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广东省湛江市徐闻县2024~2025学年八年级下学期期中教学调研测试物理试卷
1．（2025八下·徐闻期中）关于力，下列说法正确的是
A．一个物体也可以产生力的作用
B．重心一定在物体上
C．物体间力的作用是相互的
D．两个物体必须接触才能产生力的作用
2．（2025八下·徐闻期中）下列物体重力约为 2N 的是
A．一支铅笔 B．体育考试用的实心球
C．1瓶500mL的水 D．四个鸡蛋
3．（2025八下·徐闻期中）运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了
A．轻便省力 B．增大摩擦 C．增大压强 D．节省材料
4．（2025八下·徐闻期中）用30N的水平力把重10N 的物体压在竖直墙壁上，如图示，当物体恰好匀速下滑时，物体受到的摩擦力是
A．10N，方向向下 B．10N，方向向上
C．20N，方向向上 D．40N，方向向下
5．（2025八下·徐闻期中）下列事例中与惯性无关的是
A．扔出去的篮球会向下落 B．撞击锤柄，锤头能套紧
C．跳远时快速助跑 D．拍打衣服，把灰尘拍去
6．（2025八下·徐闻期中）如图示，用大拇指和食指分别用沿竖直方向的力压住一铜圆柱体两端，圆柱体对食指的压力和压强分别为 F1和 p1， 圆柱体对大拇指的压力和压强分别为 F2和 p2。 则以下说法正确的是
A．F1C．F1=F2，P1=P2 D．F1>F2，P1>P2
7．（2025八下·徐闻期中）如图甲示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用， F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是
A．0~2秒，没有推动物体，是因为推力小于摩擦力
B．2~4秒物体做匀速直线运动
C．2~4秒物体受到的摩擦力是 2N
D．4~6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对相互作用力
8．（2025八下·徐闻期中）小朋友将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的　 　；毽子被踢出后，由于　 　会继续向上运动；在　 　力的作用下，毽子最终会落向地面。
9．（2025八下·徐闻期中）一根轻质弹簧的一端固定在墙壁上，用手水平方向拉弹簧的另一端，弹簧发生了　 　，施力物体是　 　；墙也受到拉力，是由于 _发生形变而产生的　 　(选填“手”、“弹簧”、“墙”)。
10．（2025八下·徐闻期中）图甲中弹簧测力计的分度值是　 　；读数是　 　 ；图乙中弹簧测力计的示数是　 　N。
11．（2025八下·徐闻期中）著名的　 　实验有力地证明了大气压的存在。大气压与海拔高度有关，海拔越低，大气压越　 　（选填“大”或“小”）。若带上一个外壳比较薄而软的空矿泉水瓶，在高山上拧紧瓶盖，使瓶里空气密封，然后坐车从高山上下到海拔很低的山脚，瓶子会　 　（选填“变瘪”、“变鼓”或“不变”）。
12．（2025八下·徐闻期中）物理知识运用广泛，钢笔吸墨水、注射器吸药液都是利用 　 　的作用；茶壶、锅炉水位计都利用了　 　的原理；在火车站站台候车的旅客必须站在安全线以外的位置，原因是空气流速大的地方，压强　 　。
13．（2025八下·徐闻期中）如图示是公安临检时防止汽车逃逸用的阻车器。其表面布满了尖尖的铁钉，其目的是增大对逃逸车辆轮胎的　 　，铁钉扎破车轮胎，说明力能改变物体的　 　；为躲避阻车器，车辆需要提前减速，此时起到保护作用的是　 　(“安全带”或“安全头枕”)。
14．（2025八下·徐闻期中）如图一块重50牛的长方形砖块的长、宽、高分别为0.2米、0.1米和0.05米，将它平放、侧放、竖放在水平地面上，这三种情况下砖块对地面的压力　 　(“相等”或“不相等”)，　 　放时，地面受到的压强最大。在平放、侧放、竖放过程中对地面最小的压强是平放 侧放 竖放最大压强的　 　倍。
15．（2025八下·徐闻期中）
（1）根据在弹性范围内弹簧的伸长ΔL与受到的拉力F的关系，请在图中画出大致图像。
（2）如图，静止于斜面上的物体，请画出物体所受重力和物体对斜面的压力的示意图。
（3）图中为在草坪上由于惯性向右滚动的足球，足球越滚越慢，画出足球所受力的示意图。
16．（2025八下·徐闻期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）实验图甲，选择轻质卡片的目的是不考虑重力对实验的影响，小华在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　 ，并通过调整　 　 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，松手后小卡片　 　 (选填“能”或“不能”)平衡；
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____ 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的材料C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡D. 小卡片容易扭转
（4）图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂5N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到的摩擦力是　 　 N， 若再在右边增加3N的钩码时，恰好木块向右匀速直线运动，在此基础上若要使木块向左匀速直线运动，则在左边所挂钩码的总重力为　 　N。
17．（2025八下·徐闻期中）如图所示是小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同，但粗糙程度不同。
（1）实验时要尽量在水平方向　 　拉动物体，三次实验中，图　 　 中物体受到的摩擦力最大。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与　 　有关。
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使　 　相同。比较图乙和图丙，可以得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与　 　有关。
（4）在本次实验中，正确的做法是在　 　 (选填“水平”、“竖直”)方向对弹簧测力计校零。
18．（2025八下·徐闻期中）同学们为了“探究影响液体压强大小因素”，他们设计了如图1的实验。如图2， a、b、c、d中金属盒在液体中的深度不同，实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3.
（1）实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两侧液面不相平，如图2所示，他应做的调节是____ (选填“A”或“B”)。
A．取下软管重新安装 B．将右侧管中高出的液体倒出
（2）实验中液体内部压强的大小通过　 　反映出来。
（3）实验中液体内部压强最小的是　 　图。
（4）分析　 　两个图可以说明液体压强与深度有关。
（5）有同学分析c图和d图得出液体压强与液体的密度有关，你认为他的方法是否正确　 　 ，理由是因为　 　 。
19．（2025八下·徐闻期中）一辆自重是 5×104N 的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是 250kg，行驶到一座立有限重标志(如图示)的桥前，卡车的阻力始终是重力的0.2倍。问：
（1）这辆卡车总重多少牛
（2）满载时，卡车所受的阻力是多少
（3）要想安全过桥需要卸下几箱货物 (g取10N/kg)
20．（2025八下·徐闻期中）如图示，置于水平桌面上的容器装有某种液体。液体的体积为2×10-3m3，液体的深度为0.5m，若容器重为20N、底面积为2×10-3m2，容器底受到液体的压强为6x103Pa. (g取10N/kg)求：
（1）距容器底高为0.2m处A点的液体压强；
（2）这个装着液体的容器对桌面的压强；
（3）液体对容器底的压力。
21．（2025八下·徐闻期中）在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用两个相同的木块、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
（1）实验中用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，采用了　 　 法。
（2）比较甲乙两图可以得出： 　 　。
（3）比较甲图和____ 图，可以得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是____ 。
A．图钉的一端做得很尖
B．交通管理部门规定，严禁货车超载
（4）对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点　 　 (选填“正确”或“错误”)，理由是 　 　。
（5）如果只把丙图中的海绵换成硬木板，木块对海绵的压强为 PA， 木块对硬木板的压强为 PB， 则 PA　 　PB(选填“>”“<”“=”)
22．（2025八下·徐闻期中）小芳用斜面、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”，如图1甲所示。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小　 　 。
（2）图1乙是小车在水板、毛巾、棉布表面上运动时，速度随时间的变化图像，其中表示小车在毛巾上运动的是　 　 (选填“a”“b”或“c”)；
（3）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力 　 　(选填“是”或“不是”)一对平衡力，从二力平衡的条件来看，你这样判断的根据是 　 　。
（4）在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到 牛顿第一定律 ，采用这种研究方法的还有____；
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究影响滑动摩擦力大小的因素
C．探究声音能否在真空中传播
（5）牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用，一架在空中水平向右匀速飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。如图2所示是炸弹落地前与飞机位置关系的情形，不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系正确的是　 　 图。
23．（2025八下·徐闻期中）(科学·技术·社会·环境)阅读短文，回答问题。
失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲。他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示。在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图丙所示(已知小勇的实际质量为60kg， g 取10N/kg)。
课后小勇和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。
（1）根据图1中丙分析，小勇在　 　 (选填“0~t1”或“t1~t2”或“t2~t3”)段时间内处于失重状态，此时他对秤台的压力是　 　 N，小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力与小勇的重力　 　 (填“是”或“不是”)一对平衡力；
（2）物体处于完全失重状态，是指物体　 　 (选填序号：①质量为零；②重力为零；③受到的支持力或拉力为零)；
（3）在地球表面质量为 400kg 的仪器，失重时质量 　 　(选填“大于”、“小于”或“等于”) 400kg；
（4）我国宇航员王亚平利用小球在太空中做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，图2四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是____ 。
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
（5）航天服的手掌位置有橡胶颗粒，目的是为了通过　 　来增大摩擦。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；重心
【解析】【解答】A.力是物体对物体的作用， 一个物体不可以产生力的作用，故A错误；
B.形状规则、质量分布均匀的物体重心在物体的几何中心上，但不一定在物体上，故C错误；
C. 物体间力的作用是相互的，故C正确；
D.两个物体不接触也可以产生力的作用，如重力、磁力，故D错误。
故选C。
【分析】1.力是物体对物体的作用，物体间不直接接触也可以产生力的作用；
2.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
3. 重心的位置取决于物体的形状和质量分布情况，形状规则、质量分布均匀的物体重心在物体的几何中心上，但不一定在物体上。
2．【答案】D
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】物体重力约为2N，则物体质量约为：
A.一支铅笔的质量大约是10g，故A不符合题意；
B. 体育考试用的实心球质量约为2kg，故B不符合题意；
C. 1瓶500mL的水的质量为：
m=ρV=1.0g/cm3 x 500cm3=500g，故C不符合题意；
D.四个鸡蛋的质量约为200g，故D符合题意。
故选D。
【分析】日常生活中，我们对物体的质量单位较为熟悉，先根据重力计算出物体的质量，再结合生活经验进行分析判断。
3．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】增大摩擦力的方法：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；变滚动摩擦为滑动摩擦。
4．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】当物体恰好匀速下滑时，物体在竖直方向上受到摩擦力和重力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，故物体受到的摩擦力f=G=10N，方向竖直向上，故B正确，ACD错误。
故选B。
【分析】1.物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡；
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
5．【答案】A
【知识点】重力及其大小的计算；惯性及其现象
【解析】【解答】A. 扔出去的篮球，由于受到竖直向下的重力作用，所以篮球会向下落，与惯性无关，故A符合题意；
B. 撞击锤柄时，锤柄停止运动，但锤头由于具有惯性会继续向下运动，所以锤头能套紧在锤柄上，故B不符合题意；
C. 跳远时快速助跑，当运动员起跳后，由于具有惯性会继续向前运动，从而跳得更远，故C不符合题意；
D. 拍打衣服时，衣服受力运动，而灰尘由于具有惯性，会保持静止状态，灰尘与衣服分离而被拍去，故D错误。
故选D。
【分析】1.惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，原来静止的物体保持静止，原来运动的物体保持运动。
2.地球附近所有物体都受重力作用，重力方向竖直向下。
6．【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】圆柱体受到食指对其竖直向下的压力、竖直向下的重力，大拇指对其竖直向上的压力的作用，由于圆柱体处于静止状态，受力平衡，可知，食指对圆柱体的压力小于大拇指对圆柱体的压力，根据物体间力的作用是相互的，可知圆柱体对食指的压力小于圆柱体对大拇指的压力，即F1故选A。
【分析】圆柱体是静止的，对圆柱体进行受力分析可知，食指对圆柱体的压力与大拇指对圆柱体的压力大小关系，根据物体间力的作用是相互的，可比较圆柱体对食指和大拇指的压力大小关系，根据可比较圆柱体对大拇指的压强大小关系。
7．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；F-t与v-t图像结合分析
【解析】【解答】A.由图乙、丙可知，0~2秒，物体受到的推力F=1N，处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，即推力等于摩擦力，故A错误；
D.由图乙、丙可知，4~6秒，物体受到的推力F=2N，做匀速直线运动，受到的推力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，即f=2N，故D错误；
BC.由图乙、丙可知，2~4秒，物体做加速直线运动，由于物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的滑动摩擦力大小不变，仍为2N，故B错误，C正确。
故选C。
【分析】1.由图乙、丙可知，物体的运动状态和受力情况，利用二力平衡的条件判断物体所受摩擦力的大小；
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
3.滑动摩擦力的大小与接触面所受的的压力和接触面的粗糙程度有关。
8．【答案】运动状态；惯性；重
【知识点】力的作用效果；重力的方向；惯性及其现象
【解析】【解答】小朋友将毽子向上踢出，毽子运动的方向和速度发生改变，表明力可以改变物体的运动状态；
毽子被踢出后，由于惯性会继续向上运动；
重力的方向是竖直向下的，毽子在重力的作用下，最终会落向地面。
【分析】1.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；
2.惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质；
3.地球附近的物体都会受到重力作用，方向是竖直向下的。
9．【答案】弹性形变；手；弹簧
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；弹力
【解析】【解答】一根轻质弹簧的一端固定在墙壁上，用手水平方向拉弹簧的另一端，弹簧发生了弹性形变，施力物体是手；
墙也受到拉力，是由于弹簧发生形变而产生的。
【分析】1.力可以使物体发生形变；
2.物体间力的作用是相互的，施加力的物体为施力物体；
3.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力，拉力、压力、支持力都属于弹力。
10．【答案】0.2N；1.8N；4N
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】图甲中弹簧测力计的1N被分为5小格，分度值是0.2N，读数为1.8N。
弹簧测力计的示数等于使弹簧伸长的力的大小，图乙中，弹簧受到的拉力等于4N，所以弹簧测力计的示数是4N。
【分析】1.弹簧测力计是测量力的工具，使用弹簧测力计时，要认清弹簧测力计的量程和分度值，再读数；
2.弹簧测力计的示数等于使弹簧伸长的力的大小。
11．【答案】马德堡半球；大；变瘪
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系
【解析】【解答】（1）著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在，且说明大气压很大。
（2）大气压与海拔高度有关，海拔越低，大气压越大；海拔越高，大气压越小。
（3）在高山上拧紧瓶盖空矿泉水瓶，此时内外气压一致，从高山上下到海拔很低的山脚，瓶内气压不变，外面大气压变大，大于瓶内的气压，故瓶子会变瘪。
【分析】（1）根据有关大气压强的历史解答；
（2）根据大气压强随高度的变化规律解答；
（3）比较瓶内气压的大小变化即可。
12．【答案】大气压强；连通器；小
【知识点】连通器原理及其应用；大气压的综合应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】钢笔吸墨水时，挤压皮管排出空气，使皮管内气压减小，小于大气压强，松手时，在大气压强的作用下将墨水压入皮管，注射器吸药水同理，所以钢笔吸墨水、注射器吸药液都是利用大气压强的作用。
茶壶、锅炉水位计都是上端开口，下端连通的容器，都利用了连通器的原理。
在火车站站台候车的旅客必须站在安全线以外的位置，原因是空气流速大的地方，压强小。
【分析】1.利用大气压强时，需要想办法减小物体内部压强，小于大气压强，形成压强差；
2.连通器：上端开口，下端连通的容器，连通器中装有同种液体，且液体不流动时，各液面总保持相平；
3.在气体或液体中，流速越大的位置，压强越小。
13．【答案】压强；形状；安全带
【知识点】力的作用效果；惯性及其现象；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】阻车器的表面布满了尖尖的铁钉，在压力一定时，通过减小受力面积来增大对逃逸车辆轮胎的压强，铁钉扎破车轮胎，说明力能改变物体的形状。
为躲避阻车器，车辆需要提前减速，车内的人由于惯性会向前倒，此时起到保护作用的是安全带。
【分析】1.增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积；压力一定时，减小受力面积；
2.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；
3.在行车过程中，系安全带、限载、限速、保持安全距离等都能防止惯性带来的危害。
14．【答案】相等；竖；0.25
【知识点】弹力；压强大小比较
【解析】【解答】长方形砖块放在水平地面上，这三种情况下砖块对地面的压力等于砖块的重力，砖块重力不变，所以这三种情况下砖块对地面的压力相等。
根据可知，竖放时，受力面积最小，地面受到的压强最大，最大压强为：
平放时，受力面积最大，地面受到的压强最小，最小压强为：
砖块对地面的最小压强与最大压强的比值为：
【分析】1.物体放在水平面上时，对水平面的压力等于物体的重力；
2.根据分析、计算物体对水平面的压强。
15．【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】弹力；探究弹簧测力计原理的实验；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】（1）在弹性范围内，弹簧的伸长ΔL与受到的拉力F成正比，图线为一条过原点的斜线，如图所示：
（2）物体所受的重力，作用点在物体的重心上，方向竖直向下，符号为G；
物体对斜面的压力，作用点在斜面上（物体中间处），方向垂直并指向斜面，符号为F，如图所示：
（3）足球在草坪上越滚越慢，受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，这两个力是一对平衡力；足球相对于地面向右运动，受到水平向左的摩擦力，作用点都在足球的重心上，如图所示：
【分析】（1）在弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
（2）重力作用点在物体的重心上，方向竖直向下，符号为G；
压力作用点在被压物体表面，方向垂直并指向被压物体，符号为F；
（3）对足球进行受力分析，确定受到重力、支持力、摩擦力作用，根据力的示意图的要求标出力的作用点，大小、方向、符号等。
16．【答案】（1）相反；钩码个数
（2）不能
（3）A
（4）3；14
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究二力平衡的条件；摩擦力的方向
【解析】【解答】（1）在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，两个力作用不在同一直线上，松手后，小卡片不能平衡。
（3）图乙中小明用木块代替纸片做实验，木块在桌面上受摩擦力作用，对实验的影响较大，而小明用纸片做实验，可以减小摩擦力对实验结果的影响，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（4）图乙的木块保持静止，木块在水平方向受到水平向左的拉力F左=2N，水平向右的拉力F右=5N，木块有向右运动的趋势，木块还受到水平向左的摩擦力作用，三个力平衡，即F右=F左+f，所以此时木块受到的摩擦力为：
f=F右-F左=5N-2N=3N
若再在右边增加3N的钩码时，F'右=8N，恰好木块向右匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力水平向左，木块受力平衡，此时木块受到的滑动摩擦力大小为：
f'=F'右-F左=8N-2N=6N
要使木块向左匀速直线运动时，木块受力平衡，受到水平向右的滑动摩擦力，由于木块对桌面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，为6N，则左边所挂钩码的总重力为：
F'左=f'+F'右=6N+8N=14N
【分析】（1）实验时，由钩码的重力给卡片施加拉力，通过调整钩码个数来改变拉力大小；
（2）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（3）木块在桌面上受摩擦力作用，对实验的影响较大；
（4）1.木块静止或作匀速直线运动时，木块受力平衡，根据平衡力的关系进行分析、计算；
2.摩擦力的方向与物体发生相对运动或相对运动的趋势方向相反；
3.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。
17．【答案】（1）匀速；丙
（2）压力大小
（3）压力；接触面的粗糙程度
（4）水平
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验时要尽量在水平方向匀速拉动物体，使物体做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于物体所受的摩擦力，三次实验中，图丙中弹簧测力计的示数最大，物体受到的摩擦力最大。
（2）甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，图乙实验中接触面所受的压力较大，弹簧测力计的示数较大，物体所受的摩擦力较大，可得出结论：物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小有关。
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使压力相同。
乙、丙两次实验中，对长木板的压力相同，图丙中木块与长木板接触时，粗糙程度较大，弹簧测力计的示数较大，所受的摩擦力较大，可得结论：物体受到的滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
（4）实验时，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体，所以应在水平方向对弹簧测力计校零。
【分析】（1）实验时要尽量在水平方向匀速拉动物体，使物体做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于物体所受的摩擦力；
（2）（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，根据控制变量法进行分析；
（4）弹簧测力计在水平方向使用，若在竖直方向校零，弹簧因受自身重力作用，在水平方向使用时，指针位置会有一定的回缩。
18．【答案】（1）A
（2）U形管两侧液面的高度差
（3）c
（4）a、c
（5）不正确；没有控制深度相同
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两侧液面不相平，说明压强计内气压与外界大气压强不相等，应取下软管重新安装，使压强计内压强与外界大气压强相等，U形管中液面向平，故A正确，B错误。
故选A。
（2）探头放在液体内部，受到液体压强，使探头的橡皮膜发生形变，进而引起U形管两侧液面的高度差发生变化，所以，实验中液体内部压强的大小通过U形管两侧液面的高度差反映出来的。
（3）由图可知，c图中U形管两侧液面的高度差h3最小，液体内部压强最小。
（4）分析a、c两个图，液体的密度相同，图a中探头在水中的深度较深，U形管两侧的液面高度差较大，受到的液体压强较大，可以说明液体压强与深度有关。
（5）分析c、d两个图，探头在液体中的深度和液体的密度都不相同，不能得出液体压强与液体密度有关，所以他的结论是不正确的，理由是因为没有控制深度相同。
【分析】（1）实验前U形管中液面不向平，应取下软管，重新安装，以确保u形管两侧液面向平；
（2）（3）实验中液体内部压强的大小通过U形管两侧液面的高度差反映出来的，液面高度差越小，液体压强越小；
（4）（5）液体压强与液体的密度和深度有关，利用控制变量法进行分析。
19．【答案】（1）解：货物的总质量为：
m货=25 x 250kg =6250kg
货物的总重力为：
G货=m货g=6250kg x 10N/kg=6.25 x 104N
这辆卡车总重为：
G总=G车+G货= 5×104N +6.25 x 104N=1.125 x 105N
答：这辆卡车总重为1.125 x 105N。
（2）解：卡车的阻力始终是重力的0.2倍，则满载时，卡车所受的阻力是：
f=0.2G总=0.2 x 1.125 x 105N=2.25 x 104N
答：满载时，卡车所受的阻力是2.25 x 104N。
（3）解：满载时，卡车的总质量为：
要想安全过桥需要卸下货物的质量为：
卸下货物的箱数为：
答： 要想安全过桥需要卸下5箱货物。
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）已知每箱货物的质量，即可求出25箱货物的总质量，根据G=mg求出货物的总重力，再利用卡车的重力加货物的总重力求出卡车的总重；
（2）根据卡车的阻力始终是重力的0.2倍求出卡车所受的阻力；
（3）根据求出卡车的总质量，卡车总质量与安全通过桥的质量之差，即为卸下货物的质量，用卸下货物的质量除以每箱货物的质量，即为卸下货物的箱数。
20．【答案】（1）解：液体的密度为：
距容器底高为0.2m处A点的液体压强为：
答：距容器底高为0.2m处A点的液体压强为3.6x103Pa。
（2）解：液体的质量为：
m=ρV=1.2 x 103kg/m3 x 2×10-3m3=2.4kg
液体的重力为：
G=mg=2.4kg x 10N/kg =24N
容器对桌面的压力为：
F=G总=G容+G= 20N +24N=44N
容器对桌面的压强为：
答：装着液体的容器对桌面的压强2.2 x 104Pa。
（3）解： 液体对容器底的压力为：
答：液体对容器底的压力为12N。
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【分析】（1）已知液体对容器底部的压强和容器的底面积，利用求出液体的密度，根据P=ρgh求出距容器底高为0.2m处A点的液体压强；
（2）已知液体密度和体积，根据m=ρV求出液体的质量，根据G=mg求出液体的重力，根据F=G总求出容器对桌面的压力，根据求出容器对桌面的压强；
（3）根据F=PS求出液体对容器底的压力。
21．【答案】（1）转换
（2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
（3）B
（4）错误；没有控制受力面积相同
（5）=
【知识点】压强的大小及其计算；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验中用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，采用了转换法。
（2）甲乙两图，木块对海绵的压力相同，甲图受力面积更小，海绵的凹陷程度较大，可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同，改变压力的大小，应比较甲图和丙图。
A. 图钉的一端做得很尖，是通过减小受力面积来增大压强的，不符合题意；
B. 交通管理部门规定，严禁货车超载，是通过减小压力来减小压强，符合题意。
故选B。
（4）对比甲、丁两图，压力和受力面积都不相同，所以他的观点是错误的，理由是没有控制受力面积相同。
（5）如果只把丙图中的海绵换成硬木板，木块对海绵和木板的压力和受力面积都相同，根据可知， PA=PB 。
【分析】（1）转换法：在物理学中，对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的物理量间接测量，这种研究的方法叫做转换法；
（2）（3）（4）压力的作用效果与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法进行分析比较；
（5）根据进行分析比较。
22．【答案】（1）相同
（2）c
（3）不是；两个力不在同一直线上
（4）C
（5）乙
【知识点】惯性及其现象；阻力对物体运动影响的探究实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小相同。
（2）小车在毛巾上运动时受到的阻力最大，速度减小得最快，由图乙可知，c图线的速度减小得最快，
表示小车在毛巾上运动。
（3）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力不是一对平衡力，因为重力沿竖直向下的方向，斜面对小车的支持力垂直于斜面向上，两个力不在同一直线上。
（4）A. 压力作用效果与压力大小和受力面积有关，利用控制变量法进行探究，通过观察海绵垫凹陷程度来反映压力的作用效果，故A不符合题意；
B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，利用控制变量法进行探究，故B不符合题意；
C.将正在发声的闹钟放入真空罩，把真空罩内的空气抽出，听到的声音变小，但无法将真空罩内的空气完全抽出形成真空，所以在实验的基础上进行科学推理，得出声音不能在真空中传播，故C符合题意。
故选C。
（5）不计空气对炸弹的阻力，从飞机上落下的炸弹由于惯性会继续向前运动（水平方向的速度与飞机速度相同）， 即飞机与落下的炸弹在水平方向上保持静止，但炸弹在重力的作用下会下落，所以炸弹与飞机的位置关系正确的是乙图。
【分析】（1）根据控制变量法可知，实验时要控制小车的速度相等；
（2）物体受到阻力越大，速度减小得越快；
（3）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（4）根据控制变量法、转换法、科学推理法等物理常用研究方法进行分析判断；
（5）不计空气对炸弹的阻力，根据落下的炸弹具有惯性、受重力的角度进行分析。
23．【答案】（1）0~t1；450N；不是
（2）③
（3）等于
（4）B
（5）增大接触面的粗糙程度
【知识点】物质的基本属性；重力及其大小的计算；牛顿第一定律；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】（1）小勇的质量为60kg，则小勇的重力为：
G=mg=60kg x 10N/kg =600N
由图丙可知，0~t1时间段内，体重秤的示数为45kg，此时小勇对称台的压力为：
F=m'g=45kg x 10N/kg =450N<600N
所以小勇在0~t1时间段内处于失重状态，此时他对秤台的压力是450N，小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力小于小勇的重力，这两个力不是一对平衡力。
（2）①质量是物体的固有属性，物体处于失重状态时，质量不变，故①错误；
②同一地点，物体所受的重力与质量成正比，物体质量不变，则物体重力不变，故②错误；
③当物体处于完全失重状态时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，即物体受到的支持力或拉力为零，故③正确。
（3）质量指物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的形状、位置、物态、运动状态等因素无关，当物体处于失重状态时，质量不变，所以在地球表面质量为 400kg的仪器，失重时质量等于400kg。
（4）在太空中处于失重状态，小球不受重力，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受力，根据牛牛第一定律可知，小球将处于静止状态，故图甲符合题意；
第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力， 由于惯性，小球会会做匀速直线运动，细线会给小球施加拉力，小球会做匀速直线运动，故图丁符合题意。
故选B。
（5）航天服的手掌位置有橡胶颗粒，目的是为了通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【分析】（1）已知人的质量，根据G=mg求出人的重力，由图像可知体重秤的示数，根据F=mg求出 他对秤台的压力，根据压力和重力的大小，可知物体是否处于失重状态；
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（2）（3）1.质量指物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的形状、位置、物态、运动状态等因素无关；
2.物体所受的重力与质量成正比；
3.当物体处于完全失重状态时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，即物体受到的支持力或拉力为零。
（4）根据在太空中处于失重状态进行分析；
（5）增大摩擦力的方法：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；变滚动摩擦为滑动摩擦。
1 / 1广东省湛江市徐闻县2024~2025学年八年级下学期期中教学调研测试物理试卷
1．（2025八下·徐闻期中）关于力，下列说法正确的是
A．一个物体也可以产生力的作用
B．重心一定在物体上
C．物体间力的作用是相互的
D．两个物体必须接触才能产生力的作用
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；重心
【解析】【解答】A.力是物体对物体的作用， 一个物体不可以产生力的作用，故A错误；
B.形状规则、质量分布均匀的物体重心在物体的几何中心上，但不一定在物体上，故C错误；
C. 物体间力的作用是相互的，故C正确；
D.两个物体不接触也可以产生力的作用，如重力、磁力，故D错误。
故选C。
【分析】1.力是物体对物体的作用，物体间不直接接触也可以产生力的作用；
2.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
3. 重心的位置取决于物体的形状和质量分布情况，形状规则、质量分布均匀的物体重心在物体的几何中心上，但不一定在物体上。
2．（2025八下·徐闻期中）下列物体重力约为 2N 的是
A．一支铅笔 B．体育考试用的实心球
C．1瓶500mL的水 D．四个鸡蛋
【答案】D
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】物体重力约为2N，则物体质量约为：
A.一支铅笔的质量大约是10g，故A不符合题意；
B. 体育考试用的实心球质量约为2kg，故B不符合题意；
C. 1瓶500mL的水的质量为：
m=ρV=1.0g/cm3 x 500cm3=500g，故C不符合题意；
D.四个鸡蛋的质量约为200g，故D符合题意。
故选D。
【分析】日常生活中，我们对物体的质量单位较为熟悉，先根据重力计算出物体的质量，再结合生活经验进行分析判断。
3．（2025八下·徐闻期中）运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了
A．轻便省力 B．增大摩擦 C．增大压强 D．节省材料
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】增大摩擦力的方法：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；变滚动摩擦为滑动摩擦。
4．（2025八下·徐闻期中）用30N的水平力把重10N 的物体压在竖直墙壁上，如图示，当物体恰好匀速下滑时，物体受到的摩擦力是
A．10N，方向向下 B．10N，方向向上
C．20N，方向向上 D．40N，方向向下
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】当物体恰好匀速下滑时，物体在竖直方向上受到摩擦力和重力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，故物体受到的摩擦力f=G=10N，方向竖直向上，故B正确，ACD错误。
故选B。
【分析】1.物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡；
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
5．（2025八下·徐闻期中）下列事例中与惯性无关的是
A．扔出去的篮球会向下落 B．撞击锤柄，锤头能套紧
C．跳远时快速助跑 D．拍打衣服，把灰尘拍去
【答案】A
【知识点】重力及其大小的计算；惯性及其现象
【解析】【解答】A. 扔出去的篮球，由于受到竖直向下的重力作用，所以篮球会向下落，与惯性无关，故A符合题意；
B. 撞击锤柄时，锤柄停止运动，但锤头由于具有惯性会继续向下运动，所以锤头能套紧在锤柄上，故B不符合题意；
C. 跳远时快速助跑，当运动员起跳后，由于具有惯性会继续向前运动，从而跳得更远，故C不符合题意；
D. 拍打衣服时，衣服受力运动，而灰尘由于具有惯性，会保持静止状态，灰尘与衣服分离而被拍去，故D错误。
故选D。
【分析】1.惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，原来静止的物体保持静止，原来运动的物体保持运动。
2.地球附近所有物体都受重力作用，重力方向竖直向下。
6．（2025八下·徐闻期中）如图示，用大拇指和食指分别用沿竖直方向的力压住一铜圆柱体两端，圆柱体对食指的压力和压强分别为 F1和 p1， 圆柱体对大拇指的压力和压强分别为 F2和 p2。 则以下说法正确的是
A．F1C．F1=F2，P1=P2 D．F1>F2，P1>P2
【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】圆柱体受到食指对其竖直向下的压力、竖直向下的重力，大拇指对其竖直向上的压力的作用，由于圆柱体处于静止状态，受力平衡，可知，食指对圆柱体的压力小于大拇指对圆柱体的压力，根据物体间力的作用是相互的，可知圆柱体对食指的压力小于圆柱体对大拇指的压力，即F1故选A。
【分析】圆柱体是静止的，对圆柱体进行受力分析可知，食指对圆柱体的压力与大拇指对圆柱体的压力大小关系，根据物体间力的作用是相互的，可比较圆柱体对食指和大拇指的压力大小关系，根据可比较圆柱体对大拇指的压强大小关系。
7．（2025八下·徐闻期中）如图甲示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用， F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是
A．0~2秒，没有推动物体，是因为推力小于摩擦力
B．2~4秒物体做匀速直线运动
C．2~4秒物体受到的摩擦力是 2N
D．4~6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对相互作用力
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；F-t与v-t图像结合分析
【解析】【解答】A.由图乙、丙可知，0~2秒，物体受到的推力F=1N，处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，即推力等于摩擦力，故A错误；
D.由图乙、丙可知，4~6秒，物体受到的推力F=2N，做匀速直线运动，受到的推力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，即f=2N，故D错误；
BC.由图乙、丙可知，2~4秒，物体做加速直线运动，由于物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的滑动摩擦力大小不变，仍为2N，故B错误，C正确。
故选C。
【分析】1.由图乙、丙可知，物体的运动状态和受力情况，利用二力平衡的条件判断物体所受摩擦力的大小；
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
3.滑动摩擦力的大小与接触面所受的的压力和接触面的粗糙程度有关。
8．（2025八下·徐闻期中）小朋友将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的　 　；毽子被踢出后，由于　 　会继续向上运动；在　 　力的作用下，毽子最终会落向地面。
【答案】运动状态；惯性；重
【知识点】力的作用效果；重力的方向；惯性及其现象
【解析】【解答】小朋友将毽子向上踢出，毽子运动的方向和速度发生改变，表明力可以改变物体的运动状态；
毽子被踢出后，由于惯性会继续向上运动；
重力的方向是竖直向下的，毽子在重力的作用下，最终会落向地面。
【分析】1.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；
2.惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质；
3.地球附近的物体都会受到重力作用，方向是竖直向下的。
9．（2025八下·徐闻期中）一根轻质弹簧的一端固定在墙壁上，用手水平方向拉弹簧的另一端，弹簧发生了　 　，施力物体是　 　；墙也受到拉力，是由于 _发生形变而产生的　 　(选填“手”、“弹簧”、“墙”)。
【答案】弹性形变；手；弹簧
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；弹力
【解析】【解答】一根轻质弹簧的一端固定在墙壁上，用手水平方向拉弹簧的另一端，弹簧发生了弹性形变，施力物体是手；
墙也受到拉力，是由于弹簧发生形变而产生的。
【分析】1.力可以使物体发生形变；
2.物体间力的作用是相互的，施加力的物体为施力物体；
3.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力，拉力、压力、支持力都属于弹力。
10．（2025八下·徐闻期中）图甲中弹簧测力计的分度值是　 　；读数是　 　 ；图乙中弹簧测力计的示数是　 　N。
【答案】0.2N；1.8N；4N
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】图甲中弹簧测力计的1N被分为5小格，分度值是0.2N，读数为1.8N。
弹簧测力计的示数等于使弹簧伸长的力的大小，图乙中，弹簧受到的拉力等于4N，所以弹簧测力计的示数是4N。
【分析】1.弹簧测力计是测量力的工具，使用弹簧测力计时，要认清弹簧测力计的量程和分度值，再读数；
2.弹簧测力计的示数等于使弹簧伸长的力的大小。
11．（2025八下·徐闻期中）著名的　 　实验有力地证明了大气压的存在。大气压与海拔高度有关，海拔越低，大气压越　 　（选填“大”或“小”）。若带上一个外壳比较薄而软的空矿泉水瓶，在高山上拧紧瓶盖，使瓶里空气密封，然后坐车从高山上下到海拔很低的山脚，瓶子会　 　（选填“变瘪”、“变鼓”或“不变”）。
【答案】马德堡半球；大；变瘪
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系
【解析】【解答】（1）著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在，且说明大气压很大。
（2）大气压与海拔高度有关，海拔越低，大气压越大；海拔越高，大气压越小。
（3）在高山上拧紧瓶盖空矿泉水瓶，此时内外气压一致，从高山上下到海拔很低的山脚，瓶内气压不变，外面大气压变大，大于瓶内的气压，故瓶子会变瘪。
【分析】（1）根据有关大气压强的历史解答；
（2）根据大气压强随高度的变化规律解答；
（3）比较瓶内气压的大小变化即可。
12．（2025八下·徐闻期中）物理知识运用广泛，钢笔吸墨水、注射器吸药液都是利用 　 　的作用；茶壶、锅炉水位计都利用了　 　的原理；在火车站站台候车的旅客必须站在安全线以外的位置，原因是空气流速大的地方，压强　 　。
【答案】大气压强；连通器；小
【知识点】连通器原理及其应用；大气压的综合应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】钢笔吸墨水时，挤压皮管排出空气，使皮管内气压减小，小于大气压强，松手时，在大气压强的作用下将墨水压入皮管，注射器吸药水同理，所以钢笔吸墨水、注射器吸药液都是利用大气压强的作用。
茶壶、锅炉水位计都是上端开口，下端连通的容器，都利用了连通器的原理。
在火车站站台候车的旅客必须站在安全线以外的位置，原因是空气流速大的地方，压强小。
【分析】1.利用大气压强时，需要想办法减小物体内部压强，小于大气压强，形成压强差；
2.连通器：上端开口，下端连通的容器，连通器中装有同种液体，且液体不流动时，各液面总保持相平；
3.在气体或液体中，流速越大的位置，压强越小。
13．（2025八下·徐闻期中）如图示是公安临检时防止汽车逃逸用的阻车器。其表面布满了尖尖的铁钉，其目的是增大对逃逸车辆轮胎的　 　，铁钉扎破车轮胎，说明力能改变物体的　 　；为躲避阻车器，车辆需要提前减速，此时起到保护作用的是　 　(“安全带”或“安全头枕”)。
【答案】压强；形状；安全带
【知识点】力的作用效果；惯性及其现象；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】阻车器的表面布满了尖尖的铁钉，在压力一定时，通过减小受力面积来增大对逃逸车辆轮胎的压强，铁钉扎破车轮胎，说明力能改变物体的形状。
为躲避阻车器，车辆需要提前减速，车内的人由于惯性会向前倒，此时起到保护作用的是安全带。
【分析】1.增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积；压力一定时，减小受力面积；
2.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；
3.在行车过程中，系安全带、限载、限速、保持安全距离等都能防止惯性带来的危害。
14．（2025八下·徐闻期中）如图一块重50牛的长方形砖块的长、宽、高分别为0.2米、0.1米和0.05米，将它平放、侧放、竖放在水平地面上，这三种情况下砖块对地面的压力　 　(“相等”或“不相等”)，　 　放时，地面受到的压强最大。在平放、侧放、竖放过程中对地面最小的压强是平放 侧放 竖放最大压强的　 　倍。
【答案】相等；竖；0.25
【知识点】弹力；压强大小比较
【解析】【解答】长方形砖块放在水平地面上，这三种情况下砖块对地面的压力等于砖块的重力，砖块重力不变，所以这三种情况下砖块对地面的压力相等。
根据可知，竖放时，受力面积最小，地面受到的压强最大，最大压强为：
平放时，受力面积最大，地面受到的压强最小，最小压强为：
砖块对地面的最小压强与最大压强的比值为：
【分析】1.物体放在水平面上时，对水平面的压力等于物体的重力；
2.根据分析、计算物体对水平面的压强。
15．（2025八下·徐闻期中）
（1）根据在弹性范围内弹簧的伸长ΔL与受到的拉力F的关系，请在图中画出大致图像。
（2）如图，静止于斜面上的物体，请画出物体所受重力和物体对斜面的压力的示意图。
（3）图中为在草坪上由于惯性向右滚动的足球，足球越滚越慢，画出足球所受力的示意图。
【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】弹力；探究弹簧测力计原理的实验；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】（1）在弹性范围内，弹簧的伸长ΔL与受到的拉力F成正比，图线为一条过原点的斜线，如图所示：
（2）物体所受的重力，作用点在物体的重心上，方向竖直向下，符号为G；
物体对斜面的压力，作用点在斜面上（物体中间处），方向垂直并指向斜面，符号为F，如图所示：
（3）足球在草坪上越滚越慢，受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，这两个力是一对平衡力；足球相对于地面向右运动，受到水平向左的摩擦力，作用点都在足球的重心上，如图所示：
【分析】（1）在弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
（2）重力作用点在物体的重心上，方向竖直向下，符号为G；
压力作用点在被压物体表面，方向垂直并指向被压物体，符号为F；
（3）对足球进行受力分析，确定受到重力、支持力、摩擦力作用，根据力的示意图的要求标出力的作用点，大小、方向、符号等。
16．（2025八下·徐闻期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）实验图甲，选择轻质卡片的目的是不考虑重力对实验的影响，小华在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　 ，并通过调整　 　 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，松手后小卡片　 　 (选填“能”或“不能”)平衡；
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____ 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的材料C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡D. 小卡片容易扭转
（4）图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂5N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到的摩擦力是　 　 N， 若再在右边增加3N的钩码时，恰好木块向右匀速直线运动，在此基础上若要使木块向左匀速直线运动，则在左边所挂钩码的总重力为　 　N。
【答案】（1）相反；钩码个数
（2）不能
（3）A
（4）3；14
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究二力平衡的条件；摩擦力的方向
【解析】【解答】（1）在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，两个力作用不在同一直线上，松手后，小卡片不能平衡。
（3）图乙中小明用木块代替纸片做实验，木块在桌面上受摩擦力作用，对实验的影响较大，而小明用纸片做实验，可以减小摩擦力对实验结果的影响，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（4）图乙的木块保持静止，木块在水平方向受到水平向左的拉力F左=2N，水平向右的拉力F右=5N，木块有向右运动的趋势，木块还受到水平向左的摩擦力作用，三个力平衡，即F右=F左+f，所以此时木块受到的摩擦力为：
f=F右-F左=5N-2N=3N
若再在右边增加3N的钩码时，F'右=8N，恰好木块向右匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力水平向左，木块受力平衡，此时木块受到的滑动摩擦力大小为：
f'=F'右-F左=8N-2N=6N
要使木块向左匀速直线运动时，木块受力平衡，受到水平向右的滑动摩擦力，由于木块对桌面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，为6N，则左边所挂钩码的总重力为：
F'左=f'+F'右=6N+8N=14N
【分析】（1）实验时，由钩码的重力给卡片施加拉力，通过调整钩码个数来改变拉力大小；
（2）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（3）木块在桌面上受摩擦力作用，对实验的影响较大；
（4）1.木块静止或作匀速直线运动时，木块受力平衡，根据平衡力的关系进行分析、计算；
2.摩擦力的方向与物体发生相对运动或相对运动的趋势方向相反；
3.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。
17．（2025八下·徐闻期中）如图所示是小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同，但粗糙程度不同。
（1）实验时要尽量在水平方向　 　拉动物体，三次实验中，图　 　 中物体受到的摩擦力最大。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与　 　有关。
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使　 　相同。比较图乙和图丙，可以得到的结论是：物体受到的滑动摩擦力大小与　 　有关。
（4）在本次实验中，正确的做法是在　 　 (选填“水平”、“竖直”)方向对弹簧测力计校零。
【答案】（1）匀速；丙
（2）压力大小
（3）压力；接触面的粗糙程度
（4）水平
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验时要尽量在水平方向匀速拉动物体，使物体做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于物体所受的摩擦力，三次实验中，图丙中弹簧测力计的示数最大，物体受到的摩擦力最大。
（2）甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，图乙实验中接触面所受的压力较大，弹簧测力计的示数较大，物体所受的摩擦力较大，可得出结论：物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小有关。
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使压力相同。
乙、丙两次实验中，对长木板的压力相同，图丙中木块与长木板接触时，粗糙程度较大，弹簧测力计的示数较大，所受的摩擦力较大，可得结论：物体受到的滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
（4）实验时，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体，所以应在水平方向对弹簧测力计校零。
【分析】（1）实验时要尽量在水平方向匀速拉动物体，使物体做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于物体所受的摩擦力；
（2）（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，根据控制变量法进行分析；
（4）弹簧测力计在水平方向使用，若在竖直方向校零，弹簧因受自身重力作用，在水平方向使用时，指针位置会有一定的回缩。
18．（2025八下·徐闻期中）同学们为了“探究影响液体压强大小因素”，他们设计了如图1的实验。如图2， a、b、c、d中金属盒在液体中的深度不同，实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3.
（1）实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两侧液面不相平，如图2所示，他应做的调节是____ (选填“A”或“B”)。
A．取下软管重新安装 B．将右侧管中高出的液体倒出
（2）实验中液体内部压强的大小通过　 　反映出来。
（3）实验中液体内部压强最小的是　 　图。
（4）分析　 　两个图可以说明液体压强与深度有关。
（5）有同学分析c图和d图得出液体压强与液体的密度有关，你认为他的方法是否正确　 　 ，理由是因为　 　 。
【答案】（1）A
（2）U形管两侧液面的高度差
（3）c
（4）a、c
（5）不正确；没有控制深度相同
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两侧液面不相平，说明压强计内气压与外界大气压强不相等，应取下软管重新安装，使压强计内压强与外界大气压强相等，U形管中液面向平，故A正确，B错误。
故选A。
（2）探头放在液体内部，受到液体压强，使探头的橡皮膜发生形变，进而引起U形管两侧液面的高度差发生变化，所以，实验中液体内部压强的大小通过U形管两侧液面的高度差反映出来的。
（3）由图可知，c图中U形管两侧液面的高度差h3最小，液体内部压强最小。
（4）分析a、c两个图，液体的密度相同，图a中探头在水中的深度较深，U形管两侧的液面高度差较大，受到的液体压强较大，可以说明液体压强与深度有关。
（5）分析c、d两个图，探头在液体中的深度和液体的密度都不相同，不能得出液体压强与液体密度有关，所以他的结论是不正确的，理由是因为没有控制深度相同。
【分析】（1）实验前U形管中液面不向平，应取下软管，重新安装，以确保u形管两侧液面向平；
（2）（3）实验中液体内部压强的大小通过U形管两侧液面的高度差反映出来的，液面高度差越小，液体压强越小；
（4）（5）液体压强与液体的密度和深度有关，利用控制变量法进行分析。
19．（2025八下·徐闻期中）一辆自重是 5×104N 的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是 250kg，行驶到一座立有限重标志(如图示)的桥前，卡车的阻力始终是重力的0.2倍。问：
（1）这辆卡车总重多少牛
（2）满载时，卡车所受的阻力是多少
（3）要想安全过桥需要卸下几箱货物 (g取10N/kg)
【答案】（1）解：货物的总质量为：
m货=25 x 250kg =6250kg
货物的总重力为：
G货=m货g=6250kg x 10N/kg=6.25 x 104N
这辆卡车总重为：
G总=G车+G货= 5×104N +6.25 x 104N=1.125 x 105N
答：这辆卡车总重为1.125 x 105N。
（2）解：卡车的阻力始终是重力的0.2倍，则满载时，卡车所受的阻力是：
f=0.2G总=0.2 x 1.125 x 105N=2.25 x 104N
答：满载时，卡车所受的阻力是2.25 x 104N。
（3）解：满载时，卡车的总质量为：
要想安全过桥需要卸下货物的质量为：
卸下货物的箱数为：
答： 要想安全过桥需要卸下5箱货物。
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）已知每箱货物的质量，即可求出25箱货物的总质量，根据G=mg求出货物的总重力，再利用卡车的重力加货物的总重力求出卡车的总重；
（2）根据卡车的阻力始终是重力的0.2倍求出卡车所受的阻力；
（3）根据求出卡车的总质量，卡车总质量与安全通过桥的质量之差，即为卸下货物的质量，用卸下货物的质量除以每箱货物的质量，即为卸下货物的箱数。
20．（2025八下·徐闻期中）如图示，置于水平桌面上的容器装有某种液体。液体的体积为2×10-3m3，液体的深度为0.5m，若容器重为20N、底面积为2×10-3m2，容器底受到液体的压强为6x103Pa. (g取10N/kg)求：
（1）距容器底高为0.2m处A点的液体压强；
（2）这个装着液体的容器对桌面的压强；
（3）液体对容器底的压力。
【答案】（1）解：液体的密度为：
距容器底高为0.2m处A点的液体压强为：
答：距容器底高为0.2m处A点的液体压强为3.6x103Pa。
（2）解：液体的质量为：
m=ρV=1.2 x 103kg/m3 x 2×10-3m3=2.4kg
液体的重力为：
G=mg=2.4kg x 10N/kg =24N
容器对桌面的压力为：
F=G总=G容+G= 20N +24N=44N
容器对桌面的压强为：
答：装着液体的容器对桌面的压强2.2 x 104Pa。
（3）解： 液体对容器底的压力为：
答：液体对容器底的压力为12N。
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【分析】（1）已知液体对容器底部的压强和容器的底面积，利用求出液体的密度，根据P=ρgh求出距容器底高为0.2m处A点的液体压强；
（2）已知液体密度和体积，根据m=ρV求出液体的质量，根据G=mg求出液体的重力，根据F=G总求出容器对桌面的压力，根据求出容器对桌面的压强；
（3）根据F=PS求出液体对容器底的压力。
21．（2025八下·徐闻期中）在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用两个相同的木块、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
（1）实验中用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，采用了　 　 法。
（2）比较甲乙两图可以得出： 　 　。
（3）比较甲图和____ 图，可以得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是____ 。
A．图钉的一端做得很尖
B．交通管理部门规定，严禁货车超载
（4）对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点　 　 (选填“正确”或“错误”)，理由是 　 　。
（5）如果只把丙图中的海绵换成硬木板，木块对海绵的压强为 PA， 木块对硬木板的压强为 PB， 则 PA　 　PB(选填“>”“<”“=”)
【答案】（1）转换
（2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
（3）B
（4）错误；没有控制受力面积相同
（5）=
【知识点】压强的大小及其计算；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验中用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，采用了转换法。
（2）甲乙两图，木块对海绵的压力相同，甲图受力面积更小，海绵的凹陷程度较大，可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同，改变压力的大小，应比较甲图和丙图。
A. 图钉的一端做得很尖，是通过减小受力面积来增大压强的，不符合题意；
B. 交通管理部门规定，严禁货车超载，是通过减小压力来减小压强，符合题意。
故选B。
（4）对比甲、丁两图，压力和受力面积都不相同，所以他的观点是错误的，理由是没有控制受力面积相同。
（5）如果只把丙图中的海绵换成硬木板，木块对海绵和木板的压力和受力面积都相同，根据可知， PA=PB 。
【分析】（1）转换法：在物理学中，对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的物理量间接测量，这种研究的方法叫做转换法；
（2）（3）（4）压力的作用效果与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法进行分析比较；
（5）根据进行分析比较。
22．（2025八下·徐闻期中）小芳用斜面、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”，如图1甲所示。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小　 　 。
（2）图1乙是小车在水板、毛巾、棉布表面上运动时，速度随时间的变化图像，其中表示小车在毛巾上运动的是　 　 (选填“a”“b”或“c”)；
（3）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力 　 　(选填“是”或“不是”)一对平衡力，从二力平衡的条件来看，你这样判断的根据是 　 　。
（4）在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到 牛顿第一定律 ，采用这种研究方法的还有____；
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究影响滑动摩擦力大小的因素
C．探究声音能否在真空中传播
（5）牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用，一架在空中水平向右匀速飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。如图2所示是炸弹落地前与飞机位置关系的情形，不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系正确的是　 　 图。
【答案】（1）相同
（2）c
（3）不是；两个力不在同一直线上
（4）C
（5）乙
【知识点】惯性及其现象；阻力对物体运动影响的探究实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小相同。
（2）小车在毛巾上运动时受到的阻力最大，速度减小得最快，由图乙可知，c图线的速度减小得最快，
表示小车在毛巾上运动。
（3）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力不是一对平衡力，因为重力沿竖直向下的方向，斜面对小车的支持力垂直于斜面向上，两个力不在同一直线上。
（4）A. 压力作用效果与压力大小和受力面积有关，利用控制变量法进行探究，通过观察海绵垫凹陷程度来反映压力的作用效果，故A不符合题意；
B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，利用控制变量法进行探究，故B不符合题意；
C.将正在发声的闹钟放入真空罩，把真空罩内的空气抽出，听到的声音变小，但无法将真空罩内的空气完全抽出形成真空，所以在实验的基础上进行科学推理，得出声音不能在真空中传播，故C符合题意。
故选C。
（5）不计空气对炸弹的阻力，从飞机上落下的炸弹由于惯性会继续向前运动（水平方向的速度与飞机速度相同）， 即飞机与落下的炸弹在水平方向上保持静止，但炸弹在重力的作用下会下落，所以炸弹与飞机的位置关系正确的是乙图。
【分析】（1）根据控制变量法可知，实验时要控制小车的速度相等；
（2）物体受到阻力越大，速度减小得越快；
（3）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（4）根据控制变量法、转换法、科学推理法等物理常用研究方法进行分析判断；
（5）不计空气对炸弹的阻力，根据落下的炸弹具有惯性、受重力的角度进行分析。
23．（2025八下·徐闻期中）(科学·技术·社会·环境)阅读短文，回答问题。
失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲。他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示。在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图丙所示(已知小勇的实际质量为60kg， g 取10N/kg)。
课后小勇和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。
（1）根据图1中丙分析，小勇在　 　 (选填“0~t1”或“t1~t2”或“t2~t3”)段时间内处于失重状态，此时他对秤台的压力是　 　 N，小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力与小勇的重力　 　 (填“是”或“不是”)一对平衡力；
（2）物体处于完全失重状态，是指物体　 　 (选填序号：①质量为零；②重力为零；③受到的支持力或拉力为零)；
（3）在地球表面质量为 400kg 的仪器，失重时质量 　 　(选填“大于”、“小于”或“等于”) 400kg；
（4）我国宇航员王亚平利用小球在太空中做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，图2四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是____ 。
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
（5）航天服的手掌位置有橡胶颗粒，目的是为了通过　 　来增大摩擦。
【答案】（1）0~t1；450N；不是
（2）③
（3）等于
（4）B
（5）增大接触面的粗糙程度
【知识点】物质的基本属性；重力及其大小的计算；牛顿第一定律；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】（1）小勇的质量为60kg，则小勇的重力为：
G=mg=60kg x 10N/kg =600N
由图丙可知，0~t1时间段内，体重秤的示数为45kg，此时小勇对称台的压力为：
F=m'g=45kg x 10N/kg =450N<600N
所以小勇在0~t1时间段内处于失重状态，此时他对秤台的压力是450N，小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力小于小勇的重力，这两个力不是一对平衡力。
（2）①质量是物体的固有属性，物体处于失重状态时，质量不变，故①错误；
②同一地点，物体所受的重力与质量成正比，物体质量不变，则物体重力不变，故②错误；
③当物体处于完全失重状态时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，即物体受到的支持力或拉力为零，故③正确。
（3）质量指物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的形状、位置、物态、运动状态等因素无关，当物体处于失重状态时，质量不变，所以在地球表面质量为 400kg的仪器，失重时质量等于400kg。
（4）在太空中处于失重状态，小球不受重力，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受力，根据牛牛第一定律可知，小球将处于静止状态，故图甲符合题意；
第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力， 由于惯性，小球会会做匀速直线运动，细线会给小球施加拉力，小球会做匀速直线运动，故图丁符合题意。
故选B。
（5）航天服的手掌位置有橡胶颗粒，目的是为了通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【分析】（1）已知人的质量，根据G=mg求出人的重力，由图像可知体重秤的示数，根据F=mg求出 他对秤台的压力，根据压力和重力的大小，可知物体是否处于失重状态；
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
（2）（3）1.质量指物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的形状、位置、物态、运动状态等因素无关；
2.物体所受的重力与质量成正比；
3.当物体处于完全失重状态时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，即物体受到的支持力或拉力为零。
（4）根据在太空中处于失重状态进行分析；
（5）增大摩擦力的方法：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；变滚动摩擦为滑动摩擦。
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