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(共27张PPT)
部编版小学语文四年级下册
飞向蓝天的恐龙
第二课时
阅读理解
学习内容
1.了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.了解作者是怎样描写恐龙大小、形态、生活习性方面变化的。
整体感知
默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
1.恐龙与鸟类有怎样的关系？
2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？
3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？
......
阅读理解
默读课文第一自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的演化关系？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“一支”和“漫长”可以删去吗？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
一支
-------
恐龙的某一分支，而不是全部。
漫长
-------
很长时间，而不是突如其来。
所以句子中的“一支”和“漫长”不可以删去
这一自然段运用了什么说明方法？
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门西龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
凶猛 笨重
迟钝
轻灵 五彩斑斓
凌空翱翔
作比较
恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？默读第二自然段，找出有关的语句。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在
骨骼结构上有许多
相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙优亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
科学家们提出假说
假说的依据
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
比喻
第2自然段是按照怎样的思路来写的？
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
两足奔跑
四足行走
身长几十米，重达数十吨
只有几千克
凶猛异常，食肉动物
温顺可爱，以植物为食
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
从哪些词语中，能感受到作者语言准确？
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。
请用思维导图的形式，简要概述恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。
两亿四千万年前
第一种恐龙
数千万年后
形态各异的庞大家族
变成鸟类
猎食类恐龙
身体变小
长出羽毛
学会飞翔
对于恐龙飞向蓝天的探究，科学家们还有怎样的愿望？
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
恐龙因为某些原因已经灭绝了，假如现在世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它
板书设计
方法
找准说明或描写的角度，从不同角度描写
在写同一角度时对比着来写。
示例
本课在介绍恐龙家族时，从行走方面，两足和四足对比着写；从身型、体重方面，身长而重和小巧而轻对比着写；从性情、饮食方面，凶猛、食肉和温顺、食植物对比着写。
作者在介绍庞大的恐龙家族时，从恐龙的身型、体重、性情、食性等不同角度来写。
课后作业
作业：
1.写《飞向蓝天的恐龙》生字
2.文章读后感（50~100字），课后小练笔
3.课本课后习题
4.语文练习册《飞向蓝天的恐龙》
5.预习《纳米技术就在我们身边》
6.听写《飞向蓝天的恐龙》词语
下课啦！

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