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2025年新疆乌鲁木齐市中考语文三模试卷
一、积累。（共23分）
1．（12分）阅读下面的文字，完成问题。
人生之趣，就藏在平常细微的生活里。那些让我们沉浸其中的爱好，那些让我们为之奋斗的理想，都是生活的班斓色彩。有人爱在书页间驰骋，偶遇一句箴言便茅塞顿开，仿佛迷雾中窥见灯塔；有人醉心于烟火厨房，将萝卜白菜巧化为一桌筵席，恍若寒夜里升起暖阳。生活的秘决往往藏在细微处：春日登山时的热忱，能让气喘吁吁的旅人见云海而忘却疲惫；秋夜观星时的倔强，能令裹着毛毯的瑟缩在等到流星划过天际时瞬间消散。或许生活的本质便是如此——不必追逐（　　），那些被我们用心暖热的时光，终将化作掌心的莹火，照亮属于自己的万里山河。
（1）请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里。
（2）下列加点字的注音，有误的一项是 　 　
A.沉浸（jìn）
B.箴言（zhēn）
C.窥见（kuī）
D.倔强（juè）
（3）下列词语中字形正确的一项是 　 　
A.班斓
B.驰骋
C.秘决
D.莹火
（4）下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 　 　
A.十拿九稳
B.家喻户晓
C.巧妙绝伦
D.惊天动地
2．（3分）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（　　）
A．《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》均出自《孟子》，这本儒家著作记录了战国时期的孟轲及其弟子的言行。
B．《过零丁洋》《赤壁》都出自《文天祥诗集校笺》，作者文天祥是南宋的著名诗人，其作品表现忠贞气节，饱含爱国情怀。
C．《海燕》是苏联作家高尔基的作品《春天的旋律》的结尾部分。其代表作还有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。
D．我国历史上的纪年方式曾有干支与皇帝年号两种。“丙辰中秋”中的“丙辰”为前者，“崇祯五年”“元丰六年”为后者。
3．（8分）请根据下表中的画面描述，完成古诗文名句的填写。
画面描述 古诗文名句 出处
篱笆旁菊花盛开，远处青山隐约。 ①采菊东篱下，　 　 。 陶渊明《饮酒（其五）》
青苔石阶，翠色掩映。 ②苔痕上阶绿，　 　 。 刘禹锡《陋室铭》
庭院中月光洒落，梧桐枝叶摇曳。 ③缺月挂疏桐，　 　 。 苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》
山峦重叠，转角处乡人院落隐现。 ④　 　 ，　 　 。 陆游《游山西村》
一叶孤舟在波峰浪谷间跌宕起伏，却始终朝着远方前行。 ⑤　 　 ，　 　 。 李白《行路难（其一）》
花朵凋零，滋养一株新芽破土而出。 ⑥　 　 ，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》
二、活动。（共19分）
4．（9分）新疆雪莲中学正在举办“科技赋能艺术创新”主题展览，你所在的小组负责“AI影视制作”展区，请完成下列相关任务。
（1）【活动】科技淬丹青 创新见华章阅读下面材料，请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12个字。
登顶全球动画电影票房榜的《哪吒之魔童闹海》，藏着这样的“AI力量”：电影在剧本定稿后，借助AI技术快速生成数千张设计图，提升了创作效率，缩短了创作周期，让团队能够有更多时间专注于技术打磨和艺术表达。电影是科技与艺术的深度融合体，从无声到有声，从黑白到彩色，从胶片到数字……AI技术的应用，　 　 ，更是电影制作流程革新的推动力。AI赋能影视创作，将进一步推动电影行业向更高效、更智能的方向发展。
（2）下面是一个采访片段，其中有一处语病，请指出并加以修改。
记者：您好，饺子老师。①《哪吒1》大家等了整整5年，没想到《哪吒2》又是一个5年，怎么用了这么长时间？
饺子：要做好作品就必须打磨。②做《哪吒2》的时候，我们想的是一定要把作品做好才是第一位的，后来做着做着就发现刹不住车了。鉴于每一部的要求都提得特别高，所以花的时间也超出了我们的预期。因为喜欢这个项目，③虽然参与到这个项目当中的每一个人都特别用心，都希望精益求精，把自己手里的工作做到极致。
（3）学校布置了“科技与艺术融合”展厅，内有AI绘画、虚拟现实舞蹈等作品，展厅入口处需贴上对联以作宣传。小艾同学拟出了上联，请你写出下联。
上联：AI点睛唤醒千年画卷
下联：　 　
5．（3分）【活动】经典照现实 思辨见真知新疆雪莲中学正在开展“名著阅读与思辨能力提升”活动，请按照要求完成下面的任务。
下列对名著人物与相关情节的概述，正确的一项是（　　）
A．祥子辛苦攒钱才买下第二辆洋车，却连人带车被宪兵抓走。他逃脱后，用三匹骆驼换钱治病，从此有了“骆驼祥子”的绰号。
B．大西洋锡兰采珠场，尼摩为救被鲨鱼袭击的采珠人，持匕首与鲨鱼搏斗。在印度向导相助下击杀鲨鱼，将伤者救上潜艇救治。
C．林冲遭高俅陷害，发配途中险被烧死在草料场，他雪夜怒杀陆谦，在梁山火并石秀后拥立晁盖，展现了从隐忍到反抗的转变。
D．王冕擅长画荷花却拒绝为权贵作画，县令索画时他避走山东。母亲病逝后他归隐会稽山，朝廷征召他去做官，他却坚辞不受。
6．（4分）学校开展“奋斗年华与家国同行”名著阅读主题活动，小于同学关注了相关的三个语段。
请任选两个语段，分析作者所用的手法以及表现的“家国情怀”。
语段一：
秋雨打着人的脸。一团团深灰色的雨云，在低空缓缓移动……寒冷的雨水浸透了衣服。雨水冲破了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上流淌下来。衣服都淋透了，变得冰冷沉重。但是，每天一直干到很晚人们才收工。
（《钢铁是怎样炼成的》）
语段二：
一分一秒钟都是不容许浪费的……红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。
（《红星照耀中国》）
语段三：
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
（艾青《太阳》）
7．（3分）“童年”是一个人成长的重要阶段。请从下面任选一部作品，结合相关内容，分析主人公的童年如何影响了其成长。
《简 爱》简 爱
《朝花夕拾》鲁迅
三、阅读。（共48分）
8．（3分）古代诗歌阅读。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）
A．词的上阕重在写景，围绕“异”字，用大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象，展现了塞外秋景的独特与肃杀。
B．“燕然未勒”句运用典故，燕然山刻石记功是古代将士的荣耀，但此时功业未成，他们虽思念家乡却归期无望。
C．“羌管悠悠霜满地”以下几句是说羌笛悠悠、霜满大地，将军和征夫因戍边生活艰苦而愁白了头发，彻夜难眠。
D．词作意境开阔苍凉，情感真挚深沉，将写景、叙事、抒情融为一体，真切展现了守边将士矛盾复杂的内心世界。
9．（18分）文言文阅读。
【甲】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（《大道之行也》）
（1）下列加点词解释不正确的一项是 　 　
A.选贤与能 与：同“举”
B.故人不独亲其亲 亲：亲戚
C.男有分 分：职分、职守
D.盗窃乱贼而不作 作：兴起
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①使老有所终，壮有所用，幼有所长。
②力恶其不出于身也，不必为己。
（3）下列对文章的概括与分析，不正确的一项是 　 　
A.本文是《礼记》中的一段，是孔子对学生说的一番话，用现实社会与理想的“大同”社会对比，指出现实社会的黑暗现象。
B.“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”，这是对“大同”社会的纲领性说明，“大道”则是治理社会的最高标准。
C.“……不必藏于己”否定财产私有观念，强调财物公有，展现人人为社会尽力的理想愿景，呼应“天下为公”的核心思想。
D.文章从三个方面阐述“大同”社会的基本特征，最后为之定名为“大同”。全文阐述道理精辟透彻，结构严谨，条理清晰。
【乙】
“老吾老，以及人之老；幼①吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。《诗》云：‘刑于寡妻至于兄弟以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以抚四海，不推恩无以抚妻子。古之人所以大过于人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权②，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”
（《孟子 梁惠王上》）
【注】①幼：爱护。②权：秤锤，这里名词动用，就是用权称量的意思。
（4）下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是 　 　
A.刑于寡妻/至于兄弟/以御于家邦
B.刑于寡/妻至于兄弟/以御于家邦
C.刑于寡妻/至于兄弟以御/于家邦
D.刑于寡/妻至于兄弟以御/于家邦
（5）甲、乙两文在关爱弱势群体方面有何共同主张？请结合两文简要概括。
10．（9分）阅读下面的材料，完成问题。
材料一：
2025年1月17日，国家统计局公布，2024年12月份，规模以上工业（以下简称规上工业）原煤、原油、天然气、电力生产平稳增长。分品种看，12月份，规上工业核电、太阳能发电增速加快，火电由增转降，水电、风电由降转增。其中规上工业太阳能发电增长28.5%，增速比11月份提高了18.2%。截至2024年底，中国太阳能发电装机容量约8.87亿千瓦，同比增长45.2%。
太阳能光发电是指无需通过热过程直接将光能转变为电能的发电方式。它包括光伏发电、光化学发电、光感应发电和光生物发电。光伏发电是利用太阳能级半导体电子器件有效地吸收太阳光辐射能，并使之转变成电能的直接发电方式，是当今太阳能光发电的主流。在光化学发电中有电化学光伏电池、光电解电池和光催化电池，目前得到实际应用的是光伏电池。
光伏发电系统主要由太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器组成，其中太阳能电池是光伏发电系统的关键部分，太阳能电池板的质量和成本将直接决定整个系统的质量和成本。太阳能电池主要分为晶体硅电池和薄膜电池两类，前者包括单晶硅电池、多晶硅电池两种，后者主要包括非晶体硅太阳能电池、铜铟镓硒太阳能电池和碲化镉太阳能电池。
单晶硅太阳能电池的光电转换效率为15%左右，最高可达23%。在太阳能电池中光电转换效率最高，但其制造成本高。单品硅太阳能电池的使用寿命一般可达15年，最高可达25年。多晶硅太阳能电池的光电转换效率为14%到16%，其制作成本低于单晶硅太阳能电池，因此得到大量发展，但多晶硅太阳能电池的使用寿命要比单晶硅太阳能电池短。
（摘编自“百度词条”）
材料二：
太阳向外辐射的能量中，只有约20亿分之一传递到地球。太阳光已经照耀我们的地球近50亿年。地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。
以化石能源为例。煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源。远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高温、高压下渐渐变成了石油和煤。在石油形成过程中还放出天然气。今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。
人类除了间接利用存贮在化石燃料中的太阳能外，还设法直接利用太阳能。目前直接利用太阳能的方式主要有两种，一种是用集热器把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能。
太阳能电池可以将太阳能转化为电能，供我们使用。太阳能电池具有使用寿命较长、没有污染的优点。但是它的转化效率较低，而且每个太阳能电池产生的电压较低。太阳能电池不仅用于照明、计算器、手表等耗电少、工作电压低的用电器，还广泛应用在航天、通信等领域。我国部分太阳能发电站已并入电网，成为电力供应的来源之一。
许多城市都在推广利用太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能。白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光。人类利用太阳能的实质，是将太阳能转化为其他形式的能量。如图：
（摘编自《义务教育教科书 物理九年级全一册》）
（1）下列对材料的理解，不正确的一项是 　 　
A.截至2024年底，我国规上工业生产平稳增长，其中太阳能发电装机容量超8.87亿千瓦，同比增长了45.2%。
B.多晶硅太阳能电池因其制作成本低而得到大量发展，但其光电转换效率和使用寿命均低于单晶硅太阳能电池。
C.石油、天然气等化石能源，是地球给人类提供的最主要的一次能源，本质上是上亿年前地球所接收的太阳能。
D.人类利用太阳能，就是要将它转化为其他形式的能量：光热转换为内能、光电转换为电能和光化转换为化学能。
（2）下列对材料的理解与分析，正确的一项是 　 　
A.光伏发电属于太阳能光发电四种方式中的一种，作为太阳能光发电的主流同时又得到了实际应用的就是光伏发电。
B.太阳能电池能用于航天、通信等相关领域，还能为城市交通指示灯供电，但因转化效率低导致电力供应来源有限。
C.材料二谈到远古时期植物通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能，这一点在这则材料的示意图中有印证。
D.材料一围绕太阳能光发电展开，材料二主要介绍太阳能及其利用，两则材料都谈到了太阳能电池的优点以及分类。
（3）班级开展“绿色校园 阳光行动”项目式学习活动，针对学校路灯耗电问题，请结合材料中关于太阳能电池的相关内容，给学校提出建议并说明理由。（写出要点即可）
11．（18分）阅读下文，完成问题。
记忆中的芨芨草
邓晓娟
在记忆的幽深处，新疆碱滩上的芨芨草仿若一位遗世独立的★隐者，悄然静立在岁月的荒原之上。
“离离原上草，一岁一枯荣”，初春，寒意尚未散尽，烧过的黑黑的芨芨草根部便早早发芽了，新一代芨芨草迫不及待地从沉睡中苏醒。它那尖尖的嫩芽，小心翼翼地顶破土层，黄绿中带着几分鹅黄，在微风中轻轻颤抖。茎秆纤细柔弱，却倔强地挺立着，努力吸收着早春微弱的阳光和残雪融化后的水分，一点点积攒着生长的力量。“野火烧不尽，春风吹又生”，儿时家乡那无垠荒原，是芨芨草的王国，它们铺天盖地，似绿色的浪涛翻涌不息。
炎夏，芨芨草迎来了它的蓬勃生长期。它像是一位身姿挺拔的★舞者，茎秆修长且愈发坚实，中空的茎如吸管般笔直，表皮光滑泛着淡淡的青绿色光泽，在阳光的照耀下熠熠生辉。它们一株挨着一株，一丛连着一丛，形成一片茂密的绿色海洋，在风中沙沙作响，似在奏响一曲生命的赞歌。此时的芨芨草，根须在地下纵横交错，如同一张庞大而牢固的网络，深深扎入大地，探寻着更深更广的养分来源，为地上部分的茁壮成长提供坚实保障。无论烈日如何炙烤，狂风怎样肆虐，它都稳稳地站立着，展现出顽强的生命力。
秋意阑珊时，芨芨草梢头穗子初绽。那穗子毛茸茸的，像是一个个精致的小毛刷，在暖阳的轻抚下，晕染出一层醉人的金黄。茎秆也因承载着成熟的穗子而微微弯曲，像是一位谦逊的★智者，在秋风中轻轻摇曳，向大地母亲表达着感恩与敬意。它的颜色从青碧逐渐过渡到金黄，仿佛是被时光染上了丰收的色彩，每一根穗子都饱满充实，在风中相互摩挲，沙沙低语，似乎在分享着成长的喜悦与收获的满足。
我们这群顽童，恰似脱缰之马，总在芨芨草丛间欢闹嬉戏，用它编织着如梦如幻的童年。小手灵动如燕，穿梭于草间，须臾间，精巧草环便跃然掌上，往头顶一戴，恍如瞬间化身为荒原上披荆斩棘的小英雄；或精心编织出一只活灵活现的草蚂蚱，置于掌心，好似下一秒它便会振翅高飞，惹得伙伴们的笑声响彻荒原。
芨芨草于生活之妙用，简直不可胜数。农忙时节，大人们精挑细选那些身姿魁梧、坚实粗壮的芨芨草，挥镰割下，捆扎成扫帚。这扫帚清扫庭院时，犹如一位尽职的★卫士，所到之处，尘埃落定，干净利落，将农家小院的每一寸土地都打理得井井有条。还有芨芨草编成的各类容器，针线盒、箩筐、草绳……
人们编织芨芨草门帘之际，我们这些孩童，如一群好奇的小雀，簇拥在旁，眼睛瞪得如铜铃，目不转睛地观摩，时而按捺不住，伸手递上几根芨芨草。伴随编织进程，门帘就像被赋予生命，缓缓舒展身姿，终成一幅精美绝伦的田园画卷，悬于门框之上。微风徐来，芨芨草轻舞摇曳，沙沙作响，好似在低吟浅唱着古老的民谣，又似在笑意盈盈地迎接每一位宾朋。
小时候的我，非常好奇，为什么透过芨芨草门帘看到的世界特别美？为什么从光线弱的门帘这一面可以看到光线强的那一面？而从门帘光线强的那一面看不清光线弱的门帘这一面？出出进进多次，痴痴呆呆研究，半天弄不明白。而这也成了儿时生活的美好回忆。
芨芨草的根，犹如坚如磐石的船锚，深深嵌入大地的胸膛。碱滩上，荒漠中，干旱地，不挑环境地生长；严寒季，酷暑时，不分时节存活。任狂风如恶魔咆哮，妄图将其连根拔起；任干旱似烈火炙烤，无情吞噬大地的润泽。它皆傲然屹立，不为所动。
往昔岁月，它是牧畜口中的珍馐美馔，是乡亲们抵御饥寒的希望之光。时光如白驹过隙，匆匆而逝，我如离巢之鸟，远离那片生我养我的故土。然记忆中的芨芨草，却似高悬夜空的北极星，永恒闪耀，永不陨落。
置身城市的喧嚣纷扰，我仿佛仍能听闻芨芨草在风中的深情呼唤，那是源自灵魂深处的天籁之音，抚慰心灵，使我于忙碌奔波、身心俱疲之际，依然能够紧守内心那方宁静的世外桃源……
（有删改）
为感悟散文的魅力，社团开展《记忆中的芨芨草》专题探究活动，请你参与完成下面的学习任务。
【任务一：建立观察档案】
（1）社团计划为芨芨草制作四季生长档案，请结合文章内容，仿照示例补全档案卡。
示例：冬季（文中未直接描写）——草根深埋，静待春归
你的补充：初春——①　 　
炎夏—②　 　
秋季—③　 　
【任务二：鉴赏引用手法】
（2）在“古诗文融入当代散文”的讨论会上，有同学发现文中第二段两处古诗引用颇具匠心，请结合芨芨草形象分析其表达效果。
【任务三：破解比喻密码】
（3）文中将芨芨草比作“隐者”“舞者”“智者”“卫士”等形象。假如你是芨芨草的形象设计师，请你选择“舞者”形象，结合文本内容并仿照示例，为它设计两句代言词，并解释设计灵感。
示例：
代言词：秋穗智者，谦逊感恩；金黄醉人，饱满充实。
设计灵感：将芨芨草比作“智者”，突出它在秋季穗子初绽时的谦逊姿态，颜色由青碧转为金黄，象征成熟与智慧；饱满充实则体现它经时光沉淀，如智者般厚重而深邃的品质。
【任务四：解析词句意蕴】
（4）假如你是校园广播站主持人，要向同学们解读作者在结尾说的“世外桃源”的含义，你会从哪些方面进行解读？请结合全文简要分析。
四、写作。（共60分）
12．（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。
课本不仅是油墨印染的纸张，更是璀璨浩瀚的星辰大海。它开启求知的大门，更带领我们领略世间万象。在你的记忆中，你与课本之间曾有过怎样的故事？
请以“我与课本的故事”为题目，写一篇记叙性的文章。
要求：
（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；
（2）不少于600字；
（3）字迹工整，书写规范；标点正确。
2025年新疆乌鲁木齐市中考语文三模试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 2 5 8
答案 B B C
一、积累。（共23分）
1．（12分）阅读下面的文字，完成问题。
人生之趣，就藏在平常细微的生活里。那些让我们沉浸其中的爱好，那些让我们为之奋斗的理想，都是生活的班斓色彩。有人爱在书页间驰骋，偶遇一句箴言便茅塞顿开，仿佛迷雾中窥见灯塔；有人醉心于烟火厨房，将萝卜白菜巧化为一桌筵席，恍若寒夜里升起暖阳。生活的秘决往往藏在细微处：春日登山时的热忱，能让气喘吁吁的旅人见云海而忘却疲惫；秋夜观星时的倔强，能令裹着毛毯的瑟缩在等到流星划过天际时瞬间消散。或许生活的本质便是如此——不必追逐（　　），那些被我们用心暖热的时光，终将化作掌心的莹火，照亮属于自己的万里山河。
（1）请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里。
（2）下列加点字的注音，有误的一项是 　D　
A.沉浸（jìn）
B.箴言（zhēn）
C.窥见（kuī）
D.倔强（juè）
（3）下列词语中字形正确的一项是 　B　
A.班斓
B.驰骋
C.秘决
D.莹火
（4）下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 　D　
A.十拿九稳
B.家喻户晓
C.巧妙绝伦
D.惊天动地
【分析】（1）本题考查汉字书写。
本题将“人生之趣，就藏在平常细微的生活里”用正楷字体书写到田字格种即可。
（2）本题考查字形。
ABC.正确；
D.有误，“倔强”的“倔”应读作“jué”。
故选：D。
（3）本题考查字形。
A.有误，班斓——斑斓；
B.正确；
C.有误，秘决——秘诀；
D.有误，莹火——萤火。
故选：B。
（4）本题考查词语运用。
A.十拿九稳：形容非常有把握。
B.家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。
C.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。
D.惊天动地：形容声音巨大响亮，也形容发生的事件声势浩大或影响深远，极不寻常，令人震惊。
原文语境强调“不必追逐”的对象应为宏大事物，“惊天动地”符合语境。
故选：D。
【解答】答案：
（1）人生之趣，就藏在平常细微的生活里。
（2）D
（3）B
（4）D
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
2．（3分）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（　　）
A．《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》均出自《孟子》，这本儒家著作记录了战国时期的孟轲及其弟子的言行。
B．《过零丁洋》《赤壁》都出自《文天祥诗集校笺》，作者文天祥是南宋的著名诗人，其作品表现忠贞气节，饱含爱国情怀。
C．《海燕》是苏联作家高尔基的作品《春天的旋律》的结尾部分。其代表作还有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。
D．我国历史上的纪年方式曾有干支与皇帝年号两种。“丙辰中秋”中的“丙辰”为前者，“崇祯五年”“元丰六年”为后者。
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，《赤壁》的作者是唐代诗人杜牧，并不是文天祥，该诗收录于《樊川诗集注》。
故选：B。
【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
3．（8分）请根据下表中的画面描述，完成古诗文名句的填写。
画面描述 古诗文名句 出处
篱笆旁菊花盛开，远处青山隐约。 ①采菊东篱下，　悠然见南山　 。 陶渊明《饮酒（其五）》
青苔石阶，翠色掩映。 ②苔痕上阶绿，　草色入帘青　 。 刘禹锡《陋室铭》
庭院中月光洒落，梧桐枝叶摇曳。 ③缺月挂疏桐，　漏断人初静　 。 苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》
山峦重叠，转角处乡人院落隐现。 ④　山重水复疑无路　 ，　柳暗花明又一村　 。 陆游《游山西村》
一叶孤舟在波峰浪谷间跌宕起伏，却始终朝着远方前行。 ⑤　长风破浪会有时　 ，　直挂云帆济沧海　 。 李白《行路难（其一）》
花朵凋零，滋养一株新芽破土而出。 ⑥　落红不是无情物　 ，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》
【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①悠然见南山（注意“悠”的书写）
②草色入帘青
③漏断人初静（注意“漏”的书写）
④山重水复疑无路 柳暗花明又一村
⑤长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“济”的书写）
⑥落红不是无情物
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
二、活动。（共19分）
4．（9分）新疆雪莲中学正在举办“科技赋能艺术创新”主题展览，你所在的小组负责“AI影视制作”展区，请完成下列相关任务。
（1）【活动】科技淬丹青 创新见华章阅读下面材料，请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12个字。
登顶全球动画电影票房榜的《哪吒之魔童闹海》，藏着这样的“AI力量”：电影在剧本定稿后，借助AI技术快速生成数千张设计图，提升了创作效率，缩短了创作周期，让团队能够有更多时间专注于技术打磨和艺术表达。电影是科技与艺术的深度融合体，从无声到有声，从黑白到彩色，从胶片到数字……AI技术的应用，　不仅推动了电影技术的革新　 ，更是电影制作流程革新的推动力。AI赋能影视创作，将进一步推动电影行业向更高效、更智能的方向发展。
（2）下面是一个采访片段，其中有一处语病，请指出并加以修改。
记者：您好，饺子老师。①《哪吒1》大家等了整整5年，没想到《哪吒2》又是一个5年，怎么用了这么长时间？
饺子：要做好作品就必须打磨。②做《哪吒2》的时候，我们想的是一定要把作品做好才是第一位的，后来做着做着就发现刹不住车了。鉴于每一部的要求都提得特别高，所以花的时间也超出了我们的预期。因为喜欢这个项目，③虽然参与到这个项目当中的每一个人都特别用心，都希望精益求精，把自己手里的工作做到极致。
（3）学校布置了“科技与艺术融合”展厅，内有AI绘画、虚拟现实舞蹈等作品，展厅入口处需贴上对联以作宣传。小艾同学拟出了上联，请你写出下联。
上联：AI点睛唤醒千年画卷
下联：　VR赋形舞动虚拟霓裳　
【分析】（1）本题考查补写语句。前文提到A技术提升创作效率、缩短周期，后文强调A是“电影制作流程革新的推动力”，因此横线处需承上启下，说明A技术对电影发展的具体作用。
（2）本题考查病句修改。
第③句：关联词使用错误，删去“虽然”。
（3）本题考查对联拟写。
上联“AI点睛唤醒千年画卷”中，“AI点睛”对应科技，“唤醒千年画卷”对应艺术。下联需体现虚拟现实技术与舞蹈艺术的结合，如“VR赋形舞动虚拟霓裳”。
【解答】答案：
（1）不仅推动了电影技术的革新
（2）③删去“虽然”。
（3）VR赋形舞动虚拟霓裳
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5．（3分）【活动】经典照现实 思辨见真知新疆雪莲中学正在开展“名著阅读与思辨能力提升”活动，请按照要求完成下面的任务。
下列对名著人物与相关情节的概述，正确的一项是（　　）
A．祥子辛苦攒钱才买下第二辆洋车，却连人带车被宪兵抓走。他逃脱后，用三匹骆驼换钱治病，从此有了“骆驼祥子”的绰号。
B．大西洋锡兰采珠场，尼摩为救被鲨鱼袭击的采珠人，持匕首与鲨鱼搏斗。在印度向导相助下击杀鲨鱼，将伤者救上潜艇救治。
C．林冲遭高俅陷害，发配途中险被烧死在草料场，他雪夜怒杀陆谦，在梁山火并石秀后拥立晁盖，展现了从隐忍到反抗的转变。
D．王冕擅长画荷花却拒绝为权贵作画，县令索画时他避走山东。母亲病逝后他归隐会稽山，朝廷征召他去做官，他却坚辞不受。
【分析】本题考查名著阅读。
【解答】A.有误，祥子的第一辆洋车被宪兵抢走，并非第二辆；“用三匹骆驼换钱”是为了买车，而非“治病”，表述错误。
B.正确；
C.有误，林冲在草料场杀陆谦后上梁山，火并的是王伦，而非“石秀”，表述错误。
D.有误，王冕避走的是会稽山（非山东），母亲病逝后隐居山东，朝廷征召时拒绝，地点混淆，表述错误。
故选：B。
【点评】阅读名著的时候重要的情节是需要记忆的，最好养成做笔记的习惯，不能情节混淆。
6．（4分）学校开展“奋斗年华与家国同行”名著阅读主题活动，小于同学关注了相关的三个语段。
请任选两个语段，分析作者所用的手法以及表现的“家国情怀”。
语段一：
秋雨打着人的脸。一团团深灰色的雨云，在低空缓缓移动……寒冷的雨水浸透了衣服。雨水冲破了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上流淌下来。衣服都淋透了，变得冰冷沉重。但是，每天一直干到很晚人们才收工。
（《钢铁是怎样炼成的》）
语段二：
一分一秒钟都是不容许浪费的……红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。
（《红星照耀中国》）
语段三：
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
（艾青《太阳》）
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。
【解答】本题考查内容理解。
语段一所用手法：环境描写。文段中“秋雨打着人的脸。一团团深灰色的雨云，在低空缓缓移动……寒冷的雨水浸透了衣服”等语句，描绘出秋雨连绵、环境恶劣的景象。
家国情怀：通过恶劣环境的渲染，反衬出筑路工人顽强坚韧的意志。他们在这样艰苦的条件下坚持工作，是为了建设国家，体现了他们对国家建设的责任感和奉献精神，展现出为了家国利益不怕吃苦、勇于奋斗的伟大情怀。
语段二所用手法：动作描写和场面描写。“红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险”是场面描写，展现红军战士踊跃请战的场景；“在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进”是动作描写，细致刻画红军战士战斗的姿态。
家国情怀：红军战士们不惧危险、自告奋勇，在战斗中勇往直前，他们为了国家的解放、人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，这种英勇无畏的行为充分体现了他们强烈的家国责任感和大无畏的爱国精神。
语段三所用手法：象征手法。“太阳”象征着光明、希望、新生的力量；“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”象征着旧世界的黑暗、腐朽与苦难。
家国情怀：诗人借“太阳向我滚来”，表达了对光明、对美好生活的热烈向往与追求。在那个黑暗的年代，这种情感反映出诗人渴望国家摆脱黑暗，走向光明未来的爱国情怀，以及对民族解放的坚定信念。
答案：
示例：选择语段一和语段二。语段一运用环境描写，通过恶劣环境反衬筑路工人为国家建设艰苦奋斗的精神；语段二运用动作描写和场面描写，展现红军战士为国家解放、人民幸福英勇献身的家国情怀。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
7．（3分）“童年”是一个人成长的重要阶段。请从下面任选一部作品，结合相关内容，分析主人公的童年如何影响了其成长。
《简 爱》简 爱
《朝花夕拾》鲁迅
【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《简 爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。
《简 爱》舅妈家的寄养经历：被虐待、关红房子等事件，培养了简 爱隐忍与反抗的双重性格。
洛伍德学校阶段：海伦之死体现社会残酷，谭波尔小姐的关爱形成情感对比，奠定其对爱与尊严的追求。
成年选择的关联性：拒绝罗切斯特的情妇身份，直接呼应童年形成的自尊自主价值观。
《朝花夕拾》鲁迅的童年经历对他的成长产生了深远的影响：
自然的热爱：在百草园的自由生活中，鲁迅接触到了大自然的美妙，激发了他对自然的浓厚兴趣和热爱。
社会知识的初步接触：通过参与迎赛神会等活动，鲁迅了解了一些社会知识，尽管这些活动带有迷信色彩，但它们拓宽了鲁迅的眼界。
封建教育的束缚：在三味书屋的学习经历，让鲁迅体验到了封建教育的枯燥乏味和严格束缚，这对他的个性和思想产生了影响。
家庭教育的压力：鲁迅的父亲虽然不是封建顽固派，但他坚持传统的读书科举观念，强制鲁迅学习，这种教育方式对鲁迅的成长也产生了影响。
独立思考的能力：尽管面临各种挑战，鲁迅依然培养了独立思考的能力，并对旧有的社会规范和教育制度进行了深刻的反思和批判。
答案：
示例：在《简 爱》中，简 爱的童年经历对其成长至关重要。她被寄养在舅妈家时，遭受虐待与冷落，如被关入红房，这让她学会隐忍与反抗。在洛伍德学校，她目睹好友海伦之死，感受到人间冷暖，但也从谭波尔小姐身上学到爱与关怀。这些经历让她成长为一个自尊、独立的女性。成年后，她拒绝成为罗切斯特的情妇，正是童年磨砺出的自尊与自主精神的体现。简的童年虽困苦，却为其人格奠定了基石，使其终能追求平等与自由。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、阅读。（共48分）
8．（3分）古代诗歌阅读。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）
A．词的上阕重在写景，围绕“异”字，用大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象，展现了塞外秋景的独特与肃杀。
B．“燕然未勒”句运用典故，燕然山刻石记功是古代将士的荣耀，但此时功业未成，他们虽思念家乡却归期无望。
C．“羌管悠悠霜满地”以下几句是说羌笛悠悠、霜满大地，将军和征夫因戍边生活艰苦而愁白了头发，彻夜难眠。
D．词作意境开阔苍凉，情感真挚深沉，将写景、叙事、抒情融为一体，真切展现了守边将士矛盾复杂的内心世界。
【分析】本题考查诗歌内容理解。
【解答】ABD.正确；
C.有误，“将军白发征夫泪”并非仅因“戍边生活艰苦”，更核心的原因是功业未建的悲愤与思乡却不得归的痛苦。选项对情感的理解片面，忽略了“燕然未勒”的深层内涵，赏析不恰当。
故选：C。
【点评】理解诗歌内容的时候要结合诗歌的写作背景以及作者的思想感情正确理解。
9．（18分）文言文阅读。
【甲】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（《大道之行也》）
（1）下列加点词解释不正确的一项是 　B　
A.选贤与能 与：同“举”
B.故人不独亲其亲 亲：亲戚
C.男有分 分：职分、职守
D.盗窃乱贼而不作 作：兴起
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①使老有所终，壮有所用，幼有所长。
②力恶其不出于身也，不必为己。
（3）下列对文章的概括与分析，不正确的一项是 　A　
A.本文是《礼记》中的一段，是孔子对学生说的一番话，用现实社会与理想的“大同”社会对比，指出现实社会的黑暗现象。
B.“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”，这是对“大同”社会的纲领性说明，“大道”则是治理社会的最高标准。
C.“……不必藏于己”否定财产私有观念，强调财物公有，展现人人为社会尽力的理想愿景，呼应“天下为公”的核心思想。
D.文章从三个方面阐述“大同”社会的基本特征，最后为之定名为“大同”。全文阐述道理精辟透彻，结构严谨，条理清晰。
【乙】
“老吾老，以及人之老；幼①吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。《诗》云：‘刑于寡妻至于兄弟以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以抚四海，不推恩无以抚妻子。古之人所以大过于人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权②，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”
（《孟子 梁惠王上》）
【注】①幼：爱护。②权：秤锤，这里名词动用，就是用权称量的意思。
（4）下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是 　A　
A.刑于寡妻/至于兄弟/以御于家邦
B.刑于寡/妻至于兄弟/以御于家邦
C.刑于寡妻/至于兄弟以御/于家邦
D.刑于寡/妻至于兄弟以御/于家邦
（5）甲、乙两文在关爱弱势群体方面有何共同主张？请结合两文简要概括。
【分析】参考译文：
【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使者而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社会。
【乙】“敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈；爱护自己的孩子，进而也爱护别人的孩子。（这样）天下就可以在手掌中转动了。《诗经》上说：‘给自己的妻子做榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。’说的就是拿这样的心施加到别人身上罢了。所以推广恩德足以安抚天下，不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。古代的人大大超过别人的原因，没有别的，善于推广他们的行为罢了。如今您的恩德足以推广到禽兽身上，而功德却达不到百姓那里，究竟为什么呢？称一称，然后才知道轻重；量一量，然后才知道长短。万物都是这样，人心更是如此。您请思量一下吧！“还是您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？”
【解答】（1）本题考查词语翻译。
ACD.正确。
B.有误，亲：父母。
故选：B。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：有所终，有终老的保障；有所用，为社会效力；有所长，能顺利地成长。句意：要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。
②重点词：恶，厌恶；身，自身，自己。句意：力气，人们厌恶自己没有尽全力付出，但不一定是为了自己的私利。
（3）本题考查内容的理解。
A.有误，原文未直接对比“现实社会与大同社会”，且“现实社会的黑暗现象”解读错误。
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查断句。句意：给自己的妻子做榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。可断为：刑于寡妻/至于兄弟/以御于家邦。
故选：A。
（5）推恩思想：【甲】文“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”体现从爱自己亲人推广到爱他人。【乙】文 中孟子劝齐宣王“推恩”以保四海，【甲】【乙】两文一致。关爱弱势群体：【乙】文“推恩足以保四海”强调仁政需惠及百姓，而非仅顾及自身或亲眷。【甲】文通过“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”引出仁心应普及百姓。
答案：
（1）B
（2）①要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。
②力气，人们厌恶自己没有尽全力付出，但不一定是为了自己的私利。
（3）A
（4）A
（5）共同主张：两文均主张统治者应推己及人，将爱民之心推广到百姓身上，施行仁政以保障弱势群体利益。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10．（9分）阅读下面的材料，完成问题。
材料一：
2025年1月17日，国家统计局公布，2024年12月份，规模以上工业（以下简称规上工业）原煤、原油、天然气、电力生产平稳增长。分品种看，12月份，规上工业核电、太阳能发电增速加快，火电由增转降，水电、风电由降转增。其中规上工业太阳能发电增长28.5%，增速比11月份提高了18.2%。截至2024年底，中国太阳能发电装机容量约8.87亿千瓦，同比增长45.2%。
太阳能光发电是指无需通过热过程直接将光能转变为电能的发电方式。它包括光伏发电、光化学发电、光感应发电和光生物发电。光伏发电是利用太阳能级半导体电子器件有效地吸收太阳光辐射能，并使之转变成电能的直接发电方式，是当今太阳能光发电的主流。在光化学发电中有电化学光伏电池、光电解电池和光催化电池，目前得到实际应用的是光伏电池。
光伏发电系统主要由太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器组成，其中太阳能电池是光伏发电系统的关键部分，太阳能电池板的质量和成本将直接决定整个系统的质量和成本。太阳能电池主要分为晶体硅电池和薄膜电池两类，前者包括单晶硅电池、多晶硅电池两种，后者主要包括非晶体硅太阳能电池、铜铟镓硒太阳能电池和碲化镉太阳能电池。
单晶硅太阳能电池的光电转换效率为15%左右，最高可达23%。在太阳能电池中光电转换效率最高，但其制造成本高。单品硅太阳能电池的使用寿命一般可达15年，最高可达25年。多晶硅太阳能电池的光电转换效率为14%到16%，其制作成本低于单晶硅太阳能电池，因此得到大量发展，但多晶硅太阳能电池的使用寿命要比单晶硅太阳能电池短。
（摘编自“百度词条”）
材料二：
太阳向外辐射的能量中，只有约20亿分之一传递到地球。太阳光已经照耀我们的地球近50亿年。地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。
以化石能源为例。煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源。远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高温、高压下渐渐变成了石油和煤。在石油形成过程中还放出天然气。今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能。
人类除了间接利用存贮在化石燃料中的太阳能外，还设法直接利用太阳能。目前直接利用太阳能的方式主要有两种，一种是用集热器把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能。
太阳能电池可以将太阳能转化为电能，供我们使用。太阳能电池具有使用寿命较长、没有污染的优点。但是它的转化效率较低，而且每个太阳能电池产生的电压较低。太阳能电池不仅用于照明、计算器、手表等耗电少、工作电压低的用电器，还广泛应用在航天、通信等领域。我国部分太阳能发电站已并入电网，成为电力供应的来源之一。
许多城市都在推广利用太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能。白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光。人类利用太阳能的实质，是将太阳能转化为其他形式的能量。如图：
（摘编自《义务教育教科书 物理九年级全一册》）
（1）下列对材料的理解，不正确的一项是 　A　
A.截至2024年底，我国规上工业生产平稳增长，其中太阳能发电装机容量超8.87亿千瓦，同比增长了45.2%。
B.多晶硅太阳能电池因其制作成本低而得到大量发展，但其光电转换效率和使用寿命均低于单晶硅太阳能电池。
C.石油、天然气等化石能源，是地球给人类提供的最主要的一次能源，本质上是上亿年前地球所接收的太阳能。
D.人类利用太阳能，就是要将它转化为其他形式的能量：光热转换为内能、光电转换为电能和光化转换为化学能。
（2）下列对材料的理解与分析，正确的一项是 　C　
A.光伏发电属于太阳能光发电四种方式中的一种，作为太阳能光发电的主流同时又得到了实际应用的就是光伏发电。
B.太阳能电池能用于航天、通信等相关领域，还能为城市交通指示灯供电，但因转化效率低导致电力供应来源有限。
C.材料二谈到远古时期植物通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能，这一点在这则材料的示意图中有印证。
D.材料一围绕太阳能光发电展开，材料二主要介绍太阳能及其利用，两则材料都谈到了太阳能电池的优点以及分类。
（3）班级开展“绿色校园 阳光行动”项目式学习活动，针对学校路灯耗电问题，请结合材料中关于太阳能电池的相关内容，给学校提出建议并说明理由。（写出要点即可）
【分析】本文是以“太阳能发电”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容理解分析，第三题考查阅读建议。
【解答】（1）A.有误，材料一明确“太阳能发电装机容量约8.87亿千瓦”，选项“超”表述不准确；且“规上工业生产平稳增长”是2024年12月情况，非“截至2024年底”整体数据；
BCD.正确。
故选：A。
（2）A.有误，材料一提到“它包括光伏发电、光化学发电、光感应发电和光生物发电。光伏发电是利用太阳能级半导体电子器件有效地吸收太阳光辐射能，并使之转变成电能的直接发电方式，是当今太阳能光发电的主流。在光化学发电中有电化学光伏电池、光电解电池和光催化电池，目前得到实际应用的是光伏电池”，这里说的得到实际应用的光伏电池是在光化学发电中的，并非说光伏发电作为太阳能光发电主流就同时得到实际应用；
B.有误，材料二说“我国部分太阳能发电站已并入电网，成为电力供应的来源之一”，但并没有提及是因为转化效率低导致电力供应来源有限；
C.正确；
D.有误，材料一主要围绕太阳能光发电展开，介绍了光伏发电等内容，提到了太阳能电池的分类，但未重点谈优点；材料二介绍太阳能及其利用，提到了太阳能电池优点，但未详细谈分类。
故选：C。
（3）建议：在学校路灯系统中安装太阳能电池及配套设施（如蓄电池、控制器和逆变器等）。理由：能源可持续性：太阳能是一种清洁能源且取之不尽，用之不竭，可减少对传统电能的依赖，符合“绿色校园”理念。成本优势：虽然前期安装太阳能电池系统可能成本较高，但从长远看，可节省路灯用电成本。使用寿命较长：太阳能电池使用寿命较长，减少了频繁更换设备的麻烦和成本。环保无污染：使用太阳能电池不会产生污染，有利于营造绿色环保的校园环境。
答案：
（1）A
（2）C
（3）建议：安装太阳能路灯系统（含太阳能电池、蓄电池等）。理由：太阳能电池能将光能转化为电能，可直接用于路灯照明，减少电网耗电。蓄电池可存储多余电能，满足夜间照明需求，实现能源循环利用。太阳能电池使用寿命较长、无污染，符合绿色校园理念。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
11．（18分）阅读下文，完成问题。
记忆中的芨芨草
邓晓娟
在记忆的幽深处，新疆碱滩上的芨芨草仿若一位遗世独立的★隐者，悄然静立在岁月的荒原之上。
“离离原上草，一岁一枯荣”，初春，寒意尚未散尽，烧过的黑黑的芨芨草根部便早早发芽了，新一代芨芨草迫不及待地从沉睡中苏醒。它那尖尖的嫩芽，小心翼翼地顶破土层，黄绿中带着几分鹅黄，在微风中轻轻颤抖。茎秆纤细柔弱，却倔强地挺立着，努力吸收着早春微弱的阳光和残雪融化后的水分，一点点积攒着生长的力量。“野火烧不尽，春风吹又生”，儿时家乡那无垠荒原，是芨芨草的王国，它们铺天盖地，似绿色的浪涛翻涌不息。
炎夏，芨芨草迎来了它的蓬勃生长期。它像是一位身姿挺拔的★舞者，茎秆修长且愈发坚实，中空的茎如吸管般笔直，表皮光滑泛着淡淡的青绿色光泽，在阳光的照耀下熠熠生辉。它们一株挨着一株，一丛连着一丛，形成一片茂密的绿色海洋，在风中沙沙作响，似在奏响一曲生命的赞歌。此时的芨芨草，根须在地下纵横交错，如同一张庞大而牢固的网络，深深扎入大地，探寻着更深更广的养分来源，为地上部分的茁壮成长提供坚实保障。无论烈日如何炙烤，狂风怎样肆虐，它都稳稳地站立着，展现出顽强的生命力。
秋意阑珊时，芨芨草梢头穗子初绽。那穗子毛茸茸的，像是一个个精致的小毛刷，在暖阳的轻抚下，晕染出一层醉人的金黄。茎秆也因承载着成熟的穗子而微微弯曲，像是一位谦逊的★智者，在秋风中轻轻摇曳，向大地母亲表达着感恩与敬意。它的颜色从青碧逐渐过渡到金黄，仿佛是被时光染上了丰收的色彩，每一根穗子都饱满充实，在风中相互摩挲，沙沙低语，似乎在分享着成长的喜悦与收获的满足。
我们这群顽童，恰似脱缰之马，总在芨芨草丛间欢闹嬉戏，用它编织着如梦如幻的童年。小手灵动如燕，穿梭于草间，须臾间，精巧草环便跃然掌上，往头顶一戴，恍如瞬间化身为荒原上披荆斩棘的小英雄；或精心编织出一只活灵活现的草蚂蚱，置于掌心，好似下一秒它便会振翅高飞，惹得伙伴们的笑声响彻荒原。
芨芨草于生活之妙用，简直不可胜数。农忙时节，大人们精挑细选那些身姿魁梧、坚实粗壮的芨芨草，挥镰割下，捆扎成扫帚。这扫帚清扫庭院时，犹如一位尽职的★卫士，所到之处，尘埃落定，干净利落，将农家小院的每一寸土地都打理得井井有条。还有芨芨草编成的各类容器，针线盒、箩筐、草绳……
人们编织芨芨草门帘之际，我们这些孩童，如一群好奇的小雀，簇拥在旁，眼睛瞪得如铜铃，目不转睛地观摩，时而按捺不住，伸手递上几根芨芨草。伴随编织进程，门帘就像被赋予生命，缓缓舒展身姿，终成一幅精美绝伦的田园画卷，悬于门框之上。微风徐来，芨芨草轻舞摇曳，沙沙作响，好似在低吟浅唱着古老的民谣，又似在笑意盈盈地迎接每一位宾朋。
小时候的我，非常好奇，为什么透过芨芨草门帘看到的世界特别美？为什么从光线弱的门帘这一面可以看到光线强的那一面？而从门帘光线强的那一面看不清光线弱的门帘这一面？出出进进多次，痴痴呆呆研究，半天弄不明白。而这也成了儿时生活的美好回忆。
芨芨草的根，犹如坚如磐石的船锚，深深嵌入大地的胸膛。碱滩上，荒漠中，干旱地，不挑环境地生长；严寒季，酷暑时，不分时节存活。任狂风如恶魔咆哮，妄图将其连根拔起；任干旱似烈火炙烤，无情吞噬大地的润泽。它皆傲然屹立，不为所动。
往昔岁月，它是牧畜口中的珍馐美馔，是乡亲们抵御饥寒的希望之光。时光如白驹过隙，匆匆而逝，我如离巢之鸟，远离那片生我养我的故土。然记忆中的芨芨草，却似高悬夜空的北极星，永恒闪耀，永不陨落。
置身城市的喧嚣纷扰，我仿佛仍能听闻芨芨草在风中的深情呼唤，那是源自灵魂深处的天籁之音，抚慰心灵，使我于忙碌奔波、身心俱疲之际，依然能够紧守内心那方宁静的世外桃源……
（有删改）
为感悟散文的魅力，社团开展《记忆中的芨芨草》专题探究活动，请你参与完成下面的学习任务。
【任务一：建立观察档案】
（1）社团计划为芨芨草制作四季生长档案，请结合文章内容，仿照示例补全档案卡。
示例：冬季（文中未直接描写）——草根深埋，静待春归
你的补充：初春——①　嫩芽顶土，茎秆挺立　
炎夏—②　茎秆坚实，根须深扎　
秋季—③　穗子初绽，茎秆弯曲　
【任务二：鉴赏引用手法】
（2）在“古诗文融入当代散文”的讨论会上，有同学发现文中第二段两处古诗引用颇具匠心，请结合芨芨草形象分析其表达效果。
【任务三：破解比喻密码】
（3）文中将芨芨草比作“隐者”“舞者”“智者”“卫士”等形象。假如你是芨芨草的形象设计师，请你选择“舞者”形象，结合文本内容并仿照示例，为它设计两句代言词，并解释设计灵感。
示例：
代言词：秋穗智者，谦逊感恩；金黄醉人，饱满充实。
设计灵感：将芨芨草比作“智者”，突出它在秋季穗子初绽时的谦逊姿态，颜色由青碧转为金黄，象征成熟与智慧；饱满充实则体现它经时光沉淀，如智者般厚重而深邃的品质。
【任务四：解析词句意蕴】
（4）假如你是校园广播站主持人，要向同学们解读作者在结尾说的“世外桃源”的含义，你会从哪些方面进行解读？请结合全文简要分析。
【分析】文章通过描绘新疆碱滩上芨芨草四季的生长状态、与孩童的嬉戏记忆及在生活中的妙用，展现其顽强的生命力，表达了作者对故乡往事的怀念及对宁静纯粹精神世界的追寻。
【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。
初春：定位第二段，抓住“尖尖的嫩芽顶破土层”“茎秆纤细柔弱却倔强挺立”等描写，概括为“嫩芽顶土，茎秆挺立”，突出初春萌发的生机与顽强。
炎夏：第三段强调“茎秆修长坚实”“根须纵横交错深深扎入大地”，关键词“坚实”“根须深扎”体现其生长状态与扎根深度，故概括为“茎秆坚实，根须深扎”。
秋季：第四段描写“梢头穗子初绽”“茎秆微微弯曲”，核心意象是“穗子初绽”和“茎秆弯曲”，对应其成熟时的形态特征。
（2）本题考查引用手法的表达效果分析。
文中引用白居易《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”和“野火烧不尽，春风吹又生”，内容贴合：初春时节，烧过的芨芨草根部发芽，与“野火烧不尽”的野火背景呼应；“春风吹又生”直接贴合新芽“迫不及待苏醒”“顶破土层”的顽强生长状态。古诗本身赞美野草生命力，迁移到芨芨草上，既自然贴切，又通过经典文学意象增强文本的文学底蕴，突出其历经磨难后再生的坚韧形象，引发读者对生命力的共鸣。
（3）本题考查比喻修辞的理解与仿写能力。
选择“舞者”形象需紧扣第三段描写，“身姿挺拔”“在风中沙沙作响”“绿色海洋”等体现其如舞者般的挺拔姿态与摇曳动态，故代言词用“挺拔坚实”“绿海翻涌”呼应。“奏响一曲生命的赞歌”将风过草响比作赞歌，代言词“奏响赞歌”直接化用，突出其蓬勃生机与对生命的热情，设计灵感需结合比喻的本体（芨芨草）与喻体（舞者）的相似点，以及文本中的具体描写。
（4）本题考查关键词句的深层意蕴理解。文中多次描写的碱滩荒原、芨芨草王国，是童年嬉戏、编织草环蚂蚱、观察门帘的故乡场景，充满自然宁静与童真快乐，是现实中的“世外桃源”。深层象征：①对故乡的情感寄托：远离故土后，记忆中的芨芨草象征着对故乡简朴生活、人与自然和谐共处的怀念；②精神栖息地：城市喧嚣中，“世外桃源”代表内心坚守的宁静世界，芨芨草的顽强，如扎根碱滩、抵御风雨，象征坚韧的精神力量，成为抚慰心灵、对抗浮躁的精神家园。
答案：
（1）①嫩芽顶土，茎秆挺立
②茎秆坚实，根须深扎
③穗子初绽，茎秆弯曲
（2）引用“离离原上草，一岁一枯荣”和“野火烧不尽，春风吹又生”，既贴合初春芨芨草新芽萌发、生命力顽强的特点，又通过古诗的经典意象强化其历经寒冬后蓬勃再生的坚韧形象，增添文学韵味。
（3）代言词：夏茎舞者，挺拔坚实；绿海翻涌，奏响赞歌。设计灵感：将芨芨草比作“舞者”，突出炎夏时茎秆修长挺拔、在风中摇曳如舞蹈的动态美感，“绿海翻涌”“奏响赞歌”体现其生机盎然、蓬勃向上的生命活力。
（4）“世外桃源”既指记忆中碱滩上芨芨草所在的宁静荒原，那里有童年嬉戏的纯真快乐；也象征作者内心对故乡宁静生活、顽强生命力及人与自然和谐状态的向往与坚守，是喧嚣城市中灵魂的精神栖息地。
【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
四、写作。（共60分）
12．（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。
课本不仅是油墨印染的纸张，更是璀璨浩瀚的星辰大海。它开启求知的大门，更带领我们领略世间万象。在你的记忆中，你与课本之间曾有过怎样的故事？
请以“我与课本的故事”为题目，写一篇记叙性的文章。
要求：
（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；
（2）不少于600字；
（3）字迹工整，书写规范；标点正确。
【分析】本题考查命题作文。审题立意方面，“我与课本的故事”明确了写作的核心是“我”和“课本”之间的经历，重点在于“故事”，即要叙述具体的事件。“我”强调了主观体验，“课本”是故事发生的载体。立意上，可通过与课本的故事，表达对知识的追求、对成长的感悟、对学习的热爱等积极情感，如课本让自己明白坚持的意义，从课本中汲取力量战胜困难等。选材构思上，可从不同学习阶段入手。小学时，课本里的童话故事让自己沉浸在奇幻世界，开启想象大门；初中时，课本中的古诗词让自己领略传统文化魅力，感受古人情怀；也可写某次课本丢失又找回的经历，体现对课本的珍视。叙述时，注重细节描写，如翻开课本时的心理活动、与课本相关的场景描写等，让故事更生动，情感更真挚。
【解答】
我与课本的故事
课本，是我成长路上熠熠生辉的星辰，与我相伴，留下了无数难忘的故事。
小时候，课本像是一扇通往奇幻世界的大门。记得刚上一年级，拿到崭新的语文课本，我便被那色彩斑斓的插图深深吸引。翻开第一页，是“a、o、e”的拼音，它们就像一个个灵动的小精灵，在我眼前跳跃。我跟着老师大声朗读，那清脆的声音仿佛是打开知识宝库的钥匙。每天放学回家，我都会迫不及待地翻开课本，给爸爸妈妈讲里面有趣的故事。《小蝌蚪找妈妈》让我为小蝌蚪的坚持感动，《司马光砸缸》让我对司马光的聪明机智赞叹不已。课本里的故事，就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我童年的夜空。
然而，成长的路并非一帆风顺，我与课本之间也曾有过“小插曲”。
初中的一次数学考试，我遭遇了“滑铁卢”。看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，泪水在眼眶里打转。我觉得自己根本不是学数学的料，甚至开始厌恶课本。我把数学课本狠狠地扔在地上，仿佛这样就能把所有的烦恼都扔掉。
夜晚，月光透过窗户洒在地上。我静静地坐在床边，无意间看到了地上的课本。它静静地躺在那里，仿佛在默默地承受着我的怒火。我心中一阵愧疚，轻轻地把课本捡起来，拍去上面的灰尘。当我翻开课本，看到那些熟悉的公式和例题，突然意识到，自己只是被一时的失败打倒了，却忽略了课本里那些宝贵的财富。
从那以后，我每天都会早早地起床，认真预习课本内容；课堂上，我全神贯注地听讲，不放过老师讲的任何一个细节；课后，我仔细完成课本上的练习题，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。在课本的陪伴下，我的数学成绩逐渐提高。
如今，课本依然是我学习路上的好伙伴。它见证了我的成长，记录了我的喜怒哀乐。我相信，在未来的日子里，我与课本的故事还会继续书写，而且会更加精彩。
【点评】这篇记叙文围绕“我与课本的故事”展开，条理清晰。先写童年课本带来的奇妙体验，再叙数学考试失利后对课本的厌弃与后知后觉的愧疚，最后写重新重视课本后成绩提升。情感真挚，通过心理、动作描写，生动展现成长历程，主题积极。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/6/6 9:28:20；用户：13551636576；邮箱：13551636576；学号：63942142

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