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(共16张PPT)
1.上节课学习了什么运算定律？用字母式怎样表示？
2.根据加法交换律在下面的（ ）里填上恰当的数。
20+34=（ 34 ）+（ 20 ）
36+（ 64 ）=64+（ 36 ）
a+100=( 100 )+( a )
想一想，说一说
加法交换律
乘法交换律
从图上你获取了哪些数学信息？你能提出一个连加的问题，并解决吗？
想一想，说一说
从图上你又获取了哪些数学信息？你能说说下面算式解决的是什么问题吗？
议一议，说一说
（30+40）+50
=70+50
=120
30+（40+50）
=30+90
=120
（20+23）+6
=43+6
=49
20+（23+6）
=20+29
=49
观察下面的式子，说说你发现了什么？
（30+40）+50=30+（40+50）
（20+23）+6= 20+（23+6）
先把前两个数相加
再同第三个数相加
先把后两个数相加
再同第一个数相加
和不变
加法结合律
或
你能再举几个这样的算式吗？
如果用a,b,c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？
试一试，说一说
57＋288＋43＝
57＋288＋43
＝（57＋43）＋288
＝100＋288
＝388
57＋288＋43
＝288＋（57＋43）
＝288＋100
＝388
388
想一想，算一算
上面两种计算方法分别运用了什么运算定律使计算变得简便？
1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
2.运用加法交换律和加法结合律填一填。
25＋13＋87＝25＋（ ＋87）
（51＋29）＋71＝ ＋（ ＋ ）
15＋34＋85＋66＝（ ＋ ）＋（ ＋ ）
13
51
29
71
15
85
34
66
3.观察每个算式中加数的特点并计算。
88＋156＋44
28＋69＋172
91＋34＋109＋366
4.奇思和爸爸乘火车从A 地到E 地看望奶奶，火车一共行驶了多少千米？
一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。这是减法的基本性质。用字母式表示为:
课堂小结：你学到了什么？
加法结合律
减法的基本性质
三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，和不变。这叫做加法结合律。
一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。这是减法的基本性质。
运用运算定律有时能使计算简便。
游戏时间到
想一想，连一连
想一想，填一填
游戏时间到
再见！

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