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上海市2024-2025学年四年级下学期期末语文押题预测卷
1．请把下面的诗句抄写在横线上，要求书写正确、工整、美观
篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
2．看拼音，在括号里填上正确的词语。
这是一个jì jìng 　 　 的夏夜！天上，fán xīng 　 　 点点，好似一颗颗明珠；田间，yíng　 　 火虫shǎn shuò 　 　 着微光，犹如一盏盏移动的小灯笼中，gē zi 　 　 咕咕地叫着，像是在给有xīn shì 　 　 的同伴jiě mèn 　 　 ，又像在为劳累的人们哼唱着cuī mián qǔ 　 　 。再看那河滩上gǎo ào 　 　 的白鹅，也都jù jí 　 　 在一起，甜甜地进入了梦乡。
3．给下列汉字组词
缓（ 　 　 ） 愉（ 　 　 ） 肝（ 　 　 ） 俊（ 　 　 ）
暖（ 　 　 ） 喻（ 　 　 ） 秆（ 　 　 ） 峻（ 　 　 ）
4．选词填空。
美观 奇观 壮观
（1）今日，我才真正领略到海上日出的 　 　 。
（2）我站在大堤上，欣赏了钱塘江大潮这一 　 　 景象。
凝视 审视 凝神
（3）男孩站在树下，正 　 　 倾听着什么。
（4）我 　 　 着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世界。
浓郁 浓厚 浓荫 浓密
（5）最近，他对航模产生了 　 　 的兴趣。
（6）花园里 　 　 的花香吸引了许多蝴蝶。
5．下面四组词语中，加点字注音完全正确的一组是（　　）
A．抚摸（fǔ） 焚烧（fěn）
B．纸屑（xiè） 调遣（qiǎn）
C．仪式（yì） 刹那（chà）
D．宾馆（bīn） 炫耀（xüàn）
6．填入线处最恰当的一项是（　　）
能战胜别人只能说是有力量，而能克服自身缺点才是真正强大，正所谓“_____”。
A．胜人者有力，自胜者强
B．生于忧患而死于安乐
C．不怨天，不尤人
D．天行健，君子以自强不息
7．下列图书分类正确的一项是（　　）
A．《十万个为什么》《灰尘的旅行》
B．《人类起源的演化过程》《民间故事选》
C．《看看我们的地球》《安徒生童话》
D．《琥珀物语》《繁星》
8．下列说法不正确的是哪一项？（　　）
A．按照一定的顺序介绍一处景物，这样会介绍得更清楚。
B．阅读时，可以从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
C．阅读童话时，我们只要关注奇妙的想象就够了，不用关注童话中的人物形象。
D．阅读中，遇到不懂的问题，可以通过联系上下文、结合生活经验、查阅资料等方法解决。
9．下列成语中，与古人读书求学无关的是哪一项？（　　）
A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．凿壁偷光 D．拔苗助长
10．“髻（jì）”的意思可能与什么有关？（　　）
A．嘴巴 B．头发 C．时辰 D．衣服
11．【诗词归类】
六一活动的有奖竞赛环节是将下列诗词、格言补充完整，快来完成，领取你的专属奖品吧。
关于童真 最喜小儿亡赖，　 　 。 　 　 ，飞入菜花无处寻。
关于志向 不要人夸好颜色，　 　 。 天行健，　 　 。
关于美景 　 　 ，可爱深红爱浅红？ 日长篱落无人过，　 　 。
12．按要求完成练习
（1）印刷术是我国的四大发明。（修改病句）
　 　
（2）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）
　 　
（3）看了这个故事，受到了深刻的教育。（修改病句）
　 　
（4）仿照下面的句子，围绕你做过的一次家务劳动，写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
　 　
13．口语交际。
为庆祝儿童节，学校准备策划一场文艺会演活动，现在向全校招募小演员。假如你想报名参加。你会怎么向策划老师作自我介绍呢？写一写吧。
　 　
14． 梳理与探究。
材料一：二维码是在一维条形码的基础上发展起来的。二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。当用识读设备扫描这些图像时，二维码内记录的信息就显示出来。
材料二：
如果条码受损（如污染、脱墨等），识读设备就无法读取一维码上的信息，操作人员只能通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以被正确识读。
材料三：据警方介绍，扫描二维码有时会刷出一条链接，提示下载软件，这些软件中，有的可能藏有病毒。其中部分病毒会对手机、平板电脑造成影响，也有犯罪分子伪装成应用的吸费木马，一旦下载就会导致手机自动发送信息并扣取大量话费。
有关专家提醒群众提高防范意识，扫描前先判断二维码的发布来源是否权威可信，一般来说，正规的报纸、杂志，以及知名商场的海报上提供的二维码是安全的，但在网站上发布的不知来源的二维码需要警惕。应该选用专业的加入了检测功能的扫描工具，扫到可疑网址时，会有安全提醒。如果通过二维码来安装软件，安装好以后，最好先用杀毒软件扫描一遍再打开。
（1）根据材料一，给“二维码”下定义：二维码是 　 　 黑白相间的图形。
（2）阅读材料二，概括出二维码相对于一维码的两个优势。
（3）现在有很多地方需要扫码，根据你从材料中了解的信息，提醒大家扫描二维码时需要注意些什么？选择两点写下来。
15．
蚂蚁
①我收拾地板上的鱼骨时，一群蚂蚁从角落里冒出来，从墙角往客厅中央聚集。一会儿，它们停下来商量，然后包围成圆，圆中间有好多根鱼骨。
②它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作：一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴；一部分驮起比自己重量大几十倍的鱼骨。我手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。
③蚂蚁们朝门口的方向爬，最前面的几只先到达。看到大家都还扛得动，就提示全队加快步伐。大理石门槛（kǎn）有十多厘米高，运送最大的鱼骨时受到阻碍。门槛太高太滑，蚂蚁们连同大鱼骨都掉下来。最后面的蚂蚁被大鱼骨砸得不轻，起来时晕头转向。
④这时，小点儿的鱼骨都被陆续地运送出去了。我以为它们会满足于小鱼骨，就此放弃那个最大的鱼骨，结果不然。负责大鱼骨的蚂蚁们停在原地，好像在等什么。不出所料，只一会儿功夫，运小鱼骨的蚂蚁都折返回来了。它们想到了新策略！一半蚂蚁在门槛下方，一半蚂蚁在门槛上方，下方的蚂蚁逐个拉住上面蚂蚁的脚，搭成长桥，将大鱼骨托起，上方的一些蚂蚁奋力向上拉。长桥还是会左右晃动，但一直没有散落，大鱼骨慢慢和门槛拉开角度，一会儿靠在门槛上，重力落到了门槛上方的蚂蚁身上。门槛下的蚂蚁见势赶紧爬上去，边齐心合力往上拉，边往门槛的另一面退。终于，大鱼骨翻过了门槛！
⑤它们兴致勃勃地继续扛起大鱼骨，往柴堆的深处走去。
⑥蚂蚁的手足和我们的头发丝一样的细，体重轻到可以忽略不计，但我从它们身上感受到了巨大的力量。
（1）对的打“√”，错的打“×”。
①客厅中央的地板上有好多根鱼骨。 　 　
②蚂蚁先搬细小的鱼骨，再尝鱼骨上的汤汁。 　 　
③因为门槛太高太滑，蚂蚁搬运大鱼骨很困难。 　 　
（2）读第④自然段，然后用简洁的语言填写蚂蚁们搬运大鱼骨的过程。
（3）“但我从它们身上感受到了巨大的力量。”你认为“我”从蚂蚁身上感受到的“巨大的力量”指什么？请结合短文内容简要回答。
（4）读完这篇文章，你有什么不懂的问题（写出1个）？你又打算如何解决？
问题：　 　
解决方法：　 　
16．请以“第一次”为主题，写一篇习作。
人的一生中有许多的“第一次”。第一次弹琴，第一次摄影，第一次干农活，第一次做菜，第一次种花……每个“第一次”，都意味着我们在不断探索，不断迎接挑战。你印象最深的“第一次”是什么呢？请以《第一次______》为题，写一写吧。
要求：①将题目补充完整，再进行习作。
②字数不少于300字。
③按一定的顺序把第一次做这件事的经历、体会写清楚。
④习作中不得出现真实的姓名和校名。
上海市2024-2025学年四年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．请把下面的诗句抄写在横线上，要求书写正确、工整、美观
篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
【考点】汉字书写．
【答案】篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．看拼音，在括号里填上正确的词语。
这是一个jì jìng 　寂静　 的夏夜！天上，fán xīng 　繁星　 点点，好似一颗颗明珠；田间，yíng　萤　 火虫shǎn shuò 　闪烁　 着微光，犹如一盏盏移动的小灯笼中，gē zi 　鸽子　 咕咕地叫着，像是在给有xīn shì 　心事　 的同伴jiě mèn 　解闷　 ，又像在为劳累的人们哼唱着cuī mián qǔ 　催眠曲　 。再看那河滩上gǎo ào 　高傲　 的白鹅，也都jù jí 　聚集　 在一起，甜甜地进入了梦乡。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
聚集 繁星 萤 闪烁 鸽子 心事 解闷 催眠曲 高傲 聚集
【点评】平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
3．给下列汉字组词
缓（ 　缓和　 ） 愉（ 　愉快　 ） 肝（ 　肝脏　 ） 俊（ 　俊俏　 ）
暖（ 　暖和　 ） 喻（ 　比喻　 ） 秆（ 　秸秆　 ） 峻（ 　峻峭　 ）
【考点】形近字；组词．
【答案】缓和 愉快 肝脏 俊俏
暖和 比喻 秸秆 峻峭
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“秆”与“肝”，字音不同，字形相近，部首不同，“秆”某些植物的茎。可组词：秸秆。“肝”人和高等动物的消化器官之一。人的肝在腹腔内右上部，分为两叶。主要功能是分泌胆汁，储藏糖原，调节蛋白质、脂肪和糖类的新陈代谢等，还有解毒和凝血作用。也叫肝脏。可组词：肝脏。
故答案为：
缓和 愉快 肝脏 俊俏
暖和 比喻 秸秆 峻峭
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空。
美观 奇观 壮观
（1）今日，我才真正领略到海上日出的 　壮观　 。
（2）我站在大堤上，欣赏了钱塘江大潮这一 　奇观　 景象。
凝视 审视 凝神
（3）男孩站在树下，正 　凝神　 倾听着什么。
（4）我 　凝视　 着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世界。
浓郁 浓厚 浓荫 浓密
（5）最近，他对航模产生了 　浓厚　 的兴趣。
（6）花园里 　浓郁　 的花香吸引了许多蝴蝶。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）壮观；
（2）奇观；
（3）凝神；
（4）凝视；
（5）浓厚；
（6）浓郁。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。壮观：雄伟的景象。美观：好看；漂亮。
（1）根据句子语境，结合词语意思，形容钱塘江大潮这一罕见的景象，可用“奇观”。
（2）根据句子语境，结合词语意思，形容海上日出的雄伟景象，可用“壮观”。
凝视：聚精会神地观看，不眨眼睛。审视：仔细地看，反复分析。凝神：指精神集中。
（3）根据句子语境，结合词语意思，形容男孩倾听，可用“凝神”。
（4）根据句子语境，结合词语意思，形容我观看画是的专心，可用“凝视”。
浓郁：香气、色彩、气氛等浓厚。浓厚：指浓的，密的；强烈的。浓厚侧重厚实有沉感。浓萌：形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。浓密：多而密；稠密。
（5）根据句子语境，结合词语意思，形容兴趣，可用“浓厚”。
（6）根据句子语境，结合词语意思，形容花香，可用“浓郁”。
故答案为：
（1）壮观；
（2）奇观；
（3）凝神；
（4）凝视；
（5）浓厚；
（6）浓郁。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．下面四组词语中，加点字注音完全正确的一组是（　　）
A．抚摸（fǔ） 焚烧（fěn）
B．纸屑（xiè） 调遣（qiǎn）
C．仪式（yì） 刹那（chà）
D．宾馆（bīn） 炫耀（xüàn）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“焚烧”的“焚”读音应为“fén”。
B.正确。
C.有误，“仪式”的“仪”读音是“yí”。
D.有误，“炫耀”的拼音应该是“xuàn”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
6．填入线处最恰当的一项是（　　）
能战胜别人只能说是有力量，而能克服自身缺点才是真正强大，正所谓“_____”。
A．胜人者有力，自胜者强
B．生于忧患而死于安乐
C．不怨天，不尤人
D．天行健，君子以自强不息
【考点】名言警句．
【答案】A
【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解答】A.“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意思是：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
B.“生于忧患而死于安乐”出自《孟子》，意思是：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
C.“不怨天，不尤人”出自《论语》，意思是：不埋怨天，不责备人。
D.“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
结合释义和语境“能战胜别人只能说是有力量，而能克服自身缺点才是真正强大”可知，应填“胜人者有力，自胜者强”。
故选：A。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
7．下列图书分类正确的一项是（　　）
A．《十万个为什么》《灰尘的旅行》
B．《人类起源的演化过程》《民间故事选》
C．《看看我们的地球》《安徒生童话》
D．《琥珀物语》《繁星》
【考点】经典名著．
【答案】A
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】A.正确。《十万个为什么》《灰尘的旅行》都属于科普类书籍。
B.有误。《人类起源的演化过程》是一部科普作品，《民间故事选》属于民间故事。
C.有误。《看看我们的地球》属于科普作品，《安徒生童话》属于童话故事。
D.有误。《琥珀物语》是一本科普读物。《繁星》属于诗集。
故选：A。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
8．下列说法不正确的是哪一项？（　　）
A．按照一定的顺序介绍一处景物，这样会介绍得更清楚。
B．阅读时，可以从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
C．阅读童话时，我们只要关注奇妙的想象就够了，不用关注童话中的人物形象。
D．阅读中，遇到不懂的问题，可以通过联系上下文、结合生活经验、查阅资料等方法解决。
【考点】实践作业；阅读策略和方法．
【答案】C
【分析】考查实践作业、阅读的策略和方法。指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。
【解答】选项 A：按照一定顺序介绍景物能使表达更有条理、更清晰，这种说法是正确的。
选项 B：通过人物的语言、动作等描写来感受其品质，是常见且有效的阅读方法，该说法正确。
选项 C：阅读童话时，不仅要关注奇妙的想象，也要关注童话中的人物，因为人物的经历和性格等也是童话的重要组成部分，这个说法不正确。
选项 D：在阅读中，遇到不懂的问题，通过联系上下文、结合生活经验、查阅资料等方式来解决，是可行的方法，说法正确。
故选：C。
【点评】掌握阅读策略和方法，并能运用到实际作答中。1、仔细阅读每一个题目，理解题意，明确题目的要求。
2、逐条解答，要带着问题二次阅读与题目有关的内容，认真地思考、组织答案。
3、抓住文章的主要内容和情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
9．下列成语中，与古人读书求学无关的是哪一项？（　　）
A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．凿壁偷光 D．拔苗助长
【考点】词语归类或排列．
【答案】D
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A．悬梁刺股：形容刻苦学习。与读书求学有关。
B．程门立雪：比喻尊师重教，恭敬求学。与读书求学有关。
C．凿壁偷光：形容家贫而读书刻苦。与读书求学有关。
D．拔苗助长：比喻做事急于求成，反而把事情弄糟。与读书求学无关。
故选：D。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
10．“髻（jì）”的意思可能与什么有关？（　　）
A．嘴巴 B．头发 C．时辰 D．衣服
【考点】偏旁部首．
【答案】B
【分析】考查偏旁部首。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。
【解答】“髻”形声字，从“髟（biāo）”，表示与毛发有关，吉声。本义：发髻。
故选：B。
【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三
11．【诗词归类】
六一活动的有奖竞赛环节是将下列诗词、格言补充完整，快来完成，领取你的专属奖品吧。
关于童真 最喜小儿亡赖，　溪头卧剥莲蓬　 。 　儿童急走追黄蝶　 ，飞入菜花无处寻。
关于志向 不要人夸好颜色，　只留清气满乾坤　 。 天行健，　君子以自强不息　 。
关于美景
　桃花一簇开无主　 ，可爱深红爱浅红？ 日长篱落无人过，　惟有蜻蜓蛱蝶飞　 。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】溪头卧剥莲蓬；
儿童急走追黄蝶；
只留清气满乾坤；
君子以自强不息；
桃花一簇开无主；
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐 村居》。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》。
“天行健，君子以自强不息”的意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》。
故答案为：
溪头卧剥莲蓬；
儿童急走追黄蝶；
只留清气满乾坤；
君子以自强不息；
桃花一簇开无主；
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．按要求完成练习
（1）印刷术是我国的四大发明。（修改病句）
　印刷术是我国的四大发明之一。　
（2）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）
　圆圆的月亮像大玉盘。　
（3）看了这个故事，受到了深刻的教育。（修改病句）
　看了这个故事，我受到了深刻的教育。　
（4）仿照下面的句子，围绕你做过的一次家务劳动，写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
　我脱掉鞋子换上拖鞋，走进卫生间，挽起袖子洗起衣服来。　
【考点】修改病句；句子仿写．
【答案】（1）印刷术是我国的四大发明之一。
（2）圆圆的月亮像大玉盘。
（3）看了这个故事，我受到了深刻的教育。
（4）我脱掉鞋子换上拖鞋，走进卫生间，挽起袖子洗起衣服来。
【分析】考查了修改病句、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）搭配不当，句末加“之一”。
（2）比喻句要有本体、喻体和比喻词。
（3）缺少主语，添加“我”。
（4）仿写表示连续动作的句子，如：我脱掉鞋子换上拖鞋，走进卫生间，挽起袖子洗起衣服来。
故答案为：
（1）印刷术是我国的四大发明之一。
（2）圆圆的月亮像大玉盘。
（3）看了这个故事，我受到了深刻的教育。
（4）我脱掉鞋子换上拖鞋，走进卫生间，挽起袖子洗起衣服来。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
13．口语交际。
为庆祝儿童节，学校准备策划一场文艺会演活动，现在向全校招募小演员。假如你想报名参加。你会怎么向策划老师作自我介绍呢？写一写吧。
　老师，您好。我是四年级（2）班的张航，我从小学习民族舞，多次在市少儿舞蹈比赛中获奖，我还擅长唱歌，是少年宫合唱团的一员，如果有幸参加这次文艺汇演，我一定会给大家带来精彩的节目。　
【考点】推荐介绍．
【答案】老师，您好。我是四年级（2）班的张航，我从小学习民族舞，多次在市少儿舞蹈比赛中获奖，我还擅长唱歌，是少年宫合唱团的一员，如果有幸参加这次文艺汇演，我一定会给大家带来精彩的节目。
【分析】本题考查了推荐介绍。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。
【解答】儿童节即将来临，学校准备策划场文艺汇演活动，现在正面向全校招募小演员。如果我想报名参加，我会这样向策划老师自我介绍：老师，您好。我是四年级（2）班的张航，我从小学习民族舞，多次在市少儿舞蹈比赛中获奖，我还擅长唱歌，是少年宫合唱团的一员，如果有幸参加这次文艺汇演，我一定会给大家带来精彩的节目。
故答案为：
老师，您好。我是四年级（2）班的张航，我从小学习民族舞，多次在市少儿舞蹈比赛中获奖，我还擅长唱歌，是少年宫合唱团的一员，如果有幸参加这次文艺汇演，我一定会给大家带来精彩的节目。
【点评】介绍语信息量要适中，不要过于冗长，语言要简洁明了。
14． 梳理与探究。
材料一：二维码是在一维条形码的基础上发展起来的。二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。当用识读设备扫描这些图像时，二维码内记录的信息就显示出来。
材料二：
如果条码受损（如污染、脱墨等），识读设备就无法读取一维码上的信息，操作人员只能通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以被正确识读。
材料三：据警方介绍，扫描二维码有时会刷出一条链接，提示下载软件，这些软件中，有的可能藏有病毒。其中部分病毒会对手机、平板电脑造成影响，也有犯罪分子伪装成应用的吸费木马，一旦下载就会导致手机自动发送信息并扣取大量话费。
有关专家提醒群众提高防范意识，扫描前先判断二维码的发布来源是否权威可信，一般来说，正规的报纸、杂志，以及知名商场的海报上提供的二维码是安全的，但在网站上发布的不知来源的二维码需要警惕。应该选用专业的加入了检测功能的扫描工具，扫到可疑网址时，会有安全提醒。如果通过二维码来安装软件，安装好以后，最好先用杀毒软件扫描一遍再打开。
（1）根据材料一，给“二维码”下定义：二维码是 　用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的　 黑白相间的图形。
（2）阅读材料二，概括出二维码相对于一维码的两个优势。
（3）现在有很多地方需要扫码，根据你从材料中了解的信息，提醒大家扫描二维码时需要注意些什么？选择两点写下来。
【考点】非连续性文本；内容理解与概括．
【答案】（1）用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的；
（2）①多向识别，一维码通常只能在一个方向上被扫描识别，而二维码则可以在多个方向上被扫描识别。②二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以被正确识读。
（3）①扫描前先判断二维码的发布来源是否权威可信。②应该选用专业的加入了检测功能的扫描工具扫描。
【分析】材料一主要介绍了二维码的概念、构成及功能。材料二阐述了二维码相较于一维码的优势。材料三提醒人们注意二维码的安全风险。它指出扫描二维码可能会遇到藏有病毒的链接和软件，建议群众提高防范意识，判断二维码来源是否权威可信，并使用专业的扫描工具进行扫描，以及安装软件后先用杀毒软件进行扫描。
【解答】（1）考查了信息提取。结合“二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形”可知答案。
（2）考查了内容理解。从材料二的图表以及“如果条码受损（如污染、脱墨等），识读设备就无法读取一维码上的信息，操作人员只能通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以被正确识读”可以概括出二维码相对于一维码的两个优势：①多向识别，一维码通常只能在一个方向上被扫描识别，而二维码则可以在多个方向上被扫描识别。②二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以被正确识读。
（3）考查了内容理解。结合“有关专家提醒群众提高防范意识，扫描前先判断二维码的发布来源是否权威可信”“应该选用专业的加入了检测功能的扫描工具，扫到可疑网址时，会有安全提醒”可知，大家扫描二维码时需要注意①扫描前先判断二维码的发布来源是否权威可信。②应该选用专业的加入了检测功能的扫描工具扫描。
故答案为：
（1）用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的；
（2）①多向识别，一维码通常只能在一个方向上被扫描识别，而二维码则可以在多个方向上被扫描识别。②二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以被正确识读。
（3）①扫描前先判断二维码的发布来源是否权威可信。②应该选用专业的加入了检测功能的扫描工具扫描。
【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。
15．
蚂蚁
①我收拾地板上的鱼骨时，一群蚂蚁从角落里冒出来，从墙角往客厅中央聚集。一会儿，它们停下来商量，然后包围成圆，圆中间有好多根鱼骨。
②它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作：一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴；一部分驮起比自己重量大几十倍的鱼骨。我手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。
③蚂蚁们朝门口的方向爬，最前面的几只先到达。看到大家都还扛得动，就提示全队加快步伐。大理石门槛（kǎn）有十多厘米高，运送最大的鱼骨时受到阻碍。门槛太高太滑，蚂蚁们连同大鱼骨都掉下来。最后面的蚂蚁被大鱼骨砸得不轻，起来时晕头转向。
④这时，小点儿的鱼骨都被陆续地运送出去了。我以为它们会满足于小鱼骨，就此放弃那个最大的鱼骨，结果不然。负责大鱼骨的蚂蚁们停在原地，好像在等什么。不出所料，只一会儿功夫，运小鱼骨的蚂蚁都折返回来了。它们想到了新策略！一半蚂蚁在门槛下方，一半蚂蚁在门槛上方，下方的蚂蚁逐个拉住上面蚂蚁的脚，搭成长桥，将大鱼骨托起，上方的一些蚂蚁奋力向上拉。长桥还是会左右晃动，但一直没有散落，大鱼骨慢慢和门槛拉开角度，一会儿靠在门槛上，重力落到了门槛上方的蚂蚁身上。门槛下的蚂蚁见势赶紧爬上去，边齐心合力往上拉，边往门槛的另一面退。终于，大鱼骨翻过了门槛！
⑤它们兴致勃勃地继续扛起大鱼骨，往柴堆的深处走去。
⑥蚂蚁的手足和我们的头发丝一样的细，体重轻到可以忽略不计，但我从它们身上感受到了巨大的力量。
（1）对的打“√”，错的打“×”。
①客厅中央的地板上有好多根鱼骨。 　√　
②蚂蚁先搬细小的鱼骨，再尝鱼骨上的汤汁。 　×　
③因为门槛太高太滑，蚂蚁搬运大鱼骨很困难。 　√　
（2）读第④自然段，然后用简洁的语言填写蚂蚁们搬运大鱼骨的过程。
（3）“但我从它们身上感受到了巨大的力量。”你认为“我”从蚂蚁身上感受到的“巨大的力量”指什么？请结合短文内容简要回答。
（4）读完这篇文章，你有什么不懂的问题（写出1个）？你又打算如何解决？
问题：　蚂蚁们是如何交流信息的？　
解决方法：　上网查阅资料。　
【考点】童话；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）①√；
②×；
③√；
（2）搭成长桥，将大鱼骨托起 奋力向上拉 边齐心合力往上拉，边往门槛另一面退；
（3）我认为“巨大的力量”指遇到困难不放弃，团结合作的力量。因为蚂蚁们在门槛的阻碍下依然坚持运送巨大的鱼骨，就是面对困难不放弃，它们本身的力量很微弱，但它们是那样团结友爱，让人感受到它们生命力旺盛，充满力量和希望。
（4）蚂蚁们是如何交流信息的？上网查阅资料。
【分析】本文详细地记叙了“我”观察蚂蚁们搬运大鱼骨的过程。蚂蚁的手足和“我们”的头发丝一样的细，体重轻到可以忽略不计，但“我”从它们身上感受到了巨大的力量。
【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。
①③正确。
②结合“它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作：一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴”分析，可知题干错误。
（2）本题考查文章内容梳理。结合“一半蚂蚁在门槛下方，一半蚂蚁在门槛上方，下方的蚂蚁逐个拉住上面蚂蚁的脚，搭成长桥，将大鱼骨托起”，概括为：搭成长桥，将大鱼骨托起。结合“上方的一些蚂蚁奋力向上拉”，概括为：奋力向上拉。结合“门槛下的蚂蚁见势赶紧爬上去，边齐心合力往上拉，边往门槛的另一面退”，概括为：边齐心合力往上拉，边往门槛另一面退。
（3）本题考查文章内容分析。结合“门槛太高太滑，蚂蚁们连同大鱼骨都掉下来。最后面的蚂蚁被大鱼骨砸得不轻，起来时晕头转向”“终于，大鱼骨翻过了门槛”分析，蚂蚁们在门槛的阻碍下依然坚持运送巨大的鱼骨，就是面对困难不放弃，它们本身的力量很微弱，但它们是那样团结友爱，让人感受到它们生命力旺盛，充满力量和希望。所以“巨大的力量”指遇到困难不放弃，团结合作的力量。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，写出自己不懂的问题，并且写出解决问题的方法即可。
故答案为：
（1）①√；
②×；
③√；
（2）搭成长桥，将大鱼骨托起 奋力向上拉 边齐心合力往上拉，边往门槛另一面退；
（3）我认为“巨大的力量”指遇到困难不放弃，团结合作的力量。因为蚂蚁们在门槛的阻碍下依然坚持运送巨大的鱼骨，就是面对困难不放弃，它们本身的力量很微弱，但它们是那样团结友爱，让人感受到它们生命力旺盛，充满力量和希望。
（4）蚂蚁们是如何交流信息的？上网查阅资料。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
16．请以“第一次”为主题，写一篇习作。
人的一生中有许多的“第一次”。第一次弹琴，第一次摄影，第一次干农活，第一次做菜，第一次种花……每个“第一次”，都意味着我们在不断探索，不断迎接挑战。你印象最深的“第一次”是什么呢？请以《第一次______》为题，写一写吧。
要求：①将题目补充完整，再进行习作。
②字数不少于300字。
③按一定的顺序把第一次做这件事的经历、体会写清楚。
④习作中不得出现真实的姓名和校名。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
第一次洗衣服
在学校里老师经常教育我们，在家里要给妈妈爸爸干些力所能及的活。在假期里的一天，妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗得都很仔细。我觉得洗得挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。把衣服甩干晾上，我已大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【分析】本次习作为半命题作文，要求以“第一次____”为题，写一写生活中的“第一次”，在我们的生活中，经历的“第一次”可太多了，人生有许多第一次，第一次参加夏令营，第一次当班长，第一次被老师表扬……太多的第一次，使我们逐渐长大。选择写自己印象最深刻的事，内容具体完整。这是一篇记事的作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，做到详略得当，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
第一次洗衣服
在学校里老师经常教育我们，在家里要给妈妈爸爸干些力所能及的活。在假期里的一天，妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗得都很仔细。我觉得洗得挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。把衣服甩干晾上，我已大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【点评】作者选取了生活中亲身经历事情展开叙述，把学习的过程写得具体详细，并且揭示了中心“我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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