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(共32张PPT)
生物学是研究生命现象 和生命活动规律的科学。
第一单元生物和细胞
第一章认识生物
第 一 节观察周边环境中的生物
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动
也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会
绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热
量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声 都不会停止。”这是法布尔(J.-H.Fabre) 在《昆虫
记》中描写蝉的一段话。法布尔是法国昆虫学家， 他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要 观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完 没了，直到没有任何怀疑为止。”让我们通过观察
、比较和讨论，来进一步认识生物。
学习目标
说出观察的一般过程，初步学会做观察记录。
描述周边环境中的生物及其生存环境。
初步形成爱护生物的观念。
你能区分韭菜和小麦吗 你是怎么判断的
观察思考
为什么要观察
韭菜
叶片窄、厚，表面光滑，可食用
叶片较硬且有毛，不可食用
小麦
如果仅凭肉眼观察不能将它们区分开，你还能采取哪些措施 来分辨 触摸叶片，闻气味
观察思考
如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区 分它们 在这个过程中，我们主要采用什么方法研究
根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异进行区分；
观察思考
观察是学习生物学的基本方法，观察能让我们认识 生物
形态
结构
生活习性
生活环境
为什么要观察
形态
结构
生活习性
生活环境
归纳、总结 不同生物的 异、同点。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
1、确定观察目的
观察不同生物的
观 察 的 一 般 过 程
杨树的花 柳树的花
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。
观察植物
蝴蝶 蜗牛 鼠妇
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境。
观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常 生活的前提下进行观察。
观察动物
在观察时，看到害怕或恶心的 生物就躲开不记录，可以吗
不可以，要进行真实客观 的记录，才能反映客观现 实。
生物名称 特征
生活环境
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
刚才观察的生物的特征你能记得住吗
3、做好观察记录
观察记录表
观 察 人 班 级
观察时间 天气情况
观察地点
①对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同 的观察结果，请举例说出哪些因素影响了观察结果
受观察角度、观察目的、观察工具以
及个人的知识储备不同等因素影响。
②请举例说明，如果需要进一步观察某
种生物，你打算如何进行
可以长期跟踪观察记录；查阅资料拓展知识。
生物调查法 调查人 发竹 班级 学号
7
间 天气 天
生物名称 哲量 生洁环確 我 妇 4 只 积温医现万大下的少吃中 如 共 只 民 洒 于 衡 的 中 别 三 出 3 只 班 是 树 桃 地 说 力 树 枝 上 飞 药 6 颗 制 显 知 制 现 师 大 的 断 3 只 黑暗积是现地点为西坛下) 妈 蓝 1 瑶曦又吃微湘显处(现热就力质淞中 老 绳 只 有庭栏制的地方(爱现地然放圾掘〉 七庄振出 积只 新史密象处(衰现地烈力花丛) 3 只 骏和的恤棘密度校大处依玩地动整叫 来 虫 5 只 闲是阴且荒来校系现地来叶上 你对调查的生物按 照 生 物 的 血 害 分 类 分类 结果 属示 有 益 : 蜘 蛛 始 好 七 星 航 虫
有 容 毛 毛 虫 . 菜 虫 蚂 排 既 虫 其 它 落 蓝 假 归 表 境 药 境 有 的 又 有 周 )
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
4、交流观察结果
分类的依据是
想一想：对于不同的生物，怎样进行更好的观察
更好的观察：合适的设备，有时候还要用到测量工具。
望远镜 照相机
放大镜
显微镜
“ 为什么 ”
可 以吗
不可以，要保护生态环境，
同时要保护自己。做到不乱 采摘植物，不乱不杀动物。
观察时要按照一定的顺序进行；
对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；
观察过程中要积极的思考，多问几个
想一想：长时间观察应注意什么呢
病毒变异
真菌生长
0micron
B.1.1529
Delta B..617.2
Beta
B.1.351
Alpha
·通过观察，你能说出我们周边环境中有哪些生物吗
· 还有没有一些我们人类肉眼看不到的生物呢
观察到的生物归类方法
植 物
动 物
细 菌
枯草杆菌
肺炎球菌
螺 旋 菌
大肠杆菌
葡萄球菌
猴头菌 银耳 青霉
真 菌
病 毒
烟草花叶病毒
番茄矮缩病毒
新冠病毒
乙肝病毒
流感病毒
腺病毒
噬菌体
或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
· 科学观察要有明确的目的；观察时要按照一定顺序进行，并进行 真实客观的记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察 时要积极思考，多问几个“为什么”。
· 在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
· 观察是科学探究的一种基本方法。
· 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，
科学方法——观察
思维训练：发现问题，提出问题
观察猫和兔双眼的位置，你有什么发现 为什么这样呢
猫是肉食动物，眼睛在前方，方便注视面前目标，利捕食；兔是草食动物， 眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，保护自己。
互生 对生 轮生 簇生
意义：使叶均匀地、适合地排列，充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。
观察下图中植物的叶的排列方式(叶序) 有什么意义
思维训练：观察并思考
观察生物的特征 (形态、结构)
观察生物的生活环境
观察生物的生活习性
比较不同生物的共同点和不同点 某种植物
某种动物
某种其他生物(细菌、真菌和病毒) 班内进行交流
将观察的结果整理成一份观察记录表
观察的定义
观察的过程
观察注意事项
知识总结
观察
①设计一个合适的观察记录表
②不管是否喜欢都要真实客观记录
③不要伤害动植物
④不要破坏其生活环境
⑤注意自身安全
确定目 的
明确对象
交流结果
做 好记录
观察是科学探究的一种基本方法。
1.进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程一生物学。 下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是( C )
A. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
B. 自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象
C. 生石花、扫地机器人、细菌等都属于生物
D. 观察是生物学中科学探究的一种基本方法
课堂练习
2. 下列有关观察的叙述，正确的是( B )
A. 用眼睛随便看看也是观察
B. 观察需要进行真实客观的记录
C. 观察对象相同，观察结果一定相同
D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容
3.下列关于科学方法-观察的叙述，错误的是 ( D )
A. 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器
B. 观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是
C. 观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物
D. 观察一般比较直接，因此都不需要很长时间
4.下列有关观察法的叙述错误的一项是( D )
A. 观察时要求认真仔细
B. 观察时要求实事求是得记录观察到的现象
C. 观察时可以借助显微镜、望远镜的仪器
D. 观察动物行为时，可人为地施加影响以达到目的
细菌、真菌、病毒也是生物，他们的体积微小，结构较简单。
按生物形态结构分 ：植物、动物、其他生物 (细菌、真菌、病毒)
以上生物有什么共同点呢 预习下一节课内容。
科学方法：观察
病 毒
真 菌
细 菌
小结
观祭：观察是科学探究的一种基本方法。
1.确定观察目的
2.明确观察对象
3.做好观察记录
4.交流观察结果
生物的分类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等
观察周围环境中的生物
观察的一般步骤

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