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北京市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷
1．阅读下面材料，按要求完成下题。
（1）根据拼音，将词语写在横线中，注意把字写规范。
百年风雨，岁月峥嵘。为了争取民族独立、人民解放，实现国家fù qiáng 　 　 、人民xìng fú 　 　 ，中国共产党带领中国人民浴血奋战、不畏xī shēng 　 　 、顽强拼搏、砥砺前行，在中国这片广mào的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。
（2）“砺”字的第九笔是 　 　 。
（3）下列词语中，与“浴血奋战”中的“血”读音不同的一项是 　 　 。
A.血雨腥风
B.呕心沥血
C.一针见血
D.热血沸腾
（4）根据《现代汉语词典》中的解释，“广mào”一词中的“mào”字应选择的一项是 　 　 。
A.冒：向外透；往上升
B.袤：长度，也指南北的长度
C.贸：交易；贸易
D.耄：指八九十岁的年纪，泛指老年
2．小杰担任联欢会的主持人。他在写主持稿的时候，遇到了一些问题，请你帮帮他。
六月是一个激情燃烧的岁月，如同（①），在我们小小的心中燃烧。回望六年，　 　 我们认真学习，执着追求，　 　 收获知识，茁zhuàng成长。我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从《伯牙鼓琴》中，明白知音难觅；从《学弈》中，明白“为是其智弗若与”的真正原因；还从车胤、李白的身上，懂得了“谦虚有礼、勤奋学习”　 　 是一种非常可贵的精神，　 　 是一个优秀学生该具备的学习品质。六年的时间过得很快。日历的页脚此刻停留在六月，愿我们以梦为马，不负韶华！
（1）根据语境给“①”处选择最恰当的词 　 　 。
A.火星
B.阳光
C.星光
D.火焰
（2）文段中词语“茁zhuàng”的“zhuàng”，小杰不知道是哪个字。根据解释，应选 　 　 。
A.撞（击打）
B.妆（修饰，打扮）
C.壮（健壮，有力）
D.状（形态）
（3）小杰不确定“含糊”是否使用正确。请你结合词典一项帮助他选择，正确的意见是 　 　 。
【含糊】①不明确；不清晰：～其词。②不认真；马虎：这事一点儿也不能～。③犹豫；胆怯（多用于否定式）。——摘自《现代汉语词典》
A.丁丁认为“含糊”在句中是“不明确”的意思，所以使用正确
B.乐乐认为“含糊”在句中有“马虎”的意思，所以使用正确
C.康康认为“含糊”在句中是“犹豫”的意思，所以使用正确
D.庆庆认为“含糊”一词运用是不恰当的，应该换成“迷糊”
（4）为文段横线处依次填入关联词语，搭配最恰当的一项是 　 　 。
A.如果……就……既……又……
B.因为……所以……既……又……
C.如果……就……不论……都……
D.因为……所以……不论……都……
（5）小杰想仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞方法，修改“六年的时间过得很快”这句话。下面修改符合要求的一项是 　 　 。
A.六年的时间像流水般悄然而去
B.六年的时光离我们而去
C.六年，两千多个日日夜夜就这样过去了
D.六年的时光眨眼间就溜走了
3．优秀的文学作品常常带给我们启迪，请你选择其中最喜欢的一本书，完成下面的推介卡。结合作品内容、语言、思想等写出两点推荐理由。
书名：《　 　 》
推荐理由：　 　
4．默写
（1）诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，　 　 ”的天真童趣；诗中有“志”，有“　 　 ，不破楼兰终不还”的报国之志；诗中有“情”，有“　 　 ，西出阳关无故人”的分别之情，有“谁言寸草心，　 　 ”的感激之情；诗中有“景”，有“　 　 ，夜静春山空”的幽静春山，有“三万里河东入海，　 　 ”的壮丽河山。
（2）汉 《长歌行》中“　 　 ，　 　 ”用比喻的手法告诉人们这样一个道理：人的青春年华只有一次，这是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。但苏轼面对着眼前的兰溪水，却产生奇妙的遐想：“　 　 ？　 　 ！”表现出他老有所为、老当益壮的年轻心态。
5．与例句加点部分运用的修辞方法不同的一项是（　　）
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
A．教室里真安静啊，连呼吸都听得清清楚楚。
B．这本书太厚了，我一辈子也看不完啊。
C．今天天气真热啊，太阳热辣辣地当空照着。
D．住方家大院儿的八儿，今天喜得快要发疯了。
6．下列诗句“荞麦花开白雪香”“数树深红出浅黄”“停车坐爱枫林晚”“寥廓江天万里霜”描述的季节是（　　）
A．冬季 B．春季 C．夏季 D．秋季
7．下列句子中加点字解释不正确的一项是（　　）
A．终日不成章，泣涕零如雨。（文章）
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（指高尚的节操）
C．何当金络脑，快走踏清秋。（跑，驰骋）
D．一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（引，拉）
8．阅读短文，完成小题。
童年的枣树
①在北京的胡同里，枣树是最常见的树。往往一片平房屋顶，这儿一棵那儿一棵突兀出来，走近了看都是枣树。
②我小的时候，和爷爷奶奶住在胡同小院里。院子的西北角也栽了一棵枣树。它的树干大约有人小腿粗细，颀长而挺拔，树皮粗糙布满裂纹。枣树的主干在一人多高的地方分叉，然后再分叉，一直高过屋檐、房顶，再向上生长，如同巨人挺直起身躯，然后缓缓伸展开枝叶，挂满椭圆形的果实。整个儿盛夏，枝叶间都是蝉鸣。你分不清是从这棵枣树上传来，还是来自邻家的那一棵。
③等到盛夏过去秋风起，树上已是硕果累累了。家家种枣树，户户满天星。就是那时，躺在树荫下乘凉的我，盼着枣子变红成了每日的念想。
④“枣儿什么时候变红啊？”我问妈妈。
⑤“老话说，七月十五红圈儿，八月十五落竿儿。”母亲就是这么回答我的。
⑥那时开始，我就盼着八月十五。
⑦八月十五，多么神奇的日子。不光有月饼吃，忽然还添了甜美的枣子。原本青得翠绿的枣子，就在我的这种等待里慢慢变出一抹淡红，接着染上一圈儿红晕，悄悄长出鲜红的斑斑点点。等到月儿渐渐变圆起来，枣皮上的红晕也散开到半边天。
⑧哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事，谁有时间摘枣子呢？要提前几天，趁着晴好的天气，一家人就动起手来了。梯子、长竹竿、挎在胳膊上的编筐和家里最大的铁盆，等到这几样东西都准备妥当，就开始摘枣了。
⑨像我这样的半大小子，是摘枣的主力。
⑩低处的枣可以踩个凳子，直接伸手摘到提篮里。这时候大人在旁边，总不忘提醒小心“洋剌子”。洋剌子是一种小小的毛虫，隐藏在枝叶间，能用身上的毛刺蜇人。要是不小心被刺了，又疼又痒会持续好几天。
低处的摘完了，我就要上房顶摘了。本来，房顶是孩子们的禁区，但是为了摘枣，规矩在这一天也可以例外。小孩身体轻，往往踩不裂屋顶的青瓦，况且万一孩子滑倒，还有成年人守在屋檐下，随时能伸手接住。于是，上房顶就成了我的事。上了屋顶摘不了多久，就要用到竹竿了。
对我来说，摘枣只是游戏的前奏，打枣才是游戏中最有趣的高潮。
一颗颗枣子摘到手里，还要小心洋刺子，这能有什么乐趣？但是房顶上的世界可不一样，挥动手中的长竹竿，拨打着枣树间半红半青的果实，那感觉就像是挑乱满天的繁星。叮叮咚咚，一颗颗枣子从天而降，落在地上、落在屋瓦上叽里咕噜滚下去，或者直接落在大铁盆里发出一声脆响。哪有比这更有趣的事情呢？
在这一个瞬间，我站得比全世界还要高，挥舞着竹竿，仿佛在做一件捅破天的事，怎么能不骄傲呢？这可是连大人都做不了，只有我能做的事啊！
许多年已然过去，当写下这篇童年记忆的时候，我搬上楼房已经几十年了，童年的枣树也早已不复存在。可是妈妈说的那句“七月十五红圈儿，八月十五落竿儿”，我还是时时想起。我庆幸此时我不是在异乡，我也庆幸今天不是十五，否则，这时会红圈儿的，应该不只是两颗枣子吧。
（有删改）
（1）文章围绕“童年的枣树”，按顺序写了四方面内容，在下面方框内补充相应内容。
（2）文章描写枣子由青变红的过程是：　 　 →　 　 →（一圈儿红晕，长出鲜红的斑斑点点）→　 　
（3）文中第 自然段中，作者通过具体细致的描写表达情感，结合关键语句将这样写的好处写在下面横线上。
（4）对文中第 自然段作者感到“骄傲”的原因，理解最恰当的一项是 　 　
A.我在树上挥舞着竹竿打枣，做了大人都不敢做的事。
B.我站在胡同小院里打枣，真的做了件捅破天的大事。
C.我能站在高高的屋顶上打枣，这是大人做不了的事。
D.我家的枣树颀长挺拔，果实累累，我打的枣子最多。
（5）联系全文，将你对文章最后一句话的理解写在横线上。（最少写出两个方面）
9．精神伴我成长。在我们身边，那些普普通通的人对我们的成长影响深远。请你阅读《爱的力量》，完成下面各题。
爱的力量
①老家离县城50多公里，那时还没通公路，去县城全靠步行。那天，天刚蒙蒙亮，我跟父亲就出发了。
②我们翻了一座山又一座山，来到一个小村庄。突然乌云滚滚，一场暴雨如瓢泼一般下了起来。我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水，又是给我们弄饭吃。
③老奶奶听说我们要去县城，她来了精神，说：“我大儿子在县城一中教书，你给我捎句话，我现在很好，让他放心，好好教书。”
④父亲说：“没问题。”
⑤吃完饭，雨小了点。父亲知道老奶奶也不容易，掏出2元钱想作为饭钱，但她说啥也不肯收。走时老奶奶找来两块塑料布说：“我家没有伞，你们父子俩就用它遮遮雨吧。”
⑥父亲说：“谢谢了，回来时我们一定还您。”
⑦老奶奶说：“还啥，值不了几个钱。”
⑧我们走出村庄不久，雨突然大了，山洪暴发，河水猛涨。转眼间，房屋倒塌，人们哭叫着四处奔跑，父亲拉着我朝山上跑去，躲进山上的一座古庙里。
⑨父亲说：“躲在这里不行，你留下，我得下山救人。”“不，我跟您一块儿去救人！”我想起了那位慈祥的老奶奶，决定下山去救她。父亲摸着我的头，笑着说：“不愧是我的好儿子。”
⑩下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片。老奶奶的房子已被洪水淹没了，可怜的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心顿时难受起来。
突然，在河边草丛中，我发现了老奶奶。她晕倒了，上涨的河水冲着她的脚，她的鞋子被冲掉了。我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡上。这时，老人醒了，父亲放心不下，就让我照顾老奶奶，他继续去救人。
那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们。
天亮时，暴雨停了，河水也在下降。
我突然发现山上那座古庙不见了，整座山都变了样，树木倒了，狼藉一片。原来是半夜山体滑坡，古庙被泥石流掩埋。
我抱住父亲哭了。那一刻，我感到了爱的力量……
（选自《江河文学》，有删改）
（1）根据短文内容，填写表格。
人物 做的事情 留下的印象
老奶奶 ①　 　 ②送给我们塑料布 　 　
父亲 ①痛快地答应老奶奶所托②　 　 　 　
（2）短文第 自然段为什么说“父亲像一个指挥家”？结合短文内容写清理由。
（3）对父子俩离开古庙的原因理解正确的一项是 　 　 。
A.他们看到躲雨的人太多
B.古庙不安全
C.他们要下山救人
D.古庙漏雨
（4）短文第⑩自然段中画“ ”的句子是环境描写，起到的作用是 　 　 。
A.推进故事情节的发展
B.表明避雨的原因
C.交待故事发生的时间
D.暗示故事的结局
（5）读了这个故事，你受到了什么启发？请你结合短文内容写一写。
10．根据要求写作。
（1）请注意保持书写工整、美观。
（2）任选其一，完成习作。
要求：文中不能出现所在学校、班级等相关信息，同学的名字可用小红、小方等代替；内容具体，语句通顺，表达真情实感；不少于400字。
①生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。有的让你高兴，有的让你难过，有的让你欣喜若狂，选择一种你印象最深的感受，自拟题目，把真情实感自然地表达出来，注意把印象深刻的内容写具体。
②一百多年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？仔细想一想，以《心存梦想，做有志少年》为题完成习作。
北京市2024-2025学年六年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．阅读下面材料，按要求完成下题。
（1）根据拼音，将词语写在横线中，注意把字写规范。
百年风雨，岁月峥嵘。为了争取民族独立、人民解放，实现国家fù qiáng 　富强　 、人民xìng fú 　幸福　 ，中国共产党带领中国人民浴血奋战、不畏xī shēng 　牺牲　 、顽强拼搏、砥砺前行，在中国这片广mào的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。
（2）“砺”字的第九笔是 　 　 。
（3）下列词语中，与“浴血奋战”中的“血”读音不同的一项是 　C　 。
A.血雨腥风
B.呕心沥血
C.一针见血
D.热血沸腾
（4）根据《现代汉语词典》中的解释，“广mào”一词中的“mào”字应选择的一项是 　B　 。
A.冒：向外透；往上升
B.袤：长度，也指南北的长度
C.贸：交易；贸易
D.耄：指八九十岁的年纪，泛指老年
【考点】看拼音写汉字；基本笔画；笔顺规则；多音字；同音字．
【答案】（1）富强 幸福 牺牲；
（2） ；
（3）C；
（4）B。
【分析】考查了看拼音写词语、多音字、同音字、基本笔画和笔顺规则。根据拼音写词语时要根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）考查了看拼音写词语。注意把字写正确，写规范。
（2）考查了基本笔画。砺：一 ノ 丨 一 一 ノ 一 ノ，共“十”笔，第九笔是“ ”。
（3）考查了多音字。浴血奋战：[yù xuè fèn zhàn]满身是血，却还在拼命战斗。指与敌人顽强搏杀。
A.血雨腥风：[xuè yǔ xīng fēng]夹着血腥味的风和带着鲜血的雨。比喻疯狂屠杀、死人很多的残酷场面或环境。
B.呕心沥血：[ǒu xīn lì xuè]吐出心，滴着血。比喻为做某项工作费尽心思，用尽全力。
C.一针见血：[yī zhēn jiàn xiě]扎一针就见到血。比喻说话、写文章直截了当，切中要害。
D.热血沸腾：[rè xuè fèi téng]全身的热血像开水在滚动。比喻情绪高涨，十分激动。
故选C。
（4）广袤：指土地面积。从东到西的长度叫“广”，从南到北的长度叫“袤”。形容广阔得望不到边际，辽阔无边。故选B。
故答案为：
（1）富强 幸福 牺牲；
（2） ；
（3）C；
（4）B。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．小杰担任联欢会的主持人。他在写主持稿的时候，遇到了一些问题，请你帮帮他。
六月是一个激情燃烧的岁月，如同（①），在我们小小的心中燃烧。回望六年，　因为　 我们认真学习，执着追求，　所以　 收获知识，茁zhuàng成长。我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从《伯牙鼓琴》中，明白知音难觅；从《学弈》中，明白“为是其智弗若与”的真正原因；还从车胤、李白的身上，懂得了“谦虚有礼、勤奋学习”　既　 是一种非常可贵的精神，　又　 是一个优秀学生该具备的学习品质。六年的时间过得很快。日历的页脚此刻停留在六月，愿我们以梦为马，不负韶华！
（1）根据语境给“①”处选择最恰当的词 　D　 。
A.火星
B.阳光
C.星光
D.火焰
（2）文段中词语“茁zhuàng”的“zhuàng”，小杰不知道是哪个字。根据解释，应选 　C　 。
A.撞（击打）
B.妆（修饰，打扮）
C.壮（健壮，有力）
D.状（形态）
（3）小杰不确定“含糊”是否使用正确。请你结合词典一项帮助他选择，正确的意见是 　B　 。
【含糊】①不明确；不清晰：～其词。②不认真；马虎：这事一点儿也不能～。③犹豫；胆怯（多用于否定式）。——摘自《现代汉语词典》
A.丁丁认为“含糊”在句中是“不明确”的意思，所以使用正确
B.乐乐认为“含糊”在句中有“马虎”的意思，所以使用正确
C.康康认为“含糊”在句中是“犹豫”的意思，所以使用正确
D.庆庆认为“含糊”一词运用是不恰当的，应该换成“迷糊”
（4）为文段横线处依次填入关联词语，搭配最恰当的一项是 　B　 。
A.如果……就……既……又……
B.因为……所以……既……又……
C.如果……就……不论……都……
D.因为……所以……不论……都……
（5）小杰想仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞方法，修改“六年的时间过得很快”这句话。下面修改符合要求的一项是 　D　 。
A.六年的时间像流水般悄然而去
B.六年的时光离我们而去
C.六年，两千多个日日夜夜就这样过去了
D.六年的时光眨眼间就溜走了
【考点】选字词填空；词语解释；修改病句；同音字；关联词．
【答案】（1）D；
（2）C；
（3）B；
（4）B；
（5）D。
【分析】本题考查了同音字、选字词填空、关联词、词语解释、修改病句，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】（1）考查选词填空。A.火星：指燃烧物体进发出或由两个硬物体（如打火石和钢）相撞击而发出、燃烧着的物质小颗粒。B.火光：指火的光芒。C.星光：指天空中发光的星星。D.火焰：指火的火的灼热发光的气化部分。根据语境给“①”处应选择最恰当的词“火焰”，故选D。
（2）考查同音字，茁壮：形容生长得旺盛、健壮。故“壮”指健壮，有力。故选C。
（3）考查词语解释，含糊：不认真；马虎。故选B。
（4）考查选关联词填空。如果……就……：表示假设关系。既……又……：表示并列关系。因为……所以……：表示因果关系。不论……都……：表示转折关系。结合本题语境，横线上应选择关联词搭配最恰当的一项是B。
（3）考查多义词。根据给出的“含糊”一词的解释，结合句子“我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的”和给出的选项可知，句子中“含糊”的意思，应该是“差劲”的意思，故选项中的“康康认为“含糊”在句中是“差劲”的意思，所以运
用正确”说法正确。故选C。
（5）考查修改病句。题目中的“危楼高百尺，手可摘星辰”运用的夸张的修辞手法，写出了楼的高。结合语境和给出的选项可知，修改符合要求是：六年的时光眨眼间就溜走了。因为这句话也用了夸张的修辞手法，可从“转眼间”看出来。故选C。
故答案为：
（1）D；
（2）C；
（3）B；
（4）B；
（5）D。
【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。
3．优秀的文学作品常常带给我们启迪，请你选择其中最喜欢的一本书，完成下面的推介卡。结合作品内容、语言、思想等写出两点推荐理由。
书名：《　小王子　 》
推荐理由：　《小王子》是一本富有哲理的童话书，它通过简单而优美的语言讲述了一个关于爱与成长的故事。书中的小王子在不同星球的冒险经历寓意着人生的探索和对自我的认知，适合六年级学生阅读，能够帮助我们理解生活中的一些基本道理和情感。其次，这本书的语言简洁而富有诗意，插图精美，能够激发我们的阅读兴趣和想象力。通过阅读《小王子》，我们可以学习到如何用简单的话语表达深刻的情感和思想，这对于提高我们的写作能力和表达能力有很大的帮助。　
【考点】经典名著；推荐介绍．
【答案】《小王子》是一本富有哲理的童话书，它通过简单而优美的语言讲述了一个关于爱与成长的故事。书中的小王子在不同星球的冒险经历寓意着人生的探索和对自我的认知，适合六年级学生阅读，能够帮助我们理解生活中的一些基本道理和情感。其次，这本书的语言简洁而富有诗意，插图精美，能够激发我们的阅读兴趣和想象力。通过阅读《小王子》，我们可以学习到如何用简单的话语表达深刻的情感和思想，这对于提高我们的写作能力和表达能力有很大的帮助。
【分析】考查了经典名著和推荐介绍。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】介绍时结合作品内容、语言、思想等，写出推荐理由。推荐时做到有理有据。
故答案为：
《小王子》是一本富有哲理的童话书，它通过简单而优美的语言讲述了一个关于爱与成长的故事。书中的小王子在不同星球的冒险经历寓意着人生的探索和对自我的认知，适合六年级学生阅读，能够帮助我们理解生活中的一些基本道理和情感。其次，这本书的语言简洁而富有诗意，插图精美，能够激发我们的阅读兴趣和想象力。通过阅读《小王子》，我们可以学习到如何用简单的话语表达深刻的情感和思想，这对于提高我们的写作能力和表达能力有很大的帮助。
【点评】一些经典的名著，不仅仅包含丰富的人生哲理，而且还有着相当高的艺术价值。
4．默写
（1）诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，　也傍桑阴学种瓜　 ”的天真童趣；诗中有“志”，有“　黄沙百战穿金甲　 ，不破楼兰终不还”的报国之志；诗中有“情”，有“　劝君更尽一杯酒　 ，西出阳关无故人”的分别之情，有“谁言寸草心，　报得三春晖　 ”的感激之情；诗中有“景”，有“　人闲桂花落　 ，夜静春山空”的幽静春山，有“三万里河东入海，　五千仞岳上摩天　 ”的壮丽河山。
（2）汉 《长歌行》中“　百川东到海　 ，　何时复西归　 ”用比喻的手法告诉人们这样一个道理：人的青春年华只有一次，这是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。但苏轼面对着眼前的兰溪水，却产生奇妙的遐想：“　谁道人生无再少　 ？　门前流水尚能西　 ！”表现出他老有所为、老当益壮的年轻心态。
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）也傍桑阴学种瓜 黄沙百战穿金甲 劝君更尽一杯酒 报得三春晖 人闲桂花落 五千仞岳上摩天；
（2）百川东到海 何时复西归 谁道人生无再少 门前流水尚能西。
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，唐代王昌龄的《从军行》，唐代王维《送元二使安西》，唐代孟郊的《游子吟》，唐代王维的《鸟鸣涧》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
（2）分别出自《长歌行》，宋代苏轼的《浣溪沙》。
故答案为：
（1）也傍桑阴学种瓜 黄沙百战穿金甲 劝君更尽一杯酒 报得三春晖 人闲桂花落 五千仞岳上摩天；
（2）百川东到海 何时复西归 谁道人生无再少 门前流水尚能西。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
5．与例句加点部分运用的修辞方法不同的一项是（　　）
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
A．教室里真安静啊，连呼吸都听得清清楚楚。
B．这本书太厚了，我一辈子也看不完啊。
C．今天天气真热啊，太阳热辣辣地当空照着。
D．住方家大院儿的八儿，今天喜得快要发疯了。
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】从“眨眼就到了”可知是夸张句。
A.从“连呼吸都听得清清楚楚”可知是夸张句。
B.从“我一辈子也看不完”可知是夸张句。
C.没有运用修辞。
D.从“喜得快要发疯了”可知是夸张句。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．下列诗句“荞麦花开白雪香”“数树深红出浅黄”“停车坐爱枫林晚”“寥廓江天万里霜”描述的季节是（　　）
A．冬季 B．春季 C．夏季 D．秋季
【考点】诗文词句理解．
【答案】D
【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】“荞麦花开白雪香”意思是荞麦花开了，洁白如雪，香气扑鼻，荞麦一般在秋季开花；“数树深红出浅黄”描绘的是秋天树叶有的变成深红，有的还是浅黄的景象；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“枫林”“霜叶”都是秋季特有的景色；“寥廓江天万里霜”描绘出江天万里，一片霜华的秋景。所以这些诗句描述的季节都是秋季。
故选：D。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
7．下列句子中加点字解释不正确的一项是（　　）
A．终日不成章，泣涕零如雨。（文章）
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（指高尚的节操）
C．何当金络脑，快走踏清秋。（跑，驰骋）
D．一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（引，拉）
【考点】字词解释．
【答案】A
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A.有误，“终日不成章，泣涕零如雨。”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。章：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．阅读短文，完成小题。
童年的枣树
①在北京的胡同里，枣树是最常见的树。往往一片平房屋顶，这儿一棵那儿一棵突兀出来，走近了看都是枣树。
②我小的时候，和爷爷奶奶住在胡同小院里。院子的西北角也栽了一棵枣树。它的树干大约有人小腿粗细，颀长而挺拔，树皮粗糙布满裂纹。枣树的主干在一人多高的地方分叉，然后再分叉，一直高过屋檐、房顶，再向上生长，如同巨人挺直起身躯，然后缓缓伸展开枝叶，挂满椭圆形的果实。整个儿盛夏，枝叶间都是蝉鸣。你分不清是从这棵枣树上传来，还是来自邻家的那一棵。
③等到盛夏过去秋风起，树上已是硕果累累了。家家种枣树，户户满天星。就是那时，躺在树荫下乘凉的我，盼着枣子变红成了每日的念想。
④“枣儿什么时候变红啊？”我问妈妈。
⑤“老话说，七月十五红圈儿，八月十五落竿儿。”母亲就是这么回答我的。
⑥那时开始，我就盼着八月十五。
⑦八月十五，多么神奇的日子。不光有月饼吃，忽然还添了甜美的枣子。原本青得翠绿的枣子，就在我的这种等待里慢慢变出一抹淡红，接着染上一圈儿红晕，悄悄长出鲜红的斑斑点点。等到月儿渐渐变圆起来，枣皮上的红晕也散开到半边天。
⑧哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事，谁有时间摘枣子呢？要提前几天，趁着晴好的天气，一家人就动起手来了。梯子、长竹竿、挎在胳膊上的编筐和家里最大的铁盆，等到这几样东西都准备妥当，就开始摘枣了。
⑨像我这样的半大小子，是摘枣的主力。
⑩低处的枣可以踩个凳子，直接伸手摘到提篮里。这时候大人在旁边，总不忘提醒小心“洋剌子”。洋剌子是一种小小的毛虫，隐藏在枝叶间，能用身上的毛刺蜇人。要是不小心被刺了，又疼又痒会持续好几天。
低处的摘完了，我就要上房顶摘了。本来，房顶是孩子们的禁区，但是为了摘枣，规矩在这一天也可以例外。小孩身体轻，往往踩不裂屋顶的青瓦，况且万一孩子滑倒，还有成年人守在屋檐下，随时能伸手接住。于是，上房顶就成了我的事。上了屋顶摘不了多久，就要用到竹竿了。
对我来说，摘枣只是游戏的前奏，打枣才是游戏中最有趣的高潮。
一颗颗枣子摘到手里，还要小心洋刺子，这能有什么乐趣？但是房顶上的世界可不一样，挥动手中的长竹竿，拨打着枣树间半红半青的果实，那感觉就像是挑乱满天的繁星。叮叮咚咚，一颗颗枣子从天而降，落在地上、落在屋瓦上叽里咕噜滚下去，或者直接落在大铁盆里发出一声脆响。哪有比这更有趣的事情呢？
在这一个瞬间，我站得比全世界还要高，挥舞着竹竿，仿佛在做一件捅破天的事，怎么能不骄傲呢？这可是连大人都做不了，只有我能做的事啊！
许多年已然过去，当写下这篇童年记忆的时候，我搬上楼房已经几十年了，童年的枣树也早已不复存在。可是妈妈说的那句“七月十五红圈儿，八月十五落竿儿”，我还是时时想起。我庆幸此时我不是在异乡，我也庆幸今天不是十五，否则，这时会红圈儿的，应该不只是两颗枣子吧。
（有删改）
（1）文章围绕“童年的枣树”，按顺序写了四方面内容，在下面方框内补充相应内容。
（2）文章描写枣子由青变红的过程是：　青得翠绿　 →　抹淡红　 →（一圈儿红晕，长出鲜红的斑斑点点）→　红晕散开到半边天　
（3）文中第 自然段中，作者通过具体细致的描写表达情感，结合关键语句将这样写的好处写在下面横线上。
（4）对文中第 自然段作者感到“骄傲”的原因，理解最恰当的一项是 　C　
A.我在树上挥舞着竹竿打枣，做了大人都不敢做的事。
B.我站在胡同小院里打枣，真的做了件捅破天的大事。
C.我能站在高高的屋顶上打枣，这是大人做不了的事。
D.我家的枣树颀长挺拔，果实累累，我打的枣子最多。
（5）联系全文，将你对文章最后一句话的理解写在横线上。（最少写出两个方面）
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括．
【答案】（1）盼枣熟 收枣子 忆枣树；
（2）青得翠绿 抹淡红 红晕散开到半边天；
（3）通过打枣动作，听着枣从天而降时的声音，表现了“我”内心的快乐。
（4）C；
（5）对枣树、故乡的怀念、对童年美好生活的回忆。
【分析】文章主要讲了童年时期，“我”在家乡看枣树、盼望枣子成熟以及收获枣子的快乐。枣树和枣承载了“我”童年的美好回忆。
【解答】 （1）本题考查内容的理解与概括。通读文章可知，文章第①②段写了看枣树。第③——⑥段写盛夏之后枣树硕果累累，盼着枣子变红成了我每日的念想。故可概括为：盼枣熟。第⑦—— 写枣子成熟了，我们开始摘枣，先摘低处的，然后上房顶摘，最后用竹竿打枣。故可概括为：收枣子。第 段写许多年过去了，“我”还经常回想起家乡的枣树。故可概括为：忆枣树。
（2）本题考查提取关键信息的能力。根据第⑦段“原本青得翠绿的枣子，就在我的这种等待里慢慢变出一抹淡红，接着染上一圈儿红晕，悄悄长出鲜红的斑斑点点。等到月儿渐渐变圆起来，枣皮上的红晕也散开到半边天”可知，枣子由青变红的过程是青得翠绿到变出一抹淡红，然后一圈儿红晕，长出鲜红的斑斑点点，最后红晕散开到半边天。
（3）本题考查句子的作用。结合第 自然段中“挥动手中的长竹竿，拨打着枣树间半红半青的果实，那感觉就像是挑乱满天的繁星。叮叮咚咚，一颗颗枣子从天而降，落在地上、落在屋瓦上叽里咕噜滚下去，或者直接落在大铁盆里发出一声脆响。哪有比这更有趣的事情呢？”生动形象地写出了“我”打枣的动作“像是挑乱满天的繁星”，以及“叮叮咚咚”枣子落地的声音无比清脆，写出了“我”打枣时内心无比的高兴。
（4）本题考查文章内容的理解。结合 段“怎么能不骄傲呢？这可是连大人都做不了，只有我能做的事啊！”可知，“我”感到骄傲是因为站在高高的屋顶上打枣连大人都做不了，而“我”做到了。故选C。
（5）本题考查句子的理解能力。通读文章可知，文章主要讲了童年时期，“我”在家乡看枣树、盼望枣子成熟以及收获枣子的快乐。枣树和枣承载了“我”童年的美好回忆。文章最后一句话“我庆幸此时我不是在异乡，我也庆幸今天不是十五，否则，这时会红圈儿的，应该不只是两颗枣子吧”表达了“我”内心复杂的情感：对枣树、对亲人的怀念，对家庭温情的怀念，对童年自由自在生活的怀念。
故答案为：
（1）盼枣熟 收枣子 忆枣树；
（2）青得翠绿 抹淡红 红晕散开到半边天；
（3）通过打枣动作，听着枣从天而降时的声音，表现了“我”内心的快乐。
（4）C；
（5）对枣树、故乡的怀念、对童年美好生活的回忆。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
9．精神伴我成长。在我们身边，那些普普通通的人对我们的成长影响深远。请你阅读《爱的力量》，完成下面各题。
爱的力量
①老家离县城50多公里，那时还没通公路，去县城全靠步行。那天，天刚蒙蒙亮，我跟父亲就出发了。
②我们翻了一座山又一座山，来到一个小村庄。突然乌云滚滚，一场暴雨如瓢泼一般下了起来。我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水，又是给我们弄饭吃。
③老奶奶听说我们要去县城，她来了精神，说：“我大儿子在县城一中教书，你给我捎句话，我现在很好，让他放心，好好教书。”
④父亲说：“没问题。”
⑤吃完饭，雨小了点。父亲知道老奶奶也不容易，掏出2元钱想作为饭钱，但她说啥也不肯收。走时老奶奶找来两块塑料布说：“我家没有伞，你们父子俩就用它遮遮雨吧。”
⑥父亲说：“谢谢了，回来时我们一定还您。”
⑦老奶奶说：“还啥，值不了几个钱。”
⑧我们走出村庄不久，雨突然大了，山洪暴发，河水猛涨。转眼间，房屋倒塌，人们哭叫着四处奔跑，父亲拉着我朝山上跑去，躲进山上的一座古庙里。
⑨父亲说：“躲在这里不行，你留下，我得下山救人。”“不，我跟您一块儿去救人！”我想起了那位慈祥的老奶奶，决定下山去救她。父亲摸着我的头，笑着说：“不愧是我的好儿子。”
⑩下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片。老奶奶的房子已被洪水淹没了，可怜的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心顿时难受起来。
突然，在河边草丛中，我发现了老奶奶。她晕倒了，上涨的河水冲着她的脚，她的鞋子被冲掉了。我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡上。这时，老人醒了，父亲放心不下，就让我照顾老奶奶，他继续去救人。
那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们。
天亮时，暴雨停了，河水也在下降。
我突然发现山上那座古庙不见了，整座山都变了样，树木倒了，狼藉一片。原来是半夜山体滑坡，古庙被泥石流掩埋。
我抱住父亲哭了。那一刻，我感到了爱的力量……
（选自《江河文学》，有删改）
（1）根据短文内容，填写表格。
人物 做的事情 留下的印象
老奶奶 ①　允许“我们”到她家避雨，倒水做饭给“我们”；　 ②送给我们塑料布
　心地善良、不求回报　
父亲 ①痛快地答应老奶奶所托②　不顾危险，勇敢积极救助受灾群众　
　懂得感恩、乐于助人　
（2）短文第 自然段为什么说“父亲像一个指挥家”？结合短文内容写清理由。
（3）对父子俩离开古庙的原因理解正确的一项是 　C　 。
A.他们看到躲雨的人太多
B.古庙不安全
C.他们要下山救人
D.古庙漏雨
（4）短文第⑩自然段中画“ ”的句子是环境描写，起到的作用是 　A　 。
A.推进故事情节的发展
B.表明避雨的原因
C.交待故事发生的时间
D.暗示故事的结局
（5）读了这个故事，你受到了什么启发？请你结合短文内容写一写。
【考点】小说；内容理解与概括；概括文章主旨；形象分析；环境描写．
【答案】（1）允许“我们”到她家避雨，倒水做饭给“我们”；心地善良、不求回报；不顾危险，勇敢积极救助受灾群众；懂得感恩、乐于助人；
（2）父亲观察水位，指挥着逃生的人们；
（3）C；
（4）A；
（5）有的时候，帮助别人就是帮助自己，乐于助人是一个人高尚的美德。
【分析】本文主要写了父子俩在一位老奶奶家避雨，临走时老奶奶送给他们两张塑料布遮雨，他们走的途中再遭大雨又到一座古庙躲雨；转而父子俩离开古庙下山救人，救出了那位老奶奶，第二天发现那座古庙被泥石流掩埋。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水，又是给我们弄饭吃”，概括为：允许“我们”到她家避雨，倒水做饭给“我们”；表现了老奶奶心地善良、不求回报；结合“躲在这里不行，你留下，我得下山救人”“那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们”，概括为：不顾危险，勇敢积极救助受灾群众；表现了父亲懂得感恩，急人所急，乐于助人。
（2）本题考查文章内容分析。结合“那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们”分析，父亲观察水位，指挥着逃生的人们。
（3）本题考查文章内容分析。结合“躲在这里不行，你留下，我得下山救人”分析，故选：C。
（4）本题考查环境描写作用。“下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片”是环境描写，表明雨很大，环境危险。结合“我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡上”分析，为下文写“我”和爸爸救助老奶奶作铺垫，推动了故事情节的发展。故选：A。
（5）本题考查阅读启示。结合“我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水，又是给我们弄饭吃”“我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡上”分析，文章启示我们：有的时候，帮助别人就是帮助自己，乐于助人是一个人高尚的美德。
故答案为：
（1）允许“我们”到她家避雨，倒水做饭给“我们”；心地善良、不求回报；不顾危险，勇敢积极救助受灾群众；懂得感恩、乐于助人；
（2）父亲观察水位，指挥着逃生的人们；
（3）C；
（4）A；
（5）有的时候，帮助别人就是帮助自己，乐于助人是一个人高尚的美德。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10．根据要求写作。
（1）请注意保持书写工整、美观。
（2）任选其一，完成习作。
要求：文中不能出现所在学校、班级等相关信息，同学的名字可用小红、小方等代替；内容具体，语句通顺，表达真情实感；不少于400字。
①生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。有的让你高兴，有的让你难过，有的让你欣喜若狂，选择一种你印象最深的感受，自拟题目，把真情实感自然地表达出来，注意把印象深刻的内容写具体。
②一百多年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？仔细想一想，以《心存梦想，做有志少年》为题完成习作。
【考点】记叙文（记事）；命题作文．
【答案】范文①：
那次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
范文②：
心存梦想，做有志少年
一百多年来，无数仁人志士前赴后继，为中华民族伟大复兴挥洒热血。他们心怀大梦，为人民对美好生活的向往拼搏奋斗。而我，也有属于自己的心愿。
我的梦想是成为一名优秀的医生。在我小时候，家人生病时痛苦的模样让我心疼不已，从那时起，我便在心里种下了成为医生的种子。后来，我看到许多医护人员在疫情期间不顾个人安危，逆行而上，拯救生命，这更加坚定了我成为医生的决心。
为了实现这个梦想，我在学习上丝毫不敢懈怠。课堂上，我认真听讲，积极回答问题，努力掌握每一个知识点；课后，我主动阅读医学相关的书籍和资料，了解医学领域的最新动态。我知道，只有积累丰富的知识，才能在未来的医学道路上走得更远。
我也明白，成为一名医生不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的品德和无私的奉献精神。所以在生活中，我努力培养自己的爱心、耐心和责任心。每当同学遇到困难，我都会主动伸出援手；看到需要帮助的人，我也会尽自己所能提供帮助。
“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”我会一直怀揣着这个梦想，努力成为一名有志少年，为实现梦想全力以赴，为人们的健康贡献自己的力量！
【分析】①本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
②本题为命题作文，要求以《心存梦想，做有志少年》为题写一篇习作。一百多年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？回顾自己学习与生活，结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文①：
那次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
范文②：
心存梦想，做有志少年
一百多年来，无数仁人志士前赴后继，为中华民族伟大复兴挥洒热血。他们心怀大梦，为人民对美好生活的向往拼搏奋斗。而我，也有属于自己的心愿。
我的梦想是成为一名优秀的医生。在我小时候，家人生病时痛苦的模样让我心疼不已，从那时起，我便在心里种下了成为医生的种子。后来，我看到许多医护人员在疫情期间不顾个人安危，逆行而上，拯救生命，这更加坚定了我成为医生的决心。
为了实现这个梦想，我在学习上丝毫不敢懈怠。课堂上，我认真听讲，积极回答问题，努力掌握每一个知识点；课后，我主动阅读医学相关的书籍和资料，了解医学领域的最新动态。我知道，只有积累丰富的知识，才能在未来的医学道路上走得更远。
我也明白，成为一名医生不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的品德和无私的奉献精神。所以在生活中，我努力培养自己的爱心、耐心和责任心。每当同学遇到困难，我都会主动伸出援手；看到需要帮助的人，我也会尽自己所能提供帮助。
“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”我会一直怀揣着这个梦想，努力成为一名有志少年，为实现梦想全力以赴，为人们的健康贡献自己的力量！
【点评】①本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。
②这篇习作紧扣“心存梦想，做有志少年”的主题展开，开篇由先辈们的奋斗引出自己的心愿，自然流畅。接着清晰阐述梦想是成为医生，并说明梦想起源及因医护人员逆行而坚定决心，内容具体。在实现梦想的做法上，从学习知识和培养品德两方面着笔，逻辑合理，展现出为梦想努力的清晰规划。结尾引用名言，表达全力以赴的决心，升华主题。全文语句通顺，真情实感得以较好体现，符合习作要求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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