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北京市2024-2025学年四年级下学期期末语文押题预测卷
1．请在书签纸上写一句你积累的有关读书的格言。注意要竖着书写，上下字要对齐。
2．读下列语句，在田字格中写出相应的词语，注意把字写规范。
（1）乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的zhuāng shì 　 　 。鸡，乡下人家zhào lì 　 　 总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，shuài lǐng 　 　 一群小鸡，在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上tà bù 　 　 地走来走去。好一幅自然、hé xié 　 　 的田园风景画！
（2）纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭gōng néng 　 　 ，能够使shū cài 　 　 保鲜期更长。纳米技术也可以让人们更加jiàn kāng 　 　 ，利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现jí bìng 　 　 的早期检测与yù fáng 　 　 。
3．下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。
（1）A.蜿蜒（wān） B.应和（hè） C.砌墙（qiè） D.遗憾（hàn）
　 　
（2）A.松脂（zhī） B.澎湃（bài） C.杀菌（jūn） D.和蔼（ǎi）
　 　
（3）A.欺侮（wǔ） B.倔强（jiàng） C.奢侈（chǐ） D.刹那（shà）
　 　
（4）A.胆怯（qiè） B.窥伺（sì） C.剖开（pāo） D.徜徉（cháng）
　 　
4．下列每组词语中，都有一个错别字，先圈出来，并在横线上改正。
A．宫殿 功敬 恐龙 允许 　 　
B．建康 妖怪 和谐 岗位 　 　
C．呼唤 杜鹃 扩大 优虑 　 　
D．深刻 推侧 梦乡 心事 　 　
5．照样子，写一写。
例：捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
杆——　 　 （ 　 　 ）——　 　 （ 　 　 ）
6．选择最恰当的词语，将字母填入横线上。
学习不仅发生在书本上，也蕴含在生活中。青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，于刺骨的严寒中体味着 　 　 的生活中蕴藏的美好；雨来被敌人打得鲜血直流，却始终咬紧牙关不出卖李大叔，他在斗争中 　 　 了爱党、爱国的信仰！
[A]艰巨
[B]艰辛
[C]坚持
[D]坚定
7．读句子，选择合适的词语填空。（填序号）
①变色龙
②领头羊
③铁公鸡
“小蜜蜂”“老黄牛”“　 　 ”，是家喻户晓的美好形象，词语中蕴含着中华民族自强不息、任劳任怨、有责任、有担当的伟大精神。
8．诗人王昌龄借（　　） 来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。
A．淡墨梅花 B．玉壶冰心 C．大雪弓刀 D．花间蜜蜂
9．下列词语中加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．音调 调查 B．挣扎 扎实 C．屏息 屏幕 D．倔强 强大
10．“这里溪流缓慢，yíng绕着每一个山脚。”句子中“yíng绕”的“yíng”字应该选择（　　）
A．荧：①光亮微弱的样子。②眼光迷乱；迷惑。
B．萦：围绕；缠绕。
C．莹：①光洁像玉的石头。②光亮透明。
D．赢：①胜（跟“输”相对）。②获利。
11．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．工作中他总是默不作声，任劳任怨，是名副其实的老黄牛。
B．这位歌手歌声甜美动听，真是铁公鸡啊！
C．他是全村脱贫致富的领头羊。
D．奶奶是勤劳的小蜜蜂，整日忙个不停，家里被她收拾得一尘不染。
12．古诗文填空。
（1）诗中有画。《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，其中“　 　 ，　 　 ”让人仿佛看到黄蝴蝶飞入大片金黄的油菜花中失去了踪影，听到乡村孩童的嬉笑声和脚步声。在古诗词中，你还知道“　 　 ，　 　 ”也描绘了纯朴自然的田园生活。
（2）诗以言志。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“　 　 ，　 　 ”表达了洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“　 　 ，只留清气满乾坤”表达了自己不媚俗，坚守内心追求的志向。
13．求知的眼睛读古今。
（1）小博写的读书计划有3处语病，请你用修改符号帮他改正确。
暑假到了，我要制定一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒生童话》，感受奇妙奇特的想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了解自然科学的奥密。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。
（2）默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。
　 　 ，　 　 。
　 　 ，　 　 。
（3）童话故事中把冬天当作人来写，生动地写出了冬天的特点。请你仿照例句，选择一个其他季节来写一写。
例：冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
　 　
（4）请向同学推荐一本你喜欢的书。先介绍书名，再写清推荐的理由。
我读过的《　 　 》这本书特别好看：　 　
14．探索的眼睛看未来阅读并完成下题。
资料一：机器人的发展
人们对机器人的幻想与追求已有三千多年的历史。
传说春秋后期，鲁班制造木鸟，在空中飞行三日不下。史书记载，东汉时期发明的“记里鼓车”是用来计算里程的机械，车行一里击鼓一下，车行十里击钟一下。三国时期，诸葛亮创造出“木牛流马”运送物资，可称为我国最早的陆地军用机器人。
1966年，世界第一台智能移动机器人诞生。它带有视觉传感器，会根据人的指令发现并抓取物品。
2010年以后，伴随人工智能领域的研究突破，具有逻辑思维、学习能力、决策能力的智能机器人开始出现在人们的视野中。
2018年，浙江大学的机器人研发团队发布了“绝影”四足机器人。“绝影”具有反应快、姿态稳、定位准的性能，对复杂环境有很强的适应能力，有望在安防、侦查、救灾等实际场景中进行应用，这对我国机器人发展来说意义重大。
资料二：体感机器人
我们在中国科技馆三层的“机器人与人工智能”展厅，不仅能看到新奇的机器人表演，了解机器人的工作原理，还能体验人工智能的实际应用。
一位名为“体感机器人”的“帅小伙”矗[chù]立在平台中央。卓越的图像识别技术能让他认出你的性别和穿着，并幽默地与你交谈。它还是体感技术和机器人控制技术的巧妙结合，站在他面前挥挥手打招呼，他会惟妙惟肖地模仿你。不用触摸任何机关，也不用出声发出指令，仅仅通过身体动作，就能隔空操控他。合作完成后还会对您的动作进行点评哦！
未来，机器人会越来越聪明，越来越仿生，功能也会越来越多样化。未来，我们将生活在一个人机共融的新时代。你期待吗？
（1）小兴在阅读资料一的时候产生了一个问题：我们人类对机器人的梦想和追求是怎样一步步实现的？请你帮他梳理图表，解决这个问题。
（2）阅读两则资料，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“木牛流马”是我国最早的水陆两用机器人。 　 　
②文中加点部分“三千多年”，说明人类研究机器人的历史很久了。 　 　
③体感机器人不仅可以交谈，还可以模仿动作，更会进行点评。 　 　
（3）阅读资料二，完成各题。
①体感机器人能认出你的性别和穿着，是因为它具备 　 　 技术。
②在文中形容体感机器人模仿人类动作非常像的词语是“　 　 ”，这是因为它是由 　 　 技术和 　 　 技术结合制造的。
（4）展开想象：你想发明一个什么样的机器人，它能帮你做些什么？
15．“学习能力是未来的关键，因为它代表了可能性。”那么怎样的学习才是有益、高效的呢？带着这样的问题，走进《孔子学琴》，从中寻找答案。
阅读《孔子学琴》，完成下列各题。
孔子学琴
①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会。但孔子从不满足，五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。
②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄不见孔子，便前去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正专注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子已弹得准确无误，为什么没来与我交流呢？”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”
④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！”孔子摇摇头，认真地说：“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远……
⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（yì）扬流转的琴声起伏不平。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我知道作曲者是谁了，他就是体恤（xù）百姓、胸怀博大的周文王！”
⑥师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
（出自语文s版教材四年级下册，有改动）
（1）如果让你给小伙伴讲—讲这个故事，怎样才能讲清楚呢？你可以梳理出孔子学琴的过程，制成提示卡。
学会了曲谱→　 　 →　 　 →　 　
（2）要想把故事讲得生动可感，一定要关注主人公重点的言与行。
1）请你用“ ”画出描写孔子语言的句子。
2）联系上下文，理解孔子“站起来”的原因。
第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为 　 　
第⑤自然段，孔子“激动地站起来”，是因为 　 　
（3）“师襄一听，既惊异，又佩服”，原因是 　 　 。
[A]师襄没有预料到孔子弹琴时会突然站起来
[B]师襄没想到孔子能通过弹曲推想出作曲人
[C]师襄没想到孔子把曲子弹得如此激情洋溢
[D]师襄没想到孔子知道这首曲子叫《文王操》
（4）结合孔子学琴的全过程，想一想：孔子认为“学会”的含义是什么？最恰当的答案是 　 　 。
[A]能够认真地读曲谱，把曲子弹得准确无误
[B]掌握弹奏技巧，能把曲子弹得准确而熟练
[C]能把曲子弹得准确、熟练，使人为之感动
[D]能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴
（5）请你将孔子的学习与自己进行比较，写出“孔子学琴”的故事对自己的学习有怎样的启示。
16．任选一个内容，完成习作。
内容一：我学会了_____
班里要召开以“成长”为主题的家长会，你最想把哪件事说给父母听，让他们觉得你长大了，甚至能给他们带来——丝惊喜或感动呢？请你仔细回忆，从中筛选出——件最能带给你成就感的事情，先把题目补充完整，再写下来。注意把“学会的过程”及你的“心情变化”写清楚。
内容二：我想发明_____
科学发明往往源于对生活中真实问题的发现与思考；而解决问题的灵感，既可能来自不懈地实验探究，还可能源于浪漫的想象。你想发明什么？是怎么想到要发明它的？它什么样，又有哪些独特的功能？……请你充分展开想象，然后把题目补充完整，再清楚地写下来。也许你的发明将来真的会问世呢！
北京市2024-2025学年四年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．请在书签纸上写一句你积累的有关读书的格言。注意要竖着书写，上下字要对齐。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读下列语句，在田字格中写出相应的词语，注意把字写规范。
（1）乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的zhuāng shì 　装饰　 。鸡，乡下人家zhào lì 　照例　 总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，shuài lǐng 　率领　 一群小鸡，在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上tà bù 　踏步　 地走来走去。好一幅自然、hé xié 　和谐　 的田园风景画！
（2）纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭gōng néng 　功能　 ，能够使shū cài 　蔬菜　 保鲜期更长。纳米技术也可以让人们更加jiàn kāng 　健康　 ，利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现jí bìng 　疾病　 的早期检测与yù fáng 　预防　 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）装饰 照例 率领 踏步 和谐；
（2）功能 蔬菜 健康 疾病 预防。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）装饰 照例 率领 踏步 和谐；
（2）功能 蔬菜 健康 疾病 预防。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。
（1）A.蜿蜒（wān） B.应和（hè） C.砌墙（qiè） D.遗憾（hàn）
　C　
（2）A.松脂（zhī） B.澎湃（bài） C.杀菌（jūn） D.和蔼（ǎi）
　B　
（3）A.欺侮（wǔ） B.倔强（jiàng） C.奢侈（chǐ） D.刹那（shà）
　D　
（4）A.胆怯（qiè） B.窥伺（sì） C.剖开（pāo） D.徜徉（cháng）
　C　
【考点】汉字读音．
【答案】（1）C；
（2）B；
（3）D；
（4）C。
【分析】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）C.有误。砌：读“qì”时意思有台阶；把砖、石层层垒起，用泥浆、石灰、水泥等物黏合；堆积。读“qiè”时意思为[砌末]元代杂剧中所用的简单布景和道具的统称。也作“切末”。故“砌墙”的“砌”应读“qì”。
（2）B.有误。“澎湃”的“湃”应读“pài”。
（3）D.有误。刹：读“shā”时意思是使车辆、机器等停止运行。读“chà”时意思有佛教的寺庙；[刹那]极短的时间。故“刹那”的“刹”应读“chà”。
（4）C.有误。“剖开”的“剖”应读“pōu”。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）D；
（4）C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
4．下列每组词语中，都有一个错别字，先圈出来，并在横线上改正。
A．宫殿 功敬 恐龙 允许 　功——恭　
B．建康 妖怪 和谐 岗位 　建——健　
C．呼唤 杜鹃 扩大 优虑 优——忧　
D．深刻 推侧 梦乡 心事 　侧——测　
【考点】错别字．
【答案】A．功——恭；
B．建——健；
C．优——忧；
D．侧——测。
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A．“恭敬”表示尊敬或有礼貌地对待。故：功——恭；
B．“健康”指的是（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病。故：建——健；
C．“忧虑”指忧愁思虑，是心理活动的一种表现。故：优——忧；
D．“推测”指根据已经知道的事情来想象不知道的事情，是一种基于现有信息的合理猜想。故：侧——测。
故答案为：
A．功——恭；
B．建——健；
C．优——忧；
D．侧——测。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．照样子，写一写。
例：捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
杆——　秆　 （ 　秸秆　 ）——　肝　 （ 　肝脏　 ）
【考点】偏旁部首；组词．
【答案】秆 秸秆 肝 肝脏
【分析】考查了偏旁部首及组词。根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可。如：给“杆”换偏旁“禾”，组成“秸秆”的“秆”，换偏旁“月”，组成“肝脏”的“肝”。
【解答】故答案为：
秆 秸秆 肝 肝脏
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
6．选择最恰当的词语，将字母填入横线上。
学习不仅发生在书本上，也蕴含在生活中。青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，于刺骨的严寒中体味着 　B　 的生活中蕴藏的美好；雨来被敌人打得鲜血直流，却始终咬紧牙关不出卖李大叔，他在斗争中 　D　 了爱党、爱国的信仰！
[A]艰巨
[B]艰辛
[C]坚持
[D]坚定
【考点】选字词填空．
【答案】B D
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】艰巨：任务重困难大。艰辛：形容工作生活条件差，十分困难。坚定：指（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。坚持：指执意不改，始终如一。
根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：艰辛 坚定。
故答案为：
B D
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．读句子，选择合适的词语填空。（填序号）
①变色龙
②领头羊
③铁公鸡
“小蜜蜂”“老黄牛”“　②　 ”，是家喻户晓的美好形象，词语中蕴含着中华民族自强不息、任劳任怨、有责任、有担当的伟大精神。
【考点】选字词填空．
【答案】②
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】①变色龙：常用来比喻在生活中善于变化和伪装的人，含贬义。
②领头羊：指在羊群前面领路的羊，比喻带领大家前进的领头人或单位。
③铁公鸡：形容生活中小气、吝啬，一毛不拔的人。
在“小蜜蜂”和“老黄牛”所代表的美好形象中，它们都体现了勤劳、奉献等优秀品质。而“变色龙”的形象是负面的，不符合有责任、有担当的伟大精神；“铁公鸡”强调的是小气、吝啬，也不符合。“领头羊”所代表的带领大家前进、具有带头作用的形象，与“小蜜蜂”“老黄牛”所蕴含的中华民族自强不息、任劳任怨、有责任、有担当的伟大精神相符合。
故选：②。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．诗人王昌龄借（　　） 来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。
A．淡墨梅花 B．玉壶冰心 C．大雪弓刀 D．花间蜜蜂
【考点】诗歌内容概括．
【答案】B
【分析】这首诗是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。原诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗意：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
【解答】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，句意：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！故王昌龄借“玉壶冰心”来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。
故选：B。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
9．下列词语中加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．音调 调查 B．挣扎 扎实 C．屏息 屏幕 D．倔强 强大
【考点】多音字．
【答案】A
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】A.相同。调：读“diào”时，意思是调动；分派；考查了解；提取；腔调；标示乐音音高的名称；曲调。读“tiáo”时，意思是和谐；配合得当；使配合得当；使适合要求或适应环境；使和谐；消除纠纷；挑拨；挑逗。故读音均为：diào。
B.不同。扎：读“zhā”时，意思是刺；戳；钻进；插入；驻扎。读“zhá”时，意思为勉强支持。读“zā”时，意思为捆绑；缠束；挽；卷。故读音依次为：zhá、zhā。
C.不同。屏：读“píng”时，意思是“遮挡；指屏风；像画屏的东西”。读“bǐng”时，意思为“排除；放弃；抑止（呼吸）”。故读音依次为：bǐng、píng。
D.不同。强：读“qiǎng”时，意思为硬要；迫使；勉强。读“qiáng”时，意思是弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅；横暴；程度高；好；优越；有余。读“jiàng”时，意思为态度强硬；执拗。故读音依次为：jiàng、qiáng。
故选：A。
【点评】要根据语境选择正确的发音和意义。多音字的不同发音可能会导致不同的意思，因此在使用时要根据上下文来确定正确的发音和意义。
10．“这里溪流缓慢，yíng绕着每一个山脚。”句子中“yíng绕”的“yíng”字应该选择（　　）
A．荧：①光亮微弱的样子。②眼光迷乱；迷惑。
B．萦：围绕；缠绕。
C．莹：①光洁像玉的石头。②光亮透明。
D．赢：①胜（跟“输”相对）。②获利。
【考点】同音字．
【答案】B
【分析】考查同音字，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】本题考查同音字的辨析。由“这里溪流缓慢，yíng绕着每一个山脚”可知，句子是指溪水萦回缠绕着山脚缓慢流动，因此推测出这个字大概要表达的意思是围绕着、缠绕着。观察下面的选项，将字义代入到语境中可知，应为“萦绕”，即盘旋往复；往复缠绕。
故选B。
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
11．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．工作中他总是默不作声，任劳任怨，是名副其实的老黄牛。
B．这位歌手歌声甜美动听，真是铁公鸡啊！
C．他是全村脱贫致富的领头羊。
D．奶奶是勤劳的小蜜蜂，整日忙个不停，家里被她收拾得一尘不染。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A.老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。符合语境。
B.铁公鸡：指的是小气、抠搜的、一毛不拔的人。不符合语境。
C.领头羊：原指牧羊时在前面引领羊群的羊，后来引申为在某个领域或群体中处于领导地位的人或事物。符合语境。
D.小蜜蜂：比喻勤劳的人。符合语境。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
12．古诗文填空。
（1）诗中有画。《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，其中“　儿童急走追黄蝶　 ，　飞入菜花无处寻　 ”让人仿佛看到黄蝴蝶飞入大片金黄的油菜花中失去了踪影，听到乡村孩童的嬉笑声和脚步声。在古诗词中，你还知道“　日长篱落无人过　 ，　惟有蜻蜓蛱蝶飞　 ”也描绘了纯朴自然的田园生活。
（2）诗以言志。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“　洛阳亲友如相问　 ，　一片冰心在玉壶　 ”表达了洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“　不要人夸好颜色　 ，只留清气满乾坤”表达了自己不媚俗，坚守内心追求的志向。
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞；
（2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色。
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】 （1）分别出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》。
（2）分别出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，元代诗人王冕的《墨梅》。
故答案为：
（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞；
（2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
13．求知的眼睛读古今。
（1）小博写的读书计划有3处语病，请你用修改符号帮他改正确。
暑假到了，我要制定一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒生童话》，感受奇妙奇特的想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了解自然科学的奥密。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。
（2）默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。
　寒雨连江夜入吴　 ，　平明送客楚山孤　 。
　洛阳亲友如相问　 ，　一片冰心在玉壶　 。
（3）童话故事中把冬天当作人来写，生动地写出了冬天的特点。请你仿照例句，选择一个其他季节来写一写。
例：冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
　夏天是个顽劣的小孩。他精力旺盛，将大地烤得如同一个热气腾腾的大蒸笼。娇弱的荷花、碧绿的叶子都低下了头。　
（4）请向同学推荐一本你喜欢的书。先介绍书名，再写清推荐的理由。
我读过的《　狮子和蚊子　 》这本书特别好看：　这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。　
【考点】修改病句；古诗文默写；推荐介绍；句子仿写．
【答案】（1）暑假到了，我要制定一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒生童话》，感受奇妙的想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了解自然科学的奥秘。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。
（2）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心冰心在玉壶。
（3）夏天是个顽劣的小孩。他精力旺盛，将大地烤得如同一个热气腾腾的大蒸笼。娇弱的荷花、碧绿的叶子都低下了头。
（4）《狮子和蚊子》
这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。
【分析】考查了修改病句、句子仿写、古诗文默写、推荐介绍。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）本题考查用修改符号修改语段的能力。“奇妙奇特”重复啰嗦，可删去：奇特。错别字，“奥密”的“密”书写错误，可改为“秘”。语序错误，句子“我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。”正确语序为：我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。据此改正句中的错误，并写出正确的语句。
（2）考查古诗默写。出自王昌龄所写的《芙蓉楼送辛渐》。
（3）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。原句使用了拟人、比喻的修辞手法，在仿写时需注意。
（4）考查推荐介绍，向同学推荐一本你最喜欢的书。写推荐理由的时候，同学们可以结合书中相关的情节来分析，可以就人物的性格特征来分析，总之，要写出你喜欢这本书的具体理由，答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：
（1）暑假到了，我要制定一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒生童话》，感受奇妙的想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了解自然科学的奥秘。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。
（2）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心冰心在玉壶。
（3）夏天是个顽劣的小孩。他精力旺盛，将大地烤得如同一个热气腾腾的大蒸笼。娇弱的荷花、碧绿的叶子都低下了头。
（4）《狮子和蚊子》
这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
14．探索的眼睛看未来阅读并完成下题。
资料一：机器人的发展
人们对机器人的幻想与追求已有三千多年的历史。
传说春秋后期，鲁班制造木鸟，在空中飞行三日不下。史书记载，东汉时期发明的“记里鼓车”是用来计算里程的机械，车行一里击鼓一下，车行十里击钟一下。三国时期，诸葛亮创造出“木牛流马”运送物资，可称为我国最早的陆地军用机器人。
1966年，世界第一台智能移动机器人诞生。它带有视觉传感器，会根据人的指令发现并抓取物品。
2010年以后，伴随人工智能领域的研究突破，具有逻辑思维、学习能力、决策能力的智能机器人开始出现在人们的视野中。
2018年，浙江大学的机器人研发团队发布了“绝影”四足机器人。“绝影”具有反应快、姿态稳、定位准的性能，对复杂环境有很强的适应能力，有望在安防、侦查、救灾等实际场景中进行应用，这对我国机器人发展来说意义重大。
资料二：体感机器人
我们在中国科技馆三层的“机器人与人工智能”展厅，不仅能看到新奇的机器人表演，了解机器人的工作原理，还能体验人工智能的实际应用。
一位名为“体感机器人”的“帅小伙”矗[chù]立在平台中央。卓越的图像识别技术能让他认出你的性别和穿着，并幽默地与你交谈。它还是体感技术和机器人控制技术的巧妙结合，站在他面前挥挥手打招呼，他会惟妙惟肖地模仿你。不用触摸任何机关，也不用出声发出指令，仅仅通过身体动作，就能隔空操控他。合作完成后还会对您的动作进行点评哦！
未来，机器人会越来越聪明，越来越仿生，功能也会越来越多样化。未来，我们将生活在一个人机共融的新时代。你期待吗？
（1）小兴在阅读资料一的时候产生了一个问题：我们人类对机器人的梦想和追求是怎样一步步实现的？请你帮他梳理图表，解决这个问题。
（2）阅读两则资料，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“木牛流马”是我国最早的水陆两用机器人。 　×　
②文中加点部分“三千多年”，说明人类研究机器人的历史很久了。 　√　
③体感机器人不仅可以交谈，还可以模仿动作，更会进行点评。 　√　
（3）阅读资料二，完成各题。
①体感机器人能认出你的性别和穿着，是因为它具备 　卓越的图像识别　 技术。
②在文中形容体感机器人模仿人类动作非常像的词语是“　惟妙惟肖　 ”，这是因为它是由 　体感　 技术和 　机器人控制　 技术结合制造的。
（4）展开想象：你想发明一个什么样的机器人，它能帮你做些什么？
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；扩展写话．
【答案】（1）计算里程 运送物资 智能移动机器人 根据人的指令发现并抓取物品 四足机器人；
（2）①×；②√；③√；
（3）①卓越的图像识别；②惟妙惟肖 体感 机器人控制；
（4）我想发明会吃垃圾的“机器人”。它吃的是垃圾，排泄出来的却是农作物的肥料。这样环境就干净了，空气就清新了。
【分析】资料一介绍了机器人的发展。资料二介绍了体感机器人。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“东汉时期发明的‘记里鼓车’是用来计算里程的机械，车行一里击鼓一下，车行十里击钟一下。”可知记里鼓车可以计算里程。结合“诸葛亮创造出‘木牛流马’运送物资”可知“木牛流马”可以运送物资。结合“1966年，世界第一台智能移动机器人诞生。它带有视觉传感器，会根据人的指令发现并抓取物品。”可知第一台智能移动机器人可以根据人的指令发现并抓取物品。结合“2018年，浙江大学的机器人研发团队发布了‘绝影’四足机器人。“可知发明了四足机器人。
（2）考查内容理解与概括。①有误，结合“可称为我国最早的陆地军用机器人。”可知。②③正确。
（3）考查内容理解与概括。①从“卓越的图像识别技术能让他认出你的性别和穿着，并幽默地与你交谈。”可知。②从“他会惟妙惟肖地模仿你”可知。“它还是体感技术和机器人控制技术的巧妙结合”可知是体感技术和机器人控制技术。
（4）本题考查扩展写话。这是一道开放性试题，答案不唯一。介绍一下自己想发明的机器人即可。
故答案为：
（1）计算里程 运送物资 智能移动机器人 根据人的指令发现并抓取物品 四足机器人；
（2）①×；②√；③√；
（3）①卓越的图像识别；②惟妙惟肖 体感 机器人控制；
（4）我想发明会吃垃圾的“机器人”。它吃的是垃圾，排泄出来的却是农作物的肥料。这样环境就干净了，空气就清新了。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
15．“学习能力是未来的关键，因为它代表了可能性。”那么怎样的学习才是有益、高效的呢？带着这样的问题，走进《孔子学琴》，从中寻找答案。
阅读《孔子学琴》，完成下列各题。
孔子学琴
①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会。但孔子从不满足，五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。
②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄不见孔子，便前去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正专注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子已弹得准确无误，为什么没来与我交流呢？”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”
④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！”孔子摇摇头，认真地说：“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远……
⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（yì）扬流转的琴声起伏不平。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我知道作曲者是谁了，他就是体恤（xù）百姓、胸怀博大的周文王！”
⑥师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
（出自语文s版教材四年级下册，有改动）
（1）如果让你给小伙伴讲—讲这个故事，怎样才能讲清楚呢？你可以梳理出孔子学琴的过程，制成提示卡。
学会了曲谱→　掌握弹奏技巧　 →　领会音乐精神　 →　体会作曲人情怀　
（2）要想把故事讲得生动可感，一定要关注主人公重点的言与行。
1）请你用“ ”画出描写孔子语言的句子。
2）联系上下文，理解孔子“站起来”的原因。
第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为 　孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足。　
第⑤自然段，孔子“激动地站起来”，是因为 　他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了。　
（3）“师襄一听，既惊异，又佩服”，原因是 　B　 。
[A]师襄没有预料到孔子弹琴时会突然站起来
[B]师襄没想到孔子能通过弹曲推想出作曲人
[C]师襄没想到孔子把曲子弹得如此激情洋溢
[D]师襄没想到孔子知道这首曲子叫《文王操》
（4）结合孔子学琴的全过程，想一想：孔子认为“学会”的含义是什么？最恰当的答案是 　D　 。
[A]能够认真地读曲谱，把曲子弹得准确无误
[B]掌握弹奏技巧，能把曲子弹得准确而熟练
[C]能把曲子弹得准确、熟练，使人为之感动
[D]能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴
（5）请你将孔子的学习与自己进行比较，写出“孔子学琴”的故事对自己的学习有怎样的启示。
【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）掌握弹奏技巧 领会音乐精神 体会作曲人情怀；
（2）1）我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日；我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日；我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日；
2）孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足。他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了。
（3）B；
（4）D；
（5）学习要有用心专一，刻苦钻研的精神。学习只有一层一层地挖掘，才能领悟到精髓。
【分析】本文记叙的是孔子拜著名音乐家师襄学弹琴的故事，通过写孔子练习弹琴，对一首曲子勤学苦练，精益求精，最终将琴艺练习得炉火纯青，可看出孔子在学习上的精益求精，同时也说明了只有经过学习才能知道自己的不足。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合文章内容第③自然段“他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：‘你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？’”，第④自然段“一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：‘你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！’”，第⑤自然段“孔子激动地站起来，大声说：‘我知道作曲者是谁了，他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王！’”可知，孔子学琴的过程为：学会了曲谱→掌握弹奏技巧→领会音乐精神→体会作曲人情怀。
（2）考查句子理解与赏析。1）“孔子连忙站起来，诚恳地说：‘我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。’他快步走了过去，激动地说：‘你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！‘”可知是孔子的语言描写。
2）考查了对文段内容的理解。第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足。
第⑤自然段中，孔子激动地站起来是因为他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“师襄一听，既惊异，又佩服”可知，小师襄“惊异”的是孔子能通过琴声领悟到作曲者是周文王，师襄佩服孔子弹琴技术高超和做学问一丝不苟、做事情精益求精的品质。故选：B。
（4）看出内容理解与概括。从“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”可知孔子要达到能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴。
（5）考查了对文章启示的理解。从“还没有真正掌握弹奏的技巧呢、我还没有真正领会这首曲子的思想内容、我已经知道作曲者是谁了”可知，文章告诉我们：学习要有用心专一，刻苦钻研的精神。学习只有一层一层地挖掘，才能领悟到精髓。
故答案为：
（1）掌握弹奏技巧 领会音乐精神 体会作曲人情怀；
（2）1）我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日；我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日；我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日；
2）孔子谦逊好学，对自己的成绩不满足。他领悟了曲子的内涵，品出了曲作者表达的情感，从而知道了曲子的作者是谁了。
（3）B；
（4）D；
（5）学习要有用心专一，刻苦钻研的精神。学习只有一层一层地挖掘，才能领悟到精髓。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
16．任选一个内容，完成习作。
内容一：我学会了_____
班里要召开以“成长”为主题的家长会，你最想把哪件事说给父母听，让他们觉得你长大了，甚至能给他们带来——丝惊喜或感动呢？请你仔细回忆，从中筛选出——件最能带给你成就感的事情，先把题目补充完整，再写下来。注意把“学会的过程”及你的“心情变化”写清楚。
内容二：我想发明_____
科学发明往往源于对生活中真实问题的发现与思考；而解决问题的灵感，既可能来自不懈地实验探究，还可能源于浪漫的想象。你想发明什么？是怎么想到要发明它的？它什么样，又有哪些独特的功能？……请你充分展开想象，然后把题目补充完整，再清楚地写下来。也许你的发明将来真的会问世呢！
【考点】半命题作文．
【答案】
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
我想发明防盗门
科学越来越发达，门也越来越高级，但是现在的防盗门还有许多不足，我就想设计一种与众不同的防盗门，给人们造福。我设计的防盗门的外形和机器人一样，机器人的双眼就是我们以前门用来看人的“猫眼”，机器人的手，就是以前门的拉手，他用的是指纹智能板。机器人的嘴，就是用来与外对讲的，里面有一个控制智能板的微型小电脑。工作很劳累的人们，回到家站在自家门前，首先看到的就是机器人可爱的样子，就会很高兴。
我设计的防盗门的内部，都是由高科技的密码控制的。机器的“头，就像电脑的主机一样，控制着整个机器人的身体。智能板输入的指纹和微型电脑的记忆，都是由他的头控制的。主人回来了，首先，机器人的眼睛就会变弯，嘴巴就会笑，并说三声“您好！”主人用大拇指一按智能板，微型电脑马上会做出判断。在一秒中之内开门。如果小偷来了，按了指纹，微型电脑发现不对时，那门就会使劲打开，把小偷碰在墙角，然后在一秒中之内恢复原状。
我设计的防盗门，还有留言系统。主人不在家，有客人来访，客人想留言，便可以在机器人的脚上把主人的电话拨一下，里面就会出现智能板，客人把要说出的话写出来，在恢复原状。主人回来，一按下指纹，机器人的嘴就会告诉主人留言的内容。如果客人和主人想买点东西走了，客人又有急事要出去，客人只要按机器人的鼻子就可以出来了。
嘿！我设计的这种门还可以吧！不久的将来，我设计的防盗门就问世了。
【分析】一：这是一篇半命题作文，要求以“我学会了____”为题，写一写你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
二：本题为半命题的想象作文，要求以“我想发明__”为题，写一篇习作。想想自己最想发明的是什么，为什么有这样的想法。确定好习作内容后，将题目补充完整。写好想象作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理，条理清楚，语言生动，重点突出了所发明的东西有哪些神奇的功能，能给自己、家庭、社会带来哪些帮助等。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文一：
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
范文二：
我想发明防盗门
科学越来越发达，门也越来越高级，但是现在的防盗门还有许多不足，我就想设计一种与众不同的防盗门，给人们造福。
我设计的防盗门的外形和机器人一样，机器人的双眼就是我们以前门用来看人的“猫眼”，机器人的手，就是以前门的拉手，他用的是指纹智能板。机器人的嘴，就是用来与外对讲的，里面有一个控制智能板的微型小电脑。工作很劳累的人们，回到家站在自家门前，首先看到的就是机器人可爱的样子，就会很高兴。
我设计的防盗门的内部，都是由高科技的密码控制的。机器的“头，就像电脑的主机一样，控制着整个机器人的身体。智能板输入的指纹和微型电脑的记忆，都是由他的头控制的。主人回来了，首先，机器人的眼睛就会变弯，嘴巴就会笑，并说三声“您好！”主人用大拇指一按智能板，微型电脑马上会做出判断。在一秒中之内开门。如果小偷来了，按了指纹，微型电脑发现不对时，那门就会使劲打开，把小偷碰在墙角，然后在一秒中之内恢复原状。
我设计的防盗门，还有留言系统。主人不在家，有客人来访，客人想留言，便可以在机器人的脚上把主人的电话拨一下，里面就会出现智能板，客人把要说出的话写出来，在恢复原状。主人回来，一按下指纹，机器人的嘴就会告诉主人留言的内容。如果客人和主人想买点东西走了，客人又有急事要出去，客人只要按机器人的鼻子就可以出来了。
嘿！我设计的这种门还可以吧！不久的将来，我设计的防盗门就问世了。
【点评】一：这篇叙事的文章，小作者详细地描写了洗衣服的过程，而且在洗衣服的过程中能够克服困难，坚持把衣服洗完，小作者这种做事不半途而废，坚持到底的精神很值得我们学习。
二：小作者想象丰富，将自己想要发明防盗门的样子、功能介绍的比较清楚，语句较通顺，是一篇不错的习作。
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