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期末质量检测卷（二）-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字词的解释有误的一项是（ ）
A．平明送客楚山孤（天刚亮） B．最喜小儿亡赖（撒泼，蛮不讲理）
C．欲将轻骑逐（骑兵） D．只留清气满乾坤（天地间）
2．下列句子中加点部分表达的情感，不恰当的一项是（ ）
A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
C．这本书太有趣了，我捧着它就舍不得放手，像蚊子吸血一样。
D．她在唱歌，歌声犹如百灵鸟般婉转悠扬。
3．下列三字俗语运用正确的一组是（ ）
小林是班级的_________，负责号召、鼓励更多的人参加活动。他在晨会演讲中说：“我们每个人都应该是_________，不断学习，提升自我。困难是_________，只要我们独立思考，不做_________，知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解的。”
A．千里马 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 B．百灵鸟 小蜜蜂 纸老虎 应声虫
C．领头羊 老黄牛 纸老虎 变色龙 D．领头羊 小蜜蜂 纸老虎 应声虫
4．下列句子中加点处的用法与例句感彩表达不相同的一项是（ ）
例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（《白鹅》）
A．老牛真傻，总是奉献自己，默默耕地。
B．小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的画面，一眼望去真是美丽。
C．这只狗见到骨头就一刻不停地啃，真是个小贪吃鬼。
D．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。
5．读书分享精彩纷呈，小主播们带来了很多与煮书会相关的成语和诗句，下列有关读书求学的是（ ）
①悬梁刺股 ②纸上谈兵 ③囊萤夜读
④不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ⑤书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ⑥桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
A．①②③④⑤ B．①③④⑥
C．①③⑤ D．②③④⑤
6．小林同学很想知道“地球的年龄”“冰川起源”“地球正在变冷还是变暖”等问题的答案，可以推荐他阅读（ ）
A．米·伊林的《十万个为什么》 B．李四光的《看看我们的地球》
C．贾兰坡的《人类起源的演化过程》 D．高士其的《灰尘的旅行》
二、填空题
7．用“ ”选出加点字的正确读音。
绮丽（qí qǐ） 亲昵（ní nì） 祈求（qí qǐ）
曝晒（pù bào） 倔强（jué juè） 慰藉（jí jiè）
8．读文段，据文意，拼写汉字。
晚xiá( )消失了,天边只剩下一mǒ( )橘红。méng lóng( )的夜色中,叶在微风中絮语,沙沙响着，好似轻柔的催mián( )曲，将人们送入甜蜜的梦境。
9．在诗文中寻祖国美景。根据积累，完成练习。
（1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“桃花一簇开无主， ”是绚丽的阳春美景；“篱落疏疏一径深， 。”是幽静的暮春景色；“ ，麦花雪白菜花稀”写出了初夏成熟之美。
（2）诗人艾青眼中的“绿”真独特，刮的风是绿的， 是绿的， 是绿的，阳光也是绿的。
三、语言表达
10．主播小欣带来了她正在创作的儿童诗《弧线》，请你发挥创意，试着和她一起写诗。
四、现代文阅读
读读中国好故事
小英雄雨来（节选）
①雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
②“我是中国人，
③我们爱自己的祖国。”
④鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
⑤扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
11．最后一个自然段运用了 和 描写，突出表现了敌人的 。
12．对文中的画线句理解有误的一项是（　　）
A．突出了血滴在课文上弄脏了课文。
B．表现了雨来的爱国精神。
C．表现了雨来用鲜血和生命保护李大叔和与敌人斗争到底的坚强意志。
13．“我是中国人，我们爱自己的祖国。”（把这个句子改成转述句）
14．班里准备排演《小英雄雨来》的话剧，找了几张图片用来设计话剧的宣传画，按时间顺序排序，并完成练习。

( ) ( ) ( ) ( )
班里准备选择一张图片设计主打宣传画，你的选择是第 （排序后的序号）张，理由是 。
跟着文字去旅行
山海胜境北戴河（节选）
①在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。
②凌晨四点，宾馆的服务员就会把你喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去。天还蒙蒙黑，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。
③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际还是一片黛（dài）色，稍待片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和、明快的美，使你陶醉入神。
④不久，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘（gèn）在地平线上，放射出万道金光。A．这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。
⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，B．一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上。
⑥霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛区。
15．短文中哪句话点明了中心，用“_____”画出来。
16．（1）阅读文章，请根据作者的观赏过程把下面的导图补充完整。
（2）由上面的导图可以看出，短文是按照（　　）顺序描写日出的。
A．游览 B．空间方位 C．时间
17．从文中画横线的句子中任选一句，注意加点部分，说说这样写的好处。我选 句，这样写的好处是 。
18．我们湛江是个海滨小城，海边日出、日落的美景也很迷人哦！请你模仿短文描写日出的方法，向来湛江玩的朋友们描述一下湛江海边的日落美景吧！
课外阅读。
①有一年春天，徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶水提过桥去，我就送给他一包礼物。”
②“好！”孩子们欢呼雀跃，但看见这座桥，都不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
③徐文长见大家一声不响，就走出来说：“我来试试吧！”
④他找来两根绳子，把它们分别系在装满水的木桶桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵着绳轻轻巧巧地走过竹桥，到了河对岸。
⑤大家纷纷拍手叫好。伯父点头称赞，把礼物取出来。这礼物不是拿在手中，而是吊在一根长长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须做到两个要求：第一，不能把竹竿横着放下来；第二，不能踩着凳子拿。”
⑥徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到跟他身子一样高时他便笑嘻嘻地取下礼物。
19．短文写了两件事，请用小标题列出。
（1） （2）
20．根据句子意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。
（1）形容十分快乐的样子。( )
（2）将就，凑合。( )
21．文中最后一个自然段画“ ”的句子主要是对徐文长的 描写，从中可以体会到 。
22．徐文长说“我来试试吧”而不说“我能提着两桶水过桥”，这样写更能表现他 。
五、书面表达
23．习作。
我的动物朋友
暑假快到了，爸爸妈妈决定带你外出旅行，可你担心家中心爱的小动物无人看管，决定请同学帮忙喂养一个月。请讲清楚你的动物朋友的各种生活习性，帮助同学了解它，更好地照顾它。
要求：（1）题目自拟。
（2）抓住动物朋友的特点进行描写，重点描述它的各种生活习性，如脾气、饮食、睡眠、外出时间等，以及你和动物朋友之间的点滴小事。
（3）用上自己积累的具有新鲜感的词句，字迹清楚工整、语句通顺。不少于300字。
《期末质量检测卷（二）-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B C D B C B
1．B
【详解】本题考查字词解释。
B．“最喜小儿亡赖”出自辛弃疾《清平乐 村居》，意思是最令人喜爱的是小儿子的调皮可爱。“亡赖”同“无赖”，这里是“活泼顽皮”之意，说小儿天真烂漫，并非“撒泼，蛮不讲理”，此选项解释有误。
故选B。
2．C
【详解】本题考查了句子的理解。
C．“这本书太有趣了，我捧着它就舍不得放手”写出了“我”对书的爱不释手，表达的是喜爱之情，而“蚊子吸血”表达的是憎恶之情，把对书的喜爱比作“蚊子吸血”，感彩不恰当。
故选C。
3．D
【详解】本题考查词语辨析及运用。
需要根据每个三字俗语的含义，结合句子的语境来选择合适的词语。
领头羊：指在群体中起领导作用的人，负责引领和号召。
千里马：指有才华、有能力的人，通常用于形容人才难得。
小蜜蜂：指勤劳、忙碌的人，通常用于形容工作勤奋。
老黄牛：指任劳任怨、默默奉献的人，通常用于形容工作踏实。
百灵鸟：指歌声动听、善于表达的人，通常用于形容口才好。
纸老虎：指外表强大但实际软弱无力的人或事物，通常用于形容虚张声势。
变色龙：指善于变化、见风使舵的人，通常用于形容不坚定、不忠诚。
应声虫：指随声附和、没有主见的人，通常用于形容缺乏独立思考。
根据句子的语境来选择合适的词语：
1.小林是班级的___，负责号召、鼓励更多的人参加活动。这里需要一个表示领导和号召作用的词语，所以选择“领头羊”；
2.他在晨会演讲中说：“我们每个人都应该是___，不断学习，提升自我。”这里需要一个表示勤奋学习、努力提升的词语，所以选择“小蜜蜂”；
3.“困难是___，只要我们独立思考，不做___，知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解的。”第一个空需要一个表示困难虚张声势、实际上并不可怕的词语，所以选择“纸老虎”；第二个空需要一个表示随声附和、没有主见的词语，所以选择“应声虫”。因此，正确的填空顺序是：领头羊、小蜜蜂、纸老虎、应声虫。
故选D。
4．B
【详解】本题考查词语的感彩。
例句“高傲”表面贬义，实则通过反语表达对白鹅 的喜爱，属于明贬实褒。
A．老牛真傻，总是奉献自己，默默耕地。 加点词“真傻”表面是贬义词，但结合后半句“总是奉献自己，默默耕地”，实际表达对老牛奉献精神的赞美，明贬实褒，与例句一致。
B．小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的画面，一眼望去真是美丽。 加点词“真是美丽”直接是褒义词，表达对小猫画面的喜爱和赞美，无贬义色彩，与例句用法不一致。
C．这只狗见到骨头就一刻不停地啃，真是个小贪吃鬼。 加点词“真是个小贪吃鬼”中“贪吃鬼”是贬义词，但带有亲昵语气，明贬实褒，与例句一致。
D．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 加点词“真是架子十足”表面批评鹅的傲慢，实则暗含对其姿态的欣赏，明贬实褒，与例句一致。
故选B。
5．C
【详解】本题考查成语理解、名句名篇理解。
①悬梁刺股：形容勤奋学习。
②纸上谈兵：比喻空谈理论，不切实际。与读书无关。
③囊萤夜读：形容刻苦学习。
④不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：梅花不需要别人夸赞其颜色艳丽，只愿将清香之气弥漫在天地之间。诗人以梅花自比，暗喻自己不愿迎合世俗、献媚权贵，只求保持独立人格与精神追求。与读书无关。
⑤书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：知识的山峰需要以勤奋为路径，学问的海洋需要以刻苦为舟楫。强调勤奋学习的重要性。
⑥桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红：江畔一簇桃花自在开放，无人照管，无论是深红还是浅红，都同样惹人喜爱。表达诗人对闲适生活的享受。
所以有关读书求学的是①③⑤。
故选C。
6．B
【详解】本题考查作家作品。
A．米 伊林的《十万个为什么》以屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题并解答，内容涵盖物理、化学、生物等多学科知识，但并非专门聚焦地球相关问题。对于“地球的年龄”“冰川起源”“地球正在变冷还是变暖”等地球专业领域问题，不能针对性给出准确全面答案。故错误。
B．李四光的《看看我们的地球》是地质学家李四光的科普著作，书中介绍了地球的构造、地壳的形成、冰川起源等地质知识，也会涉及地球相关的科学探讨，包括对地球整体情况的研究。能为小林同学解答“地球的年龄”“冰川起源”“地球正在变冷还是变暖”等问题提供专业、系统的知识，非常契合小林的阅读需求。故正确。
C．贾兰坡的《人类起源的演化过程》主要围绕人类起源与演化展开，讲述人类如何从远古进化而来，重点在人类自身的演化历程。和地球本身的年龄、冰川起源以及地球气候变冷变暖等问题关联不大，无法满足小林对地球相关知识的求知欲。故错误。
D．高士其的《灰尘的旅行》以科学童话的形式，介绍了细菌等微生物的相关知识，讲述灰尘中携带的微生物如何在世界旅行、对人类生活的影响等。与小林关心的地球的年龄、冰川起源、地球气候等问题毫无关联，不能作为推荐读物。故错误。
故选B。
7．qǐ nì qí
pù jué jiè
【详解】本题考查字音识记。
绮丽，读qǐ lì，（形）鲜艳美丽（多形容景色）。
亲昵，读qīn nì ， 形容 十分亲密。另外，“昵”还有读音[nǐ ]父庙。
祈求：读qí qiú，（动）恳切地请求。
“曝”读pù，释义：1.〈书〉晒。读bào，释义：1、［曝光］使照相胶片或感光纸在一定条件下感光。2、喻指隐蔽的事情被众人知道。
曝晒，读pù shài：指用强烈阳光照晒， 暴露在阳光下晒的意思。
“强”读qiáng，释义：1、弓有力。2、健壮；使健壮。3、强大；使强大。4、使用强力。5、强者。6、坚定；刚毅。7、横暴。8、程度高。9、好；优越。10、有余。读qiǎng，释义：1、硬要；迫使；勉强。读jiàng，释义：态度强（qiáng）硬；执拗。
倔强，读jué jiàng：（形）固执；顽强。
“藉”读jí，书籍，目录。读jiè 凭借，借助。
慰藉：读wèi jiè，安慰；抚慰。
8． 霞 抹 朦胧 眠
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞、朦胧、眠”的笔画较复杂，易写错，需注意。
9． 可爱深红爱浅红 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 下的雨 流的水
【详解】本题考查课内知识积累。
（1）书写时注意“深”“浅”“阴”的正确写法。
（2）书写时注意“雨”“流”的正确写法。
10．
（1）葡萄藤蔓延伸的弧线
（2）花朵在微风中，轻柔绽放的弧线。
【详解】本题考查口语交际。
（1）根据诗中“葡萄藤因幻想，而延伸的触丝”，仿照前面“鸟儿转向的弧线”“少年拾币的弧线” 的格式，将葡萄藤相关动作“因幻想而延伸触丝”概括为“葡萄藤蔓延伸的弧线”。
（2）首先选择事物，如风筝。然后描述该事物与弧线相关的动态场景 ，“在天空中，因风舞动”体现风筝在风作用下的状态，“飘扬的长线，绘出优美的曲线”则具体描绘出风筝形成的弧线，与诗的风格和内容相契合。
示例：风筝因憧憬，而飘飞的丝线。
11． 动作 语言 凶残、气急败坏 12．A 13．他是中国人，他们爱自己的祖国。 14． 2 4 3 1 2 这幅画描述的是雨来掩护交通员李大叔的情景，特别能突出雨来机智、勇敢的小英雄形象。
【导语】选段以血溅课本的细节为核心，通过雨来受刑时的生理反应与 “没看见”的坚定回答，形成肉体痛苦与精神坚守的强烈反差。“我是中国人，我们爱自己的祖国” 在暴力场景中反复闪现，将爱国精神具象为生命抉择，以克制的叙事张力凸显少年英雄的民族气节。
11．本题考查描写手法。
结合文章第⑤自然段中“扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：‘枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！’”可知，“扁鼻子军官气得暴跳起来”这里通过“暴跳起来”的动作，运用了动作描写；“嗷嗷地叫：‘枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！’”这里运用了语言描写。通过这些描写生动地表现出敌人凶残、暴虐的本性。
12．本题考查分析句子作用。
抓住句子中的关键词，分析从句子中体会到了什么，从关键词“一滴一滴的血滴下来”和雨来的话中，可以体会到虽然雨来遭遇了毒打，但是并不向敌人屈服，他时刻谨记自己是中国人，自己热爱自己的祖国，正是这种热爱，让雨来和敌人斗争到底。而不是突出血滴在课文上弄脏了课文。
故选A。
13．本题考查引述句与转述句的互换。
把直接引语改为转述句：①标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。
修改后：他是中国人，他们爱自己的祖国。
14．本题考查文章内容理解。
结合第一幅图可知，是雨来在掩护交通员李大叔，故应排在第2；第二幅图是雨来被敌人严刑拷打，故应排在第4；第三幅图是雨来为掩护李大叔与敌人周旋，故应排在第3；第四幅图是雨来正在河里游泳，故应排在第1；结合文章的故事情节可知，正确的排序是2、4、3、1。
宣传画需要突出视觉的冲击力，应体现话剧的主旨，根据人物特性及话剧特点选择即可。
例如：选第③幅图，该图中体现的是雨来为掩护李大叔与敌人周旋，为李大叔争取时间，体现出雨来的机智聪明，敢于与敌人斗争的精神。
15．在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。 16．（1）不久 巨大紫红太阳积聚力量，顶出海面扶摇直上 霎时间
（2）C 17． A 把金光映射的状态比作火焰热烈燃烧，比喻生动，展现金光的活力与壮观，让画面更鲜明。 18．湛江海边的傍晚，是日落编织浪漫的时刻。起初，天空还留着白日的淡蓝，太阳像悬在半空的橘色玉盘，静静望着大海。没多会儿，它像被海风推着，慢慢下沉，给云朵裹上橙红纱衣，海风卷着浪，每一朵浪花都镀了金。当太阳挨着海面，仿佛要和大海相拥，把整片海域染成暖红，沙滩上的细沙、摇曳的椰影，都浸在这温柔里。眨眼间，太阳“噗通”一声，半张脸隐进海里，可余晖还缠着天际，让湛江的海，成了连时光都想停留的黄昏画卷。
【导语】这篇《山海胜境北戴河》节选以细腻笔触描绘了鹰角亭日出的全过程，展现了典型的“移步换景”写作特色。全文采用时间推进式结构，从凌晨四点出发到旭日东升，通过“黛色-粉霞-金光-紫红-火红”的色彩渐变，构建出强烈的视觉韵律。画线句运用拟人（“一跃而起”）和比喻（“海上大道”）手法，赋予自然景观动态美感。作为游记散文，其亮点在于将客观景致与主观感受交融，如“陶醉入神”的心理描写，使读者产生身临其境的共情。
15．本题考查找中心句。
仔细阅读文章，文章围绕北戴河日出展开，文章第①自然段“在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。”可知，直接点明核心，强调东山鹰角亭日出在北戴河景致里的独特地位，后续内容都是对该日出景观的具体描绘，起到总领全文、概括主旨的作用，所以是中心句。
16．本题考查理解文章内容及对文章写作顺序判断。
（1）结合文章第③自然段“等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际还是一片黛色，稍待片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和、明快的美，使你陶醉入神”可知，抵达鹰角亭时，呈现的景观是“天际由一片黛色到泛起了粉红色的霞光”，这是观赏日出初始阶段看到的画面，是日出前天空色彩的变化。
结合文章第④自然段“不久，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘在地平线上，放射出万道金光。这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着”可知，这一阶段的时间节点是“不久”，景观为“裂开的金黄缝隙中放射出万道金光，天空与大海好像燃烧了起来”，体现了霞光变化，开启日出动态进程。
结合文章第⑤自然段“过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上”可知，即此阶段时间是“过了一会儿”，景观是“太阳积聚万钧之力，顶出海面扶摇直上”，展现太阳升起的关键动态。
结合文章第⑥自然段“霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的‘海上大道’，一直伸展到了鹰角亭下的海边。”可知，时间节点为“霎时间”，景观是“太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，云霞被映得红彤彤的，金光铺就了‘海上大道’”，呈现日出后天空、云霞等色彩和形态的最终变化。
（2）从导图里“抵达鹰角亭时”“不久”“过了一会儿”“霎时间”这些表述可知，短文是按照时间顺序描写日出的，这些时间词清晰地串联起日出从初始到发展、再到高潮等不同阶段的景观变化，让读者能跟随时间推进，逐步领略北戴河日出的全过程。
故选C。
17．本题考查对文中句子的赏析能力。
若选A句，结合文章第④自然段“这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着”可知，将“金光映射在天空和大海中”的状态比作“一团火焰似的热烈地燃烧着”。把抽象的金光动态，转化为读者熟悉的火焰燃烧的具象画面，生动形象地展现出金光的热烈、充满活力，让读者能直观感受到日出时那绚烂且富有冲击力的景象，增强了文字的感染力与画面感，凸显出北戴河日出景色的美妙壮丽。
若选B句，结合文章第⑤自然段“一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上”可知，“积聚了万钧之力”“一跃而起”“顶出”等内容，运用拟人的修辞手法，赋予太阳以人的动作和力量感 。把太阳升起的过程，描绘得如同有主观能动性的生命体在发力、跳跃，鲜活地呈现出太阳升起时的迅猛姿态与磅礴气势，让读者仿佛能亲眼见证这一震撼瞬间，使日出的动态场景跃然纸上，增强了描写的生动性与感染力 ，突出北戴河日出的壮丽。
示例：
我选A句，这样写的好处是用比喻，把金光比作火焰，让无形的光有了火焰燃烧的动态、热烈感，直观展现日出时金光灿烂、活力四射的画面，感染力拉满，一下就把北戴河日出的绚烂抓住了。
我选B句，这样写的好处是用“积聚万钧之力”“一跃而起”“顶出”，把太阳人格化，生动展现出太阳升起时的磅礴气势与强大力量感，让读者能直观感受到日出瞬间的震撼，使太阳升起的画面鲜活、有冲击力 。
18．本题考查语言表达能力。
仔细阅读文章，文章描写日出是按照时间顺序，从日出前到日出过程，再到日出后的景象变化展开，同时运用比喻、拟人等修辞手法。因此模仿时，也以时间为线索，描绘湛江日落前天空色彩变化、太阳下沉时的形态，以及沉入海中后余晖下的景色；并用“太阳像……”这样的比喻，或赋予太阳人的动作，让画面鲜活，将湛江日落的动态美、色彩美生动展现出来。
示例：傍晚时分，湛江的海面渐渐褪去刺眼的蓝，染上一层柔和的琥珀色。稍过片刻，西天的云霞开始分层，靠近海平线的部分像被点燃的绸缎，由金红渐变为绛紫，而高处的云则晕染出淡淡的粉橘。最后，太阳仿佛一颗温润的赤珠，缓缓沉入海浪的怀抱，余晖在海面铺开一条碎金闪烁的归途，仿佛为晚归的渔船点亮了温柔的航灯。
19． 巧过竹桥 智取礼物 20． 欢呼雀跃 勉强 21． 动作 徐文长的智慧和胸有成竹 22．谦虚、谨慎
【导语】这篇短文通过徐文长智取礼物的两件事，生动展现了主人公的聪明才智。文章结构清晰，先以“提水过桥”展现其物理智慧（利用浮力减轻负重），再以“井中取礼”体现其逆向思维（利用井深降低竹竿高度）。作者通过对比手法（其他孩子的沉默与徐文长的主动）、动作描写（“系”“牵”“竖”等动词）和限制条件设置（两次考验的规则），层层推进地塑造了一个善于观察、灵活应变的小智者形象。语言简洁明快，情节设计富有启发性。
19．本题考查概括短文内容。
（1）根据阅读文章可知，短文①至④自然段主要写了徐文长的伯父想考考孩子们的智力，于是让孩子们经历要双脚不沾水，就能把两桶水提过桥去的考验，结果只有徐文长一个人通过了。对这一部分的主要内容进行缩句。
故而可概括小标题为“提水过桥”。
（2）根据阅读文章可知，短文⑤至⑥自然段描写了徐文长巧妙的利用水井取得长竿的礼物。
故而概括小标题为“巧取礼物”。
20．本题考查词义理解。
（1）由短文第②自然段“‘好！’孩子们欢呼雀跃，但看见这座桥，都不吭声了”可知，孩子们听到有礼物时非常高兴“欢呼雀跃”直接写出了这种快乐的样子。
（2）由短文第②自然段“一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才能勉强过桥”可知，这里的“勉强”与“将就、凑合着能过去”相对应。
21．本题考查分析句子含义与描写方法。
分析句子“徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到跟他身子一样高时他便笑嘻嘻地取下礼物”中“接过、走到、竖下去、取下”可知，运用了动作描写，突出徐文长是个聪明机智的孩子。
22．本题考查分析句子含义。
由短文第③自然段“徐文长见大家一声不响，就走出来说：‘我来试试吧！’”可知，徐文长文看到后就想到了办法，但是他没有实践过，故而他说“试试”而不是“我能”。也从侧面烘托了徐长文说话办事有分寸。
23．例文：
请帮我照顾“棉花糖”亲爱的莉莉：
暑假我要和爸妈去云南旅行，最放心不下的是我的垂耳兔“棉花糖”。它浑身雪白，像一团会动的棉花球，摸起来软乎乎的。
棉花糖特别爱干净，每天都要用粉色小梳子给它顺毛。它最喜欢吃新鲜苜蓿草，早晚各喂一次，每次抓两小把。记得把喝的水换成凉白开，它肠胃娇弱，喝生水会拉肚子。
这个小家伙可聪明了！每天下午三点会准时用爪子扒笼子要出来玩。你写作业时它会安静趴在脚边，但千万收好数据线——上周它刚咬坏我两根充电线。要是它立起耳朵蹭你手心，就是在讨要胡萝卜干，这是我用烤箱特制的零食。
有天我发烧卧床，它竟把最爱的磨牙饼干叼到我枕头边。现在轮到我担心它了，相信细心的你一定能照顾好我的暖心小伙伴！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题考查的是话题作文。核心任务是向同学详细介绍你的动物朋友（比如小狗、小猫、兔子、仓鼠等）的生活习性，目的是让同学能顺利照顾它一个月。
二、立意。
必须清晰描述动物朋友的饮食习惯、作息习惯和排泄问题以及其他重要习惯。在描述习性的间隙，自然地融入1-2件体现你们感情的小事。
三、写作思路。
开头：简单交代背景（要旅行，请同学帮忙），点明动物朋友是谁（名字、种类），表达你的不舍和托付的信任。
中间：详细介绍生活习性，饮食篇： 食物种类、份量、次数、注意事项；生活篇： 睡觉地点/习惯、排泄方式/地点/频率、清洁需求；活动篇： 性格脾气（温顺/活泼/胆小？）、日常活动量和时间（遛弯时间、玩耍需求）、喜欢的玩具和游戏；以及情感小事穿插。
结尾：真诚感谢同学的帮助，再次强调最重要的1-2条注意事项，表达对朋友的思念和对同学照顾好的信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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