资源简介

1. 源 溯 染 驱
2. A （2 分）
甲处，“游历”指到远地游览；考察，更强调在不同地方经历体验，马可·波
罗到泰州是一种经历体验，“游览”侧重于游玩观赏，所以甲处用“游历”
合适。
乙处，“融入”指融合、混入，“尘世幸福的基因”应是融合在这片土地里，
“混入”含贬义，不符合语境，所以乙处用“融入”。
故选 A。
3. C
C.“吉祥亨通”是并列短语，“用心生活”是偏正短语，“熙来攘往”是并
列短语，“百舸争流”是主谓短语，“吉祥亨通”和“熙来攘往”短语类型
相同，该项错误。
故选 C。
4.（8 分）①八百里分麾下炙 ②留取丹心照汗青
③沉舟侧畔千帆过 ④教然后知困
⑤大漠孤烟直 ，长河落日圆。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
5.（2 分）（1）学如逆水行舟不进则退 心似平原跑马易放难收
（4分）（2）生：老师，上联“学如逆水行舟不进则退”蕴含着怎样的科学道
理呢？
师：下联“心似平原跑马易放难收”是说人的心思就像在平原上奔跑的马，如果
不加以约束和控制，就很容易放纵，一旦放纵之后再想收回来就很难了。在学习
中，我们也要注意约束自己，避免心思散漫，要懂得合理安排学习和休息，做到
张弛有度 。
（2分）（3）文旅宣传应该注重文化内涵和品质，低俗、夸张的表演或许能在
短期内吸引眼球，但这种方式损害了城市的文化形象和品位，无法给游客带来有
价值的文化体验。只有挖掘城市的文化底蕴，展现真实、优质的文旅资源，才能
实现文旅产业的可持续发展，获得游客真正的认可和喜爱 。
6. （4 分） ①. 冠：成年 ②. 凡：总共 ③.益：更加 ④. 绝：断绝
7. （2 分）后对殿中/论执强鲠/帝未谕
8. （4 分）（1）李师道作为臣下，不应当掠取美名。 （2）这个人是我亲自提
拔的，却敢这样，我不可以忍受他这样做，一定赶走（贬
逐）他。
9. （4 分）示例：“君埋泉下”写元稹已离世长眠地下，“我寄人间”写自己
尚在人世，这是生死的强烈对比，突出阴阳两隔的悲痛。“泥销骨”表明元稹的
身体在地下已逐渐销蚀，生命消逝得彻底；“雪满头”则描绘出自己满头白发的
衰老模样，一个消逝，一个衰老，鲜明的状态对比，深刻地表达出白居易对挚友
离世的无尽哀伤、对生命无常的喟叹以及形单影只的孤寂之情。（从对比手法入
手，结合内容分析，言之成理即可）
10.（2分） 示例一：跨越生死界限。诗中“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”，
元稹已离世，白居易通过“梦”这一方式，在虚幻中跨越生死界限与友人重逢，
抒发了对挚友深深 怀念。
示例二：强化情感真挚。梦是潜意识的反映，白居易以梦为载体，将对元稹的思
念、牵挂等情感自然流露。因为现实中阴阳两隔无法相见，只能在梦里相聚，这
1
更凸显出他对友人情感的真挚与深厚。
示例三：增添虚幻与凄凉感。“梦”本身就带有虚幻的色彩，“晨起盈巾泪莫收”，
醒来后发现一切不过是梦，回到残酷的现实，这种梦醒后的落差感，使整首诗的
凄凉悲伤氛围更加浓厚，也让读者深切感受到诗人内心的痛苦。
示例四：丰富诗歌内涵。“梦”的运用使诗歌在现实与虚幻间切换，丰富了诗歌
的层次和内涵。既展现了两人过去的情谊，又体现了当下的无奈与悲痛，让读者
能从多个角度去体会诗人复杂的情感世界。
11.（4 分） 重情重义、孤独哀伤且饱经沧桑的诗人形象。
“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头” 写出诗人与友人生死相隔的悲痛，可知
白居易是一位重情重义的人，也写出了白居易孤独哀伤的形象；极富才华，受到
人们称赞。顾况倚仗才华很少有认可推崇的人，但见到白居易的文章却大加称赞；
见解深远，维护皇帝声誉。白居易反对李师道进献私钱为魏征的孙子赎回旧宅，
主张大臣不当掠君之美，应当由皇上做这件事，受到皇帝认可；心系百姓，上奏
赦免囚犯。有囚犯拘禁在狱中，经三次大赦没有得到宽免，白居易上奏说父死子
囚妻改嫁，债务无偿还日，请求赦免该囚犯；白居易刚正耿直，获得同僚支持。
白居易在殿中辩论时刚正耿直，不畏强权。
12.(4 分)A 高山流水
成语含义:比喻知音知已或乐曲高妙。是对知己的赞美，更是对知音难遇的叹息。
名著情节:《水浒传》中林冲与鲁智深结义之始，惺相惜，因武艺切磋而结缘;野
猪林相救，生死相护;梁山重逢，肝胆依旧。这种跨越时空与境遇的牵挂，正是
知音写照，可以看作是“高山流水”的体现。(宋江和李逵更像是上下级关系，
吴用和宋江是智囊与领袖的关系，严格意义不算知音)
B 海誓山盟
成语含义:指男女相爱时立下的哲言，爱情要像山和海一样永恒不变。名著情节:
《简·爱》简·爱与罗切斯特的故事中，简·爱没有被世俗的偏见和物质的诱惑
所动摇，她坚守着对罗切斯特的爱，即使在最艰难的时刻，也没有放弃。这种坚
守和忠诚，正是“海誓山盟”所蕴含的深刻意义。
C 滴水穿石 成语含义：指水不停地滴，石头也能被滴穿，比喻只要有恒心，不
断努力，事情
就一定能成功。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，经历了无数的
挫折和磨难，但他始终没有放弃对生活的希望和对革命事业的坚定信念，就像滴
水穿石一样，凭借着顽强的毅力，克服了重重困难，最终在困境中实现了自己的
人生价值，成为了一名坚强的共产主义战士。
13.（4 分）（1） 面对自然之“山”：“红小鬼”们展现出了坚韧不拔、勇敢
无畏的态度。如材料中提到的向季邦，他和其他战士一起战胜了严寒气候，沿着
结了冰的小道，穿过荒无人烟的草地，跋涉过雪山，在极端恶劣的自然环境下，
没有退缩，而是勇往直前，体现出他们强大的意志和克服困难的决心。
（2）面对生活之“山”：他们表现出积极反抗、主动改变的态度。向季邦出身
贫农家庭，生活贫困，但红军到来时，他选择参加红军，改变自己和家庭的命运，
这种行为体现了“红小鬼”们不向贫困低头，主动寻求改变生活的精神。
14. （1分）象征佛法的威严和对孙悟空叛逆的镇压，是一种强大秩序对不羁力
量的束缚。
（2分）宁静质朴幽静的自然环境 淡泊名利、高洁傲岸的性格
梁山是众多英雄反抗朝廷、汇聚力量的根据地，推动了起义从兴起、发展到壮大，
2
（2分）再到与朝廷对抗、招安等一系列情节的发展。
15. （2 分）DeepSeek 的开发成本和收费标准低；DeepSeek 能够最短时间内获
得用户的青睐。
16. （3分）（1）DeepSeek是 AI界的“技术流”高手，在于它优越的性能和强
大的推理能力；（2）DeepSeek 是 AI 界的“性价比之王”，在于它具有超高性
价比，训练成本同界最低；（3）DeepSeek 是 AI 界的“武林盟主”，在于它开
源和免费，并且人性化，深受用户喜爱。
17. （3 分）放在【A】处合适。因为此处材料表明的是 DeepSeek 的优越性，这
与第③段的内容是一致的。
18. （3 分）对于“学生使用 DeepSeek 完成家庭作业”我们要理性看待。在没
有老师辅导的情况下，学生遇到难以解决的题目可以借助DeepSeek 实现解题思
路的指导，然后在思路打开后自己完成。因此，只能把 DeepSeek 当作辅助学习
的工具，不可过于依赖 DeepSeek，成为 DeepSeek 的木偶。
19. （4分）（1）担心母亲，决定独自去找她。（2）走过芦苇荡，坚持战胜恐
惧/产生恐惧。
20.（2 分）D
21. （3分）（1）心理描写/动作描写，流露出“我”内心焦急等待和对母亲的
担心，为下面写我穿过芦苇荡找母亲做铺垫
（4分）（2）“黑黢黢”写出了周围环境的漆黑，衬托“我”内心的恐惧；“仿
佛”夸张地写出了“我”被恐惧包围的感受，真切地写出了“我”内心的无助。
（意对即可）
22.（4 分）因为两次经历从未经历的恐惧，所以感觉任何的恐惧都无所谓了，
写出了“我”敢于直面恐惧了，战胜了自我，也写出了儿时的我对母亲的依恋；
可“我”毕竟是一个七岁的孩子，刚刚从黑暗的环境中走出，走进村庄看到灯光，
内心立刻有了依靠和温暖，所以忍不住哭了。这样安排，真实体现了一个七岁孩
子的心理。
23.（5 分）示例一：我选择“蒹葭苍苍”。“苍苍”形容芦苇茂盛的样子。以
“蒹葭苍苍”为题，符合文中描写的芦苇荡浩浩荡荡的情景；点明了故事发生的
背景，渲染黑夜找母亲的恐怖氛围，暗示文章主旨，“我”最终战胜了自我；“蒹
葭苍苍”出自《诗经》，以此为题，增添了文字丰富的文化意蕴和感染力。
示例二：我选择“走过那片芦苇荡”。概括了文章的主要内容，写“我”独自黑
夜穿过芦苇荡寻找母亲；交代了故事发生的背景；揭示了本文的主旨：“我”战
胜了芦苇荡带给“我”的恐惧，收获人生的成长，不管遇到怎样的挫折，都能够
勇敢面对它，战胜它。
3九年级语文独立作业
(总分：150分，时间：150分钟)
一、积累与运用（共24分）
阅读下面的文字，完成各题。(8分)
“这城不很大，但各种尘世的幸福极多。”700多年前，马可·波罗【甲】泰州时称
赞的这句话，而今在泰州时常能听到。泰州人对幸福的认同和追求，yuá远流长，于今
更深。
“泰”，可以追sù到泰卦，《周易》释曰“小往大来，吉亨”，吉祥亨通之意古已
有之。南唐建州取“泰”为名，南宋重修古光孝寺时将其大雄宝殿命名“最吉祥殿”…
尘世幸福的基因深深【乙】这片土地。深入泰州便发现，最平常的剪纸、盆景、泥塑、面
塑等等，在这里都玩出了名堂。熙来攘往，“除了工作以外，生活不也很重要吗？”泰州
人用心生活，点rǎn成趣，美无处不在。
“春赏花海食河豚、夏享夜游尝八鲜、秋逛湿地剥螃蟹、冬泡温泉品汤包”，泰州人
把美食与美景相融，唤醒人对生活本真的感知。在泰州，如果行走河边赏景还不过瘾，从
市中心出发，可以qū车半小时看溱湖，“千篙万桨闹溱湖，百舸争流逐春潮”，保准你
会被眼前的龙舟竞赛震撼…
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
2.依次填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是()(2分)
A.游历
融入
B.游览
混入
C.游历
混入
D.游览
融入
3.下列说法不正确的一项是
()(2分)
A.“除了工作以外，生活不也很重要吗？”是反问句。
B.横线句表述恰当，没有语病。
C.“吉祥亨通”“用心生活”“熙来攘往”“百舸争流”短语类型各不相同。
D.浪线句是假设复句。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)
(1)
①
五十弦翻塞外声。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(2)人生自古谁无死？
②
。（《过零丁洋》)
(3)
(③
病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)是故学然后知不足
④
。(《礼记》)
(5)李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的
⑤
⑥
”(《使至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑开
阔的意境：白居易的“
⑦
⑧
”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙
碌、生机盎然的早春图景。
5.学校组织九年级学生外出研学。途中，同学们遇到了以下问题，请为他们解答。(8分)
(1)同学们参观古迹，发现有一副对联被打乱了顺序。请你恢复对联的上下联。(2分)
逆水行舟心似
平原跑马
不进则退
易放难收学如
上联：
下联：
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