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第三单元复习
单元复习目标
1.回顾课文内容，识记基础知识。
2.梳理文章写作思路，理解作者的思想感情。
3.体会人物精神品质，学习文中的写作手法。
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第三单元
4
《十六年前的回忆》
《为人民服务》
《董存瑞舍身炸暗堡》
《古代诗歌三首》
记叙文
演讲稿
议论文
绝句
咏物诗
【篇目梳理】
设计三单元思维导图
识记基础知识——【字词篇】
军fá（ ） 书jí( ) fěi( )徒 严jùn（ ） 皮xuē（ ） 含糊( ) 剥削（ ） 追悼（ ） 勉强( ) 绞( )刑 送葬( ) chuī( )事员 chè( )底 一yōnɡ( )而入 震hàn( )
乱pénɡ pénɡ( ) āi( )思 开辟( ) dènɡ 眼（ ） liáo亮（ ）
识记基础知识——【字词篇】
军fá（ 阀 ） 书jí( 籍 ) fěi( 匪 )徒 严jùn（ 峻 ） 皮xuē（ 靴 ） 含糊( hu ) 剥削（bō xuē） 追悼（dào ） 勉强(miǎn qiǎnɡ) 绞(jiǎo )刑 送葬( zànɡ ) chuī( 炊 )事员 chè( 彻 )底 一yōnɡ( 拥 )而入 震hàn( 撼 ) 乱pénɡ pénɡ( 蓬蓬 ) āi( 哀 )思 开辟( pì ) dènɡ 眼（ 瞪 ） liáo亮（ 嘹 ）
【词语篇】——根据课文内容填空
1.穿黑制服的警察，_________，挤满了这间小屋子。
2.“不要多嘴！”法官_________的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
3.父亲_________地向外走去。
4.我们都是来自_________，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
5.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是_________。
6.就在这时，嘹亮的冲锋号响了，_________的喊杀声由远而近。
7.在这万分紧急的关头，董存瑞_________，站在桥底中央。
一拥而入
怒气冲冲
不慌不忙
五湖四海
死得其所
惊天动地
昂首挺胸
【词语积累】
一拥而入：一下子全拥了进去，挤了进去。这里形容很多人同时闯进门。
怒气冲冲：形容满脸的怒气，异常激动。
不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度从容镇定。
五湖四海：泛指全国各地。
死得其所 ：死得有意义，有价值。
惊天动地：形容声音特别响亮。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
1. 司马迁是我国_____伟大的史学家、文学家、思想家。他创作了中国第一部纪传体通史_______。他在《史记》中说道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2.《马诗》作者____,字长吉,____代诗人,有“_____”之称,是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颇有盛誉的____主义诗人。
3.《石灰吟》的作者是_____,字廷益,___代政治家、军事家。
4.《竹石》的作者是_____,字克柔，号___，___代书画家、文学家。一生主要客居扬州,为“__________”之一,其诗、书、画世称“三绝”,擅画兰竹。
【文学常识】
《史记》
西汉
李贺
唐
诗鬼
浪漫
于谦
明
郑燮
扬州八怪
清
板桥
课文 主题概括 写法
《十六年前的回忆》 本文按照 顺序，回忆了父亲李大钊 、 、 与敌人进行斗争的事迹，展现了革命先烈的___ 的品质，表达了作者对父亲的 。
《为人民服务》 这篇演讲通过悼念张思德同志，高度赞扬了张思德的精神品质，号召大家学习和发扬____________________的精神。
《董存瑞舍身炸暗堡》 本文记叙了____________________________的事迹,高度赞扬了董存瑞为了人民的解放事业壮烈牺牲的英雄气概和______的革命精神。
【内容梳理】
被捕后
被捕前
被捕时
时间
忠于革命
敬仰与怀念
全心全意为人民服务
董存瑞在解放隆化的战斗中舍身炸碉堡
大无畏
对比烘托
首尾呼应
引用、对比、举例论证
多种描写方法、正面描写与侧面描写相结合
解析:B　父亲整理书籍、文件时对“我”的提问的回答是含糊、敷衍的,而平时回答“我”问题时是耐心的。
下列对文章所运用的对比手法,理解不正确的一项是(　 　)
A.敌人的虚张声势、凶狠残暴与父亲的沉着、从容形成对比。
B.父亲整理书籍、文件时对“我”的提问的耐心回答与平时表现出的含糊、敷衍的态度形成对比。
C.面对敌人,“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。
D.通过对比,突出了李大钊作为革命者的镇定从容和不怕牺牲的大无畏精神。
B
【对应训练】
《古诗三首》
主题概括 写法
《马诗》 这首诗描绘了边疆战场大漠燕山的壮美景色，诗人通过写___表达了自己__________________ 的远大志向。
《石灰吟》 诗人通过吟咏____，以石灰自喻，表达自己________、________的精神和_________的崇高气节。
《竹石》 诗人借描写扎根在石缝中竹子的________的特点，表现了诗人________、________的品质。
马
渴望建功立业、报效国家
石灰
不畏强权
坚贞不屈
清白正直
坚韧劲拔
刚正不阿
坚韧无畏
咏物诗
托物言志
《马诗》借马表达了诗人(　 　)
A.坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神。
B.为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心。
C.为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑。
D.对马的喜爱之情。
解析:C 这首诗看起来是写马,其实是借马来抒情,抒发诗人怀才不遇的愤懑。诗人不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建立功业。
C
【对应训练】
下列对诗歌《石灰吟》的理解赏析错误的一项是(　 　)
A.本诗采用了托物言志的手法。
B.由人到物,由实到虚,写出精神品格。
C.“千锤万凿”的使用,有力地突出了石灰石的精神品格。
D.这首诗所描写的石灰石特点为坚韧、坚贞。
解析:B 　应是“由物到人”。
B
下列对《竹石》这首诗的题材和主旨理解正确的一项是(　 　)
A.这是一首咏物诗,表达了诗人的刚正不阿、正直不屈及铮铮的铁骨。
B.这是一首田园诗,表达了诗人的刚正不阿、正直不屈及铮铮的铁骨。
C.这是一首咏物诗,表达了诗人坚守田园、不慕荣利、洁身自好的理想。
D.这是一首田园诗,表达了诗人坚守田园、不慕荣利、洁身自好的理想。
A
【背诵篇】
熟练背诵
《为人民服务》第2、4段
《古诗三首》
日积月累
【默写篇】
（1）有意栽花花不发，______________。
（2）______________，子欲养而亲不待。
（3）常将有日思无日，______________。
（4）______________，忠言逆耳利于行。
（5）书到用时方恨少，______________。
（6）人固有一死，或 ______________，或______________。
（7）为人民利益而死，就______________ ；替法西斯卖力，替______________去死，就______________。
（8）我们的同志在困难的时候，要 ______________，要______________，要______________。
【默写篇】
（1）无心插柳柳成荫
（2）树欲静而风不止
（3）莫把无时当有时
（4）良药苦口利于病
（5）事非经过不知难
（6）重于泰山 轻于鸿毛
（7）比泰山还重 剥削人民和压迫人民的人 比鸿毛还轻
（8）看到成绩 看到光明 提高我们的勇气
迎春启程，
向阳而行，
一路春暖花开！
谢 谢 聆 听

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