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期末综合复习试题
2024-2025学年下期小学语文统编版三年级下册
一、基础知识综合
1．阅读语段，按要求填空。
几千年来，人类一直向往太空。其实，每一位同学都是yǔ zhòu（ ）探秘者。同学们抓紧闯关获取车票，让我们坐上神奇的校车，穿过旋风，越过高山，然后xùn sù（ ）飞向太空。在辽阔的太空里会有wēi wǔ（ ）的星球超人吗？会有 xiōng měng（ ）的外星人吗？……当我们情不自禁地回看地球时，它漂浮在黑暗中，如一个精致的蓝色mó xíng（ ）。虽然人类如此pǔ tōng（ ），但是我们有勇气和zhì huì（ ），保护美丽的家园，jì xù（ ）探索的步伐。倘若你对太空充满兴趣，说不定你未来也会登上外太空。
(1)读拼音，并在括号里填入正确的词语。
(2)请为文中加点字选择正确读音，画“√”。
旋风（xuàn xuán） 情不自禁（jìn jīn） 漂浮（piào piāo）
(3)文中画横线的词语“未来”意思是 ，你的理解方法是 。
二、选择题
2．与“牵牛花吹起紫色的小喇叭”一句所用修辞手法相同的一项是（ ）
A．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
B．太阳会发光发热，像个大火球。
C．这条公路很长很长，犹如一条丝带。
D．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。
3．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
B．你可知道，大海深处是怎样的吗！
C．县官叫着说，“快给我绑起来！”
D．一身乌黑的羽毛、一对轻快有力的翅膀、加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
4．根据课文内容判断，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．《忆江南》是白居易写的一首词，“能不忆江南”写出了诗人对江南深深的留恋之情。
B．《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力。
C．法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。《蜜蜂》这篇课文节选自他的《昆虫记》。
D．《池子和河流》是一首寓言诗，通过池子和河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生的不同态度。
三、综合性学习
综合性学习。
学校为了丰富同学们的课余生活，下学期除了研学之外，还要新开设许多社团活动。
社团名称 活动时间 参加条件
花样跳绳 周五下午 凡有兴趣者都可参加
快乐足球 周一、周三、周五下午 报名后，每周的三次活动都必须参加
科技创梦 周五下午 仅限五年级以上同学参加
5．刚上三年级的小语同学也想参加一个兴趣小组，但是她只有周五下午有时间。根据各课外小组的活动时间，小语同学可以参加的是（ ）
A．花样跳绳 B．快乐足球 C．科技创梦
6．小语同学周一下午去隔壁班找小文，可是没有找到，小文可能去参加的兴趣小组是（ ）
A．花样跳绳 B．快乐足球 C．科技创梦
7．你最想参加哪个兴趣小组？为什么？
四、填空题
8．课本直通车。
（1）迟日江山丽， 。（《绝句》）
（2）绿阴不减来时路， 。（《三衢道中》）
（3） ，折颈而死。（《守株待兔》）
（4）古诗里的节日：王安石在《元日》中描写了 的习俗，“千门万户曈曈日， ”；杜牧写出了清明节的悲伤氛围“清明时节雨纷纷， 。”
五、现代文阅读
课内阅读。
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
9．选文是从 和 两个方面来描写火烧云的，写出了火烧云 、 的特点。
10．下列分析中，不正确的一项是（ ）
A．选文表现出了作者对火烧云的喜爱与赞美之情。
B．“天上的云从西边一直烧到东边”表现出火烧云的范围很广。
C．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”说明火烧云的颜色很杂乱。
11．选文中的“烧”字可以换成“红”字吗？为什么？
非连续性文本阅读
材料一：科学小游戏——煮熟的鸡蛋怎样快速剥壳
（一）要准备的物品：生鸡蛋、勺子、一碗冷水、煤气灶、水、锅。
（二）步骤：
①把锅放到煤气灶上，往锅里加水，再将生鸡蛋放进锅里，开火煮。
②八分钟后，用勺子捞出煮好的鸡蛋。
③将捞出的鸡蛋立刻放到冷水里泡3—5分钟。
④取出鸡蛋剥壳。
材料二：游戏揭秘
不同的物体遇冷后，收缩力不同。将刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中，让鸡蛋快速地降温，这时蛋白遇冷收缩得多，蛋壳收缩得少，使得蛋白和蛋壳分离开来，剥去蛋壳自然容易多了。（摘自《每个小学生都能自己做的300个科学游戏》）
12．在“将捞出的鸡蛋放到冷水里泡3—5分钟”这一步骤，冷水起到的主要作用是（　　）
A．降温 B．清洗 C．浸泡 D．剥壳
13．这个科学小游戏主要向小读者介绍的内容是（　　）
A．鸡蛋煮熟后剥壳的原理。
B．鸡蛋煮熟后快速剥壳的小窍门。
C．鸡蛋煮熟后剥壳的正确方法。
D．鸡蛋煮熟后剥壳的多种方法。
14．奶奶将煮熟的鸡蛋捞出，洗完青菜后把鸡蛋放入冷水中，泡了好一会儿，可鸡蛋壳还是不好剥去蛋壳。这是为什么呢？请你结合材料二的内容，跟奶奶解释一下吧！
课外阅读
昆虫迷
①法布尔出生在一个贫苦农民的家庭。他的故乡是法国南部山区中一个偏僻的小村。小时候，他没上过像样的小学。法布尔的学问，是靠刻苦自学得来的。
②法布尔从小就喜欢观察虫子。有一次他仰着头观看屋檐下的蜘蛛怎样捕食蚊子，一看就看了三四个小时！有一天夜里，法布尔提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起！还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸观看蜣螂的活动。他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然，听到树下有人大喊“抓住他”“抓住这个小偷”，这才大吃一惊——原来人家把他成了小偷！
③法布尔长年累月地观察昆虫，研究昆虫。他在昆虫学上的一些新发现，都是通过长期观察得来的。据统计，他研究土蜂，用了2年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了25年；研究隧蜂前后经过30年；研究蜣螂，用了40年！
④法布尔曾说过这样的话：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。
⑤靠着刻苦自学，法布尔学懂了数学、物理、化学、生物学和文学。他擅长写作，用清丽的文笔，为少年儿童写出了大量生动活泼的科普读物。
15．本文是围绕哪句话来写的？把这句话写下来。》
16．仔细阅读第二自然段，借助关键句，用简练的语言概括法布尔观察昆虫的三个故事。
（1）
（2）
（3）
17．从哪里可以看出法布尔长年累月观察昆虫？请用横线画出来。
18．谈谈你对“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”的理解。
19．你觉得法布尔是个怎样的人？
六、书面表达
20．从以下两道题目中任选一题，完成一篇不少于300字的习作，注意书写工整，语句通顺，不写错别字，不得出现真实姓名和学校信息。
（1）题目：_____真有趣
要求：先把题目补充完整，横线上可以填一个人、一个游戏、一个小动物、一个小实验等等，然后围绕题目完成习作。
（2）在想象的世界里，一切会变得如此奇妙。想象一下，一个会说话的机器人成了你们家庭的新成员，它会给你的生活带来哪些变化？你和它之间会发生哪些美妙的事情？请大胆创造属于你的想象世界，并把它写下来，题目自拟。
参考答案
题号 2 3 4
答案 A A C
1．(1)宇宙 迅速 威武 凶猛 模型 普通 智慧 继续
(2)xuàn jīn piāo
(3) 将来 联系上下文
【详解】（1）本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“宙、速、武、猛、模、慧”容易写错，注意书写。
（2）本题考查多音字辨析。
旋（xuán）：旋转；返回，归来；圈儿；毛发呈旋涡状的地方；不久；姓。
旋（xuàn）：旋子；临时（做）。
旋风（xuàn）：螺旋状运动的风。
禁（jīn）：受得住，耐久；忍耐，制止。
禁（jìn）：不许，制止；法律或习惯上制止的事；拘押；古代称帝王的地方；不能随便通行的地方。
情不自禁（jīn）：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
漂（piāo）：停留在液体表面不下沉；浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动。
漂（piǎo）：漂白；用水冲去杂质。
漂（piào）：（事情、账目等）落空。
漂浮（piāo）：停留在液体表面不下沉。
（3）本题考查词语理解及阅读方法和策略。
结合文章句子“倘若你对太空充满兴趣，说不定你未来也会登上外太空。”可知，这句话的意思是：假如你对太空充满兴趣，说不定你将来也会登上外太空。因此未来的意思是：将来。
文中说“说不定你未来也会登上外太空”，显然指“以后的时间”，故理解词语的方法是联系上下文。
2．A
【详解】本题考查修辞手法的判断。
“牵牛花吹起紫色的小喇叭”将“牵牛花”人格化，将本来不具备人动作和感情的牵牛花变成和人一样具有动作和感情。运用了拟人的修辞手法。
A．将“雨滴”人格化，会“跳舞”，运用了拟人的修辞手法。
B．将“太阳”比作“大火球”，运用了比喻的修辞手法。
C．将“公路”比作“丝带”，运用了比喻的修辞手法。
D．将“透明的小虾”比作“玻璃”，运用了比喻的修辞手法。
故选A。
3．A
【详解】本题考查标点符号的运用。
B．“你可知道，大海深处是怎样的吗！”应为“你可知道，大海深处是怎样的吗？”，此句是疑问句，句末应用问号。
C．“县官叫着说，”应为“县官叫着说：”，提示语在中间，“说”后面应用冒号。
D．“一身乌黑的羽毛、一对轻快有力的翅膀、加上剪刀似的尾巴，”中的顿号应改为逗号。
故选A。
4．C
【详解】本题考查课内文章理解以及作家作品。
C．法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。《蜜蜂》这篇课文节选自他的《昆虫记》。C选项中的将法布尔的国籍错写为“英国”，不准确。
故选C。
5．A 6．B 7．我最想参加科技创梦，因为我从小就喜欢玩机器人，对科技发明很感兴趣。
【解析】5．本题考查综合实践。
根据“刚上三年级的小语同学也想参加一个兴趣小组，但是她只有周五下午有时间。”可知，小语同学上三年级，只有周五下午有时间，结合社团活动表格活动时间一栏“周五下午”对应的社团名称是“花样跳绳”，所以小语同学只能参加花样跳绳。
故选A。
6．本题考查综合实践。
“小语同学周一下午去隔壁班找小文，可是没有找到”可知小文参加了周一下午的社团活动，结合社团活动表格活动时间一栏“周一、周三、周五下午”对应的社团名称是“快乐足球”，因此小文参加了快乐足球兴趣小组。
故选B。
7．本题考查语言表达能力。
根据题目要求，表达自己的想法，做到语句通顺，内容合理即可。
示例：我最想参加快乐足球，因为我很喜欢足球运动，想要成为一个足球运动员。
8． 春风花草香 添得黄鹂四五声 兔走触株 春节 总把新桃换旧符 路上行人欲断魂
【详解】本题考查名篇名句的默写和传统节假日。
（1）书写时注意“春”的正确写法。
（2）书写时注意“添”“鹂”的正确写法。
（3）书写时注意“触”“株”的正确写法。
（4）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石的《元日》，其中的“曈曈日”描绘出日出时明亮的样子，“新桃换旧符”指的是人们取下门上的旧桃符，换上新桃符，桃符是春联的前身，这两句诗描绘了春节时人们贴春联（换桃符）的传统习俗。
书写时注意“桃”“断”“魂”的正确写法。
9． 颜色 形状 变化多 变化快 10．C 11．不可以。因为烧字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云的动态变化。
【导语】《火烧云》以动态的笔触勾勒出火烧云的绚烂画卷：首段用“烧”字点睛，赋予静态云彩以烈焰般的生命力；次段铺陈色谱，以蔬果为喻展现色彩的丰富性；末段则通过“马”的形态变化，生动呈现云霞的瞬息万变。
9．本题考查文章内容理解。
从第②段可以看出火烧云颜色的变化。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”，这里通过“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”这样的句式，列举了多种不同的颜色，直观地展现出火烧云颜色变化丰富且迅速。“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，进一步强调了火烧云颜色的多样和奇特。
从第③段能够感受到火烧云形状的变化。“一会儿，天空出现一匹马”，“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”，短短几句话，就描绘出了马这一形状从出现到快速变化直至消失的过程，凸显了火烧云形状变化之快。
综上所述，选文是从颜色和形状两个方面来描写火烧云的。写出了火烧云颜色变化多端、形状变化迅速的特点。
10．本题考查句子理解和作者情感。
C．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话并不是说火烧云的颜色杂乱，而是强调火烧云的颜色丰富多样，超出了常见的认知和描述范围，展现了火烧云色彩的神奇和变幻无穷，进一步体现了火烧云的美丽和独特，而非颜色杂乱。
故选C。
11．本题考查重点字词理解。
第①段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这里用“烧”字，一方面生动形象地表现出了火烧云的动态感，仿佛云不是静态地变红，而是像火焰一样在燃烧、蔓延，强调了其变化的剧烈和迅速；另一方面，“烧”字给人一种强烈、热烈的感觉，更能突出火烧云的壮观和绚烂。而“红”字只是单纯地描述颜色，比较平淡和静态，无法展现出火烧云那种动态的、充满力量的美。所以“烧”字不能换成“红”字。
12．A 13．B 14．例：刚煮熟的鸡蛋很热，把它放入凉水中浸一会儿，由于蛋壳和蛋白的收缩程度不同，因此容易将皮剥下来。奶奶你是洗完青菜后才放的鸡蛋，时间有点长，所以即便是泡了蛋壳也不好剥。
【解析】12．本题考查材料内容理解。
结合材料二中从“游戏揭秘”部分的“刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中，让鸡蛋快速地降温”可知，冷水可以使刚煮熟的鸡蛋快速地降温。
故选A。
13．本题考查的是材料内容理解。
结合阅读材料一中“把锅放到煤气灶上，往锅里加水，再将生鸡蛋放进锅里，开火煮。八分钟后，用勺子捞出煮好的鸡蛋。将捞出的鸡蛋立刻放到冷水里泡3—5分钟。取出鸡蛋剥壳。”，材料二“不同的物体遇冷后，收缩力不同。将刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中，让鸡蛋快速地降温，这时蛋白遇冷收缩得多，蛋壳收缩得少，使得蛋白和蛋壳分离开来，剥去蛋壳自然容易多了。”可知这个科学小游戏主要向小读者介绍的内容是鸡蛋煮熟后快速剥壳的小窍门。
故选B。
14．本题考查语言表达。
要结合材料内容分析奶奶不好剥开鸡蛋壳的原因，再用通俗易懂的话语来写出向奶奶解释的内容。
结合材料二“将刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中”可知，鸡蛋煮熟后要迅速放入冷水中，间隔时间要短，才能达到很容易剥去蛋壳的效果。以此再结合奶奶的具体做法来告诉奶奶原因。
示例：奶奶，不同的物体遇冷后，收缩力不同。将刚刚煮熟的鸡蛋放入冷水中，让鸡蛋快速地降温，这时蛋白遇冷收缩得多，蛋壳收缩得少，使得蛋白和蛋壳分离开来。鸡蛋煮熟后要迅速放入冷水中，间隔时间要短，您这都洗完青菜再将鸡蛋放入冷水，鸡蛋外壳的温度早已降下来了，就算再用冷水泡，鸡蛋壳还是不好剥去。
15．法布尔的学问，是靠刻苦自学得来的。 16． 法布尔看蜘蛛捕食蚊子看了三四个小时。 法布尔夜里观看蜈蚣产卵一直到天亮。 法布尔观看蜣螂却被别人当成小偷。 17．据统计，他研究土蜂，用了2年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年！ 18．这句话说明了学习是自觉的行为，自己要有学习的欲望和坚强的意志。 19．我认为法布尔是一个严谨求实，积极探索的人。他专注且坚毅，勇敢追求自己的梦想。
【解析】15．本题考查中心句。
选文主要讲了昆虫学家法布尔从小就对动物感兴趣，他经常思考、观察、学习和动物有关的知识。文章表现了法布尔专心致志的品质。所以中心句是第①段“法布尔的学问，是靠刻苦自学得来的”这个句子。
16．本题考查内容理解与概括。
法布尔从小就喜欢观察虫子。然后分别用三个事例来写。①“有一次他仰着头观看屋檐下的蜘蛛怎样捕食蚊子，一看就看了三四个小时!” ②“有一 天夜里，法布尔提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。”③“还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸观看蜣螂的活动。”
17．本题考查内容理解与概括。
从第③段“从据统计，他研究土蜂，用了2年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年!”这些句子可以看出法布尔长年累月地观察昆虫，研究昆虫。
18．本题考查句子理解与赏析。
结合法布尔的经历可知，从第④段法布尔曾说过这样的话：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。学习要主动，不能被动地监督。
19．本题考查形象分析。
从第③段“从据统计，他研究土蜂，用了2年；研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年!”可以看出法布尔是爱观察的人。
20．（1）例文：
那次游戏真有趣
上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘看图猜成语’的游戏吧？”“好！好！好！”我连声赞成。
在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。
第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。
我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉。”妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看这上面有蛇，有画盘，有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。
第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。
由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了，“是‘掩耳盗铃’嘛。”这题我答对了，爸爸错了。
……
不知不觉，夜已经很深了，游戏结束了。我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不仅让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。（2）例文：
家庭机器人
一觉醒来，我来到了2050年，家里居然多了一个新成员——家庭机器人小胖。
小胖长得矮矮胖胖的，肚子像一个西瓜。它长着一双又黑又大的眼睛，小小的鼻子，一张樱桃小嘴，像极了一个漂亮的小姑娘。不过，它走起路来一摇一摆的，一点儿也不秀气。
小胖会说话的，只要你一句话，它就会回答你，与你聊天，给你解闷。当你想让它做家务时，你只要对它发出一个指令，它就会乖乖地去干活，嘿嘿，而且保证绝不偷懒！关键它还有一个让人羡慕的优点：可以变大，变小，变高，变矮。甚至，还可以像孙悟空一样有七十二变，比孙悟空的金箍棒还神奇呢！
当它打扫厕所角落时，可以变小，伸出它变长的一根手指，直达“病灶”，将角落打扫得干干净净，毫无灰尘；当它想擦门上面时，又可以变高，轻轻松松的打扫，家里瞬间变得一尘不染，焕然一新，这要比家里请的保姆的打扫还要干净得多，既省时又省钱。
当你累了，只需对它说：“小胖，帮主人放松！”它就会立刻搬个椅子过来，让你坐下，开起音乐，帮你按摩，让你顿时消除疲劳！它“吃”的东西非常简单，只要给它充电一小时，它就会为你服务一星期。
“叮……”急促的闹钟声把我从梦中拉回现实，原来这只是我的一个梦。不过，我真希望家里有这样一个新成员，它能给人类带来许多好处，使人们的生活更加美好、快乐！
【详解】（1）本题考查学生的书面表达能力。
这是一篇记叙文，注意六要素，要把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚，内容详略得当，可运用上学到的描写方法、修辞手法和积累的好词佳句。字数不少于300字。
一、审题：本次习作是半命题作文，要求以“ 真有趣”为题写一篇作文。
二、立意。回顾自己的生活经历，一定遇到过有趣的人、发生过有趣的事或见到过有趣的物品，选择自己印象最深刻、最想表达的去写，无论写什么，都要围绕“有趣”这一中心展开。写人时，要抓住典型事例，突出人物的品质或特点；写事时，在写作时要想想在经历这件事时，你有什么体验，以及你从中受到了怎样的启发等；写事物时，一定是自己熟悉的或喜欢的，最后表达出自己的喜爱或赞美之情。
三、习作思路。
开头：开篇点题，引发下文。
中间：写事时，可按事情发展的时间顺序，交代清楚事情的前因后果、来龙去脉；写人时，围绕具体事例，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质；写物时，要抓住事物的外形、特点、你与它之间的故事等进行描写。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或抒情式扣题，表达自己的感受。
（2）本题考查习作能力。
本题为想象作文，想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
一、审题。本次习作是自命题的想象作文，要求围绕“家庭中的新成员——一个会说话的机器人”展开想象，写一篇作文。
二、立意。联系生活实际和已有知识经验，结合给定的情境创编故事。如：这个新成员外形是怎样的？有什么功能？它会给你的生活带来哪些变化？你和它之间会发生哪些美妙的事情？可运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。
三、习作思路。
开头：开门见山，直接点题。
中间：发挥想象，创编故事，注意写清楚它的特点和功能，可以运用恰当的修辞手法或好词佳句，使描述更生动、形象。
结尾：总结全文，抒发感情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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