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(共21张PPT)
回忆鲁迅先生
鲁迅先生，用一支笔猛烈地批判敌人，用犀利的文字剖出被掩藏的真相……他是勇敢、严肃、冷静、强大的。但是，在萧红的笔下，他是一个平凡的人，似乎与我们一样，又似乎与我们有着很大的不一样……就让我们去看看，生活中的鲁迅，又会给你怎样的触动，又能引发你怎样的深思？
走进作者
走进作者
了解作者及写作背景，积累“校对”“深恶痛绝”“不以为然”等常考词语。
整体感知课文，梳理文章内容，并思考课文旁批中提出的问题。
把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
重点
重点
难点
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1881.9.25—1936.10.19
原名周树人，字豫才
鲁
迅
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《坟》《二心集》《华盖集》
《且介亭杂文》
浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中国著名的文学家、思想家、革命家
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原名张乃莹，黑龙江呼兰县人，中国现代女作家。“萧红”是发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。
1934年在鲁迅的帮助下，萧红和萧军一起来到上海。
1935年，萧红的中篇小说《生死场》在上海出版并在文坛上引起强烈反响，萧红一举成名。
（1911-1942）
萧红
主要作品:
《生死场》 《马伯乐》
《呼兰河传》 《小城三月》
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本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。在反抗包办婚姻离家出走后，萧红在鲁迅的关爱和帮助下来到上海，得到了鲁迅生活、文学上的大力扶持，与鲁迅一家结下深厚情谊。她是鲁迅精心培育的文学青年之一，受鲁迅影响很大。
鲁迅去世之后，萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情。本文是萧红在鲁迅去世三年后所写，兼具史料和文学价值。
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舀（yǎo） 揩（kāi）
捆（kǔn） 咳嗽（sou）
调羹（tiáo） 绞（jiǎo）肉
薪金（xīn） 校对（jiào）
草率（shuài） 悠然（yōu）
抹杀（mǒ） 疙瘩（gē da）
轻捷（jié） 白萨萨（sà）
校样（jiào yàng）溜（liū）明
多音字
文中作者回忆了鲁迅先生的14个片段，这14个片段就像一张张照片，将一个生活化的鲁迅先生展现在读者面前。试着梳理并概括每个片段的内容，并说说它们分别表现了鲁迅先生怎样的形象特征。
生活片段 形象特征
片段1：鲁迅先生明朗的笑声
乐观爽朗，平易近人
片段2：鲁迅先生
干练敏捷，干脆利落
片段3：鲁迅先生待客和饮食情况
热情周到，尊重妻子
片段4：鲁迅先生和“我”开玩笑
幽默风趣
走路很轻捷
多音字
多音字
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者；
可亲的父亲；
幽默风趣的智者；
有血有肉的伟人。
多音字
从文中看，鲁迅先生身上有哪些优秀的品质让学生萧红印象深刻呢？鲁迅先生又拥有怎样的个性特征呢？
请同学们再次速读课文，圈画出文中让你感触最深的语句，并做好批注。
品析：这是细节描写。生动形象地凸显了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人的性格特征，一下子拉近了读者与鲁迅先生的距离。
①若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
品析：运用动作描写，表现出鲁迅先生的干练个性和不顾一切、勇往直前的精神。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
多音字
品析：鲁迅先生虽然深恶痛绝写信草率，但不怕花工夫，展读着每封由不同角落里投来的青年的信。表现了鲁迅先生对待青年的赤诚之心。
③但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
品析：两句写鲁迅先生对待自己的校样不以为意的态度，表现了他淡泊名利的品质。
④“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
课文解析
本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看出来？找出这些事的起止段落，小组讨论，并发言。
文章第二部分（4-15）主要写了作者两次到鲁迅家中做客的事情。
文章第三部分（16-18）写了鲁迅先生怎样对待青年人的来信这件事。
文章第四部分（19-35）写了鲁迅先生踢"鬼"的故事。
课文解析
本文前三段反映了鲁迅是怎么样的一个人？从哪些地方体现出来的？
一段
二段
三段
开门见山的写了鲁迅先生的笑。这真诚、明朗的笑确实是鲁迅先生独一无二的，反映了他性格率直开朗
写鲁迅先生的走路特点是轻捷快速。
写鲁迅先生不注意人的衣着，是说明鲁迅先生不以外表看人。
重点探究
你认为哪一个生活场景给你留下最深
刻的印象？最能看出他的什么性格特征？
重点探究
鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但是仍然认真阅读每封来信，这说明了什么？
说明了鲁迅先生严格要求着青年人，同时也严格的约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅先生的可亲。
课文解析
本文最后一自然段的“鬼”是指的什么样的人？
这里是作者借题发挥的一句话，这里的“鬼”是指那些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人。这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方向，他不但是伟大的作家，而且是一位坚强的战士，他利用文化为武器，与反动派作斗争。
课文解析
1.下列各组词语中，加粗字的注音完全正确的一项是（ ）
A.舀水(yǎo) 咳嗽(ké) 调羹(géng)
B.绞肉(jiǎo) 薪金(xǐn) 校对(jiào)
C.草率(shuài) 抹杀(mǒ) 疙瘩(gē)
D.揩净(kāi) 碗碟(diè) 捆束(kǔn)
1.答案：C
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，羹gēng。B项，薪xīn。D项，碟dié。
C
课文解析
2.下列对课文的理解及文学常识的表述，不正确的一项是( )
A.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，代表作有《生死场》《呼兰河传》等。
B.从体裁上看，《回忆鲁迅先生》是一篇写人散文，主要通过对鲁迅先生生活中的一些细节的回忆，抒发了作者对作为“普通人”的鲁迅先生的敬爱之情。
C.《回忆鲁迅先生》和其他回忆鲁迅先生的文章一样，都是写作为革命斗士的鲁迅先生怒目金刚的一面。
D.文中说“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做”，这表现出鲁迅先生不惧怕死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
2.答案：C
解析：本题考查识记文学常识和理解文章内容的能力。本文回忆的是鲁迅先生作为“普通人”的一面，没有写作为革命斗士的鲁迅先生怒目金刚的一面。
C
课文解析
3.下列关于课文的说法错误的一项是（ ）
A.文章借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的很多生活片段，令人信服。
B.“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边”一句中的“整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯，通过细节还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。
C.本文除了写鲁迅之外，还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。写他们的作用，是从正面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。
D.本文通过日常生活中的一些琐事表现人物性格，作者看似随意，但倾注满腔真挚，善用细节等生活琐事勾勒出真实的人物性格和丰富的内心世界。
3.答案：C
解析：将“正面烘托”改为“侧面烘托”。
C
谢谢大家观看

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