资源简介

8．池子与河流
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.认识 “滔、涯” 等 7 个生字，会写 “妇、碌” 等生字。
2.分角色朗读课文，能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法，学习用生动形象的语言表达自己的观点和想法。
二、思维发展与提升
理解诗歌表达的意思，通过池子与河流的对话，思考不同生活态度带来的不同结果，培养批判性思维和逻辑思维能力，能从故事中受到启发，明白其中蕴含的道理。
三、审美鉴赏与创造
体会诗歌的语言美和韵律美，感受寓言故事的魅力，学习河流积极进取的人生态度，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。
四、文化传承与理解
了解俄国寓言作家克雷洛夫及其作品，感受世界文化的多样性，增强对不同文化的理解和尊重，提高文化自信。
课文解读
内容概括：课文以池子与河流的对话展开，池子贪图安逸，认为河流的生活太累，提议河流抛开忙碌的生活。而河流则反驳池子，指出水要流动才能保持清洁的自然规律，以及只有不断奔流、为人们服务才能长流不断并受到尊敬。最后，池子逐渐干枯，而河流依旧奔腾不息。
人物形象：池子是一个安于现状、懒惰、贪图安逸的形象，它只追求无忧无虑、清闲平静的生活，不愿意付出努力和劳动；河流则是勤劳、进取、无私奉献的，它遵循自然规律，不辞辛劳地奔腾不息，为人们带来利益，体现了积极向上的人生态度。
主旨寓意：文章通过池子与河流的对比，揭示了 “才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为” 的道理，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当像河流一样勤劳努力，为社会多作贡献，在自己的有生之年实现自身的价值，让生命更有意义。
拓展资料
作者简介：克雷洛夫，俄国作家，1806 年开始写作诗体寓言，有两百多篇，主要借动物形象讽喻帝俄社会，刻画人物性格，其作品对俄国文学和语言发展有一定影响，代表作有《狼和小羊》《鱼的跳舞》《猫和厨子》《狼落狗舍》等。
寓言诗特点：寓言诗是具有寓言性质的诗歌，用诗的语言讲述故事，具有浓厚的教育意味。一般语言精练而富有哲理，情节简单且耐人寻味，常用讽刺与夸张的手法来刻画形象。
作品影响：《池子与河流》是克雷洛夫的经典作品之一，以生动有趣的对话形式和深刻的寓意，对学生的思想和行为产生积极的引导作用，帮助学生树立正确的价值观和人生观，同时也让学生感受到俄国文学的独特魅力。
小试牛刀
1．用“ ”给下列句子中加点的字选择正确的读音。
（1）河流的话果然应（yīng yìng）验。
（2）可怜的池子却一年年淤塞（sè sāi）。
（3）我的命运有多好，比起来，你我相差（chā chà）竟这么大！
2．请你结合汉字偏旁，帮妙妙辨一辨形近字。
借助偏旁把握字义，再结合常见词语搭配选字填空。
【验捡脸】证 拾 蛋儿
【碌绿剥】色 削 忙
【崖涯】山 天
3．下列词语解释有误的一项是（ ）。
A．蜿蜒：指弯弯曲曲地延伸的样子。 B．任凭：任意，随意。
C．无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 D．源源不断：形容接连不断的样子。
4．把下面的词语补充完整，再完成练习。
( )忧( )虑 源源( )( ) ( )( )不息
（1）词语中加，点的“息”的意思是( )
A．呼吸时进出的气 B．停止 C．繁殖 D．音信
（2）请再写出两个与画横线词语结构相同的词语： 、 。
（3）形容“没有一点忧愁和顾虑”的词语是 ，我能用这个词语写一句话：
5．在括号中填上恰当的词语。
( )的水 ( )哲理 ( )的河流
( )规律 ( )地贯穿 ( )才能
6．写出下列词语的近、反义词。
（1）反义词。
光荣——( ) 清闲——( ) 遗忘——( )
（2）近义词。
应验——( ) 衰退——( ) 遮掩——( )
7．按要求完成句子练习。
（1）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）
（2）这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）
（3）一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）
8．回忆课文内容，选一选，填一填。
（1）池子过着( )的生活，最终的命运是( )。河流过着( )的生活，最终的命运是( )。（填序号）
①无忧无虑、清闲自在 ②忙碌、辛劳 ③长流不断 ④完全枯干
（2）河流认为( )，池子认为( )。（填序号）
①人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得 ②人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益
我更赞同 的观点，因为 。
（3）池子比喻生活中( )的人，河流比喻生活中( )的人。（填序号）
①永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福 ②贪图安逸、不思进取
9．阅读课文片段，完成练习。
河流的话果然应验。河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。
（1）选文的第一节运用了 的手法，表现了 。
（2）结合选文填一填下表。
（3）（新情境）池子和河流都在招聘自己的代言人，你想为谁代言？说说你的理由。
10．阅读短文，回答问题。
蜡烛
①一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”
②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”
③一天晚上，台灯突然熄灭了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。
④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。
（1）选择合适的词语，填入短文中的横线上。
谦虚 羞愧 卖弄 高傲
①台灯经常 地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”
②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯， 地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”
③但是，蜡烛没有为此而 自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”
④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹， 地低下了头。
（2）概括台灯和蜡烛的性格特点。
台灯： 。
蜡烛： 。
（3）读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
参考答案
1．（1）yìng
（2） sè
（3）chà
【详解】本题考查多音字。
（1）应：［yìng］（1）回答或随声相和。（2）接受，允许，答应要求。（3）顺合，适合。（4）对待。［yīng］（1）该，当，又引申料想理该如此。（2）表示动作、行为是立即进行的。相当于“很快”“立即”。
应验［yìng yàn］：事前的预言或估计与事后发生的情况相符。
（2）塞：［sāi］（1）堵；填。（2）堵住瓶口或其他器物口的东西。［sè］字义同［sāi］，用于书面语词。
淤塞［yū sè］：淤积阻塞，不能畅通。
（3）差：［chà］（1）不好，不够标准。（2）不相当，不相合。（3）缺少；欠。［chā］（1）不同，不同之点。（2）错误。（3）数学上指减法运算中的得数。
相差［xiāng chà］：彼此差别。
2．
【详解】本题考查选字组词。
验证：经过检验得到证实。故选“验”；
捡拾：到处翻找，搜寻。故选“捡”；
脸蛋儿：指脸的轮廓和形状。故选“脸”；
绿色：是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色，故选“绿”；
剥削：无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。故选“剥”；
忙碌：事情太多不得休息。故选“碌”；
山崖：指山地中陡立的悬崖；故选“崖”；
天涯：在天的边缘处，喻距离很远。故选“涯”。
3．B
【详解】本题考查词语解释。
B．任凭：听凭。
答案选择B。
4．无 无 不 断 奔 流 B 生生不息 念念不忘 无忧无虑 妹妹在全家人的关爱下无忧无虑地长大了。
【详解】本题考查补全词语及理解。
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
源源不断：意思是形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。
奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。
（1）奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。息：停止或歇息。
故选B。
（2）分析例题成语“源源不断”为AABC式成语。此类型的成语有：步步为营、闪闪发光、比比皆是、楚楚动人、栩栩如生、默默无闻、皑皑白雪、面面俱到、依依不舍、娓娓道来。
（3）“无忧无虑”可造句为：这片美丽的田野是我们的避难所，让我们可以无忧无虑地享受大自然的美好。
5．清凉 推究 湍急
遵循 蜿蜒 利用
【详解】本题主要考查词语搭配。
分析可知，“的”后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词，即：
“水”前面可搭配的形容词有：清凉、清澈、透明、干净等。
“河流”前面可搭配的形容词有：奔腾、弯曲、浑浊、湍急等。
分析可知，后面是名词，则前面需要搭配合适的动词，即：
“哲理”前面可搭配的动词有：推究、领悟等。
“规律 ”前面可搭配的动词有：寻找、掌握、遵循等。
“才能 ”前面可搭配的动词有：发挥、培养等。
分析可知，中间为“地”，一般“地”前的词语应是副词，“地”后的词语为动词。
“贯穿”前面可搭配的词语有：蜿蜒、顺利、迅速等。
6．（1）羞耻 忙碌 熟记
（2）灵验 消退 遮盖
【解析】本题主要考查对近义词和反义词的理解与运用，具体解析如下：
（1）反义词
光荣：指由于做了有利于人民的和正义的事情而被公认为值得尊敬的，其反义词应是表示不光彩、羞耻等意思的词，所以 “光荣” 的反义词是 “耻辱”。
清闲：意思是摆脱工作或摆脱精神集中的状态或事实，其反义词应是表示事情多、忙碌的词，所以 “清闲” 的反义词是 “忙碌”。
遗忘：意思是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，其反义词应是表示牢牢记住的词，所以 “遗忘” 的反义词是 “牢记”。
（2）近义词
应验：指原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实，和它意思相近的词是 “验证”，都有证实的意思。
衰退：指身体、精神、意志、能力等趋向衰弱，或国家的政治经济状况衰落，其近义词可以是 “衰落”，都表达了由强变弱、由盛转衰的意思。
遮掩：有遮蔽、掩盖、掩饰等意思，其近义词是 “遮盖”，都有把东西盖住，不让其暴露的意思。
7．他一会儿做作业，一会儿做手工。 这清闲的生活没有什么能够代替。 一两片树叶轻轻摇荡在我的胸膛上。
【详解】本题考查写句子、该陈述句、改写句子。
（1）本题考查用加点词语写句子。
读例句可知，使用“一会儿 一会儿”写句子，如：小红一会儿唱歌，一会跳舞。
（2）本题考查改陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
结合句子，陈述句为：这清闲的生活没有什么能够代替。
（3）本题考查改写句子。
阅读句子，变换句子中部分词语的意思，不改变句子意思，如把表示地点和表示动作的词语互换，改为：一两片树叶轻轻摇荡在我的胸膛上。
8．① ④ ② ③ ② ① 河流 人应该勇往直前，积极进取，才能拥有一个辉煌灿烂的人生 ② ①
【详解】本题考查文章内容理解。
（1）通过阅读文章可知，池子过着无忧无虑、舒服自在的日子，故选①；它认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得，它最终的命运是干枯、干涸，故选④；河流过着奔流不息的忙碌生活，故选②；它认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益，它最终的命运的长流不断，故选③；
（2）《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得；故选①；河流则立志做一条“伟大的河流”，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。故选②；结合自己的思考，说说自己更赞同谁的观点，为什么，组织语言表达，如：我更赞同河流的观点；水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐——激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！人也是如此，只有不断进取才能进步。
（3）池子过着无忧无虑、舒服自在的日子，它认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得，它最终的命运是干枯、干涸，代表的是不思进取的人。故选②；河流过着奔流不息的忙碌生活，它认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益，它最终的命运的长流不断，代表的是永不满足、永远向前的人。故选①。
9．（1）对比 河流和池子的不同命运 （2）长流不断 完全枯干 一无所为 （3）我想为河流代言，因为河流积极进取，永不满足，只有这样才能拥有一个灿烂辉煌的人生。
【解析】（1）本题考查表现手法。
从“河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞”“到头来完全枯干”可知，通过河流的长流不断与池子的淤塞、枯干进行对比，运用了对比的手法，突出了河流的生机与活力，以及池子因缺乏流动和活力而逐渐衰败的情境。
（2）本题考查内容理解。
从“河流至今长流不断”可知，河流的结局是长流不断，从“而可怜的池子却一年年淤塞”“到头来完全枯干”可知，池子的结局是完全枯干，从“才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。”可知，懒惰会一无所为。
（3）本题考查语言表达能力。
解答本题，需结合课文内容来回答，课文中河流象征着生命力和活力。如：我想为河流代言，它不断地流淌，永不停歇，这种持续不断的动力激励着我们去追求梦想，去勇敢面对生活的挑战。河流的力量也告诉我们，只有不断地前行，才能不断发展和进步。
10．（1）高傲 谦虚 卖弄 羞愧 （2）骄傲自大、蛮不讲理 谦虚宽厚，有奉献精神 （3）蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
【解析】（1）本题考查词语的运用。
谦虚：虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。
羞愧：感到羞耻和惭愧。
卖弄：指恃恩弄权；夸耀、显露本事。
高傲；自高自大，极其骄傲。
①对句子的内容分析可知，台灯自认为自己很漂亮很有用，所以自高自大，极其骄傲，而看不起小蜡烛，说小蜡烛土气，是废物。故选“高傲”。
②联系上下文的内容可知，句子中的小蜡烛不夸大自己的能力和价值，不自负，耐心地说服台灯，故选“谦虚”。
③联系上下文的内容可知，小蜡烛没有因为照亮了屋子而夸耀自己，显露自己的本事，还谦虚地对台灯说自己的光太暗，没有为人类做出较大的贡献。故选“卖弄”。
④根据短文的内容可知，通过台灯熄火这件事和小蜡烛比，台灯认识到了自己的不足，为自己曾经言行而感到羞耻和惭愧，故选“羞愧”。
（2）本题考查对课文内容的理解能力。
从短文第①自然段中句子“就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己”和第②自然段“蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯”及第③自然段“照亮了自命不凡的台灯”这些句子的内容可知，台灯的性格特点是：高傲、趾高气扬、自命不凡。
结合第③自然段中的句子“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献”可知，蜡烛的性格特点是默默无闻、踏踏实实、不炫耀。
（3）本题考查想象写话的能力。
可以从像蜡烛学习，要有谦虚，奉献的精神的角度回答。如：以前的我太骄傲自大了，自以为是，只看到自己的长处而看不到自己的短处。以后我要像小蜡烛学习，学习它的谦虚、踏实，不炫耀，不自大，和小蜡烛一样，做一个为人类无私奉献台灯。

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