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广东省广州市2024-2025学年三年级下学期期末语文押题预测卷
1．我会把下列诗句正确地抄在田字格里。
能 不 忆 江 南
2．读句子，根据拼音写词语。
夏日的清晨，我们来到白云湖边游玩。天空蓝蓝的，轻风chuī fú 　 　 着，好qīng shuǎng 　 　 ！满池的荷花都开了，颜色不一，zhēng qí dòu yàn 　 　 。一朵有一朵的zī shì 　 　 ，美丽极了。你瞧，一只小蜻蜓pū těng 　 　 着翅膀飞过来，zhǔn què wú wù 　 　 地停在了一个花骨朵的尖尖角上休息。
3．读句子，给加点字选择正确的读音。
（1）你别门缝　 　 （féng fèng）里看人——把人看扁了。
（2）上海的东方明珠塔里有漂亮的旋　 　 （xuán xuàn）转餐厅。
（3）正确的握笔姿势，笔杆　 　 （gǎn gān）要靠在食指根部。
（4）小偷看见警察撒　 　 （sǎ sā）腿就跑。
4．用下面的字组词。
组 　 　 娇 　 　 借 　 　 符 　 　
阻 　 　 骄 　 　 绪 　 　 付 　 　
5．给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）
熟：A.因常接触而知道得清楚。B.食物烧煮到可以吃的程度。C.程度深。D.熟练，对某种工作精通而经验。E.成熟，植物的果实或种子长成。
（1）这件事是爸爸经过深思熟虑的。 　 　
（2）地里面的庄稼成熟了。 　 　
（3）这是爸爸的一个熟人。 　 　
（4）他的钢琴弹得很纯熟。 　 　
（5）妈妈把饭做熟了。 　 　
6．选词填空。
秘密 神秘
（1）我们自己都不能保守 　 　 ，又怎么能指望别人替我们保密呢？
（2）同学们渴望了解 　 　 的宇宙。
继续 连续
（3）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又 　 　 吃起来。
（4）这个车间 　 　 几年创造了高产纪录。
7．读句子，选择句子所用的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 　 　
（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？　 　
（3）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 　 　
（4）缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 　 　
8．根据形旁表意的规律，猜猜“嗷嗷”这个词跟什么有关？（　　）
A．与身体有关 B．与游玩有关
C．与遨游有关 D．与声音有关
9．下面几个故事的题目和其他不同的是哪一项？（　　）
A．宇宙的另一边
B．白猫和黑猫
C．大个子老鼠和小个子猫
D．懒惰的小猫和勤快的老牛
10．下面划线的字与“兔走触株”中的“走”意思相同的是（　　）
A．走路 B．行走 C．鸡飞狗走 D．出走
11．按要求写句子。
（1）请用修改符号修改病句。
我特别想要漂亮的一个水晶球。
（2）爸爸说：“请递给我一支笔。”（请改为转述句）
　 　
（3）从“迅速”和“思绪”中任选一个词语写一个句子。
　 　
12．涛涛积累了课本中有意思的句子，请你将其补充完整。
（1）“迟日江山丽，　 　 ”，那是杜甫笔下的春意盎然；“绿阴不减来时路，　 　 ”，那是曾几笔下的夏日风光。
（2）春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这样的景色，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“　 　 ，　 　 。”
（3）这事用不着发愁，“　 　 ，水来土掩”，到时候自然有应对的办法。做事要有“　 　 ，焉得虎子”的冒险精神，这样成功的概率才大。
（4）初夏时节，我和妈妈来到山顶的寺庙里，我发现桃花竟然开得正盛，果然是“　 　 ，　 　 ”啊！
13．涛涛学了《剃头大师》想考考大家对课文的理解，请你们一起来挑战吧。
剃头大师（节选）
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
（1）选文中的“剃头大师”指的是 　 　 ，之所以有这样的称呼是因为什么？请用文中相关句子写在横线上 　 　 。
（2）“我”是怎样给小沙剃头的？读选文，完成图。
先围睡衣→　 　 →嚓嚓两剪刀→　 　
（3）画“______”的句子运用了 　 　 的修辞手法。其中，“这儿一剪刀，那儿一剪刀”写出了“我”剃头动作的 　 　 。
（4）下列对选文内容的理解错误的一项是 　 　
A.选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。
B.在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。
C.对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。
14．课外阅读。
厚脸皮
①听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是“厚脸皮”呢？
②“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。
③厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好奇地问：“叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到阳台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
④厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它裁到花盆里，以后万一需要，就方便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！
——选自《小学语文阅读训练》
（1）选择题。
①下列关于“厚脸皮”的描述不正确的是哪一项？　 　
A.叶子长得很厚
B.它的花很好看
C.生命力很顽强
D.叶子能治烧伤
②第③自然段中哪一个关键句能概括这一段话的大意？　 　
A.它能自己长根。
B.我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。
C.厚脸皮的生命力很强。
D.厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
③对短文中画“ ”的句子，理解不正确的是哪一项？　 　
A.这句话写“厚脸皮”能治烧伤。
B.“厚脸皮”高贵的品质让作者很佩服。
C.这句话赞美了“厚脸皮”无私奉献的高贵品质。
D.这句话表达了作者对“厚脸皮”的喜爱和赞美。
（2）填空题。
短文是从 　 　 、　 　 和 　 　 这三个方面介绍“厚脸皮”的。
（3）问答题。
生活中你喜欢什么植物呢？请你用两三句话写一写你喜欢的植物。
15．回顾本学期读过的寓言故事，回答问题。
（1）请你把以下图片和对应的寓言故事连起来。
图①
图②
图③
图④
掩耳盗铃 画龙点睛 画蛇添足 刻舟求剑
（2）在以上故事中，藏着“办事不要刻板，要根据实际情况处理问题”这个道理的是 　 　 （写故事名称）。除了以上故事，这个学期读的寓言故事中，让你印象深刻的还有《　 　 》，它让你懂得了 　 　 。
16．习作。
童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！
请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生一些什么事，变成一个故事写下来。
要求：想象丰富，叙述流畅，语句通顺，字数300个左右。
广东省广州市2024-2025学年三年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．我会把下列诗句正确地抄在田字格里。
能 不 忆 江 南
【考点】汉字书写．
【答案】能 不 忆 江 南
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
能 不 忆 江 南
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读句子，根据拼音写词语。
夏日的清晨，我们来到白云湖边游玩。天空蓝蓝的，轻风chuī fú 　吹拂　 着，好qīng shuǎng 　清爽　 ！满池的荷花都开了，颜色不一，zhēng qí dòu yàn 　争奇斗艳　 。一朵有一朵的zī shì 　姿势　 ，美丽极了。你瞧，一只小蜻蜓pū těng 　扑腾　 着翅膀飞过来，zhǔn què wú wù 　准确无误　 地停在了一个花骨朵的尖尖角上休息。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】吹拂 清爽 争奇斗艳 姿势 扑腾 准确无误
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
吹拂 清爽 争奇斗艳 姿势 扑腾 准确无误
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．读句子，给加点字选择正确的读音。
（1）你别门缝　fèng　 （féng fèng）里看人——把人看扁了。
（2）上海的东方明珠塔里有漂亮的旋　xuán　 （xuán xuàn）转餐厅。
（3）正确的握笔姿势，笔杆　gǎn　 （gǎn gān）要靠在食指根部。
（4）小偷看见警察撒　sā　 （sǎ sā）腿就跑。
【考点】多音字．
【答案】（1）fèng；
（2）xuán；
（3）gǎn；
（4）sā。
【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）缝：读“fèng”时意思有缝合或结合的地方；空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时意思为用针线连缀。根据字义和语境应读：fèng。
（2）旋：读“xuán”时意思有转动；返回；副词。相当于“不久”“很快地”；圈子；毛发呈旋涡状的地方。读“xuàn”时意思有转（zhuàn）圈的；副词。临时（做）；现（做）；转着圈切剥。根据字义和语境应读：xuán。
（3）杆：读“gǎn”时意思有某些器物上像棍子的细长部分；量词。用于带杆的东西。读“gān”时意思是用木头、水泥或金属等制成的有专门用途的细长的东西。一般竖立着。根据字义和语境应读：gǎn。
（4）撒：读“sā”时意思有张开；放开；排泄；尽量施展。读“sǎ”时意思有播撒；散布；散落；洒下。根据字义和语境应读：
故答案为：
（1）fèng；
（2）xuán；
（3）gǎn；
（4）sā。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．用下面的字组词。
组 　小组　 娇 　娇气　 借 　借口　 符 　符号　
阻 　阻力　 骄 　骄傲　 绪 　情绪　 付 　付出　
【考点】形近字；组词．
【答案】小组 娇气 借口 符号
阻力 骄傲 情绪 付出
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“组”与“阻”，音不同，部首不相同，义不同。阻：阻挡。可组词为：阻力。组：为工作、学习需要而结合成的较小的集体。可组词为：小组。
故答案为：
小组 娇气 借口 符号
阻力 骄傲 情绪 付出
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
5．给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）
熟：A.因常接触而知道得清楚。B.食物烧煮到可以吃的程度。C.程度深。D.熟练，对某种工作精通而经验。E.成熟，植物的果实或种子长成。
（1）这件事是爸爸经过深思熟虑的。 　C　
（2）地里面的庄稼成熟了。 　E　
（3）这是爸爸的一个熟人。 　A　
（4）他的钢琴弹得很纯熟。 　D　
（5）妈妈把饭做熟了。 　B　
【考点】多义字．
【答案】（1）C；
（2）E；
（3）A；
（4）D；
（5）B。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】（1）“深思熟虑”指深入地反复地考虑。然后结合题干“这件事是爸爸经过深思熟虑的“可知爸爸经过了深入地反复地考虑，这里的“熟”指的是程度深的意思。所以答案是：C。
（2）“成熟”指植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。然后结合题干“庄稼成熟了”意味着庄稼长成了可以收割了，这里的“熟”意思为庄稼可收割或有收成。所以答案是：E。
（3）“熟人”指彼此熟悉的人。然后结合题干“爸爸的一个熟人”说明爸爸跟对方认识，并且彼此了解，这里的“熟”意思为习惯，常见，知道得清楚。所以答案是：A。
（4）“熟能生巧”意思是对工作、技能等熟练了就能产生巧妙的办法。然后结合题干可知这里的“熟”指做某种工作久了，精通而有经验。所以答案是：D。
（5）题干“妈妈把饭做熟了”意思是，妈妈把米蒸煮到变成饭，可以食用了。这里的“熟”指食物烧煮到可吃的程度，所以答案是：B。
故答案为：
（1）C；
（2）E；
（3）A；
（4）D；
（5）B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．选词填空。
秘密 神秘
（1）我们自己都不能保守 　秘密　 ，又怎么能指望别人替我们保密呢？
（2）同学们渴望了解 　神秘　 的宇宙。
继续 连续
（3）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又 　继续　 吃起来。
（4）这个车间 　连续　 几年创造了高产纪录。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）秘密；
（2）神秘；
（3）继续；
（4）连续。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】秘密：指有所隐蔽，不为人知。
神秘：表示难以捉摸，高深莫测。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
连续：一个接一个。
根据词义，结合语境应依次填：秘密、神秘、继续、连续。
故答案为：
（1）秘密；
（2）神秘；
（3）继续；
（4）连续。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．读句子，选择句子所用的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 　B　
（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？　D　
（3）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 　A　
（4）缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 　C　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）B；
（2）D；
（3）A；
（4）C。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。这句话用了拟人的修辞手法，将牵牛花赋予了人的行为特征——“吹起了小喇叭”，形象生动地描绘出牵牛花开放的状态。
（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？这句话使用了反问的修辞手法，通过疑问的形式表达肯定的观点，强调了缸可以用来养小鱼小虾的想法。
（3）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。这里使用了比喻的修辞手法，将小虾的透明状态与玻璃相比较，使读者更易于理解和想象小虾的形态。
（4）缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。这句话运用了排比的修辞手法，通过并列结构列举了小虾在缸里不同的活动状态，增强了语言的表现力和感染力。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）A；
（4）C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．根据形旁表意的规律，猜猜“嗷嗷”这个词跟什么有关？（　　）
A．与身体有关 B．与游玩有关
C．与遨游有关 D．与声音有关
【考点】形声字．
【答案】D
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“嗷”是左形右声的字，形旁是“口”，故“嗷嗷”与声音有关。
故选：D。
【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
9．下面几个故事的题目和其他不同的是哪一项？（　　）
A．宇宙的另一边
B．白猫和黑猫
C．大个子老鼠和小个子猫
D．懒惰的小猫和勤快的老牛
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】B、C、D中的题目都体现了故事人物。A没有。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．下面划线的字与“兔走触株”中的“走”意思相同的是（　　）
A．走路 B．行走 C．鸡飞狗走 D．出走
【考点】字词解释．
【答案】C
【分析】考查字词解释。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。
【解答】兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。
A．走路：在地上走。走：人或鸟兽的脚交互向前移动。
B．行走：走路、步行。走：人或鸟兽的脚交互向前移动。
C．鸡飞狗走：鸡乱飞，狗乱跑。形容受到惊扰，一片慌乱的情况。走：跑。
D．出走：被环境逼迫不声不响地离开家庭或当地。走：离开；去。
结合释义可知，“鸡飞狗走”中的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同。
故选：C。
【点评】诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。
11．按要求写句子。
（1）请用修改符号修改病句。
我特别想要漂亮的一个水晶球。
（2）爸爸说：“请递给我一支笔。”（请改为转述句）
　爸爸说请递给他一支笔。　
（3）从“迅速”和“思绪”中任选一个词语写一个句子。
　迅速：钢笔迅速落下。　
【考点】修改病句；造句；改写句子．
【答案】（1）我特别想要一个漂亮的水晶球。
（2）爸爸说请递给他一支笔。
（3）迅速：钢笔迅速落下。
【分析】考查了修改病句、造句和改写句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】（1）考查了修改病句。词序错误，应为“一个漂亮的水晶球”。
（2）考查了改写句子。把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）考查了造句。迅速：指速度很快。根据意思进行造句即可。
故答案为：
（1）我特别想要一个漂亮的水晶球。
（2）爸爸说请递给他一支笔。
（3）迅速：钢笔迅速落下。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．涛涛积累了课本中有意思的句子，请你将其补充完整。
（1）“迟日江山丽，　春风花草香　 ”，那是杜甫笔下的春意盎然；“绿阴不减来时路，　添得黄鹂四五声　 ”，那是曾几笔下的夏日风光。
（2）春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这样的景色，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“　竹外桃花三两枝　 ，　春江水暖鸭先知　 。”
（3）这事用不着发愁，“　兵来将挡　 ，水来土掩”，到时候自然有应对的办法。做事要有“　不入虎穴　 ，焉得虎子”的冒险精神，这样成功的概率才大。
（4）初夏时节，我和妈妈来到山顶的寺庙里，我发现桃花竟然开得正盛，果然是“　人间四月芳菲尽　 ，　山寺桃花始盛开　 ”啊！
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】（1）春风花草香 添得黄鹂四五声；
（2）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知；
（3）兵来将挡 不入虎穴；
（4）人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开。
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代杜甫的《绝句》，其意思是沐浴在春光下的江河山川是如此秀丽，春风拂过送来阵阵花香。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》，其意思是山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。
（2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，其意思是竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
（3）“兵来将挡，水来土掩”的意思是敌兵来了就派将领去抵挡，洪水来了就用土去堵截。比喻针对不同的情况要采取相应的措施，高明的做事方法是用最有效的手段解决问题。
“不入虎穴，焉得虎子”的意思是不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功，也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。
（4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代白居易的《大林寺桃花》，其意思是四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
故答案为：
（1）春风花草香 添得黄鹂四五声；
（2）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知；
（3）兵来将挡 不入虎穴；
（4）人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
13．涛涛学了《剃头大师》想考考大家对课文的理解，请你们一起来挑战吧。
剃头大师（节选）
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
（1）选文中的“剃头大师”指的是 　“我”　 ，之所以有这样的称呼是因为什么？请用文中相关句子写在横线上 　剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练　 。
（2）“我”是怎样给小沙剃头的？读选文，完成图。
先围睡衣→　摆出剃头师傅的架势　 →嚓嚓两剪刀→　剪下一堆头发　
（3）画“______”的句子运用了 　比喻　 的修辞手法。其中，“这儿一剪刀，那儿一剪刀”写出了“我”剃头动作的 　快但很随意　 。
（4）下列对选文内容的理解错误的一项是 　C　
A.选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。
B.在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。
C.对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。
【考点】语段阅读；内容理解与概括；修辞手法．
【答案】（1）“我”，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练；
（2）摆出剃头师傅的架势 剪下一堆头发；
（3）比喻 快但很随意；
（4）C。
【分析】本语段选自课文《剃头大师》，主要写了弟弟小沙每次都不愿意剃头，有一次我回家，小沙央求我给剃，由于我从来没有剃过，所以将小沙的头发剃得参差不齐，还把姑父的睡衣当做围裙弄得都是发茬，结果小沙还是去到理发店找到原来的剃头师傅给他剃了头。
【解答】（1）考查了对内容的理解。结合“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”可知，剃头大师指的是“我”，因为剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
（2）考查了根据内容填空的能力。结合“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发”填空。
（3）考查了对修辞手法的辨析。画“______”的句子中将“姑父的睡衣”比作“熊皮”，运用了比喻的手法。“这儿剪一刀，那儿剪一刀”写出了“我”剃头动作快但很随意。
（4）考查了根据内容选择的能力。A、B说法正确。C说法错误，结合“‘嗬！’小沙高兴了，‘你真把头发剪下来了！’”“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”可知，对小沙来说，“剃头大师”给他剃头没有给他带来痛苦，他对结果无所谓。
故答案为：
（1）“我”，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练；
（2）摆出剃头师傅的架势 剪下一堆头发；
（3）比喻 快但很随意；
（4）C。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
14．课外阅读。
厚脸皮
①听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是“厚脸皮”呢？
②“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。
③厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好奇地问：“叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到阳台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
④厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它裁到花盆里，以后万一需要，就方便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！
——选自《小学语文阅读训练》
（1）选择题。
①下列关于“厚脸皮”的描述不正确的是哪一项？　B　
A.叶子长得很厚
B.它的花很好看
C.生命力很顽强
D.叶子能治烧伤
②第③自然段中哪一个关键句能概括这一段话的大意？　C　
A.它能自己长根。
B.我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。
C.厚脸皮的生命力很强。
D.厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
③对短文中画“ ”的句子，理解不正确的是哪一项？　A　
A.这句话写“厚脸皮”能治烧伤。
B.“厚脸皮”高贵的品质让作者很佩服。
C.这句话赞美了“厚脸皮”无私奉献的高贵品质。
D.这句话表达了作者对“厚脸皮”的喜爱和赞美。
（2）填空题。
短文是从 　“厚脸皮“叶子的特点　 、　厚脸皮“的生命力很强　 和 　“厚脸皮”的叶子能治烧伤　 这三个方面介绍“厚脸皮”的。
（3）问答题。
生活中你喜欢什么植物呢？请你用两三句话写一写你喜欢的植物。
【考点】说明文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；找关键词句；概括段意或层意；开放探究．
【答案】（1）①B；
②C；
③A；
（2）“厚脸皮“叶子的特点“厚脸皮“的生命力很强“厚脸皮”的叶子能治烧伤；
（3）我喜欢石头花。石头花是伪装大师，因为它长得太像普通的石头了，只不过多了些花纹而已。石头花的颜色大都为棕色或白色，这两种颜色也是最为常见的。石头花是不需要土的，每当开花的时候石头花就会裂开一条小小的缝隙，这是一朵顽强的花就会透过这条缝隙生存下来，虽然只活十五天到十八天，但依然没有放弃这存活的希望。
【分析】本文是一篇简单的说明文，介绍了“厚脸皮”的特点及功效。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。①通过阅读可知，“厚脸皮”叶子长得很厚，生命力很顽强，叶子能治烧伤。故选B。
②考查了对中心句的理解及对事件的概括。能够概括段落主要内容的句子就是该自然段的“中心句”。第三自然段主要写了“厚脸皮”的生命力很强，因此这句话是本段的中心句。围绕这个中心句作者写了叶子上面没有根，“厚脸皮”插在水里也活了；好几天我没给“厚脸皮”浇水，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
③划线句子是对“厚脸皮”的品质的赞美，故B、C、D正确。A有误。
（2）考查内容理解与概括。考查对文章信息的提取及概括。文章第2段，主要讲述“厚脸皮“叶子的特点。文章第3段，主要讲述“厚脸皮”的生命力很强。文章第3段，主要讲述“厚脸皮”的叶子能治烧伤。
（3）考查知识积累。写出自己身边有趣的植物即可。
故答案为：
（1）①B；
②C；
③A；
（2）“厚脸皮“叶子的特点“厚脸皮“的生命力很强“厚脸皮”的叶子能治烧伤；
（3）我喜欢石头花石头花是伪装大师，因为它长得太像普通的石头了，只不过多了些花纹而已。石头花的颜色大都为棕色或白色，这两种颜色也是最为常见的。石头花是不需要土的，每当开花的时候石头花就会裂开一条小小的缝隙，这是一朵顽强的花就会透过这条缝隙生存下来，虽然只活十五天到十八天，但依然没有放弃这存活的希望。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
15．回顾本学期读过的寓言故事，回答问题。
（1）请你把以下图片和对应的寓言故事连起来。
图①
图②
图③
图④
掩耳盗铃 画龙点睛 画蛇添足 刻舟求剑
（2）在以上故事中，藏着“办事不要刻板，要根据实际情况处理问题”这个道理的是 　《刻舟求剑》　 （写故事名称）。除了以上故事，这个学期读的寓言故事中，让你印象深刻的还有《　龟兔赛跑　 》，它让你懂得了 　《龟兔赛跑》这个故事让我深刻懂得了“骄兵必败”的道理，同时也提醒我们，在竞争中不应轻视对手，而应全力以赴，持之以恒。　 。
【考点】知识百科．
【答案】（1）图①——画蛇添足 图②——刻舟求剑
图③——画龙点睛 图④——掩耳盗铃
（2）《刻舟求剑》龟兔赛跑《龟兔赛跑》这个故事让我深刻懂得了“骄兵必败”的道理，同时也提醒我们，在竞争中不应轻视对手，而应全力以赴，持之以恒。
【分析】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
【解答】（1）观察图片可知，图①是画蛇添足；图②是刻舟求剑；图③是画龙点睛。图④是掩耳盗铃。、
（2）《刻舟求剑》告诉我们办事不要刻板，要根据实际情况处理问题。结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
（1）图①——画蛇添足 图②——刻舟求剑
图③——画龙点睛 图④——掩耳盗铃
（2）《刻舟求剑》龟兔赛跑《龟兔赛跑》这个故事让我深刻懂得了“骄兵必败”的道理，同时也提醒我们，在竞争中不应轻视对手，而应全力以赴，持之以恒。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
16．习作。
童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！
请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生一些什么事，变成一个故事写下来。
要求：想象丰富，叙述流畅，语句通顺，字数300个左右。
【考点】童话作文．
【答案】
不同寻常的生日
小狗和山羊的生日到了，他们邀请了很多好朋友来参加他们的生日宴会。乖巧的小猫、调皮的猴子、可爱的小兔等，他们给小狗和山羊带来了各种各样精美的小礼物。小狗和山羊非常开心。
于是，小狗和山羊热情地邀请大家入座，并给它们端来了很多美味的食物。他们给小猫端上了一盘蜂蜜，给小熊端上了一条鱼，给小猴子端上了一根胡萝卜，给小兔端上了一盘青草，给小山羊端上一颗桃子。
小伙伴们坐在那儿都闷闷不乐，小狗和山羊觉得很奇怪，为什么小伙伴们参加我们的生日宴会都不开心呢？这时，小兔走过来告诉小狗和山羊：“你们请客之前应该先了解一下大家各自的爱好呀！比如小狗是食肉动物，山羊是食草动物！”小狗和山羊恍然大悟，赶忙去打听了一下每位小伙伴的爱好，然后他们把鱼换给了小猫，把蜂蜜换给了小熊，把桃子换给了猴子，把胡萝卜换给了小兔，把青草换给了小羊。
小羊高兴地笑了。
【分析】本题为自命题的童话作文，要求选几种动物、植物或几件物品，作为主角，大胆想象，编一个童话故事。选几个自己熟悉喜爱的动物或植物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
不同寻常的生日
小狗和山羊的生日到了，他们邀请了很多好朋友来参加他们的生日宴会。乖巧的小猫、调皮的猴子、可爱的小兔等，他们给小狗和山羊带来了各种各样精美的小礼物。小狗和山羊非常开心。
于是，小狗和山羊热情地邀请大家入座，并给它们端来了很多美味的食物。他们给小猫端上了一盘蜂蜜，给小熊端上了一条鱼，给小猴子端上了一根胡萝卜，给小兔端上了一盘青草，给小山羊端上一颗桃子。
小伙伴们坐在那儿都闷闷不乐，小狗和山羊觉得很奇怪，为什么小伙伴们参加我们的生日宴会都不开心呢？这时，小兔走过来告诉小狗和山羊：“你们请客之前应该先了解一下大家各自的爱好呀！比如小狗是食肉动物，山羊是食草动物！”小狗和山羊恍然大悟，赶忙去打听了一下每位小伙伴的爱好，然后他们把鱼换给了小猫，把蜂蜜换给了小熊，把桃子换给了猴子，把胡萝卜换给了小兔，把青草换给了小羊。
小羊高兴地笑了。
【点评】这是篇想象的文章，小作者通过活泼生动的语言，向我们讲述了小狗和山羊请客的故事。故事虽然短小，但却描写得生动有趣，字里行间充满着童真童趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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