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上海市2024-2025学年三年级下学期期末语文押题预测卷
1．如东大地，到处皆诗境。根据拼音写汉字，感受如东自然风光之美。
宾城街道，繁花盛开①zhēng qí dòu yàn 　 　 ；三河六岸，垂柳依依②chūn guāng fú miàn 　 　 ；拼茶古镇，建筑独特③jīng měi bié zhì 　 　 ；洋口渔港，千帆竞发④chéng fēng pò làng 　 　 ……
2．用“横线”为加点字选择正确的读音。
散（sǎn sàn） 　 学 处（chǔ chù） 　 　 置 倒（dǎo dào） 　 　 霉
和（huò hé） 　 弄 弹（dàn tán） 琴 着（zhuó zháo） 　 火
3．在下列句子中选择正确的字，并打“√”。
（1）（诱 透） 　 　 过玻璃，橱窗里的面包散发出（诱 透） 　 　 人的香味。
（2）周末小东（拔 拨） 　 　 打电话给小明，约他去学校小农场（拔 拨） 　 　 草、施肥。
（3）这两种花的花（瓣 辨） 　 　 很相似，让人难以（瓣 辨） 　 　 认。
4．给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
举：①向上托；②举动；③推选；④全。
（1）这样的设计在建桥史上是一个伟大的创举。 　 　
（2）中国的长城是举世闻名的建筑。 　 　
5．写出含有相同部首的字并组词，再组词。
例：讠谦（谦虚）讶（惊讶）
①扌 　 　 　 　 　 　 　 　
②纟 　 　 　 　 　 　 　 　
6．按要求补充词语，再选词填空。
用近义词补充：善 　 　 甘 　 　
按AABC格式补充：窃窃 　 　
用身体部位补充：　 　 舞 　 　 蹈
用雅人爱好填空：　 　 书画
①妈妈竟然不知道我变成了树，我高兴极了，不由得 　 　 起来。
②铁罐岂肯 　 　 ，带着轻蔑的神气继续奚落陶罐。
③喧闹的人群逐渐安静下来了，只有几个中年妇女在 　 　 。
7．下面句子运用的修辞手法，依次正确的一项是（　　）
（1）人影给溪水染绿了。
（2）地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
（3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
A．比喻 拟人 设问 B．拟人 比喻 反问
C．比喻 拟人 反问 D．拟人 比喻 设问
8．“活到老，学到老”告诉我们（　　）
A．要有远大的志向
B．任何时候都要坚持学习
C．学习要不怕吃苦
9．下列加点字解释有误的一项是（　　）
A．田中有株（树桩）
B．因释其耒而守株（解释）
C．春风送暖入屠苏（一种酒）
D．泥融飞燕子（泥土变湿软）
10．《守株待兔》课堂上，糖果同学的发言中正确的一项是（　　）
A．请大家跟我读：“因释/其耒而守/株。”
B．这则寓言可以用于劝告因偶尔买彩票中奖，就寄希望于天天中奖的人。
C．“兔走触株”中的“走”与“走路”中的“走”意思一样。
11．根据所学，完成练习
（1）“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。”“鸭群”是指 　 　 ，“翅膀”是指 　 　 。这句话形象地写出了 　 　 。
（2）《火烧云》一文主要从火烧云的 　 　 和 　 　 两方面来写，突出了火烧云 　 　 的特点。
（3）《我们奇妙的世界》一文分别写了 　 　 和 　 　 的奇妙。
（4）我们积累了很多诗句，如“　 　 ，春来江水绿如蓝”，“人间四月芳菲尽，　 　 ”。我们还积累了很多名言警句，如“见善则迁，　 　 ”“　 　 ，耳听为虚”。
12．快乐读书吧。
（1）白鸽广场将张贴宣传版面，请依据图片写出寓言名字。
①　 　 ②　 　 ③　 　
（2）以上三则寓言中，第 　 　 个与其他不同，因为 　 　 。除此之外，我还对《中国古代寓言》中的《　 　 》印象深刻，它告诉我们的道理是 　 　 。
13．按要求写句子。
①用“有的……有的……”造句，表现游客欣赏美景时的情景。
　 　
②水面上一丝风也没有，　 　 （补充成比喻句）
③我们仿佛听到了骏马奔驰的情景。（用修改符号修改病句）
④一个小孩 　 　 说：“假如我们用布做成真帽子，戴着就更舒服了。”（补充提示语，并改成转述句） 　 　
⑤用“爱好”造句：　 　
14．阅读。
端午节
“五月五，过端午。赛龙舟，敲锣鼓。”端午节既是纪念屈原的节日，也是我们孩子们的节日。
端午前一天，奶奶就把鸡蛋洗干净，放在砂锅里倒上水，咕咕嘟嘟地煮起来了，蓝色的火苗一舔一舔地亲吻着小砂锅的锅底，给我一种 　 　 （神秘 秘密）的感觉。端午这天一早，我像一只松鼠一样蹑手蹑脚地来到厨房门口，伸出脑袋 　 　 （惊奇 好奇）地四下环视着厨房。只见染红了的熟鸡蛋放在罐子里，我拿上属于自己的红鸡蛋去找小伙伴。我们欢喜地到处奔走相告。那时候鸡蛋算是稀罕物，大家相互炫耀够了，才小心翼翼地剥去蛋皮，慢慢地一小口一小口品尝起鸡蛋来。男孩子吃鸡蛋就像八戒吃人参果，三两口就下了肚。有的看看女孩子还在那儿吃得津津有味，馋得不行，会冷不丁地一把抢过去一口塞在嘴里，狼吞虎咽地吃下去，噎得又捶胸又跺脚。虽然会招来数落和骂声，但他们不在乎，若无其事地扬长而去。
端午时节的绑花线，也是一道亮丽的风景。五彩缤纷的花线拧成细绳绑在手腕和脚脖子上，我们便有了安全感。因为我们总喜欢三五成群地往河坡等草木茂盛的地方跑，郁郁葱葱的草丛中有可能潜伏着凶猛的蛇，一不小心会被咬到。如果绑了花线，蛇看见了，就会灰溜溜地逃走。平时，一走到草木茂盛的地方，我们总会提心吊胆，像老鼠躲避老鼠夹一样翘首蹑足，瞻前顾后；现在，我们可以大步流星地从草堆里走过去了。端午的花线是要一直戴在手腕上的。无论是吃饭、洗脸，还是睡觉都戴。以至于花线变得油腻腻的，有时洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。现在回想起来，当时我们等待着大人们绑花线时的心情不亚于皇帝加冕时的喜悦。
（1）认真读一读，想一想，括号里的词语哪个更合适，用“√”标记。
（2）选文主要写了端午节的两种习俗：　 　 和 　 　 。
（3）根据选文内容，说说为什么“端午的花线是要一直戴在手腕上的”呢？
（4）从文中的哪些句子可以看出孩子们过端午很快乐？请用“ ”画出其中的两处。
（5）文中有很多优美生动的句子，请选择其中的两句摘抄下来吧。
（6）请以下面的问句开头，结合三幅图片写一段完整、连贯的话。（不少于50字）
你知道端午节有哪些习俗吗？　 　
（7）你知道下面的古诗中藏着哪些传统节日吗？大家都来猜一猜，把节日名称写在括号里。
①楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标。 　 　
②昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 　 　
（8）端午节可少不了包粽子，下面是小卓学奶奶包粽子的一段原稿，其中有四处错误。请你结合包粽子过程的图片，用修改符号帮助小卓修改。（改出三处即可）
我学着奶奶的样子开始包粽子了。我先选了一片粽叶又宽又长的，把它弯成一个圆锥形。接着，放入枣和糯米，在使劲压紧实。然后把粽叶往下一盖想遮住糯米，可是部分调皮的糯米怎么也遮不住，我立刻马上求助奶奶。最后扎紧，我用线缠几圈，一个漂亮的三角粽就做好了。
15．阅读短文，完成练习
我变成了一棵树（节选）
①妈妈打开背（bēi bèi） 　 　 包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
②“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
③“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷（pēn pèn）喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
④“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
⑤□是你的牛奶打翻了吗□□小鳄鱼问小松鼠□
⑥“你看，这不好好的嘛。”
⑦“那么，可能是一只虫子撒（sā sǎ） 　 　 的尿。”
⑧“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干（gān gàn） 　 　 上不断往下滴的水珠。
⑨唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
⑩“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
（1）用“横线”给加点字选择正确的读音。
（2）在文中□内加上合适的标点符号。
（3）“咦，下雨了。”朗读这句话时，要用 　 　 的语气。
A．反问
B．害怕
C．惊讶
D．失望
（4）最先发现从树干上不断往下滴水珠的是 　 　
A．小狐狸
B．小鳄鱼
C．小白兔
D．小松鼠
（5）树干上不断往下滴的水珠其实是 　 　
A．下雨了
B．一只虫子撒的尿
C．大树在哭
D．“我”因为馋而流出的口水
（6）如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生哪些奇妙的事情呢？
　 　
16．记录美好生活。
端午节和儿童节刚刚过去，你们是怎么过的呢？选择其中的一个节日写下来。要写清楚过节的过程，或者节日中发生的让你印象深刻的故事。题目自拟。
上海市2024-2025学年三年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．如东大地，到处皆诗境。根据拼音写汉字，感受如东自然风光之美。
宾城街道，繁花盛开①zhēng qí dòu yàn 　争奇斗艳　 ；三河六岸，垂柳依依②chūn guāng fú miàn 　春光拂面　 ；拼茶古镇，建筑独特③jīng měi bié zhì 　精美别致　 ；洋口渔港，千帆竞发④chéng fēng pò làng 　乘风破浪　 ……
【考点】看拼音写汉字．
【答案】①争奇斗艳 ②春光拂面 ③精美别致 ④乘风破浪
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
①争奇斗艳 ②春光拂面 ③精美别致 ④乘风破浪
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．用“横线”为加点字选择正确的读音。
散（sǎn sàn） 　sàn　 学 处（chǔ chù） 　chǔ　 置 倒（dǎo dào） 　dǎo　 霉
和（huò hé） 　huò　 弄 弹（dàn tán） 　tán　 琴 着（zhuó zháo） 　zháo　 火
【考点】多音字．
【答案】sàn chǔ dǎohuò tán zháo
【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】散为多音字：读[sàn]时，指由聚集而分离；读[sǎn]时，指无约束；不密集；松开。
处为多音字：读[chǔ]时，指居住；读[chù]时，指地方。
倒为多音字：读[dǎo]时，指竖立的东西躺下来；读[dào]时，指位置上下前后翻转。
和为多音字：读[hé]时，指平和；和缓；读[hè]时，指和谐地跟着唱；读[huò]时，指粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西；读[huó]时，指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。
弹为多音字：读[dàn]时，指弹子；读[tán]时，指用手指弹击。
着为多音字：读[zhuó]时，指穿（衣）；读[zháo]时，指接触；挨上：燃烧；读[zhāo]时，指下棋时下一子或走一步叫一着。
散（ sàn）学：放学。
处（chǔ ）置：做出某种处理。
倒（dǎo）霉：遭遇不好，遇事不顺利。
和（huò）弄：搅拌。
弹（ tán）琴：用手指拨弄琴弦、键盘，发出乐音。
着（zháo）火：失火。
故答案为：
sàn chǔ dǎohuò tán zháo。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．在下列句子中选择正确的字，并打“√”。
（1）（诱 透） 　透　 过玻璃，橱窗里的面包散发出（诱 透） 　诱　 人的香味。
（2）周末小东（拔 拨） 　拨　 打电话给小明，约他去学校小农场（拔 拨） 　拔　 草、施肥。
（3）这两种花的花（瓣 辨） 　瓣　 很相似，让人难以（瓣 辨） 　辨　 认。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）透 诱；
（2）拨 拔；
（3）瓣 辨。
【分析】考查了辨析形近字，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，有的可以通过它们的字义辨析。
【解答】（1）透过：穿过，通过。诱人：非常吸引人。故依次选“透”“诱”。
（2）拨打：打电话。拔草：把杂草拔掉的意思。故依次选“拨”“拔”。
（3）花瓣：花中花冠的一个小组成部分。辨认：根据特点辨别，做出判断。故依次选“瓣”“辨”。
故答案为：
（1）透 诱；
（2）拨 拔；
（3）瓣 辨。
【点评】形近字的区别：1、从字音上区别；2、从字形上区别；3、从字义上区别；4、利用形声字的特点区别。
4．给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
举：①向上托；②举动；③推选；④全。
（1）这样的设计在建桥史上是一个伟大的创举。 　②　
（2）中国的长城是举世闻名的建筑。 　④　
【考点】多义字．
【答案】（1）②；
（2）④。
【分析】本题考查多义字。多义字就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。
【解答】 （1）创举：指前所未有的影响大的举动或事业。所以“举”的意思是举动。故选②。
（2）举世闻名：意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。所以“举”的意思是全。故选④。
故答案为：
（1）②；
（2）④。
【点评】多义字的解题方法：
1.充分了解题目中列举的字的几个义项。
2.充分读题，寻找句中的重要提示，再做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3.将选择的一项代入句中去读，去思考，看是否语义通顺，表达正确。
5．写出含有相同部首的字并组词，再组词。
例：讠谦（谦虚）讶（惊讶）
①扌 　打　 　拍打　 　拍　 　拍球　
②纟 　红　 　红色　 　纷　 　纷飞　
【考点】偏旁部首；组词．
【答案】①打 拍打 拍 拍球；
②红 红色 纷 纷飞。
【分析】本题考查了偏旁部首和组词。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可，如：把“扌”加“丁”是“拍打”的“打”。
【解答】故答案为：
①打 拍打 拍 拍球；
②红 红色 纷 纷飞。
【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
6．按要求补充词语，再选词填空。
用近义词补充：善 　罢　 甘 　休　
按AABC格式补充：窃窃 　私语　
用身体部位补充：　手　 舞 　足　 蹈
用雅人爱好填空：　琴棋　 书画
①妈妈竟然不知道我变成了树，我高兴极了，不由得 　手舞足蹈　 起来。
②铁罐岂肯 　善罢甘休　 ，带着轻蔑的神气继续奚落陶罐。
③喧闹的人群逐渐安静下来了，只有几个中年妇女在 　窃窃私语　 。
【考点】补全词语；传统文化；选字词填空．
【答案】罢 休
私语
手 足
琴棋
①手舞足蹈；
②善罢甘休；
③窃窃私语。
【分析】考查了补全词语、选词填空、传统文化。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】善罢甘休：心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。“罢”“休”是近义词，表示停止、了结。
窃窃私语：暗地里小声说话，是AABC式结构，
手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。“手”“脚”是身体部位。
雅人四好：琴棋书画。
根据词语意思和语境，①应选“手舞足蹈”，②应选“善罢甘休”，③应选“窃窃私语”。
故答案为：
罢 休
私语
手 足
琴棋
①手舞足蹈；
②善罢甘休；
③窃窃私语。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
7．下面句子运用的修辞手法，依次正确的一项是（　　）
（1）人影给溪水染绿了。
（2）地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
（3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
A．比喻 拟人 设问 B．拟人 比喻 反问
C．比喻 拟人 反问 D．拟人 比喻 设问
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】本题考查修辞手法。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
【解答】（1）句中的“染”把溪水当作人来写，故为拟人的修辞手法。
（2）句中把“水洼”比作“有趣的镜子”，是比喻的修辞手法。
（3）句子先提出问题，再回答，故用的是设问。
故选：D。
【点评】小学语文常用必学的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
8．“活到老，学到老”告诉我们（　　）
A．要有远大的志向
B．任何时候都要坚持学习
C．学习要不怕吃苦
【考点】名言警句．
【答案】B
【分析】本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】活到老，学到老：指学习是没有止境的，无论出于人生哪个阶段，都是需要不断学习进步的。
根据释义和题干来选择。
故选B。
【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
9．下列加点字解释有误的一项是（　　）
A．田中有株（树桩）
B．因释其耒而守株（解释）
C．春风送暖入屠苏（一种酒）
D．泥融飞燕子（泥土变湿软）
【考点】诗歌词句理解；字词解释．
【答案】B
【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A、C、D正确。
B 有误，“因释其耒而守株”意思是于是（农民）舍弃了他的农具，天天等在树桩旁。释：放下。
故选：B。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．《守株待兔》课堂上，糖果同学的发言中正确的一项是（　　）
A．请大家跟我读：“因释/其耒而守/株。”
B．这则寓言可以用于劝告因偶尔买彩票中奖，就寄希望于天天中奖的人。
C．“兔走触株”中的“走”与“走路”中的“走”意思一样。
【考点】文言断句；多义字；课文理解．
【答案】B
【分析】本题考查文言断句、多义字、课文理解。给文言文断句，传统上称之为“句读”。古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”。
【解答】《守株待兔》是一篇出自《韩非子 五蠹》的寓言故事，讲述了一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便放弃耕作，天天守在树桩旁等待兔子再次出现，结果再也没有等到，田地也荒芜了。这个故事讽刺了那些因偶然的成功或幸运而固步自封、不知变通的人。针对糖果同学的发言选项：A．请大家跟我读：“因释/其耒而守/株。”这个选项是关于课文的朗读节奏和断句。正确的断句应该是：“因/释其耒/而守株。”因此，A选项的断句是错误的。
B．这则寓言可以用于劝告因偶尔买彩票中奖，就寄希望于天天中奖的人。这个选项是对寓言寓意的理解和应用。《守株待兔》确实可以用来劝诫那些因为一次偶然的好运而期望持续好运的人，例如偶尔买彩票中奖就期望天天中奖的人。这种理解是符合寓言原意的，因此B选项是正确的。
C．“兔走触株”中的“走”在这里是“跑”的意思，而不是“走路”的“走”。因此，C选项的理解是错误的。
故选：B。
【点评】文言断句答题技巧：
1、名词断句法：通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。2、虚词断句法：在文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等。3、句式断句法：借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
11．根据所学，完成练习
（1）“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。”“鸭群”是指 　孩子们　 ，“翅膀”是指 　孩子们的手臂　 。这句话形象地写出了 　孩子们在河边拍水玩耍的样子　 。
（2）《火烧云》一文主要从火烧云的 　颜色　 和 　行政　 两方面来写，突出了火烧云 　颜色多，形状变化多端　 的特点。
（3）《我们奇妙的世界》一文分别写了 　天空中　 和 　大地上　 的奇妙。
（4）我们积累了很多诗句，如“　日出江花红胜火　 ，春来江水绿如蓝”，“人间四月芳菲尽，　山寺桃花始盛开　 ”。我们还积累了很多名言警句，如“见善则迁，　有过则改　 ”“　眼见为实　 ，耳听为虚”。
【考点】课文理解；名言警句；古诗文默写．
【答案】（1）孩子们 孩子们的手臂 孩子们在河边拍水玩耍的样子；
（2）颜色 形状 颜色多，形状变化多端；
（3）天空中 大地上；
（4）日出江花红胜火 山寺桃花始盛开 有过则改 眼见为实。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】（1）出自《童年的水墨画》，部分原文如下：像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。这句话运用了比喻的修辞手法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊。写出了孩子们玩水时顽皮、可爱的样子。
（2）《火烧云》一文中2—3段主要写了火烧云颜色的变化丰富，4—6段主要写了形状的变化多端，通过火烧云的颜色和形状两方面，生动的突出了火烧云颜色多，变化丰富的特点。
（3）《我们奇妙的世界》一文中，第二段“你看天空的珍藏……”是总起句，后文引出了天空中的奇妙，第九段“再看大地的珍藏……”也引出后文，描写了大地上的奇妙，本文分别写了天空中和大地上的奇妙之处。
（4）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中注意“胜”与“蓝”的写法，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中，注意“盛”的书写。
见善则迁，有过则改的意思是见到好的要学习改进，有了错误要即使改正。
眼见为实，耳听为虚的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。
故答案为：
（1）孩子们 孩子们的手臂 孩子们在河边拍水玩耍的样子；
（2）颜色 形状 颜色多，形状变化多端；
（3）天空中 大地上；
（4）日出江花红胜火 山寺桃花始盛开 有过则改 眼见为实。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12．快乐读书吧。
（1）白鸽广场将张贴宣传版面，请依据图片写出寓言名字。
①　掩耳盗铃　 ②　刻舟求剑　 ③　鱼目混珠　
（2）以上三则寓言中，第 　②　 个与其他不同，因为 　第②则讽刺了那些思想僵化的人，另外两则告诉我们要诚实，不以假乱真，不自欺欺人　 。除此之外，我还对《中国古代寓言》中的《　守株待兔　 》印象深刻，它告诉我们的道理是 　不要有不经过努力而得到成功的侥幸心理，更不要死守狭隘经验，不知变通　 。
【考点】寓言；概括文章主旨．
【答案】（1）①掩耳盗铃②刻舟求剑③鱼目混珠；
（2）②因为第②则讽刺了那些思想僵化的人，另外两则告诉我们要诚实，不以假乱真，不自欺欺人。守株待兔 不要有不经过努力而得到成功的侥幸心理，更不要死守狭隘经验，不知变通。
【分析】本题考查寓言、概括文章的主旨。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，在理解寓言故事的基础上提取重要信息概括文章内容。
【解答】（1） 考查寓言故事的理解。
①是寓言《掩耳盗铃》，出自战国时期的《 吕氏春秋 自知》。这个成语原意是捂住自己的耳朵去偷别人家的铃铛，比喻自欺欺人，即明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
②是寓言《刻舟求剑》，出自《吕氏春秋 察今》在船帮上刻记号。比喻思想僵化，不知道随着情况的变化而改变看法或做法。
③是寓言《鱼目混珠》，把鱼眼珠杂混在珍珠中，比喻用假的冒充真的，以假乱真，以次充好。鱼目混珠的故事告诉我们：做人要诚实、真实，不贪小便宜，不被金钱诱惑。
（2）考查三则寓言的主旨。
以上三则寓言中，第②个与其他两个不同，因为第②则讽刺了那些思想僵化的人，另外两则告诉我们要诚实，不以假乱真，不自欺欺人。除此之外，我还对《中国古代寓言》中的《守株待兔》印象深刻，它告诉我们的道理是不要有不经过努力而得到成功的侥幸心理，更不要死守狭隘经验，不知变通。
故答案为：
（1）①掩耳盗铃②刻舟求剑③鱼目混珠；
（2）②因为第②则讽刺了那些思想僵化的人，另外两则告诉我们要诚实，不以假乱真，不自欺欺人。守株待兔 不要有不经过努力而得到成功的侥幸心理，更不要死守狭隘经验，不知变通。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
13．按要求写句子。
①用“有的……有的……”造句，表现游客欣赏美景时的情景。
　御花园内的奇石众多，游客们看到了有的赞不绝口，有的拍手叫好。　
②水面上一丝风也没有，　平得像一面镜子　 （补充成比喻句）
③我们仿佛听到了骏马奔驰的情景。（用修改符号修改病句）
④一个小孩 　高兴地　 说：“假如我们用布做成真帽子，戴着就更舒服了。”（补充提示语，并改成转述句） 　一个小孩高兴地说，假如他们用布做成真帽子，戴着就更舒服了。　
⑤用“爱好”造句：　小米的爱好是收集邮票。　
【考点】造句；改写句子；补充句子；修改病句．
【答案】①御花园内的奇石众多，游客们看到了有的赞不绝口，有的拍手叫好。
②平得像一面镜子；
③我们仿佛看到了骏马奔驰的情景；
④高兴地 一个小孩高兴地说，假如他们用布做成真帽子，戴着就更舒服了。
⑤小米的爱好是收集邮票。
【分析】考查了造句、改写句子、补充句子、修改病句，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。
【解答】①“有的……有的……”并列复句，就是两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。用上“有的……有的……”写一写表现游客欣赏美景时的情景即可。
②比喻：一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。根据句子前半部分，写出喻体即可。
③病因：词语搭配不当。把“听到”改为“看到”即可。
④将冒号改为逗号，删掉双引号，“我们”改为“他们”即可。
⑤爱好：指对某种事物或活动有浓厚的兴趣和喜爱。可造句：小米的爱好是收集邮票。
故答案为：
①御花园内的奇石众多，游客们看到了有的赞不绝口，有的拍手叫好。
②平得像一面镜子；
③我们仿佛看到了骏马奔驰的情景；
④高兴地 一个小孩高兴地说，假如他们用布做成真帽子，戴着就更舒服了。
⑤小米的爱好是收集邮票。
【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
14．阅读。
端午节
“五月五，过端午。赛龙舟，敲锣鼓。”端午节既是纪念屈原的节日，也是我们孩子们的节日。
端午前一天，奶奶就把鸡蛋洗干净，放在砂锅里倒上水，咕咕嘟嘟地煮起来了，蓝色的火苗一舔一舔地亲吻着小砂锅的锅底，给我一种 　神秘　 （神秘 秘密）的感觉。端午这天一早，我像一只松鼠一样蹑手蹑脚地来到厨房门口，伸出脑袋 　好奇　 （惊奇 好奇）地四下环视着厨房。只见染红了的熟鸡蛋放在罐子里，我拿上属于自己的红鸡蛋去找小伙伴。我们欢喜地到处奔走相告。那时候鸡蛋算是稀罕物，大家相互炫耀够了，才小心翼翼地剥去蛋皮，慢慢地一小口一小口品尝起鸡蛋来。男孩子吃鸡蛋就像八戒吃人参果，三两口就下了肚。有的看看女孩子还在那儿吃得津津有味，馋得不行，会冷不丁地一把抢过去一口塞在嘴里，狼吞虎咽地吃下去，噎得又捶胸又跺脚。虽然会招来数落和骂声，但他们不在乎，若无其事地扬长而去。
端午时节的绑花线，也是一道亮丽的风景。五彩缤纷的花线拧成细绳绑在手腕和脚脖子上，我们便有了安全感。因为我们总喜欢三五成群地往河坡等草木茂盛的地方跑，郁郁葱葱的草丛中有可能潜伏着凶猛的蛇，一不小心会被咬到。如果绑了花线，蛇看见了，就会灰溜溜地逃走。平时，一走到草木茂盛的地方，我们总会提心吊胆，像老鼠躲避老鼠夹一样翘首蹑足，瞻前顾后；现在，我们可以大步流星地从草堆里走过去了。端午的花线是要一直戴在手腕上的。无论是吃饭、洗脸，还是睡觉都戴。以至于花线变得油腻腻的，有时洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。现在回想起来，当时我们等待着大人们绑花线时的心情不亚于皇帝加冕时的喜悦。
（1）认真读一读，想一想，括号里的词语哪个更合适，用“√”标记。
（2）选文主要写了端午节的两种习俗：　煮鸡蛋　 和 　绑花绳　 。
（3）根据选文内容，说说为什么“端午的花线是要一直戴在手腕上的”呢？
（4）从文中的哪些句子可以看出孩子们过端午很快乐？请用“ ”画出其中的两处。
（5）文中有很多优美生动的句子，请选择其中的两句摘抄下来吧。
（6）请以下面的问句开头，结合三幅图片写一段完整、连贯的话。（不少于50字）
你知道端午节有哪些习俗吗？　你知道端午节有哪些习俗吗？端午节是一个富有传统色彩的节日，其中赛龙舟是端午节最热闹、最激动人心的习俗之一。在这一天，各地的江河湖海上都会举行盛大的龙舟比赛，鼓声震天，龙舟如箭般飞驰，吸引了无数观众前来观看。除了赛龙舟，端午节还有佩香包的习俗。人们会在这一天佩戴香包，香包内装有各种香料，不仅散发出迷人的香气，还有驱蚊防病的功效。另外，插艾草也是端午节的重要习俗之一。人们会在门前插上艾草，以驱邪避害，祈求家庭平安。这些习俗不仅体现了端午节的独特魅力，也寄托了人们的美好愿望和祈福之情。　
（7）你知道下面的古诗中藏着哪些传统节日吗？大家都来猜一猜，把节日名称写在括号里。
①楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标。 　端午节　
②昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 　中秋节　
（8）端午节可少不了包粽子，下面是小卓学奶奶包粽子的一段原稿，其中有四处错误。请你结合包粽子过程的图片，用修改符号帮助小卓修改。（改出三处即可）
我学着奶奶的样子开始包粽子了。我先选了一片粽叶又宽又长的，把它弯成一个圆锥形。接着，放入枣和糯米，在使劲压紧实。然后把粽叶往下一盖想遮住糯米，可是部分调皮的糯米怎么也遮不住，我立刻马上求助奶奶。最后扎紧，我用线缠几圈，一个漂亮的三角粽就做好了。
【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；选字词填空；节日风俗．
【答案】（1）神秘 好奇；
（2）煮鸡蛋 绑花绳；
（3）因为蛇看见“我们”绑着花线，它就会灰溜溜地逃走。手腕上一直戴着端午的花线，“我们”便有了安全感，到草木茂盛的地方玩，再也不怕蛇了。
（4）示例1：只见染红了的熟鸡蛋放在罐子里，我拿上属于自己的红鸡蛋去找小伙伴。我们欢喜地到处奔走相告。
示例2：现在回想起来，当时我们等待着大人们绑花线时的心情不亚于皇帝加冕时的喜悦。
（5）示例1：端午这天一早，我像一只松鼠一样蹑手蹑脚地来到厨房门口，伸出脑袋好奇地四下环视着厨房。
示例2：男孩子吃鸡蛋就像八戒吃人参果，三两口就下了肚。
（6）你知道端午节有哪些习俗吗？端午节是一个富有传统色彩的节日，其中赛龙舟是端午节最热闹、最激动人心的习俗之一。在这一天，各地的江河湖海上都会举行盛大的龙舟比赛，鼓声震天，龙舟如箭般飞驰，吸引了无数观众前来观看。除了赛龙舟，端午节还有佩香包的习俗。人们会在这一天佩戴香包，香包内装有各种香料，不仅散发出迷人的香气，还有驱蚊防病的功效。另外，插艾草也是端午节的重要习俗之一。人们会在门前插上艾草，以驱邪避害，祈求家庭平安。这些习俗不仅体现了端午节的独特魅力，也寄托了人们的美好愿望和祈福之情。
（7）①端午节；②中秋节；
（8）我学着奶奶的样子开始包粽子了。我先选了一片又宽又长的粽叶，把它弯成一个圆锥形。接着，放入枣和糯米，再使劲压紧实。然后把粽叶往下一盖想遮住糯米，可是部分调皮的糯米怎么也遮不住，我马上求助奶奶。最后我用线缠几圈扎紧，一个漂亮的三角粽就做好了。
【分析】本题考查了现代文阅读中的相关内容，有选字填空，节日风俗，句子理解和内容理解。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。
【解答】（1）本题考查词语辨析。“神秘”通常用来形容难以捉摸、高深莫测、不可思议的事物或现象，带有一种令人好奇和想要探究的意味。
“秘密”则是指不让人知道的事情或信息，有隐蔽、不公开的意思。
“蓝色的火苗一舔一舔地亲吻着小砂锅的锅底，给我一种（神秘 秘密）的感觉”，描述的是火苗舔舐砂锅底的情景，这种情景给人带来的感受更可能是好奇和想要探究的，而不是指某个不让人知道的事情。故选“神秘”。
“惊奇”表示惊讶奇怪，通常是对某种出乎意料或异常的事情产生的反应。
“好奇”则是指对未知或新奇事物感兴趣，想要去了解和探究。
“伸出脑袋（惊奇 好奇）地四下环视着厨房”，描述的是孩子想要看厨房里的情形，这种心理状态更符合“好奇”的定义，即孩子对厨房里可能有的东西感到好奇，想要去探究。故选“好奇”。
（2）本题考查提取信息。从第②自然段“奶奶就把鸡蛋洗干净，放在砂锅里倒上水，咕咕嘟嘟地煮起来了，蓝色的火苗一舔一舔地亲吻着小砂锅的锅底，给我一种神秘的感觉。端午这天一早，我像一只松鼠一样蹑手蹑脚地来到厨房门口，伸出脑袋好奇地四下环视着厨房。只见染红了的熟鸡蛋放在罐子里，我拿上属于自己的红鸡蛋去找小伙伴。我们欢喜地到处奔走相告。那时候鸡蛋算是稀罕物，大家相互炫耀够了，才小心翼翼地剥去蛋皮，慢慢地一小口一小口品尝起鸡蛋来。”可知这个习俗是煮鸡蛋。
从第③自然段“端午时节的绑花线，也是一道亮丽的风景。五彩缤纷的花线拧成细绳绑在手腕和脚脖子上，我们便有了安全感。”可知这个习俗是绑花线。
（3）本题考查文章理解。从第③自然段“因为我们总喜欢三五成群地往河坡等草木茂盛的地方跑，郁郁葱葱的草丛中有可能潜伏着凶猛的蛇，一不小心会被咬到。如果绑了花线，蛇看见了，就会灰溜溜地逃走。”可知端午的花线是要一直戴在手腕上的，是因为孩子们总喜欢三五成群地往河坡等草木茂盛的地方跑，这些地方有可能潜伏着凶猛的蛇。如果绑了花线，蛇看见了就会逃走，孩子们就会感到安全。因此，戴花线成为了一种保护孩子们免受蛇虫侵扰的方式，让他们在端午节期间能够安心地玩耍。
（4）本题考查内容理解。从第②自然段“只见染红了的熟鸡蛋放在罐子里，我拿上属于自己的红鸡蛋去找小伙伴。我们欢喜地到处奔走相告。”可知，那时候的鸡蛋是稀罕物，大家在这一天能吃上鸡蛋，很开心。“我们欢喜地到处奔走相告。”可以看出孩子们过端午很快乐。
从第③自然段“现在回想起来，当时我们等待着大人们绑花线时的心情不亚于皇帝加冕时的喜悦。”可知孩子们很开心快乐。
（5）学生选择自己喜欢的句子抄写下来即可，注意字迹工整，不出现错别字。
示例1：端午这天一早，我像一只松鼠一样蹑手蹑脚地来到厨房门口，伸出脑袋好奇地四下环视着厨房。
示例2：男孩子吃鸡蛋就像八戒吃人参果，三两口就下了肚。
（6）本题考查看图写话。注意以“你知道端午节有哪些习俗吗？”为开头，把三幅图片关于端午节的习俗串联起来，写一段连贯的话。
如：你知道端午节有哪些习俗吗？端午节是一个富有传统色彩的节日，其中赛龙舟是端午节最热闹、最激动人心的习俗之一。在这一天，各地的江河湖海上都会举行盛大的龙舟比赛，鼓声震天，龙舟如箭般飞驰，吸引了无数观众前来观看。除了赛龙舟，端午节还有佩香包的习俗。人们会在这一天佩戴香包，香包内装有各种香料，不仅散发出迷人的香气，还有驱蚊防病的功效。另外，插艾草也是端午节的重要习俗之一。人们会在门前插上艾草，以驱邪避害，祈求家庭平安。这些习俗不仅体现了端午节的独特魅力，也寄托了人们的美好愿望和祈福之情。
（7）考查诗句内容的理解和节日风俗。①“楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标”出自宋代文天祥的《端午感兴》，描述的是楚人赛龙舟的传统，是端午节的场景。
②“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边”出自唐代白居易的《八月十五日夜湓亭望月》，用简洁的语言描述了过去与现在的中秋节情景。
（8）本题考查病句辨析。“我先选了一片粽叶又宽又长的”中，语序不当，“又宽又长的”是形容粽叶的，应将“又宽又长的”和“粽叶”调换位置。
“在使劲压紧实”中，“在”字是错别字，应该改为“再”。
“我立刻马上求助奶奶”中，“立刻”和“马上”意思重复，应该删除其中一个。
“最后扎紧，我用线缠几圈”中，语序不当，应该先“缠几圈”再“扎紧”，因此将“扎紧”与“我用线缠几圈”调换位置。
故答案为：
（1）神秘 好奇；
（2）煮鸡蛋 绑花绳；
（3）因为蛇看见“我们”绑着花线，它就会灰溜溜地逃走。手腕上一直戴着端午的花线，“我们”便有了安全感，到草木茂盛的地方玩，再也不怕蛇了。
（4）示例1：只见染红了的熟鸡蛋放在罐子里，我拿上属于自己的红鸡蛋去找小伙伴。我们欢喜地到处奔走相告。
示例2：现在回想起来，当时我们等待着大人们绑花线时的心情不亚于皇帝加冕时的喜悦。
（5）示例1：端午这天一早，我像一只松鼠一样蹑手蹑脚地来到厨房门口，伸出脑袋好奇地四下环视着厨房。
示例2：男孩子吃鸡蛋就像八戒吃人参果，三两口就下了肚。
（6）你知道端午节有哪些习俗吗？端午节是一个富有传统色彩的节日，其中赛龙舟是端午节最热闹、最激动人心的习俗之一。在这一天，各地的江河湖海上都会举行盛大的龙舟比赛，鼓声震天，龙舟如箭般飞驰，吸引了无数观众前来观看。除了赛龙舟，端午节还有佩香包的习俗。人们会在这一天佩戴香包，香包内装有各种香料，不仅散发出迷人的香气，还有驱蚊防病的功效。另外，插艾草也是端午节的重要习俗之一。人们会在门前插上艾草，以驱邪避害，祈求家庭平安。这些习俗不仅体现了端午节的独特魅力，也寄托了人们的美好愿望和祈福之情。
（7）①端午节；②中秋节；
（8）我学着奶奶的样子开始包粽子了。我先选了一片又宽又长的粽叶，把它弯成一个圆锥形。接着，放入枣和糯米，再使劲压紧实。然后把粽叶往下一盖想遮住糯米，可是部分调皮的糯米怎么也遮不住，我马上求助奶奶。最后我用线缠几圈扎紧，一个漂亮的三角粽就做好了。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
15．阅读短文，完成练习
我变成了一棵树（节选）
①妈妈打开背（bēi bèi） 　bēi　 包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
②“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
③“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷（pēn pèn）喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
④“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
⑤□是你的牛奶打翻了吗□□小鳄鱼问小松鼠□
⑥“你看，这不好好的嘛。”
⑦“那么，可能是一只虫子撒（sā sǎ） 　sā　 的尿。”
⑧“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干（gān gàn） 　gàn　 上不断往下滴的水珠。
⑨唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
⑩“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
（1）用“横线”给加点字选择正确的读音。
（2）在文中□内加上合适的标点符号。
（3）“咦，下雨了。”朗读这句话时，要用 　C　 的语气。
A．反问
B．害怕
C．惊讶
D．失望
（4）最先发现从树干上不断往下滴水珠的是 　C　
A．小狐狸
B．小鳄鱼
C．小白兔
D．小松鼠
（5）树干上不断往下滴的水珠其实是 　D　
A．下雨了
B．一只虫子撒的尿
C．大树在哭
D．“我”因为馋而流出的口水
（6）如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生哪些奇妙的事情呢？
　我想变成一条小溪，想去哪里就流到哪里。　
【考点】童话；内容理解与概括；扩展写话；多音字；朗读．
【答案】（1）bēi pēn sā gàn；
（2）“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
（3）C；
（4）C；
（5）D；
（6）我想变成一条小溪，想去哪里就流到哪里。
【分析】《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。作者借助于童年特有的天真和稚趣，想象英英变成了一棵树，以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情。它采用拟人化的手法，大胆的想象，夸张手法，符合儿童心理，是一篇童话故事。
【解答】（1）本题考查多音字。
背：读“bèi”时，指躯干的一部分，部位跟胸和腹相对；读“bēi”指用脊背驮，如：背包。
背（bēi）包：指背在背上的包。
喷：读“pēn”时，（液体、气体、粉末等）受压力而射出。读“pèn”时，果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期。
香喷（pēn）喷：形容香气浓厚。
撒：读“sā”时，指放开；张开，如：撒尿；读“sǎ”时，指把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。
撒（sā）尿：排泄尿。
干：读“gàn”时，指事物的主体或重要部分，如：树干；读“gān”时，指没有水分或水分很少（跟“湿”相对）。
树（gàn）干：树的主体部分；树身。
（2）本题考查朗读及标点符号。
由“小鳄鱼问小松鼠”可知，前面一句是问的内容，故前面加引号，“吗”后加问号，之后跟引号，这是一句完整的话，故最后加句号。故应为：“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
（3）本题考查内容理解与概括。
由“咦”字，可判断出是吃惊的意思，故朗读的时候用惊讶的语气。故选C。
（4）本题考查内容理解与概括。
由“小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。”可知，最先发现树干滴水的是小白兔。故选C。
（5）本题考查内容理解与概括。
第③段写到“我肚子里的声音越来越响了。”和“好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”可知，“我”因为太馋而流口水。故选D。
（6）本题考查扩展写话。
文中的“我”变成了大树，你想变成什么呢？本题为开放性试题，答案不唯一，结合平时积累完成此题，合理即可。示例如下：我想变成一条小溪，想去哪里就流到哪里。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
16．记录美好生活。
端午节和儿童节刚刚过去，你们是怎么过的呢？选择其中的一个节日写下来。要写清楚过节的过程，或者节日中发生的让你印象深刻的故事。题目自拟。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
有意义的端午节
今天是端午节，在端午节有吃粽子的习俗。
早晨，我一大早起床便闻到了粽子香喷喷的气味，心想，哈哈，今天又有顿大餐了。再看看我的手脚都系上了五彩丝。
到了餐桌上，我拿起一个豆沙的粽子，这可是我最爱吃的粽子。我尝了一口，味道确实不错。
在吃粽子时，我想到了端午节是纪念屈原的节日，当年屈原含冤而死，老百姓为了保护他的尸体不让鱼虾吃掉，所以家家户户都做粽子去喂鱼。可见屈原在人民心中的地位有何等的重要啊！毛主席的那首诗写得好“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。”
端午节吃粽子忆屈原，就这样，我度过了一个有意义的节日。
【分析】本次写作为自命题作文，要求围绕“端午节”或“儿童节”写一篇作文。端午节和儿童节刚刚过去，你们是怎么过的呢？结合自己的生活实际，选择其中的一个节日写下来。要写清楚过节的过程，或者节日中发生的让你印象深刻的故事。写作时，注意记叙文六要素，想好开头结尾呼应。写作时要合理安排材料，注意详略得当，还要注意语句通顺，词语恰当，运用积累的好词佳句。
【解答】范文：
有意义的端午节
今天是端午节，在端午节有吃粽子的习俗。
早晨，我一大早起床便闻到了粽子香喷喷的气味，心想，哈哈，今天又有顿大餐了。再看看我的手脚都系上了五彩丝。
到了餐桌上，我拿起一个豆沙的粽子，这可是我最爱吃的粽子。我尝了一口，味道确实不错。
在吃粽子时，我想到了端午节是纪念屈原的节日，当年屈原含冤而死，老百姓为了保护他的尸体不让鱼虾吃掉，所以家家户户都做粽子去喂鱼。可见屈原在人民心中的地位有何等的重要啊！毛主席的那首诗写得好“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。”
端午节吃粽子忆屈原，就这样，我度过了一个有意义的节日。
【点评】这篇习作围绕端午节的习俗和文化内涵展开，主题明确，结构清晰。文章从早晨起床闻到粽子香味开始，通过描述自己吃粽子的感受，引出对屈原的纪念。引用毛泽东的诗句，进一步加深了对屈原及其历史地位的理解，体现了端午节的文化意义。整体语言流畅自然，情感真挚，很好地表达了作者对端午节的认识和感受，是一篇具有较强感染力的习作。
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