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北京市2024-2025学年五年级下学期期末语文押题预测卷
1．阅读下面的文字
当她把头伸出海面的时候，太阳已经落下去了，可是所有的云块还是像玫瑰花和黄金似的发着光；同时，在这淡红的天上，太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛。空气是温和的、新鲜的。海是非常平静的，这儿停着一艘有三根桅gān的大船。船上只挂了一张帆，因为没有一丝儿风吹动。水手们正zuò在护桅索的周围和帆析的上面。
——选自安徒生童话《海的女儿》
（1）下面词语中，加点字读音都正确的一项是 　 　
A.似的shì 温和hè
B.似的sì 温和hè
C.似的shì 温和hé
D.似的sì 温和hé
（2）根据文中拼音所写的汉字，全部正确的一项是 　 　
A.桅杆 座在
B.桅杆 坐在
C.桅竿 坐在
D.桅竿 座在
（3）上面一段话中，“太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛”中“亮”的意思正确项是 　 　
A.明，有光
B.明摆出来
C.明朗，清楚
D.声音响
（4）“船”字第四笔正确的一项是 　 　
A.一B.C.D.、
2．根据拼音写词语，做到规范、端正、整洁。
2022年春节，我区出现了新冠确诊病例，在这万分jǐn jí 　 　 的时刻，医护人员和志愿者逆行而上，bēn fù 　 　 抗疫前线，他们为人民筑起了安全píng zhàng 　 　 ，让病患尽快huī fù 　 　 了健康。全区人民tuán jié 　 　 一心，每个人都为抗击疫情贡献着自己的力量。
3．先补充词语，再选词填空，将序号写在句中横线上。
①摩拳 　 　 掌 ②手 　 　 眼快 ③风平浪 　 　 ④情不自 　 　
⑤跃跃 　 　 试 ⑥哭 　 　 不得 ⑦一针见 　 　 ⑧出谋划 　 　
第1句：在神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富顺利出舱的那一刻，人们 　 　 地欢呼起来。
第2句：足球比赛进入到白热化阶段，只见对方球员拔脚怒射，我方守门员 　 　 地扑住了这个险球。
4．下列词语中的“疾”只有一个与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是（　　）
A．疾病 B．疾苦 C．目疾 D．疾走
5．疫情期间，个别人从国外疫区返京后藐视规定，拒绝居家隔离，全然不顾自己和他人的安全，甚至不戴口罩外出跑步。面对防疫人员劝阻，毫无羞耻悔改之心。这种不负责任的行为令人愤慨。如果用一句名言来劝告这些人，下面选项中正确的一项是（　　）
A．恻隐之心，仁之端也。
B．君子喻于义，小人喻于利：
C．人有耻，则能有所不为。
D．君子坦荡荡，小人长戚戚。
6．对下列加点的字词，理解有误的一项是（　　）
A．孔君平诣其父。（诣：拜访）
B．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（惠：同“慧”，智慧）
C．青春作伴好还乡。（青春：青年时期）
D．三万里河东入海。（河：指黄河。）
7．颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。下面作品中符合此特点的是（　　）
A． B．
C． D．
8．这是小林习作中的一段话。请你根据题目要求作答。
一条清澈的小河从村前缓缓地流过。河边不远处，几个小孩子跟在大人的身后，看着眼前的景象，吟诵起来：“　 　 。”
（1）请你在修改符号处进行修改，使语句表达更加准确、生动。 　 　
（2）文段中横线处填写 　 　 诗句最恰当。
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9．根据积累填空。
①“　 　 东入海，　 　 上摩天”运用了夸张的修辞方法赞美了黄河与华山。
②王昌龄写的《从军行》一诗中，最能表现戍边将士保家卫国决心的诗句是：“黄沙百战 　 　 ，不破楼兰 　 　 ”。
③“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”与“昼出耘田 　 　 ，村庄儿女 　 　 ”有异曲同工之妙：诗句中虽然没有一个“忙”字，却写出了乡村的农忙情景。
10．根据提示选择对应的名著。
武松提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾捶打。 第四十六回用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
*该连环画对应的名著是 　 　 *该回目对应的名著是 　 　 *该动画片对应的名著是 　 　
A.《西游记》
B.《水浒传》
C.《红楼梦》
D.《三国演义》
11．阅读下面三则材料，完成问题。
材料一：
一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规别排列，用以来表达一组信息的因形标识件，常见的一维码是由反对称相差很大的黑条和白条排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相问的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。
材料二：
一维码可以提高信息录入的速度，减少差错率。但是，组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，数据容量较小，这就决定了其信息量受到局限，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，包含字母、数字、汉字等数据，容量可达2000个字符左右。
材料三：
使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
（1）请你根据阅读材料填空：下面两幅图 　 　 是一维码，图 　 　 是二维码。
（2）根据阅读材料判断对错，对的划“√”错的划“×”。
A.二维码是一维码的基础。 　 　
B.一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 　 　
C.二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 　 　
（3）阅读材料二和材料三，用简练的语言写出“一维码”和“二维码”各有怎样的优点。
一维码：　 　
二维码：　 　
（4）结合生活实际举例说明，什么时候会用到二维码或者一维码？
　 　
12．阅读短文，完成问题。
她让每一棵小草都快乐歌唱
①说起来这都是六十多年前的事儿了。我的小学是昆明师范附小，班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后，时常穿一件中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女。
②李老师是在我们进入五年级的时候来当班主任的，开怡我实在不适应。别的老师都喜欢带着几个成绩和才能突出的学生在校园里溜达，可李老师从来不单独给我们这样的机会，让我这种自幼就“出头露面”惯了的孩子很是不爽，有一种“失宠”的感觉。
③我看不起“差生”。我们这些院校子女都这样，也不跟他们一起玩。班上有个魏同学，留级生，个头大，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，就别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”目中无他，一般同学也都视他为“害群之马”。
④一次，李老师让我们这些院校子女组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师邀请一起参加。在一条小河面前，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥。农民们都是涉水而过。我们沿河来回走了几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤脚，可水还是淹过了他的裤子。他毫不在意，豪爽地说：“来，我背你们过去。”于是，这些平素对他毫不在乎的骄傲的小家伙们，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上过了河。我是最后一个过河的，趴在他的后背上我只觉得脸发热，心跳得特别厉害，不过是几十秒钟的时间，却感觉时间好长。魏同学细心地把我放到岸上，当他想折返回去取鞋子的时候有人冲着他大喊：你的鞋已经被张曼菱拎过来啦！大家的笑声响成一片，我发现李老师也在笑，看看魏同学，看看我，再看看其他人，笑得那么欣慰。
⑤很快，我们决定发展魏同学加入少先队了。他那高大的个子，戴上红领巾时有点羞涩。全校都很震惊，因为这在他原来的班里是不可能的。这是李老师的眼光，她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。从那以后，我就发现原来身边有很多高大的人。
⑥如今，我已经年过七旬，我感恩李老师，是她纠正了我人性和人格的偏差。她充满智慧地教育了我，让我自悟，把我那颗轻飘飘的少年心，耐心地捶打，让我在后来的成长过程中不鄙薄他人，也不轻狂。
⑦李老师是我们今生难得的慈母与严师，她把不同的孩子，都拦进慈母的怀抱，她播撒阳光、扬洒雨露，让每一棵小草都欢乐歌唱。
（1）用简练的语言概括短文的要内容，
　 　
（2）联系上下文，解释词语的意思。
第⑤自然段中有两个“高大”，第一个“高大”指的是 　 　 ；第二个“高大”指的是：　 　 。
（3）联系上下文，选择对第④自然段划横线的句子最为准确的理解 　 　
A.我很紧张，担心不小心会掉到河里。
B.我很惭愧，因为平时看不起魏同学这样的差生。
C.我很害羞，自己是个女孩子，让男孩子背，有点不好意思。
（4）第④自然段中写到了李老师“笑得那么欣慰”，联系上下文想一想：让老师感到欣慰的原因是什么？
　 　
（5）把你对短文题月《她让每一棵小草都快乐歌唱》的理解写在下面的横线上。
　 　
13． 要求内容具体，有真情实感。字数不少于300。
题目： 的探险之旅
你可能读过有关探险的书，它可能会让你想有一次探险的经历。如果给你一次探险之旅的机会，你希望和什么人一起去探险？你想去哪里探险？探险的路上可能有哪些意想不到的遭遇？请展开想象，先把题目补充完整，再写下自己的探险之旅。
北京市2024-2025学年五年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．阅读下面的文字
当她把头伸出海面的时候，太阳已经落下去了，可是所有的云块还是像玫瑰花和黄金似的发着光；同时，在这淡红的天上，太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛。空气是温和的、新鲜的。海是非常平静的，这儿停着一艘有三根桅gān的大船。船上只挂了一张帆，因为没有一丝儿风吹动。水手们正zuò在护桅索的周围和帆析的上面。
——选自安徒生童话《海的女儿》
（1）下面词语中，加点字读音都正确的一项是 　C　
A.似的shì 温和hè
B.似的sì 温和hè
C.似的shì 温和hé
D.似的sì 温和hé
（2）根据文中拼音所写的汉字，全部正确的一项是 　B　
A.桅杆 座在
B.桅杆 坐在
C.桅竿 坐在
D.桅竿 座在
（3）上面一段话中，“太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛”中“亮”的意思正确项是 　A　
A.明，有光
B.明摆出来
C.明朗，清楚
D.声音响
（4）“船”字第四笔正确的一项是 　D　
A.一
B.
C.
D.、
【考点】多音字；同音字；基本笔画；笔顺规则；字词解释．
【答案】（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）D。
【分析】本段内容出自安徒生的《海的女儿》。主要描述了小人鱼在15岁这一天，游出了海底深处，将自己的头伸出了海面，看到了从未见过的美丽景色。
【解答】（1）本题考查对多音字的掌握。似：读“shì”，意思是：跟某种情况或事物相似。读“sì”，意思是：相类，像；好像，表示不确定；表示比较，有超过的意思。故“似的”的“似”，读“shì”。和：读“hé”，意思有：相安，谐调；平静。读“hè”，意思有：和谐地跟着唱；依照别人的诗词的题材或体裁作诗词。读“huò”，意思有：粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌；量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数。读“huó”，意思是：在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起。故“温和”的“和”，读“hé”。
（2）本题考查看同音字的辨析。桅杆：船上挂帆的杆子。故“gān”，应写为“杆”。坐：动词，把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。座：名词，座位；量词，多用于较大或固定的物体。故“zuò在”的“zuò”，应写为“坐”。
（3）本题考查字词解释。“光亮”的意思是：明亮。结合语境，选择正确的解释。
（4）本题考查对汉字笔画顺序的掌握。“船”，共11画，结合自己日常正确的书写习惯选择正确的答案。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）D。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．根据拼音写词语，做到规范、端正、整洁。
2022年春节，我区出现了新冠确诊病例，在这万分jǐn jí 　紧急　 的时刻，医护人员和志愿者逆行而上，bēn fù 　奔赴　 抗疫前线，他们为人民筑起了安全píng zhàng 　屏障　 ，让病患尽快huī fù 　恢复　 了健康。全区人民tuán jié 　团结　 一心，每个人都为抗击疫情贡献着自己的力量。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】紧急 奔赴 屏障 恢复 团结
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
紧急 奔赴 屏障 恢复 团结
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．先补充词语，再选词填空，将序号写在句中横线上。
①摩拳 　擦　 掌 ②手 　疾　 眼快 ③风平浪 　静　 ④情不自 　禁　
⑤跃跃 　欲　 试 ⑥哭 　笑　 不得 ⑦一针见 　血　 ⑧出谋划 　策　
第1句：在神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富顺利出舱的那一刻，人们 　④　 地欢呼起来。
第2句：足球比赛进入到白热化阶段，只见对方球员拔脚怒射，我方守门员 　②　 地扑住了这个险球。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】①擦 ②疾 ③静 ④禁
⑤欲 ⑥笑 ⑦血 ⑧策
第1句：④；
第2句：②。
【分析】考查了补全词语和选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①摩拳擦掌 ②手疾眼快 ③风平浪静 ④情不自禁
⑤跃跃欲试 ⑥哭笑不得 ⑦一针见血 ⑧出谋划策
第1句：“情不自禁”指抑制不住自己的感情。结合语境，应选填序号④。
第2句：“手疾眼快”形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。结合语境，应选填序号②。
故答案为：
①擦 ②疾 ③静 ④禁
⑤欲 ⑥笑 ⑦血 ⑧策
第1句：④；
第2句：②。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
4．下列词语中的“疾”只有一个与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是（　　）
A．疾病 B．疾苦 C．目疾 D．疾走
【考点】多义字．
【答案】D
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】“手疾眼快”形容做事机警敏捷。“疾”快的意思。
A、B、C中“疾”都是病的意思。
D.“疾走”的“疾”是快的意思。
故选：D。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
5．疫情期间，个别人从国外疫区返京后藐视规定，拒绝居家隔离，全然不顾自己和他人的安全，甚至不戴口罩外出跑步。面对防疫人员劝阻，毫无羞耻悔改之心。这种不负责任的行为令人愤慨。如果用一句名言来劝告这些人，下面选项中正确的一项是（　　）
A．恻隐之心，仁之端也。
B．君子喻于义，小人喻于利：
C．人有耻，则能有所不为。
D．君子坦荡荡，小人长戚戚。
【考点】名言警句．
【答案】C
【分析】本题考查名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】A．恻隐之心，仁之端也：同情心就是仁的开端。
B．“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
C．人有耻，则能有所不为：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事，人有了羞耻心，才会有志向、抱负和气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利之间有所取舍，而不是任凭物欲驱谴。
D．君子坦荡荡，小人长戚戚：孔子认为，君子心胸开阔，神气安定；小人则斤斤计较，患得患失。
根据题干“面对防疫人员劝阻，毫无羞耻悔改之心。这种不负责任的行为令人愤慨”可知，C项符合题意。
故选C。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
6．对下列加点的字词，理解有误的一项是（　　）
A．孔君平诣其父。（诣：拜访）
B．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（惠：同“慧”，智慧）
C．青春作伴好还乡。（青春：青年时期）
D．三万里河东入海。（河：指黄河。）
【考点】字词解释．
【答案】C
【分析】考查了字词的翻译。对于文言文中的字词的理解，要以句子意思为依托，通过句子意思的理解进一步理解字词的意思，这是理解文言文中字词意思的有效途径。
【解答】A.正确。“孔君平诣其父”意思是孔君平来拜访他的父亲。诣：拜访。
B.正确。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”意思是国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。惠：同“慧”，智慧。
C.有误，“青春作伴好还乡”意思是趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。青春：明丽的春天的景色。
D.正确。“三万里河东入海”意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海。河：黄河。
故选：C。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
7．颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。下面作品中符合此特点的是（　　）
A． B．
C． D．
【考点】书法绘画．
【答案】A
【分析】考查了书法绘画。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。
【解答】颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。下面作品中符合此特点的是A。
故选：A。
【点评】中国书法已成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。
8．这是小林习作中的一段话。请你根据题目要求作答。
一条清澈的小河从村前缓缓地流过。河边不远处，几个小孩子跟在大人的身后，看着眼前的景象，吟诵起来：“　B　 。”
（1）请你在修改符号处进行修改，使语句表达更加准确、生动。 　一条清澈的小河从村前缓缓地流过。河边不远处，几个小孩子跟在大人的身后，在桑树认真地学习种瓜，看着眼前的景象，我不禁地吟诵起来：　
（2）文段中横线处填写 　B　 诗句最恰当。
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【考点】修改病句；古诗文默写．
【答案】（1）一条清澈的小河从村前缓缓地流过。河边不远处，几个小孩子跟在大人的身后，在桑树认真地学习种瓜，看着眼前的景象，我不禁地吟诵起来：
（2）B。
【分析】考查了修改病句、古诗文默写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）“在桑树下”可添加修饰词语“认真地”，“镇定”用词不当，可改为“不禁”。
（2）根据文段，应填入：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
故答案为：
（1）一条清澈的小河从村前缓缓地流过。河边不远处，几个小孩子跟在大人的身后，在桑树认真地学习种瓜，看着眼前的景象，我不禁地吟诵起来：
（2）B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．根据积累填空。
①“　三万里河　 东入海，　五千仞岳　 上摩天”运用了夸张的修辞方法赞美了黄河与华山。
②王昌龄写的《从军行》一诗中，最能表现戍边将士保家卫国决心的诗句是：“黄沙百战 　穿金甲　 ，不破楼兰 　终不还　 ”。
③“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”与“昼出耘田 　夜绩麻　 ，村庄儿女 　各当家　 ”有异曲同工之妙：诗句中虽然没有一个“忙”字，却写出了乡村的农忙情景。
【考点】古诗文默写．
【答案】①三万里河 五千仞岳；
②穿金甲 终不还；
③夜绩麻 各当家。
【分析】本题考查诗歌默写。回答此题，要在平时学习中的积累、识记来完成。
【解答】①出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。
②出自唐代王昌龄的《从军行》。
③出自宋代范成大的《四时田园杂兴 其三十一》。
故答案为：
①三万里河 五千仞岳；
②穿金甲 终不还；
③夜绩麻 各当家。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．根据提示选择对应的名著。
武松提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾捶打。 第四十六回用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
*该连环画对应的名著是 　B　 *该回目对应的名著是 　D　 *该动画片对应的名著是 　A　
A.《西游记》
B.《水浒传》
C.《红楼梦》
D.《三国演义》
【考点】经典名著．
【答案】B D A
【分析】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
【解答】武松是《水浒传》里的人物，孔明即诸葛亮，是《三国演义》里的人物，“三借芭蕉扇”是《西游记》的情节。
故答案为：
B D A
【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
11．阅读下面三则材料，完成问题。
材料一：
一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规别排列，用以来表达一组信息的因形标识件，常见的一维码是由反对称相差很大的黑条和白条排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相问的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。
材料二：
一维码可以提高信息录入的速度，减少差错率。但是，组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，数据容量较小，这就决定了其信息量受到局限，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，包含字母、数字、汉字等数据，容量可达2000个字符左右。
材料三：
使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。
（1）请你根据阅读材料填空：下面两幅图 　图二　 是一维码，图 　图一　 是二维码。
（2）根据阅读材料判断对错，对的划“√”错的划“×”。
A.二维码是一维码的基础。 　×　
B.一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 　×　
C.二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 　√　
（3）阅读材料二和材料三，用简练的语言写出“一维码”和“二维码”各有怎样的优点。
一维码：　可以提高信息录入的速度，减少差错率。　
二维码：　它的信息承载量很大，容量可达2000个字符左右。在局部损坏时，依旧可以正确识读。　
（4）结合生活实际举例说明，什么时候会用到二维码或者一维码？
　我们在超市买东西付钱或坐出租车付钱时会用到二维码。　
【考点】非连续性文本．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题包括三则材料。材料一：介绍了一维码和二维码的样子。材料二：介绍了一维码和二维码各自的优点。材料三：介绍了一维码和二维码在受损时会有什么不同效果。
【解答】（1）考查根据材料内容。通读材料，结合题目中给出的的图片可知，两幅图中图二是一维码，图一是二维码。
（2）考查对材料内容的理解。通读材料，结合题目中给出的说法可知，A.二维码是一维码的基础。说法有误，可结合材料一中的“二维码是在一维码的基础上发展起来的”来理解。B.一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。说法有误，可结合材料一中的“常见的一维码是由反对称相差很大的黑条和白条排成的平行线图案”来理解。C.二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。说法正确，符合材料内容。
（3）考查对材料内容的理解。通读材料二和材料三可知，“一维码”的优点是：可以提高信息录入的速度，减少差错率。“二维码”的优点是：它的信息承载量很大，容量可达2000个字符左右。在局部损坏时，依旧可以正确识读。
（4）考查对知识的拓展能力。通读材料可知，我觉得二维码用途较广，如：我们在超市买东西付钱或坐出租车付钱时会用到二维码。
故答案为：
（1）图二 图一；
（2）A×；
B×；
C√；
（3）可以提高信息录入的速度，减少差错率；
它的信息承载量很大，容量可达2000个字符左右。在局部损坏时，依旧可以正确识读；
（4）我们在超市买东西付钱或坐出租车付钱时会用到二维码。
【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。
12．阅读短文，完成问题。
她让每一棵小草都快乐歌唱
①说起来这都是六十多年前的事儿了。我的小学是昆明师范附小，班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后，时常穿一件中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女。
②李老师是在我们进入五年级的时候来当班主任的，开怡我实在不适应。别的老师都喜欢带着几个成绩和才能突出的学生在校园里溜达，可李老师从来不单独给我们这样的机会，让我这种自幼就“出头露面”惯了的孩子很是不爽，有一种“失宠”的感觉。
③我看不起“差生”。我们这些院校子女都这样，也不跟他们一起玩。班上有个魏同学，留级生，个头大，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，就别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”目中无他，一般同学也都视他为“害群之马”。
④一次，李老师让我们这些院校子女组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师邀请一起参加。在一条小河面前，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥。农民们都是涉水而过。我们沿河来回走了几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤脚，可水还是淹过了他的裤子。他毫不在意，豪爽地说：“来，我背你们过去。”于是，这些平素对他毫不在乎的骄傲的小家伙们，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上过了河。我是最后一个过河的，趴在他的后背上我只觉得脸发热，心跳得特别厉害，不过是几十秒钟的时间，却感觉时间好长。魏同学细心地把我放到岸上，当他想折返回去取鞋子的时候有人冲着他大喊：你的鞋已经被张曼菱拎过来啦！大家的笑声响成一片，我发现李老师也在笑，看看魏同学，看看我，再看看其他人，笑得那么欣慰。
⑤很快，我们决定发展魏同学加入少先队了。他那高大的个子，戴上红领巾时有点羞涩。全校都很震惊，因为这在他原来的班里是不可能的。这是李老师的眼光，她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。从那以后，我就发现原来身边有很多高大的人。
⑥如今，我已经年过七旬，我感恩李老师，是她纠正了我人性和人格的偏差。她充满智慧地教育了我，让我自悟，把我那颗轻飘飘的少年心，耐心地捶打，让我在后来的成长过程中不鄙薄他人，也不轻狂。
⑦李老师是我们今生难得的慈母与严师，她把不同的孩子，都拦进慈母的怀抱，她播撒阳光、扬洒雨露，让每一棵小草都欢乐歌唱。
（1）用简练的语言概括短文的要内容，
　小学五年级时，李老师纠正了我人性和人格的偏差，让年少轻狂的我学会了去尊重他人，关心他人。　
（2）联系上下文，解释词语的意思。
第⑤自然段中有两个“高大”，第一个“高大”指的是 　身材高大　 ；第二个“高大”指的是：　人格和精神上超出常人　 。
（3）联系上下文，选择对第④自然段划横线的句子最为准确的理解 　B　
A.我很紧张，担心不小心会掉到河里。
B.我很惭愧，因为平时看不起魏同学这样的差生。
C.我很害羞，自己是个女孩子，让男孩子背，有点不好意思。
（4）第④自然段中写到了李老师“笑得那么欣慰”，联系上下文想一想：让老师感到欣慰的原因是什么？
　“我”消除了对“害群之马”的鄙夷，接受了他的帮助并帮助了他。　
（5）把你对短文题月《她让每一棵小草都快乐歌唱》的理解写在下面的横线上。
　老师用充满智慧的爱温暖我们，教育我们，让我们不再鄙薄他人，也不再轻狂，而是学会去理解、尊重、关爱身边的每一个人。　
【考点】记叙文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；标题的含义及作用．
【答案】故答案为：
（1）小学五年级时，李老师纠正了我人性和人格的偏差，让年少轻狂的我学会了去尊重他人，关心他人。
（2）身材高大 人格和精神上超出常人
（3）B
（4）“我”消除了对“害群之马”的鄙夷，接受了他的帮助并帮助了他。
（5）老师用充满智慧的爱温暖我们，教育我们，让我们不再鄙薄他人，也不再轻狂，而是学会去理解、尊重、关爱身边的每一个人。
【分析】本文主要讲述了“我”小学五年级时遇到了一位老师，在她的教导下，年少轻狂的我学会了去尊重他人，关心他人的事，表达了对老师的感激和赞美之情。
【解答】（1）考查了文章主要内容的概括。可用“六要素”概括法，时间：小学五年级 人物：李老师和我 起因：我看不起”差生“，视班里一位同学为”害群之马“；经过：被我们视为”害群之马“的魏同学背我们过河，我帮他拿鞋，老师欣慰地笑了；结果：老师纠正了我们不公正的鄙薄之心。用简洁通顺的语言概括起来即可。可以概括为：小学五年级时，李老师纠正了我人性和人格的偏差，让年少轻狂的我学会了去尊重他人，关心他人。
（2）考查了对词语的理解。先理词语的意思，再结合语境，分析在句子中的深层含义。第一个”高大“是指人的身材高大；第二个”高大“是形容人的品格和精神超出常人。
（3）考查了对句子的理解。联系上下文可知，之前我对魏同学的态度是鄙视，看不起的，而他并不计较，热心地背我们过河，受到了他的帮助后，我感到很惭愧。故选：B。
（4）考查了对文段内容的理解。李老师欣慰的原因是她看到一向看不起魏同学的我，在接受他的帮助时，也帮助了他。
（5）考查了对标题含义的理解。一般从表层含义和深层含义两个方面去理解，深层含义是指老师用充满智慧的爱温暖我们，教育我们，让我们不再鄙薄他人，也不再轻狂，而是学会去理解、尊重、关爱身边的每一个人。
故答案为：
（1）小学五年级时，李老师纠正了我人性和人格的偏差，让年少轻狂的我学会了去尊重他人，关心他人。
（2）身材高大 人格和精神上超出常人
（3）B
（4）“我”消除了对“害群之马”的鄙夷，接受了他的帮助并帮助了他。
（5）老师用充满智慧的爱温暖我们，教育我们，让我们不再鄙薄他人，也不再轻狂，而是学会去理解、尊重、关爱身边的每一个人。
【点评】理解文章题目，先理解表层含义，再结合文章内容以及文所表达的中心思想去分析题目的深层含义。
13． 要求内容具体，有真情实感。字数不少于300。
题目： 的探险之旅
你可能读过有关探险的书，它可能会让你想有一次探险的经历。如果给你一次探险之旅的机会，你希望和什么人一起去探险？你想去哪里探险？探险的路上可能有哪些意想不到的遭遇？请展开想象，先把题目补充完整，再写下自己的探险之旅。
【考点】想象作文．
【答案】
难忘的探险之旅
我、表哥和探险家王老师带着打火机、火把、饮用水、压缩饼干、急救药品等，准备前往深山里一个从没有人进去过的山洞一探究竟。
临行前，表哥对我说：“你胆子小，到了山洞跟着我就行了。”“我是胆子小，可是我细心啊，不像你那么鲁莽，你还是跟着我吧。”我对表哥说。这时，王老师说：“进洞以后，不知道会发生什么情况，我们要彼此照顾。”我们点点头，然后背起装备就出发了，不一会儿便来到了山洞前。这个山洞很窄，仅有一米左右宽，两米左右高。
表哥一马当先走在我们前面，我走在中间，王老师在最后面。表哥走得很快，我和王老师被落在后面。我们找到了表哥后忽然听见一阵“扑棱扑棱”的声音，还感觉到一股凉风。王老师大喊一声：“不好，是蝙蝠群。”话刚说完，上百成千的蝙蝠向我们袭来，一会儿抓我们的头发，一会儿用锋利的爪子挠我们的脖子，让我感到一阵阵疼痛。
大胆的表哥拿出火把，点燃火把，向蝙蝠袭击。王老师把我的火把点燃，再把木头放在地上堆成一堆，一边向洞口撤退。
过了不知多久，忽然看到一道亮光，我们到了出口了。
这一次的山洞探险真刺激、开心、快乐。
【分析】本题为半命题的想象作文，要求以“ 的探险之旅”为题，写一写你的探险之旅。回顾自己的生活和学习，选择你印象深刻，最想表达的去写。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的经历，表达出自己的真情实感。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
难忘的探险之旅
我、表哥和探险家王老师带着打火机、火把、饮用水、压缩饼干、急救药品等，准备前往深山里一个从没有人进去过的山洞一探究竟。
临行前，表哥对我说：“你胆子小，到了山洞跟着我就行了。”“我是胆子小，可是我细心啊，不像你那么鲁莽，你还是跟着我吧。”我对表哥说。这时，王老师说：“进洞以后，不知道会发生什么情况，我们要彼此照顾。”我们点点头，然后背起装备就出发了，不一会儿便来到了山洞前。这个山洞很窄，仅有一米左右宽，两米左右高。
表哥一马当先走在我们前面，我走在中间，王老师在最后面。表哥走得很快，我和王老师被落在后面。我们找到了表哥后忽然听见一阵“扑棱扑棱”的声音，还感觉到一股凉风。王老师大喊一声：“不好，是蝙蝠群。”话刚说完，上百成千的蝙蝠向我们袭来，一会儿抓我们的头发，一会儿用锋利的爪子挠我们的脖子，让我感到一阵阵疼痛。
大胆的表哥拿出火把，点燃火把，向蝙蝠袭击。王老师把我的火把点燃，再把木头放在地上堆成一堆，一边向洞口撤退。
过了不知多久，忽然看到一道亮光，我们到了出口了。
这一次的山洞探险真刺激、开心、快乐。
【点评】作者叙述了自己的一次山洞探险经历，结尾表达出了自己的真实感受。语句连贯，意思表达清楚。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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