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北京市2024-2025学年五年级下学期期末语文押题预测卷
1．下面是一位同学根据课上了解的世界文化遗产所作的记录。请阅读后完成以下小题。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小tǐng是那里主要的交通工具。虽然来往的船只很多，但是船夫总能操纵自如，毫不手疾眼快。在牧场之国荷兰，极目远 　 　 ，liáo阔无垠的原野没有什么zhē yǎn，飞驰的jùn马、成群的mián羊等shēng chù在这里悠然自得地生活着。埃及神秘的金字塔，不愧是熠熠发光的珍宝，使人情不自禁地产生无边的遐想……
（1）这位同学记录时用拼音代替了几个字词，请你帮他写出来，注意把字写正确、规范。
小tǐng 　 　
liáo 　 　 阔
zhē yǎn 　 　
jùn 　 　 马
mián 　 　 羊
shēng chù 　 　
（2）小李在读这段文字时，有的字音读错了，请选出下面各组中加点字读音错误的一项。
①A.虽然（suí） B.不愧（kuì） C.操纵（zòng） D.情不自禁（jīn） 　 　
②A.悠然（yōu） B.埃及（āi） C.遐想（xiá） D.熠熠发光（yù） 　 　
（3）结合文段内容，在文段中的横线上填合适的字，下面正确的一项是 　 　
A.跳
B.眺
C.挑
D.逃
（4）文段中“飞驰”的“驰”与下面词语中的“驰”意思不同的一项是 　 　
A.疾驰
B.奔驰
C.驰名中外
D.背道而驰
（5）文段中加点词语“手疾眼快”使用不恰当，下面恰当的一项是 　 　
A.手忙脚乱
B.七手八脚
C.碍手碍脚
D.摩拳擦掌
2．小语和小文看了神舟十三号载人飞船返航的新闻后，他们激动地聊起来。请根据提供的词句补充他们的对话（填序号）。
①千里马
②小蜜蜂
③举世瞩目
④天行健，君子以自强不息
小语：中国航天事业取得了 　 　 的成就，这是一代代航天人不懈奋斗的结果。
小文：航天英雄们奋战的脚步从未停歇，他们在日积月累的训练中凝聚逐梦力量，这让我想到了《周易》中的“　 　 ”这句话。
小语：表妹，我们也要以航天员为榜样，在学习上，做勤劳的 　 　 ，争当 　 　 ，为实现中华民族的伟大兴贡献自己的力量。
3．写出积累的诗句与名言。
（1）诗中饱含情感。“黄沙百战穿金甲，　 　 ”的战斗决心，“　 　 ，南望王师又一年”的无限感慨，“剑外忽传收蓟北，　 　 ”的欣喜若狂，都让我们感受到了诗人的爱国之情。
（2）汉字是中华文化的基础，古训是祖先留给我们的瑰宝。作为中华儿女，我们既要写好汉字，也要以古鉴今。请正确规范地把下面的名言抄写在横线上。
恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
　 　
4．读名著，品人物。
（1）你喜欢《西游记》中的哪些人物？请选出两个人物，并各用一个成语来形容他。
人物1：　 　 成语：　 　
人物2：　 　 成语：　 　
（2）以下语句描述的人物.属于《红楼梦》中的是 　 　
A.手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
B.一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
C.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。
D.身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
5．邻居王爷爷家的小狗不见了，他特别着急，想让小明与他的小伙伴帮忙找一找。
（1）王爷爷对小明说：“　 　 。”
（2）小明会这样向小伙伴们转述王爷爷的话：“　 　 。”
（3）结合生活实际，为了方便找到小狗，你认为小明应该向小伙伴们重点介绍小狗的哪些方面：　 　
6．阅读短文
吹糖人
①阿林住在篷蓉老街上。这条老街，傍着绿柳拂波的梁溪河。街上开着各种各样的店铺。
②在老街的桥头，人们总能看见一位吹糖人的杨叔。他头发花白，紫铜色脸膛，穿的衣衫早已洗得发白。但每一颗纽扣都是严整划一。毫不马虎。连每一处衣角也都是服服帖帖。扎扎实实的。
③这天。阿林放学后，像往常一样来看杨叔吹糖人。只见杨叔从铜锅捏出一团温软的饴糖来，双手一搓。搓成一个糖团，再在糖团上搓出一根细管，用嘴轻轻一吹，那糖团顿时胀大。成了一个晶莹的糖泡泡。趁看这糖泡泡依然温软之际，边吹边捏。捏出了脖子，捏出了脑袋，捏出了四条腿。等那饴糖裔渐冷却，快要变硬时，杨叔再用一些红、绿、黄的饴赫点上眼睛。添上尾巴，粘上预毛。好了，一匹昂首扬蹄的骏马就栩栩如生地出现了，杨叔把它粘到一根竹签上，插在糖担子上。谁见了不喜欢呢？
④不一会儿工夫。杨叔吹出的张牙舞爪的龙、盘曲伸颈的蛇等十二生肖一一列队站在架子上，蔚为大观。
⑤“杨叔，您吹的糖人真好看!”阿林忍不住夸道。
⑥杨叔笑了笑：“嘿。你不知道吧，这糖还不一般呢!这是我用浸了发芽的麦子，加上大米，经过拌、蒸、捣、滤、煎、熬等十八道工艺做出来的。这些糖里分别加上了薄荷叶捣出的汁，桂花蕊浸出的汁、玫瑰花瓣挤出的汁、荷花叶撑出的汁，糖人就有了不同季节的味道啦!”
⑦阿林点点头，目光又被架子上的何仙姑、吕洞宾、张果老等八个形态各异的小仙人吸引住了。“哈哈，你喜欢吧!”杨叔望着阿林笑着说，“吹糖八仙可离不开我这八个宝贝模具。”
⑧杨叔指着八个拳头大小。油黑发亮，里面雕刻着精细花纹的胎模，对阿林说：“这可是我糖担子里属第一的宝贝。价儿比黄金还贵呢!”
⑨这时，旁边一位买糖人的叔叔打趣道：“既然如此，您怎么不将这些木头疙瘩换成黄金，那就不用天天辛苦地来到这里吹糖人了？”
⑩杨叔一脸正色地说道：“那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子。这才是我的神仙日子呢!”
阿林虽然喜欢十二生肖和糖八仙。但很少去买，毕竟有些贵。他平日里经常买的都是杨叔那些不用吹。直接用手捏出来的小糖件。
在捏小糖件时，杨叔须臾不离手的是一把还没巴掌大的铜剪刀。别看剪刀头很短很小，偃月刀上的锋头、孙语空的尖嘴、糖公鸡的红冠和尾巴上的羽毛……可都是用这剪刀剪出来的。
看着这把被磨蹭得金灿灿、闪着亮光的小剪刀，阿林好奇地问道：“它到底有什么神奇的地方呢？”
杨叔说：“不管啥时候，小剪刀都是这么暖暖的，它可是我的第二件宝。”
阿林伸出手，小心翼翼地摸了一下杨叔手中的小剪刀，啊，杨叔果然没骗人。“剪刀为什么一直是热的呢？”杨叔没有直接回答，但他脸上洋溢着的笑容让阿林似乎找到了答案……
（有删改）
（1）联系上下文，解释下面词语的意思。
①正色：　 　
②蔚为大观：　 　
（2）用简练的语言概括杨叔吹糖人、聊糖人的内容。
（3）阿林平日里经常买杨叔做的 　 　 。
A，糖团
B.小糖件
C.糖八仙
D.十二生肖
（4）第②自然段中画横线部分是对人物的 　 　 描写，这样描写的表达效果是 　 　 。
（5）结合全文，下面对杨叔所说的“神仙日子”理解不正确的一项是 　 　
A.吹糖人和捏糖人让杨叔感到幸福。
B.为自己能吹出精美的糖人感到愉悦。
C.向别人炫耀做的糖人后内心得到满足。
D.为自己捏的糖人被孩子们喜欢而快乐。
（6）杨叔是一个怎样的人？结合文中杨叔的言行，简要说明理由。 　 　
7．
粽子
①每年端午节一到，家婆便大忙特忙。
②白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
③忙至子夜，桌子上堆起了像山一样高的粽子。不是传统的三角形，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
④凌晨一点，她正式升起炭火，把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。
她自己呢，也彻夜不眠，守在炭炉旁边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的头发，被汗水湿透，火光一照，银亮银亮的。
⑤此刻，锅里的粽子在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起了烧陶的艺人。
⑥天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
⑦她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿抹到湿湿的毛巾上，又去守她的粽子了。
⑧粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。
⑨把粽子从锅内提出来，放凉，然后，平均地分成了几份，放进竹篮里，让她几个远道而来的儿子拿回家去，给媳妇，给孙儿们吃。
⑩粽子里各种调料的香味，深深地渗进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里。吃完，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它十个小时，让它自然熟，自然香。”
别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”：耐心与爱心。
（1）照样子，用小标题概括家婆制作粽子的过程：包粽子、　 　 、　 　 。
（2）下面对文章理解不正确的一项是 　 　
A.家婆做粽子没有秘诀。
B.家婆做粽子大约需要一整天的时间。
C.家婆做的粽子有异香，绝不粘牙，吃完余香犹存。
D.家婆对做粽子舍得花时间，很有耐心。
（3）文章的第3自然段，表现了家婆 　 　
A.有空闲时间
B.知足常乐
C.对家人的爱
D.乐于助人
（4）第⑦自然段是对家婆的 　 　 描写，你从中体会到了 　 　
（5）请结合文章，写出你对“此刻，锅里的粽子在她眼里，不是食物，而是“艺术品’”这句话的理解。 　 　
（6）你对端午节还有哪些了解，请结合生活实际，写下来。 　 　
8．习作与表达
在我们的成长中，会有许多难忘的经历，如：藏在被窝里读书、足球场上的临门一脚、上课发言忘了举手……生活中那一个个情景让人念念不忘。请自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目写在横线上。（2）注意把令你难忘的部分写具体，表达真情实感。
北京市2024-2025学年五年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．下面是一位同学根据课上了解的世界文化遗产所作的记录。请阅读后完成以下小题。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小tǐng是那里主要的交通工具。虽然来往的船只很多，但是船夫总能操纵自如，毫不手疾眼快。在牧场之国荷兰，极目远 　眺　 ，liáo阔无垠的原野没有什么zhē yǎn，飞驰的jùn马、成群的mián羊等shēng chù在这里悠然自得地生活着。埃及神秘的金字塔，不愧是熠熠发光的珍宝，使人情不自禁地产生无边的遐想……
（1）这位同学记录时用拼音代替了几个字词，请你帮他写出来，注意把字写正确、规范。
小tǐng 　艇　
liáo 　辽　 阔
zhē yǎn 　遮掩　
jùn 　骏　 马
mián 　绵　 羊
shēng chù 　牲畜　
（2）小李在读这段文字时，有的字音读错了，请选出下面各组中加点字读音错误的一项。
①A.虽然（suí） B.不愧（kuì） C.操纵（zòng） D.情不自禁（jīn） 　A　
②A.悠然（yōu） B.埃及（āi） C.遐想（xiá） D.熠熠发光（yù） 　D　
（3）结合文段内容，在文段中的横线上填合适的字，下面正确的一项是 　B　
A.跳
B.眺
C.挑
D.逃
（4）文段中“飞驰”的“驰”与下面词语中的“驰”意思不同的一项是 　C　
A.疾驰
B.奔驰
C.驰名中外
D.背道而驰
（5）文段中加点词语“手疾眼快”使用不恰当，下面恰当的一项是 　A　
A.手忙脚乱
B.七手八脚
C.碍手碍脚
D.摩拳擦掌
【考点】语段阅读；汉字读音；看拼音写汉字；多义字；词语的理解与辨析；选字词填空．
【答案】（1）艇 辽 遮掩 骏 绵 牲畜；
（2）①A ②D；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【分析】选文出自《威尼斯的小艇》。文章围绕小艇写了艇的用途、小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术。
【解答】（1）考查看拼音写汉字。结合所给拼音及语段语境语义，写出正确的汉字。小tǐng：小艇，liáo阔：辽阔，zhē yǎn：遮掩，jùn马：骏马，mián羊：绵羊，shēng chù：牲畜。
（2）考查汉字读音。①A.虽然（suí）有误，“虽然”的”虽“的正确读音应为：suī。B、C、D均正确，故选A。②D.熠熠发光（yù）有误，“熠熠发光”的“熠”的正确读音为：yì。故选D。
（3）考查选字词填空。极目远晀：极：尽；眺：望。尽眼力之所及眺望远方。根据词语意思，结合句子“辽阔无垠的原野没有什么遮掩，飞驰的骏马、成群的绵羊等牲畜在这里悠然自得地生活着。”可知应选择汉字：眺。故选B。
（4）考查多义字。“飞驰”“疾驰”“背道而驰”的“驰”意思：车马等奔跑，快跑。“驰名中外”是指名声传播得很远。驰：传播的意思。故选C。
（5）考查字词的理解与赏析。结合句子“虽然来往的船只很多，但是船夫总能操纵自如”可知词语“手忙脚乱”符合句子语境。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。故可将该词语填入句中，故选A。
故答案为：
（1）艇 辽 遮掩 骏 绵 牲畜；
（2）①A ②D；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
2．小语和小文看了神舟十三号载人飞船返航的新闻后，他们激动地聊起来。请根据提供的词句补充他们的对话（填序号）。
①千里马
②小蜜蜂
③举世瞩目
④天行健，君子以自强不息
小语：中国航天事业取得了 　③　 的成就，这是一代代航天人不懈奋斗的结果。
小文：航天英雄们奋战的脚步从未停歇，他们在日积月累的训练中凝聚逐梦力量，这让我想到了《周易》中的“　④　 ”这句话。
小语：表妹，我们也要以航天员为榜样，在学习上，做勤劳的 　②　 ，争当 　①　 ，为实现中华民族的伟大兴贡献自己的力量。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】①千里马：优良的马。比喻有才干的人。
②天行健，君子以自强不息：一般用来形容辛勤劳动且无私的人。
③举世瞩目：全世界的人都注意着。
④天行健，君子以自强不息：君子应该像天体一样运行不息；如果你是君子，度量要像大地一样，没有任何东西不能包容。
结合语境依次应该填入：举世瞩目、天行健，君子以自强不息、小蜜蜂、千里马。
故答案为：
③④②①
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
3．写出积累的诗句与名言。
（1）诗中饱含情感。“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　 ”的战斗决心，“　遗民泪尽胡尘里　 ，南望王师又一年”的无限感慨，“剑外忽传收蓟北，　初闻涕泪满衣裳　 ”的欣喜若狂，都让我们感受到了诗人的爱国之情。
（2）汉字是中华文化的基础，古训是祖先留给我们的瑰宝。作为中华儿女，我们既要写好汉字，也要以古鉴今。请正确规范地把下面的名言抄写在横线上。
恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
　恻隐之心，仁之端也。——《孟子》　
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】（1）不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳；
（2）恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
【分析】本题考查了古诗文默写、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）分别出自唐代王昌龄的《从军行》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。
（2）书写时注意字的间架结构，不能出现错别字即可。
故答案为：
（1）不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳；
（2）恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
4．读名著，品人物。
（1）你喜欢《西游记》中的哪些人物？请选出两个人物，并各用一个成语来形容他。
人物1：　孙悟空　 成语：　神通广大　
人物2：　猪八戒　 成语：　好吃懒做　
（2）以下语句描述的人物.属于《红楼梦》中的是 　D　
A.手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
B.一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
C.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。
D.身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
【考点】经典名著．
【答案】（1）孙悟空 神通广大
猪八戒 好吃懒做；
（2）D。
【分析】考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】（1）《西游记》这部小说塑造了许多典型的人物形象，如神通广大的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，憨厚老实的沙僧。
（2）A.出自《西游记》，是对孙悟空的描写。
B.出自《水浒传》，描写武松的外貌。
C.出自《三国演义》，是对诸葛亮的外貌描写。
D.出自《红楼梦》，是对王熙凤的描写。
故选D。
故答案为：
（1）孙悟空 神通广大
猪八戒 好吃懒做；
（2）D。
【点评】名著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，人物形象鲜明的特点。
5．邻居王爷爷家的小狗不见了，他特别着急，想让小明与他的小伙伴帮忙找一找。
（1）王爷爷对小明说：“　我的小狗不见了，请你和你的小伙伴帮我找找　 。”
（2）小明会这样向小伙伴们转述王爷爷的话：“　王爷爷家刚满三个月的小泰迪找不到了，希望我们帮他找一找　 。”
（3）结合生活实际，为了方便找到小狗，你认为小明应该向小伙伴们重点介绍小狗的哪些方面：　小狗的外形特点。　
【考点】情景对话．
【答案】（1）我的小狗不见了，请你和你的小伙伴帮我找找。
（2）王爷爷家刚满三个月的小泰迪找不到了，希望我们帮他找一找。
（3）小狗的外形特点。
【分析】考查情景对话。情景对话是听话、说话能力在实际交往中的应用。
【解答】（1）要把事情描述清楚，注意语气要客气。
（2）考查了改为转述句。王爷爷说的话中的第一个“我”改为“王爷爷”，“你和小伙伴”改为“我们”，第二个“我”可改为“他”。
（3）本题主要考查了学生对于题目的理解、分析能力。首先需要读懂题目，在进行分析。想找到小狗，那么必然要找与小狗有直接联系的主要特征——外形。所以应该重点强调“小狗的外形特征”。
故答案为：
（1）我的小狗不见了，请你和你的小伙伴帮我找找。
（2）王爷爷家刚满三个月的小泰迪找不到了，希望我们帮他找一找。
（3）小狗的外形特点。
【点评】情景对话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
6．阅读短文
吹糖人
①阿林住在篷蓉老街上。这条老街，傍着绿柳拂波的梁溪河。街上开着各种各样的店铺。
②在老街的桥头，人们总能看见一位吹糖人的杨叔。他头发花白，紫铜色脸膛，穿的衣衫早已洗得发白。但每一颗纽扣都是严整划一。毫不马虎。连每一处衣角也都是服服帖帖。扎扎实实的。
③这天。阿林放学后，像往常一样来看杨叔吹糖人。只见杨叔从铜锅捏出一团温软的饴糖来，双手一搓。搓成一个糖团，再在糖团上搓出一根细管，用嘴轻轻一吹，那糖团顿时胀大。成了一个晶莹的糖泡泡。趁看这糖泡泡依然温软之际，边吹边捏。捏出了脖子，捏出了脑袋，捏出了四条腿。等那饴糖裔渐冷却，快要变硬时，杨叔再用一些红、绿、黄的饴赫点上眼睛。添上尾巴，粘上预毛。好了，一匹昂首扬蹄的骏马就栩栩如生地出现了，杨叔把它粘到一根竹签上，插在糖担子上。谁见了不喜欢呢？
④不一会儿工夫。杨叔吹出的张牙舞爪的龙、盘曲伸颈的蛇等十二生肖一一列队站在架子上，蔚为大观。
⑤“杨叔，您吹的糖人真好看!”阿林忍不住夸道。
⑥杨叔笑了笑：“嘿。你不知道吧，这糖还不一般呢!这是我用浸了发芽的麦子，加上大米，经过拌、蒸、捣、滤、煎、熬等十八道工艺做出来的。这些糖里分别加上了薄荷叶捣出的汁，桂花蕊浸出的汁、玫瑰花瓣挤出的汁、荷花叶撑出的汁，糖人就有了不同季节的味道啦!”
⑦阿林点点头，目光又被架子上的何仙姑、吕洞宾、张果老等八个形态各异的小仙人吸引住了。“哈哈，你喜欢吧!”杨叔望着阿林笑着说，“吹糖八仙可离不开我这八个宝贝模具。”
⑧杨叔指着八个拳头大小。油黑发亮，里面雕刻着精细花纹的胎模，对阿林说：“这可是我糖担子里属第一的宝贝。价儿比黄金还贵呢!”
⑨这时，旁边一位买糖人的叔叔打趣道：“既然如此，您怎么不将这些木头疙瘩换成黄金，那就不用天天辛苦地来到这里吹糖人了？”
⑩杨叔一脸正色地说道：“那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子。这才是我的神仙日子呢!”
阿林虽然喜欢十二生肖和糖八仙。但很少去买，毕竟有些贵。他平日里经常买的都是杨叔那些不用吹。直接用手捏出来的小糖件。
在捏小糖件时，杨叔须臾不离手的是一把还没巴掌大的铜剪刀。别看剪刀头很短很小，偃月刀上的锋头、孙语空的尖嘴、糖公鸡的红冠和尾巴上的羽毛……可都是用这剪刀剪出来的。
看着这把被磨蹭得金灿灿、闪着亮光的小剪刀，阿林好奇地问道：“它到底有什么神奇的地方呢？”
杨叔说：“不管啥时候，小剪刀都是这么暖暖的，它可是我的第二件宝。”
阿林伸出手，小心翼翼地摸了一下杨叔手中的小剪刀，啊，杨叔果然没骗人。“剪刀为什么一直是热的呢？”杨叔没有直接回答，但他脸上洋溢着的笑容让阿林似乎找到了答案……
（有删改）
（1）联系上下文，解释下面词语的意思。
①正色：　相对间色而言。指青、赤、黄、白、黑五种颜色。　
②蔚为大观：　形容事物美好繁多；给人一种盛大的印象。蔚为：草木茂盛；大观：盛大的景象。　
（2）用简练的语言概括杨叔吹糖人、聊糖人的内容。
（3）阿林平日里经常买杨叔做的 　B　 。
A，糖团
B.小糖件
C.糖八仙
D.十二生肖
（4）第②自然段中画横线部分是对人物的 　外貌　 描写，这样描写的表达效果是 　通过对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写，能很好地塑人物形象，表现人物的思想性格　 。
（5）结合全文，下面对杨叔所说的“神仙日子”理解不正确的一项是 　C　
A.吹糖人和捏糖人让杨叔感到幸福。
B.为自己能吹出精美的糖人感到愉悦。
C.向别人炫耀做的糖人后内心得到满足。
D.为自己捏的糖人被孩子们喜欢而快乐。
（6）杨叔是一个怎样的人？结合文中杨叔的言行，简要说明理由。 　杨叔是一位干净利索，手艺高强而又乐观的人。①穿的衣衫早已洗得发白。但每一颗纽扣都是严整划一。毫不马虎。连每一处衣角也都是服服帖帖。扎扎实实的。②一匹昂酋扬蹄的骏马就栩胡如生地出现了，杨叔把它粘到一根竹并上，插在糖担子上。③那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子。这才是我的神仙日子呢!　
【考点】小说；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；描写手法．
【答案】（1）①相对间色而言。指青、赤、黄、白、黑五种颜色；
②形容事物美好繁多；给人一种盛大的印象。蔚为：草木茂盛；大观：盛大的景象；
（2）第⑤至⑥自然段内容主要写阿林夸奖杨叔唐人吹得好，杨叔高兴地说他的糖熬得好；
第11至15自然段主要讲杨叔捏小糖件离不开他的第二件宝贝小剪刀；
（3）B；
（4）外貌 通过对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写，能很好地塑人物形象，表现人物的思想性格。
（5）C；
（6）杨叔是一位干净利索，手艺高强而又乐观的人。①穿的衣衫早已洗得发白。但每一颗纽扣都是严整划一。毫不马虎。连每一处衣角也都是服服帖帖。扎扎实实的。②一匹昂酋扬蹄的骏马就栩胡如生地出现了，杨叔把它粘到一根竹并上，插在糖担子上。③那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子。这才是我的神仙日子呢!
【分析】《吹糖人》这篇短文讲述了吹糖人的师傅杨叔长年累月地吹糖人，技艺高强，吹什么象什么，“我”很喜欢杨叔吹的糖人。故事表现了杨叔吹糖人、捏糖人，为的是看孩子们拿着他的糖人那美滋滋的样子。更表现了民间艺人的智慧。
【解答】（1）考查对词语的理解。结合短文内容可知，①正色：相对间色而言。指青、赤、黄、白、黑五种颜色。②蔚为大观：形容事物美好繁多；给人一种盛大的印象。蔚为：草木茂盛；大观：盛大的景象。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的提示可知，第⑤至⑥自然段内容主要写阿林夸奖杨叔唐人吹得好，杨叔高兴地说他的糖熬得好。第11至15自然段主要讲杨叔捏小糖件离不开他的第二件宝贝小剪刀。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，阿林平日里经常买杨叔做的小糖件。故选B。可结合“第11自然段内容来理解。
（4）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中“在老街的桥头，人们总能看见一位吹糖人的杨叔。他头发花白，常铜色脸膛，穿的衣衫早已洗得发白。但每一颗纽扣都是严整划一。毫不马虎。连每一处衣角也都是服服帖帖。扎扎实实的”这段话是对人物的 外貌描写，这样描写的表达效果是 通过对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写，能很好地塑人物形象，表现人物的思想性格。
（5）考查对短文内容的理解与概括。通读短文，结合给出的选项可知，对文中杨叔所说的“神仙日子”理解不正确的一项是：向别人炫耀做的糖人后内心得到满足。故选C。可通过文中的“我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子。这才是我的神仙日子呢!”这句话来帮助理解。
（6）考查形象分析。通读短文，从描写杨叔的外貌和他吹糖人、捏小糖件的技艺可知，杨叔是一位干净利索，手艺高强而又乐观的人。①穿的衣衫早已洗得发白。但每一颗纽扣都是严整划一。毫不马虎。连每一处衣角也都是服服帖帖。扎扎实实的。②一匹昂酋扬蹄的骏马就栩胡如生地出现了，杨叔把它粘到一根竹并上，插在糖担子上。③那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子。这才是我的神仙日子呢!
故答案为：
（1）①相对间色而言。指青、赤、黄、白、黑五种颜色；
②形容事物美好繁多；给人一种盛大的印象。蔚为：草木茂盛；大观：盛大的景象；
（2）第⑤至⑥自然段内容主要写阿林夸奖杨叔唐人吹得好，杨叔高兴地说他的糖熬得好；
第11至15自然段主要讲杨叔捏小糖件离不开他的第二件宝贝小剪刀；
（3）B；
（4）外貌 通过对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写，能很好地塑人物形象，表现人物的思想性格。
（5）C；
（6）杨叔是一位干净利索，手艺高强而又乐观的人。①穿的衣衫早已洗得发白。但每一颗纽扣都是严整划一。毫不马虎。连每一处衣角也都是服服帖帖。扎扎实实的。②一匹昂酋扬蹄的骏马就栩胡如生地出现了，杨叔把它粘到一根竹并上，插在糖担子上。③那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子。这才是我的神仙日子呢!
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
7．
粽子
①每年端午节一到，家婆便大忙特忙。
②白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
③忙至子夜，桌子上堆起了像山一样高的粽子。不是传统的三角形，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
④凌晨一点，她正式升起炭火，把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。
她自己呢，也彻夜不眠，守在炭炉旁边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的头发，被汗水湿透，火光一照，银亮银亮的。
⑤此刻，锅里的粽子在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起了烧陶的艺人。
⑥天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
⑦她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿抹到湿湿的毛巾上，又去守她的粽子了。
⑧粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。
⑨把粽子从锅内提出来，放凉，然后，平均地分成了几份，放进竹篮里，让她几个远道而来的儿子拿回家去，给媳妇，给孙儿们吃。
⑩粽子里各种调料的香味，深深地渗进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里。吃完，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它十个小时，让它自然熟，自然香。”
别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”：耐心与爱心。
（1）照样子，用小标题概括家婆制作粽子的过程：包粽子、　煮粽子　 、　送粽子　 。
（2）下面对文章理解不正确的一项是 　D　
A.家婆做粽子没有秘诀。
B.家婆做粽子大约需要一整天的时间。
C.家婆做的粽子有异香，绝不粘牙，吃完余香犹存。
D.家婆对做粽子舍得花时间，很有耐心。
（3）文章的第3自然段，表现了家婆 　C　
A.有空闲时间
B.知足常乐
C.对家人的爱
D.乐于助人
（4）第⑦自然段是对家婆的 　动作　 描写，你从中体会到了 　阿婆为了给子孙们煮粽子不顾疲劳，忘记疲劳。　
（5）请结合文章，写出你对“此刻，锅里的粽子在她眼里，不是食物，而是“艺术品’”这句话的理解。 　这句话是对家婆制作粽子技术的赞美，说明了家婆用艺术家的热爱、专注、技艺去煮粽子，制作出色香味俱佳的总统，如同“艺术品”一样。　
（6）你对端午节还有哪些了解，请结合生活实际，写下来。 　端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。我们当地端午节有吃粽子的习俗，我国南方地区有赛龙舟的习俗。　
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；描写手法；开放探究．
【答案】（1）煮粽子 送粽子；
（2）D；
（3）C；
（4）动作 阿婆为了给子孙们煮粽子不顾疲劳，忘记疲劳；
（5）这句话是对家婆制作粽子技术的赞美，说明了家婆用艺术家的热爱、专注、技艺去煮粽子，制作出色香味俱佳的总统，如同“艺术品”一样。
（6）端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。我们当地端午节有吃粽子的习俗，我国南方地区有赛龙舟的习俗。
【分析】本文主要写了端午时节家婆包粽子、煮粽子、送粽子，和耐心教他人煮粽子等事件，表现了家婆的勤劳和对家人的爱，表达了作者对家婆的赞美之情。
【解答】（1）考查了拟写小标题。读文章可知，①到③段写的是包粽子，④到⑧段写的是煮粽子，⑨段写的是送粽子。据此作答即可。
（2）考查了短文内容的理解。文中的阿婆为了煮粽子，从白天开始就忙活起来“抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇”一直忙到子夜时分，然后就是“凌晨一时，她正式升起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮”整个煮粽子的过程全身心的投入，表现了极大的耐心，这不正是对子孙的慈爱吗？，她告诉人们：我的糯米从不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。但通过阿婆的制作过程，其实真正的原因是别人没有她这样的耐心和对子孙们的浓浓的爱意。故选D。
（3）考查了文段的作用。“忙至子夜，桌子上堆起了像山一样高的粽子。不是传统的三角形，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重”运用比喻、、夸张、对比的修辞方法，通过描写家婆包粽子时间之长，数量之多，表现了家婆对家人的爱，故选C。
（4）考查了对句子的理解。“她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。”对家婆的动作描写，“一块湿湿的面巾”不可能抹去阿婆一夜的疲劳，这样写是为了突出阿婆为了给子孙们煮粽子不顾疲劳，忘记疲劳。
（5）考查了对句子的理解。“此刻，锅里的粽子在她眼里，不是食物，而是‘艺术品’”，这句话是对家婆制作粽子技术的赞美，说明了家婆用艺术家的热爱、专注、技艺去煮粽子，制作出色香味俱佳的总统，如同“艺术品”一样。
（6）考查知识积累。写出自己对端午节的了解。
故答案为：
（1）煮粽子 送粽子；
（2）D；
（3）C；
（4）动作 阿婆为了给子孙们煮粽子不顾疲劳，忘记疲劳；
（5）这句话是对家婆制作粽子技术的赞美，说明了家婆用艺术家的热爱、专注、技艺去煮粽子，制作出色香味俱佳的总统，如同“艺术品”一样。
（6）端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。我们当地端午节有吃粽子的习俗，我国南方地区有赛龙舟的习俗。
【点评】动作描写的作用：体现人物的身份、地位；反映人物心理活动的进程；表现人物的性格特征；推动情节的发展；照应某段落。
8．习作与表达
在我们的成长中，会有许多难忘的经历，如：藏在被窝里读书、足球场上的临门一脚、上课发言忘了举手……生活中那一个个情景让人念念不忘。请自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目写在横线上。（2）注意把令你难忘的部分写具体，表达真情实感。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
我懂得了遵守秩序
我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。秩序能帮助我们、改善我们的生活……
一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天空做浪花。班里的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住直流口水。糖果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，我们现在只想老师让我们拿糖。
“拿糖。”一声清晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸腾起来，同学们冲着向前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被人推一下……挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。
老师也看不下去了，用一声呐喊停止了我们的混乱：“排队，排队！秩序，要有秩序，做每一件事都一样！”老师让我们先回到座位上，然后带着我们在走廊排成两队。
“是要让我们干嘛呢？”我垫起脚，向老师望去。“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵。这时，我们吸取刚才的教训，大家有序地去拿糖，不吵也不打闹，一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置。瞄一眼老师，老师的嘴微微上扬，眼睛像一条小缝，笑得这么温柔。从此以后的日子里，我们都懂得了遵守秩序，不管是在学校，还是在外面。
秩序多么重要啊！你看，从这么一件小事就体现出来。从此以后，我把老师的话记在心里，不仅我自己要遵守，还要传递给身边的亲人、同学……
【分析】本题为自命题作文，要求选择成长过程中发生的故事写一篇习作，讲一个自己的成长故事。在我们的成长中，会有许多难忘的经历，如：藏在被窝里读书、足球场上的临门一脚、上课发言忘了举手……生活中那一个个情景让人念念不忘。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我懂得了遵守秩序
我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。秩序能帮助我们、改善我们的生活……
一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天空做浪花。班里的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住直流口水。糖果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，我们现在只想老师让我们拿糖。
“拿糖。”一声清晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸腾起来，同学们冲着向前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被人推一下……挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。
老师也看不下去了，用一声呐喊停止了我们的混乱：“排队，排队！秩序，要有秩序，做每一件事都一样！”老师让我们先回到座位上，然后带着我们在走廊排成两队。
“是要让我们干嘛呢？”我垫起脚，向老师望去。“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵。这时，我们吸取刚才的教训，大家有序地去拿糖，不吵也不打闹，一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置。瞄一眼老师，老师的嘴微微上扬，眼睛像一条小缝，笑得这么温柔。从此以后的日子里，我们都懂得了遵守秩序，不管是在学校，还是在外面。
秩序多么重要啊！你看，从这么一件小事就体现出来。从此以后，我把老师的话记在心里，不仅我自己要遵守，还要传递给身边的亲人、同学……
【点评】这篇文章构思巧妙，结构完整，全文浑然一体；语言生动精练，自然流畅，感情真挚朴实，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
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