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期末质量检测卷（一）-2024-2025学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列字词注音和书写都正确的一项是（ ）
A．手腕（wǎn） 似的（shì） 焦燥不安 不拘一格
B．绰起（chāo） 踌躇（zhú） 饱经风霜 长途拔涉
C．窈窕（yáo） 玷污（diàn） 张冠李戴 脍灸人口
D．黯然（àn） 忌讳（huì） 抑扬顿挫 恍然大悟
2．下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是（ ）
A．跟你说了多少遍了，寒假期间网上学习，要学会管住自己，不要上网玩游戏可是你还是外甥打灯笼——照旧（舅）。
B．这两天气温降得很低，像四月的冰河——开动（冻）了。
C．咱们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，谁输了都不准哭。
D．别看他年龄小，看起来也很一般，可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。
3．下列句子中关联词的使用不正确的一项是（　　）
A．因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
B．凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
C．“打排球”“打乒乓球”，绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。
D．他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，因此忍不住还要扫一眼。
4．下列问句与“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这个问句不是同一类型的一项是（ ）
A．这不是您最宝贵的画吗？
B．一幅画而己，有什么稀罕的呢？
C．外公，你为什么哭呀？
D．这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的赤子心吗？
5．下列句子的描写方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
B．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
C．小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
D．武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。
二、填空题
6．根据汉语拼音，完成《研学指南》前言。
研学不是suí yì ( )的游玩，是从fán máng ( )的学业中走出去，开展实践活动。研学不仅能duàn liàn ( )身体，还能增长见识，让我们为研学之旅“chū móu huà cè( )”，共同bēn fù ( )一场愉快的成长之旅。
7．汉字显风骨，诗词亦有境。诗词是中华民族的文化瑰宝。让我们漫步诗词苑，感受诗词之美吧。
（1）读诗能解其中趣。“ ，也傍桑阴学种瓜。”是儿童学着大人种瓜的乐趣：“稚子金盆脱晓冰， 。”是儿童脱冰作戏的乐趣。
（2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲， 。”是戍边将士的视死如归：“谁言寸草心， 。”是孟郊对母亲的感激：“ ，夜静春山空。”是王维对大自然的喜爱。
（3）读书能晓其中义。人要怀有悲悯同情之心，正如《孟子》所言“恻隐之心， ”；我们要做品行高尚、心胸宽广的人，正如《论语》所言“ ，小人长戚戚”。
三、语言表达
8．跟着名著阅读，我们来到了《西游记》中的花果山。《西游记》中对孙悟空的称呼有：石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战圣佛。你最欣赏哪个时期的孙悟空？请结合书中事例说明理由。
四、修改病句
9．下列语段共有三处错误，请用修改符号修改。
2024年5月28日，世界各地的园艺大师抵达成都，他们开启了为期四天的“成都世园会”探访之旅，近距离感受欣赏公园城市的魅力，完善世界花木园艺产业的交流。成都世园会更是文化、科技和艺术的完美融合，不仅是一场园艺盛会。
五、现代文阅读
课外阅读。
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道 母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
10．根据句子的意思，从文中找出合适的词语,写在括号里。
(1)由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。( )
(2)言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。( )
11．从文中找出与题目相对应的一句话，用“___________”画出来。
12．根据短文内容回答问题。
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是 ；“愁苦”的原因是 。
(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是 。
13．“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
14．短文表达了作者(　　)的思想感情。
A．思乡
B．对童年快乐生活的怀念，对母爱的赞美
六、文言文阅读
15．阅读文章，完成各题。
智子疑邻
宋有富人，天雨① 墙坏，其子曰：“不筑②必将有盗。”其邻人之父③ 亦云④，暮而果大亡⑤其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
【注释】①雨：下雨。名词作动词，读“yù”。②筑：修补。动词活用作名词。③邻人之父：邻居家的老人。父：老年男子，读“fǔ”。④亦云：也这样说。⑤亡：丢失。
(1)解释下列加点字的意思。
①而疑邻人之父
②其邻人之父亦云
(2)用自己的话说一说下列句子的意思。
不筑，必将有盗。
(3)读了《智子疑邻》，判断下列说法，正确的打“√”，不正确的打“×”。
①富人的怀疑是对的，是邻居偷了富人的财物。
②要尊重事实，不能只用亲疏和感情作为判断是非的依据。
七、书面表达
16．习作。
生活中，我们常用“小蜜蜂”形容勤劳的孩子，“千里马”赞誉能干的人，“百灵鸟”来赞美歌声悦耳的孩子。现在，请你从熟悉的人中挑选一位，聚焦于他（她）某一方面特点，通过典型事例，结合你在本册书中学到的描写技巧，如直接描写人物的外貌、语言、神态、心理；或通过间接描写，如他人的反应和感受，来展现这个人物的特点。题目自拟，书写工整。
《期末质量检测卷（一）-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 D B D C B
1．D
【详解】本题考查字音、字形的辨析。
A．手腕（wǎn）——wàn，焦燥不安——焦躁不安；
B．踌躇（zhú）——chú，长途拔涉——长途跋涉；
C．窈窕（yáo）——yǎo，脍灸人口——脍炙人口。
故选D。
2．B
【详解】本题考查歇后语的运用。
B项歇后语运用不恰当。“四月的冰河——开动（冻）”是一个谐音歇后语，本来的意思是在春季四月的时候，冰冻的河水开始融化、流动，后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。用于此处形容气温下降不恰当。
3．D
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
D选项有误，句子“他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看”与“忍不住还要扫一眼。”是转折关系，把”因此“改为”但是“。
4．C
【详解】本题考查反问句的掌握。
“这清白的梅花，是能玷污的吗 ”，它表达的意思是“这清白的梅花，是不能玷污的”，这种问句表面是疑问，实际是通过反问加强语气，表达肯定或否定的观点，属于反问句。
A．“这不是您最宝贵的画吗？”意思是“这是您最宝贵的画”，同样是反问句，通过反问强调画的宝贵。
B．“一幅画而已，有什么稀罕的呢？”意思是“一幅画而已，没什么稀罕的”，也是反问句，表达对画不稀罕的态度。
C．“外公，您为什么哭呀？”它单纯是在询问外公哭的原因，没有表达肯定或否定的观点，属于疑问句。
D．“这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？”意思是“这就是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心”，是反问句，强调这是老人的赤子心。
故选C。
5．B
【详解】本题考查描写方法。
A．分析句子中“手臂悠然摆来，悠然摆去”可知，描写师傅刷墙时的动作，属于动作描写。
B．分析句子中“他不知道诸葛亮借船有什么用”“只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料”可知，核心是心理描写，重点在于人物的内心想法。
C．分析句子中“用脚腕子去钩他的腿”“反给他把脚别住了”可知，描写小嘎子的动作，属于动作描写。
D．分析句子中“提着哨棒”“把胸膛敞开”“踉踉跄跄，奔过”“酒力发作，热起来了”可知，聚焦武松的动作和神态，属于动作描写和神态描写。
综上所述，B项的描写方法侧重于心理描写，而其他三项侧重于外部动作，所以B项是不同的一项。
故选B。
6． 随意 繁忙 锻炼 出谋划策 奔赴
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“随、繁、锻、炼、策、赴”笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 童孙未解供耕织 彩丝穿取当银钲 不破楼兰终不还 报得三春晖 人闲桂花落 仁之端也 君子坦荡荡
【详解】本题考查古诗文背诵及默写。
（1）书写时注意“耕”“彩”“穿”“钲”的正确写法；
（2）书写时注意“楼”“终”“报”“晖”“闲”“落”的正确写法；
（3）书写时注意“端”“君”“坦”“荡”的正确写法。
8．我更欣赏花果山时期的孙悟空，“美猴王”的称号由花果山而来，他发现水帘洞，为猴群找到了安身立命之所，被猴群尊称为“美猴王”。
【详解】本题考查的是人物不同阶段评价。
说出你最欣赏哪个时期的孙悟空，并结合书中事例说明理由。答案并不唯一，言之有理即可。
示例：
我更欣赏石猴时期的孙悟空：因为他天真自由，带领群猴发现水帘洞，展现勇敢机敏，但智慧和能力尚显稚嫩。
我更欣赏美猴王时期的孙悟空：因为他凭借过人胆识成为花果山之主，号令群猴尽显王者风范，虽眼界未开，却已初露领袖气质。
我更欣赏弼马温时期的孙悟空：因为他初入天庭不谙规则，却勤恳养马尽职尽责，虽因轻视愤而离去，却展现出适应新环境的潜力。
我更欣赏齐天大圣时期的孙悟空：因为他高举反旗挑战天威，以“皇帝轮流做”的豪言打破等级桎梏，虽行事张扬，却彰显了反抗强权的热血与魄力。
我更欣赏孙行者时期的孙悟空：因为他戴上紧箍收敛野性，在取经路上降妖除魔、守护团队，虽常被误解，却始终坚守使命，完成从顽猴到护法的蜕变。
我更欣赏斗战圣佛时期的孙悟空：因为他历经八十一难终成正果，以佛法智慧普度众生，褪去锋芒却心怀慈悲，实现了从叛逆者到济世者的精神升华。
9．
【详解】本题考查病句辨析及修改。
这段语段中存在三处错误，分别是语意重复、语序混乱和逻辑矛盾。首先，“感受”和“欣赏”都与体验有关，“感受”侧重于内心的感受，而“欣赏”侧重于对美好事物的享受，虽然二者都可以用于描述体验，但“欣赏魅力”不太自然。这里应该将“欣赏”删去；
其次，“完善世界花木园艺产业的交流”这个表述也不恰当，“完善”一词用在这里不符合语境，因为园艺大师们主要是来交流和学习，而不是来“完善”交流。这里应该将“完善”改为“加强”、“促进”的词语，这样更符合实际情况；
最后，“成都世园会更是文化、科技和艺术的完美融合，不仅是一场园艺盛会”这句话的语序有问题，“更是”和“不仅”位置颠倒，导致句子逻辑不清晰。应该将“更是……”和“不仅……”对调，改为“成都世园会不仅是一场园艺盛会，更是文化、科技和艺术的完美融合”。
示例：2024年5月28日，世界各地的园艺大师抵达成都，他们开启了为期四天的“成都世园会”探访之旅，近距离感受公园城市的魅力，促进世界花木园艺产业的交流。成都世园会不仅是一场园艺盛会，更是文化、科技和艺术的完美融合。
10． 愁眉不展 小心翼翼 11．那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。 12． “我”因为贪玩，掉进冰水里，母亲又心疼，又担心家里没有多余的棉衣棉裤 冰天雪地的，明天“我”怎么上学 突出强调“我”知道错了以后的表现 13．①“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧；②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。 14．B
【解析】略
15．(1) 怀疑。 代词，他的。
(2)如果不修筑它，一定会有盗贼进来。
(3) × √
【导语】这篇《智子疑邻》以简洁的寓言形式，深刻揭示了人性中“亲疏有别”的认知偏见。通过富人对待儿子与邻居相同预警截然不同的态度，生动展现了主观情感对客观判断的干扰。文本运用对比手法（“智其子”与“疑邻人”），配合名词活用（“雨”“筑”）等文言现象，在短小篇幅中完成叙事与说理的统一。其价值在于超越时代地警示人们：理性判断应当独立于人际关系亲疏，具有永恒的现实启示意义。
【详解】（1）本题考查字词解释。
①而疑邻人之父：却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。疑：怀疑。
②其邻人之父亦云：他隔壁的老人也这么说。其：代词，代他。
（2）本题考查句子翻译。
翻译时先将重点字词解释出来，再组织语言进行翻译。
筑：修补。必：一定。盗：盗贼。
句子翻译为：如果不修筑它，一定会有盗贼进来。
（3）本题考查内容理解。
①原文中写到“其邻人之父亦云”，解释为他们隔壁的老人也这么说，不修补，会有盗贼进来。“其家甚智其子，而疑邻人之父”解释为这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。结合文中的句子和意思可知，富人怀疑邻居，但是原文中没有提到到底是谁偷的。因此，富人因为怀疑邻居偷了财物，但并没有确凿证据，只是基于邻居的“亲疏关系”主观臆断。此项判断为错误。
②原文中“其邻人之父亦云，暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父”的意思是他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。结合文中的句子和意思可知，这则寓言的主旨是告诫人们不能仅凭亲疏和感情来判断是非，而应该尊重客观事实。此项判断为正确。
【点睛】参考译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
16．例文：
我的“小蜜蜂”同桌
我的同桌林小满，是大家公认的“小蜜蜂”。她总像不知疲倦的小精灵，在教室的各个角落忙碌，把温暖和光亮带到每一处。
清晨六点五十分，晨光刚爬上窗台，小满已经坐在座位上整理早读材料了。她的马尾辫随着低头的动作轻轻晃动，笔记本上的字迹工工整整，连标点符号都像小豆子般圆润可爱。“晨读时间到啦！”她清脆的声音响起，快步走到讲台前领读。阳光穿过她额前的碎发，在课本上跳跃成金色的光斑，而她的目光始终专注地扫过每一行文字，仿佛要把知识都酿造成甜美的花蜜。
上周三的卫生大扫除，小满的“蜜蜂精神”更是展现得淋漓尽致。当大家对着沾满灰尘的窗台发愁时，她已经卷起校服袖子，哼着歌接来满满一桶水。“咱们分工合作！”她把抹布分发给同学，自己却蹲在地上清理瓷砖缝隙里的污渍。抹布在水中涮出哗啦啦的响声，她的鼻尖沁出细密的汗珠，却始终挂着明亮的笑容。不知谁的橡皮滚到了讲台底下，她立刻趴在地上伸手去够，后腰的衣服蹭到了灰尘，她却只是拍拍手说：“看，瓷砖都能照见人影啦！”一旁的我看着她被汗水浸湿的发梢，忽然觉得她真像一只不知疲倦的小蜜蜂，用勤劳酿造着班级的美好。
小满的课桌上，永远摆着一罐彩色便利贴。她会在便利贴上写下鼓励的话，悄悄贴在成绩退步的同学课本里；会用荧光笔标注出值日生的工作重点，贴在教室后墙的黑板上。这个像小蜜蜂一样勤劳温暖的女孩，用自己的行动让班级变成了一个甜蜜的蜂巢。每当看到她在教室里忙碌的身影，我都会想起那句诗：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”——她呀，就是用爱和汗水，把平凡的日子酿成了蜜糖的人。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目要求从熟悉的人中选一位，聚焦其某一特点，通过典型事例和本册书学过的描写技巧（直接描写外貌、语言、神态、心理或间接描写他人反应）展现人物特点，需自拟题目，突出人物核心特征并结合具体描写方法。
二、立意
通过具体事例，展现人物在某方面的突出特质（如勤劳、能干、歌声优美等），挖掘其特质背后的精神品质或对他人的影响，表达对人物的认可、赞美或感激之情，传递积极的价值导向。
三、提纲
开头：用比喻或排比句引出人物及其特点，点明人物与特质的关联，总领全文。
中间：选取1-2个典型事例，结合直接描写（如歌声悠扬时的神态、动作，与他人对话的语言）和间接描写，详略得当地展现人物特点。
结尾：总结人物特点对自己或他人的影响，用抒情句再次点题，升华主题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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