第21课《登飞来峰》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册(共25张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

第21课《登飞来峰》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册(共25张PPT)

资源简介

(共25张PPT)
《古代诗歌五首》
豪迈雄奇。用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢宏阔远的意境,表现积极向上的思想感情。
悲壮慷慨。感情悲壮,语出高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。
生动形象。诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深,其中,巧妙使用动词能取得独特的效果。
绚丽飘逸。诗歌辞藻华丽,色彩繁多,景象绮丽、变幻莫测。
沉郁顿挫。沉郁就是深沉蕴藉。诗人似乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端。顿挫,一般为音节、音韵有节奏,有力量。
复习回顾:古诗常见语言风格特点
幽默讽刺。在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
朴素自然。其语言力求平淡,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。
清新明丽。这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。
通俗明快。其特点是直接、明朗、爽快、泼辣,语言明白而流畅,往往一语道破,一语中的。
婉约细腻。这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。
含蓄委婉。含有深意,藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。
复习回顾:古诗常见语言风格特点
《登飞来峰》
作者介绍
王安石(1021年-1086),字介甫,号半山。抚州临川县人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。
熙宁二年(1069年),升任参知政事,主持变法,陆续制定均输法、青苗法等。次年拜相,大力推行改革。元祐元年(1086年),保守派得势,新法皆废,王安石郁然病逝于钟山,享年六十六岁。累赠为太傅、舒王,谥号“文”,世称王文公。
王安石潜心研究经学,创“荆公新学”,促进宋代疑经变古学风的形成。他的散文雄健峭拔,名列“唐宋八大家”之一;其诗擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称“王荆公体” ;其词虽不多而风格高峻。有《临川集》等著作存世。
背景链接
庆历二年(1042年),王安石中进士,历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职,政绩显著。宋仁宗末年,曾作《上仁宗皇帝言事书》,要求对宋初以来的法度进行全盘改革,但未被采纳。宋神宗即位后,任翰林学士,上《本朝百年无事札子》,继续阐述变法主张,深得神宗赏识。
宋仁宗皇祐二年(1050)夏,诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁,正值壮年,抱负不凡,正好借登飞来峰一抒胸臆,表达宽阔情怀,可看作实行新法的前奏。
朗读感知
yuán
飞来峰:在浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其中有座应天塔。传说此峰是从琅琊郡东武县飞来的,故名飞来峰。千寻塔:很高很高的塔。寻,古时长度单位,八尺为寻。
闻说:听说。
浮云:在山间浮动的云雾。在中国诗文中,常用“浮云”比喻奸邪之臣。如《新语·慎微篇》中说:“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也。
望眼:远望的视线。眼,视线。
缘:因为。
《登幽州台歌》陈子昂
飞来山上/千寻塔
闻说鸡鸣/见日升
不畏浮云/遮望眼
自缘身在/最高层
登上飞来峰顶高高的塔,听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。
不怕层层浮云遮挡我远望的视线,只因为如今我站在最高层。
文意疏通
思考一下,这首诗在结构上有什么特点?
答:前两句写景,描写飞来峰上古塔之高峻;
后两句议论,抒发自己登临高处的感受。
重点探究
诗人如何表现古塔之高?请结合诗句简要分析。
答:正侧结合。用“山上”(位置)“千寻”(数量)直接表现古塔之高;用“鸡鸣”时分塔上所见之东升旭日侧面表现古塔之高。
虚实结合。飞来山上千寻之塔,虽有夸张但仍为写实;“闻说”兼用典故,借想象虚写高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。不仅言其目极万里,亦且言其声闻遐迩,颇具气势。
重点探究
诗人如何表现古塔之高?请结合诗句简要分析。
答:(《玄中记》云:“桃都山有大树,曰桃都,枝相去三千里。上有天鸡,日初出照此木,天鸡即鸣,天下鸡皆随之。”)
两种手法并用,都是为了表现飞来峰上古塔之高,而写古塔之高,则是为了表现自己的立足点之高,亦是为结句伏笔。
重点探究
三、四两句议论,表现了诗人怎样的思想感情?
答:用典,“浮云”暗喻当时的保守势力,“最高层”暗喻政治上的最高决策层。
此诗是王安石三十岁时所作,当时由鄞县县令改任舒州通判。此时他年少气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀。议论中寄托着诗人为了实现自己的政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神。
重点探究
“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击,应该说他的心境是积极的,但他为什么会有这样的感受呢
答:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层” “浮云”常用来比喻谗佞小人或其他消极事物。作者此时没受到什么挫折或打击,心境是积极的。有这种感受的原因一是来自经验,即书本得到的历史经验。
重点探究
“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击,应该说他的心境是积极的,但他为什么会有这样的感受呢
答:二是抱负,即他有成大事业的心胸。再联系历史经验和现实经验,他感到不站得高,就不能扫荡“浮云” ,就会贻误自己的大事。 这句诗是带有自警、自策意味的,说明他在后来的变法中之所以能够抵住保守势力的种种打击,不是偶然的。
重点探究
重点探究
“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句揭示了怎样的哲理?
答:这两句诗写了诗人身在高处纵情远眺时的体会,表现了诗人的高瞻远瞩和不畏困难、不惧奸邪的勇气和决心,揭示了只有站得高、看得远,才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒的深刻哲理。
知识拓展
诗人们都登临高处如楼台或山峰,由所见、所闻、所想而心生感慨或顿悟。莽莽中华,奇山楼台无数,“江山留胜迹,我辈独登临”,古往今来许多文人都在登高临远时情思涌动,赋诗兴叹,抒发胸怀,这类诗我们称为“登临诗”。
今来一登望,如上九天游。—李白
万里悲秋常作客,百年多病独登台。—杜甫
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——崔颢
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。—辛弃疾
情感:登高远眺,抒发豪情;感怀身世;思乡怀人;怀古伤今;说理遣怀。
与《望岳》相比,这首诗的登高与杜甫诗中的登高有什么不一样的地方?
答:这首诗没有写眼前其他的美丽景象,只写了塔高,重点是写自己登临高处的感受,写出了“站得高才能望得远”的哲理。表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。
对比阅读
与《登幽州台歌》末句相比,本诗的抒情有何不同?
答:“念天地之悠悠,独怆然而涕下”是直抒胸臆,表达诗人陈子昂的孤独悲怆之情,本诗诗人既有直接抒情,也运用议论的表达方式,寄寓了自己对生活与人生的哲理性思考,富有理趣也恰是宋代诗歌区别于唐诗的关键之处。
对比阅读
写作特色
这首诗阐发哲理的主要特点表现在两个方面:其一,哲理是从具体的情境中自然提炼出来的;其二,哲理是用形象生动的语言加以表达的。简言之,即“哲理的诗化,诗化的哲理”。
随堂练习
1.下列各句中的“寻”与“飞来山上千寻塔”中“寻”的意思完全相同的一句是( )
A.闻之,欣然规往,未果,寻病终。
B.太守即遣人随其往,寻向所志
C.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
D.掘地深逾寻丈。
D
随堂练习
2.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )
A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
D
随堂练习
3.对《登飞来峰》赏析有误的一项是( )
A.这是首七言绝句,前两句写出了飞来峰塔之高,后两句写登飞来峰塔的感想
B.这首诗前两句的意思是:我等上飞来峰顶寻找高高的塔,听说每天黎明鸡叫的时候,在那里可以看到日出。
C.诗人没有记叙登山的过程,也没有描绘山中的美景,而是一开始就把自己置于千寻塔的最高层,抒写当时心中的感受。
D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中,借景抒怀,表明自己不畏艰难,对前途充满信心。
B
随堂练习
《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗是:
王安石《登飞来峰》中富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是:
诗中描写飞来峰概貌,并通过传说写飞来峰之高的诗句是:
诗中表现诗人虽然遇到挫折,但仍矢志不改的诗句是:
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
随堂练习
诗中直接描写和间接描写相结合,用来表现塔高的诗句是:
诗中寓境、景、理为一体,且含有深刻哲理的诗句是:
诗中与孟浩然“鸡鸣见日出,常与仙人会”意境相似的诗句是:
虞世南《咏蝉》诗有“居高声自远,非是藉秋风”之句,此诗中也能表现“登高望远”之意的诗句是:
不畏浮云遮望眼、 自缘身在最高层。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升 。
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
咫尺之内,而瞻万里之遥;方寸之中,乃辨千寻之峻。

展开更多......

收起↑

资源预览