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上海市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷
1．下列句子中括号里的词语使用恰当的一项是（　　）
A．张凡同学总是默默地为班级做事，他真是我们班的（领头羊）。
B．王博（破天荒）获得了最佳辩手奖。
C．杨洋（诡计多端），经常得到老师和同学的夸奖。
2．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．今年“六一”儿童节前，学校组织了一次研学活动。
B．老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
C．同学们都情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。
3．习俗往往蕴含着吉祥寓意，如吃年糕寓意“年年高”，吃鱼寓意“年年有余”。请你猜一猜，建筑上雕刻蝙蝠是寓意（　　）
A．驱邪 B．福气盈门 C．财源广进 D．平安顺遂
4．下列词语中，字音和字形都正确的一项是（　　）
A．肿胀 妙笔生花 载歌载舞（zǎi）
B．豪迈 司空见贯 刨根问底（páo）
C．干燥 焉知非福 悄然无声（qiǎo）
D．严俊 念念有词 屏息凝神（bǐng）
5．小明从陕西旅游归来画了一幅画。看到他的画，我们想到诗句“（　　）”。
A．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
D．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
6．即将毕业，请你为乐观向上的同桌送上赠言，以下选项中最合适的一项是（　　）
A．生活虽不是时时美好，但也不像你想的那样糟糕，愿你笑对人生，一路前行!
B．生活中有阳光，也有阴雨，但你总是那么阳光，愿你永远以积极向上的态度面对一切。
C．铁之所以能成为钢，是因为它经得起痛苦的磨炼，愿你就是那块能成“钢”的“铁”
D．宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，愿宽容永远在我们心中。
7．下列句子与中国传统节日无关的是（　　）
A．腊八粥，就是把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。
B．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
8．《汤姆 索亚历记》塑造的汤姆 索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是一个（　　）
A．顽童，调皮鬼 B．足智多谋的人
C．绿林好汉 D．有理想有抱负的人
9．将下列关联词语填入语段中的横线处，最合适的一项是（　　）
城市历史文化遗产，______是这座城市的根，也是这座城市的魂，______我们要全力地保护它们。______心怀珍爱之心，好好地保护它们，______能让城市的历史文脉、历史风貌得以赓续和传承。
A．虽然……但是……如果……就……
B．虽然……但是……因为……所以……
C．因为……所以……只有……才……
D．因为……所以……即便……也……
10．结合语境，读拼音写词语。
2024年4月22日至24日，习近平总书记在重庆考察时指出，老旧小区改造是chéng shì gēng xīn 　 　 的一个重点，也是一项民生工程，既要保留lì shǐ jì yì 　 　 和特色风貌，又要解决居民关切地实际问题。
习近平对大家说，中国式现代化，民生为大。党和政府的一切工作，都是为了老百姓过上更加幸福的生活。希望各级党委和政府都能为解决民生问题投入更多的财力物力，每年办一些民生实事，不断增强人民群众的huò dé 　 　 感xìng fú 　 　 感安全感。
他还指出，城市治理涉及方方面面，首要的是以“时时放心不下”的责任感，做好预案、精准管控、快速反应，有效处置各类事态，确保城市ān quán yǒu xù 　 　 运行。
11．同音字组词。
fēng 　 　 富 　 　 叶 　 　 利 　 　 蜜
hóng 　 　 水 　 　 伟 　 　 扬 　 　 色
12．请你用表示“想”的成语填空。（不能重复哦）
（1）如果你想通过不劳而获的方式取得优异成绩，那简直是 　 　 ，因为知识是靠勤奋学习获得的。
（2）对于这道复杂的数学题，他 　 　 了好几个小时，终于找到了答案。
（3）学习时要专心致志，不要 　 　 ，否则你的学习就会毫无收获。
（4）这次考试，他考出了优异的成绩。爸爸买了他 　 　 的平板电脑奖励给他。
13．按要求写句子。
（1）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩句）
　 　
（2）春风轻轻地抚摸着大地，像是一位慈祥的母亲安抚着自己的孩子。（仿写拟人句）
　 　
（3）小弟弟趴在灶台上嚷：“妈，妈，你抱我起来看看八宝粥好了没？我想吃了。”（改成转述句）
　 　
（4）请你用一两句话写一写夏天的酷热，句子中不能出现“热”这个字。
　 　
14．积累填空。
【读古诗赏美景】跟随宋朝诗人王观，我们感受到“　 　 ，山是眉峰聚”的曼妙灵动；跟随朱熹，我们欣赏到“等闲识得东风面，　 　 ”的五彩缤纷；跟随辛弃疾，我们品味到夏夜山村“　 　 ，清风半夜鸣蝉”的别样风光。
【读名言悟道理】读《增广贤文》，我们明白了“　 　 ，胜读十年书”的道理；“树欲静而风不止，　 　 ”告诉我们要及时行孝；读陆游的“　 　 ”，我们深刻认识到无论自己地位多么卑微，都要有忧国忧民的责任感。
15．欣赏书法艺术，传承汉字文化
（1）如图是2024年春晚主标识“龘”，设计者将中国书法融入创作，整体设计庄重平衡，中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。
①主标识属于 　 　 字体。
A.隶书
B.篆书
C.楷书
②春晚以“龘”为题眼，寓意着 　 　 。
（2）小文喜欢运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意的字，下面四幅书法作品，你觉得小文更欣赏 　 　 （填序号）
16．思辨性阅读。
郑人买履
郑①人有欲买履②者，先自度（duó）③其足而置之其坐④，至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃⑦曰：“吾忘持度（dù）⑧。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）⑨不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】①形：春秋时代的郑国。②履：鞋子。③度：用尺子测量的意思。④坐：同“座”，座位。⑤市：集市。⑥操：拿。⑦乃：于是（就）。⑧度：量好的尺码。②遂：于是。
（1）给下列加点字选择合适的意思。
A.量好的尺码 B.鞋子
①置之其坐 　 　
②而忘操之　 　
③反归取之　 　
④何不试之以足 　 　
（2）郑人买履为什么不用自己的足去试穿而要返回取量好的尺码来比长短呢？（请用文中的原句回答）
（3）从《郑人买履》这则寓言故事中，你得到了什么启发？
17．阅读短文，完成后面的习题。
每一棵草都会开花
丁立梅
①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说，每一棵草，都会开花的。
②愣住，细想，还真是这样。蒲公英开的花像白白的绒球，轻轻一吹，满天飞花；狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景；蒿子开花，是大团大团的……还真没见过不开花的草。
③曾教过一个学生。他很不出众，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，很努力倾听的样子。这样的孩子。成绩自然好不了，所有的学科竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，期末考试时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
④他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容像盛开的野菊花，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，有些感动。又有些感伤，并不认为他可以改变自己什么。
⑤学期要结束时，学校组织学生手工竞赛，要到省里参赛，直接关系到学校的名誉。平时的劳技课，都被语文、数学代替，学生们的手工水平实在有限，收上来的作品很是令人失望。这时，有个孩子送来一组手工泥娃娃，十个！每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹，作品报上省里去，夺得特等奖，而全省的特等奖只设了一名。消息传来，整个学校都轰动了，老师和同学们都对他刮目相看。
⑥学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情局促不安，低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅（niè rú）半天，说：“我想，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。然后，是热烈的掌声。
⑦从此，我再不敢看轻任何一个学生。他们如同乡间那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。
（有删改）
（1）联系上下文理解词语的意思。
嗫嚅：　 　
（2）从哪些地方可以看出这个孩子是一个内心阳光的孩子？请概括列举他的三个具体表现。
一是 　 　
二是 　 　
三是 　 　
（3）文章两次谈到孩子的笑，一是对父亲灿烂的笑，仿佛在告诉父亲：　 　 ；二是孩子站在领奖台上羞涩的笑。仿佛是在告诉大家：　 　 。第④自然段画线句子还将孩子的笑比作盛开的野菊花，这样写的表达效果是：　 　
（4）读第④自然段，联系上文说说“我”为什么有些“感动”，又有些“感伤”？
（5）梳理“我”或他人对这个耳聋孩子的态度。
起初，认为他可能无法改变自己的情况：可有可无→后来，他做的泥娃娃获奖：　 　 →最后，听了他的获奖感言：　 　 。
（6）第②自然段描写了各种草开的花。以下最符合作者表达意图的一项是 　 　
A.照应题目，赞美了大自然的美妙与神奇。
B.照应题目，说明每一棵草开的花有不同形态。
C.为后文作铺垫，说明每个人都有自己的价值和潜力
（7）联系文本内容思考，你认为文中这位“做泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？
18．习作。
光阴似箭，如今的你们快要小学毕业了，即将开始中学生活。清点行囊，你们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想……
请以《六年级，我多了一分×××》为题目，通过回忆成长中的难忘故事，写出自己的收获。
要求：把题目补充完整，写出真实的生活经历，表达实感。注意不得出现真实姓名、学校名称。
上海市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．下列句子中括号里的词语使用恰当的一项是（　　）
A．张凡同学总是默默地为班级做事，他真是我们班的（领头羊）。
B．王博（破天荒）获得了最佳辩手奖。
C．杨洋（诡计多端），经常得到老师和同学的夸奖。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.不恰当，“领头羊”是指在羊群前面领路的羊，常用来比喻在团体中起主导作用的人，这个人往往具有引领大家前进、做出榜样、带领大家取得成就等特质。而句子中张凡同学是默默地为班级做事，并没有体现出引领、主导的意思，用“老黄牛”来形容默默奉献的他更为合适，所以“领头羊”在这里使用不恰当。
B.恰当，“破天荒”意思是指从来没有出现过的事。王博获得最佳辩手奖可能是他之前从未有过的情况，用“破天荒”来描述这种首次获得该奖项的情形是恰当的。
C.不恰当，“诡计多端”指坏主意很多，是一个贬义词。而句子中说杨洋经常得到老师和同学的夸奖，说明他是一个正面的形象，用贬义词“诡计多端”来形容他不合适，可使用“足智多谋”等褒义词。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
2．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．今年“六一”儿童节前，学校组织了一次研学活动。
B．老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
C．同学们都情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A、C没有语病。
B．有语病，一面对两面，将“是否”去掉。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
3．习俗往往蕴含着吉祥寓意，如吃年糕寓意“年年高”，吃鱼寓意“年年有余”。请你猜一猜，建筑上雕刻蝙蝠是寓意（　　）
A．驱邪 B．福气盈门 C．财源广进 D．平安顺遂
【考点】节日风俗．
【答案】B
【分析】本题考查节日风俗。节日风俗是指在特定节日里，人们遵循的传统习俗和活动，这些习俗和活动反映了当地的历史、文化、信仰和生活方式。
【解答】A、C、D不符合题意。
B、建筑上雕刻蝙蝠寓意福从天降、福气盈门。在中国传统文化中，“蝠”与“福”同音，蝙蝠被视为福气的象征，将其雕刻在建筑上，表达了人们希望福气能够降临到这处建筑及居住其中的人的美好愿望。所以答案是福从天降、福气盈门。
故选：B。
【点评】节日风俗是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
4．下列词语中，字音和字形都正确的一项是（　　）
A．肿胀 妙笔生花 载歌载舞（zǎi）
B．豪迈 司空见贯 刨根问底（páo）
C．干燥 焉知非福 悄然无声（qiǎo）
D．严俊 念念有词 屏息凝神（bǐng）
【考点】汉字读音；错别字．
【答案】C
【分析】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“载”是一个多音字，有“zǎi”和“zài”两个读音。读“zǎi”时，有记录、年的意思，比如“记载”“一年半载”；读“zài”时，有装载、充满（道路）、又、且等意思。在“载歌载舞”这个词语中，“载”取“又、且”之意，应读“zài”。
B.有误，“司空见贯”字形错误，正确写法是“司空见惯”，意思是某事常见，不足为奇。
C.正确。
D.有误，“严俊”字形错误，正确写法是“严峻”，形容严厉、严肃，形势或处境非常严重。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．小明从陕西旅游归来画了一幅画。看到他的画，我们想到诗句“（　　）”。
A．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
D．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
【考点】诗歌词句理解；图表（漫画）分析．
【答案】B
【分析】考查诗文词句理解、图表（漫画）分析。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。
【解答】A．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
B．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。
C．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙 其一》，意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
D．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋代朱熹的《春日》，意思：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
结合释义和图片，图中两座山，一条小河围绕着农田，故可想到诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。
故选：B。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
6．即将毕业，请你为乐观向上的同桌送上赠言，以下选项中最合适的一项是（　　）
A．生活虽不是时时美好，但也不像你想的那样糟糕，愿你笑对人生，一路前行!
B．生活中有阳光，也有阴雨，但你总是那么阳光，愿你永远以积极向上的态度面对一切。
C．铁之所以能成为钢，是因为它经得起痛苦的磨炼，愿你就是那块能成“钢”的“铁”
D．宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，愿宽容永远在我们心中。
【考点】赠言祝福．
【答案】B
【分析】本题考查赠言祝福。赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望，它可以增强信心、增进友谊。认真阅读所给文字，根据平时的习惯作答即可。
【解答】A.合适送给有悲观、消极情绪的同学。
B.合适送给乐观向上的同学。
C.合适送给害怕失败、意志力薄弱的同学。
D.合适送给心胸狭窄、斤斤计较的同学。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．下列句子与中国传统节日无关的是（　　）
A．腊八粥，就是把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。
B．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【考点】节日风俗．
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于中国传统节日的了解了解。结合平时的学习与积累完成，不会的可上网查阅资料。中国的传统节日很多，如：春节、端午节等，通过课内所学或课后查工具书、上网查阅有关资料列举一种简单介绍即可。
【解答】A.有关，“腊八粥”是农历腊月初八这一天的传统食物，腊月初八是中国传统节日腊八节，人们会在这一天煮腊八粥，所以该句与中国传统节日有关。
B.有关，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”描绘的是中秋之夜，人们都在仰望明月，引发对亲人的思念之情，与中国传统节日中秋节相关。
C.无关，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗主要表达的是诗人王安石对家乡的思念，并未涉及中国传统节日。
故选：C。
【点评】在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
8．《汤姆 索亚历记》塑造的汤姆 索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是一个（　　）
A．顽童，调皮鬼 B．足智多谋的人
C．绿林好汉 D．有理想有抱负的人
【考点】经典名著．
【答案】A
【分析】考查了名著阅读，要注意平时积累，要熟悉名著内容，掌握名著的主要情节，理解名著里的人物形象。
【解答】《汤姆 索亚历险记》是美国小说家马克 吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆 索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
熟读可知，汤姆 索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是一个顽童、调皮鬼。
故选：A。
【点评】名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
9．将下列关联词语填入语段中的横线处，最合适的一项是（　　）
城市历史文化遗产，______是这座城市的根，也是这座城市的魂，______我们要全力地保护它们。______心怀珍爱之心，好好地保护它们，______能让城市的历史文脉、历史风貌得以赓续和传承。
A．虽然……但是……如果……就……
B．虽然……但是……因为……所以……
C．因为……所以……只有……才……
D．因为……所以……即便……也……
【考点】关联词．
【答案】C
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】首先分析“城市历史文化遗产，是这座城市的根，也是这座城市的魂”与“我们要全力地保护它们”之间的逻辑关系。前者是后者的原因，所以应该选用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
然后分析“心怀珍爱之心，好好地保护它们”与“能让城市的历史文脉、历史风貌得以赓续和传承”之间的逻辑关系。后者是前者的必要条件，只有满足前者，后者才能实现，所以应该选用表示条件关系的关联词“只有……才……”。
故选：C。
【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
10．结合语境，读拼音写词语。
2024年4月22日至24日，习近平总书记在重庆考察时指出，老旧小区改造是chéng shì gēng xīn 　城市更新　 的一个重点，也是一项民生工程，既要保留lì shǐ jì yì 　历史记忆　 和特色风貌，又要解决居民关切地实际问题。
习近平对大家说，中国式现代化，民生为大。党和政府的一切工作，都是为了老百姓过上更加幸福的生活。希望各级党委和政府都能为解决民生问题投入更多的财力物力，每年办一些民生实事，不断增强人民群众的huò dé 　获得　 感xìng fú 　幸福　 感安全感。
他还指出，城市治理涉及方方面面，首要的是以“时时放心不下”的责任感，做好预案、精准管控、快速反应，有效处置各类事态，确保城市ān quán yǒu xù 　安全有序　 运行。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】城市更新 历史记忆
获得 幸福
安全有序
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
城市更新 历史记忆
获得 幸福
安全有序
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
11．同音字组词。
fēng
　丰　 富
　枫　 叶
　锋　 利
　蜂　 蜜
hóng
　洪　 水
　宏　 伟
　弘　 扬
　红　 色
【考点】同音字．
【答案】丰 枫 锋 蜂
洪 宏 弘 红
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】“丰”有丰富、丰盛等意思，“丰富”表示种类多或数量大，所以是“丰富”。“枫”指枫树，“枫叶”就是枫树的叶子，所以是“枫叶”。“锋”有锐利或尖锐的部分的意思，“锋利”形容兵器、工具等尖而薄，所以是“锋利”。
“蜂”指蜜蜂，“蜂蜜”是蜜蜂采集花蜜酿造的，所以是“蜂蜜”。“洪”与水有关，“洪水”是指因大雨、融雪等引起的水流泛滥，所以是“洪水”。“宏”有宏大的意思，“宏伟”表示宏大雄伟，所以是“宏伟”。“弘”有扩大、推广的意思，“弘扬”就是发扬光大，所以是“弘扬”。“红”是一种颜色，所以是“红色”。
故答案为：
丰 枫 锋 蜂
洪 宏 弘 红
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
12．请你用表示“想”的成语填空。（不能重复哦）
（1）如果你想通过不劳而获的方式取得优异成绩，那简直是 　异想天开　 ，因为知识是靠勤奋学习获得的。
（2）对于这道复杂的数学题，他 　冥思苦想　 了好几个小时，终于找到了答案。
（3）学习时要专心致志，不要 　胡思乱想　 ，否则你的学习就会毫无收获。
（4）这次考试，他考出了优异的成绩。爸爸买了他 　日思夜想　 的平板电脑奖励给他。
【考点】成语．
【答案】（1）异想天开；
（2）冥思苦想；
（3）胡思乱想；
（4）日思夜想。
【分析】考查成语的积累。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】（1）异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。
（2）冥思苦想：深沉地思索；尽力思索。
（3）胡思乱想：指没有根据，不切实际的瞎想。
（4）日思夜想：形容极度挂念或渴望达到某种目标，不分昼夜。
故答案为：
（1）异想天开；
（2）冥思苦想；
（3）胡思乱想；
（4）日思夜想。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
13．按要求写句子。
（1）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩句）
　他爬到了围墙上。　
（2）春风轻轻地抚摸着大地，像是一位慈祥的母亲安抚着自己的孩子。（仿写拟人句）
　月亮温柔地俯瞰着大地，像是一位贴心的守护者注视着自己的孩子。　
（3）小弟弟趴在灶台上嚷：“妈，妈，你抱我起来看看八宝粥好了没？我想吃了。”（改成转述句）
　小弟弟趴在灶台上嚷，妈，妈，让妈妈抱他起来看看八宝粥好了没，他想吃了。　
（4）请你用一两句话写一写夏天的酷热，句子中不能出现“热”这个字。
　盛夏，太阳高悬，大地仿佛被放进了巨大的蒸笼，连空气都变得沉甸甸的，花草树木都无精打采地低垂着脑袋。　
【考点】扩展写话；改写句子；句子仿写．
【答案】（1）他爬到了围墙上。
（2）示例：月亮温柔地俯瞰着大地，像是一位贴心的守护者注视着自己的孩子。
（3）小弟弟趴在灶台上嚷，妈，妈，让妈妈抱他起来看看八宝粥好了没，他想吃了。
（4）示例：盛夏，太阳高悬，大地仿佛被放进了巨大的蒸笼，连空气都变得沉甸甸的，花草树木都无精打采地低垂着脑袋。
【分析】本题考查扩展写话、改写句子、句子仿写，扩展写话指的是在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。
【解答】（1）本题考查缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留主干部分，使句子更简洁明了，但不能改变句子的原意。在“他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上”这句话中，“长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的”“厚石头”都是用来修饰“围墙”的，属于定语，要去掉。所以缩句后为“他爬到了围墙上”。
（2）本题考查仿写拟人句的能力。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，所写事物必须具有人的特点。原句中把“春风”当作人，赋予“抚摸”的动作，还将其比作“慈祥的母亲安抚孩子”。仿写时，可选择一个自然事物，如“月亮”，赋予它“温柔地俯瞰”这样人的动作，再将其比作“贴心的守护者注视孩子”，从而仿写一个拟人句。
（3）本题考查将直述句改为转述句的能力。把直述句改为转述句时，要把冒号改为逗号，去掉双引号；把第一人称“我”改为第三人称“他”；把第二人称“你”改为提示语中的对象，即“妈妈”。所以原句“小弟弟趴在灶台上嚷：‘妈，妈，你抱我起来看看八宝粥好了没？我想吃了。’”改为转述句就是“小弟弟趴在灶台上嚷，妈，妈，让妈妈抱他起来看看八宝粥好了没，他想吃了”。
（4）本题考查通过侧面描写表现天气酷热的能力。不能直接出现“热”字，那就从热所产生的影响来描述。比如“太阳高悬，大地仿佛被放进了巨大的蒸笼”，用“蒸笼”这一形象来暗示酷热；“连空气都变得沉甸甸的”，从空气的状态体现热的程度；“花草树木都无精打采地低垂着脑袋”，通过植物的状态侧面反映出酷热对它们的影响，从而展现夏天的酷热。编辑分享还有哪些句子改写的技巧？怎样把陈述句改为反问句？如何把双重否定句改为肯定句？
故答案为：
（1）他爬到了围墙上。
（2）示例：月亮温柔地俯瞰着大地，像是一位贴心的守护者注视着自己的孩子。
（3）小弟弟趴在灶台上嚷，妈，妈，让妈妈抱他起来看看八宝粥好了没，他想吃了。
（4）示例：盛夏，太阳高悬，大地仿佛被放进了巨大的蒸笼，连空气都变得沉甸甸的，花草树木都无精打采地低垂着脑袋。
【点评】在扩展写话中，续写语句通常是对给定语句或段落进行补充说明或解释，以使整个文本更加完整、流畅和丰富。具体来说，续写语句具有以下特点：①延续性：续写语句是给定语句或段落的延续，它通常与前面的内容紧密相连，保持语境和话题的一致性。②补充性：续写语句通常是对前面语句或段落的补充说明或解释，它进一步阐述前面的内容，使整个文本更加充实。③拓展性：续写语句可以拓展前面段落或语句的思路，引入新的信息、观点或细节，使整个文本更加丰富和有深度。④逻辑性：续写语句需要与前面的语句或段落保持逻辑上的连贯性，以确保整个文本的逻辑性。
14．积累填空。
【读古诗赏美景】跟随宋朝诗人王观，我们感受到“　水是眼波横　 ，山是眉峰聚”的曼妙灵动；跟随朱熹，我们欣赏到“等闲识得东风面，　万紫千红总是春　 ”的五彩缤纷；跟随辛弃疾，我们品味到夏夜山村“　明月别枝惊鹊　 ，清风半夜鸣蝉”的别样风光。
【读名言悟道理】读《增广贤文》，我们明白了“　听君一席话　 ，胜读十年书”的道理；“树欲静而风不止，　子欲养而亲不待　 ”告诉我们要及时行孝；读陆游的“　位卑未敢忘忧国　 ”，我们深刻认识到无论自己地位多么卑微，都要有忧国忧民的责任感。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】水是眼波横 万紫千红总是春 明月别枝惊鹊 听君一席话 子欲养而亲不待 位卑未敢忘忧国
【分析】考查古诗文默写、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】“水是眼波横，山是眉峰聚”出自宋代王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》，全词为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益良多，胜过读许多年的书。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
“位卑未敢忘忧国”是陆游的名句，意思：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。
故答案为：
水是眼波横 万紫千红总是春 明月别枝惊鹊 听君一席话 子欲养而亲不待 位卑未敢忘忧国
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
15．欣赏书法艺术，传承汉字文化
（1）如图是2024年春晚主标识“龘”，设计者将中国书法融入创作，整体设计庄重平衡，中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。
①主标识属于 　B　 字体。
A.隶书
B.篆书
C.楷书
②春晚以“龘”为题眼，寓意着 　奋发有为、昂扬向上的精神风貌　 。
（2）小文喜欢运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意的字，下面四幅书法作品，你觉得小文更欣赏 　B　 （填序号）
【考点】汉字的字体演变；书法绘画；节日风俗．
【答案】（1）①B；
②奋发有为、昂扬向上的精神风貌；
（2）B。
【分析】本题考查汉字的字体演变、书法绘画、节日风俗。回答这些问题，都需要通过平时的积累完成此题。
【解答】（1）①2024年春晚主标识“龘”属于九叠篆字体。2024年春晚主标识以“龘”字为主视觉符号，整体设计以中国传统篆刻艺术中极具特色的国朝官印字体——九叠篆为灵感来源，庄重平衡、中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。故选B。
②2024年总台春晚以“龘”字为题眼，寓意着奋发有为、昂扬向上的精神风貌。“龘”字出自《玉篇》，音同“沓（dá）”，在古代文献中常用来形容龙腾飞的状态，寓意着力量、活力和无限的可能性。在2024年中央广播电视总台春节联欢晚会上，“龘”字被选为主题词，旨在通过这一独特而富有深意的汉字，传达出对新一年的美好祝愿和对中华文化传统的尊重与传承。选择“龘”字作为主题词，不仅是对汉字文化的创新运用，也是对中华民族精神特质的一种生动描绘。它鼓励人们在新的一年里，像龙一样充满活力，勇敢前行，追求卓越，共同创造更加繁荣昌盛的社会和更加幸福美好的生活。
（2）仔细观察四幅书法作品可知，
A.作品字体较为规整，笔画刚硬、更偏向于楷书特点。
B.作品运笔较为流畅自然，点画有圆润之感，且有一定行书笔意。
C.作品是隶书字体，笔画有明显的蚕头雁尾特征，与行书笔意不符。
D.作品字体较为古朴，笔画形态与行书笔意差异较大。
通过对比，B项作品最符合小文的喜好。
故选：B。
故答案为：
（1）①B；
②奋发有为、昂扬向上的精神风貌；
（2）B。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
16．思辨性阅读。
郑人买履
郑①人有欲买履②者，先自度（duó）③其足而置之其坐④，至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃⑦曰：“吾忘持度（dù）⑧。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）⑨不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】①形：春秋时代的郑国。②履：鞋子。③度：用尺子测量的意思。④坐：同“座”，座位。⑤市：集市。⑥操：拿。⑦乃：于是（就）。⑧度：量好的尺码。②遂：于是。
（1）给下列加点字选择合适的意思。
A.量好的尺码 B.鞋子
①置之其坐 　A　
②而忘操之　A　
③反归取之　A　
④何不试之以足 　B　
（2）郑人买履为什么不用自己的足去试穿而要返回取量好的尺码来比长短呢？（请用文中的原句回答）
（3）从《郑人买履》这则寓言故事中，你得到了什么启发？
【考点】一词多义；内容理解；情感主旨．
【答案】（1）①A； ②A； ③A； ④B；
（2）宁信度，无自信也。
（3）做事不能墨守成规、迷信教条，要根据实际情况灵活处理问题。
【分析】参考译文：有个想要买鞋子的郑国人，先自己量好脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，却忘了带上尺码。已经挑好了鞋子，他才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。有人问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
【解答】（1）本题考查对文言文中字词指代内容的理解。在“置之其坐”“而忘操之”“反归取之”这几句中，联系前文“先自度其足而置之其坐”可知，这里的“之”都指代前文所提到的量好的尺码，因为整个故事围绕郑人忘记带事先量好的尺码买鞋展开，所以这几处“之”都对应A选项。而“何不试之以足”，从句子含义“为什么不用自己的脚去试试鞋子”能判断出，这里的“之”指代鞋子，即B选项。
（2）本题考查对文言文内容的精准提取能力。文中郑人有机会用脚试鞋却选择返回取尺码，原因在文中有明确表述。通读全文，“宁信度，无自信也”这句直接点明了郑人的想法，他宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚，所以这就是他不用自己的足去试穿而要返回取量好的尺码来比长短的原因。
（3）本题考查对寓言故事寓意的提炼与理解。《郑人买履》中，郑人过于依赖事先量好的尺码，即便有机会直接用脚试鞋，也因迷信尺码而错失买鞋机会。从这一情节可以看出，郑人做事不知变通，死守教条。由此引申出，我们在日常生活和做事过程中，不能像郑人这样墨守成规、迷信教条，而要学会根据实际情况灵活处理问题，不能让僵化的规则阻碍行动，这就是这则寓言带给我们的启发。
故答案为：
（1）①A； ②A； ③A； ④B；
（2）宁信度，无自信也。
（3）做事不能墨守成规、迷信教条，要根据实际情况灵活处理问题。
【点评】对于小学语文内容理解题的考点，可以主要从以下几个方面进行分析：①字词理解：这一考点主要考查学生对文中重点字词的理解和掌握。例如，对于一些关键词语，学生需要理解其在文中的具体含义，以及作者用这个词的用意。②句子理解：这一考点主要考查学生对文中关键句子的理解和掌握。例如，对于一些中心句、过渡句、修辞句等，学生需要理解其含义、作用和表达效果。③段落理解：这一考点主要考查学生对文中重点段落的理解和掌握。例如，对于一些关键段落，学生需要理解其在文中的作用、结构和表达方式。④篇章理解：这一考点主要考查学生对整篇文章的理解和掌握。例如，对于一些叙事性或议论性的文章，学生需要理解其中心思想、篇章结构和表达方式。⑤文化常识：这一考点主要考查学生对文中涉及的文化常识的了解和掌握。例如，对于一些古代文化常识、传统文化、风俗习惯等，学生需要有一定的了解和认识。⑥情感理解：这一考点主要考查学生对文中表达的情感的理解和掌握。例如，对于一些抒情性的文章，学生需要理解其表达的情感、态度和价值观。
17．阅读短文，完成后面的习题。
每一棵草都会开花
丁立梅
①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说，每一棵草，都会开花的。
②愣住，细想，还真是这样。蒲公英开的花像白白的绒球，轻轻一吹，满天飞花；狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景；蒿子开花，是大团大团的……还真没见过不开花的草。
③曾教过一个学生。他很不出众，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，很努力倾听的样子。这样的孩子。成绩自然好不了，所有的学科竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，期末考试时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
④他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容像盛开的野菊花，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，有些感动。又有些感伤，并不认为他可以改变自己什么。
⑤学期要结束时，学校组织学生手工竞赛，要到省里参赛，直接关系到学校的名誉。平时的劳技课，都被语文、数学代替，学生们的手工水平实在有限，收上来的作品很是令人失望。这时，有个孩子送来一组手工泥娃娃，十个！每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹，作品报上省里去，夺得特等奖，而全省的特等奖只设了一名。消息传来，整个学校都轰动了，老师和同学们都对他刮目相看。
⑥学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情局促不安，低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅（niè rú）半天，说：“我想，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。然后，是热烈的掌声。
⑦从此，我再不敢看轻任何一个学生。他们如同乡间那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。
（有删改）
（1）联系上下文理解词语的意思。
嗫嚅：　“嗫嚅”意思是想说而又吞吞吐吐不敢说出来，文中形容孩子站在台上紧张、羞涩，不太敢畅快表达自己想法的样子。　
（2）从哪些地方可以看出这个孩子是一个内心阳光的孩子？请概括列举他的三个具体表现。
一是 　父亲站在教室外，他回头看父亲并送出灿烂笑容。　
二是 　是面对“我”的询问，他说爸爸知道自己很努力。　
三是 　手工竞赛获奖站在台上，虽羞涩但还是表达出只要努力就能做成事的积极想法。　
（3）文章两次谈到孩子的笑，一是对父亲灿烂的笑，仿佛在告诉父亲：　我知道您关心我，我一直都很努力　 ；二是孩子站在领奖台上羞涩的笑。仿佛是在告诉大家：　只要努力，我也能成功　 。第④自然段画线句子还将孩子的笑比作盛开的野菊花，这样写的表达效果是：　生动形象地写出孩子笑容的灿烂，表现出孩子内心的阳光乐观，富有感染力。　
（4）读第④自然段，联系上文说说“我”为什么有些“感动”，又有些“感伤”？
（5）梳理“我”或他人对这个耳聋孩子的态度。
起初，认为他可能无法改变自己的情况：可有可无→后来，他做的泥娃娃获奖：　对他刮目相看　 →最后，听了他的获奖感言：　再也不敢看轻他　 。
（6）第②自然段描写了各种草开的花。以下最符合作者表达意图的一项是 　C　
A.照应题目，赞美了大自然的美妙与神奇。
B.照应题目，说明每一棵草开的花有不同形态。
C.为后文作铺垫，说明每个人都有自己的价值和潜力
（7）联系文本内容思考，你认为文中这位“做泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；句段作用；开放探究．
【答案】（1）“嗫嚅”意思是想说而又吞吞吐吐不敢说出来，文中形容孩子站在台上紧张、羞涩，不太敢畅快表达自己想法的样子。
（2）父亲站在教室外，他回头看父亲并送出灿烂笑容；面对“我”的询问，他说爸爸知道自己很努力；手工竞赛获奖站在台上，虽羞涩但还是表达出只要努力就能做成事的积极想法。
（3）我知道您关心我，我一直都很努力；只要努力，我也能成功；生动形象地写出孩子笑容的灿烂，表现出孩子内心的阳光乐观，富有感染力。
（4）“感动”是因为孩子虽然耳聋，不被大家关注，但他努力且懂事，对父亲送出灿烂笑容，还坚信父亲知道自己努力。“感伤”是因为他耳聋，成绩不好，所有学科竞赛被忽略，分数不被计入班级总分，大家都把他当可有可无的残疾，“我”觉得他难以改变自己的状况。
（5）对他刮目相看 再也不敢看轻他；
（6）C；
（7）一是他内心阳光乐观，不自卑自弃，面对耳聋和不被关注的情况仍积极努力；二是他找到了适合自己的方向，在手工方面发挥才能；三是他坚持不懈地努力，最终做出优秀的泥娃娃作品。
【分析】本文记叙了“我”和母亲去地里，发现牛耳朵草开花，母亲说每棵草都会开花。“我”想起曾教过的一个耳聋、成绩不好且不被关注的学生，他的父亲常来看他，他对父亲露出灿烂笑容。学期末学校组织手工竞赛，他做的十个各具情态的泥娃娃夺得全省特等奖。学校表彰他，他说只要努力就能做成一件事。从此，“我”不敢再看轻任何一个学生。
【解答】（1）本题考查词语理解。“嗫嚅”出现在孩子站在台上谈获奖体会时，结合前文“他神情局促不安，低了头，羞涩地笑”以及后文“说：‘我想，我想，只要我努力，我总会做成一件事的’”，能感受到孩子想说却不太顺畅表达的状态。
（2）本题考查文章内容分析。从文中找能体现孩子内心阳光的具体事例。在面对耳聋、成绩不好等情况，他的一些行为和态度能展现其内心阳光。
（3）本题考查文章内容分析。第一次笑是给父亲的，结合他对“我”说的话可知他想传达给父亲自己努力的信息；第二次笑是领奖台上，从他的获奖感言可推测他想告诉大家努力会成功。把笑比作野菊花，从比喻的表达效果角度分析。
（4）本题考查文章内容分析。结合前文孩子的行为，他虽面临困境但仍努力且对父亲展现阳光一面，这让“我”感动；而大家对他的忽视，以及“我”认为他难以改变现状，又让“我”感伤。
（5）本题考查文章文章内容梳理。根据文章情节，孩子获奖后大家态度改变，听了获奖感言后态度又进一步变化。
（6）本题考查文章内容分析。文章写草开花不是单纯赞美自然或说花的形态，而是以草开花类比人，为后文写孩子成功体现每个人都有价值潜力作铺垫。故选：C。
（7）本题考查文章内容分析。从孩子自身的态度、努力方向等方面分析他成功的原因：一是他内心阳光乐观，不自卑自弃，面对耳聋和不被关注的情况仍积极努力；二是他找到了适合自己的方向，在手工方面发挥才能；三是他坚持不懈地努力，最终做出优秀的泥娃娃作品。
故答案为：
（1）“嗫嚅”意思是想说而又吞吞吐吐不敢说出来，文中形容孩子站在台上紧张、羞涩，不太敢畅快表达自己想法的样子。
（2）父亲站在教室外，他回头看父亲并送出灿烂笑容；面对“我”的询问，他说爸爸知道自己很努力；手工竞赛获奖站在台上，虽羞涩但还是表达出只要努力就能做成事的积极想法。
（3）我知道您关心我，我一直都很努力；只要努力，我也能成功；生动形象地写出孩子笑容的灿烂，表现出孩子内心的阳光乐观，富有感染力。
（4）“感动”是因为孩子虽然耳聋，不被大家关注，但他努力且懂事，对父亲送出灿烂笑容，还坚信父亲知道自己努力。“感伤”是因为他耳聋，成绩不好，所有学科竞赛被忽略，分数不被计入班级总分，大家都把他当可有可无的残疾，“我”觉得他难以改变自己的状况。
（5）对他刮目相看 再也不敢看轻他；
（6）C；
（7）一是他内心阳光乐观，不自卑自弃，面对耳聋和不被关注的情况仍积极努力；二是他找到了适合自己的方向，在手工方面发挥才能；三是他坚持不懈地努力，最终做出优秀的泥娃娃作品。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
18．习作。
光阴似箭，如今的你们快要小学毕业了，即将开始中学生活。清点行囊，你们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想……
请以《六年级，我多了一分×××》为题目，通过回忆成长中的难忘故事，写出自己的收获。
要求：把题目补充完整，写出真实的生活经历，表达实感。注意不得出现真实姓名、学校名称。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
六年级，我多了一分自信
岁月悠悠，时光如梭，转眼间我都十二岁了。牙牙学语对我来说那是久远的过去，我已经不会在指着天上的星星叫“眼睛”。十二岁的我仰望蓝天也会思绪万千。
不知是从什么时候开始，天空好像离我越来越近了。是啊！随着年龄的增长，我也长高了许多。十二岁的我，没有了以前的迷茫，我似乎找到了前进的方向，树立信念，放飞梦想，将来随它一起到达美丽的地方。
我记不清楚是谁告诉过我这样一句话：“自信是成功的第一秘诀，相信自己是最棒的。”现在想想是非常有道理的。
以前的我荒废了许多学习时光，我对自己的学业是漫不经心的，从来不认为学习是我目前最重要的事情。就是这种不负责任的想法让父母为我操了很多心。同时也造成了很严重的后果。导致我和同龄的孩子拉开了一段很大的距离。此时的我有点不知所措了。
我庆幸，我是一位幸运儿。升入六年级时，班里来了一位新班主任，他就是穆老师。他经常找我谈话，为我建立自信。在他不断劝说和开导下，我放下心中的包袱，重新建立了自信心。改变以前的态度，端正思想、规范行为，铆足了全部精力认真听讲、好好学习，我的学习成绩在老师、妈妈的帮助下有了很大提高。
记得我把六年级的第一次考试卷拿给妈妈看时，心里不再慌张、不再胆怯，反而比以前多了份自信。妈妈看完考试卷上的分数后，她激动地说：“儿子，这才是我儿子，爱学习、有能力的儿子又回来了。”看到妈妈眼里的泪花，一股酸楚同时涌上心头。是啊！这两年我让妈妈操了很多心，也为她惹了很多不必要的麻烦。我在心里默默地承诺：“妈妈您放心吧！您的儿子回来了，我一定要以优异的成绩报答您和爸爸。”穆老师对我有知遇之恩，我更感激他在我六年级时让我多了一份自信。
谢谢您！尊敬的老师，谢谢您让信念在我心中开花。
【分析】本题为半命题作文，要求以“六年级，我多了一分____”为题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。光阴似箭，如今的你们快要小学毕业了，即将开始中学生活。清点行囊，你们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适的修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
六年级，我多了一分自信
岁月悠悠，时光如梭，转眼间我都十二岁了。牙牙学语对我来说那是久远的过去，我已经不会在指着天上的星星叫“眼睛”。十二岁的我仰望蓝天也会思绪万千。
不知是从什么时候开始，天空好像离我越来越近了。是啊！随着年龄的增长，我也长高了许多。十二岁的我，没有了以前的迷茫，我似乎找到了前进的方向，树立信念，放飞梦想，将来随它一起到达美丽的地方。
我记不清楚是谁告诉过我这样一句话：“自信是成功的第一秘诀，相信自己是最棒的。”现在想想是非常有道理的。
以前的我荒废了许多学习时光，我对自己的学业是漫不经心的，从来不认为学习是我目前最重要的事情。就是这种不负责任的想法让父母为我操了很多心。同时也造成了很严重的后果。导致我和同龄的孩子拉开了一段很大的距离。此时的我有点不知所措了。
我庆幸，我是一位幸运儿。升入六年级时，班里来了一位新班主任，他就是穆老师。他经常找我谈话，为我建立自信。在他不断劝说和开导下，我放下心中的包袱，重新建立了自信心。改变以前的态度，端正思想、规范行为，铆足了全部精力认真听讲、好好学习，我的学习成绩在老师、妈妈的帮助下有了很大提高。
记得我把六年级的第一次考试卷拿给妈妈看时，心里不再慌张、不再胆怯，反而比以前多了份自信。妈妈看完考试卷上的分数后，她激动地说：“儿子，这才是我儿子，爱学习、有能力的儿子又回来了。”看到妈妈眼里的泪花，一股酸楚同时涌上心头。是啊！这两年我让妈妈操了很多心，也为她惹了很多不必要的麻烦。我在心里默默地承诺：“妈妈您放心吧！您的儿子回来了，我一定要以优异的成绩报答您和爸爸。”穆老师对我有知遇之恩，我更感激他在我六年级时让我多了一份自信。
谢谢您！尊敬的老师，谢谢您让信念在我心中开花。
【点评】作者叙述了自己逐渐找回自信的过程。结尾“谢谢您！尊敬的老师，谢谢您让信念在我心中开花”直抒胸臆，表达了对老师的感激之情。
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