资源简介

(共22张PPT)
第一单元　走进社会生活
第三课　共建网络美好家园
第1课时　网络改变世界
信息时代
生活方式
便利
时空
生产方式
转型升级
社会治理方式　
民主政治
1. (新考法·主题归纳)在道德与法治课上，老师展示了以下一组图片，根据图片内容，推测老师授课的主题是(　　)
A．网络促进人际交往 B．网络改变世界
C．网络丰富日常生活 D．网络推动变革
B
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2．[2025年1月苏州期末]中国开放144小时过境免签政策,让一大批外国游客来到中国，“China Travel”火遍海外社交媒体。外国游客只要下载中国的手机支付软件，就支持绑定国际银行卡，让移动支付变得无比“丝滑”。这体现了(　　)
①网络方便了我们的生活 ②网络打破了传统的人际交往
③网络丰富了支付方式 ④网络创造了新业态
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
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3．利用电脑、摄像头等就能实现省级医院专家与偏远地区患者远程连线，患者不出远门就能享受优质的医疗服务……近年来，这种“远程医疗平台”已经开始在全国推广。该平台的推广(　　)
①解决了我国医疗资源分布不均的问题 ②可以减少患者长途奔波求医看病之苦
③能保证所有人享受到优质的医疗服务 ④体现了互联网有超越时空的独特优势
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
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4．[2025·北京模拟]从前，车马很慢，书信很远，世界好大好大。现在，网络视频聊天能够让人们跨越山海“连接”彼此，“天涯若比邻”。这启示我们(　　)
A．网络决定人们的日常交往方式
B．网络已经渗透到我们生活的各个方面
C．网络可以节约成本，提高效率
D．网络打破了时空限制，促进人际交往
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5．田野变成直播间，土特产变身“网红尖货”；利用物联网系统，田间管理更“智慧”；通过数字化物流平台，解决农产品运输问题……一批批掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变身“新农人”，投身农业农村发展，走出了一条创新致富路。如果给这则新闻提炼一个主旨，最恰当的是(　　)
A．经济得以快速发展全靠“新农人”
B．农业发展已不需要农民辛苦劳作
C．网络推动了生产方式的深刻变革
D．网络彻底取代了传统的生产手段
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6．[2025年1月合肥期末]2024年8月29日，第54次《中国互联网络发展状况统计报告》发布。该报告显示，当前我国互联网应用持续发展，为经济社会发展持续赋能，让更多人共享互联网发展成果。下列现象体现网络促进社会经济发展的是(　　)
A．网络直播为山区卖货拓宽了销路
B．线上投票的便捷催生有偿拉票行为
C．复制和粘贴技术大幅度提高了论文产量
D．通过扫民生码，实现建议“码上提”
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7．深圳市龙岗区在政务外网部署上线了DeepSeek－Rl全尺寸模型，使AI成为政府工作的高效助手，推动政务工作模式向智能化、协同化、数据驱动化转变。DeepSeek的出现和应用(　　)
A．有力证明网络积极作用和消极作用并存
B．得益于互联网改变了人们的生活方式
C．说明人工智能全面渗透到社会生活中
D．赋能智慧政务，促进民主政治的进
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8．某市民在省政务服务网上提出了如下诉求并得到回复，这体现出(　　)
①网络主导交往方式
②网络能够畅通参与
社会治理的渠道
③网络既有利也有弊
④政府利用网络提高
社会治理水平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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诉求内容 为了方便市民参观,省博物院能否增设AI数字人导览服务
相关部门回复 您好,我局已向该单位反馈,院方正在规划该服务项目,感谢您的支持
9．2024年全民健身线上运动会借助虚拟技术和人工智能打造一批虚拟赛事和智能赛事，如数字赛车、虚拟自行车等，通过虚拟技术增加互动性和沉浸感，形成人机互联，带动更多群众参与、体验线上虚拟赛事活动，打造多维度健身空间，掀起沉浸式全民健身热潮。可见(　　)
A．网络密切了人与人之间的关系
B．网络促进社会经济的发展
C．网络充满正能量，弘扬主旋律
D．网络让运动方式丰富多样
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10．[2024·青岛中考]某校充分利用数字技术和资源，探索完善“智能＋”阅读新模式，引导学生借助数字媒体进行有声有画、多屏互动式的阅读。这一做法(　　)
①可以淘汰传统的阅读形式 ②有利于培养和提升学生的阅读素养
③便于引导学生利用丰富资源自主学习 ④目的在于帮助学生学会辨析网络信息
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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点拨：该校的“智能＋”阅读新模式，有利于培养和提升学生的阅读素养，便于引导学生利用丰富资源自主学习，②③说法正确；①错误，该做法并不能淘汰传统的阅读形式；④说法与题干内容无关，排除。故选C。
11．近年来，在直播带货加持下，老牌国货纷纷“重出江湖”变身“新网红”，“圈粉”众多消费者。直播经济与顾客价值选择的双向奔赴是老牌国货“翻红”的重要因素，企业的守正创新也让老牌国货重新焕发活力。对此认识正确的有(　　)
①老牌国货只有借助直播带货才能赢得消费者青睐
②网络是把双刃剑，企业要理性利用互联网促进发展
③企业要转变经营方式和思路，增强持续的创新能力
④网络与传统行业深度融合，推动了企业的转型升级
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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点拨：企业的守正创新让老牌国货重新焕发活力，体现了企业与创新的关系，企业要想走得更远，必须转变经营方式和思路，增强持续的创新能力，③符合题意；直播经济与顾客价值选择的双向奔赴是老牌国货“翻红”的重要因素，体现了网络与传统行业深度融合，推动了企业的转型升级，④符合题意；①说法太绝对，错误；题干强调网络的积极作用，未体现网络是把双刃剑，②不符合题意。故选D。
12.(高阶思维·逻辑推导) 近年来，伴随着网络直播带货形式的兴起，越来越多的农村商户加入电商直播带货这条赛道。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列推导正确的是(　　)
A．网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位
B．网络直播带货→拓宽了科技传播渠道→推动农村文化进步
C．网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平
D．网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展
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点拨：网络直播带货带动乡村产业的发展，促进农村经济发展，提高农民收入水平，C正确；A错误，“极大增加”“农业主导地位”说法均错误；B错误，网络直播带货并不能推动农村文化进步；D错误，“消除”说法太绝对。故选C。
13．【透视现象　诠释价值】阅读材料，回答问题。
2025年1月17日，中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人，互联网普及率升至78.6%。
(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？给你带来了什么影响？(试举两例，4分)
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示例：查阅资料、结交朋友、购买物品等。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；网络促进了人际交往；等等。
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(2)请任选一幅漫画，谈谈网络对社会生产和发展有什么意义。(6分)
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(2)请任选一幅漫画，谈谈网络对社会生产和发展有什么意义。(6分)
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漫画一：网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
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漫画二：网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。
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1(共14张PPT)
第一单元　走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
第1课时　认识社会生活
丰富多彩
变化发展
科学技术
公共性
融入社会
我们了解社会的方式和途径。
参加研学旅行、课堂学习、收听收看新闻、参加志愿者活动、参加义务劳动、为灾区募捐等。
1．某中学举行了一次以“喜看家乡新变化，探秘乡村振兴路”为主题的研学旅行，同学们积极参与，一道参观了新农村建设和乡镇企业。在这里，同学们了解社会的方式主要是(　　)
A．劳动体验 B．志愿服务
C．研学活动 D．社区治理
C
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2.以下图片共同反映了(　　)
A．社会生活丰富多彩
B．感受社会精神生活
C．社会关系复杂多样
D．物质产品种类繁多
A
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3．[2025·广东模拟]2025年是深圳经济特区建立45周年。家住深圳的丽丽一家到饭店吃饭，机器人服务员端上来一盘拌野菜。看着家人吃得津津有味的样子，爷爷感慨道：“原来缺粮时用来充饥的东西，现在竟然成了美味佳肴，真是叫人想不到啊！”这一场景启示我们(　　)
①社会生活是不断变化发展的 ②野菜的营养价值更高，口感更好③人民的物质生活水平不断提升 ④享受生活，积极追求物质的丰富
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
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4．今天的中国，舒适方便、老幼皆宜的公园绿地以及公共健身设施等随处可见。我们要共同建设和维护好公共空间，这是因为(　　)
①社会生活空间在不断延展 ②社会公共利益由大家共同享有
③社会秩序由大家共同维护 ④社会发展由大家共同推动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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5．[2025年1月西安期末]置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的有(　　)
①参加志愿服务，共建文明陕西 ②阅读经典名著，提高文学素养
③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
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6．2025年寒假，我们的生活可谓精彩不断。以下是小华同学的寒假记事，我们读后的感受有(　　)
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★1月28日，我们全家一起观看央视春晚，机器人的表演精彩绝伦，中国科技大放异彩。
★2月14日，我和好朋友全程关注的第九届亚冬会落下帷幕，中国体育代表团以32金27银26铜的成绩位列奖牌榜首位。
①为国家的发展成就感到骄傲和自豪 ②创新体现在社会生活的方方面面
③社会生活丰富多彩，要关注社会发展 ④我们的社会生活具有公共性
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
√
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7．[2025·安徽模拟]下图是某校八年级(1)班“行走的思政课”活动路线，根据路线内容推测，该活动主题最有可能是(　　)
A．感受社会生活，
维护社会秩序
B．走进社会生活，
培养家国情怀
C．参与社会实践，热心社会公益
D．关注社会发展，维护国家利益
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8．【关注社会　积极参与】阅读下列材料，回答问题。
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小德在参加社区志愿服务时发现，社区广场可真热闹，居民们有的在跳广场舞，有的在打太极拳，还有的在遛弯聊天。广场上配备了健身器材、长椅等，大家共同使用这些设施，享受着休闲时光。 ①小德了解社会的方式是________________。(2分)
参加志愿服
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以前，人们的衣服大多注重保暖、遮体，衣服的色彩和样式都很单调。如今，人们更追求时尚、个性，各种风格的服装琳琅满目，材质也更加多样化。 以前，人们出行主要依靠步行、自行车和公共汽车。如今，除了传统的出行方式，地铁、高铁、共享汽车等随处可见，极大地方便了人们的出行。 ②材料从人们的__________、________________________方面体现了社会生活的发展变化。(2分)
(1)结合材料，完成以上表格。(4分)
服饰
出行方式(意思相近即可)
(2)以上材料共同说明了社会生活具有什么特点？(6分)
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社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。
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1(共21张PPT)
第一单元　走进社会生活
第二课　在社会中健康成长
第1课时　人的社会化
社会化
生活技能
内容
劳动
行为规范
法律规范
社会角色
1. 性相近也，习相远也。P9——《论语》
【释义】人的本性本来是相近的，随着环境的改变，便相差很远了。
【启示】这句话强调后天习染和外在环境对人的作用，说明人的成长是不断__________的过程，我们要重视教育的作用，在不断社会化过程中养成亲社会行为。
【示例】某社区组织志愿教学，举办文化活动，为孩子营造良好成长环境。
社会化
2. 人不学，不知义。P11——《三字经》
【释义】人不通过学习，就不会明白事理。
【启示】在社会生活中，我们学习__________。
行为规范
1．[2025年1月无锡期末]出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明(　　)
A．人的成长是不断社会化的过程
B．社会的发展离不开每个人的努力
C．人的身份是在社会关系中确定的
D．每个人最终都能成长为一名合格的社会成员
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2．右边漫画中志愿者的行为(　　)
①有利于其在社会课堂中成长
②违背了社会化的发展规律
③是为了赢得他人的称赞
④能够提升其能力、锤炼其品格
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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3. (真实任务情境)小何打算制作主题为“我在社会课堂中成长”的微视频。以下素材可用于制作该微视频的有(　　)
①积极承担家务劳动 ②参加校外研学活动 ③独自练习英语口语 ④走进社区宣讲宪法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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4．小明的困惑：“父母总是让我多参与家务劳动，这太耽误学习了，我该怎么办？”以下能帮他走出误区的观点是(　　)
A．家务劳动是在学习生活技能，但是没有学习重要
B．学习既包括知识的获取，也包括各种能力的培养
C．我们要在老师的指导下，学习各种科学文化知识
D．拥有生活技能，我们就可以成长为合格的社会成员
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5．“人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中(　　)
①学习行为规范 ②扮演社会角色，遵守法律规范
③懂得礼义廉耻 ④练好本领，为将来打下基础
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
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6．2025年是《中小学生守则(2015年修订)》颁布10周年。《中小学生守则》涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求,内容包括“主动分担家务”“热心志愿服务”“自觉礼让排队”“保持公共卫生”等。 出台这些规则旨在引导中学生(　　)
①提高道德修养和法律意识 ②自觉遵守“公序良俗”
③在社会生活中广泛交友 ④成长为有理想、有本领、有担当的时代新人
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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7．在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我学习科学文化知识，努力做个好学生。扮演好这些社会角色有利于(　　)
①与其他社会成员进行有效沟通 ②理解伦理道德
③与其他社会成员进行良性互动 ④胜任多种社会角色
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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8．[2025年1月天津期末]“i人e人”“矛盾性社恐”“浓人淡人”“搭子文化”等网络社交热词频出。青年一代如此热议社交问题，其原因在于(　　)
①人的成长是不断社会化的过程
②个人的发展决定着社会的进步
③个人的生存和发展离不开社会
④积极融入社会就能实现人生价值
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
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9. (荣德原创)在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”下面漫画中与他人的交往互动值得我们学习的有(　　)
A.①② B．③④ C．①④ D．②③
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点拨：漫画①中拜年是传承风俗习惯的做法，值得我们学习；漫画②中的人物强制他人让座的行为是不道德的，不值得我们学习；漫画③中的人物闯红灯的行为是违法行为，不值得我们学习；漫画④中的人物向老师鞠躬问好是文明有礼的行为，值得我们学习。故选C。
10. (新考向·结构图)以下是小宇设计的思维导图，我们从中得出的结论是(　　)
A．父母的抚育和老师的教诲是
培养合格社会成员的决定性因素
B．通过参与不同的社会生活，
每个人都可以胜任多种社会角色
C．离开良好的社会环境,我们也
可以成长为合格的社会成员
D．我们要在社会化的过程中
不断学习,促进自我发展和进步
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11．实践探究题。
★分享生活片段　下面是小华同学的生活片段：
片段一　课堂上，老师讲了与诚信有关的故事，小华感受到了诚信的重要性，决心做一个品德高尚的好学生。
片段二　放学后，小华看到交警在学校附近维护交通秩序，他提醒自己以后要遵守交通规则。
片段三　周末，小华参加了社区的垃圾分类志愿宣讲活动，为社区建设贡献自己的一份力量。
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(1)片段一、片段二表明小华通过哪些途径在社会中健康成长？(2分)
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示例：老师的教诲、社会的关爱。
(2)上述片段中，小华分别扮演了哪些社会角色？扮演好这些角色对他的成长有什么意义？(6分)
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学生、公民、居民。意义：通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
★参与社会实践　个人社会化的过程，更在于实践。为此，老师布置了课后实践活动任务。
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实践活动任务单
任务1：到敬老院看望、陪伴老人。　　　　　
任务2：到劳动基地参加劳动，了解粮食的生产过程。
任务3：到爱国主义教育基地开展研学活动。
要求：从上述任务中任选一项开展实践活动。
(3)请你从中选择一项任务，并说明你选择的理由。(至少写两点理由，6分)
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示例一：选择任务1。理由：孝亲敬老是中华民族的传统美德；关爱他人、融入社会，可以提高沟通实践能力。
示例二：选择任务2。理由：提高劳动技能和生活技能；培养劳动观念，促进全面发展。
示例三：选择任务3。理由：传承红色文化，增强爱国主义情感；形成正确的价值观，培养社会责任感。(共35张PPT)
第一单元　走进社会生活
大单元整体复习
丰富多彩
社会关系
地缘
社会化
扮演社会角色
帮助他人
个人成长
社会实践
生产方式
遵守法律
——意义(作用、价值、影响)类主观题
题型特点 一般紧扣社会重大热点事件、国家方针政策或生活实际，以具体措施、重要决策、典型事件为载体，分析其可能产生的积极影响。
常见问法 “谈谈……对……的价值”“说明……对……的作用”“分析……对……的意义”等。
答题句式 有利于(有助于)、推动、增强、促进、提升(提高)、激发等。
我来试一试：
[巩固训练见P20第8题(2)]
①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了人际交往，网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动。③网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。④网络会衍生社会问题。在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。(每点2分，答出三点即可)
1．依据下图，小敏推断出如下结论，其中正确的是(　　)
A．个人是社会结构中的基本单元
B．人的身份是在社会关系中确定的
C．人的成长是不断社会化的过程
D．复杂的社会关系有利于个人成长
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2．[2024·河南中考]用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆,当一名小小讲解员；学习制作一道菜品,请家人品尝；行走在大好河山,了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生(　　)
①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
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3．[2024·青岛中考]莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活得更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的有(　　)
①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷
②开设老年课程班，提高老年教育的普及率
③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境
④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
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4．[2024·济南中考改编]患者在新疆，医生在浙江。2023年的一天，国内首例5G超远程国产机器人肝胆手术完成。跨越5 000千米，偏远地区医疗实现“触屏可及”。这表明 (　　)
①网络让我们的生活变得更加便利 ②网络发展的成果为人民群众共享③网络能够推动传统行业转型升级 ④网络提升了我国的经济发展水平
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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5．[2024·苏州中考]2024年发布的第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，推动了全国范围内政务服务事项的标准化供给，困扰企业和群众办事多年的“上多站、满网跑”问题得到有效破解。这说明(　　)
A．网络推动了民主政治进步
B．网络提升了经济发展水平
C．我国扩大了民主权利内容
D．我国加强了法治宣传教育
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A
6．[2024·宿迁中考]下面漫画警示我们青少年要(　　)
A．学会“信息节食”
B．学会辨析网络信息
C．自觉抵制人工智能
D．营造清朗网络空间
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B
7.(高阶思维·辩证分析　2024·重庆中考A卷)净化网络生态。以下对“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动的部分要求及其可能产生的影响推导完全正确的是(　　)
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要求
甲：对导向正确、内容优质的“自媒体”，积极给予扶持
乙：发布含有虚构、演绎等内容的,必须明确加注虚构标签
丙：短视频和直播平台从严处置违背公序良俗制造人设的“自媒体”账号
丁：对疑似无底线博流量的信息，预先采取流量限制措施，并视情暂停评论、点赞等互动数据增长
A.甲→④ 丁→③ B．乙→① 丙→④
C．丙→② 乙→③ D．丁→② 甲→①
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答案：B
影响
①帮助网民判断信息的真实性，维护网民合法权益
②平台大量虚假信息被清理，造谣传谣“自媒体”不再出现
③清除“自媒体”违法交易行为，保障消费者的财产安全
④“自媒体”考虑无底线博流量的后果，自觉规范自身行为
点拨：对导向正确、内容优质的“自媒体”积极给予扶持，对于帮助网民判断信息的真实性，维护网民合法权益有一定的帮助，但并不能使“自媒体”考虑无底线博流量的后果，自觉规范自身行为，甲→①正确，甲→④错误；发布含有虚构、演绎等内容的，必须明确加注虚构标签，对于帮助网民判断信息的真实性，维护网民合法权益有重要的帮助，乙→①正确；短视频和直播平台从严处置违背公序良俗制造人设的“自媒体”账号，有利于让“自媒体”考虑无底线博流量的后果，自觉规范自身行为，丙→④正确；②③说法过于绝对。故选B。
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8.(新考向·项目式)阅读材料，回答问题。(16分)
某校八年级(2)班开展了以“正确认识网络”为主题的项目化学习活动。
【阶段一　搜集资料，夯实理论】第一小组的同学搜集了下面的信息：
信息一　2025年，中国数字人(是指通过多种数字智能技术创建，具备人类外观形象、声音语言、肢体动作与思维功能等特征的数字智能体)带动的产业市场规模和核心市场规模产值预计分别达到6 402.7亿元和480.6亿元。
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信息二　2025年，“我给两会捎句话”建言征集活动继续开展。每逢全国两会，各地群众就会到人民网上留言，写下诸多期盼；全国人大代表通过人民网致信群众，回应关切。
信息三　中国新闻出版研究院调查数据显示，2012年至2023年，我国成年人数字化阅读方式的接触率从40.3%提升至80.3%。
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(1)上述信息向我们展示了网络的哪些作用？(6分)
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①网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。②网络改进了社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。③网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。(6分)
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【阶段二　走访调查，积极行动】　第二小组的同学深入社区，调查居民使用网络的情况。他们发现不少居民总是接到诈骗电话，还有的居民在网购时遭遇诈骗。对此，第二小组的同学决定成立反电信网络诈骗宣传小组，走进社区向居民宣传防诈骗知识，推广安装国家反诈中心App，提高居民的防诈骗能力。
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(2)[题型训练]请结合所学知识，谈谈中学生参与社区反电信网络诈骗宣传活动的意义。(4分)
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①有利于中学生在参与社区反电信网络诈骗宣传活动的实践中养成亲社会行为。②有利于帮助居民了解防诈骗知识，增强风险防范意识，提升防诈骗能力。③有利于为社会增添正能量，帮助居民提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。(每点2分，答出两点即可)
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【阶段三　总结收获，提升素养】　第三小组的同学要在此次实践活动的总结会上作总结发言。
(3)请帮忙将发言要点写下来。(6分)
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①网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。②我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。我们要学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，
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遵守法律；传播网络正能量。③青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。(6分)
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二
三
一
一、[教材P13 探究与分享]小东和伙伴们利用双休日在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五和周六下午教小学生书法和国画。一个月下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”。在活动中，小东和伙伴们一起讨论国画技法教学，促使他们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。
1．【变式1】从小东和伙伴们的经历中，可以看出(　　)
①人的成长是不断社会化的过程
②亲社会行为在社会实践中养成
③亲社会行为能够促进个人成长
④奉献社会一定能收获他人的赞美
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二
三
一
A
二
三
一
2．【变式2】老师号召大家向小东学习，请你谈谈原因及如何向小东学习。(7分)
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原因：①我们的成长是不断社会化的过程，青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。(3分)
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做法：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化。③我们要了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。(答出两点即可，4分)
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二
三
一
二、[教材P18 探究与分享]小魏是土壤学硕士。毕业不久，她回到家乡，创办合作社，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极同高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。
1．【变式1】从小魏的故事可以看出(　　)
①网络打破了人际交往的时空限制 ②农业的现代化离不开科学技术创新
③网络可以加速各种创新资源的汇聚 ④网络畅通人们参与社会治理的渠道
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二
三
一
B
2．【变式2】如果给这则材料提炼一个主旨，最恰当的是(　　)
A．农业发展已不需农民辛苦劳作
B．经济得以快速发展全靠“新农人”
C．网络改变了生产者的创收方式
D．“新农人”借助互联网助农民增收
二
三
一
D
3．【变式3】以下传导顺序最合理的是(　　)
①利用科技传媒，拓宽销售渠道
②推动乡村振兴，推进城乡一体发展
③挖掘当地资源，打造本地特色
④拓宽农民增收渠道，带动多元产业
A．①→③→②→④ B．②→③→④→①
C．③→①→④→② D．③→②→①→④
二
三
一
C
三、[教材P22 启思导行]
1．【变式1】《新时代青少年网络文明公约》对青少年提出“上网用网要文明”“诚信友好永传承”“守好底线不欺凌”等要求。基于以上要求，青少年上网时应(　　)
A．自觉遵守道德和法律
B．自觉抵制所有网络信息
C．对网暴者予以阶段性禁言
D．加大对网络造谣者的惩治力度
二
三
一
A
2．【变式2】为了更好地帮助同学们践行公约内容，请你组织一次网络文明主题教育活动。(3分)
二
三
一
活动目的：______________________________________。
活动形式：______________________________________。
活动标语：______________________________________。
示例：中学生合理使用网络
主题班会
网络安全同担，网络生活共享(共19张PPT)
第一单元　走进社会生活
第三课　共建网络美好家园
第2课时　营造清朗空间
学会选择
信息节食
自觉抵制
道德
法律
有界
正能量
媒介素养
社会主义核心价值观
1．[2025年1月宁波期末]下列对漫画的解读最为准确的是(　　)
A．网络是无限的，但自由有界
B．网络带来便利，也衍生问题
C．网络改变社会，要积极使用
D．了解网络弊端，要远离网络
B
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2．[2024·镇江中考]有观点认为，青少年要把网络当成工具，而不要成为网络的奴隶。该观点(　　)
A．强调了要合理利用网络
B．否定了网络的消极作用
C．强调了自由是有界限的
D．否定了网络的积极作用
A
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3．媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列做法体现较高媒介素养的是(　　)
A．遭到别人的谩骂时借助网络谩骂、中伤他人
B．在查找学习资料时，遇到不明窗口弹出立即关闭
C．看到“骇人听闻”的消息后，立即转发到朋友圈
D．在做作业时，总是第一时间上网查找答案
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B
4．下面是小北假期某时间段的生活。对此，下列分析正确的有(　　)
①借助互联网查阅资料，是学习新知的唯一途径 ②手机使用过于频繁，要学会“信息节食”
③合理安排使用手机的时间，做到了劳逸结合 ④散步玩手机易发生交通事故，
危害人身安全
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
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5.(高阶思维·辩证分析) 针对下表反映的情况,青少年应该(　　)
A．深入开展网络环境专项整治行动
B．避免网络沉迷，学会“信息节食”
C．利用网络结交新伙伴，拓展交友圈
D．重视辨析网络信息，加强风险防范　　　　　　　
青少年网络安
全意识表现(部分)
D
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不在网上随意加陌生人好友 38.9%
避免浏览不良内容 32.9%
注意分辨网络谣言 27.6%
6．[2024·盐城中考]《未成年人网络保护条例》要求加强未成年人网络沉迷防治工作。相关网络平台及时推出“青少年模式”，通过过滤不良信息、限制使用时间、规范使用时段等方式保护未成年人文明上网、绿色上网。该模式能(　　)
A．促进未成年人参与民主生活
B．提醒未成年人慎重结交网友
C．加强未成年人心理健康教育
D．引导未成年人合理利用网络
D
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7．[2025年1月长沙期末]下面漫画《这只老虎比我凶》警示我们(　　)
①宪法保护公民的言论自由权
②要做到恪守道德，遵守法律
③增强防范意识，谨防网络诈骗
④提高媒介素养，拒绝网络暴力
A．②④ B．①② C．③④ D．①③
A
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8．[2024·广东中考]2024年4月，中央网信办开展“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，重点整治自导自演式造假、不择手段蹭炒社会热点等突出问题。此项行动有利于(　　)
A．杜绝网络乱象，提升公民网络素养
B．净化网络环境，规范公民网络行为
C．调整人际关系，构建和谐社会环境
D．完善法律体系，推动依法治国进程
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B
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点拨：中央网信办开展“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，有利于净化网络环境，规范公民网络行为，B符合题意；A错误，“杜绝”一词说法太绝对；C排除，题干材料没有体现；D排除，题干材料没有体现。故选B。
9．小华所在的班级以“如何筑牢自我保护的防护墙”为议题，讨论中学生维护网络信息安全的方法。下列方法可以入选的有(　　)
①对陌生人的邀请，不轻易接受
②构建严密防范体系，打击诈骗
③对个人的相关信息，注意保密
④遇到网络交往问题，学会求助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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C
10．[2025·安徽模拟]2025年，“清朗”系列专项行动重点整治任务包括：整治春节网络环境、整治“自媒体”发布不实信息、整治短视频领域恶意营销、整治AI技术滥用乱象等。我们从中得到的认识有(　　)
①网络信息良莠不齐 ②言论自由，畅游网络
③依法整治网络乱象 ④恪守道德，遵守法律
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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D
11．[2025年1月泉州期末]2024年8月28日，2024年中国网络文明大会在成都举行，本次大会以“弘扬时代精神 共建网络文明”为主题。本次大会主题旨在(　　)
A．提高网络信息的传播速度
B．利用好网络平台建言献策
C．培育向上向善的网络文化
D．打破人际交往的时空限制
C
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12．[2025·杭州模拟]某小组开展了“网络正能量我来传”的实践活动，吸引同学们广泛参与。下列活动能够入选传播网络正能量的案例征集的有(　　)
①同学A通过“区长邮箱”为创建美丽城市示范区建言献策　②同学B通过网络在朋友圈散布谣言　③同学C通过网络对城市垃圾分类倡议进行响应　④同学D通过网络结交了许多志同道合的好友
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
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B
13．【净化网络环境　提高网络素养】阅读材料，完成下列要求。
中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。本次专项行动重点整治短视频和直播平台、社交平台、电商平台、应用商店、儿童智能设备以及未成年人模式等6个环节突出问题。
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(1)结合材料，请你谈谈中央网信办开展此次专项行动有何意义。(6分)
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有利于保护青少年身心健康，促进其健康成长；有利于净化网络环境，营造积极健康、向上向善的网络文化氛围；有利于构建和谐社会；有利于依法治国，建设社会主义法治国家；等等。(每点2分，答出三点即可)
(2)营造风清气正的网络环境，也要求未成年人提高网络素养。对此，青少年应该怎么做？(6分)
__________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”；自觉抵制不良信息，掌握辨别网络谣言的方法；恪守道德，遵守法律； 传播网络正能量。
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1(共22张PPT)
第一单元　走进社会生活
第二课　在社会中健康成长
第2课时　养成亲社会行为
关心社会发展
个人
价值观
正能量
人际交往
服务社会
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。P13——《大同书》
【释义】那些喜欢群居而厌恶独处的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正发自内心的快乐。
【启示】要学会谦让、分享、帮助他人，养成__________行为。
亲社会
青少年学生可以做的亲社会行为：乘坐地铁、公交车时给
孕妇、老人让座；向环保部门提垃圾分类建议，当交通协
管员；向灾区人民捐款、捐物，参加禁毒宣传活动，义务植树；等等。
1．2025年2月14日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满闭幕。中国体育代表团收获32金27银26铜共85枚奖牌，位列金牌榜和奖牌榜第一名，创造亚冬会历史参赛最好成绩。小东读到这个新闻时心情无比激动。小东的行为属于亲社会行为中的(　　)
A．帮助他人 B．谦让 C．关心社会发展 D．分享
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2．[2025·北京月考]青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。下列漫画中的行为属于亲社会行为的有(　　)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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3．[2025年1月泉州期末]2024年高考期间，泉州市各级交通运输部门提供了247条公交线路供高考生免费乘坐，“爱心送考”活动在泉州市广泛开展，众多司机免费接送高考生。这一做法(　　)
①增添了社会正能量 ②能为他人带来温暖
③能够提升社会地位 ④是为了获得社会赞誉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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4．“双减”背景下，全国各地的学校在作业设计与布置上下足功夫。下面是某中学布置的假期作业清单，对此，同学们纷纷发表了看法，你认为恰当的有(　　)
①小东：参与政治生活，提高管理国家事务的能力　②小雪：关注社区治理和发展，自觉履行法定义务
③小江：积极投身社会劳动，提高个人实践能力 　④小莉：孝亲敬长、融入社会，养成亲社会行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
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☆为长辈做一道菜，承担家务。☆去乡村参加一次农业采摘劳动。☆到社区参加一次志愿服务活动。
5．[2025年1月广州期末]社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生“社交恐惧”。为帮助他们克服“社交恐惧”，你会建议他们(　　)
①关心社会发展，践行健康生活方式 ②树立积极生活态度，养成亲社会行为③关注自我发展，积极谋求个人利益 ④拒绝社会实践，寻求个人的生活安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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6．我们要主动了解社会，关注社会变化发展，积极投身于社会实践，养成亲社会行为。下列符合这一要求的是(　　)
A．参与志愿活动，涵养精神品格，塑造健康人格　
B．参加劳动实践，体会劳动辛劳，远离体力劳动
C．参加公益活动，积极服务他人，极力追求赞赏　
D．答应同学请求，考试传递答案，提高考试成绩
A
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7．[2025·江苏模拟]下列对“微行为”的点评正确的有(　　)
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
序号 微行为 点评
① 在家里做力所能及的家务 是孝敬父母的表现
② 在历史文物古迹上乱涂乱画 违背了社会公德
③ 报名参加社区环保宣传活动 践行了亲社会行为
④ 把他人的秘密告诉最好的朋友 友谊是毫无保留的分享
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8．一段上海幼儿园“小交警”街头喊话劝导电动自行车驾驶人戴头盔的视频“萌”翻网友。民警带领5名幼儿园的小朋友对骑电动自行车未佩戴安全头盔的市民进行安全劝导,小朋友们还会一起唱沪语儿歌，为戴了头盔的电动自行车驾驶人送上小红花。此次活动(　　)
①是参与实践的亲社会行为 ②有利于为社会增加正能量
③有利于培养学生的艺术素养 ④能避免产生交通违法行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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9.(高阶思维·逻辑推导) 某校道德与法治兴趣小组准备开展以“走进社会生活，养成亲社会行为”为主题的实践活动，下面是活动过程。你认为他们的活动顺序应该是(　　)
①深入调查，做好记录 　②分析原因，形成报告　③发现问题，及时关注 　④召开会议，确定场所
A．①→②→③→④ B．④→③→①→②
C．①→③→②→④ D．④→①→②→③
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10．【关注生活　关爱社会】欣赏漫画，回答问题。
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(1)请概括两幅漫画共同体现了一种什么行为。(2分)
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亲社会行为。
(2)班主任发起了向图中人物学习的号召，你准备如何与他们并肩而行？(6分)
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亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
11.(新考向·体验式)【学习榜样精神　积极奉献社会】中央宣传部文明培育局公布了2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单。让我们一起来关注安徽好少年李智琳、李慧琳双胞胎姐妹的事迹，向她们学习，汲取榜样力量。
探究一：亲社会行为助成长
李智琳、李慧琳姐妹俩很小的时候，爸爸因病失去了工作和行动能力。为了给妈妈分忧，姐妹俩传承良好家风，在生活上学会自理，收拾家务样样在行；学习上你追我赶，连续四年获评校“三好学生”“优秀班干部”；对身边有困难的同学，她们也有求必应，总是积极伸出援助的小手……
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(1)材料中体现了李智琳、李慧琳的哪些身份？这些身份分别是在哪种社会关系中确定的？(4分)
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女儿、学生、同学；女儿—血缘关系，学生、同学—业缘关系。
姐妹俩还经常利用周末和假期积极参加志愿服务活动，累计服务时长近2 000小时，服务近万人。
(2)李智琳、李慧琳姐妹参加这些活动有什么意义？(6分)
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有利于她们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于锻炼能力和增强才干；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
探究二：青春在行动　共筑成长桥梁
为了向李智琳、李慧琳姐妹学习，汲取榜样力量，绽放青春光彩，你所在的学校决定组建学生志愿服务队伍，设计了以下招募方案。
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(3)请你运用所学知识，将以上方案补充完整。(6分)
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活动目的 组建我校学生志愿服务队伍,进行志愿服务
服务内容 1.协助完成校园垃圾分类工作　2.________________　3.________________
招募宣传方式 1.利用升旗仪式向全校师生进行宣讲
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服务内容：参与校园环境清洁；社区法治知识宣讲；协助图书馆进行书籍整理；到福利院帮助孤寡老人；等等。(答出两点即可，4分)
招募宣传方式：召开主题班会动员；校园宣传栏张贴海报；学生会、团支部进行号召；等等。(答出一点即可，2分)(共15张PPT)
第一单元　走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
第2课时　我们都是社会的一员
社会
社会关系
地缘
生存和发展
　　　　
每个人的努力
七年级上册第十一课：正确认识____________的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
个人与社会
1．“社会是一棵树，人是它结出的果实。”从个人与社会关系的角度看，这句话说明(　　)
①我们都是社会的一员 ②社会这棵大树越长越茂盛
③人是社会的人，个人离不开社会 ④我们的社会生活绚丽多彩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
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2．[2025年1月北京东城期末]下面是中学生小明制作的“多面的我”卡片，卡片中
的信息表明(　　)
①人的身份是在
社会关系中确定的
②人的社会身份都是与生俱来的
③不同的人在社会中的角色不同
④社会关系不同，人的身份也不同
A．①②　　B．②③　　C．③④　　D．①④　　
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D
多面的我
在家里，我是父母的儿子。
在学校，我是老师的学生、同学的同学。
在小区,我是住户,也是其他住户的邻居。
在祖国大家庭中，我是未来的建设者……
3．在某部动画电影中有这样的情节：哪吒拜太乙真人为师，跟随他学习仙法道术。太乙真人不仅传授哪吒法术技巧，还教导他为人处世的道理。由此可看出哪吒与太乙真人之间的关系属于(　　)
A．血缘关系 B．地缘关系
C．业缘关系 D．亲子关系
C
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4．观察下图，图片启示我们(　　)
①社会为人的生存和发展提供必要条件
②个人接受社会的给予不用回报社会
③个人从社会中获得物质支持和精神滋养
④社会是由人构成的，没有人就没有社会
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
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5. (荣德原创)国家主席习近平在二○二五年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”我们可以从中感受到(　　)
A．社会的发展离不开每个人的努力
B．个人不能脱离社会而孤立存在
C．人的身份是在社会关系中确定的
D．每个人都从社会中获得物质支持
A
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6．在“我与社会”议题学习时，老师展示了下图，让同学们对此进行讨论。下列观点正确的有(　　)
①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置③社会离
不开个人，但个人可以脱离社会
④每个人都是社会这张“大网”上
的一个“结点”
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
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7.(跨学科·语文　2025·江苏模拟)社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是(　　)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
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点拨：①④中的“同乡”“邻家”体现了地缘关系；②中的“父母”体现了血缘关系；③中的“恩师”体现了业缘关系。故选B。
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8．下面是同学们参加研学活动后的感受。同学们的感受表明(　　)
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小东：我们参观了博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 丽丽：在家里，作为女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师，给同学们提供帮助。我扮演的社会角色真多呀。 小岩：通过“行走中轴线”的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，增长了见识。
①人们可以从社会中获得精神滋养 ②我们是社会的一员，社会是由个人构成的
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④通过父母的抚育，我们的知识不断丰富
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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9．讨论课上，关于人与社会，同学们表达了不同的观点。
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请对两位同学的观点进行评析。(6分)思维支架：①判断观点→②分析观点：结合教材知识说明正确观点，指出错误观点→③总结升华：强调正确的做法)
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甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。(1分)我们都是社会的一员，我们的身份都是在社会关系中确定的，
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社会为人的生存和发展提供必要条件，人的生存和发展离不开社会；同时社会的发展离不开每个人的努力。(3分)我们应该明白个人与社会紧密相连、相互依存，在专注学习时，积极参与社会实践，关注社会发展，在服务社会中实现自身价值。(2分)
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