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七年级语文下册
第一单元测试
（总分100分，时间100分钟）
一．积累与运用。（22分）
《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化典籍，包括文学、科学、哲学、医学等领域，让书写在典籍里的文字“活”起来，展现典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，观后令人心潮澎pài；伏生为了将《尚书》传承下来，他和家人用生命护书，用行动诠释了“xīn火相传”；宋应星在六次科举考试屡次不中的逆境下，凭借锲而不舍的精神最后写出《天工开物》；司马迁忍辱负重著书立说，完成妇孺皆知的《史记》，正如中国史记研究会会长张大可所说：“现在《史记》已经走入千家万户，把家国情怀深深地注入每一个中华民族后世子孙的血液里。”
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
① 心潮澎pài( )　 ② xīn( )火相传
③ 锲( )而不舍 ④ 妇孺皆知( )
2．下面句子中加点词的词性分别是 、 。（2分）
① 让书写在典籍里的文字“活”起来。展现典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值。
② 宋应星在六次科考屡次不中的逆境下。
【答案】1．湃 薪 qiè zhī 2．连词 介词
【解析】1．本题考查字音字形。
心潮澎湃，xīn cháo péng pài，意思是心里像浪潮翻腾.形容心情十分激动，不能平静。
薪火相传，xīn huǒ xiāng chuán，意思是比喻学问和技艺代代相传。
锲而不舍，qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。
妇孺皆知，fù rú jiē zhī，妇女、小孩全都知道。指众所周知。
2．本题考查词性。
①“中国精神”与“中国价值”是并列关系，无主次先后之分，中间的“和”是连词。
②“在”是介词，在句中表特定的情境。
3．阅读下面语段，选出表述有误的一项（ ）（2分）
屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，并带领团队发明了青蒿素，挽救了全世界数百万疟疾患者的生命。2018年12月，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”。从那天起，她更加致力于中医药的研究，丝毫没有懈怠。屠呦呦这位中医药科技创新的优秀代表，这位攻坚克难的医药工作者。这位矢志寻蒿的科学研究者，完美地诠释了改革先锋的精神。
A．加点的词“并”的词性是介词，“从”的词性是连词。
B．加点的词语“发明”使用不当，应改为“发现”。
C．画线句是一个病句，修改的方式为在句末加入“的称号”。
D．画浪线的句子使用了排比的修辞方法，增强语势，突出了屠呦呦的精神。
【答案】A
【详解】本题考查语法知识。A．“并”是连词，“从”是介词。故选A。
4．选出下面这段文字衔接最恰当的一项（ ）（2分）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．①④②③⑤ B．①③④②⑤ C．③④①②⑤ D．④②⑤③①
【答案】D
【详解】本题考查语句衔接和连贯。
第④句为总领句，总说“家风的概念”应放在最前；接着先说“传统”，再说“文化”，因此接下来为②⑤，第③句引用俗语对②⑤的总结，总结“古今家风”；第①句是全文的总结，总结“家风的重要性”应放在最后。所以顺序是：④②⑤③①；故选D 。
5．2024年4月23日是第29个世界读书日。七年级成立学生读书会，下面一幅图片是读书会的标志。请你解说其主要构图要素及寓意。（不少于80字）（4分）
【答案】答案：图标由图案和文字两部分组成，图案正中是一本打开的书籍，书页上方是一个发着光灯泡，灯泡中心是D和L两个字母的融合体，取“点亮”二字的声母。图案下面的“点亮读书会”五个大字。寓意是读书照亮人生之路，或读书让生活充满光明。
【详解】本题考查图文转换。
看图可知，这个标志可以分为两个部分，上部分是图案，下部分是文字。上部图案正中是一本黄色线条的、打开的书。书页上方有一个黄色线条的、发光的灯泡。灯泡中心是两个大字的英文字母D和L，从图形可以联想到“点亮”二字的拼音首字母。图片下部分的文字是“点亮读书会”五个大字。“点亮”二字是蓝色的，“读书会”是黑色的，进而突出了“点亮”两个字，结合图片和文字，整个标志可以理解为通过读书点亮自己的人生，读书会为自己的生命带来光明、希望等。
6．阅读下面四则关于成语的材料，按要求回答问题。
[材料一]成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。
[材料二]许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”“曲径通幽”出自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。
[材料三]从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术；一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
[材料四]汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事如 B 、 C 、 D ……
(1)综合前三则材料，写出你的探究结果。（2分）
(2)请结合文意，写出材料四中A、B、C、D处的成语。（4分）
(3)成语发展到今天。依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，仿照所给句子的形式，仿写一句话。（2分）
成语：精益求精 雪中送炭 不耻下问 众志成城
示例：锲而不舍体现了一种坚韧执着的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。
仿写：
【答案】(1)成语里蕴含着丰富的文化（或成语和文化关系密切）
(2)悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁借光 程门立雪
(3)示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上推进器
【解析】(1)本题考查概括语段能力。解答本题要抓住关键句子，总结概括回答。
根据材料一中“成语是浓缩的文化”，材料二中“许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍”，材料三中“一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深”可概括为：成语里蕴含着丰富的文化（成语与文化密切相关）。意对即可。
(2)本题考查成语的积累情况。解答本题要根据成语的意思，对应填入空。
悬梁刺股：汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来读书，直至深夜；因为疲劳瞌睡，会不知不觉地打起盹来，他就把绳子的一头拴在屋梁上，一头系在自己的头发上；这样以来，如果打盹，头皮就会被扯疼；战国时的苏秦在游说秦国失败后，回到家里发愤学习，每当晚上读书读得疲倦打瞌睡时，他便用锥子刺自己的大腿，他后来终于成为有名的政治家。这个成语形容人刻苦读书，坚韧不拔的精神。A处上文提到头悬梁、锥刺股的故事，故答案为“悬梁刺股”。
B、C、D处，写出概括古代勤奋读书的成语即可，如：
囊萤映雪：车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后用以形容夜以继日，苦学不倦。
程门立雪：游酢、杨时第一次拜见程颐，程颐闭着眼睛躺着，游、杨两人在旁边恭恭敬敬站着。不久，程颐醒来，说：“你们还在这里吗？暂且休息吧。”等到两人出门，门外的雪有一尺深。指学生恭敬求教，现比喻尊师重教，虔诚求学。
凿壁偷光：出自西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代名相的故事。现用来形容家贫而读书刻苦。
闻鸡起舞：祖逖听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
(3)本题考查学生仿写的能力。根据示例“锲而不舍体现了一种坚韧执着的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机”可知，仿写语句应该符合“所选成语＋体现了一种……的精神，这种精神是我们……道路上的……”。
示例一：精益求精体现了一种超越自我的精神，这种精神是我们成功道路上的永动机。
示例二：雪中送炭体现了一种关心友爱的精神，这种精神是我们成长道路上的暖心丸。
示例三：不耻下问体现了一种谦虚好学的精神，这种精神是我们求知道路上的助推器。
示例四：众志成城体现了一种团结协作的精神，这种精神是我们成功道路上的兴奋剂。
二．阅读。（38分）
（一）阅读下文，完成小题。（15分）
皓月清辉映碧空
——追忆王小谟院士
崔继先
①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。
②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。 无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。
③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警——2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？
④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。
⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。
⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。”
⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。
⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。
（《光明日报》2023年04月05日）
学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，遇到了下面几个问题：
7．你需要按照先后顺序把关于王小谟院士的故事概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。（3分）
①爬十几米高预警机机罩从未皱眉。 ② 。
③和蔼地鼓励我作预警机方案报告。 ④ 。
⑤把接受表彰的光鲜任务交给了我。 ⑥ 。
8．音效组同学为选哪首歌作为结束的背景音乐而展开争论，你建议使用《中国男儿》，请你把理由告诉大家。（4分）
9．为更好地塑造好王小谟院士这一人物形象，剧务组对王小谟院士的性格特点进行了分析，请你进行结合具体事例进行分析总结。 （4分）
10．俗话说：“题好一半文。”题目是文章的眼睛。剧务组围绕话剧的题目“皓月清辉映碧空”展开讨论。请参与讨论并谈谈你的看法和理由。 （4分）
【答案】7．自己查英文网站搜索资料做PPT 身体虚弱时为团队项目奔走呼吁 病中只惦记实验室人才队伍建设
8．示例：文中的王小谟院士一生驰骋于国防科技的赛场，为国产预警机的振兴付出一生的心血和青春 《中国男儿》这首歌正是激励热血男儿报效祖国的战歌，用来纪念王小谟院士，恰好表现了振兴我国国防事业是中国历代知识分子的梦想。
9．吃苦耐劳，亲力亲为：酷暑和寒冬中爬预警机机罩，自己查资料做PPT：专心科研，心无旁骛：带着病体为项目奔走呼吁，病中关心人才队伍建设：关心年轻人：鼓励年轻人大胆创新，把名利让给年轻人。 10．题目是话剧的叙述线索，“碧空”暗示了王小谟院士的预警机事业；题目揭示了话剧的主旨，赞美王小谟院士的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，代代传承；题目极富诗意，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣。（答出两点即可）
【解析】7．本题考查内容理解概括。
第一空，根据⑤段“后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”可概括为：自己查英文网站搜索资料做PPT；
第二空，根据⑥段“去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”可概括为：身体虚弱时为团队项目奔走呼吁；
第三空，根据⑧段“去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病”可概括为：病中只惦记实验室人才队伍建设。
8．本题考查人物形象分析。答案不唯一，结合《中国男儿》的歌词主题和文中王小谟院士的主要事迹阐述，合理即可。
示例：《中国男儿》唱出中国男儿顶天立地、不怕牺牲、献身祖国的精神，文中王小谟院士将毕生经历奉献给祖国国防科技，倾尽一生研究国产预警机制，为我们国防事业的整体提升立下汗马功劳。王小谟院士这种为祖国鞠躬尽瘁的精神恰恰符合《中国男儿》歌曲中所传颂的奉献精神。
9．本题考查人物形象分析。
结合第⑤段“后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”可知，他吃苦耐劳、亲新亲为；
结合第⑥段“你也为它工作过，你代我去吧”可知，他专心科研、心无旁骛、淡泊名利；他重视、鼓励年轻人大胆创新，关心年轻人；
结合第⑥段“去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”可知，他关心人才队伍建设；
10．本题考查标题作用。
结合选文第②段“2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒”可知，标题中的“碧空”暗示王小谟院士一生崇高神圣的预警机制工作，点明文章的叙事线索；
结合第⑦段“他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事”、⑧段“遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦”可知，标题“皓月清辉映碧空”点明文章主旨，表达对王小谟院士默默耕耘祖国预警机制精神的深情赞美；此外，标题富有诗意，更能激发的读者的好奇心和阅读兴趣。
（二）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》节选部分，完成下面小题。（15分）
【甲】
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌；零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
【乙】
①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”，
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
11．【甲】文引用闻一多先生的话为开头有何作用？请从结构和内容两个方面来谈谈。（4分）
12．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”句中的“这”指代什么？（2分）
13．【乙】文中作者选取了哪三件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致的？（3分）
14．根据要求完成下列各题。（4分）
（1）从修辞角度赏析句子的表达效果。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（2）体会句中加点词语的表达效果。
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
15．闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的一句话，评价一下闻先生。（2分）
朱自清：你是一团火，照见了魔鬼，烧毁了自己！遗烬里爆出了个新中国！
冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
我：
【答案】11．结构上：开门见山，直接点题，照应题目，引出下文。
内容上：通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点。（或突出闻一多先生的言行一致。） 12．闻一多先生作为革命家的方面 13．（1）起稿政治传单（2）在群众大会上演说（3）参加游行示威，并且走在队伍的前头。（意同即可） 14．（1）运用比喻修辞手法，生动形象地表现了闻一多先生力图从文化上寻求振兴民族的途径，突出了他炽热的爱国情怀。（意同即可）
（2）这里是细节描写，描写了闻一多先生参加游行时大义凛然的从容姿态，表达了作者对闻一多先生大无畏革命精神的颂扬与敬仰之情。（意同即可） 15．示例：闻一多先生的死，是一座巍峨的丰碑，他的成就和精神将永垂不朽。（表达出赞美之情即可）
【解析】11．本题考查句段作用。
结构上：甲文引用闻一多先生的话“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”，直接点题《说和做——记闻一多先生言行片段》，开门见山，照应题目；联系第③段“作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的”等语句可知，引出下文关于闻一多先生事迹，起到引出下文的作用。
内容上：“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”，将人家的说和做和闻一多先生的说和做进行比较，运用了对比的手法，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（言行一致）。
12．本题考查语句理解。
乙文第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中的“这”为指示代词，指代的内容在前文，联系乙文第①段“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”可知，“这”指的是闻一多先生作为革命家的方面。
13．本题考查文章内容的理解与概括。
根据乙文第⑥段“1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：‘另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。’”，第⑦段“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”可概括为：起稿政治传单；
根据第⑧段“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来”可概括为：在群众大会上演说；
根据第 段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”可概括为：参加游行示威，并且走在队伍的前头。
14．本题考查语句赏析。
（1）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”把闻一多先生进行学术研究产生的成果比作文化药方，运用比喻的修辞手法；人们生病以后，医生开出药方，按方拿药，病人吃了就会好。以此设喻，生动形象地表现了闻一多先生用自己的学术研究努力寻找振兴民族的途径，体现出他的忧国忧民的崇高品质，突出了他炽热的爱国情怀。
（2）“昂首挺胸，长须飘飘”是细节描写，具体形象地写出闻一多先生参加示威游行时的大义凛然、毫不畏惧的动作神态。联系第⑧段“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张”“明知凶多吉少”，当时国民党特务采用暴力和暗杀等手段制造白色恐怖，闻一多等革命党人面临的是被暗杀的生命危险，但是，在示威游行时，他“走在最前面”“昂首挺胸”，可以看出闻一多先生已把生死置之度外，表现了他不怕牺牲，与国民党斗争到底的大无畏精神，表达了作者对闻一多先生大无畏革命精神的赞美与敬仰。
15．本题考查拓展延伸，用简短的话来表达对闻一多先生的崇敬与赞美即可。
示例：为研究，发凌乱，废寝食，终得骄人成就；反独裁，为国民，捐身躯，留名千秋青史。
（三）阅读《孙权劝学》，完成各题。（8分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
16．解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）但当涉猎 但： （2）非复吴下阿蒙：
17．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
18．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章内容进行分析。（2分）
19．结合下面的链接材料说一说，读过这两个选段后你获得了怎样的启示？（2分）
【链接材料】
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（选自《赵普》）
【答案】16．（1）只，只是。 （2）不再是。
17．我难道想你钻研经典成为学官吗？
18．运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大的变化。（或“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著）
19．示例：一个人只要读书学习就能有进步，读书还要与自己的工作结合起来，能够指导自己的工作和生活，这样读书才有价值和意义。
【解析】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：只是应当粗略地阅读。但：只是；
（2）句意：不再是以前那个吴县的阿蒙。非复：不再是。
17．本题考查文言文翻译。
重点词语：孤，古时候王侯的自称；治经，研究儒家经典；博士，当时专掌经学传授的学官。
18．本题考查写作手法。
结合文章内容“蒙乃始就学”，但是吕蒙学习的效果却没有直接写出，“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，运用侧面描写的方法，借助鲁肃见到吕蒙时“大惊”“肃遂拜蒙母，结友而别”，表现鲁肃对吕蒙的钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大的变化；
结合前文，“蒙辞以军中多务”可见，吕蒙学识浅薄，通过学习吕蒙“非复吴下阿蒙”，可见，吕蒙进步大。运用对比，将吕蒙学习前后的变化对比，表现吕蒙学习成效显著。
19．本题考查对文章内容的理解。
结合文章内容“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙最初不愿意学习，学识浅；链接材料中“普少习吏事，寡学术”，也能看出赵普学识浅，但两人在听了别人的劝告后，“蒙乃始就学”，赵普则“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”，两人最终都有了很大的成就。可见，书籍是人类进步的阶梯，一个人只要读书学习就能有进步；
因为读书，吕蒙“非复吴下阿蒙”，因为读书，赵普“及次日临政，处决如流”，由此可见，多读书可以开阔我们的视野，丰富我们的生活，陶冶情操，能使人提升内在的素质，能够指导自己的工作和生活。总之，读书非常有价值和意义。
【点睛】译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
四.作文（40分）
20．生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我__________》为题，写一篇作文，不少于600字。
提示：“这样的人”应该是具有某种精神品质或者代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出你的感情倾向。
【答案】参考例文
这样的人让我敬佩
我与她素不相识，但我知 道了她的善举，对她很是佩服。我们还沉浸在童年的游戏时。有这样一位小女孩儿已经种了四年的菜，养活了镇上的流浪汉。大家一定很惊讶，的确一个小女孩儿j竟然种了四年的菜。
一天，她与妈妈去逛街，看到街上有一个流浪汉，他失去了一条腿，不能工作，善良的女孩儿让妈妈给那位流浪汉买了一个三明治，妈妈答应了她。流浪汉很感动。每次遇到流浪汉她都让妈妈帮助她，有一天，妈妈告诉她，她家的经济状况不能帮助所有人。所以不能帮助她了。可她并没有灰心。她坚强地告诉妈妈她要自己种菜。
她把后花园变成了菜园，自己亲手种菜。一个月后，她获得了第一份劳动成果。她很开心。她把这些才给流浪汉们，让他们自己动手做饭。自己养活自己。流浪汉们很感动。后来，流浪汉们去了他的菜园，帮助他种菜。大家凭自己的劳动吃上了饭。越来越多的人得到了她的帮助。
她种了四年菜以后，大家都能吃饱饭了。她很开心。她有更远的志向，她想自己盖房子，不在让流浪汉们流浪街头。
越来越多的人知道了她的善举，有人对她进行了帮助。并且鼓励她继续向前，勇敢帮助流浪汉们。有很多人给她捐款，她并没有独吞。而是用这些钱给学校的孩子们买了书和保暖的衣服。她很善良但她也只是一个孩子。
听了她的事迹我很感动，对她也很佩服。一个小女孩儿竟有这么善良的内心，勇敢的举动。她虽然很平凡，但她的举动是伟大的。一个小女孩儿就能做出这么伟大的事情。我们应该向她学习，学习她优秀的品质。
虽然她的力量很渺小，但是只要付出努力，就能得到自己应有的收获。我们这么多的人，一定能让世界变成充满温暖的童话世界。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，立意。这是一篇半命题作文，要求以“这样的人让我……”为题。首先我们需要思考，“这样的人”可以指什么样的人呢？可以是陌生人，也可是熟悉的人；可以是具有某种性格、精神的人，代表某种风气的人，如无私奉献的人、坚持岗位的人、默默付出的人等；可以是一个人，也可以是具有某种共性的一类人。题目需要补充的部分，是这样的人带给“我”的感受，如感动、尊敬、佩服、开心等，所补充的词语要体现文章的情感态度。
第二，构思。要写一篇写人记事的文章，首先需要确定“这样的人”是谁，其次要选用恰当的事例，以第一人称来写，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。文章可以开头即写明人物及其身上的闪光点，也可以采用设置悬念的方式，在后文中表现其性格，让读者自己去感悟。叙事时，要通过语言描写、动作描写、心理描写等描写方式来刻画人物，使人物形象更加具体。可以采用对比的方式，如通过描写多数人的袖手旁观，来突出“这样的人”的奉献精神。也可以营造出一定的环境氛围，借助环境描写来烘托人物的形象，如可以写冬日里漫天飞舞的雪花和刺骨的寒风，来突出清雪工人让人敬佩。文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，写明“这样的人”对“我”产生的深远影响，升华文章主题。
第三，选材。此篇文章要从身边的人和事入手，选择生活中接触到的具有典型特征的人来写即可。如在暴雨天气里坚守岗位、保证道路畅通的交警让人尊敬；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”让人感激；原本不富裕的人却一直进行爱心捐款的行为让人感动……在引用例子的同时，要写明自己的感受，让文章具有真情实感。七年级语文下册
第一单元测试
（总分100分，时间100分钟）
一．积累与运用。（22分）
《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化典籍，包括文学、科学、哲学、医学等领域，让书写在典籍里的文字“活”起来，展现典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，观后令人心潮澎pài；伏生为了将《尚书》传承下来，他和家人用生命护书，用行动诠释了“xīn火相传”；宋应星在六次科举考试屡次不中的逆境下，凭借锲而不舍的精神最后写出《天工开物》；司马迁忍辱负重著书立说，完成妇孺皆知的《史记》，正如中国史记研究会会长张大可所说：“现在《史记》已经走入千家万户，把家国情怀深深地注入每一个中华民族后世子孙的血液里。”
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
① 心潮澎pài( )　 ② xīn( )火相传
③ 锲( )而不舍 ④ 妇孺皆知( )
2．下面句子中加点词的词性分别是 、 。（2分）
① 让书写在典籍里的文字“活”起来。展现典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值。
② 宋应星在六次科考屡次不中的逆境下。
3．阅读下面语段，选出表述有误的一项（ ）（2分）
屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，并带领团队发明了青蒿素，挽救了全世界数百万疟疾患者的生命。2018年12月，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”。从那天起，她更加致力于中医药的研究，丝毫没有懈怠。屠呦呦这位中医药科技创新的优秀代表，这位攻坚克难的医药工作者。这位矢志寻蒿的科学研究者，完美地诠释了改革先锋的精神。
A．加点的词“并”的词性是介词，“从”的词性是连词。
B．加点的词语“发明”使用不当，应改为“发现”。
C．画线句是一个病句，修改的方式为在句末加入“的称号”。
D．画浪线的句子使用了排比的修辞方法，增强语势，突出了屠呦呦的精神。
4．选出下面这段文字衔接最恰当的一项（ ）（2分）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．①④②③⑤ B．①③④②⑤ C．③④①②⑤ D．④②⑤③①
5．2024年4月23日是第29个世界读书日。七年级成立学生读书会，下面一幅图片是读书会的标志。请你解说其主要构图要素及寓意。（不少于80字）（4分）
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6．阅读下面四则关于成语的材料，按要求回答问题。
[材料一]成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。
[材料二]许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”“曲径通幽”出自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。
[材料三]从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术；一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
[材料四]汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事如 B 、 C 、 D ……
(1)综合前三则材料，写出你的探究结果。（2分）
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(2)请结合文意，写出材料四中A、B、C、D处的成语。（4分）
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(3)成语发展到今天。依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，仿照所给句子的形式，仿写一句话。（2分）
成语：精益求精 雪中送炭 不耻下问 众志成城
示例：锲而不舍体现了一种坚韧执着的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。
仿写：
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二．阅读。（38分）
（一）阅读下文，完成小题。（15分）
皓月清辉映碧空
——追忆王小谟院士
崔继先
①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。
②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。 无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。
③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警——2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？
④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。
⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。
⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。”
⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。
⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。
（《光明日报》2023年04月05日）
学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，遇到了下面几个问题：
7．你需要按照先后顺序把关于王小谟院士的故事概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。（3分）
①爬十几米高预警机机罩从未皱眉。 ② 。
③和蔼地鼓励我作预警机方案报告。 ④ 。
⑤把接受表彰的光鲜任务交给了我。 ⑥ 。
8．音效组同学为选哪首歌作为结束的背景音乐而展开争论，你建议使用《中国男儿》，请你把理由告诉大家。（4分）
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9．为更好地塑造好王小谟院士这一人物形象，剧务组对王小谟院士的性格特点进行了分析，请你进行结合具体事例进行分析总结。 （4分）
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10．俗话说：“题好一半文。”题目是文章的眼睛。剧务组围绕话剧的题目“皓月清辉映碧空”展开讨论。请参与讨论并谈谈你的看法和理由。 （4分）
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（二）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》节选部分，完成下面小题。（15分）
【甲】
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌；零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
【乙】
①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”，
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
11．【甲】文引用闻一多先生的话为开头有何作用？请从结构和内容两个方面来谈谈。（4分）
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12．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”句中的“这”指代什么？（2分）
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13．【乙】文中作者选取了哪三件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致的？（3分）
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14．根据要求完成下列各题。（4分）
（1）从修辞角度赏析句子的表达效果。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
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（2）体会句中加点词语的表达效果。
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
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15．闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的一句话，评价一下闻先生。（2分）
朱自清：你是一团火，照见了魔鬼，烧毁了自己！遗烬里爆出了个新中国！
冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
我：
（三）阅读《孙权劝学》，完成各题。（8分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
16．解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）但当涉猎 但： （2）非复吴下阿蒙：
17．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
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18．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章内容进行分析。（2分）
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19．结合下面的链接材料说一说，读过这两个选段后你获得了怎样的启示？（2分）
【链接材料】
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（选自《赵普》）
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四.作文（40分）
20．生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我__________》为题，写一篇作文，不少于600字。
提示：“这样的人”应该是具有某种精神品质或者代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出你的感情倾向。

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