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期末质量检测卷（一）-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．积累 果实累累 B．夹菜 文件夹
C．出差 参差不齐 D．鲜明 鲜为人知
2．下列词语书写都正确的一项是（ ）
A．倒映 娇傲 别至 欣赏
B．智慧 欧洲 创举 芬芳
C．辩认 陌生 蜜蜂 历害
D．模形 迅速 危险 普通
3．下列句子中加点词使用不正确的一项是（ ）
A．他做事情总是马马虎虎的，经常出错。
B．春天到了，公园里的花朵争奇斗艳，十分美丽。
C．他在学习上遇到困难总是半途而废，所以成绩一直不好。
D．看到老师来了，同学们得意忘形地坐好。
4．下列词语中不是出自寓言故事的是（ ）
A．刻舟求剑 B．精卫填海 C．守株待兔 D．掩耳盗铃
二、填空题
5．看拼音写词语。
（1）看拼音，写词语。
pǔ tōng( ) mó xíng( ) wēi wǔ( ) yòu rén( )
（2）根据情境，看拼音写词语。
在春天的公园里，我们看到了色彩bān lán( )的花朵，它们在微风中轻轻yáo huàng( )，像是在向我们招手。草地上，几只mó gu( )从土里探出头来，可爱极了。远处的湖面上，一群小鸭子在自由自在地游来游去，它们的样子十分táo qì( )。
6．给加点的字选择正确的解释，将序号填入括号里。
冒：①透出，往上升；②顶着，不顾（危险、恶劣环境等）；③冒充。
（1）消防员叔叔冒着生命危险冲进火场救人。( )
（2）购物时，我们应当认清商标，谨防假冒。( )
（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。( )
7．课本直通车。
（1）“迟日江山丽，春风花草香。 ， 。”这首诗的作者是唐代诗人 ，描写了春天的美景。
（2）“ ， 。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这首诗描绘了春日江南的秀丽景色。
（3）“日出江花红胜火， 。”出自唐代诗人 的《忆江南》。
（4）《守株待兔》告诉我们的道理是：
（5）《陶罐和铁罐》告诉我们：
（6）“ ，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 。”这首诗的题目是《 》，作者是 代诗人 。
（7）“千门万户曈曈日， 。”这句诗出自 代诗人 的《元日》。
（8）“清明时节雨纷纷， 。借问酒家何处有？ 。”这首诗的作者是 代诗人 。
（9）雅人四好： 。 中医四诊： 。
三、语言表达
8．口语交际。
师：该不该实行班干部轮流制呢？大家来讨论一下吧。发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。
我：老师，我认为 。
理由1 ；
理由2 。
四、句子训练
9．小女孩说：“如果我会变，我想变成一条河。”（改为转述句）
10．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思来写句子）
雨下得真大，
11．椰子扑通一声掉进水里。（仿写句子，加上拟声词）
他 喝了一大碗水。
五、现代文阅读
根据语段情境，完成下列练习。
小的时候，苗苗最爱和见多识广的哥哥一起玩儿。①他们一起去看海海面上波涛汹涌，苗苗问哥哥：“海底是不是没有一点儿声音呢？”哥哥说：“不是的，海底的动物常常在窃窃私语呢！”②哥哥会带苗苗吹肥皂泡，有时吹得太大，扇得太急了，这时，他俩都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。哥哥告诉苗苗：“苗苗你知道吗？阴雨（时节 时候）天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。” ③哥哥还知道在距离地球170000光年的星空深处，有一处令人着迷的星座，它就是30剑鱼星座，正等着我们去（探索 摸索）它的奥秘呢！
12．请用横线画出语段中括号里合适的词语。
13．结合上下文，想象苗苗说话时的神情，把下面的句子补充完整。
她 问哥哥：“海底是不是没有一点儿声音呢？”
14．通过理解关键词的方法来读懂文中画线句子的意思。
我先理解了“窃窃私语”的意思是 ，借助这个词语，我读懂了这句话的意思：
15．“这时，他俩都悬着心，仰着头，屏住呼吸”联系上下文和自己的生活经验，说说为什么他俩会屏住呼吸，他们在担心什么？
16．根据上面的事例，围绕“哥哥知识真广博”这一中心意思，写一段话。
哥哥知识真广博：他知道海底的动物会发出声音；他知道 ；他还知道 。
根据图表，完成下列练习。
红唇蝙蝠鱼名片
名称 红唇蝙蝠鱼 　
属 蝙蝠鱼科
分布 加拉帕戈斯群岛
简介 红唇蝙蝠鱼体长可达25厘米，它长相十分怪异，身体扁扁的，体色一般为浅棕色，长着一极其显眼的红色嘴巴，它也因为这张“烈焰红唇”而闻名世界。此外，它头上还长着一个由背 演变而成的突起的“角”，它会利用头部上方的这个“角”诱捕猎物，它通常以小鱼、无脊 动物等为食。不过，比长相更让人意想不到的是红唇蝙蝠鱼的活动方式 。身为一条鱼，它的游泳能力很差，平时居然喜欢用“走路”的方式行动。它的四个胸鳍如同四条“腿”，让它能在海底自由自在地爬行。虽然它长相怪异，但“走路”的姿态还是挺优美的，所以人们称它为“会走路”的鱼。
17．红唇蝙蝠鱼分布在 ，它的长相十分 ，身为一条鱼，它平时居然喜欢用“ ”的方式行动。
18．名片“简介”主要从哪两个方面介绍了红唇蝙蝠鱼？（ ）
A．名称和别名 B．分布和体长
C．长相和活动方式 D．长相和捕食方法
19．下列说法错误的一项是（　　）
A．作者用表格整理红唇蝙蝠鱼的相关信息，简洁明了。
B．红唇蝙蝠鱼根本不会游泳。
C．名片“简介”中画线的句子是第2自然段的关键句。
六、文言文阅读
20．文言文阅读。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)“群儿戏于庭”中“戏”的意思是（ ）
A．游戏，玩耍 B．戏剧 C．戏弄
(2)“众皆弃去”中“皆”的意思是（ ）
A．全，都 B．一起 C．抛弃
(3)这个故事赞扬了司马光的什么品质？（ ）
A．聪明机智，沉着冷静 B．勇敢无畏 C．乐于助人
七、书面表达
21．在你身边，一定有许多有特点的人，他们有的乐于助人，有的酷爱读书，有的幽风趣……请你选择自己熟悉的一个人，通过写和他（她）相关的一两件事来表现（她）的特点。注意句子通顺，内容清楚，写完后取个题目，用上表示人物特点的词。
《期末质量检测卷（一）-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 B B D B
1．B
【详解】本题考查多音字掌握。
A．lěi/léi；
B．都读jiā；
C．chāi/cī；
D．xiān/xiǎn。
故选B。
2．B
【详解】本题考查字形辨析。
A．娇傲——骄傲，别至——别致；
C．辩认——辨认，历害——厉害；
D．模形——模型；
故选B。
3．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．“得意忘形”是因过度得意而失去常态，含贬义。同学们看到老师来坐好是守纪律、正常反应，用“得意忘形”错误，不符合语境，可换“规规矩矩”等词，故该选项错误。
故选D。
4．B
【详解】本题考查寓言故事。
A．“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，讲述楚国人乘船时剑掉水中，他在船舷刻记号，船停后按记号打捞的故事，讽刺固执守旧、不懂得变通的人，属于寓言故事。
B．“精卫填海”出自《山海经 北山经》，讲述炎帝之女女娃溺亡后化为精卫鸟，衔石填海的神话，体现坚韧不拔的精神，属于神话故事，而非寓言。
C．“守株待兔”出自《韩非子》，写农夫因偶然捡到撞死在树桩上的兔子，便不再劳作，天天守在树旁等待，结果一无所获，讽刺空想不劳而获的人，属于寓言故事。
D．“掩耳盗铃”出自《吕氏春秋》，讲盗铃者捂住自己耳朵偷铃铛，以为自己听不见别人也听不见，比喻自欺欺人，属于寓言故事。
故选B。
5． 普通 模型 威武 诱人 斑斓 摇晃 蘑菇 淘气
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）本题“普、型、武、诱”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题“斑、斓、摇、淘”的笔画较复杂，易写错，需注意。
6． ② ③ ①
【详解】本题考查多义字。
冒的意思有：①透出，往上升；②顶着，不顾（危险、恶劣环境等）；③冒充。
（1）结合“消防员叔叔冒着生命危险冲进火场救人。”可知，“冒着生命危险”描述的是消防员叔叔不顾生命可能受到威胁这种危险恶劣的情况，毅然冲进火场去执行救人任务。这里“冒”体现的是不顾（危险等）的意思，故选②。
（2）结合“购物时，我们应当认清商标，谨防假冒。”可知，“假冒”指的是一些商品以假的身份或品质来充当真的、合格的商品，这里“冒”就是“冒充”的含义，故选③。
（3）结合“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”可知，句子描绘的是白荷花从荷叶（大圆盘）之间生长而出，有向上透出、生长升起的动态感，“冒”在这里表示透出，往上升，故选①。
7． 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 杜甫 迟日江山丽 春风花草香 春来江水绿如蓝 白居易 不主动努力，总是存有侥幸心理的人，是不会有收获的。 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 独在异乡为异客 遍插茱萸少一人 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 总把新桃换旧符 宋 王安石 路上行人欲断魂 牧童遥指杏花村 唐 杜牧 琴棋书画 望闻问切
【详解】本题考查名篇名作识记和作家作品以及文章的理解。
（1）出自唐代杜甫的《绝句》，诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，展现明媚的大好春光，表达出对勃勃生机之春景的热爱。书写时注意“融、鸳、鸯”的正确写法。
（2）书写时注意“迟”“丽”“春”的正确写法。
（3）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代诗人白居易的《忆江南》，诗中描绘的江南景致如画,情感真挚,体现了诗人对江南自然风光的热爱和留恋，抒发了白居易对江南水乡的美好回忆与向往之情。书写时注意“春、绿”的正确写法。
（4）《守株待兔》主要讲述了：宋国一位农夫在耕作时,偶然看到一只兔子撞死在树桩上。他因此不劳而获，捡到兔子后便放下农具，每天守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子。结果田地荒芜，兔子再未出现，因而被嘲笑。这则故事传达了一个深刻的道理：我们不应抱有侥幸心理，期待不劳而获。仅仅寄希望于意外之财，而不付出实际行动，最终只会落得一场空。
（5）《陶罐和铁罐》讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。
（6）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代的诗人王维。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。书写时注意“独、茱、萸”的正确写法。
（7）《元日》的作者是宋代诗人王安石。这首诗描写了农历正月初一这一天热闹、欢乐和万象更新的动人景象，表达了人们欢度佳节、期盼新年吉祥好运的美好祝愿和共同追求。书写时注意“新、符”的正确写法。
（8）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”出自《清明》，是唐代文学家杜牧的诗作。这首诗寓情于景、情景交融，生动地描绘了清明时节的景象和行人的心情。书写时注意“魂、遥”的正确写法。
（9）琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。
8． 应该实行班干部轮流制 每个同学都能得到锻炼机会，提升自身综合能力。 能让大家都体会到班级管理的不易，增强集体责任感，使班级更团结。
【详解】本题考查口语交际。
要求围绕“该不该实行班干部轮流制”表明观点并阐述理由。我们可以从支持或反对两个大方向来思考。
如果支持实行班干部轮流制： 从锻炼学生能力角度看，每个同学都有机会得到锻炼，提升组织、管理、沟通等多方面能力。从增强班级凝聚力角度，大家都参与到班级管理中，会更有集体责任感，理解班干部工作，从而更配合班级事务，使班级更团结。
如果反对实行班干部轮流制：从工作连贯性方面考虑，频繁更换班干部，新上任的同学可能对工作不熟悉，导致班级管理出现混乱，影响一些事务的推进。从专业能力角度，有些同学可能在管理方面更有天赋和经验，长期担任能把工作做得更好，轮流制可能使有能力的同学无法充分发挥优势。
示例：我认为不应该实行班干部轮流制。
理由1：频繁更换班干部会影响班级管理工作的连贯性，导致一些事务难以顺利推进；
理由2：部分有管理才能的同学无法充分发挥优势，不利于班级高效管理。
9．小女孩说，如果她会变，她想变成一条河。
【详解】本题考查改为转述句。
引述句该转述句的方法：①把冒号改为逗号，把引号去掉；②把引语中的第一人称“我”改为第三人称“她”；③有些句子中个别或少量的文字需要改动。
结合此方法，应把句中的冒号改为逗号，引号去掉；将引语中的“我”改为“她”。
故原句应改为：小女孩说，如果她会变，她想变成一条河。
10．密密麻麻的雨点织成一道雨帘，哗哗的雨声盖过了其他声响，地上的积水转眼就汇成了小溪。
【详解】本题考查仿写句子。
本题要求围绕一个意思把句子补充 完整，例句描述了表弟小沙的多个害怕的事物，以展现他的胆 小。仿写时，要仿照这种结构，围绕“雨下得真 大”这个意思，用具体描写突出“雨大”的特点。
示例：雨下的真大，像从天上泼下来似的，透过窗户已经什么都看不见了，路边的野花都被雨水打蔫儿了，街边的小摊贩都来不及收摊就被雨打湿了。
11．咕咚咕咚
【详解】本题考查仿写句子。
本题要求在句子中加上拟声词。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。
例句“椰子扑通一声掉进水里”中，“扑通”是模拟椰子掉进水里的声音，形象地展现了这一动作。对于“他______喝了一大碗水”，要找到模拟人喝水时声音的拟声词。人大口喝水时，可能会发出“咕嘟咕嘟”的声音。
示例：他咕噜咕噜喝了一大碗水。
12．时节 探索 13．好奇地歪着头 14． 小声地说话 海底的动物们会发出细微的声音，就像在悄悄交谈一样。 15．他们在担心肥皂泡会破裂。因为肥皂泡吹得太大、扇得太急，很容易破掉，所以他们紧张地盯着它，屏住呼吸，生怕自己的动作会让泡泡更快地碎掉 16． 阴雨天气时肥皂泡不容易破裂 在遥远的星空深处有一个30剑鱼星座
【导语】这篇短文通过苗苗与哥哥的互动，生动展现了童年求知的美好画面。文章以三个生活片段为线索，巧妙串联起海洋生物、物理现象和天文知识，在童趣中渗透科学启蒙。哥哥的形象塑造尤为成功，他既是玩伴又是启蒙者，用孩子能理解的语言解释复杂现象。文本语言简洁而富有画面感，特别是吹肥皂泡的细节描写，通过动作和心理刻画，精准捕捉了孩童的天真与好奇。全文以“知识广博”为主线，展现了寓教于乐的教育智慧。
12．本题考查选词填空。
时节：季节；时令；时候。
时候：某事发生的时间点或时间段。
探索：多方寻求答案，解决疑问。通常是指为了发现未知的事物、规律、原理等，进行深入的研究、考察、尝试等活动。
摸索：试探着（行进）；寻找（方向、方法、经验等）。
结合“苗苗你知道吗？阴雨（ ）天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。”可知，“阴雨”是具有季节性的天气特征，“时节”指季节、时令等，用“时节”更贴切，突出潮湿的气候特点与肥皂泡不易破裂的关联，故选“时节”。
结合“有一处令人着迷的星座，它就是30剑鱼星座，正等着我们去（ ）它的奥秘呢！”可知，“星座的奥秘”是未知的科学领域，需要有目标的研究，“探索”指主动、有目的地深入研究未知事物，用“探索”更符合语境，故选“探索”。
13．本题考查补充句子。
结合“苗苗问哥哥：‘海底是不是没有一点儿声音呢？’”及上下文可知，苗苗对海底世界充满好奇，提出问题时应表现出天真、疑惑又期待答案的神情。
示例：她仰起小脸，眨巴着眼睛疑惑地问哥哥：“海底是不是没有一点儿声音呢？”
14．本题考查字词句分析。
结合“海底的动物常常在窃窃私语呢！”可知，“窃窃私语”指私下里小声说话，形象地表现它们发出细微声响的状态。因此这句话的意思是海底的动物会发出细微的声音，就像人小声说话一样。
15．本题考查文章内容理解。
结合“哥哥会带苗苗吹肥皂泡，有时吹得太大，扇得太急了，这时，他俩都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。”可知，他俩屏住呼吸是因为肥皂泡被吹得太大、太急时非常脆弱，仿佛轻轻一碰就会破裂。他们在担心精心吹出的肥皂泡会突然散裂，害怕这份短暂的美好瞬间消失，所以全神贯注地期待泡泡能多停留一会儿。
16．本题考查写话。
围绕“哥哥知识真广博”的中心，需从文中提取或合理补充哥哥知晓的具体知识，体现其“知识面广”的特点。
示例：哥哥知识真广博：他知道海底的动物会发出声音；他知道阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂；他还知道在距离地球170000光年的星空深处，有令人着迷的30剑鱼星座。
17． 加拉帕戈斯群岛 怪异 走路 18．C 19．B
【导语】这篇阅读文章以表格形式呈现红唇蝙蝠鱼的科普信息，结构清晰，图文并茂。内容选取典型特征（红唇、行走方式）突出生物独特性，语言兼具科学性（体长、分类）与趣味性（“烈焰红唇”“走路”等拟人化表达）。设问设计有层次：填空题考查细节提取，选择题引导归纳说明角度（C项正确对应“长相/活动方式”的段落结构），判断题（B项“根本不会游泳”错误）培养批判思维。表格与文字互补的排版方式符合非连续性文本教学要求。
17．本题考查短文内容的理解与概括。
根据图表中“红唇蝙蝠鱼分布在加拉帕戈斯群岛”“它的长相十分怪异，身体扁扁的，体色一般为浅棕色，长着一极其显眼的红色嘴巴，”“身为一条鱼，它的游泳能力很差，平时居然喜欢用‘走路’的方式行动”可知，红唇蝙蝠鱼分布在加拉帕戈斯群岛，它的长相十分怪异，身为一条鱼，它平时居然喜欢用“走路”的方式行动。
18．本题考查文段内容的理解。
根据图表中的简介内容的理解，结合过渡句“不过，比长相更让人意想不到的是红唇蝙蝠鱼的活动方式”可知，“简介”部分主要写了红唇蝙蝠鱼的样子（红唇、身体扁扁等）和特殊的活动方式（“走路”）。
故选C。
19．本题考查文段内容的理解。
B．结合简介中“身为一条鱼，它的游泳能力很差，平时居然喜欢用‘走路’的方式行动。”可知，文章说红唇蝙蝠鱼“游泳能力很差”，并未说它“根本不会游泳”，所以此说法错误。
故选B。
20．(1)A
(2)A
(3)A
【分析】这篇文言文通过简洁的叙事，生动描绘了司马光幼年机智救人的故事。以“群儿戏于庭”开篇，用“登瓮”“足跌”等动词展现危机场景，通过“众皆弃去”与“光持石击瓮”的对比，凸显司马光临危不乱、沉着机智的品质。全文仅35字，却完整呈现了事件经过，体现了文言文精炼传神的特点。
【详解】（1）本题考查字词理解。
“群儿戏于庭”意思是一群孩子在庭院里玩耍。“戏”，游戏、玩耍的意思。
故选A。
（2）本题考查字词理解。
“众皆弃去”意思是其他的孩子都跑掉了。“皆”，全、都的意思，强调其他孩子全部逃离。
故选A。
（3）本题考查人物形象分析。
通读文言文，在小伙伴失足落水，其他孩子都跑掉的情况下，司马光能冷静地持石击瓮救人，体现其临危不乱的机智与冷静。
故选A。
【点睛】参考译文：《司马光》原文意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮上面，失足跌落瓮中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了瓮，水从而流出，小孩子得以活命。
21．例文：
乐于助人的杨帆
我们班有很多同学，他们各有千秋，但我最想夸的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。她长着一张方形的脸，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，一笑时，两个弯弯的新月挂上眉梢，脸上还漾出了两个漂亮的小酒窝。
杨帆喜欢帮助别人，每当同学们有困难的时候，她就毫不犹豫地冲上前去，为同学排忧解难。她是同学们的“及时雨”。
记得一次上课时，赵老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了文件袋，就是找不到田字格纸，我急得像热锅上的蚂蚁一样。心急如焚的我坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳朵。“李彬，没带田字格纸吗？我给你一张吧！”我转过头一看，是杨帆！她微微一笑，从本子上小心地撕下一张纸，放在了我的桌上。顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢你杨帆，你真是雪中送炭啊！”不一会儿，赵老师走进教室，开始听写：“闷雷滚动、人声鼎沸……”下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨帆，对她说：“谢谢你帮助了我。”“不客气，同学之间就应该团结友爱，互相帮助。”杨帆一边走一边微笑着说。望着她纯真的笑脸，我的心里顿时充满了温暖。
杨帆这种乐于助人的精神，让我从心里敬佩她。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为话题作文。生活中，我们有许多熟悉的人，如老师、同学、家人等，请从中选一个你最熟悉了解的人，通过具体的事例写出他（她）的特点。
二、立意。
选择自己印象深刻的人去写，首先根据所写人物的特点将题目补充完整，然后习作。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明主题。
中间：选择典型的事物来表现人物，注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。注意运用比喻、拟人等学到的修辞手法。
结尾：抒发感情，升华主旨。
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