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三下第四单元复习教案
【建议课时】
2课时
【教学目标】
1. 复习本单元的28个生字，读准1个多音字，会写生字和词语。
2. 了解关于花的成语，仿照写出AABB式词语，并能利用修饰语进行词语搭配。
3. 复习运用描写花开的不同方式并对课文进行仿写，并注意用词的准确。
4. 在观察时能主动思考、提出问题，并仿照课文进行观察和思考。
5.复习修改符号并学会使用“对调”和“移动”符号修改习作。
6. 能借助关键语句概括一段话的大意。
7. 复习本单元课文主要内容和重点。
8.复习习作的学习要点，借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚，并修改作文。
【教学过程】
导入：观察与发现
过渡语：同学们，自然界万事万物如此奇妙，只要我们留心观察，就会有新的发现。这一单元我们学习了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文，通过这些课文我们知道细致的观察可以让我们对事物的了解，进而感受观察的乐趣，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。现在我们学完了整个单元，一起再次回顾路上看过的风景吧。
过渡语：今天的复习课分为4个部分，分别是字词观察小天地、句子探索小乐园、课文观察大探秘、观察作文魔法屋，下面请大家做好准备，我们出发吧！
字词观察小天地
过渡语：在“字词观察小天地”里，我们将巩固对汉字的认识，特别是那些有趣的多音字以及形近字。
我会读
过渡语：现在老师出示了本单元要求会认的字，想请同学们开火车展示下自己的学习成果，请你大声响亮地读出这些字，如果站起来的同学读得对读得好，请你也跟着读一遍。
师：同学们刚才读得都不错，不过有几个易错的字老师还是要提醒大家注意，“燥”和“组”是平舌音，“超”是一个翘舌音，“逆”不要读成“力”，注意n和l的区别， “概”“括”“隙”“掀”这几个字也要注意。现在请同学们大声地读出老师特别标注的这些字，让我听到你们自信的声音吧！
多音字
过渡语：本单元的多音字出现在《小虾》这一课，我们先请同学说一说，“稍”有几种发音，能组什么词？（请生回答，出示正确读音和组词）同学们真厉害，再来挑战吧，下面的加点字读音与其他三项不同的是哪一个呢？（生答后可开小火车读词进行巩固）
师：同学们真厉害，相信下面的多音字和句子也难不住你们，快来试试吧！
巩固练习和拓展练习
现在，我们把生字放进词语中记一记吧！出示读音选择，请学生来读，全部读完之后，再齐读巩固。
师：这儿有个字藏在词语里可把老师给难住了，你们可以帮我找找是哪个字标错音了吗？
我会写
过渡语：除了复习会认的字和多音字，这节课我们还要关注课本上那些会写的字。（出示会写的字）你在书写这些汉字时，有没有出现错误？你有什么好的意见或建议能分享给同学们吗？（请生回答）。
感谢这些同学的分享，老师认真听了大家的想法，进行了如下总结。“醒”要注意左半部分是酉，“修”中间的短竖不要落下。“蜜蜂”是形声字，虫字旁的书写要留意， “辨”的形近字有“辫、辩、瓣”注意区分。
形近字
过渡语：同学们，汉字是博大精深的，这些汉字有很多长得很像的朋友，我们在日常生活中不仅要会认会写这些生字，还要会区分。（出示形近字)有没有同学愿意挑战，给这些形近字组词呢？
（学生展示组词，教师讲解点评。）
近义词
过渡语：同学们把形近字区分得真好呀，这儿有几个词语也想找找好朋友，请大家来帮帮忙吧！
词语复习
过渡语：除了生字和书写，词语也是我们本单元的学习重点，有些词语在日常生活中我们常常会用上，但是一不小心就会写错，在这些词语中，你觉得哪些容易错？你有什么好的方法分享呢？（同学分享后，老师总结)在这些词语中，“争奇斗艳”可以将“争斗”“奇艳”放在一起联系记忆；“芬芳”都是草字头，形声字；“醒来”和“苏醒”中都有醒字，酉要注意；“展示”的展字是半包围结构，不要多一撇；“修建”的修字中间有一竖，不要遗漏；“辨认”的辨字中间是点和竖撇；“将近”不要写成“将进”；“检查”不要写成“检察”；“准确”的准是两点水，有四横；“沿途”的沿是三点水，途的走之要写得美观；“陌生”的陌字是左耳旁不要写成右耳旁。
看拼音写词语
过渡语：现在我们将通过看拼音写汉字的方式考查同学们对于本单元词语的掌握。词语是语文学习的基础，通过练习，我们将提高我们的对于词语的拼写速度和准确性。
沿途 阻力 陌生 睡莲 苏醒 检查 准确 展示 芬芳 将近 修建 包括 争奇斗艳 辨认 蜜蜂 醒来 确实
成语练习和词语搭配
过渡语：同学们对字词的熟练掌握展示了你们超强的学习能力，那么除了课后的生字词，我们课文中出现过的成语你们有注意到吗？试着来补充完整吧！其中写花的成语有哪几个呢？你可以仿照成语③再写两个成语吗？
师：美丽的词语真是数不胜数，我们一起来装饰，让下面的短语也更加美丽吧！
句子探索小乐园
仿写花开
过渡语：本单元中我们学习了《花钟》这则课文，里面有好多优美生动的句子，我们一起来读一读。这些句子运用不同的方式描写花开，有的是抓住了花开的时间形状、颜色、状态，有的运用了比喻、拟人，把花开写得可爱生动。
师：课文中的花多美呀！你喜欢什么花呢？我们也动动笔，来写一写自己喜欢的花吧。
用词准确
过渡语：在《蜜蜂》这则课文中，作者法布尔的小巧思就藏在这些词语中，同学们，你们注意到了吗？从中你体会到了什么？
词句段运用
过渡语：孩子们，观察时主动思考、提出问题是个好习惯。我们一起来读一读这些句子，相信你肯定会有收获。
过渡语：同学们真是太厉害了，一下子就发现了句子中既有生活中观察到的现象，又有关于该现象的思考。那么现在我们来拓展一下，模仿这两个句子来说一说自己观察到的现象以及思考吧！句型练习对你们来说肯定也是小菜一碟。
修改病句
过渡语：关于句子，我们不仅要会说，还要会写，写错了还得修改，谁还记得改正符号、增补符号和删除符号吗？请上来画一画。今天我们还会学习两种新的符号朋友，他们就是对调符号和移动符号，看呀，你们觉得这两种符号像什么？
师：好多同学都已经迫不及待了，那就一起来小试牛刀吧！
课文观察大探秘
过渡语：现在，我们将进入“课文观察大探秘”，在这里，我们将一一回顾本单元的课文，去探寻文中的奥妙。
交流平台
过渡语：我们走过了词句关，现在我们来梳理下交流平台的内容。（出示交流平台，齐读）交流平台主要给我们梳理了以下几点：关键语句能帮助我们概括一段话的大意，关键语句可能在一段话中的不同位置。现在让我们一起去看看本单元的这些有趣的课文吧。
复习《花钟》
复习课文内容：现象—原因—运用
强调：本文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了开花时间不同与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有关，说明作者具有善于观察周围事物，善于探究和思考的好习惯。
背诵第一自然段，填空。
复习《蜜蜂》
复习课文内容：产生兴趣—实验经过—得出结论
强调：探寻“我”做试验每一步的目的。充分体现了法布尔严谨求实的品质。
复习《小虾》
复习课文内容。
强调：写出了小虾的有趣与可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。
复习《滁州西涧》
读背古诗《滁州西涧》。
文学常识答题练习。
观察作文魔法屋
过渡语：从字词到句子，学习是个不断积累的过程，积累的目的是运用。
习作：我做了一项小实验
过渡语：最后一站，我们将进行习作练习，首先来回忆一下习作要求吧：
1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。
2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
师：针对不同的作文要求，我们也有不同的写作方法，对症下药才有效哦。写作方法如下：
1.选择实验内容
2.按一定顺序写清实验过程
3.详细描写实验过程中事物的变化或有趣的发现
4.总结实验原理，表达感受
过渡语： 为了让同学们更好复习习作的方法，老师还找来了习作例文，让我们一起来看看吧。（出示习作，分段讲解。）
结束语
亲爱的同学们，我们今天的复习课就到这里了。希望通过这次的复习，大家能够更好地掌握第四单元的内容，同时也能够提高我们的语文综合能力。希望同学们继续去感受观察的乐趣，做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。学习是一个不断积累和实践的过程，希望大家能够在日常生活中多多运用我们今天复习的所有知识。祝大家学习进步，下次课再见！
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部编版语文三年级下册
第四单元复习
第四单元复习
——观察与发现
目
录
字词观察小天地
句子探索小乐园
课文观察大探秘
观察作文魔法屋
01
02
03
04
字词观察小天地
01
字词观察小天地
01
字词观察小天地
01
多音字
shāo（ ）
shào（ ）
稍
稍微、稍等
稍息
A
字词观察小天地
01
②
①
①
②
①
②
①
②
巩固练习
给下面加点的字选择正确的读音，画“ ”
字词观察小天地
01
拓展练习
字词观察小天地
01
下列加点字读音有误的一组是（ ）
A.大概（kài）
C.掀开（xiān）
B.钳子（qián）
D.阻力（zǔ）
A








灼伤（zhuó）
水缸（gāng）
缝隙（xì）
逆风（nì）
gài
字词观察小天地
01
中间短竖不要落下
注意左半部分是“酉”
形声字，“虫”字旁
区分形近字：
辫 辩 瓣
字词观察小天地
01
芬（ ） 健（ ） 蜂（ ） 辨（ ）
纷（ ） 建（ ） 峰（ ） 辩（ ）
检（ ） 方（ ） 阻（ ） 括（ ）
验（ ） 芳（ ） 组（ ） 活（ ）
形近字
芬芳
健康
蜜蜂
分辨
纷飞
修建
山峰
争辩
检查
方向
阻止
包括
实验
芳香
组成
生活
字词观察小天地
01
给加点词语换个意思相近的词语，保持句意不变
1.深夜气温过低，开花也不适宜。 ( )


适合
2.听说蜜蜂有辨认方向的能力。 ( )


辨别
3.小虾们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧
贴住缸壁。 ( )


单独
推断


4.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。( )
字词观察小天地
01
字词观察小天地
01
沿 途
阻 力
陌 生
睡 莲
苏 醒
检 查
字词观察小天地
01
准 确
展 示
芬 芳
将 近
修 建
包 括
字词观察小天地
01
争 奇
斗 艳
辨 认
蜜 蜂
醒 来
确 实
字词观察小天地
01
成语练习
把词语补充完整，再按照要求完成练习。
①争（ ）斗（ ） ②（ ）（ ）迷人
③（ ）确（ ）实 ④（ ）（ ）朵朵
艳
奇
芬
芳
确
实
鲜
花
（1）写花的成语有（ ）。
（2）仿照成语③再写两个成语:( )（ ）。
②
④
①
明明白白
慌慌张张
字词观察小天地
01
词语搭配
（ ）的蔷薇 （ ）的花瓣
（ ）的空气 （ ）的花蕾
（ ）的笑脸 （ ）地绽开
（ ）的关系 （ ）的记忆力
艳丽
干燥
美丽
娇嫩
淡雅
悄悄
密切
超常
句子探索小乐园
02
句子探索小乐园
02
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现；
不同的方式描写花开。
1：抓住花开时间、形状、颜色、状态
2：运用比喻、拟人把花开写得可爱生动
句子探索小乐园
02
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
(1)早晨七点左右，牡丹花睁开了蒙眬的睡眼，迎接新的一天;中午十二点左右，向日葵昂起头，向着太阳微笑;下午四点左右，蝴蝶兰花倾情绽放，登上了舞台......
(2)清晨，牡丹花舒展开身子，向日葵朝着太阳露出了笑脸;八九点钟，蝴蝶兰尽情绽放在微风中翩翩起舞......
句子探索小乐园
02
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
我放蜜蜂的时候是将近两点整，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
从这些词语中，你体会到了什么？
对于自己不确定的事情，法布尔用了这些词，看似模糊，表达却非常的准确，体现了作者严谨的科学态度。
句子探索小乐园
02
关于该现象的思考
生活中观察到的现象
句子探索小乐园
02
春天，无论田野山间，还是花园草丛，到处都可以看到鲜花，它们有的身穿绿衣服，有的披着白大褂，还有的戴着红帽子……为什么花儿会有各种颜色呢？
句子探索小乐地
02
3.用关联词将下面两句话合成一句话。
（1）不同植物开花时间不同，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（2）植物开花时间与昆虫活动时间有关。_________________________________________________________
_________________________________________________________
不同植物开花时间不同，不仅与温度、湿度、光照
有着密切的关系，还与昆虫活动时间有关。
我想，它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。
我捉了蜜蜂。
句子探索小乐园
02
修改病句
改正符号
增补符号
删除符号
对调符号
移动符号
句子探索小乐园
02
小试牛刀
你瞧，春风轻轻地猛吹着大地，小草钻出来了从地里。嫩绿嫩绿的，远看像铺上了一条碧绿的绿毯。花儿竟相开放，红的像火，白的像雪，粉的像霞，把大地装扮成了等待出嫁的一位新娘。
竞
吹拂
小草
课文观察大探秘
03
课文观察大探秘
03
课文观察大探秘
03
《花钟》
本文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了开花时间不同与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有关，说明作者具有善于观察周围事物，善于探究和思考的好习惯。
现象
原因
运用
不同的花开放时间不同
1.与温度、湿度、光照有关
2.与昆虫活动时间有关
修建花钟
课文观察大探秘
03
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们（留观察），就会发现，一天之内，（不同的花开放的时间是不同的）。凌晨四点，（牵牛花）吹起了（紫色的小喇叭);（五点左右），艳丽的（蔷薇）绽开了笑脸；七点，（睡莲）从梦中醒来；（中午十二点左右），午时花开花了；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；下午五点，紫茉莉（苏醒）过来；（月光花）在七点左右（舒展）开自己的花瓣；（夜来香）在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）……
五点左右
不同的花开放的时间是不同的
牵牛花
紫色的小喇叭
留心观察
蔷薇
睡莲
中午十二点左右
苏醒
月光花
舒展
夜来香
含笑一现
万寿菊欣
然怒放
课文观察大探秘
01
《蜜蜂》
产生兴趣
实验经过
蜜蜂能否辨认方向
捉蜜蜂，做记号
放蜜蜂，测能力
数蜜蜂，做记录
得出结论
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种本能
法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。课文选自他的《昆虫记》。
仔细观察
“我”这样做试验时每一步的目的是什么
做法
目的
A、捉自家花园的蜜蜂 a、掌握蜜蜂飞回来的时间
B、给蜜蜂做上记号 b、便于观察
C、两里外放飞 c、与其他蜜蜂区分
D、叫小女儿等在蜂窝旁 d、路远更能说明问题
这一系列试验过程，充分体现了法布尔 的品质。
严谨求实
课文观察大探秘
03
课文观察大探秘
03
《小虾》
养虾
有趣
照顾
采水草、捡石块；繁殖
捉虾、外形
搏斗
活动
生气
写出了小虾的有趣与可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。
课文观察大探秘
03
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
课文观察大探秘
03
独怜
草
边生
春潮带雨晚来急
喜爱
怜
C
观察作文魔法屋
04
观察作文魔法屋
04
习作：我做了一项小实验
1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。
2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
观察作文魔法屋
04
习作方法
1.选择实验内容
2.按一定顺序写清实验过程
3.详细描写实验过程中事物的变化或有趣的发现
4.总结实验原理，表达感受
观察作文魔法屋
04
我做了一项小实验
周末，一向是我的"读书时间"。这个周六，我看的书是《那些有趣的小实验》,其中有一个“瓶子吞蛋”的实验令我十分感兴趣，于是，我决定亲手做做这个实验。
首先，我准备了一个熟鸡蛋、一个广口瓶和一把火柴。然后，我把鸡蛋壳剥开，接着点燃火柴，放入广口瓶内，实验的第一步就完成了。接下来，我将剥好的鸡蛋放在广口瓶的瓶口上，再轻轻按压，火柴烧不让瓶口留有一点儿空隙。最后，就剩等待了!得越来越旺，不一会儿，
开篇写出了做这个实
验的原因。
用上表示顺序的词语
把实验过程写得清楚、
富有条理。
观察作文魔法屋
04
火小了，最后火柴熄灭了。只见瓶口上的鸡蛋一点一点地往瓶内掉，就像外界容不下鸡蛋，要将它驱赶至广口瓶内一样。终于，鸡蛋完全掉进了广口瓶内，实验成功了!我非常开心。
但我始终不明白其中的原理，于是我查阅资料，这才知道:随着火柴的燃烧，广口瓶内温度升高，氧气减少，后来，火柴渐渐熄灭，瓶内气压降低，瓶外的气压大于瓶内的气压，推着鸡蛋慢慢进入瓶内。
这真是一个有趣的实验!只要我们善于观察，勤于动手实验，就能解开各种奥秘。同学们如果有兴趣，不妨也动手试一试，让我们一起探索生活中的奥秘吧!
描写实验过程中事物
的变化，再现了当时发生的有趣的现象。
抒发了内心的真实
感受。
谢谢
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