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广西省柳州市2025高考考前最后一卷 语文试题
本卷满分共150分 考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、阅读(70分)
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
材料一：
近日，深圳至珠海的首条低空短途运输航线正式开通，为商务往来、旅游观光、家庭出游提供了新的选择，进一步丰富了大湾区综合交通网络体系。这是当地抢占低空经济新赛道的一个缩影。
①何谓“低空经济”？作为战略性新兴产业，低空经济一般是指各类航空器在真高1000米以下的低空空域进行各类飞行活动及其辐射产生的经济形态。其主要包括低空飞行器制造、低空运营服务、低空基础设施建设和低空飞行保障四个板块，具体涵盖居民消费和工业应用两大场景，呈现出产业链条强劲、应用场景复杂、使用主体多元、辐射效果明显等特点。其发展主要依托以下几个方面的重要因素：
科技创新是低空经济发展的核心驱动力。技术进步为低空飞行提供了更加安全、高效的航空器和飞行控制系统。目前，国内低空飞行器行业在无人机及通用航空器的设计、研发与制造上积累了丰富经验和先进技术，众多企业纷纷涉足无人机制造、应用服务等领域，在适航审定、航线执飞、上线销售等方面取得了不俗的进展，形成了较为完整的产业链。以无人机、飞行汽车为代表的“新通航”已走在世界前列。
近年来，我国低空经济发展环境持续向好，政策举措不断优化。不久前，工业和信息化部等四部门联合印发的《通用航空装备创新应用实施方案（2024—2030年）》提出，到2030年，推动低空经济形成万亿级市场规模。各省市也正在加速布局低空经济赛道，竞相发力建设“天空之城”。作为新质生产力催生的综合经济形态，低空经济随着科技的不断进步和政策的强劲赋能已渐露蓬勃之势，迎来了重大机遇期，2024年也被称为“低空经济元年”。
低空经济迎来风起之时，其背后所蕴含的超万亿市场规模逐渐显现，展现出巨大潜力。有机构测算，2023年我国低空经济规模达到5059.5亿元，民用无人机产业规模接近1200亿元。截至2024年2月，中国低空经济领域共有超5.7万家企业正在加快抢占“低空版图”，试图“乘风起飞”。从区域角度来看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。
但也应看到，相较于高空飞行成熟的空域管理和商业运营，我国低空经济发展还处于起步阶段，面临一些不确定性。引导低空经济乘势起飞，助力低空经济“飞”得更高、“飞”得更快，基础在于优化低空飞行服务保障体系。要充分释放低空空域管理改革动能，优化空域资源配置，扩大低空空域开放，与此同时，要夯实低空基础设施，在充分利用直升机停机坪等通航基础设施的同时，推动通信导航、气象装备、能源动力以及低空空域管控系统、无人机飞行信息系统等配套基础设施更新换代。期待随着低空经济的蓬勃发展，“空中的士”能加速走进大众生活，为广大消费者带来更多元的出行选择，为经济增添增长的动力。
（摘编自孙新《低空经济乘势起飞，开拓“万亿规模”新蓝海》）
材料二：
今年春天，江苏省无锡市丁蜀机场“空中赏樱”专线在樱花盛开期日均起降超30架次，为游客提供了欣赏春日美景的新视角。目前，低空应用场景仍在不断丰富，从“赏樱游”到“城市游”，更多特色低空旅游项目正在酝酿。此举为实现低空领域的市场化提供了一个范例。
应用场景是低空经济产业链的关键一环。现实中的应用场景为高技术产品提供了试验场，为企业提供了市场，也为科研人员提供了方向。②当前，一大批新技术、新产品正在各类应用场景中“拔节生长”，为培育新产业、新模式不断拓展新空间。一段时间以来，多个城市启动专门计划，积极开拓应用场景。以场景创新带动产业落地，实现场景与产品的“双向奔赴”，推动低空经济发展才有坚实的基础。
供需联动是场景创新的关键，应尽量避免出现供需不匹配。一方面，要从群众生活和城市发展的难点、痛点、堵点出发，打造智慧化、便捷化、普惠化的数字化应用场景；另一方面，应重视并满足人民群众的个性化、多样化需求。拿发展低空经济来说，可聚焦“低空+观光旅游”，策划多样化的低空观光产品；聚焦“低空+城市治理”，更好赋能环境、交通、应急、安防等治理需求，需求是推动科技创新的重要动力，要根据市场变化，做好以场景育产业的文章。
开拓应用场景，不仅要挖掘现实需求，还要突出创新思维，探索更多“人无我有”的应用场景。要坚持因地制宜，在立足资源禀赋、产业基础和现实能力的基础上，开动脑筋、大胆实践，形成自身特色。开发低空经济场景，可以与数字经济等其他领域的场景结合起来，培育智慧城市、文旅发展、数字生活等领域的潜在场景，进行协同开发。这需要加强统筹协调，做好数据共通、资源共享、发展共谋，促进产业集群化发展。
为新技术新产品寻找更多应用场景，正成为各地开辟新赛道、塑造新动能的现实选择。抓住机遇，以需求为导向，以创新为动力，为产品找场景、为场景找产品，推动场景资源向企业开放，定能促使更多创新成果加快转化为现实生产力。
（摘编自杨丽《用新场景牵引低空经济发展》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．我国的低空经济涵盖居民消费和工业应用两大场景，是一种综合经济形态，其发展虽处起步阶段，但前景广阔。
B．以通用航空器、无人机产业为代表的低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链，蕴含着万亿级市场规模。
C．地方政府可以灵活运用各类财政工具，力争一体推进低空经济各产业环节协同发展，以形成明显的产业集聚优势和特征。
D．需求是推动科技创新和经济发展的重要动力，发展低空经济，也应当根据市场变化，做好以场景育产业的文章。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．作为“无人机之都”的深圳，到2030年，其民用无人机产业规模将基本实现翻番。
B．优化低空飞行服务保障体系作为引导低空经济乘势起飞的基础，理应受到足够重视。
C．建设“天空之城”将便利消费者出行，而“空中的士”的运行增添了经济增长动力。
D．把低空经济场景和数字经济场景结合起来开发，必然能探索出独特的应用场景。
3．下列选项中，不属于材料一中所阐述的低空经济发展需要依靠的“重要因素”的一项是（ ）
A．低空经济的发展需要依托技术进步的支撑。
B．低空经济的发展需要依托国家政策的支持。
C．低空经济的发展需要依托巨大的市场潜力。
D．低空经济的发展需要依托高空飞行的加持。
4．请简要分析材料中两处画横线内容的论证效果。
5．材料二第一段无锡市丁蜀机场为实现低空领域的市场化提供的“范例”，体现了低空应用场景怎样的发展思路？请结合材料二简要概括。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
终点[注]
程枫
青海高原一个暴风雪的夜晚。
“呜——”
向扬师傅踩响了汽笛，三三○三次列车即将到达这条铁路线的终点站。站在他身后的工程师王克勤向右侧瞭望着线路。
终点站。这对于每一个战斗在火车头上的人来说，该有多大的吸引力啊！终点就到了，自己为建设社会主义又贡献了一份力量，叫人多么兴奋激动啊！
每逢到了终点站，副司机就应当插上铁锹，关上炉门，拧开送风器阀门，为司机刹车做好准备，司机就应当关闭气门，收回手把，把掣动机停放在刹车位置上，以便让列车徐徐停下。
可是，今天的向扬师傅，却一反惯例，气门没关，反而开大了两格，手把没放，反而猛推了几下。副司机铁大牛也密切地配合，铁锹没插，加煤更勤；炉门没关，开得更大；蒸气压力表的指针，本应降下来，此刻却在红线上像用钉子钉死了一样，纹丝不动。①整个列车，没有一点徐徐停下的迹象，反而跑得更快了——烟囱在喷云吐雾，炉火在闪射红光，车轮在欢快歌唱，钢轨在铿锵作响！
向扬师傅威武地坐在驾驶台上，两道利剑般的目光一眨不眨地注视着前方，在寻找那指示列车立即停下还是继续前进的信号灯光。②他那洗得发白的鸭舌帽，雪一样洁白的毛巾。在炉火的照射下更加耀眼。他精神抖擞，斗志昂扬，眼睛里没有胜利到手的喜悦，脸膛上没有驶达终点的欢快，似乎他驾驶的这辆三三○三次列车到达的并不是往常的终点站，而是战斗征程的新起点！
“呜——”
三三○三次列车再飞驰一站地，就受到达伸延后的新终点——矿山车站了！
在机车前大灯的光柱照射下，向扬师傅瞅着急速后退的路轨，想：新的终点就要到达了，这次不同平常的试验任务就要完成了，但是，胜利在望并不等于胜利在握，就要到达新终点并不等于已经到达新终点！任何一点点思想上和技术上的疏忽，都有可能前功尽弃！
副司机铁大牛一边烧火，一边瞅了一眼线路里程标志，也知道就要驶达新的终点了，小伙子浑身充满使不完的力量。他满心高兴，但脸上一点也不流露出来。这种善于把喜悦埋藏在内心深处的习惯，是多年来受向扬师傅的影响养成的。这阵子，他悄悄地把兴奋化为力量，挥动起两双粗臂，更加使劲地往炉膛里添煤，让炉火更旺，汽水更足，火车行驶得更快，更快！
③天快亮了，大地一片银白，三三○三次列车犹如一条上下翻飞的黑色巨龙，迎着暴风雪勇猛前进！
离终点站只有半站路了，矿山上那高入云端的烟囱和刚刚竖起的铁塔依稀可辨。就在这个时候，王工程师突然从向扬师傅的神情和动作中，看到了一种异乎寻常的变化——不好！火车在这最后几分钟要出问题！看，老向扬的眉心隆起了一个疙瘩，身躯也开始不停地扭动，一会儿用左耳迎着风雪谛听机车走动的声音，一会儿又用右耳去捕捉那车轮滚动带来的轰鸣！
“注意！注意！”王工程师还没来得及发出询问，向扬师傅就用洪钟般的声音喊出了紧急信号，“曲拐润滑油已经耗尽，摩擦声音有了变化！”
“啊，润滑油已经耗尽！这，怎么办？”
“立即补充！”向扬师傅的声音十分果断坚决。
“立即补充？”王工程师听了一愣，这可困难了，怎么加油呢？这不比在地面上，而是在以每小时九十五公里的速度行驶的火车头上！车身在剧烈颠簸，车轮在疾速旋转，人往哪儿站？油往哪儿浇？太危险了，这……
霎时间，响起了向扬师傅洪亮的声音，深沉有力，镇定自若，蕴藏着一股不可抗拒的力量：“老王代我驾驶机车，铁大牛注意炉火，我去补油！”
他将王工程师一把拉到驾驶台上，顺手抄起长嘴油壶，迅速而又敏捷地从司机室前窗户钻了出去，顺着嵌在锅炉皮衣上的脚镫子，踏到了那不到一尺宽的走台板上，再一迈步。一弯腰。双脚就像焊住了似的蹬在新安装的补助砂箱边沿上。④他伸展左臂、油壶的细长嘴巴慢慢接近了飞速转动的曲拐，他手腕微微一抖，清亮的润滑油，就像一根闪闪放光的金属丝线一样，卷入了曲拐的摩擦部分……
暴风雪在呼啸，大黄在纷飞，机车在颠簸，列车在飞驰。一刹那功夫，向扬师傅给曲拐加好了油返回司机室来。王工程师一边接过油壶，一边把自己的短皮大衣披到老头子的身上。
“什么原因造成润滑油提前耗尽呢？”王工程师问道。
“根据初步观察和判断，”向扬师傅坐在驾驶台之后回答道，“可能是重新安装的曲拐禊子，使耗油量加大了。”
“重新安装的曲拐楔子？”王工程师一边自语，一边想道：“是的，这种分析合乎科学道理，完全可能……这是个并不复杂的问题，可是，自己在清算时怎么没有想到呢？”他不由得自责起来：“太危险了！由于我事先没有想到，因而没有采取措施，险些毁掉了这次重要的试验！”
“不能这么说！”向扬师傅说道，“谁也不可能先知先觉，只有在实践中才会发现问题、解决问题。”
向扬师傅两眼直盯着越来越近的矿山车站，他在心里想道：“就像革命的道路上永远没有终点一样，我们的生活中总是充满着斗争！在继续革命的征途上，我们的脚下永远是新的起点！”
呜——
列车在向扬师傅驾驶下，向前，永远向前……
[注]《终点》创作于二十世纪六十年代，原被收入《程枫小说选》，后又被收入《当代散文选读》（一九八三年出版）。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开头部分交代故事发生的地点、时间、环境与人物，并围绕“终点站”这个关键词用抒情揭示人物的思想感情。
B．文中将向扬师傅与铁大牛两人今天将到终点站时的反应与以往将到终点站时的惯常表现对照着描写，起到设置悬念的作用。
C．文中把向扬师傅冒险抢修曲拐的行动写得层次分明、具体细致、浑然天成，而又着笔简练，彰显了向扬师傅精湛的业务技能。
D．“呜——”中的破折号表示声音的延长；“呜——”独句成段，反复出现三次，前后照应，标明叙事线索，也揭示了主题思想。
7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①运用排比、比拟手法，从“烟囱”“炉火”“车轮”“钢轨”等多方面描写列车快速行进时的状态，突出其“反常”。
B．句子③运用比喻等手法描绘列车在暴风雪中奔驰的景象，它单独成段，在篇章结构中起到蓄势和铺垫的作用。
C．句子②细节刻画简约、精当，“洗得发白”“雪一样洁白”等修饰语既写出向扬师傅有洁癖的特点，也可见其朴素与节俭。
D．句子④中动作描写推动了情节发展，“慢慢”“微微”两个叠词表现了向扬师傅在紧急场景下处变不惊、泰然自若的心态。
8．“终点”一词在文中有哪些含义？文章以“终点”为题，有怎样的表达效果？请简要分析。
9．作者曾在《后记》一文中谈及写作此文的体会：“非常明显，如果我没有火车司机的生活，如果我没有和那位鬓角斑白的老司机的接触，他讲不出那样震人心弦的话语，无论如何，我是写不出《终点》的。”请结合《终点》一文，谈谈这段创作谈给你的启示。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之。卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。
（选自《孙子兵法》，有删改）
材料二：
陈友谅既陷太平，据上流，遣人约张士诚同侵建康。或劝上①自将击之，上曰：“敌知我出，以偏师缀我，而大军顺流直趋建康，半日可达，吾步骑急回，百里趋战，兵法所忌。”乃召康茂才，谓曰：“二寇相合，为患必深，若先破友谅，则东寇胆落矣，汝能速使之来乎？”茂才曰：“家有老阍者②，旧尝事友谅，今往必信。”遂令阍者赍书，乘小舸③径至伪汉军中，许以内应。友谅果信之，甚喜，问康公，曰：“今何在？”曰：“见守江东桥。”又问：“桥何如？”曰：“木桥也。”赐食遣还，嘱曰：“吾即至，至则呼老康为号。”阍者还告，上曰：“虏落吾觳中④矣。”乃使人撤木桥，易以铁石，一宵而成。冯胜、常遇春率三万人，伏于石灰山侧，徐达等军于南门外，杨璟驻兵大胜港，张德胜、朱虎率舟师出龙江关外，上总大军于卢龙山，令持帜者偃黄帜于山之右，偃赤帜于山之左，戒曰：“寇至则举赤帜，闻鼓声则举黄帜，伏兵皆起。”是日，友谅果引舟师东下，至大胜港，水路狭，遇杨璟兵，即退出大江，径以舟冲江东桥，见桥皆铁石，乃惊疑，连呼“老康”，莫应，始觉其诈即分舟师千余向龙江先遣万人登岸立栅势甚锐。时酷暑，上度天必雨，令诸军且就食，时天无云，忽风起西北，雨大至。赤帜举，诸军竞前拔栅。友谅麾军来争，战方合，适雨止。命发鼓，鼓声震，黄帜举，伏发，徐达兵亦至，舟师并集，内外合击，友谅军大败。乘胜逐之，遂复太平。
（选自《智囊·兵智部·诡道卷》，有删改）
［注］①上：明太祖朱元璋。②阍者：守门人。③舸：船。④觳中：弓箭所及的范围，比喻圈套、牢笼。
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出正确的一项。（ ）
始觉A其诈B即分舟师千余C向龙江D先遣万人E登岸F立栅G势H甚锐。
A．ADG B．BCG C．BDG D．BDF
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．建康，今南京，三国的吴、东晋，以及南朝的宋、齐、梁、陈都曾在此建都。
B．“易以铁石，一宵而成”中的“易”与成语“平易近人”中的“易”词义不同。
C．偃，指放倒，与《项脊轩志》中“偃仰啸歌，冥然兀坐”的“偃”词义不同。
D．度，指估计，与《过秦论》中“试使山东之国与陈涉度长絮大”的“度”词义相同。
12．下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ）
A．能征善战，却向敌人装作软弱无能；准备攻打近处，却给敌人造成攻击远处的假象。这都是用来欺骗麻痹敌人的诡谲之术。
B．陈友谅派人约张士诚一起进攻建康，有人劝朱元璋亲自率领军队迎击陈友谅，朱元璋认为此建议并不妥当，是兵法忌讳的。
C．康茂才让曾在陈友谅手下做事的一个看门人带着书信，乘小船到陈友谅的军中，看门人说愿做内应，陈友谅对此将信将疑。
D．朱元璋做好了军事部署，陈友谅果然如期领着水军东下，后看见桥都是铁石筑成的，很惊疑，连声呼喊“老康”，却没有人答应。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。
（2）若先破友谅，则东寇胆落矣，汝能速使之来乎？
14．材料二中朱元璋打败陈友谅主要运用了材料一中的什么方法？请简要说明。
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
和子山春日雨中书事见寄（其二）
文同
青春①已破六十日，正好共携歌管游。
莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。
南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。
几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。
【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标题中的“春日”相照应。
B．颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微妙变化。
C．颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦了诗人的计划。
D．尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友情的愿望。
16．请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）老师告诉同学们，“羽书”常常被用来营造紧张、危急的氛围，表现战争、军事行动或紧急事态的发生，高适《燕歌行（并序）》中“ ， ”两句即是如此。
（2）学校即将举办诗歌朗诵大赛，想要用包含“诗”“歌”的诗句为本次大赛的主题命名，你立即想到了《赤壁赋》中“ ， ”两句。
（3）“洞庭”不仅是湖名，还是中国古代文化中一个富有诗意和象征意义的意象，经常出现在诗词中，例如“ ， ”。
二、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
《入蜀记》是陆游乾道六年由家乡山阴赴夔州通判任上沿途所作的日记。诗人协家带口，历时五个半月，行程五千余里，才抵达目的地，正如他在《沧滩》一诗中所云：“少年亦慕宦游乐，投老方知行路难。”虽然历尽艰辛， 甲 《入蜀记》这部长篇行记的问世，他详细记载了一路上的所见所闻，运河、长江沿岸的名圣古迹、历史掌故、风俗民情，在他的笔下一一呈现，他还融入了自己的人生见解。全书叙述平实而富于情趣，笔触生动而繁简得当，既有史料价值，又有文学价值。途中他还创作了不少纪行之诗，两者（ A ）。
陆游为什么要写这部《入蜀记》？一则他（ B ），博古通今；二则这也是他仕途不顺的发愤之作。他因主张抗金而被罢官，在南宋以偏安为主的政治军事格局中，很难成就他的“立功”愿望。但仕途的失意却成全了陆游，使他有意而为，要在“立言”方面有一翻作为。
陆游认为 乙 ，源于见闻不广，力有所不逮。这次的赴任将穷江湖万里之险，可以饱览山川、造访名胜、拜谒先贤、观察世情，一定会对他今后的人生和创作有很大的提升和推动。
陆游在给朋友的信中也说过“大抵此业在道途则愈工……绝尘迈往之作，必得之此时为多”，因为只有在这样的时候，诗人摆脱了平常生活的束缚，个性才能（ C ）地展露，对自然山水景物会有更新鲜的感觉，也有更充分的体验和感受，这样才能激发文思诗兴，发挥自己的独创性。
18．请在文中括号内填入恰当的成语。
19．文中第一、二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
20．请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
阅读下面的文字，完成小题。
概念史起初是一种哲学辞典的编纂方法。黑格尔去世后出版的《历史哲学》出现了一个特别的用法，将历史书写分为三类——“原始的历史”“反思的历史”和“哲学的历史”。“概念史”被归入“反思的历史”。有人因为只有孤例且黑格尔没有阐释何谓概念史而怀疑这里的概念史是否出自黑格尔之口或为记录者误加。但是，这一用法别具意义，被赋予感知和反思意涵的概念史不正是科塞雷克等主编《历史性基础概念：德国政治一社会语言历史辞典》所要彰显的旨趣吗？正是在这部八卷大开本的历史辞典中，具有理解和反思意涵的概念史被确立为一种书写历史的方法。需要赘言的是，这里的“历史辞典”虽有一般辞典的书写规范，但是内容异于通常意义的辞典词条，有的概念篇幅堪比专著。
21．文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
22．简要分析文中加点的词“赘言”的表达效果。
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
人们常说“牵牛要牵牛鼻子”，又说“十个指头弹钢琴”。“牵牛鼻子”和“弹钢琴”常常是解决问题的不同方法，而处理好两者的关系十分重要。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页
《广西省柳州市2025高考考前最后一卷 语文试题》参考答案
1．B 2．B 3．D 4．
第①处：使用设问句，“何谓‘低空经济’？作为战略性新兴产业……”，引出低空经济的概念，能引起读者注意，并启发读者思考低空经济的内涵。
第②处：概述新技术、新产品正在各类应用场景发展和多个积极开拓应用场景的事实，阐明了应用场景是低空经济产业链关键一环的观点，简洁有力。 5．①创新思维，开拓独特的应用场景，以场景创新带动产业落地。
②坚持因地制宜，充分利用自然资源禀赋，挖掘机场自身能力。
③注重供需联动，尽量满足人民群众的个性化、多样化的需求。
④寻找更多应用场景，布局低空经济新赛道，增加利润增长点。
【导语】这篇文章通过深圳至珠海低空航线的开通，探讨了低空经济的现状与发展潜力。材料一详细介绍了低空经济的定义、产业链构成及其发展驱动力，强调科技创新和政策支持的重要性。材料二则聚焦于应用场景的创新，指出供需联动和因地制宜是推动低空经济发展的关键。整体来看，文章结构清晰，论证充分，结合实际案例，展现了低空经济的广阔前景和发展路径。
1．本题考查学生理解文章内容，筛选文章信息的能力。
B.“以通用航空器、无人机产业为代表的低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链”错。原文根据“低空经济迎来风起之时，其背后所蕴含的超万亿市场规模逐渐显现”，“国内低空飞行器行业在无人机及通用航空器的设计、研发与制造上……形成了较为完整的产业链”，可知只是无人机及通用航空器行业形成了较为完整的产业链，不能由此推断低空飞行器行业近年来形成了较为完整的产业链。
故选B。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
A.“基本实现翻番”错误，材料一中提到的是全国低空经济规模到2030年达到万亿级，并未特指深圳或民用无人机产业规模翻番。
C.“而‘空中的士’的运行增添了经济增长动力”错误，材料一中提到的是低空经济的发展为经济增添增长的动力，并未特指“空中的士”，所以表达部分正确但不准确。
D.“必然”错误，材料二中提到的是这种结合可能探索出独特应用场景，但并非“必然”。
故选B。
3．本题考查学生理解文章内容，筛选文章信息的能力。
D.“需要依托高空飞行的加持”错误，材料一中明确指出低空经济发展还处于起步阶段，面临一些不确定性，并未提及需要高空飞行的加持。
故选D。
4．本题考查学生分析议论论证效果的能力。
论证效果从论证方法 、论证思路、论据等来考虑。
①“何谓‘低空经济’？”运用设问句，这一设问引出了对低空经济概念的解释，使得读者能够清晰地理解低空经济的定义和范畴，为后续的论述奠定了基础。
②“一大批新技术、新产品”“多个城市启动专门计划，积极开拓应用场景”，论据引用了多种事实，通过阐明这些事实，使论证“应用场景是低空经济产业链关键一环”这个论点更加强有力。
5．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。
①“开拓应用场景，不仅要挖掘现实需求，还要突出创新思维，探索更多‘人无我有’的应用场景”，无锡市运用创新思维，“以场景创新带动产业落地，实现场景与产品的‘双向奔赴’，推动低空经济发展才有坚实的基础”，以创新带动产业发展。
②“要坚持因地制宜，在立足资源禀赋、产业基础和现实能力的基础上，开动脑筋、大胆实践，形成自身特色”，在产业基础上，加强多个领域的统筹协调，“培育智慧城市、文旅发展、数字生活等领域的潜在场景”，坚持因地制宜，充分利用自然资源禀赋，在充分利用自身资源的基础上，助力“低空经济”。
③“供需联动是场景创新的关键，应尽量避免出现供需不匹配”，必须关注供需联动，以推动“低空领域的发展”。“一方面，要从群众生活和城市发展的难点、痛点、堵点出发，打造智慧化、便捷化、普惠化的数字化应用场景；另一方面，应重视并满足人民群众的个性化、多样化需求”，表明要充分满足人民需求，推动“低空经济”发展。
④“为新技术新产品寻找更多应用场景，正成为各地开辟新赛道、塑造新动能的现实选择”“为产品找场景、为场景找产品，推动场景资源向企业开放，定能促使更多创新成果加快转化为现实生产力”，要抓住机遇，寻找更多应用场景，促进现实生产力的发展，增加利润增长点。
6．D 7．C 8．（1）“终点”在文中的含义：表层意思是火车抵达的终点站，深层意思是革命道路的尽头。
（2）表达效果，一是标明叙事线索。文章围绕列车提速后是否能成功抵达伸延的终点站这一主干事件展开叙写，以“终点”为题提纲挈领，主线明晰。二是提示主题意蕴，一语双关，耐人寻味。文章叙述的是一项在飞驰的列车上提速的试验，表达的是深刻的主题思想：生活中总是充满着斗争，革命征途永远没有终点，脚下永远是新的起点。 9．①这段创作谈启示读者：生活是文学创作的第一源泉。如果没有深入生活，去仔细观察、躬行实践，就难以获得真实、鲜活、典型的素材，就难以创作出接地气、有时代感、有感召力的好作品。
②《终点》一文叙述的是青海高原上一个火车路段进行伸延终点的试验，即以“合理高速”在原定时间内多跑一站路，结果取得成功。取材真实，场景逼真，细节典型，人物鲜活，形象鲜明，使人如临其境，如睹其人，主题积极向上，极具时代感。
【导语】小说以青海高原暴风雪夜为背景，通过火车司机突破常规、勇闯新终点的故事，展现了社会主义建设者的精神风貌，塑造了技术精湛、勇于担当的工人形象。标题“终点”具有双重意蕴：既是铁路线的终点站，更是新征程的起点，暗喻社会主义建设永无止境。全文洋溢着昂扬向上的时代气息，体现了“歌颂劳动者”的典型特征。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“标明叙事线索，也揭示了主题思想”错误。这样的独句段在篇章中前后三次反复出现，宛若画外音，起到提示情节发展进程（或阶段）的作用；同时，“呜——”在篇首、篇中、篇末这三个不同结构位置出现，联系前后文，它还起到烘托主人公不同的心情的作用。
故选D。
7．本题考查学生赏析文章重要语句的能力。
C.“既写出向扬师傅有洁癖的特点，也可见其朴素与节俭”错误。从文本整体语境来看，该句中“洗得发白”“雪一样洁白”这两个修饰语写向扬师傅的服饰特点，一方面是表现他爱洁净，另一方面也可看出他自律严谨、一丝不苟的特点。
故选C。
8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
（1）“终点”在文中的含义，结合“三三○三次列车即将到达这条铁路线的终点站”可知，“终点”的表层意思是火车抵达的终点站；
结合“似乎他驾驶的这辆三三○三次列车到达的并不是往常的终点站，而是战斗征程的新起点”“胜利在望并不等于胜利在握，就要到达新终点并不等于已经到达新终点”“就像革命的道路上永远没有终点一样，我们的生活中总是充满着斗争！在继续革命的征途上，我们的脚下永远是新的起点！”可知，深层意思是革命道路的尽头。
（2）表达效果，一是标明叙事线索。从“向扬师傅踩响了汽笛，三三○三次列车即将到达这条铁路线的终点站……”“离终点站只有半站路了，矿山上那高入云端的烟囱和刚刚竖起的铁塔依稀可辨……”“列车在向扬师傅驾驶下，向前，永远向前……”可知，文章围绕列车提速后是否能成功抵达伸延的终点站这一主干事件展开叙写，以“终点”为题提纲挈领，主线明晰。
二是提示主题意蕴，一语双关，耐人寻味。从“新的终点就要到达了，这次不同平常的试验任务就要完成了，但是，胜利在望并不等于胜利在握，就要到达新终点并不等于已经到达新终点！”“就像革命的道路上永远没有终点一样，我们的生活中总是充满着斗争！在继续革命的征途上，我们的脚下永远是新的起点！”可知，文章叙述的是一项在飞驰的列车上提速的试验，表达的是深刻的主题思想：生活中总是充满着斗争，革命征途永远没有终点，脚下永远是新的起点。
9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①结合“作者曾在《后记》一文中谈及写作此文的体会：‘非常明显，如果我没有火车司机的生活，如果我没有和那位鬓角斑白的老司机的接触，他讲不出那样震人心弦的话语，无论如何，我是写不出《终点》的。’”可知，文学创作必须扎根生活。这印证了“生活是创作的唯一源泉”的真理，如果没有深入生活，去仔细观察、躬行实践，就难以获得真实、鲜活、典型的素材，就难以创作出接地气、有时代感、有感召力的好作品。说明写作应扎根生活，观察细节，从真实人物和事件中汲取灵感，只有深入生活实践，才能写出有温度、有力量的作品。
②《终点》一文叙述的是青海高原上一个火车路段进行伸延终点的试验，即以“合理高速”在原定时间内多跑一站路，结果取得成功。作者通过与火车司机的深入接触，获得了真实生动的素材和感人至深的细节（如向扬师傅冒险补油的场景），才能塑造出鲜活的人物形象。文中向扬师傅的形象源于生活，其语言、行动和思想具有真实感，增强了作品的感染力。作品取材真实，场景逼真，细节典型，人物鲜活，形象鲜明，使人如临其境，如睹其人，主题积极向上，极具时代感。作者在真实经历的基础上进行艺术加工，使主题更具普遍性和时代意义。
10．C 11．D 12．C 13．（1）（在）敌人毫无防备时进行攻击，（在）敌人意想不到时采取行动。这是军事家用兵制胜（的奥秘），是不可能事先传授的。
（2）如果先打败陈友谅，那东面的敌寇（张士诚）便会吓破胆了，你能快点让陈友谅来吗？ 14．①主要运用了“利而诱之，乱而取之”的方法。
②朱元璋让康茂才用诈降的方法引诱陈友谅进入埋伏圈。
③等到大雨时朱元璋让各路人马拔取陈友谅营前的栅栏，陈友谅指挥军队前来争夺，乱中雨停，朱元璋趁势全面出击，打败了陈友谅。
【导语】这两篇文言文分别从理论和实践的角度阐述了“兵者诡道”的军事思想。材料一出自《孙子兵法》，简明扼要地概括了战争中运用诡计的重要性，强调了出其不意、攻其不备的战术原则。材料二则通过朱元璋与陈友谅的实战案例，生动展示了如何运用这些战术。朱元璋通过诱敌深入、设伏夹击等策略，成功击败陈友谅，充分体现了材料一中的军事智慧。两篇文章相辅相成，理论结合实践，展现了古代军事思想的深刻与实用。
10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：这才发觉其中有诈，立即分拨出一千多艘战船驶向龙江，先派遣一万人上岸，树立栅栏，气势很是锐利。
画波浪线部分写了陈友谅的一系列军事行动，“即”和“先”修饰两个动作，在BD处断开；
“甚锐”的主语是“势”，应在“势”前断句，G处断开。
故选C。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。
A.正确。
B.正确。更换/平和、浅显。句意：便叫人撤去木桥，换上铁石，一夜筑成。/“平易近人”有两个意思。一是指态度谦逊和蔼，使人容易接近。另一个意思是（文字）浅显，容易理解。
C.正确。放倒/俯。句意：命令拿旗的兵士收起黄旗藏在山的右边。/休息时长啸或吟唱，有时静静地端坐。
D.错误。估计/衡量、比较。句意：皇上估计天一定下雨。/假使拿崤山以东的各诸侯国跟陈涉比一比长短大小。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“对此将信将疑”错，根据“友谅果信之，甚喜”可知，陈友谅是深信不疑。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“攻其无备”“出其不意”，省略句兼状语后置句，于其不备攻/于其不意出；“此兵家之胜”，判断句；“先传”，事先传授。
（2）“破”，打败；“胆落”，吓破胆；“汝能速之使来乎”，宾语前置句，应为“汝能速使之来乎”。
14．本题考查学生运用材料，分析重点句子的能力。
①“利而诱之”意思是用利益引诱敌人，“乱而取之”是趁敌人混乱的时候攻取它。
②材料二中，朱元璋为了打败陈友谅，采用了计谋。他让康茂才利用与陈友谅的旧关系，让家中曾在陈友谅手下做事的守门人带着书信去诈降，告诉陈友谅自己愿意做内应。 陈友谅因为相信了这个消息，认为自己可以轻松取胜，这就是朱元璋给陈友谅制造的“利”，从而引诱陈友谅按照自己期望的方式行动，进入预先设好的埋伏圈，这一步很好地体现了“利而诱之”的兵法策略。
③当陈友谅的军队到达江东桥，发现情况不对，产生混乱。接着，在大雨时朱元璋让各路人马拔取陈友谅营前的栅栏，这一举动引发了陈友谅指挥军队前来争夺，场面陷入混乱。就在双方混战之际，雨停了，朱元璋趁势发鼓，让伏兵出击，各路军队内外合击，此时陈友谅的军队已经陷入混乱，朱元璋抓住这个时机全面出击，最终打败了陈友谅，这一系列行动充分体现了“乱而取之”的兵法策略。
参考译文：
材料一：
用兵打仗，是一种诡诈的策略。所以，能征善战，要向敌人装作软弱无能；本要用兵，却装作不准备打仗；准备攻打近处，要给敌人造成攻击远处的假象；准备攻打远处，相反却装作要攻击近处。敌人贪利，就利诱他；敌人混乱，就乘机攻取他；敌人实力强，就要防备他；敌人兵力强大，就要避开他；敌人容易冲动，就要设法挑衅他，让敌方失去理智。对于小心谨慎的敌人，要想方设法骄纵他，让敌方失去警惕；敌人休整得好，就设法去骚扰他，搞得敌方疲惫不堪；敌人内部团结，就要设法去离间他，分化瓦解敌人，(在)敌人毫无防备时进行攻击，(在)敌人意想不到时采取行动。这是军事家用兵制胜(的奥秘)，是不可能事先传授的。
材料二：
陈友谅攻陷太平后，占据了长江上游，派人约张士诚一起进攻建康。有人劝朱元璋亲自率领军队迎击陈友谅，朱元璋说：“敌人如果知道我出来，会用一小支部队应付我，而大军顺流直奔建康，半天就可以到达，我的步兵骑兵急忙赶回，跑上百里地，再迎战敌人，那是兵法忌讳的。”于是召见康茂才，对他说：“陈友谅、张士诚二人联合，祸害一定很大，如果先打败陈友谅，那东面的敌寇(张士诚)便会吓破胆了，你能快点让陈友谅来吗 ”康茂才说：“家里有个年老的看门人，过去曾在陈友谅手下做事，叫他前去，一定能取得信任。”便叫看门人带着书信，乘小船直接到陈友谅的“汉军”中，说是愿做内应。陈友谅果然相信，很高兴，问起康茂才，说：“现在他在哪里 ”回答说：“现在守江东桥。”又问：“桥怎么样 ”回答说：“是木桥。”陈友谅赏了看门人一顿饭后，叫他回去，叮嘱他说：“我马上就到，到时候喊‘老康’作为信号。”看门人回来报告，朱元璋说：“这下中我的圈套了。”便叫人撤去木桥，换上铁石，一夜筑成。派冯胜、常遇春领三万人埋伏在石灰山侧，徐达等人的军队布置在南门外，杨璟驻兵在大胜港，张德胜、朱虎领水军到龙江关外，朱元璋统率大军于卢龙山，命令拿旗的兵士收起黄旗藏在山的右边，收起红旗藏在山的左边，告诫说：“敌人来，举红旗；听到鼓声，举黄旗，伏兵一齐出来。”到了约定的那一天，陈友谅果然领着水军东下，到达大胜港，水路狭窄。遇到杨璟的军队，便退出长江，直接用船去冲江东桥，看见桥都是铁石(筑成的)，很是惊疑，连声呼喊“老康”，却没有人答应，陈友谅才觉察其中有诈。当即派水军一千多条船驶向龙江，先派出一万人上岸并且树立栅栏，气势很猛。当时正是大热天，朱元璋估计天一定下雨，命令军队先吃饭，当时天没有云，忽然从西北方向起风，下起了大雨。这时，红旗举起，各路人马争先去拔栅栏。陈友谅指挥军队前来争夺，战斗刚开始，正好雨停了。朱元璋下令击鼓，鼓声大震，黄旗举起，伏兵一齐出击，徐达的兵也赶到，水军都集中起来，里外夹攻，陈友谅军队大败。朱元璋乘胜追击，终于收复了太平。
15．B 16．①运用了想象的手法，描绘出诗人想象中的美好景象。通过对南园和西湖美景的想象，展现出春日的美好，表达了诗人对出游的期待。②运用颜色词，增强了色彩感与画面感，彩棚与绿树相映成趣，展现出春日的生机与活力。
【导语】文同的这首诗充满春日的独特韵味。诗中先点明春天已过去六十日，表达出对时光流逝的感慨，同时流露出渴望与友人出游的急切心情。“莺花有意”“风雨何事”运用拟人手法，将自然景象赋予情感，凸显出诗人对风雨阻碍出游的无奈。“南园彩棚”“西湖画舫”描绘出春日的美好景致，令人心生向往。全诗语言清新自然，借景抒情，生动展现出诗人对春日盛景的喜爱及对与友人相聚的期盼。
15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比”错误。“恼乱”的意思是打扰，这句话运用拟人手法，说莺花有意扰乱诗人的心境，表现了诗人因无法出游欣赏美景而遗憾的心情。
故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
①颈联运用了想象的手法。诗人在风雨无法出游的情况下，通过想象描绘出南园有彩棚与绿树相互映衬，西湖上有画舫静静地挨着清流的美好景象。这种想象中的画面，是诗人内心渴望出游的体现，借由想象的美好场景，将诗人对出游的期待之情生动地展现了出来，让读者能深切感受到诗人对春日美好景致的向往。
②此联巧妙地运用了颜色词来增强画面感。“彩棚”的“彩”字和“绿树”的“绿”字，形成了鲜明而绚丽的色彩对比，彩棚色彩斑斓，绿树郁郁葱葱，二者相映成趣，仿佛一幅色彩丰富的春日画卷展现在读者眼前，充分展现出春日的生机与活力，使读者能够更直观地感受到春天的美好与蓬勃气象，进一步强化了诗人对春日盛景的喜爱以及渴望置身其中的情感。
17． 校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山 诵明月之诗 歌窈窕之章 昔闻洞庭水 今上岳阳楼（遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字的写法，“尉”“瀚”“窈”“窕”“螺”。
18．A相得益彰 B学富五车 C自由自在 19．“协”改为“携”；“圣”改为“胜”；“翻”改为“番”。 20．甲：但正是这次行程促成了 乙：自己以前的诗文还不够好
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，文中提到《入蜀记》这部行记详细记载了沿途见闻等，同时陆游在途中还创作了不少纪行之诗。所填成语意思应指行记和纪行之诗相互配合，使各自的价值都能更好地体现，可填“相得益彰”。相得益彰：两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
B处，后文提到陆游博古通今，所以所填成语应表明他知识储备深厚，能够在《入蜀记》中融入丰富的历史掌故、展现对各种事物的深刻见解，与 “博古通今” 语义相近，可填“学富五车”。学富五车：形容读书多，学识丰富。
C处，文中强调在赴任途中，诗人摆脱了平常生活的束缚。可填“自由自在”。自由自在：形容没有拘束，十分安闲舒适。
19．本题考查学生正确书写现代汉语常用字的能力。
“协家带口”中的“协”改为“携”：“携”有携带、带领的意思，“携家带口”表示带着全家老小，符合陆游带着家人一起赴任的情境。
“名圣古迹”中的“圣”改为“胜”： “胜”有优美的、著名的意思，“名胜古迹”指风景优美和有古代遗迹的著名地方。
“有一翻作为”中的“翻”改为“番”：“番”可表示种、样，“有一番作为”表示有某种成就、做出一定成绩。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处 ，前文提到陆游入蜀历尽艰辛，后文说《入蜀记》这部长篇行记问世。“但”表示转折，说明尽管入蜀过程艰难，却带来了积极的结果，即促成了《入蜀记》的创作。可填“正是这次行程促成了”。
乙处，后文提到陆游认为此次赴任能饱览山川等，对今后的人生和创作有很大提升和推动。这意味着他觉得之前在创作上存在不足，需要通过这次经历来改进。所以可填“自己以前的诗文还不够好”。
21．示例：有人怀疑这里的概念史并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加；因为这一概念史只有孤例，且黑格尔并未阐释何谓概念史。 22．“赘言”通常指不必要的、多余的言辞或说明。但文中这种“赘言”，是作者必须说的，是对前面内容的必要的补充和强调，这样说文章的叙述更加流畅自然，同时带有幽默和自嘲的意味，增强了文章的可读性。
【解析】21．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
原句是一个因果关系的长句：“有人怀疑这里的概念史是否出自黑格尔之口或为记录者误加”是结果部分，即句子的核心内容；“因为只有孤例且黑格尔没有阐释何谓概念史”是原因部分，用来解释产生这种怀疑的依据。
可先把结果部分单独成句，即“有人怀疑这里的概念史并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加的”（这里将“是否出自黑格尔之口或为记录者误加”改为“并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加”，使表达更清晰），然后将原因部分单独成句，即“因为这一概念史只有孤例，且黑格尔并未阐释何谓概念史”。
22．本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。
①“赘言”从字面意思和常规理解来看，就是指那些不必要的、多余的言辞或说明。在一般语境中，使用“赘言”会给人一种即将要说的话可能是不那么重要、可有可无的感觉。文中作者说“需要赘言的是”，但实际上后面所阐述的内容，即“这里的‘历史辞典’虽有一般辞典的书写规范，但是内容异于通常意义的辞典词条，有的概念篇幅堪比专著”，对于理解这部特殊的“历史辞典”以及“概念史”在其中的地位和特点是非常必要的。
②作者在这里运用“赘言”一词，表面上看似自谦，说自己接下来要说的话可能是多余的，但实际上是一种巧妙的表达手法。一方面，这种表述使文章的叙述更加自然流畅，因为作者以一种看似随意的方式引出了对“历史辞典”特殊性的说明，不会让读者觉得突兀。另一方面，“赘言”的使用带有幽默和自嘲的意味，增强了文章的可读性。它能够吸引读者的注意力，让读者对作者接下来要说的内容产生兴趣，同时也使文章的语言风格更加生动活泼，避免了枯燥的学术性表述，使读者更容易接受和理解文章所传达的信息。
23．
例文：
执本末之要，奏和谐华章
“牵牛要牵牛鼻子”，短短几字，道破了抓住关键、把握主要矛盾的重要性；“十个指头弹钢琴”，形象生动地展现出统筹兼顾、协调推进各项工作的智慧。在生活与发展的宏大乐章里，明晰“牵牛鼻子”的精准聚焦与“弹钢琴”的全面协调之内涵，并妥善处理二者关系，方能奏响和谐动人的旋律。
“牵牛要牵牛鼻子”，强调的是在复杂事物的诸多矛盾中，找准核心与关键。纵观历史，秦国商鞅变法便是抓住了社会变革的“牛鼻子”。战国时期，各国纷争不断，秦国积弱，旧有制度严重束缚发展。商鞅洞察时弊，以废除井田制、奖励耕织、推行县制等为核心举措，直击旧制度的要害，从根本上改变了秦国的经济、政治格局，为秦国崛起奠定坚实基础。于现代商业领域，苹果公司亦是深谙此道。在智能手机市场竞争白热化之际，苹果没有盲目跟风堆砌硬件参数，而是紧紧抓住用户体验这一关键，专注于系统优化、设计创新，凭借流畅的系统、简洁美观的外观，在众多品牌中脱颖而出，引领行业潮流。可见，找准“牛鼻子”，精准发力，便能提纲挈领，以点带面，推动事物朝着期望的方向发展。
“十个指头弹钢琴”，倡导的是一种全面、系统的思维方式与工作方法。春秋时期的管仲深谙此道，他在齐国推行“四民分业”政策时，既保持士农工商的行业区隔，又通过“轻重之术”调控经济命脉；既维护礼制传统，又开创“尊王攘夷”的新局。这种统筹兼顾的智慧，让齐国成为“九合诸侯”的春秋首霸。在个人成长中，同样需要“十个指头弹钢琴”。优秀的学生不会只专注于某一门学科，而是均衡发展，语文提升素养、数学锻炼思维、体育强健体魄、艺术陶冶情操，全面发展才能塑造健全人格，适应社会多元需求。
然而，“牵牛鼻子”与“十个指头弹钢琴”并非孤立存在，而是相辅相成、辩证统一的关系。“牵牛鼻子”是“十个指头弹钢琴”的前提与核心。若抓不住重点，全面推进便如一盘散沙，毫无方向。反之，“十个指头弹钢琴”是“牵牛鼻子”的保障与支撑。只关注重点，忽视整体，重点工作也难以持续推进。今天的科技创新领域更需这种智慧，正如量子计算机的研发既要突破量子比特稳定性的关键技术，又要协调材料科学、算法设计、工程制造等多个系统的协同创新。
在时代的舞台上，让我们紧握 “牵牛鼻子”的果敢与 “弹钢琴”的智慧，精准发力，全面协调，奏响属于我们的精彩华章，为个人成长添彩，为社会发展助力。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料共两句话，涉及两个谚语“牵牛要牵牛鼻子”和“十个指头弹钢琴”。“牵牛要牵牛鼻子”，牛鼻子是控制牛行动的关键部位，牵住牛鼻子就能掌控牛的走向。在现实生活和问题解决中，它寓意着要善于抓住事物的主要矛盾或关键环节。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，抓住主要矛盾，就能提纲挈领，有效推动问题的解决。“十个指头弹钢琴”，弹钢琴时需要十个指头相互配合，有节奏地按下不同琴键，才能演奏出美妙和谐的乐曲。这象征着在工作或生活中，要统筹兼顾，全面协调地处理好各个方面的关系。事物是普遍联系的，一个复杂问题往往涉及多个方面，不能只关注某一点而忽视其他，要做到全面布局、协同推进。
材料指出“‘牵牛鼻子’和‘弹钢琴’常常是解决问题的不同方法，而处理好两者的关系十分者重要”，表明重点阐述两者之间的关系，是两元关系型的作文题。从上述分析来看，两者是相辅相成，缺一不可的关系。“牵牛要牵牛鼻子”，彰显了抓主要矛盾和矛盾主要方面的重要性；“十个指头弹钢琴”，本指要在钢琴上弹奏出美妙的音乐，必须十个指头依琴谱灵活自如用力，常用来形容做事情要统筹兼顾。这两种方法看似不同，甚至存在一定矛盾，但实际上是相互关联、缺一不可的。只“牵牛鼻子”，忽视其他方面，可能导致发展失衡；只“十个指头弹钢琴”，平均用力，没有重点，就会缺乏方向和效率。在解决实际问题时，需要将两者有机结合，既要明确重点，集中力量解决关键问题，又要全面考虑，协调推进各项工作。综上，考生可以论述解决问题既要善于抓住主要矛盾，集中力量解决关键问题（牵牛鼻子），又要注重整体布局，协调各方，确保各项工作的有序推进（十个指头弹钢琴）；也可以论述个人成长中应聚焦核心技能或兴趣点，深入挖掘潜力（牵牛鼻子），也要注重全面发展，培养多方面的能力和兴趣，使个人生活更加丰富多彩（十个指头弹钢琴）；还可以论述“牵牛鼻子”也要眼中有“全牛”，“十个指头弹钢琴”也要分轻重音，要处理好局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系。
具体写作时，考生可以开篇点题，通过阐释“牵牛要牵牛鼻子”和“十个指头弹钢琴”的含义，点明在现实中需兼顾二者，把握其关系才能在生活事业上取得好成果，引出核心观点。接着先表明 “牵牛鼻子” 是抓主要矛盾，接着列举商鞅变法抓住废除旧制推动秦国崛起、乔布斯以产品创新带领苹果走向辉煌，强调抓住主要矛盾的重要性。然后论述 “十个指头弹钢琴”，指出其内涵为统筹兼顾推进工作，以国家“五位一体”总体布局和企业管理中兼顾多方面为例，阐述全面协调的意义，说明能避免顾此失彼。最后分析二者的辩证关系：强调“牵牛鼻子”为“弹钢琴”定方向，“弹钢琴”为“牵牛鼻子”提供支撑，以脱贫攻坚工作精准识别贫困对象与统筹扶贫措施为例，论证二者辩证统一。结尾总结升华，呼吁大家在“牵牛鼻子”的果敢与“弹钢琴”的智慧中，书写精彩篇章。
立意：
1.事业征途，“主次”共舞。
2.成长路，“重点”与“全面”齐飞。
3.牵住“关键”，奏响“和谐曲”。
4.以“重点”为锚，用“全面”扬帆。
5.“核心”引领，“多元”护航。
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