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2025 年红塔区初中学业水平模拟考试
语文参考答案
1．（2 分）A
2．（2 分）B
3．（2 分）C
4．（2 分）B
5．（2 分）D
6．（每空 1 分，共 6 分）
（1）落红不是无情物，化作春泥更护花
（2）芳草鲜美，落英缤纷
（3）鬓微霜，又何妨
7．（2 分）
（1）一位年轻人搀扶（背）着一位老年人
（2）子女要尽心尽力地奉养、关爱、孝敬父母
8．（3 分）
（1）写——感恩的话语：为父母手写一封感谢信，倾诉内心的感激之情，将信件放在他们
的枕边或书桌上，让温暖的文字传递心意。
（2）传——欢乐的瞬间：用手机记录父母的笑容、趣事或温馨时刻，制作成短视频或电子
相册进行分享，传递快乐与温暖。
（3）做——贴心的小事：主动承担一项日常家务，用实际行动减轻他们的负担，让关爱体
现在每一个细微的行动中。
（答出其中一条，格式符合，意思合理即可给满分）
9．（2 分）
《简·爱》的作者虽然身处英国工业化的强大时代，但当时英国的女性还是男权社会的附
庸，而《简·爱》则塑造了一位人格独立、精神自由、具有反抗精神的女性形象，她打破
了传统女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，因此简 爱能被称为现代女性的先驱和楷模。
10．（3 分） 答案一：摘抄的句子中有大量的“儿化音”，还出现了具有北京特色的方言词汇，如
“甭” “秃尾巴鹰”“地道”等，它们反映了北京人独特的语言习惯，深刻体现了《骆驼
祥子》 中的“京味儿”。
语文参考答案·第 1 页（共 4 页）
答案二：摘抄的句子中，“醋、酱油、花椒油、韭菜末、老豆腐”等具有生活气息，它们
再现了北京人的饮食特色，深刻体现了《骆驼祥子》中的“京味儿”。 答案三：摘抄句子
中的“玉泉山”“颐和园”“清华”等地名是北京的真实地标，这些地 名的密集使用构建
了一幅鲜活的老北京城市地图，深刻体现了《骆驼祥子》中的“京味 儿”。
（任选一条作答即可得分；如有其他答案，言之有理亦可得分）
11．（2 分）A
12．（2 分）
①甲诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了作者吊古怀乡的无限愁情。
②乙词抒发了作者国破家亡的悲痛之情及对统治者无心抗敌的愤慨。
13．（2 分）
（1）比 （2）同“避”，躲避 （3）拄着 （4）全部
14．（4 分）
（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。（2 分）
（2）（单于）于是把苏武关在地窖中，不给他提供吃喝。（2 分）
15．（2 分）
甲文开头通过比喻论证（类比论证）的方式，将 “生” 与 “义” 分别比作 “鱼” 和
“熊掌”，在生命和大义不能同时得到的情况下，就应该舍弃生命而选取大义，从而引出
“舍生取义” 的论点。
16．（2 分）
（1）甲文认为 “义” 重于生命，当 “生” 与 “义” 不可兼得时，要舍弃生命，坚
守道义。
（2）乙文通过苏武被匈奴囚禁、遭受种种苦难却不向匈奴屈服的故事，来体现他对国
家 大义的坚守。
（每点 1 分，共 2 分，意思对即可给满分）
17．（2 分）
（1）说明顺序：逻辑顺序（1 分）。先解释 “幸存者偏差” 的定义，再分析成因，最后
说明危害。
（2）好处：使文章结构清晰，有助于读者把握文章各个部分之间的关系，增强文章的说
服力和严密性。（1 分）
18．（3 分） 军方只关注到机翼大量中弹后能平安返回的飞机，却忽略了机尾被击后可能已
经坠毁的 飞机，教授建议加强机尾保护，是因为他意识到 “未能幸存者”被忽略了。
语文参考答案·第 2 页（共 4 页）
19．（3 分）
（1）不要只关注成功案例，要主动了解他人成功背后的失败经历与付出。
（2）要拓宽信息渠道，获取多元信息，防止因渠道单一而形成错误认知。
（3）要避免陷入“别人能行我也能行”的思维误区，学会长期积累。
（每点 1 分，共 3 分，如有其他答案，言之有理亦可得分）
20．（2 分）
（1）老树串联起了老陈头幼时的经历、树下捡到幼鸟、在树上发现母亲遗物等情节，
是 贯穿全文的线索。
（2）老树目睹了老陈头童年的生活，见证了老陈头父母为革命事业牺牲，也陪伴着老
陈 头度过了漫长的岁月，它是历史的见证者。
（3）老树见证了老陈头童年的欢乐、痛失父母的悲伤、与鸟相依为命的温情，它寄托
了 老陈头复杂的情感。
（每点 1 分，答对 2 点即可得分；如有其他答案，言之有理亦可得分）
21．（3 分）
（1）记叙顺序：第④段运用了插叙的记叙顺序（。1 分）
（2）作用：①补充交代了老陈头小时候的家庭变故，解释了他成为红军战士的缘由，使
情节更加完整。（1 分）②为下文他爬上老树并发现父母的秘密等情节做铺垫。（1 分）
22．（3 分）
（1）鸟儿是老伴走后相依为命的伙伴，当确认鸟儿安然无恙时，老陈头流下欣慰的泪水。
（2）母亲留下的物件让老陈头感受到父母的爱与牵挂，它们让老陈头流下了思念的泪水。
（3）老陈头的父母为了党的事业不怕牺牲，这种伟大的革命精神让他这位革命战士流
下 了激动与自豪的泪水。
（4）看到母亲的遗物，老陈头想起童年所遭受的苦难，那些被压抑的情感涌上心头，
化 为泪水夺眶而出。
（每点 1 分，答对 3 点即可得分；如有其他答案，言之有理亦可得分）
23．（4 分） 古往今来，无论战争时期还是和平时期，总有中华儿女为国家民族而奋斗，他
们身上所 体现出的坚韧不拔的意志、强烈的家国情怀和崇高的使命担当等品质是中华
民族不断前 行的强大动力。
（如有其他答案，言之有理亦可得分）
语文参考答案·第 3 页（共 4 页）
24．（40 分）略
类别
一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 五类卷
（40～36 分） （35～30 分） （29～24 分） （23～18 分） （17～0 分）
项目
A 中心 切合题意 中心突出 思想感情真切 符合题意 中心明确 思想感情真实 基本符合题意 中心尚明确 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 严重偏题
B 内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云
结构完整合理 结构较完整 结构尚清楚
C 结构巧妙
结构混乱
详略明显 详略不明显 能分段
结构 详略得当
语言基本
D 语言得体
语言 流畅 语言准确 语言通顺 通顺 文句不通
①立 意 深 刻 ， 构 ①具备本类 A、①具备本类 A、B、 ①具备本类 A、在 17～0 分
C、D 四项条件的评 B、C、D 四项 之间酌情给
思 巧 妙 ， 语 言 有 B、C、D 四项
29～27 分。 条件的评 23～ 分。
条 文 采 ， 文 体 特 征 件 的 评
②本类 A、B、C、D 21 分。 35 ～ 33 鲜明，可评满分。 分。
分 细 则 ②具备本类 A、 B、C、D 四项条 件 的 评 39 ～ 38 分。本类 A、B、 C、D 四项中某项 稍弱，评 37～36 分。 ②本类 A、B、C、四项中某项稍弱，评 ②本类 A、B、 D 四项中某项稍 弱，评 32～30 分。26～24 分。 C、D 四项中某 项 稍 弱 ， 评 20～18 分。
注：①书写工整、美观，酌情加 1～3 分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3 分。
②错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。 ③字数不足酌情扣分。
④缺标题或标题错误扣 2 分。
【附乙文翻译】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，就报告了单于。单于越发想要使他投降，
就把苏武囚禁起来，关在地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，
同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴人认为他是神仙，就把苏武迁移到北海边没有人的地
方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能归汉。苏武迁移到北海后，匈奴供给的粮食不
来，他就掘野鼠、收草籽来吃。苏武拄着汉节牧羊，睡觉、起床都拿着，系在节上的牦牛尾
毛全部脱尽。
语文参考答案·第 4 页（共 4 页）【考试时间：5月13日08：30-11：00】
C.中华经典诗词，见识了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的生息、富强、发展提供
了丰厚的精神滋养。
2025年红塔区初中学业水平模拟考试
D.中华经典诗词，见证了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的生息、富强、发展提供
语文试题卷
了丰厚的精神滋养。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()
《哪吒2之魔童闹海》作为全球动画电影票房总冠军，它的成功离不开整个团队的精心创作。
(本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分)
。《哪吒2》的成功再次证明了优质的故事内容、传统文化的创
注意事项：
新、精准的市场策略等要素对国产动画发展的重要性。
1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上
①影片还将传统民族乐器与现代音乐风格巧妙融合，增强了影片的感染力
作答无效。
②导演借助多元化宣传渠道，发布极具吸引力的预告片，营造了未映先热氛围
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
③编剧深人挖掘传统神话《哪吒闹海》中的经典元素，唤起观众对传统文化的深厚情感记忆
④上映后，影片话题热度持续攀升，进一步扩大了影片的传播范围
一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
⑤制作团队运用现代动画技术将传统神话场景进行二次创作，使传统文化在新时代焕发出新活力
阅读下面的文字，按要求完成1~4题。
A.⑤①③②④
B.③①⑤②④
中华经典诗词源远流长，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的情感记录，是中国人的精神礼赞，博大精深
C.⑤③①②④
D.③5①②④
的诗词潜(qi)移默化地熏陶着我们的文化基因，润物无声地涵养着我们的精神世界。
6.名篇名句默写（每空1分，共6分）》
美是中华诗词的内在情涤。仰望中华文化的诗山词海，既有浩荡长波，一泄千里的壮美，又有画龙点睛，
(1)中国核潜艇之父黄旭华院士即使离开了岗位，依然心系国家，坚持工作，我们可以用龚自珍《己亥杂
金雕玉砌(q)的精美。这些锦绣文章
,用心良苦，或气壮山河、吞纳云雾；或声声哀婉、句句凄
”来形容他无私奉献的精神品质。
厉。最悲的往事，最美的风景，凝(nig)成最美的文字、最美的意境，培育了中华民族最初的审美情趣。
诗（其五）》中的“
(2)五一节你到红塔山公园郊游，只见绿草如茵，落花繁密，我们可用陶渊明《桃花源记》中的“」
学习古诗词不仅是知识的汲取，更是一场心灵的洗礼与精神的升华。学习古诗词，犹如与先贤促膝长谈，
”一句来形容这样的美景。
他们的人生感悟与哲学思考，从而启迪心智，陶治情操。此外，学习古诗词不仅是对中华文化的
更是对民族精神的弘扬，它让年轻一代在诗意的熏陶中，找到文化的根与魂，增强文化自信与民族认
(3)叶嘉莹先生虽华发渐生，却依然坚持传承古诗词文化，我们可用苏轼《江城子·密州出猎》中的
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同感
!”一句来表现她的豪迈。
中华经典诗词，见识了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的发展、生息、富强提供了
二、综合性学习(7~10题，共10分)
丰厚的精神滋养。我们完全可以说，一部中华文明史，就是一部中华诗词史。因此，我们要始终坚持走
的
(一)学习与探究(5分)
发展之路，不断提升经典诗词在当代的感召(z0)力，只有这样，灿烂悠久的中华诗词文化才能焕发更加
你们班拟在下个月举办“孝在当下·暖在心间”的主题班会，请你完成以下任务
璀璨的光彩。
7.任务一请你根据下图中的相关信息，尝试用文字描述“孝”字的图画内容，并说说“孝”字的含义是什
1.文中注音不正确的一项是()）
么？(2分)
A.潜(qi6n)
B.砌(q)
汉字
图画
字形演变
含义
C.凝(ning)
D.召(zhao)
2.文中加点词语有错别字的一项是()
A.源远流长
B.一泄千里
C.凄厉
D.璀璨
酸
不荡高爸老
年纪大的人
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是(
A.咬文嚼字倾听传承革故鼎新
B.字斟句酌倾听继承
革故鼎新
C.字斟句酌聆听传承守正创新
草草单字字
婴儿，引申指“儿女”
D.咬文嚼字聆听继承守正创新
4.文中划线句子有语病，修改正确的一项是(
A.中华经典诗词，见识了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的生息、发展、富强提供
(1)
e
(2)
了丰厚的精神滋养。
B.中华经典诗词，见证了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的生息、发展、富强提供
了丰厚的精神滋养。
语文试题卷·第1页（共8页）
语文试题卷·第2页（共8页）

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