上，从而影响了比赛表现。这个故事以驾车比赛为切入点，揭示了一个普遍适用的道理。在做任何事情时，我们都应该专注于事情本身，全身心投入，排除外界干扰和内心的杂念，这样才能充分发挥自己的能力，把事情做好。就像学生学习时，如果总是想着考试排名，而不能专注于知识的学习和理解，学习效果就会受到影响；运动员比赛时，若过于在意比赛结果，而不能专注于技术动作和比赛过程，也很难发挥出最佳水平 。相反，如果我们能够心无旁骛地专注于事情本身，更有可能取得理想的成绩。同时，这也提醒我们，在面对竞争和挑战时，要保持平和的心态，避免因患得患失而影响自身的发挥。
故答案为： 赵襄主驾车比赛落后的原因是他在比赛时心思不专注，没有把注意力放在协调马的奔跑上，而是一心想着输赢。这个故事告诉我们，无论做什么事情，都要专注于事情本身，排除外界干扰，才能取得好的结果。如果一心只想着结果，患得患失，就会影响自己的发挥。
【答案】32．《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
33．保尔·柯察金出生在贫苦工人家庭，从小饱受苦难。在革命浪潮中成长，战场上奋勇杀敌多次负伤，建设工地不畏艰难忘我工作，病床上坚持写作继续为革命事业贡献力量。
34．①坚定的理想信念：始终不渝地追求为人类解放而斗争的目标，如在革命的各个阶段都坚守自己的信念；②顽强的意志：面对战场上的伤痛、建设工地的困难等挫折从不退缩；③无私的奉献精神：把自己的生命和精力都献给了革命事业，如在病床上还坚持写作。
35．在当今社会，保尔的精神依然有现实意义。虽然时代不同，但我们仍需要坚定的理想信念，它能为我们指引人生方向，让我们在追求目标的道路上不迷失。顽强的意志能帮助我们在面对生活和工作中的困难挫折时不屈不挠，勇往直前。无私的奉献精神能让我们关心他人、奉献社会，为实现社会的和谐与进步贡献力量。只有具备这些精神，我们才能在竞争中立足，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
32．本题考查作家作品。
《钢铁是怎样炼成的》由尼古拉 奥斯特洛夫斯基（1904—1936）创作。作为苏联无产阶级作家，他出身工人家庭，11 岁便投身劳动，后加入红军参与国内战争，因重伤和疾病导致全身瘫痪、双目失明。正是基于自身经历，他在病榻上以口述形式完成这部自传体小说，用文学再现了十月革命前后苏联的社会变革，其作品被誉为 “20 世纪最具影响力的励志经典”。
故答案为： 《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
33．本题考查名著情节。
生于乌克兰谢佩托夫卡的工人家庭，父亲早逝，母亲做厨娘，他从小在车站食堂、发电厂当学徒，饱受欺凌，却培养出反抗精神（如将烟灰撒进神父面团）。受朱赫来影响走上革命道路，加入红军后在骑兵旅作战，参加过谢佩托夫卡战役等，因头部中弹、炸弹气浪震伤等多次险些丧命，展现 “战场上的钢铁意志”。内战结束后参与基辅铁路修建，在极端寒冷、物资匮乏的条件下，带领小队克服冻土、伤寒等困难，以 “拼命三郎” 精神完成任务，后因过度劳累病倒。全身瘫痪后以笔为武器，在母亲和妻子帮助下创作《暴风雨所诞生的》，即使手稿丢失也不放弃，最终用文学延续革命理想，诠释 “生命不息，奋斗不止” 的内涵。
故答案为： 保尔·柯察金出生在贫苦工人家庭，从小饱受苦难。在革命浪潮中成长，战场上奋勇杀敌多次负伤，建设工地不畏艰难忘我工作，病床上坚持写作继续为革命事业贡献力量。
34．本题考查分析人物形象。
文中 “为人类的解放而斗争” 的誓言贯穿保尔一生。他在加入布尔什维克时宣誓 “把整个生命和全部精力献给革命”，即使在身体垮掉后仍对丽达说：“我活着的每一天都意味着为理想而战斗。” 这种信念使他拒绝冬妮娅的资产阶级生活，始终站在无产阶级革命立场。战场上被弹片击中头部昏迷 13 天，醒来后坚持归队；筑路时患伤寒兼肺炎，被医生判定死亡后奇迹生还；双目失明后用硬纸板制作写作框，靠触觉书写，甚至因过度用眼导致眼球出血。正如他所说：“钢铁就是这样炼成的 —— 用痛苦和汗水锻造。”他将个人命运与革命事业完全绑定：把抚恤金捐给灾区，拒绝特殊照顾；病中仍构思作品激励青年，临终前手稿被出版社认可时，他说：“这是我生命中最幸福的一天，因为我的劳动没有白费。”
故答案为： ①坚定的理想信念：始终不渝地追求为人类解放而斗争的目标，如在革命的各个阶段都坚守自己的信念；②顽强的意志：面对战场上的伤痛、建设工地的困难等挫折从不退缩；③无私的奉献精神：把自己的生命和精力都献给了革命事业，如在病床上还坚持写作。
35．本题考查阅读启示。在 “躺平”“内卷” 交织的当下，保尔 “不虚度年华” 的生命观可对抗浮躁。如残奥运动员用顽强意志突破身体极限，科研工作者在实验室日夜攻坚，都是 “保尔精神” 在当代的具象化 —— 以坚定信念对抗挫折，用奉献精神超越小我。疫情防控中逆行的医护人员、脱贫攻坚中扎根乡村的干部，他们 “舍小家为大家” 的选择，与保尔筑路时 “以苦为乐” 的精神一脉相承。这种奉献精神是社会凝聚力的来源，正如文中所言：“一个人的价值在于他为集体做了什么。”实现中国梦需要无数 “保尔式” 的奋斗者。航天团队攻克技术难关时的 “拼命”，冬奥建设者挑战工期的 “忘我”，都在诠释 “为人类解放而斗争” 的当代变体 —— 将个人理想融入民族复兴的伟大事业。
故答案为： 在当今社会，保尔的精神依然有现实意义。虽然时代不同，但我们仍需要坚定的理想信念，它能为我们指引人生方向，让我们在追求目标的道路上不迷失。顽强的意志能帮助我们在面对生活和工作中的困难挫折时不屈不挠，勇往直前。无私的奉献精神能让我们关心他人、奉献社会，为实现社会的和谐与进步贡献力量。只有具备这些精神，我们才能在竞争中立足，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
36．【答案】示例：
成都举办“绿色成都，从我做起”大型环保公益活动 超五千市民踊跃参与
　　2025年4月5日，成都市成功举办一场以“绿色成都，从我做起”为主题的大型环保公益活动。此次活动旨在提升市民环保意识，大力倡导绿色生活方式。
　　活动现场划分出环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等多个功能区域。活动过程中，市民参与热情高涨，纷纷主动了解环保知识，认真学习垃圾分类方法，还有众多市民踊跃报名成为环保志愿者。
　　据统计，活动当天参与市民超5000名，累计发放环保宣传资料3000余份。此次活动有效地增强了市民的环保意识，对推动成都绿色生态发展起到积极作用。
【知识点】材料作文；微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查微写作。新闻标题是对新闻内容的高度概括，需用简洁的语言抓住事件核心，吸引读者关注。在本题中，要突出 “成都” 这一地点、“绿色成都，从我做起” 这一活动主题，以及活动规模和参与情况等关键信息。
标题中明确 “成都”，点明事件发生地；提及活动主题 “绿色成都，从我做起”，让读者快速了解活动主旨；“超五千市民踊跃参与” 强调活动的规模和市民的参与热情，引发读者兴趣。避免冗长表述，用简洁有力的词汇组合，如 “举办”“踊跃参与”，在有限字数内传递最多信息，使标题醒目易记。
导语是新闻的开头部分，作用是用简洁的语言概括新闻的主要事实，让读者在最短时间内了解新闻核心内容。根据新闻写作的 “5W” 原则（何时、何地、何人、何事、何故），在导语中明确 “2025 年 4 月 5 日”（时间）、“成都市”（地点）、“举办大型环保公益活动”（事件），使读者对新闻全貌有初步认识。避免过多细节堆砌，用 “成功举办”“以…… 为主题” 等简洁表述，既清晰传达信息，又让导语读起来流畅自然，吸引读者继续阅读。
主体是新闻的主要部分，需对导语中提到的内容进行详细阐述，补充更多具体信息，使新闻内容丰富完整。说明活动旨在 “提升市民环保意识，大力倡导绿色生活方式”，让读者明白活动的意义和出发点。详细描述活动现场设置的 “环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等多个功能区域” ，展现活动的丰富性和多样性。通过 “参与热情高涨”“主动了解”“认真学习”“踊跃报名” 等表述，生动展现市民的积极态度；用具体数据 “超 5000 名”“3000 余份”，增强新闻的真实性和说服力。
结尾部分需对活动进行总结评价，点明活动的影响和意义，提升新闻的价值。指出 “此次活动有效地增强了市民的环保意识”，总结活动在提升市民意识方面的成果。说明活动 “对推动成都绿色生态发展起到积极作用”，从更宏观的角度阐述活动对城市发展的影响，使新闻内容更具深度和高度。
示例 ：
成都举办大型环保公益活动 五千余市民共赴绿色之约
　　4月5日，成都市开展了主题为“绿色成都，从我做起”的大型环保公益活动，吸引超五千市民积极参与，共筑绿色家园。
　　此次活动以提升市民环保意识、推广绿色生活方式为目标。活动现场精心设置环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等板块。活动中，市民们热情满满，踊跃了解环保知识，认真学习垃圾分类技巧，不少人还报名加入环保志愿者队伍。
　　数据显示，当日参与市民多达5000余人，累计发放环保宣传资料3000余份。此次活动切实增强了市民环保理念，为推动成都绿色发展注入了新动力。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落
37．【答案】成都市某中学举办校园文化艺术节获好评。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】本题考查拟写标题。新闻包含 “何时、何地、何人、何事、何因、何果” 六大要素。在这则新闻中：何时：2025 年 4 月 6 日，点明事件发生时间；何地：成都市某中学，明确事件发生地点；何人：成都市某中学的同学们、学校领导和家长，涉及参与主体；何事：举办校园文化艺术节，涵盖文艺表演、书法绘画展览、科技作品展示等内容；何因：材料未明确提及；何果：活动得到学校领导和家长的一致好评 。标题需在有限字数内突出重点，“何地”“何事”“何果” 是最能体现新闻核心的要素。“成都市某中学” 明确主体，“举办校园文化艺术节” 概括主要事件，“获好评” 体现结果，这三者是标题的关键。
故答案为： 成都市某中学举办校园文化艺术节获好评
【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
38．【答案】示例：
话题一：人工智能对人类生活的影响
人工智能深刻重塑着人类生活。在教育方面，智能学习系统可以根据学生的学习进度和特点，提供个性化的学习方案，提升学习效果。在娱乐领域，人工智能创作的音乐、绘画等作品，为人们带来全新的艺术体验。然而，它也存在弊端。过度依赖人工智能会使人类的思考能力和动手能力逐渐退化。比如一些人习惯了语音搜索，文字书写和记忆能力有所下降。而且，人工智能若被恶意利用，可能会引发网络攻击等安全事件。我们应理性看待人工智能，趋利避害，使其成为推动人类进步的有益力量。
【知识点】议论文；话题作文
【解析】【分析】本题考查语言表达。话题一：人工智能对人类生活的影响：可从辩证角度出发，如 “人工智能对人类生活的影响利弊交织，既带来革新机遇，也引发诸多挑战” ，或侧重强调积极面，如 “人工智能正以颠覆性力量重塑人类生活，成为推动社会进步的关键引擎” 。话题二：传统文化的传承与创新：可强调二者的关联性，如 “传统文化的传承与创新是相辅相成的双轨，唯有协同推进，方能让文化根脉生生不息” ，或突出创新的必要性，如 “在时代浪潮下，传统文化唯有创新求变，才能突破传承困境，焕发新生” 。
论述过程需条理清晰，可采用 “总 - 分 - 总” 结构，或 “提出问题 - 分析问题 - 解决问题” 的逻辑展开。话题一：可先阐述人工智能在教育、医疗、交通等领域的积极应用，如 “在医疗领域，AI 辅助诊断系统能快速分析医学影像，大幅提升疾病诊断的准确率和效率” ；再分析其消极影响，如 “人工智能的广泛应用可能导致部分岗位被替代，加剧就业结构矛盾” ；最后总结如何趋利避害，如 “通过完善法律法规、加强技术监管，引导人工智能健康发展” 。话题二：可先论述传统文化传承的重要性，引用 “文化是一个国家、一个民族的灵魂” 等名言增强说服力；接着分析创新的意义，以故宫文创、河南卫视国风节目等成功案例说明创新对传统文化传播的推动作用；最后提出传承与创新结合的具体路径，如 “鼓励传统文化与现代科技融合，利用短视频、元宇宙等新形式扩大文化影响力” 。故答案为：
话题一：人工智能对人类生活的影响
人工智能深刻重塑着人类生活。在教育方面，智能学习系统可以根据学生的学习进度和特点，提供个性化的学习方案，提升学习效果。在娱乐领域，人工智能创作的音乐、绘画等作品，为人们带来全新的艺术体验。然而，它也存在弊端。过度依赖人工智能会使人类的思考能力和动手能力逐渐退化。比如一些人习惯了语音搜索，文字书写和记忆能力有所下降。而且，人工智能若被恶意利用，可能会引发网络攻击等安全事件。我们应理性看待人工智能，趋利避害，使其成为推动人类进步的有益力量。
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
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