资源简介

(共46张PPT)
沪科版物理八年级下册
第八章 压强
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第一节 压力的作用效果
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.知道压力的概念、方向.知道压力与重力的区别，会画力的示意图.
2.通过实验，了解压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关.
3.理解压强的概念、计算公式和单位；能用压强计算公式
进行有关的计算.
4.知道增大压强和减小压强的方法，并能运用压强知识解
释生产生活中的相关应用.
第贰章节
新课导入
新课导入
蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤。
坦克那么笨重，却能在平原、坡地上驰骋。
人在雪地行走，脚容易陷入积雪中，若有了宽宽长长的滑雪板，滑雪运动员不仅不会陷进雪里，还能在雪地上滑行。
你能说说这是为什么吗？
活动体验：用铅笔体验“钉子”对手掌的作用
1.你感受到了什么？
2.你观察到了什么？
3.这个力产生的作用效果是什么？
4.这个力的方向是怎样的？
5.你把这个力称为什么力？
疼痛
受压处凹进去
使手指发生形变
与手指表面垂直
压力
第叁章节
新知探究
新知探究
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
认识压力
1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
F
F
F
压力不是重力。
5.压力大小：
等于重力大小吗？
力 施力物体 作用点 力的方向 力的大小
压力
重力
地球
重心
某物体
接触面
可以是任何方向
竖直向下
一般和重力大小无关
G=mg
只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即 。
F压 = G
G
F压 = G
F压 ≠ G
F压 与 G无关
G
G
F压
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
F压
F压
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
用两个手指用力向中间压一支铅笔
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
猜想1：压力的作用效果可能与_____________有关？
猜想2：压力的作用效果可能与________________有关？
压力大小
受力面积大小
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
控制变量法
压力的作用效果与哪些因素有关？
探究压力的作用效果与哪些因素有关
甲
乙
丙
结论：
压力作用效果与压力大小有关。
控制变量：
受力面积相同
比较下图中 和 。
甲
乙
甲
乙
丙
结论：
压力作用效果与受力面积有关。
控制变量：
压力相同
比较下图中 和 。
乙
丙
压力的作用效果
实验记录：
实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果
1
2
3
桌子的重力
桌子+砝码重力
桌子+砝码重力
桌脚
桌脚
桌面
明显
很明显
很不明显
实验结果：
当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；
当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。
压力
受力面积
怎样表示压力的作用效果？
——表示压力作用效果的物理量。
物体所受的压力大小与受力面积之比。
压强
1.定义：
2.公式：
p =
F
S
压强的计算
p：压强
F：压力
S：受力面积
p =
F
S
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
3.压强单位：
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为 Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2读作牛每平方米
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约 0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104 Pa
例题：工人师傅想把一台机器放到水平工作台面上修理。为防止工作台面被压坏，他在台面上放了一块垫板。已知机器质量为 90 kg，底面积为 300 cm2；垫板质量为 3 kg，底面积为 600 cm2；工作台面面积为 1.2 m2。求垫板和工作台面各自所受压强的大小。
由题意，机器的质量 m1 = 90 kg，垫板的质量 m2 = 3 kg。
垫板所受压力为 F1 = G1 = m1g = 90 kg×10 N/kg = 900 N
垫板的受力面积为 S1 = 300 cm2= 0.03 m2
垫板所受的压强为 p1 = = = 3×104 Pa
解：
台面所受的压力为 F2 = G1 + G2 = m1g + m2 g
= 90 kg×10 N/kg + 3 kg×10 N/kg
= 930 N
台面的受力面积为 S2 = 600 cm2 = 0.06 m2
台面所受的压强为 p2 = = = 1.55×104 Pa
答：垫板所受的压强为 3×104 Pa，工作台面所受的压强为 1.55×104 Pa。
观察以上四幅图，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？
坦克的履带
篆刻刀
破窗锤
铁轨下铺枕木
生产生活中怎样增大或减小压强
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
1.增大压强可以增大压力或减小受力面积。
类似的事例你还知道哪些？
注射针尖
用钢丝切肥皂
受力面积 S 一定时，增大压力 F
压力 F 一定时，减小受力面积 S
增大压力 F ，减小受力面积 S
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子是重质实心的
木桩底部削尖并用大力气更容易打入地里
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
2.减小压强可以减小压力或增大受力面积。
宽大的书包带
螺丝下的垫圈
类似的事例你还知道哪些？
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1. 如图所示，GA = 20 N，GB = 5 N，F = 120 N，若物体 A、B 处于静止状态，则墙面受到的压力是（ ）
A. 20 N
B. 25 N
C. 120 N
D. 145 N
A
B
F
C
2. 如图所示，用 50N 的力 F 把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上.如果砖重为20N，砖与受压物体的接触面积均为 200cm2，则桌面和墙面受到的压强分别为多少？
解：由甲图可知，桌面受到的压力
F1 = G + F = 20N + 50N = 70N，
受力的面积 S1= 200cm2 = 0.02m2，
桌面受到的压强
由乙图可知，墙壁受到的压力与砖的重力无关，所以F2=F=50N，墙壁受到的压强
3. 一头质量为 6×103 kg 的大象，每只脚掌的面积为 600 cm2，它的重力为_______N，它四脚着地时对地面的压强为__________Pa.若大象抬起一条腿，它对地面的压强_______
（选填“ 变大”“变小”或“不变”）。
（g 取10 N/kg）
6×104
2.5×105
变大
4. 同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（ ）
A. 迅速跑开
C. 蹲下并大声呼救
B. 原地大声呼救
D. 趴下，四肢展开并大声呼救
D
5. 下面措施中，属于增大压强的是（ ）
A. 拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈
B. 坦克装有两条宽履带
C. 纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管
D. 房屋的地基比墙宽
C
6. 生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存的环境.下列给出的动物器官中，有减小压强功能的是（ ）
A. 啄木鸟的嘴 B. 老虎的牙齿
C. 骆驼的蹄子 D. 蝙蝠的耳朵
C
7. 在海滩案发现场留下了犯罪嫌疑人清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模，测量鞋模的平均厚度为 3cm，质量为 675g；又经测试达到脚印同样深度的压强为 1.5×104Pa，那么犯罪嫌疑人的体重为 N。(ρ蜡=0.9×103 kg/m3)
750
8. 如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为 h。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙 和压力 F甲、F乙 的关系是（　　）
A. p甲＜p乙，F甲＞F乙
B. p甲＜p乙，F甲＜F乙
C. p甲＞p乙，F甲＞F乙
D. p甲＞p乙，F甲＜F乙
B
第伍章节
课堂小结
课堂小结
沪科版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
谢谢观看

展开更多......

收起↑