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北京市2024-2025学年五年级下学期期末语文押题预测卷
1．“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。同学们遨游了汉字王国后，准备在班级公众号开辟“汉字智慧录”板块，传播优秀的汉字文化。请你协助同学们完成下列任务。
汉字文化，对每一位炎黄子孙都是tè shū 　 　 而shén shèng 　 　 的。历经千年的洗礼，每一个汉字仿拂是一幅画卷，在轻轻诉说着祖先的智慧。它是我们与古人沟通的桥梁，也是我们理解历史文化的钥匙。走进《汉字智慧录》，当这些duān zhuāng 　 　 而有力的文字一次次出现在你面前时，你一定会对它sù rán qǐ jìng 　 　 。让我们共同bēn fù 　 　 这场与汉字的魅力之约吧！
（1）同学们为“汉字智慧录”板块编写了一段导语。请你将导语中带有拼音的词语按顺序补充完整，注意书写美观。
（2）有同学对加点字的写法和读音有异议，请你写出正确的字形和读音。
①“拂”应改为 　 　
②“幅”应读 　 　 [A.fú B.fù]
（3）“炎黄”的“炎”书写笔画错误的一项是 　 　 。
A.第一笔“、”
B.第五笔是“、”
C.第二笔是“ ”
D.第二笔是“丿”
（4）下列词语中，与“历经”的“历”意思相同的词语是 　 　 。
A.历次
B.来历
C.历程
D.历法
（5）同学们想以质朴流畅、庄重雄浑的字体，体现“汉字智慧录”板块深厚的文化意蕴。下面设计合理的字体是 　 　 。
A.
B.
（6）同学们找到一些易读错的词语放入了“汉字智慧录”中，字音完全正确的一项是 　 　 。
A.眷恋 juān liàn
B.威吓 wēi hè
C.龇牙咧嘴 cī yá liě zuǐ
D.发怔 fā zhēng
（7）“汉字智慧录”板块开辟了“火眼金睛”栏目。请你认真看一看，找到字形完全正确的一组词语。 　 　
A.熟炼 锻练
B.紧疾 眼急手快
C.保拇 姆指
D.船艄 小艇
（8）小明发现“喧哗”“霹雳”等词语都体现了同偏旁形声字有趣的规律，准备向“汉字智慧录”投稿。请你也写出两个这样的词语，帮他补充词语库。
　 　
（9）“汉字智慧录”向同学们发出挑战：请你根据字义，选择正确的字把句子补充完整。
倍 bèi ①[动]加倍，增加跟原数相同的数[例]事半功～|～道兼程。 ②[量]用在数词后，表示增加的是跟原数相同的数，某数的几倍就是某数乘以几[例]3的5～是15。 ③[副]更加；格外[例]每逢佳节～思亲。 ④[副]（口）读儿化音，用在某些形容词前面，表示程度深，相当于“非常”“特别”[例]～儿棒|～儿香|一儿脆。 备 bèi ①[形]齐全，完备[例]求全责～|齐～。 ②[动]具有[例]德才兼～。 ③[动]事先安排或筹划[例]有～无患|～料|～饭|筹～。 ④[动]为应付突发事故或灾害而作准备[例]攻其不～|防～。 ⑤[名]设备[例]军～|装～。 ⑥[副]完全；都[例]关怀～至|～受优待。
A.倍
B.备
1）每当遇到挑战，她总是 　 　 加努力，以证明自己的实力和能力。
2）他 　 　 受折磨，身心疲惫，但仍然坚持着不放弃自己的梦想。
（10）“汉字智慧录”中还有“猜字谜”游戏。请根据规律，找到猜错的答案。 　 　
A.十五天——胖
B.上下合——卡
C.十个哥哥——古
D.四退八进一——日
（11）有位同学在参与了“汉字智慧录”板块的活动后留言：汉字智慧录，交流名规范；同学齐探讨，分享乐无穷。请你用正确的修改符号为他改正留言中的错别字。
2．古诗文的表达方式具有中国特色。如“趣”是“　 　 ，彩丝穿取当银钲”的天真可爱；“悲”是“遗民泪尽胡尘里，　 　 ”的痛心失望；“智”是《自相矛盾》中围观的人“　 　 ”的思维火花。
3．读名著，品情节。
（1）“三”在中国汉字文化中被赋予了深厚的文化内涵，名著中也常常出现带有“三”的故事情节。比如“三打白骨精”“三顾茅庐”“三打祝家庄”，这三个故事分别出自 　 　 。
[A]《西游记》《水浒传》《红楼梦》
[B]《水浒传》《红楼梦》《三国演义》
[C]《水浒传》《三国演义》《西游记》
[D]《西游记》《三国演义》《水浒传》
（2）以下成语中，不是出自《三国演义》的是 　 　 。
[A]乐不思蜀
[B]倒打一耙
[C]七步成章
[D]万事俱备，只欠东风
4．下面是同学整理的四大名著中人物的性格、品质，因为不小心被打乱了，请你来帮忙连一连。
孙悟空 足智多谋、鞠躬尽瘁
诸葛亮 聪明机智、勇敢调皮
贾宝玉 粗中有细、勇而有谋
鲁智深 多情善良、追求自由
5．阅读下面材料，完成下列各题。
【材料一】
“麦mài”，既是小麦的专称，也是麦类作物的总称。甲骨文的“麦”字是一个会意字：上为麦的植株图形（来），下边是一个倒写的脚趾，表示小麦是紧跟着大麦成熟的农作物。
【材料二】
小麦是一种在世界各地广泛种植的粮食作物，西亚地区的两河流域是世界上最早的小麦种植地区。小麦是旱地作物，对于水分的需求量并不高，十分耐寒和耐旱，喜光照。小麦在高中低纬度均有种植，温带地区是小麦的主要种植区域，我国秦岭淮河以北的北方地区是我国小麦的主要种植区域。小麦可以分为冬小麦和春小麦两大类。东北平原出产春小麦，因其纬度高，地域气候寒冷，往往选择开春天气回暖后播种。春小麦的生长期较短。
【材料三】
你了解面粉的前世今生吗？面粉是一种由小麦磨成的粉，也叫小麦粉。按蛋白质的含量进行分类，目前我们通常把面粉分为高筋面粉、中筋面粉和低筋面粉三类。
[甲]高筋面粉的蛋白质含量要高于另外两种，筋度大，用来做面点吃起来比较有嚼劲，而且粘性比较强，这种面粉比较适用于做面包、饺子、面条等食物。[乙]
中筋面粉是老百姓比较常用的，一般家庭烹饪中都是食用中筋面粉，而且中筋面粉食用范围比较广泛。[丙]由于筋度和粘性比较均衡，所以用来制作包子、馒头、烧饼等面食有很好的口感。[丁]超市售卖的雪花粉就属于中筋面粉。
低筋面粉蛋白质含量较低，筋度和粘性都不如中筋粉和高筋粉，但是用于制作蛋糕，松糕，饼干以及挞皮等需要蓬松酥脆口感的西点是再合适不过了。这种面粉一般是蛋糕房采购较多，家庭较少购买。
【材料四】
存放面粉小秘籍
若想有效存面粉，记住这些小秘密。离墙离地存放好，虫鼠潮气都远离。
湿度过大易结块，赶紧挪回干燥地。温度不高也不低，二十上下最为宜。
面粉吸附能力强，异味环境需注意。干净环境免污染，健康安全要在意。
（1）请结合【材料一、二】的内容做出判断，正确的写“T”，错误的写“F”。
①透过“麦”的甲骨文，说明大约三、四千年前，我国已开始种植小麦。 　 　
②东亚地区是世界上最早出现小麦的种植区。 　 　
③青藏高原是我国主要的小麦种植区。 　 　
④东北平原受气候、温度条件限制，适宜播种春小麦。 　 　
（2）学习了【材料三】的内容，请结合生活需要，记录下你的收获。（至少两条）
（3）请将“随着时代的发展，饺子粉这种专用面粉也出现在人们的厨房。它利用蛋白质含量高的特点，巧妙解决了人们容易把饺子煮破、煮烂的问题。”这则信息插入【材料三】的适当位置。 　 　
A.[甲]
B.[乙]
C.[丙]
D.[丁]
（4）妈妈总是习惯把刚买来的蔬菜、水果和面粉袋一起放在地上。请你结合【材料四】的内容，给妈妈提两条建议。
（5）根据【材料一】至【材料四】的信息，给本次阅读内容起一个恰当的题目。
6．阅读下面材料，完成下列各题。
磨刀匠进城
①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。
②“磨把菜刀多少钱呀？”
③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”
④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。”
⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。
⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个凡事喜欢较真的老邹。
⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。
⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹（é）人。”磨刀匠答。
⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。
⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。
不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上略过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。
又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完，他得意地笑了。
几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰道：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。
跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”
张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——”
——肖国才（有删改）
（1）请你结合上下文解释“养家糊口”和“风生水起”的意思。
（2）本文以“磨刀”为线索，按时间顺序讲述故事。请根据要求，完善下表内容。
小说故事情节 人们的心理反应
磨刀匠在小区里吆喝磨刀 半信半疑
磨刀匠现场展示磨刀手艺 ①　 　
张师傅讲述自己磨刀故事 理解接受
②　 　 （同行）诧异感激；（老李）担心忧虑
张师傅想开磨刀公司 ③　 　
（3）请用“ ”画出第⑩自然段最能体现磨刀匠手艺高超的两句话。
（4）“围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个凡事喜欢较真的老邹”一句中，“凡事喜欢较真”是否可以去掉？说说你的理由。
（5）为什么张师傅不怕自己的关键技术泄露？
（6）下列选项中，对文章分析正确的是 　 　 （多选）
A.小说表达了作者对普通劳动者、工匠精神的赞美。
B.小说蕴含着作者希望传统磨刀技艺能够得到传承的美好愿望。
C.小说写张师傅进城后因生活不习惯而重操旧业的内容，表达作者对进城农民处境的关注。
D.小说中提到张师傅对初来乍到、人生地不熟的中年磨刀匠要求严苛，说明他是个吝啬刻薄的人。
7．习作。
题目：送你一朵小红花
提示：那些勇于挑战的人、默默奉献的人、为大家带来欢乐的人、具有环保意识的人、敢于创新的人……都值得我们送他一朵小红花。回忆生活，你想为身边哪个人送上这样的认可、鼓励、赞美、感激……
要求：选择身边熟悉的人，通过一件典型事例让人明白你送他红花的原因，注意把重点部分写具体。运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的特点，让人感到他值得被认可、鼓励、赞美、感激……600字左右。
北京市2024-2025学年五年级下学期期末语文押题预测卷
参考答案与试题解析
1．“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。同学们遨游了汉字王国后，准备在班级公众号开辟“汉字智慧录”板块，传播优秀的汉字文化。请你协助同学们完成下列任务。
汉字文化，对每一位炎黄子孙都是tè shū 　特殊　 而shén shèng 　神圣　 的。历经千年的洗礼，每一个汉字仿拂是一幅画卷，在轻轻诉说着祖先的智慧。它是我们与古人沟通的桥梁，也是我们理解历史文化的钥匙。走进《汉字智慧录》，当这些duān zhuāng 　端庄　 而有力的文字一次次出现在你面前时，你一定会对它sù rán qǐ jìng 　肃然起敬　 。让我们共同bēn fù 　奔赴　 这场与汉字的魅力之约吧！
（1）同学们为“汉字智慧录”板块编写了一段导语。请你将导语中带有拼音的词语按顺序补充完整，注意书写美观。
（2）有同学对加点字的写法和读音有异议，请你写出正确的字形和读音。
①“拂”应改为 　fú　
②“幅”应读 　A　 [A.fú B.fù]
（3）“炎黄”的“炎”书写笔画错误的一项是 　C　 。
A.第一笔“、”
B.第五笔是“、”
C.第二笔是“ ”
D.第二笔是“丿”
（4）下列词语中，与“历经”的“历”意思相同的词语是 　A　 。
A.历次
B.来历
C.历程
D.历法
（5）同学们想以质朴流畅、庄重雄浑的字体，体现“汉字智慧录”板块深厚的文化意蕴。下面设计合理的字体是 　A　 。
A.
B.
（6）同学们找到一些易读错的词语放入了“汉字智慧录”中，字音完全正确的一项是 　B　 。
A.眷恋 juān liàn
B.威吓 wēi hè
C.龇牙咧嘴 cī yá liě zuǐ
D.发怔 fā zhēng
（7）“汉字智慧录”板块开辟了“火眼金睛”栏目。请你认真看一看，找到字形完全正确的一组词语。 　D　
A.熟炼 锻练
B.紧疾 眼急手快
C.保拇 姆指
D.船艄 小艇
（8）小明发现“喧哗”“霹雳”等词语都体现了同偏旁形声字有趣的规律，准备向“汉字智慧录”投稿。请你也写出两个这样的词语，帮他补充词语库。
　湖泊缤纷　
（9）“汉字智慧录”向同学们发出挑战：请你根据字义，选择正确的字把句子补充完整。
倍 bèi ①[动]加倍，增加跟原数相同的数[例]事半功～|～道兼程。 ②[量]用在数词后，表示增加的是跟原数相同的数，某数的几倍就是某数乘以几[例]3的5～是15。 ③[副]更加；格外[例]每逢佳节～思亲。 ④[副]（口）读儿化音，用在某些形容词前面，表示程度深，相当于“非常”“特别”[例]～儿棒|～儿香|一儿脆。 备 bèi ①[形]齐全，完备[例]求全责～|齐～。 ②[动]具有[例]德才兼～。 ③[动]事先安排或筹划[例]有～无患|～料|～饭|筹～。 ④[动]为应付突发事故或灾害而作准备[例]攻其不～|防～。 ⑤[名]设备[例]军～|装～。 ⑥[副]完全；都[例]关怀～至|～受优待。
A.倍
B.备
1）每当遇到挑战，她总是 　A　 加努力，以证明自己的实力和能力。
2）他 　B　 受折磨，身心疲惫，但仍然坚持着不放弃自己的梦想。
（10）“汉字智慧录”中还有“猜字谜”游戏。请根据规律，找到猜错的答案。 　C　
A.十五天——胖
B.上下合——卡
C.十个哥哥——古
D.四退八进一——日
（11）有位同学在参与了“汉字智慧录”板块的活动后留言：汉字智慧录，交流名规范；同学齐探讨，分享乐无穷。请你用正确的修改符号为他改正留言中的错别字。
【考点】看拼音写汉字；错别字；猜字谜；多义字；基本笔画；选字词填空；词语仿写；汉字读音．
【答案】（1）特殊 神圣 端庄 肃然起敬 奔赴；
（2）①fú；②A；
（3）C；
（4）A；
（5）A；
（6）B；
（7）D；
（8）湖泊 缤纷；
（9）1）A；2）B；
（10）C；
（11）汉字智慧录，交流明规范；同学齐探讨，分享乐无穷。
【分析】考查看拼音写词语、字音字形、汉字笔顺、多义字、推理能力、汉字读音、汉字字形、造词法、同音字、猜字谜、错别字。看拼音写词语即根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）考查看拼音写汉字。
即：特殊 神圣 端庄 肃然起敬 奔赴；
（2）考查字音字形。
①“拂”读作“fú”；②“幅”应读“fú”；
（3）考查汉字笔顺。
“炎”笔顺为：、ノノ 、ノノ ；
第二笔应该是“丿”；
（4）考查多义字。选项A“历次”中的“历”表示“过去的各个或各次”，与“历经”中的“历”意思相同，都含有经历或经过的含义；“来历”的“历”是历史、经历或者过程；“历程”的“历”是经历或过程；“历法”的“历”是指记录或计算时间的系统。
（5）考查推理能力，由“质朴流畅、庄重雄浑”可知选择A；
（6）考查汉字读音。
A.眷恋：juàn liàn；
C.龇牙咧嘴：zī yá liě zuǐ；
D.发怔：fā zhèng；
（7）考查汉字字形。
A.有误。熟练：描述一个人在某项技能或活动上达到了高水平的掌握程度 锻炼；主要指的是通过体育活动、体力劳动或其他形式的身体或心理上的努力，以增强体质、提高技能或培养意志力的过程
B.有误。紧急：描述某种情况或事件需要立即注意和快速行动的状态。眼疾手快；形容人的反应非常迅速，眼睛敏锐，动作敏捷。
C.有误。保姆：受雇照顾婴幼儿或做家务工作的专业家政服务人员。拇指；指人类手部的五个手指之一。
（8）考查造词法。“湖泊”：这个词语中的“湖”字由形旁“水”（氵）和声旁“胡”组成，表示与水相关的概念，同时“胡”提供了读音。而“泊”字同样由形旁“水”（氵）和声旁“白”组成，表示停船靠岸的地方，也与水有关。整个词语“湖泊”指的是天然形成的水域。
“缤纷”：在这个词语中，“缤”字由形旁“纟”（糸）和声旁“宾”组成，表示多彩纷繁的丝织品，而“纷”字则由形旁“纟”（糸）和声旁“分”组成，表示丝线的交错状态。整体上，“缤纷”形容色彩繁多、绚丽多彩的样子。
（9）考查同音字。
1）由下文“加”可知道，这里是加倍的意思，选择“倍”；
2）由“受折磨”可知道，这里是完全的意思，选择“备”；
（10）考查猜字谜。C.有误。十个哥哥——克。
（11）考查错别字，“交流名规范”的“名”改为“明”，明确的意思。即：汉字智慧录，交流明规范；同学齐探讨，分享乐无穷。
故答案为：
（1）特殊 神圣 端庄 肃然起敬 奔赴；
（2）①fú；②A；
（3）C；
（4）A；
（5）A；
（6）B；
（7）D；
（8）湖泊 缤纷；
（9）1）A；2）B；
（10）C；
（11）汉字智慧录，交流明规范；同学齐探讨，分享乐无穷。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．古诗文的表达方式具有中国特色。如“趣”是“　稚子金盆脱晓冰　 ，彩丝穿取当银钲”的天真可爱；“悲”是“遗民泪尽胡尘里，　南望王师又一年　 ”的痛心失望；“智”是《自相矛盾》中围观的人“　以子之矛陷子之盾，何如　 ”的思维火花。
【考点】古诗文默写；课文理解．
【答案】稚子金盆脱晓冰 南望王师又一年 以子之矛陷子之盾，何如
【分析】本题考查了古诗文默写、课文理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】分别出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，《自相矛盾》。
故答案为：
稚子金盆脱晓冰 南望王师又一年 以子之矛陷子之盾，何如
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
3．读名著，品情节。
（1）“三”在中国汉字文化中被赋予了深厚的文化内涵，名著中也常常出现带有“三”的故事情节。比如“三打白骨精”“三顾茅庐”“三打祝家庄”，这三个故事分别出自 　D　 。
[A]《西游记》《水浒传》《红楼梦》
[B]《水浒传》《红楼梦》《三国演义》
[C]《水浒传》《三国演义》《西游记》
[D]《西游记》《三国演义》《水浒传》
（2）以下成语中，不是出自《三国演义》的是 　B　 。
[A]乐不思蜀
[B]倒打一耙
[C]七步成章
[D]万事俱备，只欠东风
【考点】经典名著．
【答案】（1）D；
（2）B。
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）“三打白骨精”出自四大名著之一的《西游记》；“三顾茅庐”出自四大名著之一的《三国演义》；“三打祝家庄”出自四大名著之一的《水浒传》。故选D。
（2）“倒打一耙”出自《西游记》。故选B。
故答案为：
（1）D；
（2）B。
【点评】经典名著的好处是可以培养一个人的素养，让你心中有一种正确而优雅的为人处世观。
4．下面是同学整理的四大名著中人物的性格、品质，因为不小心被打乱了，请你来帮忙连一连。
孙悟空 足智多谋、鞠躬尽瘁
诸葛亮 聪明机智、勇敢调皮
贾宝玉 粗中有细、勇而有谋
鲁智深 多情善良、追求自由
【考点】经典名著．
【答案】孙悟空——聪明机智、勇敢调皮
诸葛亮——足智多谋、鞠躬尽瘁
贾宝玉——多情善良、追求自由
鲁智深——粗中有细、勇而有谋
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
孙悟空——聪明机智、勇敢调皮
诸葛亮——足智多谋、鞠躬尽瘁
贾宝玉——多情善良、追求自由
鲁智深——粗中有细、勇而有谋
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
5．阅读下面材料，完成下列各题。
【材料一】
“麦mài”，既是小麦的专称，也是麦类作物的总称。甲骨文的“麦”字是一个会意字：上为麦的植株图形（来），下边是一个倒写的脚趾，表示小麦是紧跟着大麦成熟的农作物。
【材料二】
小麦是一种在世界各地广泛种植的粮食作物，西亚地区的两河流域是世界上最早的小麦种植地区。小麦是旱地作物，对于水分的需求量并不高，十分耐寒和耐旱，喜光照。小麦在高中低纬度均有种植，温带地区是小麦的主要种植区域，我国秦岭淮河以北的北方地区是我国小麦的主要种植区域。小麦可以分为冬小麦和春小麦两大类。东北平原出产春小麦，因其纬度高，地域气候寒冷，往往选择开春天气回暖后播种。春小麦的生长期较短。
【材料三】
你了解面粉的前世今生吗？面粉是一种由小麦磨成的粉，也叫小麦粉。按蛋白质的含量进行分类，目前我们通常把面粉分为高筋面粉、中筋面粉和低筋面粉三类。
[甲]高筋面粉的蛋白质含量要高于另外两种，筋度大，用来做面点吃起来比较有嚼劲，而且粘性比较强，这种面粉比较适用于做面包、饺子、面条等食物。[乙]
中筋面粉是老百姓比较常用的，一般家庭烹饪中都是食用中筋面粉，而且中筋面粉食用范围比较广泛。[丙]由于筋度和粘性比较均衡，所以用来制作包子、馒头、烧饼等面食有很好的口感。[丁]超市售卖的雪花粉就属于中筋面粉。
低筋面粉蛋白质含量较低，筋度和粘性都不如中筋粉和高筋粉，但是用于制作蛋糕，松糕，饼干以及挞皮等需要蓬松酥脆口感的西点是再合适不过了。这种面粉一般是蛋糕房采购较多，家庭较少购买。
【材料四】
存放面粉小秘籍
若想有效存面粉，记住这些小秘密。离墙离地存放好，虫鼠潮气都远离。
湿度过大易结块，赶紧挪回干燥地。温度不高也不低，二十上下最为宜。
面粉吸附能力强，异味环境需注意。干净环境免污染，健康安全要在意。
（1）请结合【材料一、二】的内容做出判断，正确的写“T”，错误的写“F”。
①透过“麦”的甲骨文，说明大约三、四千年前，我国已开始种植小麦。 　T　
②东亚地区是世界上最早出现小麦的种植区。 　F　
③青藏高原是我国主要的小麦种植区。 　F　
④东北平原受气候、温度条件限制，适宜播种春小麦。 　T　
（2）学习了【材料三】的内容，请结合生活需要，记录下你的收获。（至少两条）
（3）请将“随着时代的发展，饺子粉这种专用面粉也出现在人们的厨房。它利用蛋白质含量高的特点，巧妙解决了人们容易把饺子煮破、煮烂的问题。”这则信息插入【材料三】的适当位置。 　B　
A.[甲]
B.[乙]
C.[丙]
D.[丁]
（4）妈妈总是习惯把刚买来的蔬菜、水果和面粉袋一起放在地上。请你结合【材料四】的内容，给妈妈提两条建议。
（5）根据【材料一】至【材料四】的信息，给本次阅读内容起一个恰当的题目。
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；给文章加标题；衔接排序；看法建议．
【答案】（1）①T；②F；③F；④T；
（2）在日常烹饪中，可以使用中筋面粉，因为它适用范围广，适合制作包子、馒头、烧饼等面食。如果想要制作蛋糕和饼干，应该选择低筋面粉，因为它能提供蓬松酥脆的口感。
（3）B；
（4）建议妈妈将面粉袋存放在离墙离地的地方，以防止虫鼠潮气的影响。建议妈妈将蔬菜、水果和面粉分开存放，尤其是面粉需要放在干燥、无异味的环境中，以保持其品质。
（5）《从麦田到厨房：小麦与面粉的故事》。
【分析】材料一介绍了“麦”字的起源和含义，指出“麦”既指小麦也泛指麦类作物，并解释了其甲骨文的图形意义。材料二讲述了小麦作为一种全球广泛种植的粮食作物，起源于西亚两河流域，具有耐寒耐旱的特点，主要种植于温带地区，特别提到我国北方是小麦主产区，并区分了冬小麦和春小麦。材料三详细说明了面粉的分类，根据蛋白质含量分为高筋、中筋和低筋面粉，并分别介绍了它们的特点及适用的食品制作，比如高筋面粉适合做面包和饺子，中筋面粉常用在家常烹饪中，低筋面粉适合制作蛋糕和饼干。材料四提供了存放面粉的实用建议，包括远离墙壁和地面以防虫鼠潮气，保持适宜的湿度和温度（约20摄氏度），以及注意环境清洁以免吸附异味，确保面粉的安全存储。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
对于第①题，根据材料一中提到的“麦”的甲骨文，可以推断出我国在三、四千年前已开始种植小麦，因此答案为“T”。
对于第②题，材料一中并未提及东亚地区是最早种植小麦的区域，因此答案为“F”。
对于第③题，材料二中提到的主要小麦种植区并不包括青藏高原，因此答案为“F”。对于第④题，材料二中提到东北平原适宜播种春小麦，因此答案为“T”。
（2）本题考查扩展延伸。阅读【材料三】的内容，理解不同筋度面粉的特点和用途。结合日常生活中的烹饪需求，记录下适用的面粉类型及其用途。至少记录两条收获，例如使用中筋面粉制作常见面食，以及使用低筋面粉制作蛋糕和饼干。
（3）本题考查衔接排序。饺子粉是一种高筋面粉，而[乙]处前文提到的是高筋面粉的特点和用途，因此在[乙]处插入关于饺子粉的信息最为合适。[乙]处前文提到高筋面粉适用于做面包、饺子、面条等食物，插入饺子粉的信息后，可以更具体地说明高筋面粉在制作饺子方面的应用，增强了文章的逻辑连贯性。[乙]处后文提到中筋面粉的用途，插入饺子粉的信息后，可以形成从高筋面粉到中筋面粉的自然过渡，使文章结构更加紧凑。
（4）本题考查看法建议。【材料四】中提到了存放面粉的一些注意事项，如离墙离地存放、控制湿度和温度、注意吸附异味等。考虑妈妈的习惯，即把蔬菜、水果和面粉袋一起放在地上。结合材料中的建议，思考这种习惯可能会带来的问题，如面粉受潮、吸附异味等。基于材料中的指导和实际情况，提出具体的改进建议。例如，建议妈妈将面粉袋放在离地的架子上，避免受潮；同时注意存放环境的湿度和温度，确保面粉不会因为环境因素而变质。
（5）本题考查给文章加标题。材料一至四涉及“麦”字的起源和含义，小麦的起源和特点，面粉的分类及适用食品制作，以及面粉的存放建议。可以起做：从麦田到厨房：小麦与面粉的故事。这个题目概括了材料中关于小麦的起源和特点、面粉的分类及适用食品制作，以及面粉的存放建议等内容，简洁明了，具有较强的概括性。
故答案为：
（1）①T；②F；③F；④T；
（2）在日常烹饪中，可以使用中筋面粉，因为它适用范围广，适合制作包子、馒头、烧饼等面食。如果想要制作蛋糕和饼干，应该选择低筋面粉，因为它能提供蓬松酥脆的口感。
（3）B；
（4）建议妈妈将面粉袋存放在离墙离地的地方，以防止虫鼠潮气的影响。建议妈妈将蔬菜、水果和面粉分开存放，尤其是面粉需要放在干燥、无异味的环境中，以保持其品质。
（5）《从麦田到厨房：小麦与面粉的故事》。
【点评】掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。3、标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。
6．阅读下面材料，完成下列各题。
磨刀匠进城
①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。
②“磨把菜刀多少钱呀？”
③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”
④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。”
⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。
⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个凡事喜欢较真的老邹。
⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。
⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹（é）人。”磨刀匠答。
⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。
⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。
不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上略过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。
又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完，他得意地笑了。
几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰道：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。
跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”
张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——”
——肖国才（有删改）
（1）请你结合上下文解释“养家糊口”和“风生水起”的意思。
（2）本文以“磨刀”为线索，按时间顺序讲述故事。请根据要求，完善下表内容。
小说故事情节 人们的心理反应
磨刀匠在小区里吆喝磨刀 半信半疑
磨刀匠现场展示磨刀手艺 ①　心悦诚服　
张师傅讲述自己磨刀故事 理解接受
②　张师傅收了一个徒弟　 （同行）诧异感激；（老李）担心忧虑
张师傅想开磨刀公司 ③　觉得靠谱，愿意支持　
（3）请用“ ”画出第⑩自然段最能体现磨刀匠手艺高超的两句话。
（4）“围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个凡事喜欢较真的老邹”一句中，“凡事喜欢较真”是否可以去掉？说说你的理由。
（5）为什么张师傅不怕自己的关键技术泄露？
（6）下列选项中，对文章分析正确的是 　A、B　 （多选）
A.小说表达了作者对普通劳动者、工匠精神的赞美。
B.小说蕴含着作者希望传统磨刀技艺能够得到传承的美好愿望。
C.小说写张师傅进城后因生活不习惯而重操旧业的内容，表达作者对进城农民处境的关注。
D.小说中提到张师傅对初来乍到、人生地不熟的中年磨刀匠要求严苛，说明他是个吝啬刻薄的人。
【考点】小说；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；句段作用．
【答案】（1）“养家糊口”是指维持家庭基本生活，挣钱供家人生活。“风生水起”形容事情做得特别好，发展顺利且迅速。
（2）①心悦诚服；②张师傅收了一个徒弟； ③觉得靠谱，愿意支持；
（3）只见他手握刀柄，轻轻一推，刀刃便像被赋予了生命般，在砂轮上快速旋转。不到一分钟，一把锈迹斑斑的菜刀已被打磨得锋利无比。
（4）不能去掉。因为“凡事喜欢较真”这个短语突出了老邹的性格特点，使人物形象更加鲜明，也为后文他提出质疑的情节做了铺垫。
（5）张师傅不怕自己的关键技术泄露，因为他相信关键技术在于用心和经验，而不是简单的流程和步骤。即使别人知道了方法，也无法达到他的水平。
（6）A、B。
【分析】本文主要讲述了磨刀匠张师傅在一个小区门口提供磨刀服务的故事。张师傅以诚信和高超的手艺赢得了小区居民的信任和喜爱。文章通过描写张师傅与小区居民的互动，展现了他朴实、真诚和热情的性格特点，同时也反映了社区居民之间的互信和友好关系。
【解答】（1）本题考查字词理解与赏析。
“养家糊口”：张师傅是一个磨刀匠，他通过磨刀来维持家庭的基本生活，这体现了“养家糊口”的含义。“风生水起”：文中提到张师傅的磨刀生意越来越好，顾客络绎不绝，这符合“风生水起”的含义。
故答案为：“养家糊口”是指维持家庭基本生活，挣钱供家人生活。“风生水起”形容事情做得特别好，发展顺利且迅速。
（2）本题考查内容理解与赏析。本文以“磨刀”为线索，按照时间顺序讲述了张师傅在小区门口磨刀的故事。
情节1：磨刀匠在小区里吆喝磨刀。通过原文中：张师傅在小区门口吆喝：“磨剪子嘞，戗菜刀！”居民们听到吆喝声，有人探出头来看，有人小声议论。可分析得出，居民们对张师傅的吆喝感到好奇，但也有怀疑，因为不知道他的手艺如何。情节2：磨刀匠现场展示磨刀手艺。通过原文中：张师傅在现场摆开架势，拿出几把钝刀，很快就把它们磨得锋利无比。居民们围观并发出赞叹声。可分析得出，居民们看到张师傅的技艺后，对他产生了信任和敬佩之情。情节3：张师傅讲述自己磨刀故事。通过原文中：张师傅与居民们分享自己的磨刀经历和故事，讲述了他如何从一个学徒成长为一名技艺精湛的磨刀匠。可分析得出，通过张师傅的故事，居民们对他有了更深的理解和接受，感受到他对磨刀技艺的热情和坚持。情节4：张师傅收了一个徒弟。通过原文中：张师傅宣布收了一个徒弟，同行们对此感到诧异，老李则在一旁担忧。可分析得出，同行们对张师傅收徒弟感到诧异，但也感激他愿意传承技艺；而老李则担心徒弟能否真正继承和发扬这门技艺。情节5：张师傅想开磨刀公司。通过原文中：张师傅告诉居民们，他打算开一家磨刀公司，把这门传统技艺发扬光大。居民们纷纷表示支持和期待。可分析得出，居民们对张师傅的计划表示期待和支持，希望传统技艺能够得到更好的发展和传承。
（3）本题考查句子理解与赏析。第⑩自然段中，最能体现磨刀匠手艺高超的两句话是：“只见他手握刀柄，轻轻一推，刀刃便像被赋予了生命般，在砂轮上快速旋转。不到一分钟，一把锈迹斑斑的菜刀已被打磨得锋利无比。”，之所以这句最能体现磨刀匠手艺高超，主要有以下几个原因：通过“手握刀柄”和“轻轻一推”的动作描写，表现了磨刀匠操作的熟练和自然，暗示其技艺娴熟。从“锈迹斑斑的菜刀”到“打磨得锋利无比”，这一过程的描述形成了强烈的对比，突显了磨刀匠的技艺高超。“刀刃便像被赋予了生命般”，运用比喻手法，形象地描绘了磨刀匠在打磨过程中对刀具的掌控和技艺的精湛。“不到一分钟”强调了磨刀匠工作的高效，进一步突出了他的专业技能和经验。
（4）本题考查句段作用。“凡事喜欢较真”这一短语突出了老邹的性格特点，为后文他提出质疑的情节做了铺垫。故答案为：不能去掉。因为“凡事喜欢较真”这个短语突出了老邹的性格特点，使人物形象更加鲜明，也为后文他提出质疑的情节做了铺垫。
（5）本题考查内容理解与赏析。文中提到张师傅相信关键技术在于用心和经验，而不是简单的流程和步骤。即使别人知道了方法，也无法达到他的水平。故答案为：张师傅不怕自己的关键技术泄露，因为他相信关键技术在于用心和经验，而不是简单的流程和步骤。即使别人知道了方法，也无法达到他的水平。
（6）本题考查内容理解与赏析。
A.正确，小说中描写了张师傅的磨刀手艺和他对工作的认真态度。例如：“张师傅的磨刀手艺十分娴熟，他能迅速判断出刀具的问题所在，并用适当的工具进行修复和打磨。”这句话表现了张师傅的工匠精神和高超技艺。通过描写张师傅的辛勤工作和高超技艺，表达了对普通劳动者和工匠精神的赞美。
B.正确，小说中描写了张师傅的磨刀技艺和他与小区居民的互动。例如：“张师傅的磨刀手艺不仅解决了居民的实际需求，也让大家感受到了传统手艺的魅力。”这句话暗示了作者希望传统技艺能够得到传承。小区居民纷纷向张师傅请教磨刀的技巧，并且有人表示愿意学习这门手艺。这种互动表现了传统技艺的传承可能性，体现了作者的美好愿望。
C.有误，小说中描写了张师傅进城后的适应过程。例如：“张师傅进城后，一开始找不到合适的工作，最终选择重操旧业，做起了磨刀的生意。”这句话反映了进城农民在城市生活中的困境和挑战。张师傅在城市中尝试过多种工作，但都因为各种原因未能长久坚持。最终，他选择了自己熟悉的磨刀手艺，这反映了进城农民在城市生活中的不易，体现了作者的关注。
D.有误，小说并没有提到张师傅对其他磨刀匠的要求严苛，也没有表现出他吝啬刻薄的一面。相反，小说通过描写张师傅的技艺和服务态度，表现了他的热情和真诚。小说中描述了张师傅对待顾客的态度非常友善，他会耐心解释磨刀的过程，并且价格公道。这种描写表现了张师傅的热情和真诚，反驳了他吝啬刻薄的说法。故选：A、B。
故答案为：
（1）“养家糊口”是指维持家庭基本生活，挣钱供家人生活。“风生水起”形容事情做得特别好，发展顺利且迅速。
（2）①心悦诚服；②张师傅收了一个徒弟； ③觉得靠谱，愿意支持；
（3）只见他手握刀柄，轻轻一推，刀刃便像被赋予了生命般，在砂轮上快速旋转。不到一分钟，一把锈迹斑斑的菜刀已被打磨得锋利无比。
（4）不能去掉。因为“凡事喜欢较真”这个短语突出了老邹的性格特点，使人物形象更加鲜明，也为后文他提出质疑的情节做了铺垫。
（5）张师傅不怕自己的关键技术泄露，因为他相信关键技术在于用心和经验，而不是简单的流程和步骤。即使别人知道了方法，也无法达到他的水平。
（6）A、B。
【点评】掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。3、标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。
7．习作。
题目：送你一朵小红花
提示：那些勇于挑战的人、默默奉献的人、为大家带来欢乐的人、具有环保意识的人、敢于创新的人……都值得我们送他一朵小红花。回忆生活，你想为身边哪个人送上这样的认可、鼓励、赞美、感激……
要求：选择身边熟悉的人，通过一件典型事例让人明白你送他红花的原因，注意把重点部分写具体。运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的特点，让人感到他值得被认可、鼓励、赞美、感激……600字左右。
【考点】命题作文．
【答案】
送你一朵小红花
红色寓意着吉祥，美好，是胜利的象征。送你一朵小红花，表达我对你的思念，是我对你人生的一种鼓励。
记得那年四月，我与你初次相识。我性格泼辣，你性格腼腆。本该是性格相投的人才算是志同道合的朋友，但我们俩却成为了彼此生命中最耀眼的一道光。你胆子很小，一条毛毛虫就能把你吓倒在我身后。你的那个样子，到现在都记忆犹新。我总喜欢研究一些小玩意儿来吓唬你，从中可以得到些许乐趣，就如你所说，我的快乐是建立在别人的痛苦之上的
我们曾在田野上奔跑，可以在炙热的太阳下，吃着“冒烟”的冰棍，还在小溪边捉活蹦乱跳的鱼儿虾儿，这些挥之不去的记忆，深深地刻在我的脑海之中。那个炙热的下午，我们照例去到小溪边散步，鸣蝉在树上沙沙沙的叫声很悦耳，仿佛在为我们伴奏；青蛙在田野里呱——呱——地叫着，仿佛在和我们分享它的喜悦；大红公鸡在笼子里上蹿下跳，天气的炎热让它不得安宁
我愁眉苦脸地走在小溪边，时不时捡起旁边的石头，往河流中丢去。心中的怒火，也随着流水逝去你站在我的身旁，没有说话，等我心中的怒气褪去，你温和地问道：“今天你心情看起来不太好嘛。”我没有说话，委屈地哭了一会儿，说到：“我刚和小马吵架了，他指责我没有宽容之心，我自我反思，不知他说的是对还是错？”
你抚摸着我的脸说：“法国作家雨果曾经说过，世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。宽容是一种睿智，宽容是一种善于应对困难的勇气，是一种美好的品德。你的宽容大过海洋和天空，怎么能怀疑你错了呢？”
听你这么一说，我的心结打开了，豁然开朗、神清气爽。鸣蝉也在为我鸣叫了。
你打开我心中解不开的结。我难过时，你为我送上一个拥抱；挫折面前，你给予我鼓励，为我敞开了一道道人生的大门。
送你一朵小花，寄托我对你无尽的思念，是我对你美好人生的一种期望。
【分析】本题考查半命题作文。要求以“送你一朵小红花”为题写作。生活中或多或少肯定有很多送小红花的人，回忆生活，你想为身边哪个人送上这样的认可、鼓励、赞美、感激……注意交代清楚事情的起因、发展、经过、结果。将生活中值得送他红花的人介绍出来，用一两件具体的事例写出你送他红花的理由，并写出自己的感受。开头可开门见山的介绍值得自己送小红花的人是谁。中间可选取具体的事例写出自己送他红花的理由，事例要具有代表性，要能体现出人或物的精神。要将自己对这些事情的感受写出来。结尾可总结全文，再次表明自己的情感。
【解答】范文：
送你一朵小红花
红色寓意着吉祥，美好，是胜利的象征。送你一朵小红花，表达我对你的思念，是我对你人生的一种鼓励。
记得那年四月，我与你初次相识。我性格泼辣，你性格腼腆。本该是性格相投的人才算是志同道合的朋友，但我们俩却成为了彼此生命中最耀眼的一道光。你胆子很小，一条毛毛虫就能把你吓倒在我身后。你的那个样子，到现在都记忆犹新。我总喜欢研究一些小玩意儿来吓唬你，从中可以得到些许乐趣，就如你所说，我的快乐是建立在别人的痛苦之上的
我们曾在田野上奔跑，可以在炙热的太阳下，吃着“冒烟”的冰棍，还在小溪边捉活蹦乱跳的鱼儿虾儿，这些挥之不去的记忆，深深地刻在我的脑海之中。那个炙热的下午，我们照例去到小溪边散步，鸣蝉在树上沙沙沙的叫声很悦耳，仿佛在为我们伴奏；青蛙在田野里呱——呱——地叫着，仿佛在和我们分享它的喜悦；大红公鸡在笼子里上蹿下跳，天气的炎热让它不得安宁
我愁眉苦脸地走在小溪边，时不时捡起旁边的石头，往河流中丢去。心中的怒火，也随着流水逝去你站在我的身旁，没有说话，等我心中的怒气褪去，你温和地问道：“今天你心情看起来不太好嘛。”我没有说话，委屈地哭了一会儿，说到：“我刚和小马吵架了，他指责我没有宽容之心，我自我反思，不知他说的是对还是错？”
你抚摸着我的脸说：“法国作家雨果曾经说过，世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。宽容是一种睿智，宽容是一种善于应对困难的勇气，是一种美好的品德。你的宽容大过海洋和天空，怎么能怀疑你错了呢？”
听你这么一说，我的心结打开了，豁然开朗、神清气爽。鸣蝉也在为我鸣叫了。
你打开我心中解不开的结。我难过时，你为我送上一个拥抱；挫折面前，你给予我鼓励，为我敞开了一道道人生的大门。
送你一朵小花，寄托我对你无尽的思念，是我对你美好人生的一种期望。
【点评】这篇习作通过叙述“我”与朋友之间的互动和成长，展现了友情的力量和美好。文章开头通过对比“我”与朋友的性格特点，突出了两人关系的独特性。接下来，通过回忆共同度过的美好时光，描绘了田野、小溪、鸣蝉等自然景象，营造出一种温馨的氛围。特别是在面对困扰时，朋友的开导和鼓励，让“我”感受到宽容的力量，化解了心中的烦恼。文章结尾处，通过“送你一朵小红花”的比喻，表达了对朋友的思念和美好祝愿，情感真挚，令人感动。整篇文章语言流畅，细节描写生动，情感表达自然，是一篇充满温情的佳作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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