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2025 年河北省初中学业水平模拟考试
语文试卷（预测二） 参考答案
本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 1.（1）①yáo yè ②jìng mì（2 分）
（2）宛 婉（2 分） （3）D（2 分） （4）晕染 荡漾（2 分）
（5）水域辽阔，景色四季如画，是历史和文化的厚土。（2 分，意思对即可）
2.（1）C（2 分）
（2）示例：启示我们在生活中面对困难和挫折时，要像白洋淀的荷花一样，保持坚韧不拔的精神，
勇敢地面对，不退缩、不放弃，努力展现出自己的美丽与价值。（2 分，意思对即可）
3.①在河之洲 ②窈窕淑女 ③如鸣珮环 ④波涛如怒 ⑤水何澹澹 ⑥逝者如斯夫（6 分，有
错误，不得分）
4.白居易 向阳的树（2 分） 5.渔船 白鸥(2 分)
6.欣喜和喜爱之情。（2 分，意思对即可） 7.（1）极（1 分，意思对即可）
（2）羡慕（1 分，意思对即可） （3）迫近（1 分，意思对即可）
8.A（2 分）
9.（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2 分，意思对即可）
（2）声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。（2 分，意思对即可）
10.甲文作者用深数尺的大雪，写出了自己求学之路上遇到的困难，表现了自己求学之难；乙文
用“雪”表达了作者遗世独立、高雅脱俗的高洁情怀和不随流俗的生活方式，雪景的苍凉也折射
出人生的渺茫和挥之不去的对于故国的深深思念之情。（4 分，意思对即可）
11.白洋淀承接上游九条河流来水，在雨季储存大量水资源，削减洪峰，减轻下游洪水威胁；旱
季时，它缓慢释放水源，维持周边地区生产、生活和生态用水，保障区域内水资源平衡。（2 分，
意思对即可）
12.把白洋淀比作巨大的天然水库，生动形象地说明了白洋淀在储存和调节水资源方面的重要作
用，使读者能更直观、清晰、生动形象地理解白洋淀作为水源涵养地的功能特点。（2 分，意思
对即可）
13.示例：“目前随机抽查的几个点位，水质都达到了Ⅲ类标准”一句中，“目前”明确了时间
范围，“Ⅲ类标准”具体准确地说明了水质情况，体现了语言准确、科学的特点，让读者能清晰
了解白洋淀水质现状。（2 分，意思对即可）
14.白洋淀重要的生态功能使其成为区域生态关键环节。其水源涵养维持水资源平衡、水质净化
提供优质水环境，对周边生产、生活意义重大。正因如此，雄安新区为更好维护这些功能，采取
多种科技监测保护手段。科技手段可实时、精准监测水质等生态指标，及时发现破坏白洋淀生态
功能的问题，如污水偷排等，从而采取措施保障白洋淀生态功能持续发挥。二者相互关联，共同
致力于保障区域生态环境稳定。（3 分，意思对即可）
15.本文以雁翎队的发展历程为线索。文章先介绍了雁翎队诞生的背景，接着描述了雁翎队在不
同季节与敌人作战的场景，包括利用白洋淀的自然环境采取各种战术打击敌人，最后提到雁翎队
的英勇事迹和其对保卫白洋淀的重要意义。（3 分，意思对即可）
16.（1）将鱼儿、雁当作人来对话，使文章更具感染力，生动形象地表现出战斗即将来临的紧张
气氛，也体现了战士们对战争的严肃态度和对周围生命的关怀；激发读者的阅读兴趣；奠定了文
章的主题基调，即白洋淀人民为了保卫家园，英勇地与敌人进行战斗。（2 分，答出任意两点，
意思对即可）
（2）“蹂躏”原指践踏，摧残，这里运用拟人手法，生动形象地写出了战争对白洋淀美好自
然环境的严重破坏，侧面反映出战争的残酷，表达了作者对敌人实施的破坏行为的谴责。（2 分，意思对
即可）
17.结构上，承上启下，承接上文雁翎队成功截击运输汽艇的战斗，引出下文敌人的反扑以及雁
翎队转变战斗方式继续战斗的内容；内容上，强调雁翎队在战斗中不断成长，面对敌人毫不退缩，
突出他们坚持战斗的决心。（3 分，意思对即可）
18.作者对雁翎队充满崇敬与赞美之情。如“让我们遥向着雁翎队的弟兄们致敬吧”，直接抒发
了对雁翎队的敬意；文中对雁翎队战斗过程的详细描述，展现了他们的英勇无畏和机智果敢，字
里行间无不流露出赞美之情。（3 分，意思对即可）
19.（1）放弃理想、信念、气节、尊严 所有革命者为之奋斗终身的理想——人类的解放（2 分，
意思对即可）
（2）抒发了叶挺为革命献身的壮志豪情。（1 分，意思对即可）
（3）示例：人生命的意义在抗争中得到升华。（2 分，意思对即可）
20.示例：火焰，是革命烈士们用热血点燃的，即便身处阴森的渣滓洞、白公馆，也从未熄灭。
它穿透层层黑暗，似暗夜中最亮的星，引领着无数人走向光明。它是对理想的执着，对新中国的
热望，在历史的天空下，永远炽热燃烧，激励着后来人在奋斗路上奋勇向前。（4 分，意思对即可）
21.略。
中考语文模拟（预测二） 参考答案 第 1页（共 1 页）总分
核分人
李寨中学
2025年九年级6月份测试
语文试卷
(考试时间：120分钟，满分：120分)
【
考号
缺考考生由监考员用黑色墨水
条形码粘贴处
考生禁填
笔填写准考证号并填涂右边的
缺考标记。
第二部分
题号
第一部分
第三部分
得分
心、￥梁凌头消鲜容
第一部分
强水大大%
(1~2题14分)
燕赵大地，物华天宝，白洋淀便是一朵奇葩，让我们一起跟随小冀同学，参与“大美白洋淀”研学活动。
1.阅读下面关于白洋淀的文字，回答问题。（10分)
在华北平原的怀抱中，白洋淀宛如一颗遗落人间的明珠，静静散发着独有的温宛气质。366平方
千米的水域，似大地舒展的明镜，143个淀泊被纵横交错的沟壕、星罗棋布的村落，还有那茂密无垠的
芦苇巧妙分割。春日，新苇拔节，嫩绿如诗，蓬勃朝气在风中甲（渲染晕染）；盛夏，千亩荷花
摇曳生姿，粉白相间，馥郁芬芳弥漫整个淀区；金秋，肥鱼跃水，螃蟹横行，丰收喜悦在波光里乙
(荡漾飘荡)；寒冬，冰面如镜，静谧悠远，宛如一幅天然的水墨画。这里，不只是自然的馈赠，更是历
史与文化的厚土，“荷花淀派”在此孕育，“雁翎队”故事代代流传，任时光流转，魅力永恒。
(1)给文段中加着重号的词语注音。(2分)
①摇曳
②静谧
(2)文段中加横线的句子中有一个错别字，请找出来并改正。(2分)京亲，辛文香可（二
”应改为“
(3)结合语境，下列对“星罗棋布”中“罗”字的意思理解正确的一项是(2分)
A.捕鸟的网
B.张网捕捉
C.搜集，招致
D.分布，排列
.3海，
4)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别写在下面的横线处。(2分)。
架
乙
(5)阅读文段，请用简洁的语言概括白洋淀的特点。(2分)
入必，装海条装，分孤杀品六戏三
2.小冀同学拟写了一段关于白洋淀的文字，请阅读后回答问题。(4分以实羊白西产总，
在白洋淀，荷花是一道不可或缺的风景。
白洋淀的荷花不仅美，还蕴含着一种坚韧的精神。它们生长在水中，面对风雨的洗礼，依然傲然挺
立。
每到夏季，无论烈日炎炎还是狂风暴雨，荷花总是如期绽放，用它们的美丽装点着白洋淀。
语文模拟
第1页（共8页）
白洋淀的荷花，是大自然赐予的瑰宝，它们以独特的姿态和丰富的内涵，成为白洋淀的象征，吸
引着无数游客前来观赏。
(1)在文段横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是(2分)
①有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬
②漂浮在碧绿的水面上
③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
④向远处望去，大片的荷花像是一片粉色的云霞
⑤走近看，每一朵荷花都像是一位亭亭玉立的少女
A.⑤④③①②
B.⑤③①④②1.
C.④②⑤③①
D.④②③①⑤
(2)白洋淀的荷花蕴含着坚韧的精神，这对你有什么启示？(2分)
第二部分
(3~20题
56分)
一、古诗文阅读
(一)默写（共6分）
3.学校举办“水之情韵”主题活动。请补全下面古诗文。(6分)
仁者乐山，智者乐水。水之于中国人，是心性的呈现。临水而立，“关关雎鸠，①
②
,君子好逑”(《关雎》)是古人对美好爱情的向往；“隔篁竹，闻水声，③
心乐之”(《小石潭记》)是作者隔篁闻水后心生的欢喜张养浩用“峰峦如聚，④
”(《山
坡羊·潼关怀古》)两句，观山听水，绘潼关险要，为后文抒发兴亡之感蓄势；登临碣石山，跟随曹操的
脚步，我们仿佛看到了“⑤
,山岛竦峙”(《观沧海》)的波澜壮阔的景象；
“⑥
,不舍昼夜”(《（论语〉十二章》），孔子面对流淌的河水，感慨时间流逝、生命短暂。
(二)阅读下面的古代诗歌，完成4~6题。（共6分)
【甲】钱塘湖春行
【乙】晓过赵北口①
唐
清·查慎行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
十里风埃②过郭州，
西两文升联，
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。食
忽开双眼见清流。妹面不意西一
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。碳
绿杨影里平桥路，
项华时到
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
数尽渔船数白鸥。
【注释】①赵北口：位于白洋淀东岸，是一座千年重镇。②风埃：被风吹起的尘土。
4.甲诗作者是唐代诗人
(人名)，字乐天，晚年号香山居士。这首诗中的“暖树”是指
。
(2分)
.文
5.乙诗后两句进一步描绘了眼前的美景，绿杨、平桥、
与葱君》并
共同构成了一幅和谐
宁静的乡村画卷。(2分)
6.甲、乙两诗的作者所见美景不同，但他们面对美景都表达了相同的情感。请简要分析。(2分)
(三)阅读下面文言文，完成7~10题。（共13分）
【甲】当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵
劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮
绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则组袍敞衣处其间，略无慕艳意，以
语文模拟
第2页（共8页）

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