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三年级期末测试情景模拟卷（提升版）
主题情境：语文童话岛的奇幻冒险
期末的钟声响起，你化身为勇敢的小探险家，登上了语文童话岛！在这里，文字如同绽放的繁花，故事好似埋藏的宝藏，每一道题目都是一次神奇的考验。握紧手中的笔，开启这场梦幻般的冒险，去收获智慧与成长吧！
关卡一：字词精灵的魔法花园
【积累与运用】（30分）
一、选择题。（每小题1分，共15分）
1 . 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．裁缝（ féng ） 累计（ léi ） 鲜为人知（xiǎn）
B．旋风（ xuàn ） 救援（ yuán） 强劲（jìng）
C．婴儿（ yīn ） 大概（ ɡài ） 模样（ mú ）
D．强烈（ qiáng ） 脆薄（ bó ） 折腾（ zhē ）
2. 下列词语书写都正确的一项是（ ）
A．倒映 娇傲 别至 欣赏
B．智慧 欧洲 创举 芬芳
C．辩认 陌生 蜜蜂 历害
D．模形 迅速 危险 普通
3. “瞭”字的意思与下列哪一项最相关？（ ）
A. 用眼睛远望 B. 火苗燃烧
C. 用手触摸 D. 金属撞击
4. 下列词语中感彩不同的是哪一项？（ ）
A. 助人为乐 B. 雪中送炭
C. 见利忘义 D. 见义勇为
5. 下列短语与“翩翩起舞”结构相同的是（ ）
A. 刻舟求剑 B. 井井有条
C. 东张西望 D. 亡羊补牢
6. 下列加点字的解释有误的是（ ）
A. 守株待兔（树桩） B. 滥竽充数（不会吹竽的人）
C. 画蛇添足（脚） D. 掩耳盗铃（耳朵）
7. 《三衢道中》一诗的作者是（ ）
A. 杜甫 B. 苏轼 C. 曾几 D. 王维
8. “微风吹过，小草欢快地跳起舞来。”这句话运用了（ ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问
9. 成语“画龙点睛”的主人公是（ ）
A. 张僧繇 B. 苏轼 C. 顾恺之 D. 吴道子
10. 下列句子中加点成语使用不恰当的是哪一项？（ ）
A. 他讲的故事生动有趣，逗得大家哄堂大笑。
B. 弟弟做起事来总是马马虎虎，真让人忐忑不安。
C. 同学们在教室里安静地学习，教室里鸦雀无声。
D. 老师刚提出问题，同学们就争先恐后地举手回答。
11. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 我穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。
B. 同学们在操场上快乐地玩耍，积极地做游戏。
C. 妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、橘子和蔬菜。
D. 通过这次活动，使我学到了很多知识。
12. 下列句子中关联词使用最恰当的是（ ）
A. 因为天下雨，所以我们取消了户外活动。
B. 虽然他很努力，但是取得了好成绩。
C. 只要你认真学习，才能取得进步。
D. 即使明天天气好，我们就去公园游玩。
13. 下列谚语与“亡羊补牢，为时未晚”意思相近的是（ ）
A. 机不可失，时不再来。
B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C. 过而能改，善莫大焉。
D. 路遥知马力，日久见人心。
14. 下列人物不是出自《守株待兔》一文的是（ ）
A. 农夫 B. 兔子 C. 猎人
15. 将“五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像是在举行一场盛大的舞会。”这句话插入下面语段中，位置最恰当的是（ ）
① 春天来了，花园里的花竞相开放。② 红的像火，粉的像霞，白的像雪。③ 蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。④ 整个花园充满了生机与活力。
A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后
二、按要求填空。（共15分）
1. 看拼音写词语。（每个词语1分，共5分）
mó fǎng chuàng zào xíng zhuàng zī shì bǎo cún
2. 诗词和名言佳句补充完整（每空1分，共7分）
(1) 竹外桃花三两枝，________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）
(2) ________________，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）
(3) 千门万户曈曈日，________________。（王安石《元日》）
(4) ________________，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
(5) 绿阴不减来时路，________________。（曾几《三衢道中》）
(6) ________________，是谓过矣。（《论语》）
(7) ________________，从善如流。（《古今贤文》）
3. 按课文内容填空（每空1分，共3分）
(1) 《守株待兔》中，“宋人有耕者。田中有株。兔走触株，________________。”
(2) 《花钟》中，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇________________；七点，睡莲从梦中醒来。
(3) 《蜜蜂》中，法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力，做了一个实验，他得出的结论是：蜜蜂靠的不是________________，而是一种我无法解释的本能。
关卡二：故事飞船的时空之旅
【阅读与欣赏】(35分)
阅读《忙碌的小蚂蚁》
忙碌的小蚂蚁
在大自然这个奇妙的世界里，生活着许多勤劳的小生命，蚂蚁就是其中之一。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长着一对触角，像两根小小的天线，用来传递信息。它们的身体是褐色的，上面还有一些细小的纹路。
蚂蚁是勤劳的搬运工。每天清晨，当第一缕阳光照射到地面时，蚂蚁们就排着整齐的队伍，从蚁穴里出发，去寻找食物。它们会在草丛中、落叶下穿梭，用它们有力的颚，搬运比自己身体大很多的食物。每发现一块食物，它们就会用触角互相触碰，仿佛在交流着：“这里有好吃的，大家快来呀！”
蚂蚁搬运食物可不容易呢！它们要爬过高低不平的土坡，穿过茂密的草丛，才能把食物运回蚁穴。而且，有些食物非常沉重，需要很多只蚂蚁齐心协力才能搬运回去。但它们从不抱怨，总是团结一心，一趟又一趟地往返于寻找食物和搬运食物的路上。
回到蚁穴后，蚂蚁们也不休息，而是把食物整齐地摆放好，然后又开始忙碌地照顾蚁后和幼蚁。
蚂蚁不仅是勤劳的搬运工，还是出色的建筑师。它们用泥土和自己的分泌物建造出复杂而精巧的蚁穴，里面有卧室、储藏室、育儿室等，就像一座地下宫殿。
蚂蚁对我们人类也有很大的作用。它们可以疏松土壤，让植物的根系更好地生长。同时，蚂蚁还是自然界的分解者，它们会清理掉地面上的食物残渣和死亡的小动物，保持环境的整洁。
1. 蚂蚁的身体是什么颜色的？（ ）（2分）
A. 黑色 B. 白色 C. 褐色 D. 绿色
2. 蚂蚁头上的触角有什么作用？（ ）（2分）
A. 用来搬运食物 B. 用来传递信息
C. 用来保护自己 D. 用来美观装饰
3. 蚂蚁回到蚁穴后会做什么？（ ）（2分）
A. 休息睡觉 B. 照顾蚁后和幼蚁
C. 玩耍嬉戏 D. 再次出去寻找食物
4. 蚂蚁建造的蚁穴是什么样的？（ ）（2分）
A. 简单的洞穴 B. 有卧室、储藏室等的复杂结构
C. 只有一个房间 D. 用石头建造的
5. 蚂蚁对我们人类有什么作用？（3分）
6. 文中说蚂蚁是勤劳的搬运工，请从文中找出体现蚂蚁勤劳的句子，并说说你的感受。（4分）
阅读《爸爸的肩膀》。
爸爸的肩膀
在我的记忆里，爸爸的肩膀是世界上最宽阔、最坚实的地方。
小时候，我特别喜欢让爸爸背着我。每当爸爸下班回家，我就会像小猴子一样爬上他的背，双手紧紧地搂住他的脖子。爸爸的肩膀很宽阔，趴在上面就像趴在柔软的沙发上，特别舒服。爸爸背着我在房间里走来走去，嘴里还会哼着不成调的儿歌，我趴在他的肩膀上，看着周围的一切都变得那么有趣，常常会开心地笑起来。
有一次，我和爸爸去公园玩。走了一会儿，我累得走不动了，就吵着让爸爸背我。爸爸笑着蹲下来，让我爬上他的肩膀。我坐在爸爸的肩膀上，一下子就变得很高很高，能看到远处的风景，还能看到天上的小鸟。爸爸一边走一边给我讲解公园里的景物，我坐在他的肩膀上，听得津津有味。在爸爸的肩膀上，我感觉自己就像一个小巨人，什么都能看到。
现在，我已经慢慢长大了，爸爸的肩膀不再像以前那样轻松地背起我了。但是，每当我遇到困难或者感到害怕的时候，我还是会想起爸爸的肩膀。因为我知道，爸爸的肩膀虽然不再能背起我的身体，但它依然是我最坚实的依靠，给我力量和勇气。
1. “我”小时候喜欢让爸爸做什么？（ ）（2分）
A. 抱着“我” B. 背着“我” C. 牵着“我” D. 抱着“我”
2. 爸爸背着“我”时会做什么？（ ）（2分）
A. 讲故事 B. 哼儿歌 C. 唱歌 D. 说话
3. “我”在公园玩累了，爸爸是怎么做的？（ ）（2分）
A. 让“我”自己走 B. 背着“我” C. 抱着“我” D. 推着“我”
4. “我”坐在爸爸的肩膀上有什么感觉？（ ）（2分）
A. 害怕 B. 不舒服 C. 像小巨人 D. 无聊
5. 现在“我”遇到困难时会想起什么？（ ）（2分）
A. 爸爸的手 B. 爸爸的笑容 C. 爸爸的肩膀 D. 爸爸的眼睛
6. 爸爸的肩膀在“我”心里是什么样的地方？（ ）（2分）
A. 宽阔、坚实的依靠 B. 柔软的沙发
C. 好玩的地方 D. 普通的地方
7. 爸爸背着“我”时，“我”看着周围的一切都变得那么有趣，常常会
。（3分）
8. 结合文章内容，说一说为什么爸爸的肩膀对“我”来说那么重要？（5分）
关卡三：写作城堡的创意殿堂
五、习作。（30分）
请以“童年的快乐”为话题，结合材料内容，写一篇作文。可以写你在童年时做过的有趣的游戏，也可以写你和小伙伴之间发生的快乐的事，还可以两者都写。要求语句通顺，内容具体，感情真实，题目自拟，字数不少于300字。
【参考答案】
一、选择题（每小题1分，共15分）
1. B A项“累计（léi）”应为“lěi”； C项“婴儿（yīn）”应为“yīng”； D项“脆薄（bó）”应为“báo”。
2. B A项“娇傲”应为“骄傲”，“别至”应为“别致”； C项“辩认”应为“辨认”，“历害”应为“厉害”； D项“模形”应为“模型”。
3. A “瞭”意为“远望”，与“用眼睛远望”相关。
4. C “见利忘义”为贬义词，其余为褒义词。
5. B “翩翩起舞”与“井井有条”均为AABC式结构。
6. D “掩耳盗铃”中“掩”意为“遮蔽、遮盖”，而非“耳朵”。
7. C 《三衢道中》作者为宋代诗人曾几。
8. B 赋予小草“跳舞”的拟人化动作，属于拟人修辞。
9. A “画龙点睛”主人公为南北朝画家张僧繇。
10. B “忐忑不安”形容心神不定，与“马马虎虎”的语境不符，使用不当。
11. B A项“穿着”与“帽子”搭配不当，应加“戴着”； C项“蔬菜”不属于水果，分类不当； D项“通过……使……”缺主语，删去“通过”或“使”。
12. A B项“虽然……但是……”表转折，此处应为因果关系“因为……所以……”； C项“只要……才……”搭配错误，应为“只有……才……”； D项“即使……就……”搭配错误，应为“如果……就……”。
13. C “过而能改，善莫大焉”与“亡羊补牢，为时未晚”均强调知错能改，意义相近。
14. C 《守株待兔》中无“猎人”角色，主要人物为农夫与兔子。
15. B 插入②③之间，前写花的颜色，后写蜜蜂采蜜，蝴蝶起舞衔接自然。
二、按要求填空（共15分）
1. 看拼音写词语（5分） 模仿、创造、形状、姿势、保存
2. 诗词与名言补充（7分）
(1) 春江水暖鸭先知 (2) 绿阴不减来时路 (3) 总把新桃换旧符 (4) 爆竹声中一岁除 (5) 添得黄鹂四五声 (6) 过而不改 (7) 改过不吝
3. 按课文内容填空（3分）
(1) 折颈而死 (2) 绽开了笑脸 (3) 超常的记忆力
三、阅读《忙碌的小蚂蚁》（15分）
1. C（2分） 文中明确“它们的身体是褐色的”。
2. B（2分） 触角“像两根小小的天线，用来传递信息”。
3. B（2分） 蚂蚁回到蚁穴后“开始忙碌地照顾蚁后和幼蚁”。
4. B（2分） 蚁穴“有卧室、储藏室、育儿室等，就像一座地下宫殿”。
5. 作用（3分） 蚂蚁可以疏松土壤，帮助植物根系生长；还能清理食物残渣和死亡小动物，保持环境整洁。
6. 勤劳的句子与感受（4分） 句子：“每天清晨，当第一缕阳光照射到地面时，蚂蚁们就排着整齐的队伍，从蚁穴里出发，去寻找食物。”“它们要爬过高低不平的土坡……总是团结一心，一趟又一趟地往返。” 感受：蚂蚁不怕困难、团结勤劳的精神值得学习，它们用微小的身体完成艰巨的任务，非常了不起。
四、阅读《爸爸的肩膀》（17分）
1. B（2分） 文中多次提到“我特别喜欢让爸爸背着我”。
2. B（2分） 爸爸背着“我”时“嘴里还会哼着不成调的儿歌”。
3. B（2分） 爸爸“让我爬上他的肩膀”，即背着“我”。
4. C（2分） “我感觉自己就像一个小巨人，什么都能看到”。
5. C（2分） “每当我遇到困难……还是会想起爸爸的肩膀”。
6. A（2分） 爸爸的肩膀是“最宽阔、最坚实的地方”“最坚实的依靠”。
7. 填空（3分） 开心地笑起来
8. 重要的原因（5分） 小时候，爸爸的肩膀让“我”感到舒服、安全，能看到更美的风景；现在遇到困难时，爸爸的肩膀是“我”心中坚实的依靠，给予“我”力量和勇气，承载着“我”的童年快乐与成长记忆。
五、习作（30分）
提示：
题目示例：《童年的萤火虫之夜》《跳房子的快乐》
选取具体事例（如夏日捉蝉、冬日堆雪人），用动作、语言描写展现童趣；
结尾点明“童年的快乐是心底最珍贵的宝藏”等感悟。
（例文略，需满足字数与情感要求）
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