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江西省萍乡市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）
在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③①
2．萍乡春锣曲调生动流畅，通俗易懂。周末，小萍想跟随老师去了解春锣文化，但妈妈认为她不懂春锣，只是为了出去玩。下列她的应答中，最恰当的一项是（ ）
A．您真是以小人之心，度君子之腹了。春锣是我们的优秀地方文化，我跟随老师外出是为了学习，怎么能是为了玩呢？
B．春锣是我们的优秀地方文化，我外出学习交流是为了更好地了解家乡文化，也只有您会觉得这样做不好吧。
C．学习固然重要，但现在都强调全面发展，我才不要做学习机器呢！了解春锣文化能够拓宽视野，对身心发展至关重要。
D．春锣是我们的优秀地方文化，了解春锣文化也是学习的一个部分，有利于继承发扬家乡文化传统，我希望能得到您的支持。
3．下列说法中正确的一项是（ ）
A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体史书。
B．诗人在《黄河颂》中多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪壮之美。
C．美国诗人普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》表达了一种积极乐观而坚强的人生态度，许多人把它记于自己的笔记本上，激励自己勇往直前。
D．《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是明朝时期的科技成就。
4．班级举行“语文知识小讲堂”活动，以下四位同学从不同的角度为大家讲解，请选出错误的一项（ ）
A．小李分享的是古诗词中的“家国情怀”。他为大家朗诵了《木兰诗》，并详细地介绍了这位勇敢无畏、英姿飒爽、不慕荣利的女英雄。
B．小明讲解的是文言文中的“称谓”。他认为文言文中的称谓语有自称、对他人的爱称、以及敬称。如“卿”就是古代君主对臣子的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称，“孤”则是王侯的自称。
C．小王为同学们讲解的知识是“托物言志”。他认为“托物言志”是一种通过描写具体事物形象来表达思想、寄托感悟的创作手法。他列举了刘禹锡的《陋室铭》、周敦颐的《爱莲说》与彭荆风的《驿路梨花》为例。
D．小静选择的内容是“对联”，她认为对联形式短小，文辞精炼，充分体现出汉字的奥妙和传统文化的意蕴。她为大家分享了爷爷过寿时客人所送的对联，内容是：盛世常青树，百年不老松。
5．对下列句子使用的修辞及作用的分析，不正确的一项是（ ）
A．“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，选自《老王》，采用夸张手法，表现老王步履维艰、身体僵直的形态。
B．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，选自《木兰诗》，采用对比手法，写木兰的梳妆打扮，表现了她对女儿装束的喜爱。
C．“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，选自《一棵小桃树》，运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
D．“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”，选自《伟大的悲剧》，采用拟人手法，表达了斯科特等人知道南极点已被别人捷足先登时的沮丧、懊恼心情。
6．下列关于《骆驼祥子》和《海底两万里》的内容表述，有误的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了北京城里一位普通人力车夫的人生经历，反映了作家对底层劳动人民生存状态的关注和同情。
B．《骆驼祥子》除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。其中对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，散发着浓浓“京味儿”。
C．虽然反对殖民压迫不是《海底两万里》的重要主题，但丝毫不影响尼摩船长作为献身科学的探索者的同时，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
D．法国著名科幻和探险小说家儒勒 凡尔纳创作的《海底两万里》，为我们描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入海、自由翱翔的梦想。
二、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下面小题。
拳拳赤子心，殷殷爱国情。涓涓细流汇成江海，点点星光组成星河，一颗颗炽热的爱国之心，跳动在雄鸡的胸膛上。闻一多为了争取民主，大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷（kǎi）淋漓。红军战士们为了北上抗日，夜宿山腰，听着_________的声响，极洪大又极细切，像山泉呜咽又像波涛澎湃，他们酣然入梦。杨利伟为了中华民族的航天事业，克服重重空难，勇登太空，将中华民族千年来的“（lǎn）月”梦想变为现实。经过每一个炎黄子孙这涓涓细流一般的家国情怀，使我们的中华民族不断奔腾向前！
7．下列给文中加点字注音和根据拼音写汉字，全部正确的一项是（ ）
A．chì hāng 概 缆 B．chì hān 慨 揽
C．zhì hān 慨 揽 D．zhì hāng 概 缆
8．在文中横线处填入词语，恰当的一项是（ ）
A．不可捉摸 B．微不足道 C．惊心动魄 D．浩浩荡荡
9．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．经过每一个炎黄子孙这涓涓细流一般的家国情怀，让我们的中华民族不断奔腾向前！
B．正是每一个炎黄子孙这涓涓细流一般的家国情怀，使我们的中华民族不断奔腾向前！
C．经过这涓涓细流一般每一个炎黄子孙的家国情怀，使我们的中华民族不断奔腾向前！
D．经过这涓涓细流一般每一个炎黄子孙的家国情怀，让我们的中华民族不断奔腾向前！
三、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下面小题。
仲春郊外
王勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘？
10．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。
B．颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。
C．诗人采取由点到面，点面结合的写作手法描写春天，清新自然，生机无限。
D．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
11．苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。
四、文言文阅读
阅读文言文【甲】【乙】片段，完成下面小题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉②，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然③嗒然④。
一旦蹇剥⑤，来佐⑥江郡，郡守以优容⑦抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒⑧获所好，又何以求焉？
（选自《白居易集 草堂记》，有删改）
【注释】①匡庐：即庐山。②自辰及酉：从早到晚。③颓然：松弛的样子。④嗒（tà）然：物我两忘的样子。⑤蹇（jiǎn）剥：指时运不济。⑥佐：指辅佐、辅助。⑦优容：宽容，宽待。⑧卒：最终
12．解释文中加点的词语。
（1）斯 （2）睨 （3）俄而
13．用现代汉语翻译文中划线句子。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）若远行客过故乡，恋恋不能去。
14．请依据选文，回答问题。（B处请用原文回答，A、C两处请用自己的话概括）
【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”体现作者的情操是A 。
【乙】文写出草堂选址原因的句子是B“ ”。
【乙】文末段中的“一旦蹇剥，来佐江郡”自述被贬遭遇。结合文意，“卒获所好，又何以求焉”体现了作者的性格是C 。
五、名句名篇默写
15．诗以传情，文以载道。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（1）诗中有美景：是杜甫望岳时“造化钟神秀， ”的雄峻山势；是王维隐居时“ ，明月来相照”的幽静竹林；是赵师秀灯下约客时“ ， ”的江南雨景。
（2）诗中有深情：陈子昂登上幽州台“念天地之悠悠， ”失意苦闷可见一斑；杜牧夜泊秦淮触景伤怀“ ， ”，家国兴亡尽在其中。
（3）诗中有哲理：龚自珍归乡途中寓理于景“ ， ”，依然不忘报国之志；杨万里早行于崇山峻岭中，领悟生活道理“ ，一山放出一山拦”，不要被眼前的顺境所迷惑。
六、现代文阅读
阅读《最苦与最乐》节选文段，完成下面小题。
①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任。
②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”，俗语亦说是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
⑤……
⑥有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你的头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
16．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A．“苦”与“乐”是意义相反的两个词，将它们放在一起，相互对比，相互反衬，加之又分别以“最”来修饰，这样既能使论题鲜明、突出，又能深深吸引读者。
B．第一段中，作者先否定了一些关于“最苦”的说法，引起读者兴趣，再提出自己的观点，给人新奇之感，又不显得突兀，有水到渠成之妙。
C．第⑥段的“卸却”责任是指尽了责任，卸下了负担；“解除”责任是指丢下责任不管，除去思想负担。
D．本文的中心论点是“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”。
17．下列与文中的“最乐”含义不相符的一项是（ ）
A．人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
C．一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德
D．家庭和睦是人生最快乐的事。——歌德
阅读文章《神奇的丝瓜》，完成下面小题。
神奇的丝瓜
季羡林
①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……
⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来了的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似地猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。
⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。
⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来没有人说过丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
（选自《心里那一片天地》，有删改）
18．作者说“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”。丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。
19．第①自然段中“随意种上、土壤不肥沃、玩玩而已”等词语的描写有什么作用？
20．请对文中划线句子作简要赏析。
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
21．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．丝瓜能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，是因为它的藤很细。
B．“那一根细藤怎么能承受得了呢？”“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？”两句都运用反问，表达了作者的担心。
C．课文没有太多的语句写丝瓜的神奇。对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心，丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的写法。
D．这篇课文作者抓住“神奇”，按两条线索展开：一是展现丝瓜的生长过程，一是展现作者心灵感受的轨迹。两条线索交错进行，叙述、说明、抒情、议论浑然一体，让我们感受到丝瓜神奇的同时获得了启迪。
22．“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。”季羡林笔下神奇的丝瓜告诉了我们怎样的道理？请结合文章内容，联系生活，谈谈你的理解。
七、名著阅读
23．下面是小薇同学读经典做的批注，请你补充完整。
【甲】
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着蛊儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
【乙】
人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大片话；连祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事，可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。
上述语段甲中的“她”是（1） ，语段刻画了她（2） 的特点；语段乙中的“她”是（3） ，她的结局是（4） 。
24．在阅读分享会上，有人认为尼摩船长英勇无畏、刚毅坚强，但有同学却认为他是软弱的，并列举了下面的语段为证。请你结合下面两个语段，联系整本书，谈谈你的看法。
片段一：
这场搏斗持续了一刻钟之久。怪物们（指章鱼）头破血流，肢离体断，一败涂地，遭到致命的打击，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长浑身赤血淋漓，靠在探照灯座旁木然不动，眼睁睁地看着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。
片段二：
于是，倒霉的战舰加速往下沉。先看到的是桅楼，上面挤满了受害者……他们的尸体被滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身看着尼摩船长。这位可怕的伸张正义者，名副其实的复仇天使，一直目不转睛地观看着。当这一切都结束后，尼摩船长便朝自己的房间走去……在他房间里头的窗板上……上面画着一位依然年轻的妇女和两个孩子。尼摩船长对他们看了好一阵子，然后向他们伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声。
八、作文
25．写作。
世间一切，都是遇见。张中行遇见叶圣陶，学习了宽以待人，严于律己的品质；梨花遇到解放军，继承了助人为乐的精神；宗璞遇见紫藤萝，感悟了积极乐观的生活态度：贾平凹遇见小桃树，坚定了顽强不屈的意志。因为遇见，所以美好。
请以《遇见》为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。诗歌除外。文中不得出现真实的校名、人名。
《江西省萍乡市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题》参考答案
1．B
2．D
3．B
4．C
5．B
6．C
7．B 8．A 9．B
10．C 11．示例：“知”运用了拟人的修辞手法，赋予鱼以人的情态，生动描绘出鱼在水中嬉戏，仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水的轻松愉悦之情。
12．（1）这（2）斜看（3）不久，一会儿 13．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（2）就像远行的人路过故乡一样，依依不舍不愿离开。 14． 高洁傲岸（安贫乐道） 其境胜绝，又甲庐山（太原人白乐天见而爱之） 豁达乐观
15． 阴阳割昏晓 深林人不知 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 独怆然而涕下 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 落红不是无情物 化作春泥更护花 政入万山围子里
16．C 17．D
18．它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给外在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，让它们生长；它能让垂直的瓜平身躺下。 19．通过写种下的随意与不用心，反衬丝瓜的神奇，为后文丝瓜神奇地生长做铺垫。 20．运用比喻、拟人的手法，将两个瓜比作绿色牛角，“躯体”将瓜人格化，生动形象地写出瓜的形状弯且粗大，又充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”的特点，抒发了作者对丝瓜的疑惑与敬畏之情。 21．C 22．道理：神奇的丝瓜展现了随遇而安而又出乎意料的生命力；与世无争而又顽强不屈的适应力；和谐合理而又智慧简单的生存力。理解：我们不能改变环境，但我们可以改变自己；对人对事不计较得失；不管有多大困难，我们都要想办法解决，积极地面对。（大意相近即可）
23． 虎妞 泼辣大胆 小福子 卖到妓院里，上吊自杀了
24．从上面两则材料看出：尼摩船长内心非常柔软。他为了自己船员的牺牲，几次落泪，并不是懦弱，而是重情义的表现；他对殖民者的报复，是出自对被压迫者的同情与爱。所以，尼摩船长不仅是英勇无畏、刚毅坚强的，他的内心也拥有柔情，重情重义。
25．例文：
遇见
　　我仍忘不了第一次遇见你的情景。
　　那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。
　　过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”
　　过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。
　　据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。
　　白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”
　　你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。”
　　看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”
时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。
人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见，真好！

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