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期末综合练习（三）2024-2025学年六年级语文下册（统编版）
考试时间：90分钟 满分：100分
一、积累与运用（40分）
1. 看拼音，写词语。（10分）
jī xiè kǒng jù qī liáng fáng yù dān ge
pái huái zhēn lǐ xī shuài jiàn wēi zhī zhù
2. 查词典，给加点词选择正确释义。（6分）
【收拾】①整理、布置；②惩罚、教训；③修理。
（1）这间屋子收拾得十分整洁。（ ）
（2）你再不听话，看我怎么收拾你！（ ）
（3）爸爸把坏了的收音机收拾好了。（ ）
3. 补全词语并选词填空。（8分）
（ ）空见（ ） （ ）而不（ ） （ ）箱（ ）柜
（ ）山（ ）海 （ ）兵（ ）政 （ ）精（ ）神
学习中遇到问题要 ，才能 ，发现真理。
4. 按要求写句子。（8分）
（1）我们怎么能忘记革命先烈的英勇事迹呢？（改为陈述句）
（2）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（修改病句）
（3）时间过得真快。（改为夸张句）
（4）张思德同志是为人民服务的典范。（缩句）
5. 根据课文内容填空。（8分）
（1）__________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（2）__________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
（3）__________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
（4）《匆匆》一文的作者是__________，文章表达了作者对时间流逝的__________和__________之情。
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
《十六年前的回忆》（节选）
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1. 选段中“伟大的力量”指的是什么？用“____”在文中画出来。（3分）
2. 选段中父亲的神情“非常安定，非常沉着”，表现了父亲怎样的品质？（4分）
3. “父亲竟这样含糊地回答我”，与平时的“耐心”形成对比，这样写的作用是什么？（4分）
4. 读了选段，你感受到了作者怎样的情感？（4分）
（二）课外阅读（15分）
《掌心化雪》
①这是一个真实的故事，发生在一所希望小学。
②女孩每天都穿着那件洗得发白的蓝布上衣，袖口磨得毛边。她的成绩很优秀，但性格很内向，总是默默地坐在教室的角落。
③一天，语文老师在课堂上让大家写一首诗，题目是《春天》。女孩的诗写得很美：“春天来了，院子里的桃花开了，像一片粉色的云。我想伸手摘一朵，可又怕它疼……”老师读着诗，眼眶湿润了。
④下课后，老师把女孩叫到办公室，递给她一件粉红色的毛衣：“这是我女儿穿过的，你试试合不合身。”女孩愣住了，脸涨得通红，不知所措地站在那里。老师帮她穿上毛衣，温柔地说：“真好看！以后每天都穿来上学吧。”
⑤第二天，女孩穿着粉红色的毛衣来到学校，同学们都惊讶地看着她。她的脸上第一次露出了笑容。从那以后，女孩渐渐变得开朗起来。
⑥多年后，女孩大学毕业，成为一名优秀的教师。她回母校看望老师时，带来了一件崭新的粉红色毛衣。“老师，谢谢您当年送我的毛衣，”女孩哽咽着说，“是您的爱，让我感受到了春天的温暖。”
⑦老师摇摇头说：“孩子，其实那件毛衣是我特意为你买的。我看到你写的诗，知道你内心一定很渴望温暖。”
⑧女孩的眼泪流了下来，她终于明白，掌心的温度，也可以化去冬天的寒冷。
1. 短文围绕“粉红色毛衣”写了两件事，请用简洁的语言概括。（4分）
第一件：
第二件：
2. 第③段中老师为什么“眼眶湿润了”？（4分）
3. 文中的老师是一个怎样的人？请结合内容分析。（4分）
4. 读了短文，你对“掌心化雪”有什么理解？（3分）
三、习作表达（30分）
题目：《那件事，让我懂得了______》
要求： 1. 先将题目补充完整，横线上可填“诚信”“感恩”“宽容”等词语；
2. 选取生活中的具体事例，把事情的经过和自己的感悟写清楚；
3. 内容具体，语句通顺，有真情实感，不少于500字。
【参考答案】
一、积累与运用
1. 看拼音，写词语（10分）
机械、恐惧、凄凉、防御、耽搁、徘徊、真理、蟋蟀、见微知著
2. 查词典，给加点词选择正确释义（6分）
（1）① （2）② （3）③
3. 补全词语并选词填空（8分）
司空见惯、锲而不舍、翻箱倒柜、人山人海、精兵简政、聚精会神
选词：锲而不舍、见微知著
4. 按要求写句子（8分）
（1）我们不能忘记革命先烈的英勇事迹。
（2）这次活动使我受到了深刻的教育。（或：通过这次活动，我受到了深刻的教育。）
（3）时间过得比闪电还快，转眼间就消失了。
（4）张思德是典范。
5. 根据课文内容填空（8分）
（1）千磨万击还坚劲
（2）劝君更尽一杯酒
（3）粉骨碎身浑不怕
（4）朱自清、无奈、惋惜
二、阅读理解
（一）课内阅读《十六年前的回忆》（15分）
1. “伟大的力量”：他对于革命事业的信心。（用横线画出）
2. 父亲的品质：表现了父亲面对危险时的镇定自若、从容不迫，以及对革命事业的坚定信念和无畏精神。
3. 对比的作用：通过父亲平时对“我”的耐心与此次“含糊”回答形成对比，突出当时局势的严峻，暗示父亲在保护家人，同时体现他以革命事业为重的责任感。
4. 作者的情感：感受到作者对父亲的深切怀念、敬仰与理解，以及对父亲革命精神的赞颂。
（二）课外阅读《掌心化雪》（15分）
1. 两件事概括：
第一件：老师以“女儿旧毛衣”的名义送给内向的女孩粉红色毛衣，女孩逐渐变得开朗。
第二件：女孩成为教师后，向老师赠送新毛衣表达感恩，得知毛衣是老师特意购买的。
2. 老师“眼眶湿润”的原因：女孩的诗充满对春天的向往和细腻的情感，老师被她的才华与内心对温暖的渴望所感动，也为她的处境感到心疼。
3. 老师的形象：老师是一个细心、善良、富有爱心且懂得尊重他人的人。她通过送毛衣的方式默默帮助女孩，既保护了女孩的自尊心，又给予了她温暖与力量。
4. 对“掌心化雪”的理解：“掌心化雪”指用真诚的关爱与温暖的行动，融化他人内心的寒冷与孤寂，给予他人希望与力量，体现了人与人之间的温情与善意。
三、习作表达（30分）
题目示例：《那件事，让我懂得了感恩》
提示：
补充题目后，选取具体事例（如父母照顾生病的自己、朋友的帮助等）。
详细描写事情经过，突出“那一刻”的心理变化，结合动作、语言描写。
结尾升华感悟，点明“感恩”的意义，表达真情实感，字数不少于500字。
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