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2025年贵州省遵义市中考5月模拟（三）
语文试题参考答案
一、书写水平（5分）
根据作文书写规范、端正、整洁程度评分。
二、基础积累（20分）
2.（4分）
①澈 ②炊 ③曼舞
3.（3分）D（“骇人听闻”指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事，此处褒贬误用）
4.（10分）
①在河之洲 ②布衾多年冷似铁 ③欲说还休 ④官船来往乱如麻
⑤苔痕上阶绿 ⑥趣味 ⑦烽火连三月 家书抵万金 ⑧水何澹澹 山岛竦峙
5.（3分）B（《史记》由西汉司马迁撰写）
三、阅读能力（50分）
（一）整本书阅读（5分）
6.（3分）D
7.（2分）南极（或“南极冰山”） 主要事件：遭遇鲨鱼袭击（或“救采珠人”）
（二）现代文阅读（24分）
8.（3分）C（③未提及，⑤非叶老所为）
9.（3分）B
10.（4分）
①关注普通人的现实人生，展现鲜明的人民性
②《稻草人》《开明国语课本》
11.（4分）示例：叶老重视语文、精益求精的态度启示我们，学习中应认真对待文字，反复推敲修改，如写作时注重遣词造句，阅读时品味语言细节，以严谨态度提升语文素养。
12.（3分）A
13.（3分）C
14.（4分）
批注1：①中国人对季节时间的浪漫表达
批注2：②举例子
15.（4分）根据“假期悖论”，大脑会删减重复记忆，优先记住高峰体验。弹古筝是新鲜体验，带来愉悦感，属于高峰体验，因此大脑保留深刻记忆，感觉时间变慢。
（三）古代诗文阅读（13分）
16.（3分）C
17.（4分）力生于所激，而不自为力，故不劳；形生于所遇，而不自为形，故不穷。
18.（3分）A（之：助词，主谓间取消句子独立性）
19.（3分）B
20.（4分）“笑”字运用拟人手法，生动写出桃花似笑未开的情态，表现桃花的盎然生机和对春天的喜爱，流露诗人的喜悦之情。
四、综合运用（15分）
21.（3分）D
22.（6分）
①《云水禅心》
②第一组和第二组同学朗诵的《卖炭翁》《观刈麦》
③种下绿色、收获希望
④用劳动创造美好未来
23.（6分）
⑥“目的是为了”句式杂糅，改为“劳动是为了让生活更加美好”或“劳动的目的是让生活更加美好”。
（若有其他合理修改，符合语境即可）
五、写作能力（60分）
24.（60分）
根据作文内容、结构、语言等综合评分，参考中考作文评分标准。遵义市2024—2025学年度第二学期
九年级语文模拟试卷(三)
同学你好!答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。
一 、书写水平(5分)
1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)
二、基础积累(共4道小题，20分)
多彩贵州，群山起伏，江流澄chè ① ,繁花似锦，茶香飘逸。这里处处看得见青山， 望得见绿水，记得住乡愁。苗乡侗寨， chuī ② 烟袅袅，轻歌màn wǔ ③ ,摇曳多姿，
是灵魂栖息的绝佳归宿。魅力乡村，绚丽多彩，“村超”“村BA”火爆出圈，传统与时尚交相辉映， 民俗的底蕴与赛事的热烈让人沉醉。
新时代新举措，淳朴的贵州人恪守初心，锲而不舍，踔厉奋发，大胆开辟新出路，彰显了 骇人听闻的贵州精神，在新长征路上捷报频传，为多彩贵州现代化建设书写了浓墨重彩的一笔。
2 . 根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)
A.绚丽 B. 沉 醉 C.锲而不舍 D. 骇人听闻
4. 根据所给信息默写相应内容。(10分)
①关关雎鸠， (《诗经 · 关雎》)
②布衾多年冷似铁， (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
③而今识尽愁滋味， (辛弃疾《丑奴儿 · 书博山道中壁》)
④ 民听了民怕。(王磐《朝天子 · 咏喇叭》)
⑤ ,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
⑥单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
⑦《春望》中，通过家书的珍贵表达对妻儿思念之情的诗句是“ ”。
⑧《观沧海》中，描写海水荡漾，山岛耸立的诗句是“ ”。
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5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)
A.古人尊称别人的父亲为“尊君”“令尊”,谦称自己的父亲为“家父”“家君”。
B.《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，由北宋司马光撰写。
C.艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，代表作有《光的赞歌》《向太阳》等。
D. 普希金，俄国诗人，其代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
三、阅读能力(共15道小题，50分)
(一)整本书阅读
6. 下列关于“出走”的情节，叙述正确的一项是(3分)
A.孙悟空得知羊力大仙会变臭虫害唐僧，于是离开向观音求助。
B.保尔得知朱赫来被捕害怕自己受牵连，于是悄悄逃走不营救。
C.祥子得知小福子不愿他与虎妞在一起，于是离开了人和车场。
D.沈琼枝得知宋为富不是娶妻而是纳妾，于是选择了逃出宋家。
7. 阅读完《海底两万里》,某同学绘制了“航海路线图”,请根据提示，补全内容。(2分)
(
海底两万里航海路线
地点：大洋洲(珊瑚岛)
主要事件：游览海底平原、海底森林
在海底打猎
地点：红海
主要事件：捕杀儒艮
穿越海峡
o
地点：地中海
主要事件：海底火山喷发
打捞沉船上的珍宝
地点：大西洋
主要事件：海底漫步看到煤矿和城市
帮助长须鲸与抹香鲸决斗
地点：
②
主要事件：被困冰山，凿冰脱险
与巨型章鱼展开搏斗
地点：挪威西海岸
主要事件：遭遇迈尔大旋流
用机智逃出漩涡
主要事件：遭遇土著人围攻
海底葬礼
地点：印度洋
主
要
事
件
：
①
地点：太平洋
出
发
D0
)
(二)现代文阅读
文学家叶圣陶①
邱华栋
提到叶圣陶先生，很多人会自然想到他的童话《稻草人》、小说《倪焕之》,还有许许多 多被选入语文教材的课文。我至今还能记得《小小的船》《爬山虎的脚》《荷花》《多收了三 五斗》《苏州园林》等文章。这些课文陪伴我和各位度过了青少年时光。可以说，新中国一代 又一代的青少年儿童，都是读着叶圣陶先生朴素、简洁、亲切、流畅的文字长大的。
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叶圣陶先生有多重身份，包括教育家、文学家、编辑出版家、社会活动家，等等。我想， 文学家应该是大多数人对他的第一印象。的确，在文学领域，他的成就和贡献是巨大的。作为 五四新文学的第一代作家，他曾参与北大部分师生创办的“新潮社”,是新文学运动中最早成立 的文学团体“文学研究会”的十二位发起人之一，和郑振铎等人一起，高举起“为人生”的现实主 义旗帜。他一生中创作了大量文学作品，是“教育小说”的代表作家和中国现代童话的开拓者。 他主编了众多进步的文学期刊，发掘了茅盾、巴金、丁玲、沈从文等诸多后来在文坛上享有盛 誉的作家。他还积极参加文艺界抗日救国和反对国民党反动统治的各项运动，为民族解放、人 民革命和新中国成立作出了重要贡献。
历史安排叶老来担任人民教育出版社的首任社长、总编辑，真的是最美好的选择。因为他 的一生，无论是自铸伟词的名山事业，还是敷教弘文的杏坛宗风，都离不开人民和教育这两个 词。
叶圣陶先生的文学创作始终关注普通人的现实人生，在作品中展现鲜明的人民性。和“五四” 时代的一些作家不同的是，他一开始并没有身处新文化运动的地域中心——因为家境贫寒，他 没有机会接受现代大学的教育，在家乡小镇又做了多年的小学教师。也正是这样的经历，让他 能够广泛地接触当时的人民大众，理解他们的辛劳和困苦，认识到文学必须反映生活，为改革 社会尽力。从文学创作伊始，他就用温和的笔触来写普通人，写他们的生活，也写最广大、最 真切的中国的现实。在细致的观察和生动的描摹中，社会的百态世相、人民的喜怒哀乐，都被 真实地还原出来。他的文字，永远和人民的生活同喜同悲。
在叶老的文学作品中，教育事业是重要的主题，也是重要的土壤。由于长期从事教育工作， 他写得最多的是他熟悉的城郊乡镇学校和教师们。“教育小说”是他文学成就最高的一类作品。 如《校长》《潘先生在难中》《倪焕之》等，都有着对学校生活和普通教师的生动刻画，为中 国文坛贡献出一系列生动的教师形象。其中，长篇小说《倪焕之》是中国现代教育小说的高峰 之作，在中国现当代文学史和世界文学史中有着不可忽视的重要意义。童话也是他文学创作中 着力颇多的一类，他的《稻草人》是我国第一部现代童话集，被鲁迅称赞“给中国的童话开了一 条自己创作的路。”他创作的童话不只是为了给孩子看，也意在提醒成人要关注儿童的教育问题； 他不只歌颂“爱”与“美”的理想世界，也时时观照着现实世界。作为负有盛名的作家，他“俯下身 来”,积极创作供孩子们学习的课文。他编的《开明国语课本》,几百篇课文中约有一半是他新 创作的，其余的也是有所依据的再创作。新中国成立后，叶老领导并亲自参与基础教育教材的 编写，他充分发挥文学家之长，精心选择、修改课文，继续把自己的宝贵精力投入到教育事业 之中。在这一时期，叶老修改了自己的许多旧作。 一篇不长的《孤独》,这篇文章从标点到词 句修改了300多处。他自己说，修改旧作的语言是为了配合普通话的推广。以文墨为生的人大 抵珍爱自己的文字，而叶老率先垂范，以此服务于新中国语言文字教育的事业。
写作品时，念着教育；改作品时，还念着教育。这就是作为文学家的叶圣陶先生，这就是 人民的叶老，教育的叶老，终身记挂着、服务于“人民教育”的叶老!
【注释】①选自《中华读书报》,有改动。
8.下面全是叶圣陶先生所做之事的一项是(3分)
①参与“新潮社” ②发掘新作家 ③接受大学教育
④家乡小镇做教师 ⑤练习说好普通话
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②④⑤
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9. 选文首段大量列举叶圣陶先生作品的目的是(3分)
A.突出作为教育家的叶老教育方法十分独特，终身记挂着人民教育。
B.突出作为文学家的叶老文风简朴流畅，创作多，陪伴青少年成长。
C.突出担任人民教育出版社总编辑的叶老工作废寝忘食，尽心竭力。
D.突出作为社会活动家的叶老积极参加各项活动，为祖国做出贡献。
10. 结合选文内容，完成“叶老文学创作特点示意图”相关内容。(4分)
(
叶老文学创作特点示意图
教育事业是重要的主题，也是重要的土壤。
课文：
用温
和的笔触
写普通人。
和
人
民生活同
悲同喜。
领
导
并亲自参
与基础教
育教材的
编写，投入
教育事业。
修改旧作：
服
务
于
新
中
国
语言文字
教育的事
业
。
教育小说：
为
中
国文坛贡
献出一系
列
生
动
的
教师形象。
②
①
)
11. 参考下面的文字，结合选文内容，并联系学习实际情况，谈谈叶老给你的启示。(4分)
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶 圣陶先生应该说是第一位。
张中行《叶圣陶先生二三事》
时光飞逝是怎么一回事①
彭薇
时间是什么 它是个概念，看不见、摸不着，却对我们的生活有着重大的影响。 一个人从 出生到终老，都与时间有着密切的关系。
我们对季节岁时的感觉特别强烈。比如，我们自古就有一套独特的岁时体系，对应一年四 季的季节生活。而年、月、日等时间概念的产生顺序跟人类认识天体的顺序有很大关系。
首先认识的是太阳。“天”就是人类对太阳“东升西落”“循环出现”形成的认识。所以一天也 叫 一 日 。
再后来，根据结绳记事又创造了“年”的概念。什么是一年 甲骨文中，“年”就是“上禾下人”, 寓意人们从播种禾谷到成熟收割，在时间范畴上是一个季节的轮回，周而复始。
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(
批注1:
运用了引用的说明方法，
通过引用诗词，说明了①,
增强了文学性。
)中国人对时间的流逝有着浪漫的表达。 一年被分为四季，每 一季都有诗意的指代。比如，春天叫“芳华”,“迟日江山丽，春 风花草香”。夏天是“蕃秀”,“夏三月，此谓蕃秀。天地气交，万 物华实”。秋天为“桂子”,“十里荷花，三秋桂子，四山晴翠”。
冬天有“雪落”,“千片万片无数片，飞入梅花都不见”。
人们在观月、赏月中又发现了月有阴晴圆缺，以月相周期的变化，进而开启了月份之名。 十二个月又像一个轮回，循环往复中见证时间的流逝。 一月正月、二月杏月、三月桃月一直到 十一月冬月、十二月腊月，每个月都以自然界的代表物来“冠名”。
时间悄无声息。为了计算时间的流逝，中国历史上留下了四代计时器——日晷、沙漏、机 械钟、石英钟。俗话说“一寸光阴一寸金”,光阴用“寸”来计量，起源于日晷计时仪器。“一寸光 阴”就是晷针的影子在晷盘上移动一寸所耗费的时间。
人们对时间的探索， 一直没有停止。
1962年，法国地质学家迈克尔 ·斯佛尔进行了一次关于时间的实验。他想知道，如果与太 阳隔绝，身处黑暗中，是否能忘却时间。
他在法国南部的一处洞穴中发现了地下冰川。他计划花两个月的时间像动物一样生活，没 有阳光，与世隔绝。最后得出结论：当人置于隔绝阳光的环境中， 会感觉时间变得更慢了。
在我们的主观经验中，时间并不是一成不变的。有时它被“拉 长”了，让我们感觉度日如年；有时它又被“压缩”了，使人感慨 时光飞逝。
科学家研究发现，我们在经历时间的过程中，会对时间进行 “塑性”。时间过得快与慢，取决于我们的喜怒哀乐。大家或许会
批注2:
运用了 ② 的说明方法， 突出强调了在我们的主观经 验中时间不是一成不变的。
有共同的感受：当我们聆听喜欢的音乐、看喜欢的电影时，觉得美好的时光过得很快；而当我 们遇到很难解决的问题时，或者情绪处于愤怒、焦虑、恐惧等状态时，又会觉得时间过得很慢， 度日如年。
也就是说，我们的大脑测量出的时间范畴是主观的，尽管大脑能感知时间并控制我们的行 为，但大脑关注的是自身的运转。从人类感知的角度来看，时间就是大脑在自说自话。
美国科普作家艾伦 · 柏狄克认为，人类在身体上也会对一天24小时的周期有着模糊的同步 感受，基于时间，生命体都会产生“生物钟”。他总结了人体生物钟的一些客观特性。
比如，人在早晨时痛感最迟钝，因此最适合做口腔手术；人的身体协调性和反应速率在下 午3点左右处于最佳状态；下午5点到6点，是心脏最强劲、肌肉最有力的时刻；人的皮肤细 胞在夜晚至凌晨4点分裂速度最快；男人的胡须日间的生长速度要快于夜间，所以晚上剃须， 效果会延长到第二天。
当我们回首往事时，记忆中来自15~25岁之间发生的事占据了大多数，比如童年的旅游经 历，中学时购入第一辆自行车，第一次考试考砸了，第一次收到工作录用信等，这些记忆特别 深刻。而到四五十岁之后，却很难再对生活中的琐事或习以为常的事有深刻印象。
国内外心理学家通过一些实验提出了“怀旧性记忆上涨”的概念，用来解释为何一段既定的 时间会在过去显得更长。
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“怀旧性记忆上涨”的关键词是新鲜感。 一个人在青春期和成年之初，大脑会经历一段特殊 的发育时期。因此，大脑在这段时期非常高效，在此期间产生的经历会形成强烈的记忆。随着 年龄增长，我们的生活趋向稳定，新鲜的人生体验变少了，也就很少在意当下的经历。
所以，上学时常觉得日子过得特别慢，但工作之后，觉得时间过得特别快， 一眨眼好几年 就过去了。
英国心理学家克劳迪娅 ·哈蒙德对这种现象进行研究，提出了“假期悖论”的概念。她说，我 们的大脑会自动删减重复、单调的记忆，而优先记住高峰体验。
她建议，如果想要尽可能地“留住”时间，在长度有限的情况下，唯一的办法就是拓展自己 人生的宽度，多做一些不一样的事情，给人生留下美好的回忆。
【注释】①选自《阅读》,有改动。
12. 下面关于时间的表述，正确的一项是(3分)
A. 日晷是中国历史上的计时器之一，它的计时单位是“寸”,用来计量“光阴”。
B. 克尔 ·斯佛尔认为我们大脑会对时间进行“塑性”,时间就是大脑在自说自话。
C.艾伦 ·柏狄克认为“生物钟”会让人体的协调性和反应速率下降，痛感减弱。
D.“怀旧性记忆上涨”是指我们生活经历趋向稳定后，新鲜的人生体验变少了。
13. 填入文中横线处的小标题，最合适的一项是(3分)
①“留住”时间需要这么做 ②时间感受可以被定义 ③对时间的浪漫表达 A.③①② B.②①③ C.③②① D.①③②
14. 结合选文，完成批注内容。(4分)
15. 同 学A 学习了一项新技能——弹古筝，她沉浸在优美的音乐中，感觉时间都变慢了。请结 合“假期悖论”概念阐述其原因。(4分)
(三)古代诗文阅读
清风阁记① [宋]苏轼
文慧大师应符，居成都玉溪上，为阁曰清风，以书来求文为记。五返而益勤，余不能已， 戏为浮屠②语以问之。曰：“符，而所谓身者，汝之所寄也；而所谓阁者，汝之所以寄所寄也。 身与阁，汝不得有，而名乌乎施 名将无所施，而安用记乎 虽然，吾为汝放心遗形而强言之， 汝亦放心遗形而强听之。木生于山，水流于渊，山与渊且不得有，而人以为己有，不亦惑欤 天地之相磨，虚空与有物之相推，而风于是焉生。执之而不可得也，逐之而不可及也，汝为居 室而以名之，吾又为汝记之，不亦大惑欤 虽然，世之所谓己有而不惑者，其与是奚辨 若是 而可以为有邪，则虽汝之有是风可也，虽为居室而以名之，吾又为汝记之可也，非惑也。风起 于苍茫之间，仿徨乎山泽，激越乎城郭道路，虚徐演漾⑨,以泛汝之轩窗、栏桥、幔帷而不去也。 汝隐几⑨而观之，其亦有得乎 力生于所激，而不自为力，故不劳；形生于所遇，而不自为形， 故不穷。尝试以是观之。”
【注释】①选自《苏轼文集》。②浮屠：佛教。③虚徐演漾：虚徐，委婉舒缓的样子；演漾，水波荡漾，此处 形容风起的样子。④隐几：伏在几案。
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16. 下列选项中属于苏轼写作这篇记的原因是(3分)
A.铭记山川美景 B. 玉溪百姓请求
C. 大师多次求索 D. 写文扬名后世
17. 请摘录《清风阁记》中高度概括风的优点的语句。(4分)
18. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分)
A. 汝之所寄也 汝心之固(《列子 · 愚公移山》)
B. 而人以为己有 何以战(《左传 · 曹刿论战》)
C. 其亦有得乎 所识穷乏者得我与(《孟子 · 鱼我所欲也》)
D. 尝试以是观之 此则岳阳楼之大观也(范仲淹《岳阳楼记》)
春日①
[宋]汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟瞑客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注释】①选自《宋诗鉴赏辞典》。
19. 下列场景与本诗内容最相符的一项是(3分)
A.春日少雨连月晴 B.泱泱春水碧如镜
C. 渡边鸥鸟惊飞散 D. 夜半鸡犬一声鸣
20. 颈联中的“笑”字可谓点睛之字，请结合诗意简要赏析其妙处。(4分)
四 、综合运用(共3道小题，15分)
班级开展“与时携行，劳动润心”主题教育活动。
21 . 下面是“劳动教育”的宣传资料，语序排列最合理的一项是(3分)
①还能够培养学生的团队合作能力，增强学生的社会责任感，
②还是学生发展的需求。当前学生普遍劳动观念淡薄，需加强劳动教育。
③也是教育改革的需求。劳动教育有利于培养学生综合素质；
④劳动教育不仅能提高学生的劳动技能和创新能力，
⑥更能促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
⑤劳动教育是社会发展的需求。当前社会对劳动者提出了更高的要求；
A.⑤①②④⑥③ B.④⑥②①③⑤ C.④⑥①②③⑤ D.⑤③②④①⑥
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22. 下面是五一劳动节诗歌朗诵活动策划表，请整合信息，将活动结束语(片段)补充完整， 要求简明、连贯、通顺。(6分)
五一劳动节诗歌朗诵活动策划表
序号 诗歌 朗诵组 配乐 串词
1 《诗经 ·式微》 《诗经 ·伐檀》 第四组 云水禅心 来自远古的劳动歌谣， 聆听先民的劳动心声。
2 白居易《卖炭翁》 第一组 二泉映月 中唐劳动者的悲歌， 劳动者被剥削的沉痛。
3 白居易《观刈麦》 第二组 高山流水 观者自嗟叹，田家收麦忙。 一幅热火朝天的劳动场景。
4 刘禹锡《插田歌》 杨万里《插秧歌》 第三组 金色麦浪 种下绿色，收获希望， 齐心协力，在劳动中歌唱。
活动结束语(片段)
五月的阳光照耀着劳动者的身影，五月的鲜花送给最美的劳动者。今天，在这个属于劳动 者的节日里，我们一起向心出发，吟诵关于劳动的诗歌。伴随① _,我们听到了《诗经》中 来自远古劳动者的歌谣，聆听先民的劳动心声；伴随《二泉映月》和《高山流水》的乐曲， ② 让 我们感受到劳动者的辛勤与无奈。劳动的汗水每一滴都凝聚着坚韧与执着的力量，闪烁着奋斗 的光芒。劳动是人类创造世界、成就自我的途径。第三组同学为我们朗诵了《插田歌》《插秧 歌》,和着纯音乐伴奏《金色麦浪》,让我们置身田间地头，和劳动者一起 ③ 。五月，我 们为肩负希望，心怀梦想的劳动者歌唱，未来我们也将作为劳动者 ④ 。
23. 下面演讲稿片段①—⑦的内容，共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。(6分)
亲爱的同学们： 大家好!①我演讲的题目是“以劳动之笔，绘青春华章。” ②劳动不是一句空洞的口号，而是实实在在的行动。③打扫卫生，让学习环境变得 窗明几净；④养护绿植，为校园增添一抹生机。⑤劳动让杂乱无章变得井然有序，让原 本荒芜之地焕发生机。⑥劳动的目的是为了让生活更加美好。⑦让我们以积极的姿态投 身到劳动中，去创造属于我们的璀璨未来吧!
五、写作能力(60分)
24. 我们都不是完美的人，但我们要接纳不完美的自己。勇敢面对自己的弱点，才能变得更加
强大；真正了解自己，才能成为更好的自己；接受自己的缺点，才能更好地成长……
请以“接纳自己，成长自我”为标题，写一篇600~700字的作文。
写作提示及要求：
(1)明确“接纳”的内容，交代“接纳”的原因。
(2)详略得当，写清“成长”的过程。
(3)有自己的发现、感悟、思考等。
(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。
(5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
语文模拟卷(三) 第8页(共8页)

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