资源简介 2025年春七年级语文下册第三单元复习专题一、课文及作文训练重点列举和分析(一)《阿长与〈山海经〉》人物形象塑造通过对阿长诸多行为细节的描写,如切切察察的毛病、摆 “大” 字的睡相、烦琐的规矩等,展现阿长粗俗、好事、不拘小节的一面;又通过阿长为 “我” 买《山海经》这一情节,突出她善良、热心、关爱孩子的品质。2.欲扬先抑手法先写对阿长的厌烦与不满,如她的多事、粗俗等,后写阿长为 “我” 买来渴慕已久的《山海经》,“我” 对她的敬意油然而生,这种手法使文章情节跌宕起伏,人物形象更加鲜明。3.细节描写作用文中多处细节描写生动传神,像描写阿长说话时 “切切察察” 的声音,“竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖” 的动作,都让阿长的形象跃然纸上,给读者留下深刻印象。(二)《山地回忆》人物性格刻画借助 “我” 与妞儿在河边的对话、妞儿为 “我” 做袜子等情节,刻画了妞儿伶牙俐齿、直爽、热情善良且心灵手巧的性格特点。例如妞儿与 “我” 初次见面时,言语犀利,毫不客气,但在后续相处中却主动为 “我” 做袜子,展现出她内心的善良。2.时代背景体现从文中对生活场景的描写,如冬天在河里洗脸、物资匮乏等,反映出当时艰苦的时代背景,同时也衬托出人物坚韧乐观的精神品质。妞儿在这样艰苦的环境下,依然保持着积极的生活态度。3.语言特色语言质朴自然,具有浓郁的生活气息和地方特色。如妞儿的语言 “你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!” 充满了乡土味,生动地展现了人物的性格。(三)《台阶》父亲形象分析通过描述父亲辛苦劳作、省吃俭用建造新屋,以及对台阶高度的执着追求,塑造了一位勤劳、坚韧、倔强,有着强烈自尊心和责任感的农民父亲形象。父亲为了建造高台阶的新屋,付出了多年的努力,体现了他对美好生活的向往。2.线索作用“台阶” 是文章的线索,贯穿全文。围绕 “台阶” 展开故事情节,从父亲觉得自家台阶低,到决心建造高台阶的新屋,再到新屋建成台阶升高,父亲却感到失落,“台阶” 推动了情节的发展,也揭示了文章的主题。3.细节描写对主题的深化对父亲洗脚时 “那双脚皮肤干裂,沾着一层黄泥。父亲把脚洗了一遍又一遍,直到洗得看不出颜色,才把脚从盆里拿出来” 等细节描写,体现了父亲的勤劳和艰辛,深化了文章对农民生存状态和坚韧精神的主题表达。(四)《卖油翁》故事情节与道理阐述讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事,通过卖油翁高超的酌油技艺以及他 “我亦无他,惟手熟尔” 的话语,形象地说明了 “熟能生巧”“实践出真知” 的道理。2.人物对比将陈尧咨的自矜傲慢与卖油翁的沉稳谦逊进行对比。陈尧咨善射且以此自傲,而卖油翁面对陈尧咨的质问,不卑不亢,以自己的倒油技艺让陈尧咨心服口服,突出了不同人物的性格特点。3.简洁的语言与叙事技巧文章语言简洁,寥寥数语就勾勒出人物形象和故事情节。如 “睨之”“但微颔之”,仅用两个动作就表现出卖油翁对陈尧咨射箭技艺的态度。叙事上,重点突出卖油翁酌油的过程,详略得当。(五)作文训练 —— 写出抓住细节细节描写的定义和作用细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,能使文章更生动形象,增强感染力,让读者如见其人、如闻其声、如临其境。比如描写人物的一个眼神、一个动作,能展现人物的内心世界;描写环境中的一个小物件,能烘托氛围。2.细节描写的方法外貌细节细致描绘人物的外貌特征,如头发、眼睛、衣着等,反映人物的身份、性格和生活状态。动作细节准确运用动词,描绘人物的动作过程,使人物形象更加鲜活。语言细节通过人物个性化的语言,展现其性格、心理和情感。心理细节直接或间接地描写人物的心理活动,让读者深入了解人物的内心世界。环境细节对周围环境的细致描写,起到烘托人物心情、渲染气氛的作用。3.如何选择典型细节选择能突出文章主题、展现人物性格特点、具有代表性的细节。例如写一个人勤劳,可选取他每天早起打扫卫生、认真整理物品等典型细节,而不是罗列一些无关紧要的行为。二、训练题(一)《阿长与〈山海经〉》1.文中写阿长 “切切察察” 的毛病和摆 “大” 字的睡相,有什么作用?2.阿长为 “我” 买《山海经》的情节,表现了阿长怎样的品质?请结合具体语句分析。3.请从文中找出一处细节描写,并分析其表达效果。(二)《山地回忆》1.文中通过哪些具体事例刻画了妞儿的性格特点?请简要概括。2.文中对冬天在河里洗脸等生活场景的描写,有什么作用?3.妞儿的语言有什么特点?请举例说明。(三)《台阶》1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?这体现了父亲怎样的性格特点?2.“台阶” 在文中有什么作用?请结合文章内容分析。3.从文中找出一处描写父亲的细节,并分析其对塑造父亲形象的作用。(四)《卖油翁》1.卖油翁是如何用自己的行动让陈尧咨心服口服的?请简要概括。2.陈尧咨和卖油翁的性格有什么不同?请结合文章内容分析。3.这篇文章告诉我们一个什么道理?请联系生活实际谈谈你的理解。(五)作文训练1.请运用外貌细节描写,刻画一个你熟悉的人的形象,字数在 100 字左右。2.以 “考试之后” 为情境,运用动作细节描写,写一段 200 字左右的文字。3.请通过语言细节描写,展现一个人热情好客的性格特点,字数在 150 字左右。参考答案(一)《阿长与〈山海经〉》写阿长 “切切察察” 的毛病和摆 “大” 字的睡相,先抑一笔,表现阿长的粗俗、不拘小节,与后文她为 “我” 买《山海经》形成鲜明对比,欲扬先抑,使阿长的形象更加丰满,也为下文 “我” 对她态度的转变做铺垫。2.阿长为 “我” 买《山海经》,体现了她善良、热心、关爱孩子的品质。例如 “过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:‘哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!’”,从阿长告假回来就立刻给 “我” 买书,以及她高兴的神情和话语中,能感受到她对 “我” 的关爱,她并不识字,却费尽心思为 “我” 找到《山海经》,足见其善良热心。3.示例:“她生得黄胖而矮,‘长’也不是形容词。又不是她的名字,记得她自己说过,她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘,我现在已经忘却了,总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。” 这段外貌和名字的细节描写,突出阿长的平凡普通,连名字都不为人所知,体现出她社会地位的低下,也为后文写她身上发生的故事做了背景铺垫。(二)《山地回忆》1.通过河边与 “我” 争吵(如 “你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!” 表现其直爽)、为 “我” 做袜子(展现其心灵手巧、热情善良)等事例刻画妞儿的性格特点。2.对冬天在河里洗脸等生活场景的描写,反映出当时生活条件的艰苦,衬托出妞儿等人物在艰苦环境中坚韧乐观的精神品质,同时也为故事的发生提供了背景,推动情节发展,如因在河边洗脸才引出与妞儿的相遇。3.妞儿的语言特点是质朴自然、直爽犀利且具有浓郁的地方特色。例如 “你这人倒实在,叫你来你就来了。” 既体现了她的直爽,又充满生活气息。(三)《台阶》1.父亲认为自家台阶低,觉得台阶高意味着地位高,他想通过造有高台阶的新屋来获得他人的尊重,体现了父亲勤劳、坚韧、倔强,有着强烈自尊心的性格特点。他为了造新屋,多年来不辞辛劳地劳作,省吃俭用,可见其勤劳坚韧;对台阶高度的执着追求,表现出他的倔强和强烈的自尊心。2.“台阶” 是文章的线索,贯穿全文。它串联起父亲觉得台阶低、决心造高台阶新屋、辛苦建造新屋、新屋建成台阶升高、父亲却失落等情节,推动故事发展;同时 “台阶” 象征着父亲对美好生活的向往和追求,揭示了文章主题,体现农民对改变自身地位和生活状态的不懈努力。3.示例:“他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的,他一般都去河里洗,拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。” 这段对父亲脚的细节描写,“裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土”“洗不干净” 等,生动地展现了父亲常年从事繁重体力劳动,生活艰辛,突出父亲勤劳朴实的农民形象。(四)《卖油翁》1.卖油翁先对陈尧咨射箭只是 “但微颔之”,引起陈尧咨的不满,然后通过 “以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿” 这一高超的酌油技艺,让陈尧咨明白熟能生巧的道理,从而心服口服。2.陈尧咨自矜傲慢,如 “公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射” 等语句,体现他因善射而骄傲自大;卖油翁沉稳谦逊,从他 “睨之”“但微颔之” 以及 “我亦无他,惟手熟尔” 的话语中,能看出他对自己的技艺不炫耀,面对陈尧咨的质问也不慌张,表现出沉稳谦逊的特点。3.文章告诉我们 “熟能生巧”“实践出真知” 的道理。在生活中,比如我们学习骑自行车,一开始可能总是摔倒,掌握不好平衡,但经过多次练习,不断实践,就能熟练地骑行,这就是通过反复练习达到熟能生巧的过程。再如弹钢琴,只有经过大量的练习,才能熟练弹奏各种曲目,体现了实践出真知的道理。(五)作文训练1.示例:他那一头乱蓬蓬的头发,像杂草一般肆意生长。脸上总是带着憨厚的笑容,一双眼睛笑起来就眯成了缝,眼角的鱼尾纹清晰可见。身上那件洗得发白的旧衬衫,虽然款式老旧,却被他收拾得整整齐齐,衣角掖在有些褪色的牛仔裤里,展现出一种朴素的气质。2.示例:考试之后,教室里瞬间热闹起来。他刚放下笔,就猛地从座位上站起来,双手用力地将试卷往桌上一甩,大声喊道:“终于考完了!” 随后,他伸了个大大的懒腰,双手高高举过头顶,身体向后仰去,嘴里还不停地嘟囔着:“可累死我了。” 接着,他又迅速地凑到同桌身边,急切地问道:“你最后一道大题答案是多少?我怎么算都感觉不太对呢。”3.示例:一进门,他就热情地迎了上来,双手紧紧握住我的手,使劲地摇晃着,嘴里不停地说着:“哎呀,可把你盼来了,快请进快请进!” 一边说着,一边把我往屋里让,眼睛里满是笑意。到了客厅,他赶忙把我按在沙发上,转身就去倒茶,还一个劲儿地说:“你先坐会儿,尝尝我刚买的好茶,可香了!” 展开更多...... 收起↑ 资源预览