资源简介

(共14张PPT)
第二单元 探秘物联网
常见的传感器
（浙教版）七年级
下
01
认识传感器
02
探秘传感器
03
区分传感器
04
生活中的传感器
（浙教版）七年级
下
01
认识传感器
你知道哪些传感器？
01
认识传感器
小组合作，选择一个传感器，结合表格内的实验环境，记录采集到的数据，并将预测结果写下来。(行空板的使用方法参考学习资料)
01
认识传感器
声音传感器 光敏传感器
02
探秘传感器
随着物联网的发展，人们把传感器安装在灯光中，如今市面上售卖各式各样的智能灯，不同功能的传感器是如何智能控制灯光的亮与灭？
利用教师提供的视频，完善活动2。
02
探秘传感器
声音传感器
光敏传感器
红外线传感器
雷达传感器
02
探秘传感器
光敏传感器：当环境中有光线照射，光能在光敏元件内部激发电子或改变电阻，导致电流电压变化，将电信号放大，输出模拟电压/电流信号。
声音传感器（以电压式为例）：声源发出声音，空气振动，形成振动波，压电材料受到压力，产生电荷分离，感音元件将微弱电信号放大，输出模拟电压信号。
02
探秘传感器
物联网中，感知层数据的重要来源之一就是通过传感器的信息采集。
被测的量
输出电信号
检测元件
亮度
声音
红外线
距离
……
传感器
物理世界 数字世界
03
区分传感器
1、按照功能分类：
人类的五大感官
眼睛
耳朵
鼻子
舌头
皮肤
对应的传感器
光敏传感器
声音传感器
气敏传感器
味觉传感器
压敏、热敏传感器
03
区分传感器
2、按照被测量分类：
被测量
温湿度
距离、角度等
速度、位移等
磁力
压力
红外线
对应的传感器
压力传感器
温湿度传感器
磁场传感器
雷达传感器
红外线传感器
加速度传感器
04
“智能手机”传感器探秘之旅 序号 传感器类别 功能及其用途
1 加速度传感器 将速度、位移等转换为电信号，常用于计步
2
3
4
5
智能手机中安装有各种各样的传感器，通过查阅资料，完善表格。
生活中的传感器
思考：你使用什么平台查找资料？
04
生活中的传感器
智能家居、智慧物流、智慧交通等场景中应用了哪些传感器？
Thanks!《常见的传感器》教学设计
学科 信息科技 年级 七年级 课型 新授课 设计者
课题 常见的传感器 课时 1课时
课标要求 本课遵循“数据”和“物联网”两条逻辑主线，落实课程标准中“探索物联网中数据采集、处理、反馈控制等基本功能”的内容要求。
教材分析 本课选自浙教版信息科技七年级下册第二单元第六课，与第五课“感知与识别”、第七课“传感器的应用”内容密切相关。本课主要包含“传感器原理”和“传感器类型”两部分内容。“传感器的原理”主要简述传感器的工作原理。“传感器类型”则基于传感器基本原理，通过展示学生生活中能见到的实例，引导学生了解不同类型的传感器的功能和作用。
学情分析 七年级学生好奇心强，愿意接受新事物。通过第一单元的学习，学生对物联网、物联网的架构、物联网在生活中的应用有了初步认识。但是它们对物联网的认识只停留在应用层，因此，本节课传感器的原理是学习难点。学生在学习本课知识时，需要各类传感器作为学习资源。教师可以组织学生探索传感器的功能，引导学生了解传感器的工作原理。
核心素养目标 1、通过行空板进行实验，让学生体验光敏传感器和声音传感器，并了解传感器采集、处理和呈现数据的过程，掌握传感器的工作原理，增强学生的团队合作意识和动手实践能力。2、通过不同类型传感器的学习，掌握传感器的类型和功能。3、引导学生借助人工智能平台，自主探索传感器在手机中的广泛应用，从而提升学生运用数字化工具进行自主学习的能力。4、通过拓宽传感器的使用领域，引导学生树立科技强国的意识。
教学重点 传感器的类型、功能和工作原理
教学难点 传感器的工作原理
教学方法 分类归纳法、小组合作法
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
认识传感器 活动描述：让学生写出已知传感器的名称。将学生上交的问卷结果呈现出来 打开问卷星，写下自己了解的传感器名称。 让全体学生参与活动，了解学生对传感器的认知程度，并引出本节课的主题。
活动描述：学生小组合作使用行空板，猜测传感器的类型。在学生进行实验时，观察学生反应，并适当给予引导。选择不同的小组进行实验分享 每组确定1个传感器作为实验对象，更改实验环境，记录实验结果。猜测：本组实验使用的是什么传感器？ 本环节让学生以小组合作的方式进行实验，提升学生的合作意识和动手能力，同时让学生对传感器有充分的认知，激发学生的求知欲。
探秘传感器 活动描述：学生观看视频并阅读资料，师生共同总结传感器的工作原理。观察学生记录的情况。引导学生从资料中找出关于不同传感器工作流程的相似之处。选择2-3位同学进行分享，梳理归纳传感器的工作原理。 观看智能灯工作的视频，记录传感器是如何实现灯光的亮与灭。阅读光敏传感器和声音传感器的工作流程。 本环节引导学生探究传感器在智能灯中的工作过程，以及透过阅读资料，归纳不同传感器工作的共同点，以此帮助学生理解传感器的工作原理，突破本节课的教学难点。
区分传感器 活动描述：给不同的传感器分类请2-3位学生说出和感官对应的传感器名称。以开火车的方式要求学生将被测量和传感器进行相对应。 思考与人的感官相对应的传感器。思考不同的被测量需要使用怎样的传感器。 本环节通过对传感器进行细致的分类，帮助学生清晰地区分不同类型传感器的功能。在这一过程中，学生将逐步建立起对传感器类型与功能的系统性认知，从而为后续的学习奠定坚实的基础。
生活中的传感器 活动描述：查找手机中安装的传感器。观察学生上网查找资料的情况。引导学生使用人工智能平台和关键词查找资料。请2-3位同学分享结果。 猜测手机中存在的传感器上网查找验证并补充归纳传感器的功能和作用思考：查找资料的平台是，查找关键词为？ 本环节通过梳理手机中存在的传感器类型和功能，增强学生将学习到的知识运用在生活中的能力；此外，通过两个思考题，帮助学生选择合适的平台和搜索方式，掌握高效查找资料的方法，增强数字创新意识。
总结 活动描述：师生共同总结传感器的原理、类型和应用，拓展传感器的应用场景。引导学生总结和梳理本节课知识点。请2-3位学生分享传感器在其他领域的应用。 对照课本和导学单，回顾本节课的学习内容。思考传感器在智能家居、智能物流、智慧交通中的应用。 本环节通过回顾和梳理，帮助学生巩固知识点。引导学生将传感器的应用映射到其他领域，拓宽学生的知识面，凸显科技强国。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）常见的传感器
组员：___________________________________
认识传感器
根据表格内的实验环境，记录采集到的数据，并将预测结果写下来。
1号传感器
序号 实验环境 采集到的数据 预测：屏幕上采集到的数字为周围环境的_____________数据
1 没有任何动作时
2 旁边有人拍手
1号为_____________传感器
2号传感器
序号 实验环境 采集到的数据 预测：屏幕上采集到的数字为周围环境的_____________数据
1 没有任何动作时
2 用手遮挡传感器
2号为_____________传感器
探秘传感器
随着物联网的发展，人们也开始把传感器安装在灯光中，观看视频，不同功能的传感器是如何智能控制灯光的亮与灭。
1、__________传感器，若检测到___________，灯亮；检测到_______________灯灭。
2、__________传感器，若检测到___________，灯亮；检测到_______________,灯灭。
3、__________传感器，若检测到___________，灯亮；检测到_______________,灯灭。
4、__________传感器，若检测到____________，灯亮；检测到________________,灯灭。
智能手机中的传感器
智能手机中安装有各种各样的传感器，通过查阅资料，完善表格。
“智能手机”传感器探秘之旅
序号 传感器类别 功能及其用途
示例 **传感器 将“被测的量”转换为电信号，常用于**
1
2
3
4
5Mind+软件使用手册
选择一个传感器，双击打开一个文件（1号传感器或2号传感器）。
将数据线的一头连接在行空板上，另一头连接在电脑上。
点击“连接远程终端——10.1.2.3”
连接成功后，运行程序。
记录行空板上的数据。
行空板
UNIHIKER
长按HOME键进入菜单
UNIHIKER
Mind+
项目、教程、连接远程终端
10.1.2.3
模块
代码
手动输入
控制
打开网络中心
等特
1
秒
帮助文档
控制
等特直到
2
Python主程序开始
运算符
重复执行
10次
对象名
光线
显示文字
"光
品
心
实时模式上传栈
运行
自动生成
49
UNIHIKER

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