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(共27张PPT)
沪科版物理八年级下册
第九章 浮力
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第一节 认识浮力
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.能通过实验认识浮力，知道浮力的方向．
2.能分析浮力产生的原因．
3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小．
第贰章节
新课导入
新课导入
万吨巨轮在水中为什么不下沉？
热气球为什么能腾空而起？
G
G
F
F
受到了向上的力作用
第叁章节
新知探究
F浮
F浮
分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。
浮力的方向：竖直向上。
小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。
G
G
浮力
新知探究
(1)用弹簧测力计测出石块的重力G。
(2)把石块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。
比较G和F示的大小关系，为什么示数变小了呢？说明了什么？
石块受浮力的作用
弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？
实验1：探究液体的浮力
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
F浮=G-F示
分析：石块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
G
F浮
F示
将充足气的篮球和套有气针的气球一起挂于杆左端，调整杆右端钩码的悬挂位置，使杆处于水平平衡状态。然后将气针头插入篮球的气门内，气球随即膨胀，杆逐渐发生倾斜。这是为什么？
实验2：探究气体的浮力
液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力。
1.定义:液体或气体，对浸入其中的物体施加竖直向上的力，即浮力。
2.符号： F浮
3.单位： 牛（N）
4.浮力的施力物体：液体或气体
5.浮力的方向：竖直向上
探究：浮力产生的原因
浮力产生的原因
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
h2
h1
F上
F下
物体的下表面：
F上=p上S = ρ液gh1S
物体的上表面：
F下=p下S= ρ液gh2S
F浮=F上-F下
浮力是由于液体对物体向上、向下的压力差产生的。
F=pS = ρ水ghS
F浮= F向上- F向下（压力差法）
注意：当物体与容器底部紧密接触时，
由于物体没有受到向上的压力，
所以浮力等于0。
例：桥墩、船陷入海底、木桩。
可见，要产生浮力，必须有向
上的压力
交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底时，底部有水，有水的压力，应该受浮力。
铁球将沉到水底，没有受到浮力。
只要上下表面存在压力差，物体在液体中就受到浮力，与它的沉浮无关。
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1.在游泳时，你会发现，只要用脚轻轻蹬泳池底，整个身体很容易浮起；如果在床上也想这样做，就非常难了。这是为什么？
游泳时用脚轻轻蹬泳池底，人同时受到向上的水的浮力F浮和泳池底的作用力F池；若人在床上时要达到同样的运动状态，床对人向上的作用力为F ,则F= F浮+F池，床对人的作用力大于泳池底对人的作用力，故人对床的力大于人对泳池底的力。
2.把空易拉罐开口朝上按入装有水的桶中，在易拉罐浸没之前，在向下按的过程中，你能感受到浮力的存在吗？浮力的大小是否有变化呢？
能，在向下按的过程中感受到手受到的力越来越大，所以此过程中浮力越来越大。
3.物块浸没在液体中，受到液体对它向上、向下的压力分别为 15 N、5N，其受到浮力的大小为（ ）
A.5N B.10N
C.15 N D.20N
B
4.如图所示，是一位同学巧用物理知识将帽子交给楼上同学的情境。此过程中应用的关键知识是（ ）
A.气球受到重力
B. 帽子的质量大于气球的质量
C.帽子的密度大于气球的密度
D.空气对帽子和气球有浮力作用
D
5.下列关于浮力的说法中正确的是（ ）
A.只有浮在液体表面的物体才受到浮力
B.物体只有浸入液体中，才会受到浮力的作用
C.下沉的物体不会受到浮力
D.浮力的方向总是竖直向上的
D
6.在“探究浮力”的实验中，由图(a)可知金属块受到的重力是______N，现将金属块浸没在水中，弹簧测力计的示数变为如图(b)所示，则金属块受到水的浮力是______N。
1.4
0.4
第伍章节
课堂小结
课堂小结
认识浮力
什么是浮力
产生浮力的原因
概念：无论是液体还是气体，对浸入其中的物体都有竖直向上的作用力
方向：竖直向上
液体对浸在其中的物体有压力差而产生的
测量：
称重法：F浮=G-F′
压力差法：F浮=F向上-F向下
沪科版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
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