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(共43张PPT)
小壁虎借尾巴
部编版小学语文一年级下册
学习目标
1
会认12个生字，会写7个生字；认识“户字头(户)”和“车字旁( )”；理解“挣断、难看”等词语。
2
正确、流利、有感情地朗读课文。遇到不认识的字时猜一猜读音，并猜猜意思。
3
理解课文内容，初步了解动物尾巴的作用。
壁 虎
壁虎是昼伏夜出的动物。白天，它潜伏在壁缝、瓦檐下、橱柜背后等隐蔽的地方，夜间则出来活动。夏、秋的晚上，壁虎常出现在灯光照射的墙壁上、屋檐下或电杆上，捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。
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壁虎的断尾，是一种“自卫”。当它受到外力牵引或者遇到敌害时，尾部肌肉就强烈地收缩，使尾部断落。这种现象在动物学上叫做“自切”。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停地动弹，这样壁虎就可以用分身术保护自己逃掉。
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同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。
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生字学习
字义 墙
组词 墙壁 家徒四壁
字义 砖等筑成的屏障
组词 墙上 铜墙铁壁
家徒四壁：家里只有四面的墙壁。形容家中十分贫穷，空无所有。
会认的字
生字学习
字义 蚊子
组词 蚊子 蚊虫
字义 上下牙齿用力对着
组词 扑咬 咬牙切齿
断章取义：指不顾全篇文章或者谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符合。
字义 分成两段或几段
组词 挣断 断章取义
会认的字
生字学习
字义 手脚等用力，使东西移开
组词 拨云见日 挑拨离间
字义 挥动
组词 甩动 甩手
挑拨离间：挑起是非争端，制造矛盾，使别人闹不团结。
字义 驱逐
组词 赶走 你追我赶
会认的字
生字学习
字义 头脑糊涂，不明事理
组词 傻子 装疯卖傻
字义 改换方向
组词 旋转 目不转睛
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
会认的字
生字学习
会写的字
生字学习
会写的字
生字学习
会写的字
生字学习
会写的字
生字学习
会写的字
生字学习
会写的字
生字学习
会写的字
生字学习
多音字
难
nán（难过）（左右为难）
nàn（灾难）（患难与共）
转
zhuǎn（转弯）（目不转睛）
zhuàn（转圈）（转来转去）
患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。
生字学习
形近字
捉（zhuō）捉弄
足（zú）手足
条（tiáo）条件
余（yú）其余
爬（pá）爬行
爪（zhuǎ）爪子
爬行
爪子
生字学习
形近字
姐（jiě）姐妹
组（zǔ）组合
您（nín）您好
你（nǐ ）你们
草（cǎo）草丛
早（zǎo ）早上
房（fánɡ）房屋
仿（fǎnɡ ）仿照
草丛
房屋
词语学习
词语理解
挣断：用力将东西分成两段使自己摆脱束缚。
造句：老牛一使劲，拴牛的绳子一下子就被挣断了。
难看：丑陋；不好看。
造句：这只小狗很长时间没有洗澡了，样子真难看。
词语学习
词语理解
蝇子：文中指牛蝇，也叫牛虻，雌的吸食牛、马等家畜的血液。
造句：老牛用尾巴赶蝇子。
房檐：房顶伸出墙外的部分。
造句：燕子喜欢在房檐下做窝。
难过：伤心；不痛快。
造句：我要回去上学了，可我舍不得奶奶，心里很难过。
告诉：说给人，使人知道。
造句：小华把要去春游的消息告诉了同学们。
词语学习
词语理解
多义词：掌握
①指主持、控制。
造句：我要用尾巴掌握方向呢。
② 指了解事物，因而能充分支配或运用。
造句：我们要掌握一些学习方法。
词语学习
词语理解
近义词：
捉——（捕）
逃走——（逃跑）
难看——（丑陋）
难过——（难受）
捕捉
词语学习
词语理解
反义词：
借——（还）
难看——（漂亮）
新——（旧）
难过——高兴(开心、痛快)
借书、还书
词语学习
词语辨析
难过 难受
相同点：两个词都有“心里不痛快”的意思。
不同点：“难过”还可以形容不容易过活，如“日子真难过”。
“难受”还可以指身体不舒服，如“头疼得难受”，
“难过”就不能这么用了。
朗读指导
朗读课文注意结合课文拼音和插图，随着小壁虎找尾巴的心路历程，体会小壁虎断尾的难过心情，以及在寻找尾巴的路程中的波折，最后找到尾巴，小壁虎的高兴……这些情绪都要在朗读中有所体现。
课文朗读
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整体感知
1.朗读课文，标出课文段落，看看课文可以划分为几个部分。
课文一共有7个段落，可以分为3个部分。
第一部分(①、②)：写小壁虎挣断了尾巴，他想去借一条尾巴。
整体感知
第二部分(③～⑤)：写小壁虎先后向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但是都没有借到。
第三部分(⑥、⑦)：写小壁虎把借不到尾巴的事告诉了妈妈，在妈妈的提醒下，他发现自己长出了一条新尾巴。
整体感知
2.请小朋友们读了课文之后，给大家讲讲这个故事的主要内容吧。
课文讲了小壁虎丢掉了尾巴，想要向别的动物借一条尾巴，却没有实现，最后发现尾巴已经长出来的故事。
课文解读
1.小壁虎是怎么丢掉尾巴的？
小壁虎被一条蛇咬住了尾巴，为了逃走，小壁虎不得已挣开断了尾巴。
课文解读
2.读课文，你认为小壁虎的食物是什么？
从课文的第一句话“小壁虎在墙角捉蚊子”可知，小壁虎吃蚊虫。说明小壁虎是益虫。
课文解读
3.读3～5段，小壁虎都去找了哪些小动物借尾巴？结果怎么样呢？
小壁虎分别找了小鱼、老牛、燕子借尾巴。
课文解读
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
课文解读
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
课文解读
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
课文解读
4.小壁虎没有借到尾巴，它的心情是怎样的呢？
小壁虎很难过。因为借了几次尾巴都没有借到，小壁虎只能回去找妈妈。
课文解读
5.小壁虎最后拥有新尾巴了吗？在课文中找找答案吧。
小壁虎在妈妈的提醒下，发现自己已经长出了新的尾巴。
我长出一条新尾巴啦！
课文解读
6.通过学习，我们了解了这篇课文的主要内容，请小朋友们试着归纳一下课文的中心吧。
课文写了小壁虎为了逃生挣断了尾巴后，先后向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但是都没有借到，后来他又长出了一条新尾巴的故事。故事告诉我们，动物的尾巴各有用处，小壁虎的尾巴断了可以再长。
拓展延伸
除了课文中提到的小动物，你还了解哪些关于小动物尾巴的科学知识呢？
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。
啄木鸟的尾巴像铆(mǎo)钉，铆在树上好捉虫。
拓展延伸
蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保护自己。
猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。
孔雀的尾巴像扇子，展示它来找伴侣。
松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
课堂小结
每一种动物的尾巴都有自己的作用，真是太神奇了！生活中处处有学问，我们要做生活中的有心人。
结构图示
小
壁
虎
借
尾
巴
起因：蛇咬住了尾巴，小壁虎挣 断尾巴 ，觉得难看
经过
小鱼 用尾巴拨水
老牛 用尾巴赶蝇子
燕子 用尾巴掌握方向
结果：爬回家找妈妈 长出新尾巴
动物尾巴各有用处，壁虎尾巴能再长

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