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北京市2024-2025学年三年级下学期期末语文押题预测卷
1．看拼音写词语。
公园里，各色花朵fēn fāng mí rén 　 　 ，散发出阵阵清香，引来无数的mì fēng 　 　 和蝴蝶在花丛中跳起wǔ dǎo 　 　 。游玩的孩子们轻轻吹起féi zào 　 　 泡，一个个小球在阳光下不时地变幻色彩，仿佛满载着孩子们的mì mì 　 　 一起飞上了蓝天。
2．比一比，组词语。
迎 　 　 瓣 　 　 幻 　 　
仰 　 　 辨 　 　 幼 　 　
3．习近平总书记高度重视粮食安全，在全社会倡导厉行节约、反对浪费的风尚，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。
（1）这句话中的“厉”字第五笔是 　 　 。
（2）小明不认识“弘”字，使用部首查字法，先查 　 　 部，再查 　 　 画，翻开这个字所在页，知道了这个字的读音是 　 　 ，在这句话中“弘”的意思是 　 　 。（填序号）
4．根据句子意思，选择带点字的正确解释，将序号填在括号里。
负：①遭受②担当，承担 ③失败④具有
（1）我们要对自己说过的话负责。 　 　
（2）在年级篮球比赛中，我们班胜多负少，顺利进入决赛。 　 　
（3）李医生医术高超，在病人心目中颇（pō）负盛名。 　 　
（4）这位年轻的战士已经身负重伤，但一直在坚持战斗。 　 　
5．下列每组词语中，都有一个词语有错误，找出来，把序号写在括号里。
（1）①仿拂②流淌③水墨画 　 　
（2）①懦弱②阵静③万寿菊 　 　
（3）①经验②麻烦③没精打彩 　 　
6．把词语补充完整。
没 　 　 打 　 　 无 　 　 无 　 　
相 　 　 并 　 　 争 　 　 斗 　 　
7．古诗《元日》写出了古人过（　　）时的情景。
A．重阳节 B．中秋节 C．春节
8．春天来了，公园里的花红的像火，粉的像霞，白的像雪……用下面词语形容公园里的这些花，最恰当的一项是（　　）
A．五花八门 B．争奇斗艳 C．花红柳绿 D．五光十色
9．“在北京冬奥会期间，很多青年志愿者不怕辛苦、劳累，积累了大量的志愿服务经验。”这句话中加点字的读音顺序正确的一项是（　　）
A．lěi lèi B．lèi léi C．léi lěi D．lèi lěi
10．填空。
同学们，这个学期我们学习了许多寓言故事。在学习中我们了解到，寓言故事往往蕴含着深刻的道理。相信在课余时间你一定也读了很多寓言故事，请从中选择一个与大家一同分享吧！
我在课外阅读的寓言故事是《　 　 》，读了这个故事我明白了 　 　
11．按原文填空。
（1）泥融飞燕子，　 　 。
（2）　 　 ？牧童遥指杏花村。
（3）　 　 ，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，　 　 。
12．生活处处有语文，下面就让我们一起去生活中学语文、用语文吧！
（1）小明坚持每天用归类的方法积累词语。请你也像他一样，归类积累一些词语吧！
源源不断 念念不忘 　 　
无边无际 无声无息 　 　
（2）小明准备在班级线上学习时讲一个寓言故事，让同学明白“不努力而抱侥（jiǎo）幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的”这个道理。他应该选择的故事是：　 　
（3）小明在学习上遇到了一些困难。妈妈鼓励他说：“别发愁，，相信你一定会有解决的办法。”这句话中横线上应填：　 　
[A]兵来将挡，水来土掩[B]过而不改，是谓过矣
[C]眼见为实，耳听为虚[D]近朱者赤，近墨者黑
（4）妈妈给小明出了一道古诗连线的挑战题，请你帮他连一连。
（5）小明还给全家人吟诵了一首杜甫的《绝句》，其中的两句是：　 　 ，　 　 。
（6）小明的爸爸把自己收藏多年的邮票拿出来让全家人一起观赏。邮票上的内容是：　 　
[A]文房四宝[B]雅人四好[C]花中君子[D]中医四诊
（7）儿童节快要到了，小明所住的社区要举办联欢活动，让他帮忙写一个通知，下面通知中正确的是：　 　
[A]
通知 在社区中心广场举办庆“六一”联欢活动，请大家自愿参加。 ××社区
[B]
通知 6月1日早上9：00，在社区中心广场举办庆“六一”联欢活动，请大家自愿参加。 5月31日 ××社区
[C]
通知 6月1日早上9：00，在社区中心广场举办庆“六一”联欢活动，请大家自愿参加。 ××社区
[D]
通知 6月1日早上9：00，在社区中心广场举办庆“六一”联欢活动，请大家自愿参加。 ××社区 5月31日
（8）端午节到了，小明做的与端午节习俗有关的事情是：　 　
[A]猜灯谜[B]包粽子[C]吃月饼[D]贴春联
13．阅读短文
没有翅膀也能“飞”
①中国科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能“飞”的秘密。
②在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼（pǔ）树蛙，能利用脚趾上的蹼“飞”。它住在高高的树梢上，脚趾上的蹼几乎铺满了趾缝，张开的蹼就像迎风打开的滑翔伞。黑蹼树蛙不仅会“飞”，还“飞”得特别远，一次能“飞”十几米。
③在美丽的大自然里，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有很多。
④在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍（qí）和尾鳍“飞”。在起“飞”之前，它先高速游动，好像一艘潜水艇。当速度达到足以跃出水面时，胸鳍就像飞机的翅膀一样完全张开。它用尾鳍迅速有力地拍打水面，腾空而起。
⑤金花蛇也能“飞”。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧（huánɡ）被压缩一样，然后猛地弹起。在空中，它会把身体压得扁扁的。这样，更多的气流会托着它“飞”得更远。
⑥看，即使没有翅膀，这些动物也能找到办法，让自己“飞”起来。（有改动）
（1）在短文中，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有 　 　 和 　 　 。
（2）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①一些动物没有翅膀也能“飞”。 　 　
②黑蹼树蛙能利用脚趾上的蹼“飞”。 　 　
③金花蛇在起“飞”的一瞬间，会把身体压得扁扁的。 　 　
（3）用“横线”画出第④段的中心句。
（4）如果在短文中再加入一个没有翅膀也能“飞”的动物的例子，你会选择几号资料卡？写出你选择的理由。
我选择 　 　 号资料卡，理由：　 　
14．
龙宫借宝
①孙悟空正愁没有一件合适的兵器，花果山上的一只老猴子上前说：“大王，龙宫里兵器最多，何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，说着，腾云而去。
②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身：“大仙到水晶宫，不知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股（gǔ）叉。
③孙悟空拿在手里耍了一耍，说：“太轻了，太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟（jǐ）。孙悟空接过方天戟，拉开架势，比划几下，摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没有比方天戟更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝。怕是你小气，舍不得借给我老孙吧！”这时，龙女走到龙王跟前悄悄地说：“父王，后花园那根大禹治水时留下的“定海神针，不然让他看看？”
④龙王叹了口气，只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍（gū），上面刻着一行字：如意金箍棒，重一万三千五百斤。
⑤“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺。孙悟空十分欢喜，说：“原来，这是一件随人意思伸缩自如的宝贝呀。”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。
⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山去了。
（1）孙悟空来借兵器，东海龙王先后拿出了哪些兵器？孙悟空的态度分别是怎样的？默读短文，将下图填写完整。
太轻，不称手 　 　
　 　
　 　
方天戟 　 　
三千六百斤 　 　
　 　
第一次 第二次 第三次
（2）本文题目为《龙宫借宝》，最终，孙悟空向东海龙王借到的“宝”是 　 　
A.九股叉
B.方天戟
C.如意金箍棒
D.九齿钉钯
（3）读第③自然段，联系上下文想一想：“龙王看到这种情形，又气又怕”，龙王“气”的是：　 　 ；“怕”的是：　 　 。
（4）下列对“如意金箍棒”的描述，正确的是 　 　 （多选）
A.它是大禹治水时留下的“定海神针”
B.它重一万三千五百斤，上面有刻字
C.它是东海龙王最不喜欢的一件兵器
D.它是一件随人意思伸缩自如的宝贝
（5）东海龙王称孙悟空为“大仙”。这篇短文中孙悟空的“仙”，主要表现在 　 　 （多选）
A.他要去某处便可腾云而去
B.他能自由地进出深海龙宫
C.他有常人不可能有的力气
D.他能听从老猴子借宝建议
（6）这篇短文中的故事来源于我国四大名著之一的《西游记》，其间充满了神奇的想象。你认为哪一处的想象最神奇？在文中用“____”画下来。
　 　
（7）这篇短文题目为《龙宫借宝》，你认为这个“借”字用得合适吗？请结合短文内容说明自己的观点和理由。 　 　
15．完成习作。
题目：我的朋友
在生活中，朋友可能是你身边有特点的人，也可能是你喜欢的一种植物或动物……请你选择其中一个朋友，清楚地写下来。
北京市2024-2025学年三年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．看拼音写词语。
公园里，各色花朵fēn fāng mí rén 　芬芳迷人　 ，散发出阵阵清香，引来无数的mì fēng 　蜜蜂　 和蝴蝶在花丛中跳起wǔ dǎo 　舞蹈　 。游玩的孩子们轻轻吹起féi zào 　肥皂　 泡，一个个小球在阳光下不时地变幻色彩，仿佛满载着孩子们的mì mì 　秘密　 一起飞上了蓝天。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】芬芳迷人 蜜蜂 舞蹈 肥皂 秘密
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
芬芳迷人 蜜蜂 舞蹈 肥皂 秘密
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．比一比，组词语。
迎 　欢迎　 瓣 　花瓣　 幻 　幻想　
仰 　仰头　 辨 　辨别　 幼 　幼小　
【考点】形近字；组词．
【答案】欢迎 花瓣 幻想
仰头 辨别 幼小
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“迎”与“仰”，音不同，部首不同，义不同。迎：迎接。可组词“欢迎”。仰：读[yǎng]时，指抬头，脸向上。可组词“仰头”。
故答案为：
欢迎 花瓣 幻想
仰头 辨别 幼小
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．习近平总书记高度重视粮食安全，在全社会倡导厉行节约、反对浪费的风尚，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。
（1）这句话中的“厉”字第五笔是 　撇　 。
（2）小明不认识“弘”字，使用部首查字法，先查 　弓　 部，再查 　2　 画，翻开这个字所在页，知道了这个字的读音是 　hóng　 ，在这句话中“弘”的意思是 　②　 。（填序号）
【考点】笔顺规则；汉字读音；查字典；基本笔画．
【答案】（1）撇；
（2）弓 2 ②。
【分析】考查了笔顺规则、汉字读音、查字典和基本笔画。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
【解答】（1）“厉”的笔顺是：横、撇、横、横折钩、撇，第五笔是“撇”。
（2）“弘”的部首是“弓”，除去部首还有2画。“弘扬”发扬光大的意思。“弘”光大的意思。故选②。
故答案为：
（1）撇；
（2）弓 2 ②。
【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
4．根据句子意思，选择带点字的正确解释，将序号填在括号里。
负：①遭受②担当，承担 ③失败④具有
（1）我们要对自己说过的话负责。 　②　
（2）在年级篮球比赛中，我们班胜多负少，顺利进入决赛。 　③　
（3）李医生医术高超，在病人心目中颇（pō）负盛名。 　④　
（4）这位年轻的战士已经身负重伤，但一直在坚持战斗。 　①　
【考点】多义字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）负责：担负起责任的意思。“负”担当，承担的意思。故选②。
（2）胜多负少：胜利多失败少。“负”失败的意思。故选③。
（3）颇负盛名：相当有名气的意思。“负”具有的意思。故选④。
（4）身负重伤：身体遭受重大的伤害。“负”遭受的意思。故选①。
故答案为：
（1）②；
（2）③；
（3）④；
（4）①。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
5．下列每组词语中，都有一个词语有错误，找出来，把序号写在括号里。
（1）①仿拂②流淌③水墨画 　①　
（2）①懦弱②阵静③万寿菊 　②　
（3）①经验②麻烦③没精打彩 　③　
【考点】错别字．
【答案】（1）①；
（2）②；
（3）③。
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】（1）仿佛：好像。因此，“仿拂”应是“仿佛”。
（2）镇静：情绪稳定或平静。因此，“阵静”应是“镇静”。
（3）没精打采：形容精神不振，提不起劲头。因此，“没精打彩”应是“没精打采”。
故答案为：
（1）①；
（2）②；
（3）③。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．把词语补充完整。
没 　精　 打 　彩　 无 　拘　 无 　束　
相 　提　 并 　论　 争 　奇　 斗 　艳　
【考点】补全词语．
【答案】精 彩 拘 束
提 论 奇 艳
【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】没精打采 无拘无束
相提并论 争奇斗艳
故答案为：
精 彩 拘 束
提 论 奇 艳
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
7．古诗《元日》写出了古人过（　　）时的情景。
A．重阳节 B．中秋节 C．春节
【考点】节日风俗．
【答案】C
【分析】本题考查的知识点是节日风俗。结合平时的阅读积累与生活实践完成。
【解答】王安石的《元日》，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。由全诗的意思是：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。可知写了古人过春节的情景。
故选：C。
【点评】要注意平时对古诗文意思的积累。
8．春天来了，公园里的花红的像火，粉的像霞，白的像雪……用下面词语形容公园里的这些花，最恰当的一项是（　　）
A．五花八门 B．争奇斗艳 C．花红柳绿 D．五光十色
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A.五花八门：变幻多端或比喻花样繁多。
B.争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。
C.花红柳绿：形容春天美丽的景色。
D.五光十色：形容色泽艳丽，花样繁多。
根据语境B最恰当。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．“在北京冬奥会期间，很多青年志愿者不怕辛苦、劳累，积累了大量的志愿服务经验。”这句话中加点字的读音顺序正确的一项是（　　）
A．lěi lèi B．lèi léi C．léi lěi D．lèi lěi
【考点】多音字．
【答案】D
【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】“累”读“lèi”时，意思是疲劳；读“lěi”时，意思是叠加；读“léi”时，意思指累累，连续成串。因此，“劳累”的“累”应读“lèi”，“积累”的“累”应读“lěi”。
故选：D。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
10．填空。
同学们，这个学期我们学习了许多寓言故事。在学习中我们了解到，寓言故事往往蕴含着深刻的道理。相信在课余时间你一定也读了很多寓言故事，请从中选择一个与大家一同分享吧！
我在课外阅读的寓言故事是《　郑人买履　 》，读了这个故事我明白了 　做事要灵活变通，不要太死板。　
【考点】知识百科．
【答案】郑人买履 做事要灵活变通，不要太死板。
【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
【解答】我阅读的寓言故事有：《郑人买履》的故事，主要讲了从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺码。挑好了鞋子，才发现：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。有人问：“你为什么不直接用自己的脚去试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。“
当代意义：对待事物要会灵活变通、随机应变，不能墨守成规，死守教条，要注重客观事实，为人处事要从实际出发。这个郑国人只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为笑柄。这个故事告诉我们：做事要灵活变通，不要太死板。据此作答。
故答案为：
郑人买履 做事要灵活变通，不要太死板。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。
11．按原文填空。
（1）泥融飞燕子，　沙暖睡鸳鸯　 。
（2）　借问酒家何处有　 ？牧童遥指杏花村。
（3）　这么多的白荷花　 ，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，　那画家的本领可真了不起　 。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】（1）沙暖睡鸳鸯；
（2）借问酒家何处有；
（3）这么多的白荷花 那画家的本领可真了不起。
【分析】本题考查古诗文默写和现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自杜甫的《绝句》。
（2）出自杜牧的《清明》。
（3）出自课文《荷花》。
故答案为：
（1）沙暖睡鸳鸯；
（2）借问酒家何处有；
（3）这么多的白荷花 那画家的本领可真了不起。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
12．生活处处有语文，下面就让我们一起去生活中学语文、用语文吧！
（1）小明坚持每天用归类的方法积累词语。请你也像他一样，归类积累一些词语吧！
源源不断 念念不忘 　勃勃生机　
无边无际 无声无息 　无牵无挂　
（2）小明准备在班级线上学习时讲一个寓言故事，让同学明白“不努力而抱侥（jiǎo）幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的”这个道理。他应该选择的故事是：　A　
（3）小明在学习上遇到了一些困难。妈妈鼓励他说：“别发愁，，相信你一定会有解决的办法。”这句话中横线上应填：　A　
[A]兵来将挡，水来土掩[B]过而不改，是谓过矣
[C]眼见为实，耳听为虚[D]近朱者赤，近墨者黑
（4）妈妈给小明出了一道古诗连线的挑战题，请你帮他连一连。
（5）小明还给全家人吟诵了一首杜甫的《绝句》，其中的两句是：　两个黄鹂鸣翠柳　 ，　一行白鹭上青天　 。
（6）小明的爸爸把自己收藏多年的邮票拿出来让全家人一起观赏。邮票上的内容是：　B　
[A]文房四宝[B]雅人四好[C]花中君子[D]中医四诊
（7）儿童节快要到了，小明所住的社区要举办联欢活动，让他帮忙写一个通知，下面通知中正确的是：　D　
[A]
通知 在社区中心广场举办庆“六一”联欢活动，请大家自愿参加。 ××社区
[B]
通知 6月1日早上9：00，在社区中心广场举办庆“六一”联欢活动，请大家自愿参加。 5月31日 ××社区
[C]
通知 6月1日早上9：00，在社区中心广场举办庆“六一”联欢活动，请大家自愿参加。 ××社区
[D]
通知 6月1日早上9：00，在社区中心广场举办庆“六一”联欢活动，请大家自愿参加。 ××社区 5月31日
（8）端午节到了，小明做的与端午节习俗有关的事情是：　B　
[A]猜灯谜[B]包粽子[C]吃月饼[D]贴春联
【考点】词语仿写；作家及其作品；文化常识；节日风俗；古诗文默写；成语故事；通知、启事．
【答案】（1）勃勃生机 无牵无挂；
（2）A；
（3）A；
（4）
（5）两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天；
（6）B；
（7）D；
（8）B。
【分析】本题考查知识点较多，有词语仿写、寓言故事、作家及其作品、文化常识、节日风俗、古诗文默写、通知等。需要通过平时的学习积累来完成。
【解答】（1）本题考查仿写词语。“源源不断、念念不忘”是AABC式词语，这样的词语还有“勃勃生机、斤斤计较”等，写出一个即可。“无边无际、无声无息”是ABAC式词语，这样的词语还有“无牵无挂、无影无踪”等，写出一个即可。
（2）本题考查寓言故事。A.《守株待兔》告诉我们的道理不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。B.《画蛇添足》告诉我们的道理是做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。C.《杞人忧天》告诉我们的道理是不要顾及那些在我们身边不可能发生的事情，安安稳稳过自己的日子就好了。即使发生了，提前做好防备，也是不会有什么大碍的。D.《刻舟求剑》告诉我们的道理是世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。故选A。
（3）本题考查谚语、俗语。A.兵来将挡，水来土掩：根据具体情况，采取灵活的对付办法。B.过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。C.眼见为实，耳听为虚：听别人讲和自己看到是不同的，看到的可以是真实情况，而听人讲往往是虚假的，道听途说，没有亲眼所见就不要相信。D.近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。由语境“别发愁，，相信你一定会有解决的办法”可知，应选A。
（4）本题考查作者及其作品。根据平时的积累和识记进行连线即可。
（5）本题考查对诗句的识记。写出杜甫的《绝句》中的两句即可。
（6）本题考查文学常识。琴棋书画是文人的四大雅趣，故选B。
（7）本题考查通知。通知要包括时间、地点、时间及落款，D项正确。故选D。
（8）本题考查常识。端午节的习俗是包粽子，故选B。
故答案为：
（1）勃勃生机 无牵无挂；
（2）A；
（3）A；
（4）
（5）两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天；
（6）B；
（7）D；
（8）B。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
13．阅读短文
没有翅膀也能“飞”
①中国科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能“飞”的秘密。
②在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼（pǔ）树蛙，能利用脚趾上的蹼“飞”。它住在高高的树梢上，脚趾上的蹼几乎铺满了趾缝，张开的蹼就像迎风打开的滑翔伞。黑蹼树蛙不仅会“飞”，还“飞”得特别远，一次能“飞”十几米。
③在美丽的大自然里，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有很多。
④在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍（qí）和尾鳍“飞”。在起“飞”之前，它先高速游动，好像一艘潜水艇。当速度达到足以跃出水面时，胸鳍就像飞机的翅膀一样完全张开。它用尾鳍迅速有力地拍打水面，腾空而起。
⑤金花蛇也能“飞”。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧（huánɡ）被压缩一样，然后猛地弹起。在空中，它会把身体压得扁扁的。这样，更多的气流会托着它“飞”得更远。
⑥看，即使没有翅膀，这些动物也能找到办法，让自己“飞”起来。（有改动）
（1）在短文中，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有 　飞鱼　 和 　金花蛇　 。
（2）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①一些动物没有翅膀也能“飞”。 　√　
②黑蹼树蛙能利用脚趾上的蹼“飞”。 　√　
③金花蛇在起“飞”的一瞬间，会把身体压得扁扁的。 　×　
（3）用“横线”画出第④段的中心句。
（4）如果在短文中再加入一个没有翅膀也能“飞”的动物的例子，你会选择几号资料卡？写出你选择的理由。
我选择 　3　 号资料卡，理由：　3号资料卡的内容讲述的是没有翅膀也能“飞”的动物——飞蜥，与本文内容相契合。　
【考点】说明文；内容理解与概括；找中心句；开放探究．
【答案】（1）飞鱼 金花蛇；
（2）①√；
②√；
③×；
（3）在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍“飞”。
（4）3 3号资料卡的内容讲述的是没有翅膀也能“飞”的动物——飞蜥，与本文内容相契合。
【分析】语段说明了一些动物没有翅膀也能“飞”的秘密。结合语段内容即可解答问题。
【解答】（1）考查文章内容的筛选。结合“在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍（qí）和尾鳍‘飞’”“金花蛇也能‘飞’”可知答案。
（2）考查对文章内容的理解和分析能力。
①结合“中国科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能‘飞’的秘密”可知此说法正确；
②结合“在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼（pǔ）树蛙，能利用脚趾上的蹼‘飞’”可知此说法正确；
③结合“金花蛇也能‘飞’。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧被压缩一样，然后猛地弹起”可知此说法错误。
（3）考查了找中心句。阅读第④自然段内容可知，本段的中心句是“在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍‘飞’”，后文都是围绕这句话展开的描写。
（4）考查对文章内容的理解和分析能力。结合本文的主要内容是将没有翅膀也能“飞”的动物。结合卡片内容可知，只有3号资料卡的内容讲的是能借助翼膜飞行的飞蜥，故选3号资料卡。
故答案为：
（1）飞鱼 金花蛇；
（2）①√；
②√；
③×；
（3）在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍“飞”。
（4）3 3号资料卡的内容讲述的是没有翅膀也能“飞”的动物——飞蜥，与本文内容相契合。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
14．
龙宫借宝
①孙悟空正愁没有一件合适的兵器，花果山上的一只老猴子上前说：“大王，龙宫里兵器最多，何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，说着，腾云而去。
②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身：“大仙到水晶宫，不知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股（gǔ）叉。
③孙悟空拿在手里耍了一耍，说：“太轻了，太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟（jǐ）。孙悟空接过方天戟，拉开架势，比划几下，摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没有比方天戟更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝。怕是你小气，舍不得借给我老孙吧！”这时，龙女走到龙王跟前悄悄地说：“父王，后花园那根大禹治水时留下的“定海神针，不然让他看看？”
④龙王叹了口气，只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍（gū），上面刻着一行字：如意金箍棒，重一万三千五百斤。
⑤“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺。孙悟空十分欢喜，说：“原来，这是一件随人意思伸缩自如的宝贝呀。”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。
⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山去了。
（1）孙悟空来借兵器，东海龙王先后拿出了哪些兵器？孙悟空的态度分别是怎样的？默读短文，将下图填写完整。
太轻，不称手
　太轻了　
　好称手　
　九股叉　
方天戟
　如意金箍棒　
三千六百斤
　七千二百斤　
　一万三千五百斤　
第一次 第二次 第三次
（2）本文题目为《龙宫借宝》，最终，孙悟空向东海龙王借到的“宝”是 　C　
A.九股叉
B.方天戟
C.如意金箍棒
D.九齿钉钯
（3）读第③自然段，联系上下文想一想：“龙王看到这种情形，又气又怕”，龙王“气”的是：　给了孙悟空这么好的兵器，他还不满足　 ；“怕”的是：　孙悟空力气这么大，非常恐惧　 。
（4）下列对“如意金箍棒”的描述，正确的是 　ABD　 （多选）
A.它是大禹治水时留下的“定海神针”
B.它重一万三千五百斤，上面有刻字
C.它是东海龙王最不喜欢的一件兵器
D.它是一件随人意思伸缩自如的宝贝
（5）东海龙王称孙悟空为“大仙”。这篇短文中孙悟空的“仙”，主要表现在 　ABC　 （多选）
A.他要去某处便可腾云而去
B.他能自由地进出深海龙宫
C.他有常人不可能有的力气
D.他能听从老猴子借宝建议
（6）这篇短文中的故事来源于我国四大名著之一的《西游记》，其间充满了神奇的想象。你认为哪一处的想象最神奇？在文中用“____”画下来。
　他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。　
（7）这篇短文题目为《龙宫借宝》，你认为这个“借”字用得合适吗？请结合短文内容说明自己的观点和理由。 　我认为这个“借”字用得合适。选文的题目是“龙宫‘借’宝”，对龙王等形象的描写虽着墨不多，但字字句句都给人一种“面上写龙王等人，实则写悟空”的感受。用描写龙王等人的行文形式烘托孙悟空的形象，比正面描写更能为人物活动渲染气氛，其客观上推动了故事情节的发展。　
【考点】小说；字词理解与赏析；内容理解与概括．
【答案】（1）太轻了 好称手 九股叉 如意金箍棒 七千二百斤 一万三千五百斤；
（2）C；
（3）给了孙悟空这么好的兵器，他还不满足 孙悟空力气这么大，非常恐惧；
（4）ABD；
（5）ABC；
（6）他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。
（7）我认为这个“借”字用得合适。选文的题目是“龙宫‘借’宝”，对龙王等形象的描写虽着墨不多，但字字句句都给人一种“面上写龙王等人，实则写悟空”的感受。用描写龙王等人的行文形式烘托孙悟空的形象，比正面描写更能为人物活动渲染气氛，其客观上推动了故事情节的发展。
【分析】本文通过讲述孙悟空到龙宫“借”兵器的精彩故事，表现了他神通广大、力大无穷、武艺超群、为人直爽、桀骜不驯的英雄形象，让读者领会了这部古典名著的高妙和文学魅力。
【解答】（1）考查提取文章关键信息的能力。通读全文，根据表格提示的内容查找关键词语。由“只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉”可知，第一次东海龙王拿出的兵器是“九股叉”。由“龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟。孙悟空接过方天戟，拉开架势，比划几下，摇摇头说：‘还是太轻了！’”可知，第二次东海龙王拿出的兵器是方天戟，但是孙悟空还是觉得“太轻了”。由“如意金箍棒，重一万三千五百斤”“他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：‘好称手的兵器！’”可知，第三次东海龙王拿出的兵器是如意金箍棒，重一万三千五百斤，孙悟空认为这件兵器非常称手。
（2）考查对文章内容的理解。结合文章内容可知，最终，孙悟空向东海龙王借到的“宝”是如意金箍棒。故选C。
（3）考查对文段内容的理解。结合第③自然段内容可知，龙王“气”的是：给了孙悟空这么好的兵器，他还不满足；“怕”的是：孙悟空力气这么大，非常恐惧。
（4）考查概括和整理文本关键信息的能力。由“父王，后花园那根大禹治水时留下的“定海神针，不然让他看看？”“上面刻着一行字：如意金箍棒，重一万三千五百斤”“原来，这是一件随人意思伸缩自如的宝贝呀”可知，A、B、D正确。C.有误，根据文章内容可知东海龙王拿出的兵器一件比一件珍贵，所以“它是东海龙王最不喜欢的一件兵器”表述不正确。故选ABD。
（5）考查对字词理解与赏析。结合文章内容可知，这篇短文中孙悟空的“仙”，主要表现在去某处便可腾云而去、能自由地进出深海龙宫、有常人不可能有的力气。故选ABC。
（6）考查对句子的赏析。阅读文章内容，选取自己认为描写最神奇的地方即可。如：他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。
我认为这句话想象最神奇，一根两丈多高的铁柱子，重一万三千五百斤的金箍棒，居然能缩成绣花针一样大小。
（7）考查对文章标题的赏析。结合自己的理解，说出好或不好的理由。答案不唯一，语言通顺合理即可。如：我认为这个“借”字用得合适。选文的题目是“龙宫‘借’宝”，对龙王等形象的描写虽着墨不多，但字字句句都给人一种“面上写龙王等人，实则写悟空”的感受。用描写龙王等人的行文形式烘托孙悟空的形象，比正面描写更能为人物活动渲染气氛，其客观上推动了故事情节的发展。
故答案为：
（1）太轻了 好称手 九股叉 如意金箍棒 七千二百斤 一万三千五百斤；
（2）C；
（3）给了孙悟空这么好的兵器，他还不满足 孙悟空力气这么大，非常恐惧；
（4）ABD；
（5）ABC；
（6）他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。
（7）我认为这个“借”字用得合适。选文的题目是“龙宫‘借’宝”，对龙王等形象的描写虽着墨不多，但字字句句都给人一种“面上写龙王等人，实则写悟空”的感受。用描写龙王等人的行文形式烘托孙悟空的形象，比正面描写更能为人物活动渲染气氛，其客观上推动了故事情节的发展。
【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
15．完成习作。
题目：我的朋友
在生活中，朋友可能是你身边有特点的人，也可能是你喜欢的一种植物或动物……请你选择其中一个朋友，清楚地写下来。
【考点】记叙文（写人）．
【答案】
我的朋友
朋友是春天的微风，朋友是夏天的绿荫，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能没有朋友。
在我们班里我有一个好朋友，他是我们班的班长——杨明岳。我们都很喜欢他——他做事认真、负责的态度。
杨明岳是我们班里最胖的人，一副厚厚的眼镜后有一双炯炯有神的眼睛。他的脸胖乎乎的，走路的时候脸上的肉一动一动的，他笑的时候，眼睛非常小，他的嘴很能说，很能喊。每天都和我们唠唠叨叨说个不停。
在课堂上我们是竞争对手，我们的成绩都是不差上下，在下课的时候，我们总在一起玩，我和他好像一个人，我们的外号都一样叫“月哥”，别人叫我俩其中的一个人的时候，我们不知道叫谁，他们只好叫全名，我有时候爱开玩笑，有时还把他惹生气，但是过一会他就好了，和平常一样。
以前我们班的纪律不如现在，以前上自习课，老师没有到班级，教室里闹哄哄的，都快把房盖揪起来了。现在我们有一个负责任的班长之后，班里的纪律就不一样了。他做事认真，把班级管的很好，连一点小错误也要说，比如上课喝水，回头，说话等他都要管，这不，那天上语文课王锦成的老毛病又犯了，回头和后座说话，老师提醒了一遍，他也没在意，杨明岳发现了，大吼一声：“别吵吵，上课要认真听！”这一声，好像一颗炸弹在班级里爆炸一般，没人敢再说话了，说实话我真佩服他这种认真负责的态度
胖是他的外形特点，负责认真是他的内在本质，从他身上我会学到很多。
【分析】本题为命题作文，要求以“我的朋友”为题，你向大家介绍一下你的朋友。想想你生活中的朋友有哪些，选择你印象深刻或对你影响较深的去写，写作时，可先总的介绍朋友在外貌、性格等方面的特点，然后选择典型的事例，具体写出你与朋友之间的交往及对你的成长方面的影响。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法：注意对人物外貌、语言、动作、心理活动等方面的描写，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【解答】范文：
我的朋友
朋友是春天的微风，朋友是夏天的绿荫，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能没有朋友。
在我们班里我有一个好朋友，他是我们班的班长——杨明岳。我们都很喜欢他——他做事认真、负责的态度。
杨明岳是我们班里最胖的人，一副厚厚的眼镜后有一双炯炯有神的眼睛。他的脸胖乎乎的，走路的时候脸上的肉一动一动的，他笑的时候，眼睛非常小，他的嘴很能说，很能喊。每天都和我们唠唠叨叨说个不停。
在课堂上我们是竞争对手，我们的成绩都是不差上下，在下课的时候，我们总在一起玩，我和他好像一个人，我们的外号都一样叫“月哥”，别人叫我俩其中的一个人的时候，我们不知道叫谁，他们只好叫全名，我有时候爱开玩笑，有时还把他惹生气，但是过一会他就好了，和平常一样。
以前我们班的纪律不如现在，以前上自习课，老师没有到班级，教室里闹哄哄的，都快把房盖揪起来了。现在我们有一个负责任的班长之后，班里的纪律就不一样了。他做事认真，把班级管的很好，连一点小错误也要说，比如上课喝水，回头，说话等他都要管，这不，那天上语文课王锦成的老毛病又犯了，回头和后座说话，老师提醒了一遍，他也没在意，杨明岳发现了，大吼一声：“别吵吵，上课要认真听！”这一声，好像一颗炸弹在班级里爆炸一般，没人敢再说话了，说实话我真佩服他这种认真负责的态度
胖是他的外形特点，负责认真是他的内在本质，从他身上我会学到很多。
【点评】这篇写人的作文，开头运用了比喻和排比，将读者的眼球吸引到“朋友”二字，接着，对自己朋友的外貌做了详细地描写，抓住了人物特点，又通过具体的事例写出了朋友的内在本质，很成功！
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