资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
北京市2024-2025学年三年级下学期期末语文押题预测卷
1．看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。
（1）我们要保持正确的读书zī shì 　 　 。
（2）隋朝石匠李春shè jì 　 　 并参加建造的赵州桥，在建桥史上是一个chuàng jǔ 　 　 。
（3）学校的小种植园里，鲜花怒放，fēn fāng mí rén 　 　 。
2．“走进自然”感受一：（读句子，给加点字选择正确读音，用√表示。）
大自然的万事万物都散[sàn sǎn]　 　 发出迷人的味道。抬头看，叶缝[fénɡ fènɡ]　 　 间光影闪烁；低头间，花朵吐[tǔ tù]　 　 露着芬芳。林间，小鹿对着湖水欣赏自己匀称[chènɡ chèn]　 　 的身段，和我们生活中见到的女孩照镜子一模[mú mó]　 　 一样……而秋风劲[jìnɡ jìn]　 　 吹、树叶飘落的时节，大自然就又不一样了。
3．下列每组词语中，都有一个词语有错别字，把它选出来。
（1）[A]流淌 [B]光茫 [C]学富五车
　 　
（2）[A]朝鲜 [B]器官 [C]相题并论
　 　
（3）[A]苏醒 [B]奇秒 [C]农贸市场
　 　
（4）[A]惊呀 [B]镇静 [C]精美别致
　 　
4．我知道。
“松”字用部首查字法，先查 　 　 ，再查 　 　 画。在自然界中，松是一种 　 　 ，与它相关的词语有 　 　 、　 　 。而在生活中，“松”还有更多的意思。根据上图的提示：“肉松”中的“松”应选第 　 　 种解释：“松手”中的“松”应选第 　 　 种解释；“管得松”中的“松”应选第 　 　 种解释。
5．读句子，选择合适的词语。
①有的荷花看起来 　 　 得马上就要破裂似的。
A.饱胀
B.肿胀
②种白菜花时，我根据同学们积累的 　 　 ，一下子就成功了。
A.实验
B.经验
6．给加点字选择正确的解释（　　）
翻山越岭
A．度过阻碍 B．扬起，昂扬
C．表示程度加深
7．下面哪一项不是描写春景的诗句（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
D．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
8．下面哪一句名言告诉我们“有过错却不加以改正，这才是真正的过错”？（　　）
A．见善则迁，有过则改。 B．过而不改，是谓过矣。
C．过而能改，善莫大焉。 D．知过非难，改过为难。
9．古代所说的“雅人四好”指的是（　　）
A．笔墨纸砚 B．琴棋书画 C．梅兰竹菊
10．为了参加学校的诗词比赛，三（1）班的同学们都在一起练习。下面是小林和小周的对话，请你一起参与吧。
小林：重阳节是我国的传统节日，王维在《九月九日忆山东兄弟》中直接表达对故乡和亲人思念之情的诗句是：　 　 ，　 　 。
小周：王安石在《元日》中用“　 　 ，春风送暖入屠苏”描写了春节除旧迎新的景象。
小林：在杜牧笔下，清明时节，孤身行路，让人感怀故人，《清明》中是这样描述的“　 　 ，　 　 。”
11．判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。
（1）在“兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“跑”。 　 　
（2）诗句“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”描写的是夏天的景色。 　 　
（3）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 　 　
（4）在“小溪泛尽却山行”中，“却”的意思是“后退”。 　 　
12．连一连。
正月初一 登高
重阳节 贴春联
端午节 踏青、扫墓
清明节 赛龙舟
13．口语交际。
红星小学定于5月9日下午2点在多媒体教室召开全体学生家长会，主题是“校园安全教育”，请全体学生家长准时参加。请你帮助学校写一则通知，要求格式正确。
　 　
14．阅读下面的短文，按要求完成后面的题目。
奇妙的动物世界
①在动物世界里有许多有趣的事，不少动物还很守纪律哩！
②海象冬眠时，常常是几百只睡在一起。它们当中总是有一只为大家站岗放哨，提防其他动物的袭击。如果这只放哨的海象感到【危险 疲倦】　 　 了，它就推醒身旁的同伴来接班，它们一个个往下排，轮流【担任 承受】　 　 警卫工作，谁也不偷懒。这样，整个海象群就可以安心冬眠了。
③一到秋天，大雁就开始从北往南飞，到温暖的南方过冬。在长途飞行中，它们总是排好队，一只跟着一只飞行。
④生活在海洋里的沙丁鱼，它们成群活动时，会按照年龄大小分层游动，小鱼在上层，大鱼在下层。
⑤有一种叫寒鸦的鸟，在分吃东西的时候，特别谦让，年长的先吃，年幼的后吃，从来不发生争吵。
⑥动物世界真奇妙啊！
（1）给文中第2自然段【】处选择合适的词语，画√。
（2）根据短文内容，围绕动物“守纪律”这一特点把导图补充完整。
海象
守纪律的动物
　 分层游动
寒鸦
15．阅读
荷花开了，快乐来了
①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增（zèng）添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往如里装上泥土，接着在泥土中挖出一个个小坑。然后把荷花幼苗栽了进去。自从爸爸种下幼苗，我就盼望着荷叶早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了一点点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐（jiàn）渐变成碗口大了，又过了几天，荷叶铺得满池碧绿。
②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”!荷叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有 　 　 的荷花露出水面啊!我盼望着!
③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了!”我 　 　 地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞（bāo）夹在荷叶之中，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢!刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们 　 　 ，　 　 。
④许多天以后，荷梗（gěng）长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽（zhàn）放。我凝望着，一点儿一点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地呼吸着那沁（qin）人心脾的清香。
⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫（zhù）立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢，花瓣也抱成了一团，我才 　 　 地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。
（本文有删改）
（1）第①自然段中画横线的语句写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。
　 　 ——（挖）——　 　
（2）选择填空：
①联系上下文想一想，第③自然段中“新鲜”一词写出了 　 　 。
A.荷叶碧绿
B.花苞娇嫩
C.荷花绽放
②联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A.恋恋不舍
B.亭亭玉立
C.迫（pò）不及待
（3）读第③自然段展开想象，把想到的内容写在横线上。
（4）阅读短文，照样子填写下面的图表。
（5）结合全文内容想一想：“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因） 　 　
16．表达与交流
在你的身边一定有不少有特点的人：爱不停地问为什么的“小问号”，整天笑呵呵的“乐天派”，一只蝴蝶可以观察半天的“昆虫迷”，勤劳能干的“小蜜蜂”……他们一定给你的生活带来了许多温暖积快乐。请选择一个这样的人，围绕他（她）的某一个特点，借助具体事例，把他（她）介绍清楚。要求：特点鲜明，语句通顺，事例清楚，题目自拟。
北京市2024-2025学年三年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。
（1）我们要保持正确的读书zī shì 　姿势　 。
（2）隋朝石匠李春shè jì 　设计　 并参加建造的赵州桥，在建桥史上是一个chuàng jǔ 　创举　 。
（3）学校的小种植园里，鲜花怒放，fēn fāng mí rén 　芬芳迷人　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）姿势；
（2）设计 创举；
（3）芬芳迷人。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）姿势；
（2）设计 创举；
（3）芬芳迷人。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．“走进自然”感受一：（读句子，给加点字选择正确读音，用√表示。）
大自然的万事万物都散[sàn sǎn]　sàn　 发出迷人的味道。抬头看，叶缝[fénɡ fènɡ]　fènɡ　 间光影闪烁；低头间，花朵吐[tǔ tù]　tǔ　 露着芬芳。林间，小鹿对着湖水欣赏自己匀称[chènɡ chèn]　chèn　 的身段，和我们生活中见到的女孩照镜子一模[mú mó]　mú　 一样……而秋风劲[jìnɡ jìn]　jìnɡ　 吹、树叶飘落的时节，大自然就又不一样了。
【考点】多音字．
【答案】sàn fènɡ tǔ chèn mú jìnɡ
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】散：读“sǎn”时，意思是没有约束，松开。读“sàn”时，意思是分布，分给。故“散发”中“散”读“sàn”。
缝：读“fèng”时，意思是缝合或结合的地方；空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时，意思是用针线连缀。故“叶缝间”中“缝”读“fèng”。
吐：读“tǔ”时，意思是使东西从口里出来。读“tù”时，意思是内脏里的东西从口里涌出。故“吐露”中“吐”的读“tǔ”。
称：读“chēng”时，意思是叫；叫作。读“chèng”时，同“秤”，量轻重的器具。读“chèn”时，意为适合；相当。故“匀称”中“称”读“chèn”。
模：读“mú”时，意思是模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具；形状；样子。读“mó”时，意思是仿效；照着做。故“一模一样”中“模”读“mú”。
劲：读“jìn”时，意思是力气；效力；作用；精神；情绪；神情；样子；兴致；趣味；属性的程度。读“jìng”时，意思是强健；有力；刚强；正直。故“劲吹”中“劲”读“jìnɡ”。
故答案为：
sàn fènɡ tǔ chèn mú jìnɡ
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．下列每组词语中，都有一个词语有错别字，把它选出来。
（1）[A]流淌 [B]光茫 [C]学富五车
　B　
（2）[A]朝鲜 [B]器官 [C]相题并论
　C　
（3）[A]苏醒 [B]奇秒 [C]农贸市场
　B　
（4）[A]惊呀 [B]镇静 [C]精美别致
　A　
【考点】错别字．
【答案】（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）A。
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】（1）B项有误，光芒：像针状四射的强烈光线。故“光茫”的“茫”错误。
（2）C项有误，相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。故“相题并论”的“题”错误。
（3）B项有误，奇妙：奇特巧妙。故“奇秒”的“秒”错误。
（4）A项有误，惊讶：觉得很意外，很奇怪；惊异。故“惊呀”的“呀”错误。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）A。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．我知道。
“松”字用部首查字法，先查 　木　 ，再查 　四　 画。在自然界中，松是一种 　常绿乔木　 ，与它相关的词语有 　松树　 、　松柏　 。而在生活中，“松”还有更多的意思。根据上图的提示：“肉松”中的“松”应选第 　⑤　 种解释：“松手”中的“松”应选第 　④　 种解释；“管得松”中的“松”应选第 　③　 种解释。
【考点】部首查字法；近义词；多义字．
【答案】木 四 常绿乔木 松树 松柏 ⑤④③
【分析】本题考查部首查字法、多义字、近义词。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“松”字，部首是“木”，共8画，除去部首再查4画，结合注释①可知松是一种常绿乔木，当“松”意思是“树木”时可以组词：松子、青松等。
肉松：用牛、猪等的瘦肉加工制成的绒状或碎末状的食品，干而松散。故选⑤。
松手：放开手。松：放开。故选④。
管得松：管理不严格。松：不紧张，不严格。故选③。
故答案为：
木 四 常绿乔木 松树 松柏 ⑤④③
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
5．读句子，选择合适的词语。
①有的荷花看起来 　饱胀　 得马上就要破裂似的。
A.饱胀
B.肿胀
②种白菜花时，我根据同学们积累的 　经验　 ，一下子就成功了。
A.实验
B.经验
【考点】选字词填空．
【答案】①饱胀；
②经验。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A.饱胀：指吃得过多而肚子发胀。B.肿胀：指肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎或郁血、充血而体积增大。也用来形容身体虚胖。
①根据词义，结合本题语境，应选填词语“饱胀”。
A.实验：指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。B.经验：指亲身经历过。
②根据词义，结合本题语境，应选填词语“经验”。
故答案为：
①饱胀；
②经验。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．给加点字选择正确的解释（　　）
翻山越岭
A．度过阻碍 B．扬起，昂扬
C．表示程度加深
【考点】词语解释．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】在这个短语中，“翻山越岭”的意思是越过山和岭，形容克服重重困难，勇往直前。这里的“越”表示跨越或超越的意思。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．下面哪一项不是描写春景的诗句（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
D．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【考点】诗文词句理解．
【答案】D
【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句》，句意：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。是描写春景的。
B.“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，句意：河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。是描写春景的。
C.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易的《忆江南》，句意：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。是描写春景的。
D.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代宋代苏轼的《赠刘景文》，句意：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。不是描写春景的。
故选：D。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
8．下面哪一句名言告诉我们“有过错却不加以改正，这才是真正的过错”？（　　）
A．见善则迁，有过则改。 B．过而不改，是谓过矣。
C．过而能改，善莫大焉。 D．知过非难，改过为难。
【考点】名言警句．
【答案】B
【分析】考查了名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】A.“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是：君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
B.“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
C.“过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。
D.“知过非难，改过为难”意思是，认识到自己的错误并不难，但真正改正错误却很难。
故选：B。
【点评】
名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
9．古代所说的“雅人四好”指的是（　　）
A．笔墨纸砚 B．琴棋书画 C．梅兰竹菊
【考点】知识百科．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于“雅人四好”的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。
【解答】雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋书画。琴是古琴，棋，专指围棋，书指书法，画是说国画，是古时候风雅人士修养身心的艺术爱好。
故选：B。
【点评】在平时的学习中，我们要注重课外知识的搜集与积累，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
10．为了参加学校的诗词比赛，三（1）班的同学们都在一起练习。下面是小林和小周的对话，请你一起参与吧。
小林：重阳节是我国的传统节日，王维在《九月九日忆山东兄弟》中直接表达对故乡和亲人思念之情的诗句是：　独自异乡为异客　 ，　每逢佳节倍思亲　 。
小周：王安石在《元日》中用“　爆竹声中一岁　 ，春风送暖入屠苏”描写了春节除旧迎新的景象。
小林：在杜牧笔下，清明时节，孤身行路，让人感怀故人，《清明》中是这样描述的“　清明时节雨纷纷　 ，　路上行人欲断魂　 。”
【考点】古诗文默写．
【答案】独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲；
爆竹声中一岁除；
清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂。
【分析】本题考查的知识点是古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。诗句意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋代王安石的《元日》。诗句意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。此句写古代迎接新年的场景，诗人抓住春节具有代表性的细节，充分表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息，表达了诗人对新年的美好祈愿。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》。诗句意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。此句寓情于景、情景交融，写清明时节，春雨纷纷，突出春雨朦胧的意境；出门在外的行旅之人，更能感到心境凄迷纷乱。
故答案为：
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲；
爆竹声中一岁除；
清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。
（1）在“兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“跑”。 　√　
（2）诗句“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”描写的是夏天的景色。 　×　
（3）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 　√　
（4）在“小溪泛尽却山行”中，“却”的意思是“后退”。 　×　
【考点】字词解释；课文理解；诗歌词句理解．
【答案】√，×，√，×
【分析】本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。
【解答】（1）正确；
（2）有误，“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”的意思是：河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。描写的是春季；
（3）正确；
（4）有误，“小溪泛尽却山行”意思是乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。却：再。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）√；
（4）×；
【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。
12．连一连。
正月初一 登高
重阳节 贴春联
端午节 踏青、扫墓
清明节 赛龙舟
【考点】节日风俗．
【答案】
【分析】考查了对传统节日的了解，完成本题较简单，结合平时的阅读积累及生活实践完成。中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
【解答】正月初一是春节，春节的习俗有放鞭炮、贴春联、年夜饭、祭祖、挂灯笼、守岁等，故与“贴春联”连线。
重阳节的习俗有晒秋，放纸鸢，登高，吃重阳糕，祭祖，赏菊，饮菊花酒，佩茱萸等，故与“登高”连线。
端午节的习俗有吃粽子、拴五色丝线、饮雄黄酒赛、赛龙舟、悬艾叶菖蒲、打马球、踏青等，故与“赛龙舟”连线。
清明节的习俗有扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝、插柳、吃青团等，故与“踏青、扫墓”连线。
故答案为：
【点评】在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
13．口语交际。
红星小学定于5月9日下午2点在多媒体教室召开全体学生家长会，主题是“校园安全教育”，请全体学生家长准时参加。请你帮助学校写一则通知，要求格式正确。
　
通知
学校定于明天下午2点，在多媒体教室召开全体学生家长会，主题是“校园安全教育”，请全体学生家长准时参加。
学校教导处
5月8日
　
【考点】通知、启事．
【答案】
通知
学校定于明天下午2点，在多媒体教室召开全体学生家长会，主题是“校园安全教育”，请全体学生家长准时参加。
学校教导处
5月8日
【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：通知；接着在头脑里回顾一下通知的写作格式；然后从题目要求中找出通知的内容：红星小学定于5月9日下午2点在多媒体教室召开全体学生家长会，主题是“校园安全教育”，请全体学生家长准时参加。。请你帮助学校写一则通知，要求格式正确，行款整齐。
【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
范文：
通知
学校定于明天下午2点，在多媒体教室召开全体学生家长会，主题是“校园安全教育”，请全体学生家长准时参加。
学校教导处
5月8日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
14．阅读下面的短文，按要求完成后面的题目。
奇妙的动物世界
①在动物世界里有许多有趣的事，不少动物还很守纪律哩！
②海象冬眠时，常常是几百只睡在一起。它们当中总是有一只为大家站岗放哨，提防其他动物的袭击。如果这只放哨的海象感到【危险 疲倦】　疲倦　 了，它就推醒身旁的同伴来接班，它们一个个往下排，轮流【担任 承受】　担任　 警卫工作，谁也不偷懒。这样，整个海象群就可以安心冬眠了。
③一到秋天，大雁就开始从北往南飞，到温暖的南方过冬。在长途飞行中，它们总是排好队，一只跟着一只飞行。
④生活在海洋里的沙丁鱼，它们成群活动时，会按照年龄大小分层游动，小鱼在上层，大鱼在下层。
⑤有一种叫寒鸦的鸟，在分吃东西的时候，特别谦让，年长的先吃，年幼的后吃，从来不发生争吵。
⑥动物世界真奇妙啊！
（1）给文中第2自然段【】处选择合适的词语，画√。
（2）根据短文内容，围绕动物“守纪律”这一特点把导图补充完整。
　轮流站岗放哨　
海象
守纪律的动物
　沙丁鱼　
分层游动
　排好队飞行　
　大雁　
寒鸦
　吃东西谦让　
【考点】说明文；内容理解与概括；选字词填空．
【答案】（1）疲倦 担任；
（2）轮流站岗放哨 沙丁鱼
排好队飞行 大雁 吃东西谦让。
【分析】本文写了在动物世界里不少动物“很守纪律”，通过具体的例子说明了动物的这一特点，表现了动物世界的奇妙。
【解答】（1）本题考查选词填空。结合第②自然段“它就推醒身旁的同伴来接班”可知旁边的同伴正在休息，因为是轮流站岗放哨，可知是“这只放哨的海象感到疲倦”时会叫醒旁边的同伴，自己来休息。应选“疲倦”。担任：承担某一任务、工作或职务。承受：①接受；忍受。②继承。与“警卫工作”搭配应选择“担任”。
（2）本题考查对文章内容的理解。第②自然段写的动物是“海象”，这一自然段体现“海象守纪律”的内容可以概括为海：轮流站岗放哨。第③自然段写的动物是“大雁”，结合“在长途飞行中，它们总是排好队，一只跟着一只飞行。”可以概括为：排队飞行。第④自然段写的动物是沙丁鱼，结合“它们成群活动时，会按照年龄大小分层游动，小鱼在上层，大鱼在下层。”可以概括为：分层游动。第⑤自然段写的动物是寒鸦，结合“在分吃东西的时候，特别谦让，年长的先吃，年幼的后吃，从来不发生争吵。可以概括为：吃东西谦让。
（1）疲倦 担任；
（2）轮流站岗放哨 沙丁鱼
排好队飞行 大雁 吃东西谦让。
【点评】1
15．阅读
荷花开了，快乐来了
①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增（zèng）添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往如里装上泥土，接着在泥土中挖出一个个小坑。然后把荷花幼苗栽了进去。自从爸爸种下幼苗，我就盼望着荷叶早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了一点点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐（jiàn）渐变成碗口大了，又过了几天，荷叶铺得满池碧绿。
②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”!荷叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有 　B　 的荷花露出水面啊!我盼望着!
③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了!”我 　C　 地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞（bāo）夹在荷叶之中，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢!刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们 　忽闪着美丽的翅膀，一会儿落到花苞上　 ，　一会儿落到荷叶上　 。
④许多天以后，荷梗（gěng）长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽（zhàn）放。我凝望着，一点儿一点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地呼吸着那沁（qin）人心脾的清香。
⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫（zhù）立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢，花瓣也抱成了一团，我才 　A　 地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。
（本文有删改）
（1）第①自然段中画横线的语句写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。
　装　 ——（挖）——　栽　
（2）选择填空：
①联系上下文想一想，第③自然段中“新鲜”一词写出了 　B　 。
A.荷叶碧绿
B.花苞娇嫩
C.荷花绽放
②联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A.恋恋不舍
B.亭亭玉立
C.迫（pò）不及待
（3）读第③自然段展开想象，把想到的内容写在横线上。
（4）阅读短文，照样子填写下面的图表。
（5）结合全文内容想一想：“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因） 　①可以欣赏荷花，想象美丽的故事；②自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了。　
【考点】记叙文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究；选字词填空；补充句子．
【答案】（1）装 栽。
（2）①B；
②BCA；
（3）忽闪着美丽的翅膀，一会儿落到花苞上，一会儿落到荷叶上。
（4）荷叶的叶盘变成碗口大了 又过了几天 荷花结骨朵儿了 荷花结骨朵儿了。
（5）①可以欣赏荷花，想象美丽的故事；②自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了。
【分析】本文记叙了我家院子里有一个鱼池并且种上了美丽的荷花，荷花一天天长大，我的快乐也来了，表达了作者对自家院子的喜爱之情。
【解答】（1）考查内容的理解和筛选。结合“只见他先往如里装上泥土，接着在泥土中挖出一个个小坑。然后把荷花幼苗裁了进去。”可知答案。
（2）①考查词语的表达效果。新鲜：出现不久，还不普遍，在这里是指花苞娇嫩，故选B。
②考查词语的运用。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。迫不及待：急迫得不能等待。
根据语境应依次选“亭亭玉立、迫不及待、恋恋不舍”。
（3）考查补充句子。结合“刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们”可知，下面的句子一定围绕描写蝴蝶飞舞的样子来写。如：它们忽闪着美丽的翅膀，一会儿落到花苞上，一会儿落到荷叶上。
（4）考查内容的理解和信息筛选。第一空：结合“几天过后，荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了”可知答案。第二空：结合“又过了几天，荷叶铺得满池碧绿”可知答案。第三空：结合“快来看呀，荷花结骨朵儿了”可知答案。第四空：结合“许多天以后，荷梗（gěng）长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的”可知答案。
（5）考查内容的理解和概括。结合“荷花开了，快乐来了。我经常伫（zhù）立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢，花瓣也抱成了一团，我才恋恋不舍地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。”可知答案。
故答案为：
（1）装 栽。
（2）①B；
②BCA；
（3）忽闪着美丽的翅膀，一会儿落到花苞上，一会儿落到荷叶上。
（4）荷叶的叶盘变成碗口大了 又过了几天 荷花结骨朵儿了 荷花结骨朵儿了。
（5）①可以欣赏荷花，想象美丽的故事；②自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
16．表达与交流
在你的身边一定有不少有特点的人：爱不停地问为什么的“小问号”，整天笑呵呵的“乐天派”，一只蝴蝶可以观察半天的“昆虫迷”，勤劳能干的“小蜜蜂”……他们一定给你的生活带来了许多温暖积快乐。请选择一个这样的人，围绕他（她）的某一个特点，借助具体事例，把他（她）介绍清楚。要求：特点鲜明，语句通顺，事例清楚，题目自拟。
【考点】记叙文（写人）．
【答案】
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【分析】本题为自命题的写人的作文，要求写一写自己身边有特点的人。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有什么特点呢，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
【解答】范文：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【点评】本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨”，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑